中國小教師2022年新學期家訪工作計劃（通用17篇）
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇1
爲了提高教師職業道德修養和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中國小教師中開展了“課內比教學、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的教師課內比武、課外家訪活動在荊楚大地展開。
活動要求，我省中國小教師要利用一支粉筆、三尺講臺，通過說課、講課展示最基本的教學技能，開展技能比賽。此外，教師們要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現，聽取家長意見和建議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。
一、家訪目標：
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
6、向家長彙報學生在校情況，便於家長能有的放矢地採取教育措施。
7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。
二、家訪途徑：
以實地登門家訪爲主要形式。
三、活動要求：
家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度)；要落實家訪內容，做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。)；要講求實效，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。)；要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長髮生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行爲活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散佈有違背黨和國家政策的言論。)
四、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、時間(日程)安排：
1、十月八日收看省裏組織的相關視頻會。
2、十月九日收看林區教育局組織的視頻推進會。
3、十月十二日參加板橋學校組織的“訪萬家”活動的培訓會。
4、十月十二日至二十日，走訪學校周邊的十個學生。
5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻的最邊遠的相思嶺村對23個學生進行家訪。
6、十月二十二日以後，對我校剩餘的三十幾個學生進行家訪。
7、不定時定形地進行“六回訪”。
總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇2
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學此文轉自斐斐課件園工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期裏我將家訪班級裏每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做爲一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成爲我“教育事業的同伴”，共同努力，纔會使教育邁向成功。
孩子的父母每天爲了生計奔波，晚上回家往往筋疲力盡，想管孩子已是心有餘而力不足，更不能說與老師主動溝通了，因此家訪成了我們學校班主任工作的重要部分。
由於我們班家庭教育與家庭關係的複雜，在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚爲主，關愛爲本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。對學生的缺點儘量委婉、客觀的指出來，並有針對性地指出各個學生在假期中應做的事情。如：我班的李小飛積極性高，上課愛發言，但一寫字就丟筆畫，而且字跡潦草，很難辨認。爲此，我將在家訪中表揚他的積極的學習態度，也將提出希望他在以後的學習生活中好好練字的意見。家長也會與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會很好。再如：我班的高軍輝，由於家庭困難，父親過世，母親每天也只顧着忙於工作，爲此，他每天都髒兮兮的上學，而且經常遲到，平時與家長溝通，家長也不是很理解，我將利用家訪活動，使我更深地瞭解了他的家庭，我相信他母親對我們學校工作也會深深的理解，並會對我們的工作給予一定的支持，盡力做到不讓孩子遲到。又如：針對班裏幾個學習好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發展的問題，及能力的培養。家長也能夠把他們的觀點及要求及時的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會談到自己孩子的情況，也會對學校建設，班級管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認識我們的家長，吸取寶貴的經驗。
通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，並真心歡迎他們爲孩子的教育提供寶貴意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。 所以我們在家訪前一定要做好準備工作 。具體爲以下幾點：
1、瞭解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時瞭解教師的教育教學此文轉自斐斐課件園情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。因此，教師家訪前也一定要備好課。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們瞭解學生在家裏的一些表現，獲得對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇3
家訪是老師與家長聯繫的經常性的重要工作，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。通過家訪可以瞭解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯繫與溝通的橋樑，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量。現將本學期家訪工作計劃如下：
一、家訪目標：
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況；
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預約，登門家訪。
2、電話訪問。
3、邀家長來學校。
三、整體策化，實施方案：
開學初將根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關係的新型師生關係。走進農家，走進古老，去探求有關學習的點滴。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閒聊。隨時保持家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行爲表現情況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行爲或只提優點，說好的方方面面。以表揚爲主，從讚揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今後該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時反饋：
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
五、常與家長通電話：
把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、採取措施，幫助學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質。
總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行爲表現，思想動態等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇4
家訪是班主任的一項常規工作，是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。在這個學期裏我將家訪班級裏每一個孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做爲一名班主任僅僅把教育的目光放在學校是遠遠不夠的，學生的家長是學生的第一任老師，學生的家庭是教育的起始，也是每一個孩子一生離不開的學校。因此，要做一名成功的教師，應該讓每一個孩子的家長成爲我“教育事業的同伴”，共同努力，纔會使教育邁向成功。
在每次家訪前我都要充分準備好資料，實事求是，以表揚爲主，關愛爲本。在與家長交流中多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。對學生的缺點儘量委婉、客觀的指出來，並有針對性地指出各個學生應做的事情。
通過家訪我將會拉近學生與我的距離，家長與我的距離，使學生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認同我的教育方法。而我也將理解家長的心態。有的家長平時很少和我溝通，對學校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會消除誤解，並真心歡迎他們爲孩子的教育提供寶貴意見。通過必要的家訪，我相信我的班級將會更有凝聚力，更加團結。
家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。所以我們在家訪前一定要做好準備工作。具體爲以下幾點：
1、瞭解學生
家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
2、明確目的
每次家訪前，教師要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
3、時間的選擇與控制
家訪時間最好選擇在學生放學後或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。
4、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
5、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時瞭解教師的教育教學情況，學生的在校表現，也取得了家長對教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協調配合，共同促使學生進步的作用。
總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們瞭解學生在家裏的一些表現，獲得對學生情況整體而全面的認識，並且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到家長的配合與支持，爭取贏得更多良好的社會聲譽。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇5
新的一學期開始了，爲了不斷提升自己的精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識
讀書學習——注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育教學儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想
二、以身立教，爲人師表
師德——教師職業作爲一種以人育人的職業。教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動及公益勞動，爲學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質
教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式---教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄.充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。
四、關愛學生，無私奉獻
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。在今後的教育和教學工作中，我對學生要本着關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇6
新學期又開始了。我們教師每年的工作看似沒什麼變化。其實，隨着人年齡的增長、社會的進步、教學改革的深入，個人的教學理念會不斷更新，教學方法會隨之改變。對於本學期個人工作，我有這樣的設想。
首先，我一如既往，愛崗敬業，遵守學校的規章制度，認真參加各項活動。
其次，在這學期，我要抓緊時間學習教育教學理論、案例，提高自身的業務水平。堅持每天讀書，以補先天不足之才，讓自己儘量遠離世俗喧囂，淡泊名利，塌心工作。
最後，教學工作計劃。
一、數學教學，備好課，準備好教具，精講多練，注重學生數學思維的培養。在學習中，多讓學生動手操作，當學生有問題時，要發揮“小老師”的作用，讓學生互幫互助。教師在講課過程中動腦筋想辦法調動學生學習的積極性主動性，增加學習活動的趣味性。提出問題衝突，讓學生想辦法解決，教師提供幫助，比賽，學得好的給獎勵，先學後教，學生已經有人掌握了的知識先給些時間展示等，都是不錯的策略。學過的知識及時反饋，有針對性的講解練習。
二、語文教學。這學期我要在課內帶學生大量閱讀，淡化理解，強化朗讀。
韓興娥老師說過這樣的話：每個智力正常的孩子都應該能接受課文的難度，但常規教學教出的部分學生卻接受不了。爲什麼?閱讀的量不夠。可老師不但不想辦法讓學生多讀書，卻逮着那幾篇有限的課文深究細鑽，“深”得讓小孩子接受不了。而進行海量閱讀的學生讀得多，每一個孩子都能輕鬆理解課本。我還不能領我班的學生“海量”閱讀，但我想以此爲我的追求目標。
首先，我把課文教學簡化，學生一讀就明白的不講，認識生字，課文熟讀以致背誦。爭取每課只提一兩個簡單提綱挈領的問題，不對課文的詞句深究細挖。留時間讓學生都能把課文讀熟，讀出感情。課文閱讀教學模式大致爲讀文(多種形式)——回答提問——識字(讀詞語、讀句子、自己認讀、同桌互查、小老師領讀、開火車讀等)——再讀課文，口頭填空。
寫字教學與閱讀分開進行，要紮紮實實地，預計兩天一課。
其次，把練習冊上的短文也拿來課上讀熟，增加閱讀量。
再次，在學生完成作業後，提倡讀書。獎勵這樣做的孩子，我也要抓時間給學生讀故事引起他們的興趣，激起孩子模仿的熱情。
最後，利用評比機制，促進學生讀、背、識字、寫字。在牆上固定位置設立評比專欄，用書上的貼紙換評比欄中的星星。同桌、同組互助學習，爭當“紅隊龜兔”。
對學生讀背識字的檢查，先小組中互查，再由我抽查，充分發揮小老師的作用。
四、做好後進生的輔導。在學校充分發揮小老師的作用，上課提問時，先讓優生回答，再讓後進生答。
我希望並盡力使這學期的各方面工作會有較大的改進。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇7
本學期，我校的教學工作繼續以課程改革爲中心，以校本教研爲切入點，以深入課堂教學、加強教師隊伍建設爲基本點，進一步更新教學理念，加強課題研究，切實提高教師的專業化水平，使學生以創新精神、實踐能力爲核心的綜合素質得到全面提高，個性特長得到一定發展，良好人格得到一定的塑造，從而使我校的教學質量穩步提升。
一、重視師資隊伍建設。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
(一)積極學習，深刻理解課改精神，深化課堂教學改革。
深刻理解和把握新課程的內涵，在“課”上下工夫，在“改”上求突破，找準適應新課程教學的突破口，並根據新課程要求，有效實踐，並在實踐中不斷反思和總結，從而提高課堂教學質量。
(二)加強對青年教師的名師指導。
學校領導、骨幹教師要深入課堂進行跟蹤聽課，和年輕教師共同分析教學中存在的問題，共同探討提高課堂效益的辦法。多給青年教師創造機會，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在區教育教學比賽中脫穎而出。
(三)加大對骨幹教師的培訓力度。請有豐富教育教學經驗的名師來我校進行講座，並且積極組織優秀教師參加上級組織的學習活動。用“走出去，請進來”的方法不斷拓寬教師的視野。
二、立足課堂，深化教學改革。
以課堂教學爲突破口，本學期突出教學管理中的“三抓”：
①抓備課——備好課是上好課的前提。
備課要提前一週，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法。加強集體備課。年級組教師可以利用課前幾分鐘或其他時間共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。
繼續深入認真抓好課堂教學改革，改變以往課程注重知識傳授、機械訓練的現狀，強調形成積極主動的學習態度，真正張揚學生的自主性、獨立性和創造性，讓學生成爲學習和教育的主人，成爲獨立的、積極參與的、有責任感的人，成爲生活的主人。強化聽課，加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
③抓反饋——批改作業是教學反饋的重要環節。
要求精心設計作業，教研組內作業要相對統一。壓縮死記硬背知識，增加綜合能力檢測內容，實行彈性作業。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，最好作業批改時給於一定的評價。教導科採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。
三、豐富多彩的活動與常規工作相結合，提升教學質量。
加強對青年教師優質課競賽的組織和指導。通過真是的課堂，關注課堂教學中出現的問題，小問題要放在日常的教研活動當中去解決，大的帶有普遍性的問題要昇華爲課題，進行專項的、長期的研究。力爭在今後的教學中，爭取讓每個教師的課堂教學達到規範，進而達到優質。
(一)常規工作
1、採取多種形式，提高教師各方面素質。
教師聽課、鋼筆字、毛筆字、粉筆字、讀書筆記的要求、檢查與評定方法：
①聽課：
35歲以上的教師每學期聽課節數爲15節，35歲以下(包括35歲)的教師每週至少聽課一節，每學期聽課節數累計不少於20節，課後要有評價意見。
②鋼筆字：
每位老師每週至少一張，學期結束把一本描紅練習完。
③粉筆字：
要求35歲以下(包括35歲)的教師在每週寫一板高質量的粉筆字。按照學校規定的內容書寫，每週週一早上升國旗前把黑板按一定的順序擺放在新教學樓大廳。並在黑板的右上角標上序號，不出現教師本人的姓名。
④毛筆字：
35歲以下(包括35歲)的教師每位老師每週至少一張毛筆字，學期結束累計不少於15張。
⑤讀書筆記：
35歲以下(包括35歲)的教師每週至少寫一篇讀書筆記，學期結束所寫篇數累計不少於15篇。
⑥40歲的教師每學期至少在管城教育信息網上發表1—2篇信息，40歲以下的教師每學期至少在管城教育信息網上發表4篇信息。
2、下午兩節課後的安排：
(1)週一黨團活動。
(2)週二下午兩節課後培優、補差輪流進行。要求有教案、有活動、有記錄。
(3)週三下午兩節課後進行備課。
(4)週四下午兩節課後進行語文教研活動。
活動形式可以以教研組爲單位進行，每月大家在指定的地點進行一次全校語文教師的集體教研。集體教研時語文方面側重學生勤讀書、多讀書、讀好書等讀書習慣的培養和引導。其次，強力推進語文綜合性實踐活動的開展。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。特別是低年級的提前寫話及口語交際這一項列爲重點，本學期將在集體教研活動中進行專題研討。數學方面將進一步培養學生的合作、探究、動手實踐能力的訓練。
3、學生作業檢查：
檢查的次數：本學期預計安排2次。分別爲一次作業檢查，一次作業展示。語文方面檢查的內容：
①學生的積累本(因爲新課改一直強調學生的積累量，只有學生積累的多了，寫作文時纔會有話可說)以及教師根據自己班級的學情設計的有利於提高本班教學質量的特色作業;
②以3——6年級學生作文爲主。數學方面主要檢查課堂作業。英語教學方面，以抽查學生的口語爲主要檢查對象，對於2——6年級的課堂書寫作業做附帶的抽查。
4、教師教案的要求、檢查方法與評定方法：
檢查的形式分兩種：
①定時全部檢查。
②隨機抽查。
檢查的次數預計2次。檢查的內容爲：教案的格式(教學目標、教學內容、教學重難點、教學準備、教學過程、課後反思。)、教案的書寫等。對於教師的二次備課。將在質量上把好關。
5、體音美興趣班的組建與活動。組建在體音美方面有特長的學生參加興趣活動小組。
(二)具體活動。
1、教師方面的活動。
(1)根據上級的要求，按學段、按計劃、有目的組織青年骨幹教師參加各級各類的學習、學習回來後，反思總結，做一節展示課。
(2)繼續組織校級青年教師優質課、研究課、展示課的課堂教學評比活動。
(3)積極進行課題立項，爭取達到人人有課題，人人有研究。
2、學生方面的活動。
(1)各學科、各年級期中摸底練習。練習後每位教師將進行期中試卷分析，在教導科的組織下，進行全校性的期中教學質量分析研討會。總結得失，爲期末考試做良好的鋪墊。
(2)積極組織1—6年級學生硬筆書法比賽。
(3)根據各個學段的特點，開展“管外”首屆作文競賽。
(4)在學校教導科的統一部署下，我校學生每天保證15——20分鐘的誦讀時間。(誦讀內容包括：名言名句、古詩誦讀名家名段、四書五經)
(5)2—6年級的單詞競賽
(6)根據學生的年齡特點，分段進行英語節目的競賽活動。
(7)2—6年級學生硬筆英語書法競賽。
(8)全校數學口算比賽
(9)利用各學段中心組活動時間，要求教師每學期每人至少推出“理念新、效率高、效果好”的典型教學設計或案例分析一則，使教師們相互學習、相互提高。
(10)健康教育。
①本學期心理健康活動室將對全校學生進行開放。每週二、四下午兩節課後將由心理健康輔導老師親臨輔導室，對來訪學生進行心理諮詢工作，心理輔導老師做好記錄。
②重視心理輔導，加強中心教研組對青少年的心理輔導工作，並建立學校心理輔導小組，對求助的學生予以積極關注;加強心理健康教育的研究工作，重視心理健康教育理論和方法在實踐中的運用和滲透，及時總結教育教學經驗。
通過以上活動的開展，使青年教師在理論學習、教學實踐、課題研究中儘快成熟，成爲我區數學學科教學中的骨幹人才。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇8
本學期國小英語工作要繼續認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升自己的教學水平。
一、學習教育教學理論，轉變教育觀念
1、要繼續教育教學理論的學習，系統學習一本理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，爲學生終身發展服務。
3、要轉變觀念要不斷創新，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價爲主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力爲主要依據。
二、依據本組教研，提高自身教學教研水平
1、加強課程管理，要認真對待要積極利用音像、電視、書刊雜誌、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成學生的兩極分化。
2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鑽研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的能力，促使自己創造性地使用好新教材。
3、培養學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據國小生學習的特點創建以活動課和任務型的教學模式。採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發展智力和個性，促進學生的發展。
三、改革評價方式，完善評價體系
課程評價在課程體系中起着激勵導向和質量監控的作用。本學期促進學生全面發展、激勵及發展上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
2、改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式，着眼於充分全面瞭解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，瞭解學生髮展中的需求;應建立以自評爲主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行爲的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進師和生髮展的國小英語課堂教學評價體系。
4、加強對國小英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試爲切入口，促進改進教學行爲，全面提高教學質量。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇9
家庭是青少年成長的搖籃。家庭教育是當代教育的一個重要組成部分，是培養人才的關鍵。福羅倍爾說：“國民的命運，與其說是操在掌權者手中，倒不如說是握在母親手中。”如果說學校教育是核心，社會教育是補充的話，那家庭教育就是基礎了。
我擔任六六班的班主任工作，全班一共61人，男生34人，女生27人。本班整體素質比較好，但層次差異較大，還有少數學生懶惰，不愛學習；不遵守紀律。
一、聯繫與溝通
家訪是溝通教師、家長、學生心靈的橋樑，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利於交換意見，也有助於達成共識，商量解決問題的辦法。老師上門家訪，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力，產生良好的教育效果。教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。
二、整體策化，實施方案
根據學生的學習情況和家庭情況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪，如果沒有特殊情況則按計劃進行。但在實施過程中，也可以要求學生根據自己在學校與家庭的學習、表現情況，自行申請教師家訪，使自行申請與整體安排相結合，既體現了家訪的靈活性，又體現師生之間和諧、民主、平等的新型師生關係。
三、家訪目標
1、瞭解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現情況;
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法。
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。
5 、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。
四、家訪也要提前備課
家訪前也要提前“備課”，做好充分準備，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。要考慮好以下幾個問題。
1、目的性和期望值
每次家訪前，學校要認真細緻地“備”此次家訪要達到什麼目的?如何達到這個目的?對本次家訪成功與否的期望值?這個期望值符不符合學生的實際?
2、瞭解學生
家訪前，學校要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、提前預約
家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒。
4、內容和方法
家訪的內容應多種多樣，瞭解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發現學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。
五、家校結合，培養全面發展的新人
學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更爲突出。我們要家校聯手，共育新人，做到以下幾點：
1、變“請進來”爲“走出去”：改變以往的隨意請家長進校“訓話”爲主動走進家庭，將意見和建議送到家庭中。
2、變“被動家訪”爲“主動家訪”：主動家訪，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話方式家訪”爲“請家長參與教育活動”：應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
六、做好家訪記錄，及時反饋
每次家訪後，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啓發及家訪中發現的問題一一記錄下來。並根據學生在校內的學習、行爲表現，結合家訪中瞭解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。
總之，通過家訪，切實加強學校和家庭，教師和家長的聯繫，真正做到家校溝通，把孩子教育好。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇10
新學期開始了，本學期根據學校的統一要求，結合本班實際情況，制定如下班主任工作計劃。
一、指導思想
以學校總體工作計劃爲指導，以深入開展素質教育和創新教育爲目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育爲主線，以學生的行爲習慣的養成爲主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。
二、本班學生現狀分析
我共有學生44人，其中男生18人，女生26人，男女人數失衡。學生來自周邊各個村寨，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，其中班幹部5人，沒有品德特殊的學生。
具體情況分析如下：
品德方面，本班學生熱愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《國小生守則》來規範自己的言行。但由於種.種的原因，部分學生身上仍存在着以自我爲中心，紀律觀念淡薄等現象，可以通過集體教育來轉化。學習方面，本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課大部分專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。家長大多是農民。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教育，能希望與教師積極配合，共同教育好孩子。班級特點，本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文靜、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。
三、班級工作重點及目標
班級教育工作重點
加強行爲規範的養成教育，培養學生良好的行爲習慣，繼續進行熱愛班級的教育、團結同學的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1、繼續抓好五年級學生的常規養成教育，培養良好行爲。
2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行爲培養，爭創衛生，文明示範班。
3、搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。
4、搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發展。
5、使學生愛科學、學科學，主動探索新知。
本班學生奮鬥目標
1、形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。
2、爭當學校的“優秀班集體”。
3、發展個性特長，促進身心健康。
具體工作：
(1)鼓勵支持學生積極參加學校、班級的各項活動，力爭優異成績，鍛鍊能力，培養其集體榮譽感。
(2)注意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄。
(3)開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
四、常規管理措施
1、學習方面，爲使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，制定以下措施：
(1)、建立健全評比制度，班裏建立全方位量化評比欄，學生在某一方面表現好就可以隨時加分，學生每得到20分，就可以換一月亮。表明學生在各方面都有顯着的提高。對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比，鼓勵學生團結合作，培養集體榮譽感。
(2)、建立本班的“學習小組”，前後位四個同學爲一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成績，這一方法培養了同學們的團結協作精神，也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長，那就可以取而代之，這也培養了學生的競爭意識。
2、文明行爲方面，爲進一步規範學生的行爲，讓學生的日常行爲也參與評比，具體做法如下：
(1)、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。
(2)、定期對學生進行道德行爲的教育。
(3)、利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規範自己的行爲，齊心合力才能成爲“優秀小組”。
3、衛生方面，通過四年的鍛鍊，學生能夠打掃衛生，但不夠認真仔細，爲此我將採取以下措施：
(1)進一步對衛生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增強小組意識，起到模範帶頭作用。
(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理乾淨，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題及時向老師彙報。
(3)每天由衛生委員檢查個人衛生。
(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每週評選一次“衛生標兵”。
五、德育工作措施
在德育方面的工作，要處處與學校教育保持一致，搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。培養班幹部同學的責任心，號召他們積極幫助後進的同學。班主任本着“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關心，有積極上進的動力，從而也成爲優秀的學生。班主任要“學高爲師，身正是範”，時刻做學生的表率，身教重於言教。
六、學生心理健康教育
1、班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育，正確地給予教育。
2、對少數有心理問題的學生，要多與這些孩子交流或與家長取得聯繫，實施有計劃的教育。
3、上好心理輔導課，培養學生健康的心理品質。
隨着社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因爲家庭、社會的原因會出現各種心理問題。作爲班主任，對學生加強心理健康教育就顯得尤爲重要。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇11
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着。我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。
作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本着以教育爲中心，以課堂爲基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源爲孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行爲習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯繫本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。並努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯繫、溝通。
“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。” 在以後的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更紮實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇12
新的學期，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着。我要把自身的不足和收穫的經驗，轉化成這學期的工作動力。現制定如下計劃：
一、思想政治
始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
教學工作是教師的中心工作。作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將認真書寫教案、備課，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。並且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進時，認真研究相關教育書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。
作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學期我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期裏繼續提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本着以教育爲中心，以課堂爲基地，紮實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。課堂上，耐心細緻地講解，爲使學生能夠更好地接受書本知識，我會認真研究學生、鑽研教材，儘量爲學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。課後及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我會積極利用周圍的資源爲孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行爲習慣，健康的身心。
四、家長工作
本學期我除了用電話、聯繫本、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道。並努力在自己創立的博客網頁上發表個人原創性的文章及見解。爭取更多的與家長們聯繫、溝通。
“越是對事業愛得深,越感到自己對事業的不盡職。” 在以後的教學工作中,我會積極努力加強自身建設,使自己的工作更紮實、更有效、更完美、更優秀,同時也希望能在教學上各位老師和領導的指點和幫助。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇13
一、指導思想：
本學期我校的教學工作以深化課程改革爲主題，認真貫徹落實區教研室和學校工作的意見，開展紮實細緻的教學管理，深入有效的教學研究，積極務實的教學改革，全面提高學校的教學質量。
二、工作策略：
立足實際，認真研究，積極探索，加強合作。
樹立四個意識：質量意識——立校之本
課程意識——教學之基
科研意識——興校之源
外宣意識——揚校之帆
三、具體工作：
(一)深入推進課程改革
1、結合我校“國小生探索性學習的研究”的課題，切實進行課堂教學的改革，探索最佳的教學方式與學習方式，讓學生學會學習，能積極主動地投入到學習活動中，從而提高每堂課的課堂效益。
2、優化課程結構，重視各種學科，各種課程的綜合發展、均衡發展。
3、充分開發課題內容，加強學科內容與生活的聯繫，實現從“教課本”向“用課本教”的轉變，加強學科之間的知識聯繫，培養學生的綜合應用知識的能力。
4、結合學生生活實際及周圍環境，認真做好新一輪的綜合實踐課的選題工作並切實有效地開展研究工作(詳見綜合實踐計劃)。
5、改革課程評價制度，提倡綜合性、多元性、發展性評價，評價實現四個轉變：
(1)由知識性評價向智、能、情的綜合評價轉變;
(2)由定量評價向定性、定量相結合的評價轉變;
(3)由書面評價向口試、筆試結合的評價轉變;
(4)由教師評價向自我評價、學生互評、家長評價結合轉變。並做好
一、二年級成長記錄袋資料的收集工作，真正發揮其作用。
6、紮實開展校本教研活動，通過學科組的上課、說課、評課活動，提高校本教研的實效性，並邀請專家、教研員來校共同參與校本教研，與教師面對面對話商討，解決教學中的實際問題，提高教師的業務能力。
7、堅持在常態下開展教研活動，繼續完善集體備課活動(在個人鑽研教材的基礎上)，做到有準備、有時間、有質量，教導處及時做好記載和考覈。學期結束，根據市、區教研室的要求，將評選先進教研組和先進教研組長。
(二)加強教師繼續教育工作
1、認真組織教師參加各種理論學習與培訓，並創造條件爲教師提供更多的學習機會。
2、繼續開展青年教師的“三個一”活動，四月底將進行讀書心得的交流與評比。
3、嘗試進行部分年級的備課改革，加強校際間的交流與合作，促使各位教師認真鑽研教材，改變死抄教案的習慣，能寫出有質量的教案，實現資源共享。
4、支持並鼓勵教師參加各種有助於提高教育教學能力的培訓和進修。
5、加強教師之間的互相聽課，每學期在本校聽課不得少於10節。
(三)嚴格執行教學常規
1、認真落實“五認真”，具體指認真備課、認真上課、認真佈置工作、認真及時批改學生作業、認真輔導學生，教導處將採用自查、互查與抽查相結合的方法進行作業評比，提高學生的作業質量。
2、嚴格按照課表上課，不拖課，不隨意剝奪學生上課的權利。
3、培養學生良好的學習習慣，重點對一、二年級學生的學習常規進行檢查評比。
(四)提高教學質量
1、各學科繼續實行每月一考制度，平行班共同批卷，共同研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
2、各班做好期初、期中、期末語、數、英的質量調查與分析，提高本班的及格率與達成度。
3、嚴格按要求組織好區的質量監控，迎接六月底市教研中心對三、四、五年級四門學科(語、數、英、科學)的期末抽測調研。
4、認真做好畢業複習工作與畢業考試工作。
5、開展各種教學活動，促進學生生動活潑發展，提高學生的綜合素質。
語文：朗讀比賽當場作文比賽(60分鐘)、優秀作文選編
數學：口算比賽解題能力比賽
英語：百詞比賽
(五)做好特殊教育工作
1、對待隨班跟讀的學生，教師要有愛心、耐心、信心、認真落實幫教計劃，提高教學質量。
2、做好隨班跟讀學生的資料收集歸檔工作。
四、具體安排：
二月份
1、制訂好各科教學計劃，年級組活動計劃。
2、各年級期初質量調查。
3、教學常規檢查及一年級學習常規檢查評比。
三月份
1、輔導區數學課改優質課評比。
2、品德與生活(社會)優質課評比。
3、在我校進行區六年級語文教材教法活動。
4、教學常規檢查及二年級學習常規檢查評比。
四月份
1、青年教師讀書心得交流會。
2、學生當場作文比賽。
3、學生口算與解題能力比賽。
4、期中質量檢查。
五月份
1、國小英語教學對口銜接活動。
2、學校“科研周”。
3、六年級英語詞彙過關驗收周。
4、三年級英語字母驗收。
5、在我校進行區四年級語文教材教法活動。
六月份、七月份
1、各班進行過程性評價。
2、六年級畢業複習畢業考試。
3、市教研中心對三個年級四門學科的教學質量抽查。
4、1-5年級期末考試。
5、各種教學資料歸檔。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇14
一、教材內容
本冊教材共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材後面還附有8篇選讀課文，每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學習，分別是"我們的課餘生活"和"生活中的傳統文化"。
二、教學目標
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛;瞭解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習用鋼筆書寫正楷字。
4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。
5、學習聯繫上下文，藉助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情誼方面的作用。
7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章的思想感情。
8、積累課文中的優美詞句、精彩句段，背誦優秀詩文10篇，練習複述課文。
9、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，願意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂。
三、學情分析
本班共有學生他們喜歡語文，上課積極認真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學習能力較弱的同學上課不自覺，作業潦草，掌握知識與別人距離較大，這學期要採取有效的教學措施，加強優差生的輔導，調動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學質量。
(一)、精讀課文的教學
1.繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一，要堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務。使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力。注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯繫外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執筆、運筆，寫得端正、紙面乾淨。要嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫字質量。
2.繼續加強詞句訓練。詞句訓練是整個國小階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練可從以下幾點進行：
一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學生結合語言環境、聯繫生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;
二要鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累;
三要重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯繫。
3.語文園地的教學。語文園地重視引導學生自主學習，獨立思考，提出問題，發表個人的感受和見解。學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力。採用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累。
4.要加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有琅琅的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用於朗讀;指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而後用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力。
(二)、略讀課文的教學：略讀課文的教學，着重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用於閱讀實踐。教學略讀課文，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，憑藉課文前的"閱讀提示"，引導學生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。
(三)、口語交際的教學：明確教學要求，培養他們交際的能力，創設情境，讓他們在具體的交際情境中進行讓學生大膽交流，勇於發表觀點、見解，全員參與，共同評價併爲他們的寫作下鋪墊。
(四)、習作教學：重視培養習作興趣，使學生樂於表達，加強習作與閱讀，口語焦急、綜合性學習的聯繫，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇15
爲了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行爲更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學生愛戴的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂本學期個人讀書計劃如下：
一、指導思想：
以“三個代表"重要思想和科學發展觀爲指導，以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以加強社會主義榮辱觀教育爲契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，爲推進素質教育作貢獻。
通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書專題：培養學生的有意注意
三、我的讀書目標：
1、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行爲，不斷更新教育理念，提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。
2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。
3、提高自身學習的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學習型學校的建設之中。
四、我的讀書口號
我的讀書口號是：讓閱讀成爲一種習慣。
五、我的讀書措施：
1、根據學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成爲一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想，緊密聯繫自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。
4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
5、積極和組內教師相互交流，相互啓發，共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不斷成長，成爲有知識、更有文化底蘊的教師。
6、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。
六、讀書安排：
1：閱讀《史海拾珍》
2：閱讀《三國演義》
3：閱讀《愛的教育》
4：閱讀《教育從愛開始》
相信通過自己不斷地學習，書中的陽光會照亮我的心靈，指引我前進的道路。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇16
一、指導思想：
本學期，我校教學工作將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》爲指導，按照上級工作部署，立足我校教學工作實際，圍繞學校工作重點，以課程改革爲中心，以提高課堂教學效率和各科教學質量爲目標，以提高教師專業素質爲關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，堅持以人爲本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，教好書育好人。全面優化教育教學管理。
二、工作目標：
1、強化教學常規管理，完善教師評價體系。
2、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。
3、加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨於更規範、科學、有效，不斷規範教師的教學行爲。
4、規範教研組活動流程，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高，繼續做好“學科性反思”的研究。
5、強化教師隊伍建設，建立“名師工作坊”，通過師徒結隊、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。
三、常規工作：
1、全面落實課程計劃，開足課時開齊課程，不隨意增減課程。課程表、作息時間表、教學進度表制定科學規範，落實到位。保證學生每天鍛鍊時間不少於一小時。嚴格按課表、教學進度、備課內容上課，不上無準備的課。
2、不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間(學生每天在校時間不超過6小時)，繼續規範學校辦學行爲，嚴禁教師有嘗補課亂定教輔資料。
3、按要求合理佈置作業，一、二年級不留書面家庭作業;三至六年級只允許語、數、外學科留總量不超過一小時的家庭作業。家庭作業要做到全批全改，不得讓學生家長或學生代批。另外，規定星期三爲無作業日。
4、嚴格搞好保學控輟工作。搞好學籍管理。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。
5、各科教師要培養學生養成良好的讀書、寫字習慣，保證學生身心健康成長。
6、堅持使用規範漢字，正確使用標點符號，堅持普通話教學。語言文字工作要滲透到學校工作的各個方面。
7、面向每一學生，不歧視學困生，做好學困生的輔導工作。
8、閱覽室要向學生正常開放，圖書方便學生借閱，圖書流通率每年每生平均在10冊以上。
9、開展教師讀書活動，認真做好讀書筆記。
10、每星期二下午爲語文老師集體備課、業務學習時間;每星期三下午爲數學老師集體備課、業務學習時間。術科老師每週二上午第一、二節集中備課，每週三上午第一、二節業務學習。
11、聽課評課。每學期聽課節數：校長聽課不少於30節，教學副校長和教導主任聽課不少於40節，教齡5年(含10年)內的青年教師聽課不少於25節，教齡5至10年(含10年)青年教師聽課不少於20節，其他教師不少於15節，行後兼課人員不少於10節。
四、工作措施：
(一)教學常規：常抓不懈、追求細節
1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不佔不讓
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學校推門聽課評課，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。
3、加強畢業班學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開畢業班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在20__年質量調研中取得好成績。
4、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，瞭解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。
(二)校本教研：優化組合、研學一體
本學期學校教學工作以“校本教研”的深化爲主線，不斷豐富校本教研活動的內容和方式，確保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質量。
1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促進校本教研，以校本教研促進教師專業成長，形成借課改優勢提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。
2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究爲抓手，以教學改革過程中遇到的較複雜或有價值的問題或內容爲研究對象，結合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修進行有效研討，羣策羣力，探尋教學對策，逐步解決問題。
3、加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鑽研――集體研討――獨立設計――評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。
4、抓實課堂教學，確保實效性。要加強推門聽課力度，發現教學中存在的問題，及時反饋，及時交流，及時解決，促進教學水平的提高。
(三)課程建設：夯實基礎、減負增效
語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續以讀書爲抓手，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，堅持每天下午師生20分鐘練字活動。
數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。
英語教學：着力將國小生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。
其它學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每週星期五興趣小組活動爲陣地，開展豐富多彩的活動，培養學生的個性，讓學生在活動中，提高能力。
(四)教師培養：立足平臺、超越發展
1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處及名師工作坊成員要跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業佈置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。
2、多方面創造條件爲教師供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨幹教師的優勢，對青年教師的培養，通過教師講壇、團隊學習、校際交流、師徒結對、外出培訓、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來後要上交資料和彙報聽課體會。
3、以課題培訓和研究爲契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學水平。本學期將以“高效課堂”“學科反思研究”爲主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學課堂。
(五)檢測考評：務實創新、追求質量
1、完善教導處的各項規章制度，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。
2、加強質量調研的過程管理，教導處將定期對高年級進行全面質量調研、定期對低中年級部分學科進行質量抽測。教研組根據進度安排，及時進行單元檢測，並認真總結反思並上交單元質量檢測反饋表。每次調研結束，教師認真完成教學質量分析，教導處召開一次質量分析會。重點是六年級各學科的抽測要制度化、程序化、規範化。
(六)課餘活動：內容豐富，培養素質。
爲學生的成長搭建快樂學習、輕鬆實踐的多元化發展平臺。促進學校多元化的發展。
1、做好學校特色項目――跳繩活動。
2、合理安排學生在校時間，以“培養興趣，發展特長”爲原則，創造條件開展好週五興趣活動，促進學生素質全面發展。
3、積極組織學生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學生綜合能力，展示學生特長。
4、以強身健體、快樂學習、快樂工作爲宗旨，克服困難繼續開展體育大課間活動，確保學生每天體育活動時間爲一小時。
五、其它工作
1、學段銜接工作經常化、常態化。
通過和外國語學校七年級年級老師互相聽課，掌握銜接年段的生情、學情、教法、學法、教學目標與教學內容，研究不同學段間在教學目標上的共性與差異性，圍繞學段間各學科的課程標準與課程方案，細化各階段所要達成的課程要求與教學目標，正確定位並細化各學段學科教學的三維目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等方面逐步形成各學段銜接教學的目標體系，不斷優化學段間的教學方法。關注課堂，關注教材。研究不同學段學習任務強度、教學方法和學習方式的變化，研究教材的梯度，探索有針對性的教學輔導策略，讓學生儘快適應由小這到中學的學習生活。
2、搭建交流平臺，聚力聯盟發展。
充分結合校內優勢資源及校園特色，充分發揮我校在辦學理念、教育教學、文化建設、課程改革等方面的優勢。把我校先進的教學經驗、課改成果推行到聯盟學校。重點指導教學、教研活動。學校全面協調、統籌安排，建立起各種交流合作機制。具體採取以下措施：
(1)優秀班主任、骨幹教師定期到雙河學校進行中、短期支教和任教，使我們和雙河學校的班級管理和課堂教學能夠及時交流、互相借鑑、共同提高。
(2)開好開實同頻互動課，共同建立“名師工作坊”，以青藍工程爲契機，以“課程改革”爲論壇主題，開辦研討活動。以使我校和雙河學校教師進行師德修養、業務培訓、心理健康、基本功競賽等不同形式的交流，有計劃地提高各校教師素質。
(3)各種課型交流。舉辦送課下鄉活動。我校將派教師與雙河學校同課異構，實現資源共享。
3、加強標準化學校建設
總體目標：立足現狀，結合自治區義務教育學校標準化建設標準，必須在20__年努力完成學校標準化建設規劃中要求的工作任務。
對照義務教育學校均衡發展要求進行自查自評，形成詳細的自評自查報告，針對存在的問題，制定整改工作計劃和方案，周密部署，認真落實整改措施。
總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恆，做好常規檢查和反饋，不斷改進工作，穩定和提升我校的教學質量。
中國小教師2022年新學期家訪工作計劃 篇17
這學期，我繼續接任二年級數學教學工作。本學期，我繼續以的高效課堂教學方法，塑造出一批善於思考、勇於實踐，具有較高數學素養的學生羣體，構建動態生成、充滿活力的數學課堂。
我計劃從以下幾方面進行：
首先在思想方面：
我將始終如一地熱愛我們的學校，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作。注重個人道德修養，爲人師表，嚴於律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，起到表率作用，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
其次在課堂教學方面：
我深知課堂纔是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園。我結合雙向五環教學方法，計劃從三方面進行課堂教學——說數學、做數學、用數學。
“說數學”指數學交流。課堂上師生互動、生生互動的合作交流，能夠構建平等自由的對話平臺，使學生處於積極、活躍、自由的狀態，能出現始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發展。
“做數學”，數學來源於實踐，又服務於實踐。在數學教學過程中，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助於提高學生的學習興趣，激發學生求知慾。
“用數學”在數學教學中，我要聯繫學生的生活實際，讓學生在生活中感知數學，從而使學生不再覺得數學是*上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數學知識的理解，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數學，體驗到數學的價值。
最後我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全、思想、生活等方面的工作。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。