中國小數學備課組2023年工作計劃（精選12篇）

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇1

一、指導思想

研究新教材，瞭解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。

二、基本情況

本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作;其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區裏中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要儘快熟悉、掌握新考綱的艱鉅任務。

三 工作目標

高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的複習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數學素質不斷提高，爭取大學聯考考出優良成績。

四 工作要點 (具體措施 )

1、在教導處的領導下，以教學工作爲中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳並堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，並能堅決、堅持、深入貫徹執行。

2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態;

3、加強備課組內的交流，每週二下午爲集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享;同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。

五、各輪複習的側重點與要求

第二階段[在3月初～4月初]爲“重點複習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點複習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊爲主，分專題複習。選定的專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。

①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善於找出各部份知識間的內在聯繫(如：方程、導數、不等式，三位一體的運用)。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。

②複習應異(忌)於面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段複習的機械重複，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。

③上課的複習方式可採用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習後發現問題所在，再點評提練展示重點知識，後再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應採用多種有效的複習方式，有異於第一階段的複習方法。

④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯繫，力爭相關知識的貫通和應用。

⑤該階段複習後參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析並總結。，並真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇2

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態課程，綠色課堂”爲目標，結合區教學案的又一輪深化，根據五年級數學組的實際情況，培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以提高課堂教學實效性爲關鍵，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展組內教學研討，實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流，從而全面提高學生的素質，推動五級數學教研組建設和數學教師素質和水平的整體提高。

二、工作目標

認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，並善於開展教學研究。以質量爲本，精心備好每一節數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地服務於學生和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個學生掉隊，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

(一)堅持學習，以學促教

在本組內組織數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該儘可能地擠出時間翻閱國小數學的有關雜誌，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然後在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

(二)注意集體備課的實效性

嚴格按照學校集體備課安排，每週二五六年級數學教師導課，根據導課主題和課例進行深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成學生的舞臺。每週四進行五年級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質量，每位老師將上週教學工作進行小結交流，並就下週教學內容的重難點進行研討，每人負責重點發言1至2節課，有重點課例，好的解決方法及建議，最後大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法。由於辦公室的特點，我們五年級數學備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。

(三)加強教學常規的檢查工作

重視每月一次的作業檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平時就要做細，不可出現漏洞。

(四)做好培優輔差工作，全面提高教學質量

1、在基礎教育階段，要面向全體學生，堅持不放棄一個學生，以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收穫。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者，激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，使學生真正成爲數學學習的主人。採取分層次教學，讓學餘力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的發展。

(五)團結協作、高效率高質量完成數學教學工作。

組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的智慧，資源共享，互相學習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：

①每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人”，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進行個性教學設計，並完善每節課的教學反思。

②認真組織好每一單元測試，並進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱鉅的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教學計劃、進度，進行備課分工。制定備課組工作計劃。

2、學習“數學課程標準”，熟悉新教材

3、教學案研討：《認識負數》《多邊形的面積》

4、共同整理週週清和練習題庫。

5、書本基礎題過關

6、命制1、2單元練習卷。

十月份：

1、教學案研討：《小數的意義和性質》《小數加法和減法》

2、黃西健老師片區展示課

3、年級組計算能力測試

4、共同整理週週清和練習題庫。

5、命制3、4單元練習卷。

6、組內每一位教師導課

十一月份：

1、教學案研討：《小數乘法和除法》

2、學生“解決實際問題大比拼”

4、做好期中練習工作並做好分析。

5、共同整理週週清和練習題庫。

6、命制第5單元練習卷。

十二月份：

1、教學案研討：《統計圖表》《解決問題的策略》《用字母表示數》

2、片區教學案展示課。

3、開展“解決實際問題能力大比拼”活動。

4、學生自主整理錯題集。

5、共同整理週週清和練習題庫。

6、命制第6、7、8單元練習卷。

一月份：

1、整理複習資料，制定複習計劃。

2、各種活動的總結及資料的收集。

3、迎接期末檢測，做好分析。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇3

一、指導思想

貫徹執行市、區兩級有關教育、教學工作的精神，以學校工作中心爲工作指導思想，在教導處與教研組的指導下，認真學習各級教育工作會議精神，學習新課程標準。把“梳理教學思路、反思教學行爲、創新方法手段、突破傳統模式”貫穿於整個教研、教學工作；積極探索適合本年級學生特徵的、適合課改要求的、確實行之有效的教學方法；以落實教學五個環節爲抓手，進一步推進“課堂教學改進計劃”的實施；樹立教師專業化目標思想，樹立學生人人都是資源的理念，進一步探索在數學教學中如何培養與提高學生的自主學習能力。

工作

1、進一步認真學習新的課程標準、先進的教學理念，明確新課程標準中中學數學課堂教學的具體目標，樹立改革與創新的思想。學習教育心理學，以理論指導實踐，分析教學過程中所遇到的問題，尋找解決問題的最佳策略。

2、強化課堂教學五個環節的落實，推進學科課程教學改革。反思上一學期在課堂教學與開展拓展性學習中的得失，經驗教訓，在教學活動中繼續探索並實施既符合二期課改精神、又適合本年級學生特點的教學方法，培養學生自主學習的意識，提高學生學習的能力。

3、爲進一步推進學科課堂教學改革反思上一學期課堂教學改進點實施過程中的得、失的基礎上，進一步推進實施課堂教學改進計劃。在實施過程中不斷反思每一堂課的得失的基礎上，總結經驗、找出存在的問題，作進一步的改進，努力上好下一堂課，使日常教學工作不斷完善；仔細分析學生的學習行爲，找出學生在學習中存在的問題，積極探索解決問題的方法，從而提高學習效率。

4、備課組組認真總結上學期來，在制定並實施課堂教學整改計劃的經驗教訓，以有利於更好地推進教學整改。以教學開放日爲契機，積扱主動地參與羅湖區課堂教學各環節的優化探索實踐，區教學比武說課，積極探索更有效地優化信科技與課堂教學的整合，切實提高學校數學教學的成績。

5、教學質量是學校生存的生命線，而教學質量的高低，備課組的工作是關鍵，故備課組須制定出務實的，必須要確立備課組的教學質量責任制。各備課組必須要有“定計劃、定時間、定地點、定內容” 的研修活動，同時，根據備課組工作的特點，組內成員須隨時隨地交流教學心得，發揚團隊協作精神，開展集體備課活動。

在開展研修活動時，每次活動都要實質性的內容，及時研究課改實驗的進展，共同探討實施的具體；研究教材、教法，交流、分析各教師在日常教學中經驗教訓，分析、研究備課組中各班級的教學情況，研討、制定提高學生學習質量的相關措施。

6、認真分析上學期期終考試的情況，找出存在的問題，探索如何探索解決問題的方法，努力提高教學效果，提高合格率與優良率。爲此，在下階段的教學實踐中擬採取以下措施。

課前：

1) 加強對學生的認知基礎與認知過程的分析；

2) 加強對教學目標與教學任務的分析；

3) 加強預識前提條件的分析研究。

4) 加強命題研究，多命有針對性、符合教學要求與學生學習特點的練習卷。

課中：

1) 關注大多數學生的學習，不斷提醒走神與開小差的學生；

2) 注重知識發生與發展的過程，使學生易學、能學。

3) 注重問題的分析思維的過程，能抓住分析問題的突破口；

4) 注重精講、精練，強化思想、方法的傳授與訓練。

課後：

1) 重視對教學目標的達成度的分析；

2) 重視課後的反思工作，反思課中教學形爲與效果，改進教學行爲：

3) 重視訓練的有效性，關注學生完成練習的自主性與獨立性。

4) 重視抓差補缺工作，輔導學生自主完成練習，及時解決學生在學習中所遇到的困難，加強練習的面批工作，加強糾錯的及時性與有效性。

5) 根據學生遺忘率高的特點，在日常教學工作應注重基礎知識與基本技能的複習鞏固工作，起到溫故而知新的功效。

通過以上措施的具體而有效的落實之後，期望縮小差距。關注所有學生的學習，幫助所有學習有困難的學生端正學習態度，指導他們如何提高學習的有效性，力爭所有學生在原有的基礎上均有不同層度的提高。

7、 組織本組教師積極參加區、學校和教研組組織的各項教學研究活動，參加各類教學評比活動。重點抓好備課、聽課、評課、作業批改、測試反饋、問題糾偏等各項日常教學工作。組織好聽課評課活動，對所聽的課進行全方位的評議、診斷，找出存在的問題，研究解決的方案，使之成爲真正意義上的聽課活動，成爲推進教學改革、促進教學研究的組本研修，進而有效地提高教師的教學能力，提高教學質量。

8、努力、高質、高效地做好學校與教研組交給備課組的其它一切工作。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇4

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》爲指導，以學校和教研組工作計劃爲主線，以理論和實踐結合爲手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作要點：

(一)認真鑽研教材，創造性地使用教材

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材，但對教材內容還是必須要深入地學習、研究、探討，這樣纔有利於我們更好地進行教學，因此對教材的分析和研究成爲首要完成的任務。我們在教學中，更應充分發揮主觀能動性，鑽研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性的使用教材，用活教材，並注意在進行數學事實、數學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數學課程內容(如數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識、推理能力等)的滲透，使數學教學真正落腳於學生的可持續發展上。

(二)立足課堂教學，努力體現新理念

課堂始終是素質教育的主陣地，是學生煥發活力的地方，所以，一切數學活動都應以學生爲主體，努力創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識、經歷過程，並注意培養學生的問題意識，在使學生心理有安全感、自由感的環境中充分發展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創新意識。

在提倡學生合作的同時，也積極提倡教師間的合作交流，集體備課是其中的一種形式，要積極探索集體備課的有效形式，防止一人備課，其它人照搬的簡單化現象，注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結構設計改革的發言，組內的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中，大家的教學能更進一層。

加強課堂教學後的反思、教學後記的撰寫。教學後記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等，而不僅僅是對某一教學環節的評析，至於教材的分析工作應放在備課之前進行，把它放在教學後記之中是不妥當的。

1、每月都進行一次業務自查。

2、加強理論聯繫實際，在備課組活動中對我們每人所選的備課內容進行精心設計準備，並在原有的備課中進行修改。

3、積極參加學校的教學研究活動，做到認真聽課，評課。

4、提高日常教學質量，要求不增加學生過重的學業負擔。注重日常教學質量，對於級組中分差落後的班級，須在每次單元測驗後總結學生在知識方面的掌握情況，有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質量抽查，自身先把好質量關。

(三)加強學生輔導，促進全面發展

教學要面向全體學生，積極輔導困難學生，使他們在原有水平上得到提高，有針對性地查漏補缺，落實新理念，着眼於學生的發展，全面提高教學質量。並與此同時，注重發揮學生特長，提高級組中的尖子生的學習興趣，使他們的視野更開闊，知識更豐富，解題技巧得到提高，思維得到拓展。繼續加大力度，加強輔導，發揮學生聰明才智，力爭在原有基礎上再續輝煌。

三、具體工作安排

二月份

1、制訂本學期教學計劃(陳安娜主講)

2、第一單元第二單元教材解讀 (高 潔主講)

3、集體備課《平均分》(徐祥和主講)

三月份

1、第三單元第四單元教材解讀(陳安娜主講)

2、集體備課《用除法解決問題》(高 潔主講)

3、典型錯例分析討論(徐祥和主講)

4、參加校本培訓之-------教科研專題培訓

四月份

1、第五單元第六單元教材解讀(徐祥和主講)

2、集體備課《1000以內數的認識》(高潔主講)

3、集體備課《10000以內數的讀寫》(陳安娜主講)

4、參加校本培訓之----心理健康培訓

五月份

1、勞動節放假

2、集體備課《兩位數加兩位數的口算》(徐祥和主講)

3、高潔公開教學(高 潔主講)

4、集體備課《簡單的複式統計表》(陳安娜主講)

5、第七單元第八單元教材解讀(高潔主講)

6、參加校本培訓之----信息技術培訓

六月份

1、第九單元第十單元教材解讀(陳安娜主講)

2、研究制訂期末複習計劃(徐祥和主講)

3、期末教學常規考覈

4、教研組工作總結

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇5

一、情況分析

(一)師資情況

本備課組共6位教師：張傑、吳進、劉朝強、劉毅、徐海波、李祥。本備課組教師年齡結構合理，精力充沛，均具有較豐富的教學經驗，工作積極主動、認真負責，教學效果良好。他們有着九年級任教經驗，會考成績優秀。

(二)教研情況

遵照學校要求與年級部署，本備課組定於每週五下午進行集體備課、集體研討。根據既定的教學進度，首先由備課組長進行教材分析及教學設計闡釋，再由組內成員相互補充共同探討教學重點、難點以及在教學過程中的一些特殊問題的處理方式。努力促進備課組成員間團結協作、資源共享，提高本備課組的凝聚力和戰鬥力。

二、指導思想

1.以學校工作計劃爲中心，以教導處和教研室計劃爲指導，以提高教育教學質量爲重點，以科學的發展觀、自然和諧的教育觀爲指導，以優化提高學生數學素養、促進學生全面和諧的發展爲目標。以全日制義務教育《數學課程標準(實驗)》爲指導，充分關注新課程理念，並把新課程理念轉化爲實踐層面的可操作的要領，努力實現：“不同的學生學習不同的數學，不同的學生在數學上得到不同的發展，促進學生全面、持續、和諧地發展”。學習方式上提倡動手實踐、自主探索與合作交流，全面貫徹“做數學”的新型理念;教學過程中注重夯實學生的基礎知識、基本技能，逐步滲透基本的數學思想方法，實現真正的數學理解、提升學生的數學素養和數學能力;教學方法上注重激發學生學習數學的興趣，培養學生樹立學好數學的信心，形成實事求是的科學態度和鍥而不捨的鑽研精神同時認識到數學的科學價值和人文價值。

2.以課程改革實驗爲主線，以提高畢業班教學質量爲重點，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。結合我校課堂教學模式，嚴格執行學校的各項教學制度，認真完成各項教學任務，優化教學過程，切實提高課堂教學效率，提升數學教學質量，大力加強教研活動，深入挖掘備課組內的教學潛力，加強備課組建設，以繼續爭創優秀備課組爲動力，發揮優勢，改進不足，聚集全組老師的工作力和創造力，努力做到教學嚴謹、科學、務實，努力爲學生服務，爲學校爭光!着力打造一個團結協作、教研氛圍濃烈、科學高效的優秀數學備課組。

三、組內工作目標

1.加強集體備課，提高課堂教學效率，確保完成學校提出的各項指標任務。

2.積極開展教研活動，並認真組織聽評課活動，努力提高本組教師的理論水平和專業素養。

3.以研究課爲載體，開展課堂教學研究，積極參加各級教學展示活動。

4.實施新課堂教學模式，大力優化教學過程，促進教學方式和學習方式的轉變。

5.在教學實踐中總結經驗吸取教訓，積極開展數學課題研究，提升本組教師科研能力。

6.人人蔘與青藍結對，互相促進，取長補短。

7.積極撰寫教育教學論文、教學案例、教學設計並積極參加各種評比活動。

四、具體工作措施

(一)深化課改，總結經驗

1.落實課改精神，規範教育教學行爲。引導學生自主學生、合作交流，培養學生的實踐能力和創新精神。

2.針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精心選題，科學把握會考方向，夯實學生基礎，爲全面提高數學會考成績做好鋪墊。

(二)搞好常規教學工作

1.認真執行“教學六認真”的相關要求，保證常規教學有序性、規範性。

2.搞好集體備課活動，優化課堂教學設計。提前準備，有中心發言人，確保每一次備課有內容，有實效。真正做到三研究：研究教材、研究學生和研究教法。保證備課活動的有效性。

3.實施新課堂教學模式，爲學生提供成分的思考、質疑、交流、展示的時間。切實做到“減負增效”，提高課堂教學的高效性。

(1)理解《數學課程標準》做到融會貫通

對《數學課程標準》中要求的基礎知識、基本技能、邏輯思維能力、運算能力、空間觀念、個性品質等，要字斟句酌，透徹領會其實質。要掌握各知識點間的相互聯繫和一個知識點在另一個知識點中的體現和作用;掌握知識、技能、能力三者之間的關係，並且能運用新的理念指導教學實踐，真正做到理論與實踐相結合。

(2)掌握教材內容做到胸有成竹

在教學中，要熟悉教材中每個知識點與數學教學目標的聯繫;熟悉所學新知與學生已有知識之間的聯繫;熟悉教材中哪些內容應面向全體學生，哪些內容應面向學有餘力的學生;熟悉教材中數學思想的形成過程，數學方法的運用條件和步驟。同時，充分理解教材內容編寫、教學情境設計和例題、習題安排的意圖，把握教學要求，並在此基礎上依據學生的實際數學水平，制訂好每節課的課堂教學目標，包括知識與技能目標，過程性與方法目標，以及情感、態度與價值觀方面的培養目標。精選出針對性強的習題，預計學生可能出現的錯誤，預設防止出錯的方法。以典型引路，恰當地引領學生在課堂上主動獨立思考和互動合作學習，實現觸類旁通。

(3)處理教學內容要做到恰如其分

對於每個知識點在《數學課程標準》中是如何要求的，學生的掌握應該達到什麼樣的層次，教學中應該如何實施與處理，都要做到恰如其分。精煉、恰當、有效地設計問題，“真問題才能引發真討論”，問題設計做到緊扣學習內容，切合學生實際，循序漸進地引領學生探究知識的生成點，提高其能力。對每節課的重點與難點內容，通過設計環環相扣的問題，引導學生在討論、質疑、爭論中逐步理解知識的內涵，把握知識的本質。對於每一課時中的應知應會，要通過有效的反饋來檢驗，要處處體現古人所說的：“授人以魚僅一餐之飽，授人以漁則終身受益無窮。”

4.認真組織好每一次測試，做到有做必改、有改必評、有評必省，提高學生的元認知能力即反思能力，並做好組內交流總結工作。

5.按照學校要求認真組織學生使用錯題集，並提倡對學生練習中的錯誤進行二次批改，力爭引導學生在糾錯中提高數學能力。

6.加強與市內外其他優秀學校的交流與合作，不斷髮現工作中的不足，及時彌補過失。

7.向本校其他優秀備課組學習。

(三)備課組要爲教師專業化發展提供舞臺

1.營造良好的聽課氛圍，讓上課的教師在組內提前說課，聽課後及時在組內交流反思。提倡組內成員撰寫教後記與教學反思，提升教師的理論素養。鼓勵教師積極參加校級和市級的公開課、研究課，努力培養出一批優秀的青年骨幹教師。

2.備課組需主動承擔科研課題，針對我校新課堂教學模式進行探討。

3.抓好青藍工程工作。要在教材分析、教學資料、備課、講課、生活等方面多給以幫助，並在思想上多給以關心，充分發揮青年教師的長處，使他們儘快成爲數學教學骨幹。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇6

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》爲指導，以學校和教研組工作計劃爲主線，以理論和實踐結合爲手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。

二、工作目標：

1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組裏若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。

三、具體措施：

1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、嚴格按教導處的規定，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

5、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成績。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇7

一、指導思想:

努力貫徹黨的教育方針，根據新《課標》基本理念，使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫;體會數學的價值，增強理解數學和應用數學的信心;初步學會運用數學的思維方式去觀察和分析現實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇於探索、勇於創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的數學知識和必要的應用技能。

二、班級情況分析:

本學期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學生54人，九班共有學生49人，二年級的孩子經過了一年的數學學習活動，對數學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉變;完成作業情況也較好，大部分同學作業清楚，態度端正，對數學表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由於學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數學學習活動，學起數學來感覺還是有點累。

三、教學目標:

1、認識計數單位百和千知道相信兩個計數單位之間的十進關係;掌握萬以內的數位順序，會讀、寫以內的數;知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大小;理解並認識萬以內的近似數。

2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，並能結合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關係;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發現並提出問題、數學與日常生活的密切聯繫。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖(1格表示5個單位)和簡單的複式統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題，並能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律;有發現和欣賞數學美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇8

一、指導思想

在《數學新課程標準》的指導下，本學期五年級數學教研組緊圍繞學校的中心工作，以學校提出的“生態課程，綠色課堂”爲目標，結合區教學案的又一輪深化，根據五年級數學組的實際情況，培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，以提高課堂教學實效性爲關鍵，注重學生學習方式的改變與自主學習能力的培養，大力開展組內教學研討，實實在在地進行教學模式、教學方法的探討與交流，從而全面提高學生的素質，推動五級數學教研組建設和數學教師素質和水平的整體提高。

二、工作目標

認真學習新課程標準，能用先進的教學理念指導實踐，能用多元的知識結構教育學生、能有精湛的教學技藝和及時的反思習慣引導學生，並善於開展教學研究。以質量爲本，精心備好每一節數學課，有效的修改和設計每一份教學案，讓教學案更好地服務於學生和課堂，全面提升教學質量，努力做到不讓一個學生掉隊，積極引導學生開展自我學習、探索學習、合作學習、創新學習，使學生全面、全員、全程、主動參與教學過程，使備、教、批、輔、評等各項工作再上一個臺階。

三、工作重點

（一）堅持學習，以學促教

在本組內組織數學教師加強學習，轉變教育觀念，樹立全新的教育理念，有效地利用好課堂教學這塊陣地。在本學期中應該儘可能地擠出時間翻閱國小數學的有關雜誌，得到新的信息。通過多種渠道、多種方式去學習，然後在課堂教學上大膽地實踐，重視教研活動，重視學習，不斷地提高自己的業務素質。在本備課組內構建年級組教師間的研究網絡，發揚互幫、互助、攜手共進的精神，達到教育資源與教學經驗的共享，爭取使我們的課堂教學再上一個新臺階。

（二）注意集體備課的實效性

嚴格按照學校集體備課安排，每週二五六年級數學教師導課，根據導課主題和課例進行深入研討，進一步深化“三學”課堂，讓數學課堂變成學生的舞臺。每週四進行五年級備課組集體研討，要求保證時間，不無故缺席。保證質量，每位老師將上週教學工作進行小結交流，並就下週教學內容的重難點進行研討，每人負責重點發言1至2節課，有重點課例，好的解決方法及建議，最後大家在一起對某些問題進行研討。這樣大家在集體備課中通過交流教學思想，統一了對教材的把握，確定了教學重點、難點，實實在在地研究了教法、學生的學法。由於辦公室的特點，我們五年級數學備課組的老師都在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什麼好的方法、點子，有什麼疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。

（三）加強教學常規的檢查工作

重視每月一次的作業檢查工作，在第一次備課組會議中針對上學期檢查中暴露的問題，結合教學處的要求再次提出明確的細則，以高標準、高要求、高質量迎接任何一個部門的教學常規檢查。教學常規工作平時就要做細，不可出現漏洞。

（四）做好培優輔差工作，全面提高教學質量

1、在基礎教育階段，要面向全體學生，堅持不放棄一個學生，以滿腔的熱情全心全意的愛每個孩子。對某些接受知識慢的同學要給予更多的呵護。利用有效的時間提高教學效率，使第一個學生都有收穫。

2、向課堂40分鐘要質量。有效地利用好課堂上的每一分鐘，教師只是數學學習的組織者、引導者與合作者，激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，使學生真正成爲數學學習的主人。採取分層次教學，讓學餘力的學生能吃飽，學習有困難的同學能吃好，使不同的人在數學上得到不同的發展。

（五）團結協作、高效率高質量完成數學教學工作

組織本教研組老師積極、主動的把本組各項工作做好。發揮集體的智慧，資源共享，互相學習、共同提高。我們倡導既有分工，又有合作，切實地抓好三個一：

①每一次集體備課，要有成效。加強組內教師的集體備課，備課時把握“科學解讀教材，準確把握教學目標”這一主題，重點在教材分析和教學目標制定上下功夫。備課組嚴格按教學處的規定，集體備課活動“定時間、定內容、定發言人”，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務，在備課探討時，每位老師用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例，使新課標真正落到實處。每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，和自己的教學風格，進行個性教學設計，並完善每節課的教學反思。

②認真組織好每一單元測試，並進行及時反饋，掌握學生學習的情況，做好輔導學習有困難的同學這項艱鉅的工作。

四、工作安排

九月份

1、制定教學計劃、進度，進行備課分工。制定備課組工作計劃。

2、學習“數學課程標準”，熟悉新教材

3、教學案研討：《認識負數》《多邊形的面積》

4、共同整理週週清和練習題庫。

5、書本基礎題過關

6、命制1、2單元練習卷。

十月份

1、教學案研討：《小數的意義和性質》《小數加法和減法》

2、黃西健老師片區展示課

3、年級組計算能力測試

4、共同整理週週清和練習題庫。

5、命制3、4單元練習卷。

6、組內每一位教師導課

十一月份

1、教學案研討：《小數乘法和除法》

2、學生“解決實際問題大比拼”

4、做好期中練習工作並做好分析。

5、共同整理週週清和練習題庫。

6、命制第5單元練習卷。

十二月份

1、教學案研討：《統計圖表》《解決問題的策略》《用字母表示數》

2、片區教學案展示課。

3、開展“解決實際問題能力大比拼”活動。

4、學生自主整理錯題集。

5、共同整理週週清和練習題庫。

6、命制第6、7、8單元練習卷。

一月份

1、整理複習資料，制定複習計劃。

2、各種活動的總結及資料的收集。

3、迎接期末檢測，做好分析。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇9

一、指導思想：

以課程改革的實施爲動力，以新課程標準精神爲指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規範教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，紮實開展高年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

二、主要工作：

(一)加強理論學習，轉變教學觀念

利用每單週三的備課組(教研組)活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，學習陽光課堂的相關理論，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識爲首要的目標轉變爲首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

(二)抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂爲重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數學課堂。

(三)積極開展集體備課活動

本學期高年級數學備課組研訓活動以集體備課爲主，穿插組織一些集體備課後的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。

集體備課實施程序：

(1)分工協作：由主備教師要提前對後一週(5課時)的教學內容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鑽研教學內容，形成基本的教學思路，爲討論交流作好準備。

(2)交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。後備課組其他成員對“主備人的教學設計”討論交流，各抒己見，求同存異，優化方案，達成一定的共識。

集體備課活動要求：

(1)集體備課的教案可以借鑑優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課直接打印的“拿來主義”;主備人須依據自身教學素養，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。

(2)集體備課“交流修改”前，由主備人確定每次交流5課時中的“1至2個重點課時內容”，並告知其他成員認真準備，以利於“交流修改”時能夠言之有物、言之有據。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調動每位教師的積極性，提高交流的效率與質量。

(3)建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以“教學問題記錄表”的形式將“備課、上課、作業”等方面遇到的問題記錄下來，並在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在後續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。

(四)重視教學管理

本學期，高年級數學備課組將繼續加強“教學五認真”工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓“集體備課效益”爲突破口，做好教學的各項常規工作。

(1)備課：以集體備課活動爲抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。

(2)上課：圍繞集體備課教案，紮實組織課堂教學;繼續關注學生“雙基”提高，促進學生全面可持續成長;關注教師教學水平地提升。

(3)作業批改：嚴格按照學校的統一要求，規範作業格式和教師批改行爲，確保一課一作，努力提高教學質量。

(4)課後反思：認真寫好課後反思，將課後反思與集體備課活動、數學教研活動等結合，規範研究的過程，提高教學的實效性。

通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學教師中樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇10

一、指導思想

以課程改革的實施爲動力，以新課程標準精神爲指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規範教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，紮實開展高年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每單週三的備課組（教研組）活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習有關教育教學的新理論和先進經驗，學習陽光課堂的相關理論，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識爲首要的目標轉變爲首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究＂新課程、新理念＂下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處提出的建立陽光課堂爲重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘）、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。打造陽光高效的數學課堂。

（三）積極開展集體備課活動

本學期高年級數學備課組研訓活動以集體備課爲主，穿插組織一些集體備課後的實踐性課堂教學觀摩、研討以及反思性教學交流、研究活動。

集體備課實施程序：

（1）分工協作：由主備教師要提前對後一週（5課時）的教學內容精心備課，備課組其他教師在集體備課前，也要認真鑽研教學內容，形成基本的教學思路，爲討論交流作好準備。

（2）交流修改：由備課組長組織好本組教師，按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預設的教學設計作詳細地介紹，供其他教師學習、思考。後備課組其他成員對＂主備人的教學設計＂討論交流，各抒己見，求同存異，優化方案，達成一定的共識。

集體備課活動要求：

（1）集體備課的教案可以借鑑優質教學資源，但須杜絕將網上下載或往年備課直接打印的＂拿來主義＂；主備人須依據自身教學素養，結合教學實際情況，精心設計可操作的教學預案。

（2）集體備課＂交流修改＂前，由主備人確定每次交流5課時中的＂1至2個重點課時內容＂，並告知其他成員認真準備，以利於＂交流修改＂時能夠言之有物、言之有據。每一次集中交流的時間有限，期望通過此舉措調動每位教師的積極性，提高交流的效率與質量。

（3）建議備課組成員加強教學反思性研究，鼓勵教師以＂教學問題記錄表＂的形式將＂備課、上課、作業＂等方面遇到的問題記錄下來，並在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在後續的教學活動中有針對性地實施教學補救措施。

（四）重視教學管理

本學期，高年級數學備課組將繼續加強＂教學五認真＂工作管理。備課組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓＂集體備課效益＂爲突破口，做好教學的各項常規工作。

（1）備課：以集體備課活動爲抓手，加強交流研討，突出個性修改，切實提高質量。

（2）上課：圍繞集體備課教案，紮實組織課堂教學；繼續關注學生＂雙基＂提高，促進學生全面可持續成長；關注教師教學水平地提升。

（3）作業批改：嚴格按照學校的統一要求，規範作業格式和教師批改行爲，確保一課一作，努力提高教學質量。

（4）課後反思：認真寫好課後反思，將課後反思與集體備課活動、數學教研活動等結合，規範研究的過程，提高教學的實效性。

通過對以上教學常規工作要求的強化，努力在數學教師中樹立優良的學風，刻苦鑽研業務，加強研究性學習，強化教學研究和教學改革的意識。

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇11

本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閱讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。

二、深入課題研究，優化課堂教學。

1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本着積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，爲發言作好充分準備。主講人發言完畢後由大家自由發言，就本課的各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

2、保證每週一次的集體備課，活動時間：每週二下午5：00———6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上週教學中存在的問題，集體討論解決。

3、備課組活動內容豐富

有討論教材、有討論習題;討論每一單元的複習題，檢測題及思維訓練題;討論作業的種類、格式、要求及題型等。

4、堅決執行“教學六認真”

在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。

三、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。

四、工作安排：

第一週：制定教學計劃、進度

第二週：第一單元分析

第三週：集體備課、學習怎樣聽課評課

第四周：集體備課、優質課堂學習

第六週：課題“學生計算能力的培養“教學研究

第七週：組內教學比武試賽推舉準備

第八週：參加校教學比武初賽

第九周：期中試卷命題

第十週：期會考試分析

第十一週：集體備課、學生心理學習

第十二週：集體備課、教法研究

第十三週：課題“學生計算能力的培養”討論研究

第十四周：集體備課

第十五週：教學比武聽課評課

第十六週：“怎樣評好一節課?”討論研究

第十七週：複習課研究

第十八週：期末試卷命題

中國小數學備課組2023年工作計劃 篇12

一、指導思想

以新課程改革的精神爲指導，以學校的“信息化生態課堂”爲基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成爲教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、備課組成員情況分析

我們學科組有兩名數學老師，張秀芹老師從教近三十年來一直對工作認真負責、精益求精，對學生嚴格要求，對數學教學有自己的執教風格，有着豐富的教學經驗和學生管理經驗，相信她會帶動我們學科組向一個正確的方向發展;馮淑慧老師28歲自20xx年參加工作以來一直擔任數學教學工作，對待工作善於學習，勤於鑽研，但在學生管理方面有些欠缺。我們組兩位老師都多次執教區鎮公開課，一度受到領導的好評，基於此，我們要發揚“團體作戰”精神，互相學習，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態度堅持集體備課，認真落實不流於形式，貫徹數學組的工作計劃，爲創先進備課組而努力。

三、教研組工作目標

1、加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強信息化生態課堂的建設。

2、積極探索新的教學方法，創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式，爲學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

3、積極開展各項教學活動，提高教育質量

四、本學期活動內容

1、每單元至少一次集體備課。

2、對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。

五、具體活動措施

1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、集體備課作爲參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。