最新的高一教師工作計劃（精選17篇）

最新的高一教師工作計劃 篇1

一、指導思想

本學期我組繼續以新課程標準、素質教育爲工作重心，以學校各處工作計劃爲指導，貫徹執行規範、追求效率、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學探討與研究，全面貫徹落實新課標的各項要求，全面提高實施素質教育的水平，達到提高一年級整體教學質量和水平的目的。並且強化年級管理，使年級管理呈現精細化、科學化、人性化。

二、工作要點：

1、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。樹立正確的教學觀、質量觀。以發展爲主題，質量爲主線，創新爲動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。認真學習新的《課程標準》，藉助本次課程改革的強勁東風和上期在教育觀念上的“啓蒙運動”，在教學中務必領悟到新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“爲了每一個孩子的發展”爲軸心、以“落實每一個教學行爲爲切點”的工作面。

2、繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。教師的教學要從以教爲主轉到以學生的學爲主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生髮展，建立積極、和諧的師生關係，溝通教學與生活、社會的聯繫，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發揮團體作用，爭創先進教研組。研究性活動忽略形式注重實效，不斷提高教學研究和業務管理水平，力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。

三、工作措施：

1、班主任方面：

A、加強培訓，結合學校的的班主任培訓，認真開展年級組自培。

B、深入學習校園網上優秀班主任經驗，提高班主任管理水平。

C、每個月底定期進行級組內班主任工作交流，總結各班工作，找出不足，相互補充，及時調整教育方法。

2、班集體建設方面：

A、各班根據本班上學期存在的問題，制定詳盡的班主任工作計劃，擬定本班的短期和長期奮鬥目標，拿出具體的改進措施。

b、對常規工作常抓不懈，紮紮實實用好班會課、晨檢、午檢時間，對學生進行行之有效的思想教育，力求工作細緻深入，讓班級成爲班風正，學風濃的班集體;

c、大力培養班幹部，班主任要留心指導、培訓，每兩週召開一次班幹部會，讓班幹部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手;

d、做好班級文化建設，創建規範、和諧、生動、有自己特色的班集體文化;

e、規範班級自主管理建設，落實好學生的自我教育工作;

f、要組織一些具有實效性的活動來增強班級凝聚力，學科教師要用精彩的教學設計來吸引學生，增強學生學習的興趣，從而提高班級管理的效率。

3、學生行爲習慣方面：

A、根據班級實際情況，階段性地強化和規範學生的日常行爲習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、升旗儀式、出操紀律、同學之間的團結友愛等等;

B、以《中學生日常行爲規範》爲標準，組織學生開展學習討論，，引導學生在誠實守信、遵守秩序、文明禮貌、學習習慣、衛生習慣等行爲養成上積極實踐。

4、安全教育方面：

A、安全意識天天有，人人有，消除各種安全隱患，確保學生身心安全，力爭無安全事故發生。定期進行安全教育;

B、各班要常抓不懈安全紀律，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等等，誰的班誰負責，誰的課誰負責;萬一有學生髮生意外或有不安全因素存在時，責任人必須第一時間上報並做好善後工作。

5、家校聯繫方面：

A、多溝通:一開學就要重視這項工作,電話訪、面訪、信訪等等方式均可，一定要和家長及時地、有針對性的密切聯繫，瞭解他們的所思所想，達成共識，形成默契。

B、重視家校聯繫，組織好家長會或家長開放日工作，儘可能取得家長對學校工作的支持和配合。

C、做好後進生的轉化工作，建立後進生檔案，並與其家長定期溝通，做好跟蹤聯繫工作，形成家校教育合力;

6、心理健康教育方面：

A、密切關注學生的心理變化和情緒波動，每月定期由班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養他們的健全人格。

B、利用非主題班會時，對學生進行心理健康教育。對學生進行心理健康以及自信、自主、自強等良好心理品質的培養，培養學生對困難和挫折的承受能力和正確對待成績、榮譽的態度;

7、培養學生特長方面：

A、抓好學生特長培訓,讓每個學生都得到應有的發展。

B、帶領學生紮實開展第二課堂活動，利用時機爲學生提供表演的舞臺，如評星活動等。

C、和家長達成共識，促其子女積極參與適合的週末各種特長培訓班。

最優秀的團隊，並不是最優秀的員工組成的、而是由各個成員團結協作，揚長避短來組建的。精誠團結，鼓勵坦誠交流，避免惡性競爭。互相包容。“人非聖賢，孰能無過”，與人爲善。

最新的高一教師工作計劃 篇2

一、使用教材：

1、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修3(人民教育出版社)

2、《普通高中課程標準實驗教科書語文》必修4(人民教育出版社)

二、學情分析：

經過高一上學期的磨合，學生基本適應高中階段的語文學習,大多數同學擺脫了國中時段機械地、死記硬背地學習語文的思維定勢，大體上能感覺到高中語文學習與以往有所不同，懂得了主動學習、主動選擇和確定學習內容，最起碼有了這種認識、這種慾望了。

在上學期期會考試中，許多學生摸不着頭腦，從不知考什麼中反映出不知學什麼，很迷茫。到期末考試時，大多數同學知道高中語文學什麼，以及怎麼學了。當然，迷惘的同學也還有不少。這需要我們進一步激發和引導他們學習語文。

三、教材分析：

本學期學習普通高中課程標準實驗教科書語文必修3和必修4兩本書的內容。

必修3的“閱讀鑑賞”部分所選的課文既有古代詩歌散文名篇，也有中外小說和科普科幻作品。四個單元分別是：人物與環境(小說一)，感受與共鳴(唐宋詩)，質疑解難(古代議論散文)，啓迪與想象(科普科幻作品)。

“表達交流”中的寫作部分主要訓練一般議論文的寫作，寫作專題分別是：多思善想——學習選取立論的角度;學會寬容——學習選擇和使用論據;善待生命——學習論證;愛的奉獻——學習議論中的記敘。口語交際專題爲議論。

“梳理探究”設計的專題爲：交際中的語言運用;文字作品的個性化解讀;語文學習的自我評價。

“名著導讀”介紹《紅樓夢》和《高老頭》。

必修4的“閱讀鑑賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會科學論文。四個單元分別是：性格與衝突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會科學論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。

“表達交際”中的寫作部分主要訓練議論文的寫作，寫作專題分別是：解讀時間——學習橫向展開議論;發現幸福——學習縱向展開議論;確立自信——學習反駁;善於思辨——學習辯證分析。口語交際專題爲辯論。

“樹立探究”設計的專題爲：邏輯和語文學習，走近文學大師、影視文化。

“名著導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。

四、教學目標和要求：

擬在期會考試前完成必修3內容的學習，其中安排3次寫作訓練，2次月考或單元測試;期會考試後完成必修4內容的學習，其中安排3次寫作訓練，1——2次月考或單元測試。

教學中要求做到：

1、依據新課標，結合學生的實際情況，採用靈活多樣的教學模式，力求獲得最佳的教學效果。

2、認真鑽研、領會新教材和新大綱，提高課堂效益，向45分鐘要質量。

3、本學期要完成必修3和必修4兩部書的教學任務，時間緊，任務重，在完成教學任務的同時，還要強化語文基礎知識的訓練與提高。

4、本學期在寫作上，着重培養學生寫作議論文的能力。先了解議論文文本的相關知識，提高學生議論說理的興趣和能力，訓練學生的理性思維。

五、改進教學、提高教學質量的主要措施

1、做好學情分析，面對高一下學期文理分科的現狀，認識並瞭解新的學生，儘快熟悉學生的情況，有針對性地做到因材施教。

2、繼續培養學生學習語文的興趣，在平時的教學中，圍繞學法設計教法，突出學生的主體地位。

3、講究提問設計，板書設計，幫助學生進行知識歸類、梳理。

4、利用課外時間給學生解疑答難，加強輔導，補學補差。

5、強化基礎知識的教學，不斷提高學生的語文素養。

6、在集體備課和教學中，以培養閱讀能力爲中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學性、實效性。

六、教科研設想：

1、充分認識到教科研工作在實施語文教學、提高學生語文素養的主要性。

2、認真學習、鑽研新課程理論，切實轉變教育教學理念，用科學的教育理念來指導語文教學。

3、堅持集體備課制度，集思廣益，羣策羣力，用羣體智慧和力量，提高整個高一年級組各位語文同仁的語文教學水平和能力。

4、充分利用現代化教學手段，發揮筆記本電腦在備課、教學、輔導等方面的積極作用。

5、課外認真學習有關語文教學的雜誌，如《中學語文教學參考》《語文學習》等，廣泛吸收，不斷充電，以期高屋建瓴地實施教學。

總之，不能做經驗型語文教師，而要做科研型語文教師。

七、教輔用書及參考資料：

1、人民教育出版社《教學參考書》(高中語文必修3、4)

2、大衆文藝出版社《名師伴你行》(高中語文必修3)

最新的高一教師工作計劃 篇3

一、指導思想

以《課標》爲指導，以閱讀教學爲契機，培養學生良好的思維品質，讓語文學科真正成爲“各科之母”;搭建將語文知識轉化爲語文能力的橋樑，把知識與智能融爲一體;引導學生聯繫課本、貼近生活、雄視古今、俯瞰社會、認識自我，將課內與課外銜接起來，以增強人文素養，加強自我教育;培養學生的創新精神、審美情趣，發展個性，形成健全人格;教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、醜，熱愛生活，熱愛自然。讓學生把盪漾在心底最柔軟的絲絲縷縷心甘情願地編織成有個性的華章，讓他們有創作的習慣、思考的深度、生活的熱情和美好的記憶。

二、教學目標

1、激發學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、反映生活的交流手段。

2、提高記敘文寫作水平。鞏固寫人敘事描景抒情議論的方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。

3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材、謀篇。

4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯想與想像豐富內容

5、學會用多種形式表達內容，如日記、書信等，鼓勵學生有創意的表達。

6、掌握常用擬題、開頭、結尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構思、巧妙行文的方法。歸納並學會爲文章增色添彩的技巧。

7、培養學生修改作文、合作交流的習慣，力圖寫出個性化的記敘文。

三、情況分析

教材分析：教材有兩部分：一是人教版必修一二“表達交流”部分，一是記敘文寫作校本教材，兩方面相互補充。寫作內容有任務性和隨意發揮相結合，主要訓練記敘文，散文，倡導抒寫真情實感。共安排了以下專題：寫觸動心靈的人和事;寫人要凸顯個性;寫景抓住特徵;寫出事件的波瀾;選取記敘的最佳角度;抒寫真情實感;能夠虛構。要求學生努力寫出有思想、有內容、有情感、有見地的形式與內容相統一的文章。寫作要求高。

學生分析：學生年齡偏小，心智很不成熟，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累不多。寫作時審題、選材思維狹窄;表達以敘述性語言居多，單調貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構思。不少學生想象與敏感正在萎縮;“一心只讀聖賢書、兩眼僅盯考試分”的後果是作文中盈滿小情小景，“未掣鯨魚碧海中”(杜甫語);追求瑣細朦朧，不懂大氣平實;愛惆悵矯情，更愛娛樂惡搞，於是“滿紙荒唐言”。少部分同學對寫作心存畏懼。具體說來，記敘文寫作存在的主要問題有：

① 立意淺俗，情感單薄;

② 面面俱到，沒有角度;

③ 只見概述、不見細節;

④ 選材俗套、沒有“獨我”

⑤ 匠氣十足、難求突破

⑥ 文體不明、情感氾濫

教師分析：教師在作文教學中的作用非常明顯：是開發學生的寫作潛力、有效提升學生表達技能的方法之師;是啓人心智、傳遞真善美的心靈之師;是在閱讀與寫作這片文字的精神家園中守望的浪漫之師。但最近幾年，多種因素的存在，導致教師作文教學中的這種自覺性幾近虛化：重形式輕內容的“陳述性教學”“程序性教學”“形式化教學”的現象比較嚴重。

衆所周知，寫作是心靈的歌吟，培養學生的美好心靈，讓它變得豐富、柔軟，然後他們的心纔會生出觸角，從而捕捉生活中的點點美好、絲絲苦痛，情激盪於胸，理昇華於腦，文下筆於紙，這種白紙黑字的舞蹈纔會讓大家沉醉。

對照來看，作文教學任重道遠，唯有埋頭苦幹!慧心巧幹!

四、具體措施

1、加強語文與生活的聯繫，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發學生寫作興趣。引導學生從現在開始積累、感悟、整合、探究，要求學生每週至少一篇隨筆。

2、樹立閱讀教學爲寫作服務的意識，結合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。

3、宏觀上教給學生橫向與縱向構思方法，學會片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。

4、給合實踐活動，啓發學生多角度審題、選材、立意，鼓勵創新。

5、精心設計訓練題目——兩個系列：大作文、小練筆;隨筆寫作不隨意、寫作之前有導引;通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應變能力。

6、訓練有重點，講評有角度。重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高，並通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。

7、展示優秀範文與本班學生優秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。

8、通過修改培養學生語言規範、書寫規範的能力。

9、以材料爲主線，歸類專題訓練。每月進行四次作文訓練，兩次爲學生自己練筆，兩次爲正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

10、特別強調思維品質的培養，加強聚合思維、發散思維、辯證思維的言語訓練。

五、專題安排

1、心音共鳴 寫觸動心靈的人和事

以“難忘那份情”爲題，寫一篇記敘文。要求：寫出真情實感。

講評重點：情感真摯

2、人性光輝　寫人要凸顯個性

(1)請學生觀察油畫《父親》，並結合這節課所學的內容，用簡潔有力的語言說說其人物的個性。(學生自圓其說，突出人物的個性即可。)

(2)認真觀察你周圍的某一個人，捕捉其人物的特徵，展現人物的個性來寫一篇800字的作文，題目自擬。

提示：要選取恰當的事例，準確而生動地概括人物在某個方面的性格特徵，要突出其與衆不同的個性。

講評重點：人物描寫

3、親近自然 寫景要抓住特徵

(1)以“秋色”爲描寫對象，寫一篇文章。題目自擬，也可選用下列題目。(略)投影：作文提示①景物應是人化了的景物，必須景中有人，情自景出。②由於個人構思不同，寫景的手法也是多種多樣。③突出地方特色，給人以鮮明的印象。

(2)在老師的指導下，用一個晚自習來自改作文，要求：

⑴標點符號的格式。⑵書面謄寫狀況。⑶找出描寫之處，並把錯字改一下，不通的句子改順。⑷考察總分、動靜、點面、情景、比喻、擬人、誇張、虛實、觀察方式、描寫角度等在文中的體現，作一點分析。如果這些方面在文中表現太少，你打算如何修改?提出修改方案。⑸這篇文章中，你認爲最好的是在何處，可以是段、句、詞。說說爲何好。

講評重點：景情關係

4、黃河九曲、寫出事件的波瀾

(1)下面一篇文章的結尾刪去了，請續寫一個結尾，要求情節有波瀾且符合作者的思路和作品主旨，思想意義深刻

有無教養

我站在公交車裏，身旁有個老大娘，兩隻手扶着椅背，也是站着。旁邊座位上卻大模大樣地坐着一個麻木不仁十五歲上下的小夥子。他使勁盯着窗外，彷彿生平頭一回見到這輛公交車沿途經過的街道似的。我看不慣這種現象，故意對旁邊的乘客說：“唉，現在的年輕人可真是缺乏教養啊!”，其實是說給那個麻木不仁的小夥子聽的。

“說的是啊，說的是啊，”那乘客點了點頭，“就是沒教養嘛!”

“大概他們的父母也是這種沒教養的人吧。”我繼續說。　我又瞪了瞪那個小夥子，可他卻無動於衷。“真不象話!年輕力壯的小夥子坐着，卻讓老太太站在那裏!”我的聲音已經很高了。

此時，這位老大娘一會兒看着我，一會兒又看着那個小夥子。“喂，你這小青年，”我終於忍不住碰了碰他的肩膀，“說的就是你啊，還不給老人讓座!”

……

【交流討論：

學生A：這時候，小夥子極不情願地站了起來，向車門走去。

學生B：“你拽這孩子幹什麼!”老大娘突然衝我嚷起來，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孫子你可別管!”

學生C：年輕人騰地一下從座位上站起來，指着我的鼻子大叫：“你多管什麼閒事，這是我奶奶!”

學生D：那個小夥子憋紅着臉站起身，不停叨嘮“管什麼閒事，討厭!”老大娘連忙擺手說，“你坐吧，我不累。”

師生點評：

明確：學生B說的最好。因爲(1).這個結尾巧妙而且深化了主題　(2).這個結尾既出乎意料又合乎道理，思想意義比其他更深，表現一些年輕人缺乏教養，一些老年人對自己的子孫縱容嬌慣。】

(2)以“相遇”爲題，寫一篇作文，不少於800字。要求敘事有一定的起伏變化，能見出一定的波瀾。

講評重點：情節起伏

5—8：見校本教材第一部分。

9、園丁讚歌 學習選取記敘的角度

1、請以《我心目中的好老師》爲題，寫一篇800字以上的記敘文。(基礎題)

2、師生之間難免有矛盾，你瞭解老師的心態和苦衷嗎?請以老師的角度寫一則教師日記。(提高題)

講評重點：人稱轉換

10、直面挫折 學習描寫

(1)以“我欣賞”爲題寫一篇記敘文。

(2)要求運用細節描寫。寫人或記物要用到外貌、動作、神態、語言，寫景要運用修辭。(3)字跡要工整。

講評重點：細節描寫

11、美的發現 學習抒情

以“美的瞬間”爲題寫一篇作文，要求內容充實，感情真摯。

講評重點：抒情方式

12、想像世界 學習虛構

以“行走在-----------”爲話題，寫一篇記敘文。

講評重點：虛構合符生活情理

13-16見校本教材第二部分。

六、注意事項

激發學生的寫作熱情要從高一開始;

規範學生的寫作章法要從高一開始;

引導學生的思想認識要從高一開始;

指導學生的寫作技法要大盤明晰、具體而微;

整合所有素材、讀寫結合探求新天地，教師要成長爲“燈塔”一般的巨人。

如果我們語文老師如燈塔高擎光明，我們的學生就可以在生活中游目騁懷、在考場上縱馬揚鞭!書生意氣、激揚文字，先得從爲師者做起!成爲燈塔一般的巨人，方能托起未來的巨人!爲師者在高一作文訓練中還要注意：

1、在每兩週的大作文寫作中，引導學生學習歷年的優秀範文中的亮點。

2、每週針對訓練專題進行提綱式寫作。(以週記形式)

3、注重每週的隨筆並給予指導，重在提高學生認識水平。

4、分層教學：每週次的訓練中對範文、例文分爲A、B兩類。

基礎較好的學生可結合自己的寫作特長，取A類中的長處，爲自己的文章添彩。基礎稍差的學生則以仿寫爲主，結合自己水平對作文進行修改。

5 、應貼合學生的生活儲備基礎、有的放矢地訓練寫作技法、循序漸進地按照學生成長的發展規律，引領他們從寫作的“黑箱”摸索狀態走向“燈籠”指引狀態。生活是取之不竭的寫作源泉，可是它又有平淡瑣碎乏味的一面，尊重學生的真實感受，有效引領他們高於生活地思考，爲人與作文兼修，是提升學生作文水平的不二法則。

最新的高一教師工作計劃 篇4

一、指導思想:

新高中課程標準在明確高中培養目標、優化課程結構、促進教學方式轉變等方面作了改革,在教學中我們應緊跟高中課程改革的步伐前進。爲適應這一新形勢,確保高中教育質量的穩步提升,我們的教學要切實有利於廣大學生的自主發展。對我們教師來講既是一個挑戰,也是一個機遇。只有認真研究,深入思考,努力實踐才能適應新課程需要。在接下來的教學實踐中,我們要本着拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神,積極摸索和總結教學規律,提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣,實現歷史教學的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現的是人類政治文明發展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分爲四個方面:(1)中國和外國政治制度及發展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。

通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治鬥爭，把握人類社會發展的基本線索和規律;理解政治變革是社會發展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

三、學生現狀分析

今年任教高一歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常不重視。

四、本學期教學目標

1過程與方法:學習蒐集歷史上有關政治活動方面的資料，並能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，並能對其進行科學的評價與解釋;

2、情感態度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立爲社會主義政治文明建設而奮鬥的人生理想。

五、重點工作及具體措施:

(一)重點工作:

(1)明確教學任務、抓好教學常規、注重基礎知識、培養學生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當成優質課來準備,注重教學設計的探索。

(3)注意教學方法的改進,讓學生掌握知識的同時,更能掌握學習方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學生的思想認識水平相較於國中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由於畢竟高一年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以,在教學過程中既要培養他們對於事件本質和事件規律的認識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

2、轉變教學方式,力求做到以下幾點:

(1)每堂課均採取1+2+1的模式。前3-5分鐘複習上一節內容;30分鐘講課;最後3-5分鐘檢測本節課學習情況。

(2)每兩週一次總結測查,把兩週內所學主要內容以提問形式 或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

3、培養學生的理性思維和研究能力

(1)每學完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

(2)課堂教學過程中適當穿插一些大學聯考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

(3)在時間允許的範圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯繫能力

六、教學方法:

綜合考點內容，突出學科內的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結合，融會貫通。

只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收穫，感悟許多歷史的真諦。

最新的高一教師工作計劃 篇5

一、指導思想

爲了認真貫徹國家體育工作會議精神和新課改綱要，進一步加強學校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導思想，全面提高學生的身心健康，廣泛開展形式多樣，豐富多彩的體育活動，增強學生體質，促進學生全面和諧發展。

二、學情分析

高一年級新生，來自不同學校，剛開始比較有新鮮感，所以在開學初就要把體育的課堂常規紀律抓好，讓學生養成好的習慣，爲今後上課打好基礎。班級是男女混合且人數較多，就要考慮如何示範和分組練習，現在看來總體還是很好的,興致較高，但是有個別同學的基本身體素質,還要花一定的時間和精力。

三、教學目標

(一)理論目標

1.運動參與

①知道科學參加體育鍛煉的原則，積極參加體育運動並養成良好的體育鍛煉習慣。②根據自身情況設置鍛鍊目標、制定鍛鍊計劃並按計劃堅持體育鍛煉;③能用簡單方法瞭解自己的體能變化並正確評價自己與他人的體能測試結果。

2.運動技能

①通過收聽或觀看有關體育節目或閱讀報紙或上網等手段，對國內外重大體賽事瞭解，懂得競技運動與健身運動與體育鍛煉的區別，認識體育運動對身體、心理健康和社會適應的價值。②積極學習並運用所學體育運動知識與運動技能進行健身活動，積極參加各種體育活動和比賽。③瞭解體育運動中出現的創傷、扭傷的簡易處理方法。

3.身體健康

①通過體育課各項目的學習發展學生的上、下肢力量與腰、腹肌力量和耐力。②瞭解體育運動對進一步發展體能和提高運動能力的作用，以及對其他運動項目技術和技能與進行選項學習的促進作用。③形成良好的體育運動習慣和健康行爲。

4.心理健康

①通過參加體育活動，改善心理狀態，並在體育運動中運用所學方法調節情緒。②設置合理目標，使自己在體育運動中不斷提高體育運動能力，並在此過程中體驗成功。③努力克服體育運動中的心理恐懼等現象，體驗在困難環境中或在具有挑戰性的運動中體驗到成功的樂趣。

5.形成健全的人格

體驗到運動過程的快樂性與成就感，不斷增強學習的.自信心;能利用體育活動解除心理的煩悶，提高自我情緒控制能力。運動過程中具有勇敢、頑強、果斷、拼搏的良好意志品質。運動中能與同伴和諧相處，尊重他人，遵守比賽規則服從裁判，有良好的體育道德作用;具有協作配合意識，體現良好的團隊精神。

(二)具體措施

將教材大綱內容落實到課堂教學中，遵循體育鍛煉的科學原則並認真落實“陽光體育運動”的號召，力求切實的體現學生的主導地位，力爭讓每一位學生都參加到體育鍛煉中來，讓學生在每一堂體育課中都能學有所得。

1、課課練：有氧耐力跑，有氧徒手操。

2、田賽項目：立定跳遠，立定三級跳遠，原地定向擲鉛球，雙手頭上前拋實心球。

3、徑賽項目：短跑(50m，100m，)，接力跑(4_100米，男女混合迎面接力)，耐力跑(800m，1000m)以及跑的專門性練習。(小步跑，高擡腿跑，後蹬跑等)

4、身體素質練習：主要運動關節的柔韌練習，上下肢及腰腹主要運動肌羣的力量素質練習。

5、技巧：團身前滾翻，魚躍前滾翻。

6、球類：乒乓球。(握拍法、準備姿勢、基本步法、發球與接發球、擋球與推擋球、以及比賽的基本規則)

四、期末測試與學生體能素質評價

1月1日---1月20日，利用體育課時間對學生本學期所學體育項目進行測試及考覈評價。

最新的高一教師工作計劃 篇6

加強教師職業道德建設，就是要建立一支師德高尚的隊伍。加強對教師的思想政治素質、業務素質的教育，完善教師隊伍建設管理的各項規章制度，樹立一批能起示範作用的師德建設先進單位和先進個人的典型，總結師德建設成功經驗，形成規範長效的激勵與約束機制，建立一套師德建設監督考覈辦法，解決實際工作中存在的影響教師形象的突出問題，充分調動廣大教師教書育人的積極性和創造性，使愛崗敬業、爲人師表成爲廣大教師的行爲準則，促進全社會形成尊師重教的良好風尚。

加強教師的思想素質培養，教育教師忠於人民的教育事業，實踐黨的教育方針，敬業愛生，爲人師表，恪守學術道德，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染學生。要加強政治理論、教育方針政策、法律法規、教師職業道德規範、教師心理健康教育等內容的思想政治學習。

作爲科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加政治科組活動和備課組活動，上好公開課和示範課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德爲本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

明白自己對教材的把握，在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。爲提高每節課的進行效果，教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學通過培養學生學習政治課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。

學校要健全完善師德建設的各項規章制度，制定科學合理、切實可行的教師職業道德行爲準則，用制度來約束規範教師教書育人的行爲。健全完善師德考覈監督機制，將師德考覈結果作爲評選先進、專業技術職務評定、職務聘任、年度考覈的重要依據，並實行“一票否決”制度。對違反師德的教師學校規定的，按師德量化考覈標準嚴格考覈。

最新的高一教師工作計劃 篇7

一、高一政治教學基本情況

第一，教學任務重。

高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導,講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負着幫助學生"提高參與經濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行爲,逐步樹立爲社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯繫的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯繫的知識點也很多.

第二，學生基礎薄弱,缺乏學習興趣。

由於會考所佔分數比例很小,在國中階段沒有引起學生的重視.因此,學生上高中後,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎知識薄弱。

第三，學科地位低下。

如果不是大學聯考還考這門學科,會考政治不合格,學生拿不到畢業證的話,這門學科可能被衝擊,面對嚴峻的挑戰.

二、高一政治教學主要措施

(一)把培養學生濃厚的學習興趣作爲教學的基本立足點。興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑.

1.因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀

2.創造直觀,形象,生動,活潑,輕鬆,愉快的教學氛圍

3.疏通思想政治與語文,歷史等學科的內在聯繫,培養學生的知識遷移能力,激發學習興趣

4.結合社會熱點重點焦點問題,當地經濟建設成就,學生生活,巧設疑問,引發爭辯

(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作爲教學的出發點和歸宿

提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現實生活中各種經濟現象,並以此指導,規範個人的經濟行爲,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯繫,認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。

(三)把握好教學的"度"

1.循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度

2.勞逸結合,調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度

3.因材施教,把握好知識的深廣度

最新的高一教師工作計劃 篇8

1、堅持集體備課制度

做到集體備課制度化、實效化、經常化。集體備課時，傳達學校和年級相關會議精神，安排備課組的相關工作，就中心發言人提出的教學內容設計、重難點知識的突破、教學方法的運用以及課堂練習的選擇等問題進行共同研究。除堅持每週星期二上午的集中備課外，平時要求教師之間做到就教學中出現的知識處理、教學手段的`運用、教學情境的設置和教學心得體會等進行探討，做到互通有無、資源共享、共同提高。

2、堅持公開課聽評課制度

每個教師至少上一節公開課，青年教師還要上一節彙報課，高級教師上一節示範課。教學內容可以是新課傳授、複習課，也可以是練習講評課。每個教師要積極參加，寫好聽課心得和作好評課記錄。談經驗、道不足，取長補短，共同學習，不斷進步。

3、狠抓教學各個環節，提高效率

(1)認真備課上課。既備教材，又備學生和教法。認真鑽研教學參考(教師教學用書)，把握教學方向;瞭解學情，做到有的放矢;靈活運用多種教學方法，提高教學效果。課堂上，改變傳統教學模式，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，活躍課堂，提高學生學習積極性。

(2)搞好輔導和作業批改。晚自習和課外時間，認真做好輔導工作，加強師生聯繫和情感交流。及時批改作業，注重信息反饋和作業講評，特別注重解決學生作業中存在的主要問題，在知識上查漏補缺，突出學生理解運用知識的能力的培養。

(3)搞好單元訓練和講評。精選試題，突出重點。統一訓練，全批全改。注重規範，提高能力。講評時特別注意引導學生構建知識網絡，點撥各種題型的解答要求和方法。

(4)抓好教學質量檢測和評價。配合學校和年級搞好兩次素質測試盒期末市質量監測工作。

4、落實青藍工程

落實好青年教師導師輔導制度。青年教師平時要主動接受導師的輔導，堅持每週聽導師一節課，導師原則上每週聽青年教師一節課。導師要在教學教研各個環節悉心指導，促進青年教師的成長。

5、積極開展學科興趣小組活動

每個教師根據教學班的實際情況，利用課餘時間，課單獨組織，也可以全組統一安排，運用多種形式開展學科興趣小組活動。本期擬組織一次觀看《物價聽證會》視頻活動，一次時事學習研討活動，一次綜合競賽活動。

最新的高一教師工作計劃 篇9

一、指導思想及總體工作思路

以《__省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》爲指導,貫徹落實學校“以人爲本、科學自主”理念,積極開展“生本課堂”的教學實踐,以政治課的學習爲平臺,爲促進學生德智能的綜合發展助力。

1、以大學聯考改革趨向爲指導,以提高教師素質,努力培養學生的自學能力、創新精神和實踐能力爲宗旨,加強集體備課,互相學習,共同提高,不斷增強集體凝聚力。

2、深化課堂教學改革,改變接受性教學的模式,落實引導學生積極主動參與、樂於研究,培養學生分析問題、解決問題的能力的教學思路,把課堂還給學生,讓學生真正成爲學習的主人。

3、加強現代教育理論的學習,更新教育觀念,把握教改方向,優化課堂教學,重在提高學生學習效率,提高質量。

二、學情分析

1、由於國中時政治是屬於社會中的一部分,並且採用開卷考查的形式,因此學生對於政治課的學習在思想上相對與其他學科來說不是很重視,也不是很熟悉,國中留下的學習經驗和印象也不是很好,這些都爲新高一的教學開展帶來很大的難度。

2、同一年級相比學生的層次參差不齊。其中,創新班學生的學習基礎、學習習慣和學習能力相對於勵志班要較好一些,而勵志班學生的學習基礎、學習習慣和學習習慣要總體不如創新班。甚至同在創新班或勵志班的學生也有差距,特別是勵志班裏的差距更爲突出,這些爲教學帶來極大的難度。

3、高一新生在學習上對老師的依賴性比較大,自主學習的意識和能力不強,自主學習的習慣有待逐步培養。

三、教學目的任務和教學要求分析

根據《__省普通高中新課程實驗思想政治學科指導意見》和學校的精神,以培養學生的自主學習能力和習慣、提高課堂教學質量爲目標,以備課組爲單位,研究新課程要求、研究教材、研究學生等,打造科學自主高效政治課堂,提升學生知識儲備和方法能力習慣,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

本學期的教學內容爲高中思想政治必修1《經濟生活》,包括四個單元的十一課、22框和4個探究。通過教學活動既豐富學生的經濟學知識、提高學科素養,又提升學生用經濟知識觀察分析和解決實際經濟問題的能力。堅持理論與實際相結合,從探索實際問題出發積累提升專業知識,以專業知識爲指導來正確看待社會實際。

四、教學常規落實策略分析

本備課組倡導集體協作,發揮集體的聰明,汲取衆人之長,形成自己的特色。

1、集全體組員的力量,結合教學實際,經過認真分析探討,制定本備課組教學工作計劃,統籌安排教學內容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。開展集體備課守時、守紀,積極主動,求真務實,羣策羣力,形成方案,努力提高學生學習愛好和課堂效益。每人都在自己把握的資料裏尋找的習題,編制適合教學實際的自編練習。

3、帶着飽滿的積極情緒開展課堂學習活動,以學生爲主體、教師爲主導,打造科學自主高效的自主課堂,培養學生的自主學習習慣和能力,提高課堂教學效率。

4、認真及時批改作業,做好批改記錄。作業要有發必收、有收必改、有改必評。以作業爲平臺瞭解學生的學習情況,以作業的結果爲指導加強課後的輔導釋疑和鞏固。

5、通過作業和談話等方式及時瞭解學生學情,及時進行集體輔導和個別輔導。

6、認真組織試題的選擇、編制和送印,認真做好考前輔導,認真參與監考和評卷活動,羣策羣力。

五、教學改革推進策略分析

1、加強“生本教育”理念的學習和交流,轉變更新教育思想,以“科學自主”精神爲指導開展教學系列工作。

2、開展“科學自主課堂”教學實踐探索和研究,探索符合本學科特色的教學模式,提高自主學習效率和能力。

3、每月聽課至少6節,其中學科內聽課不少於3節,加強交流學習,發揮集體智慧和力量,推進“自主教學”改革。

最新的高一教師工作計劃 篇10

一、指導思想

高中階段是人生求學的黃金時段，而高一上學期，又是這個重要學習階段的重要的起始階段。爲讓學生掌握高中語文的特點，明白語文學習的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學習之中，學得知識，夯實基礎，練好學習語文的基本功，培養語文素養，爲學生的終身學習奠定基礎，使其終身受益。爲此，高一語文備課組特制定如下計劃。

二、總體目標：

根據新課標的精神和要求，我們的教學總體目標是：努力使學生在以下五個方面獲得發展。

(一)積累與整合。圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理。根據自己的特點，揚長避短，逐步形成富有個性的語文學習方式。瞭解學習方法的多樣性，掌握學習語文的基本方法，能根據需要，採用適當的方法解決閱讀、交流中的問題。通過對語文知識、能力、學習方法和情感、態度、價值觀等方面要素的融匯整合，切實提高語文素養。

(二)感受與鑑賞。閱讀優秀作品，品味語言，感受其思想、藝術魅力，發展想像力和審美力。具有良好的現代漢語語感，努力提高對古詩文語言的感受力。在閱讀中，體味大自然和人生的多姿多彩，激發珍愛自然、熱愛生活的感情;感受藝術和科學中的美，提升審美境界。

通過閱讀和鑑賞，深化熱愛祖國語文的感情，體會中華文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修養。

(三)思考與領悟。根據自己的學習目標，選讀經典名著和其他優秀讀物，與文本展開對話。通過閱讀和思考，領悟其豐富內涵，探討人生價值和時代精神，以利於逐步形成自己的思想、行爲準則，樹立積極向上的人生理想，增強爲民族振興而努力的使命感和社會責任感。養成獨立思考、質疑探究的習慣，發展思維的嚴密性、深刻性和批判性。樂於進行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深領悟，共同提高。

(四)應用與拓展。能在生活和其他學習領域中，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。在語文應用中開闊視野，初步認識自己學習語文的潛能和傾向，根據需要和可能，在自己喜愛的領域有所發展。增強文化意識，重視人類文化遺產的傳承，尊重和理解多元文化，關注當代文化生活，學習對文化現象的剖析，積極參與先進文化的傳播和交流。注重跨領域學習，拓展語文學習的範圍，通過廣泛的實踐，提高語文綜合應用能力。

(五)發現與創新。注意觀察語言、文學和中外文化現象，學習從習以爲常的事實和過程中發現問題，培養探究意識和發現問題的敏感性。對未知世界始終懷有強烈的興趣和激情，敢於探異求新，走進新的學習領域，嘗試新的方法，追求思維的創新、表達的創新。學習多角度多層次地閱讀，對優秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發現。學習用歷史眼光和現代觀念審視古代作品的內容和思想傾向，提出自己的看法。在探究活動中，勇於提出自己的見解，尊重他人的成果，不斷提高探究能力，逐步養成嚴謹、求實的學風。

三、新教材的特點及教學重點

(一)教科書分爲必修和選修兩個部分，必修共五冊，共用三個學期完成教與學的任務，其他時間由學生按興趣學習選修部分。

(二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個部分，即“閱讀鑑賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”。

1、閱讀鑑賞：這是教材的主體部分，內容是反映當今時代特色的作品。學習重點各不相同：有側重對形象性較強的文學作品的鑑賞，有側重對思變性較強的說理文章進行思考和領悟，有側重應用性較強的文章的閱讀和理解。

2、表達交流：這部分包括“寫作”與“口語交際”兩部分。寫作分4專題;“口語交際”共設計五次活動。

3、梳理探究：每冊共有3個專題，學生可據自己的興趣、愛好有選擇的學習探究。

4、名著導讀：每冊有2部導讀。主要是激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提高思考能力與欣賞水平。

四、具體措施：

(一)積極研究課改實施辦法

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神實質。充分利用每週的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程序、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。

(二)積極倡導自主、合作、探究的學習方式

語文課堂教學應爲學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鑽研的基礎上，積極參與討論，善於傾聽、吸納他人的意見，學會寬容和溝通，學會協作和分享。

爲了改變過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們提倡並實施在課堂上開展自主、合作、探究的學習方式，努力提高組織教學和引導學生學習的質量。

最新的高一教師工作計劃 篇11

一、工作思路

本學期我擔任高一年級20個班的音樂課，我將全面深入學習新課程理論，從整體上領會音樂課程標準的內涵。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學誤區，教學中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。加強對教師、教材的培訓研究，具體做到對教材的深入挖掘，最大限度地發揮教師、教材在音樂教學中的作用。紮紮實實開展課堂教學研究，研究活動基於問題，解決問題，貼近教師與教學實際。

二、學生情況分析

1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、工作任務

1、高一年級音樂教材課堂教學，每班兩週一節。

2、學校有關音樂方面的工作，將作爲重點落實。此外還有一些特長生輔導工作。

四、教學目標

中國小音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別於專業音樂教育。因此，面向全體學生實施素質教育乃是中國小音樂教育的理想價值觀。基於這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一箇中國小生。其中包括那些對音樂並不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。爲此，要轉變以教師爲中心、以課本爲中心、以課堂爲中心的傳統教學模式，提倡以學生爲主體，以參與藝術實踐和探索研究爲手段，以培養學生創新、實踐能力爲目標的新型教學模式。

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、啓迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑑賞的能力。

五、教學措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣爲主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以培養音樂基礎技巧爲主，培養學生的應變能力。

最新的高一教師工作計劃 篇12

本教材包括信息技術基礎、操作系統基礎、表格數據的處理與分析、計算機網絡基礎、信息的數字化、程序設計基礎共六章。其中表格數據的處理與分析，計算機網絡是在考試中佔%60，是該書的重點。而操作系統基礎是所有操作技能的前提，因此學好操作系統這一章是學好後面知識的基礎。

本學期的教學目標主要培養學掌握計算機操作技能，並用於學習和生活，當然本最重要的還在於高一信息技術會考，完成相關的教學任務及教學要求。學生情況分析認知前提分析優勢現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。不足由於學校電腦設備想較其它縣市學校落後，對學生積極性造成一定負面影響，致使有些學生厭惡上機實踐操作，從而影響部分學生積極性。情感前提分析優勢計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。不足學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。改進措施教學措施

1)強調基礎知識，重視教學方法，教學技能

2)注重教學生動形象，激發學生學習興趣

3)培養學生思維能力，提高教學效果

4)課堂中注重講練結合，充分發揮教師主導，學生主體作用

5)加強學生上機實踐操作管理和引導教育措施加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行爲，嚴肅處理學生違法違紀行爲，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

1)完成學校制定的教學計劃和教學任務

2)完成學校制定的合格率和會考A率

3)培養些技術較深、知識較好的優勢生

4)加強後進生轉化輔導工作輔導對象

1)加強優勢生輔導，使其儘量都能達到A，並在班級中起骨幹作用

2)引導優勢生，特長生幫助後進生轉化進步工作，儘量做到無一人不及格輔導形式，時間形式：

1)理論輔導：教師講解爲主，可在教室和多媒體教室中進行

2)上機輔導：教師上機指導爲輔，學生上機練習爲主，優勢生幫後進生爲補進行。教學進度單元課題單元教學要求課時周次備註第一章信息與信息技術

1)信息的概述

2)人類的五次信息革命

3)世界上第一臺計算機誕生時間、名稱、國家

4)計算機的四個發展階段

5)宣告網絡時代到來的標誌

6)現代通信包括哪幾個方面?

7)現代信息技術的組成及發展方向

論述：信息處理工具—計算機

1)數字技術與模擬技術的描述

2)計算機系統的基本組成

3)馮諾依曼理論體系

4)中央處理器(CPU)的組成、功能及發展

5)計算機存儲單位間換算關係及常見存儲設備

6)計算機常見的輸入設備，輸出設備22

第一章計算機軟件系統計算機信息安全

1)計算機軟件系統劃分爲系統軟件和應用軟件兩大類

2)系統軟件主要包括哪些?

3)應用軟件主要有哪些?

4)《計算機軟件保護條例》時間，目的

5)目前威害計算機信息安全的表現有哪些?

6)《計算機信息系統安全保護條例》時間23

第二章操作系統簡介操作系統的發展與分類

1)操作系統的概念

2)操作系統的作用

3)常見的操作系統

4)操作系統的發展歷程

5)操作系統的分類24

第二章文件與文件目錄(含上機)

1)文件的概述與基本組成結構

2)文件命名規則及不能使用的的符號

3)文件的基本屬性

4)文件目錄結構

5)路徑、當前目錄概念的理解

6)目錄的創建與刪除

7)目錄的複製、移動45,6

第二章文件的查找與共享(含上機)

1)文件的查找方式

2)通配符“*”與“?”的用法

3)文件的高級搜索

4)文件的共享操作

5)文件的共享方式47,8

第二章資源管理器(含上機)

1)資源管理器的組成結構

2)用資源管理器實現文件或文件夾的基作操作

3)顯示屬性的設置(背景、屏保、外觀、效果)

4)添加、刪除程序

5)桌面主題的安裝與設置49,10

第二章資源管理器(含上機)系統工具的應用

1)文件及文件夾的基本操作

2)顯示屬性的設置

3)資源管理器對硬件資源管理

4)系統監視及磁盤碎片整理程序411,12

第三章電子表格基本知識

1)電子表格Excel的啓動和退出

2)電子表格Excel窗口的基本組成

3)工作簿、工作表、單元格概念的理解

4)Excel中鼠標指針的含義213

第三章建立工作簿(含上機)

1)工作表的選擇、插入與刪除

2)工作表的重命名、複製、移動

3)活動單元格與區域選擇

4)工作表的數據輸入

5)數據的計算(自動求和、公式計算)414,15第三章建立工作簿工作表的編輯(含上機)

1)單元格地址的相對引用和絕地引用的理解應用

2)簡單函數的應用操作(求積、平均值)

3)單元格內容的編輯修改4)單元格的移動、複製、插入及刪除

5)改變單元格數據格式、邊框、底紋

6)調整行高、列寬416,17第三章統計分析數據建立圖表

1)數據的排序與篩選

2)數據的分類彙總操作

3)圖表的建立及編輯

4)對圖表進行調整修改418,19總複習對各單元理論知識重點進行回顧總結Windows基本知識及其操作信息技術基本知識電子表格Excel的基本知識電子表格的理解應用

最新的高一教師工作計劃 篇13

一、指導思想

本學期，我校教學以深化課堂教學改革爲工作核心，以規範常規教學爲基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究、實踐爲重點，以以校爲本的教師培訓爲切入點，以特色發展爲突破點，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結爲生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高

(二)繼續加強教師的教育理論學習，教師們繼續學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生，切實做到"爲了每一個學生的發展"而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程爲標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作紮實穩步的向前推進。

(三)調整教育常規要求，突出實效性。

教師教學常規本學期，將本着抓過程管理、突出實效的原則，對教學常規重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整;形式規範、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據學生的情況，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環節外，還應根據需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發揮現代信息技術優勢的新環節。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創新。

(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

(5)要有單元教學後記或反思。

2、聽課：(1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自

己的評價;(2)每學期聽課節數不少於12節。

3、作業：日常作業要求教師本着分類(根據實際情況可以分成2-3類)、適量、有佈置就要有批改的原則，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，等等

具體安排：

第一週遺傳因子的發現

第二、三週基因和染色體的關係

第四周複習檢測、

第五、六週基因的本質

第七、八週基因的表達

第九周基因的本質、表達複習、期中複習備考

第十、十一、十三週基因突變及其他變異

第十三、十四、十五週從雜交育種到基因工程複習檢測

第十六、十七、十八週現代生物進化理論

第十九、二十週期末複習備考

最新的高一教師工作計劃 篇14

一、指導思想

體育課是學校教育的重要組成部分，指明瞭體育在教學中的地位。高中體育課不僅要爲提高全民族的體質打下良好的基礎，更應爲學生的全面發展、終身體育打下堅實基礎，增進學生健康，增強學生體質，促進學生德、智、體全面發展。

二、體育備課組工作重點

(一)抓好日常體育教育教學工作

(1)抓好體育教師的師德建設。

(2)抓好體育教師的理論學習和業務學習，多方面進行基本功培訓。

(3)加強對新大綱和新課程標準的學習。

(4)抓好體育教師的備課、上課、聽課，努力創建新的教學模式。

(二)上好體育課做到五重視

(1)重視課堂教學的安全教育。

(2)重視課堂教學常規管理、嚴格要求。

(3)關注每個學生，充分利用體育課進行思想教育。

(4)安排好體育課的日常工作。

(5)繼續加強教師角色的轉變，增強角色意識。

(三)其他工作

(1)認真做好趣味運動會的訓練和組織比賽工作。

(2)繼續做好跑操工作，做到守時、積極主動。

(3)認真落實導師工作，定期交流心得和進度。

(4)做好田徑、武術和籃球運動苗子的選材和指導訓練工作。

三、體育備課組的工作安排

(一)加強集體備課，豐富集體備課形式，將集體備課落實到實處利用每週星期四上午教研時間，進行集中集體備課;利用課間休息時間進行即時性教學研討。

(二)加強體育教師的理論學習和科研素質的提高

1、理論學習：

樹立新的教育教學觀念，使體育教師的教學工作向縱深發展。組織體育教師學習各種教育教學理論書籍!

2、科研素質提高：

努力通過創設良好的科研氛圍，提高組內教師的科研水平，擴大教師的影響力。本學期，進一步引導本組成員積極參加各級各類教育教學的論文評比;力爭在獲獎數量、層次上有新突破。

(三)加強對體育教學工作的管理

(1)體育教師要有自己模塊的教學計劃。

(2)多交流，多探討，多發現問題及時解決。

(3)多聽課：要求聽課做到三有：有記載、有評議、有討論!

最新的高一教師工作計劃 篇15

本學期，高一體育備課組按校長室和教導處及有關要求開展工作，狠抓備課組建設，以進一步落實《教學常規》爲重點，堅持面向全體學生，努力提高課堂效益，爲實現學校提出的目標努力奮鬥。下面我將對本學期備課組工作計劃制定如下：

一、指導思想：全面實施素質教育，以促進學生的全面發展爲目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。教學中充分調動學生學習體育的興趣，激發學生的參與熱情，發揮學生運動能力，培養學生自信、自強的優良品質。

二、學情分析：體育課是一直深受學生的喜愛。這學期學校進行體育選項教學，學生根據自己的興趣選擇自己喜歡的'運動項目，這樣學生學習的興趣高，教師也針對性的進行教學。高一年級的開設自選項課的項目有：籃球、足球、羽毛球、乒乓球、健身操、三門球、排球共6項目

三、本學期教學達成目標：

1、激發學生參與運動的熱情，發展學生的身體素質，開啓新課標教學基本理念，讓學生充分體驗健身的體育魅力。

2、掌握體育課興趣內容的基本方法，提高自我學習能力，能夠在實踐中運用。

3、提高學生小組學習能力，培養自主、合作、探究的學習能力。

4、學生樂於參與，積極互動，自強自信，有良好的表現慾望。

5、樹立積極向上的自我挑戰精神，發展學生個性，促進身心和諧發展。

四、具體措施：

(一)加強理論學習，提高自身素質。認真學習政治理論，教育法規，全面貫徹教育方針，確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辯能力，激發工作熱情，外樹形象，內修涵養，腳踏實地完成教學任務，使我校的體育工作更一層樓。

(二)貫徹落實教學常規，全面提高教學質量。

1、貫徹落實教學常規，重點抓好“五認真”的落實。認真備課，認真上課，認真佈置作業，認真輔導和組織課外體育活動，認真考覈。同時抓好課前準備和課後教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作爲常規的關鍵，不斷改進教學工作。

2、加強集體備課，充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到：統一教材，統一教學目標，統一教學進度，統一要求，統一考覈。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織，必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用，優化課堂教學環節，提高課堂效益。

(三)規範羣體，搞好兩操兩活動。

1、羣體工作是學校體育工作的主體，課間操已成爲學校的風景點，因此，要在原來的基礎上發展。做到全校上下齊管，體育組實幹的格局。

(1)制定課間操評比制度和評比細則，有體育教師隨機抽查，並把成績列入班級評優條例。

(2)嚴格執行課間操進退場的管理，體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。

2、合理安排課外體育活動。分管領導、值周教師、班主任、體育組分管羣體的教師要全力以赴組織開展課外體育活動。

3、制定課外體育活動須知、課外體育活動安全制度，合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。要求班主任到班組織和管理，羣體教師巡迴輔導。

4、採用班主任簽到和班級活動人數統計工作，並把統計數據列入班主任、班級評優條例。

(四)進一步加強備課組建設。

1、備課組是落實教學常規、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位。充分認識建設好備課組意義的重要性。

2、抓好隊伍建設，樹立良好風氣，創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣，互相尊重，互相學習，揚人之長，去己之短，團結協助，共同進步。

3、抓好青年教師的培養。充分發揮羣體優勢，通過傳、幫、帶的渠道，幫助青年教師提高教學水平和業務能力。

(五)全面動員，搞好各項體育活動。

1、體育與健康教育課教學和按時寫教案、工作計劃、認真聽課和備課、開展第二課堂活動、課間操進行有效管理。(班主任、體育教師、學生會、領導等一致到位並進行評比)

2、舉辦高一年級班級體育活動，豐富學生文化生活，提高學生興趣、高一年級備課組一起集體備課、討論、交流、聽課、評課等、全體體育教師擔任裁判員組織教師進行國慶節、學校田徑運動會、元旦體育趣味活動等。

最新的高一教師工作計劃 篇16

一、學生情況分析

剛接觸這些新生，並沒有深入地瞭解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎相對於高二年來說比較差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就會問，作業也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。特別是八班和十班，做作業總是很認真負責的，但是九班就會比較馬虎一點，我會在他們還沒有形成習慣之前及時加以糾正。但每個班總存在幾個比較調皮的，上課不認真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話……我覺得這樣會影響其他同學的積極性，因此我正朝着改掉他們的壞習慣方向努力，把他們的注意力轉移到學習中來，比如佈置一些比較具體的學習任務讓他們完成。我相信經過糾正，他們學習的熱情會更加高漲!

二、教材與教輔分析

本學期高一物理的教學任務是完成魯科版必修1的教材，這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關係，共五大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與平衡、力與運動)。

必修1這本書是新教材，突出了新課程的四個特點：注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性

1、強調從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習慾望;

2、強調知識的構建過程，注重培養物理實驗、科學探究能力;

3、強調基礎知識的學習，注重物理學核心概念的建立。

必修1是整個高中物理的基礎，有很多重難點都是大學聯考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關鍵，因此務必要引起學生重視。

三、教學進度安排：

第1-3周(第4周校運會)第二章運動的描述(單元考試)

第4-7周第三章勻變速直線運動的研究(單元考試)

第8周第四章相互作用(第二節形變與彈力)

第9-10週期會考

複習及期會考試

第11-12周第四章相互作用(單元考試)

第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

第16-18周第六章力與運動(單元考試)

第19-20週期末考複習

第21週期末考試

四、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎，爲進一步學好高二和高

考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎知識和把握好重點。並在學好基礎之上，有意識讓學生接觸到往年的大學聯考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。並在平時注重養成學生良好的解題習慣，規範解題的格式和步驟。堅持小測並保證質量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。爲此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率相對別的平行班級穩步提高。

五、改進教學的措施及教學中應注意的問題

1、因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。

2、加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養。

3、重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成爲培養興趣、發展能力的陣地。

4、在教學中可以理論聯繫生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發他們的學習熱情。

六、教學研究的計劃

1、加強校本課程的研究，開發本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。

2、每上完一節課後進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以蒐集和整理，爲本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。

3、堅持每週與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。

4、堅持每週聽一節同行的課，課後及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。

5、在本學期開好一節公開課，通過在評課中得到有經驗的老教師的教導，並在教學中不斷得以改進突破。

6、在教學中重視積累，爭取撰寫一篇有價值的教學論文。

七、繼續教育的計劃

充分利用網絡資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鑽研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業素質和教學水平。

複習及期會考試

第11-12周第四章相互作用(單元考試)

第13-15周第五章力與平衡(單元考試)

第16-18周第六章力與運動(單元考試)

第19-20週期末考複習

第21週期末考試

最新的高一教師工作計劃 篇17

一、基本情況分析：

1、學生情況分析：

學生剛剛進入高中，對於歷史的學習還停留在國中的認識水平。在他們的概念裏，歷史是副科，開卷考試，考試題的思維量不大，平時的學習時間就是給語數外理化。

2、教材分析：

歷史必修一呈現的是人類政治文明發展史，內容包括中國和世界的，涉及古代、近代和現代不同歷史時期。

本書內容可分爲四個方面：(1)中國和外國政治制度及發展特點;(2)重大的政治事件;(3)政治文明發展過程中涌現出重要政治人物;(4)重要的歷史現象。

通過了解這些歷史內容，我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治鬥爭，把握人類社會發展的基本線索和規律;理解政治變革是社會發展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

二、教學目標和要求

1、知識和能力：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2、過程和方法：進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合;注重探究學習，養成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3、情感態度和價值觀：通過歷史學習，進一步瞭解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人爲本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。

三、改進教學、提高教學質量的主要措施

1、做好初高中的銜接：新課程的編寫採用了所謂專題的形式。這應建立在學生掌握通史的基礎之上。但國中歷史教育的現狀決定了衆多學生既對國中歷史知識的掌握情況不理想，無法成爲學習高中歷史課程的必要的知識基礎;又缺乏必要的學習能力和方法的培養。因此，在進行高中課程教學的時候必須考慮通史知識回憶和能力、方法養成。

2、在課堂教學過程中，堅決貫徹課改精神，努力實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀教學三維目標的有機統一。注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。突出學生學習歷史方法的培養，使歷史知識問題化。

3、教學過程中以學爲主，真正做到“教師爲主導，學生爲主體”。教師在教學過程中充分運用學案導學，引導學生自主學習。還要注意將課程內容的實用性與不可迴避的大學聯考應試教學的關係處理好

4、新課標下對學生的學業評價更注重學生的學習過程，評價學生學業情況時要求把學生的學習過程與模塊考試的成績結合。這就要求教師在課程組織過程中加強對學生的情況過進行了解和評價必不可缺。

5、加強對小組合作學習的指導，合作是一種體現個人品質與風采的素質，是素質教育的重要內容。營造寬鬆自由的學習環境，使每位學生學習的自主性得到發揮，個性得到張揚，學會合作，學會傾聽，明確並積極承擔在完成共同任務中個人的責任，提高課堂效率。