國中教師教研工作計劃（精選5篇）

國中教師教研工作計劃 篇1

一、指導思想：

以--區教育局教師發展中心有關精神爲指導，按照區教研室和《學校教導處工作計劃》要求，以輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神爲工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設爲抓手，以教學規範制度建設爲保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。

二、工作思路：

(一)構建一個團結、和諧的工作團隊

營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感激使全組團結起來，爲完成學校的教學工作而努力。

(二)建立一種有序、高效的工作次序

要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規範和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研雙四常規制度等。

(三)、樹立一種把常規工作做細、做實的意識

要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立四個意識：樹立職責意識數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的職責，我們必須要有職責感和使命感;

樹立效率意識提高課堂教學的效率，儘量減輕學生的課業負擔;

樹立科學意識嚴格按照教育規律及學生的年齡特徵做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，進取參與教研教改，遵守學校的各項規章制度;

樹立質量意識要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質量求生存的思想，以成就學生，完善自我爲目標，努力提高我校數學教學成績。

三、主要工作：

(一)加強理論學習，提升教師素質。

本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

向常態工作要質量，以課堂教學和作業規範爲抓手，進一步規範教學行爲和學生學習行爲，強化常態工作的質量意識。

(1)要求做到：

1、教學目標明確。

2、精心選擇例題。

3、要精選與分層，要有針對性。

(2)繼續加強課外補缺補差，要體現有效性：

1、輔導的目標要明確2、要研究考題，針對考題進行輔導3、要認真分析考試的成績，及時改善教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作爲活動的主要資料，經過以校爲本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質量的目標。

3、教研組長要加強得組內教學工作的管理，經常深入課堂，瞭解、檢查本組教師的教學工作情景。每月要對各教師的備課、聽課、批改作業的情景進行檢查，以便及時發現問題、解決問題。

4、加強畢業班教學研究。

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層教學和練習，強化雙基，確保合格率、優秀率;

(3)考試分析要以自查爲主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改，開展校本教研。

(1)以教研組、備課組爲單位，積極參加學校的課題研究，初步構成我校數學組的校本教材，構成我校教學配套資料。

(2)切實組織好常規教研，講究實效，積極參加市裏的教研活動，堅持每兩週一次校內教研活動，提倡團體備課，強化個人備課，充分發揮教師的羣體智慧，逐步構成具有我校特色的數學教學課件，資源共享。

(3)加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求每位教師聽課8節以上。

(4)鼓勵和幫忙教師總結經驗，進取創新，使改善教學方法成爲每個教師的的自覺意識，逐步構成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

(5)組織好學生參加數學提高班、--杯數學競賽，做好輔導，力爭取得好成績。各備課組教師要上一至二堂主題公開課，聽課後全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

初中教師教研工作計劃篇3

一、指導思想：

本學期文綜組教研工作圍繞學校教研處工作計劃中的要求，以教育科研爲先導，以課程改革爲契機，深入開展教學研究，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，以加強理論學習更新教學理念、改善備課方法提高備課質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，全面提高教學質量。

二、工作重點：

1、加強新課程的理論培訓，特別是初、高中《新課標》的學習和培訓。爲了更深入地進行新課程改革的實驗，繼續加強教師的教育理論學習，用新的教育理論指導教學實踐。

2、研讀考綱、研究考題。根據章節知識，結合考題，每位老師必須每週精心佈置一次高質量的作業，並配合教科處進行不定期檢查。

3、認真開展兩週一次的教研活動。教研活動具體要求如下：

（1）備課內容包括：教學目的、學生實際、重點和難點、課時安排、教學方法、作業實驗、課件等。

（2）集體備課要做到“四定四備五統一”:即“四定”爲定時間、定地點、定專題、定內容；“四備”爲備大綱、備教材、備教法、備學法；“五統一”爲統一教學目標、統一重難點、統一進度、統一作業、統一單元練習，並做好集體備課記錄。

（3）創設聽課、說課、評課氛圍，使教師互相學習，共同反思，推動教研工作的深入開展。

4、各年級各科均實行階段性學情測試，做到以測定學，以測促學，檢測試題要烤盤上交存檔。

5、關注課堂教學，新課程呼喚教師的反思行爲。提倡教師把日常每一節課都當作公開課來上，提高隨堂課的質量，及時對所上的進行教後分析和反思。及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

6、加強常規管理，開展好常規教學活動。

（1）認真落實我校教案備寫制度，作用批改要求。以教案備寫爲突破口，認真做好教學常規檢查。做到每月進行一次全面檢查，平時抽查配合教科處開展好常規教學檢查活動。

（2）充分利用遠教和多媒體資源，要求每位教師每學期至少完成兩次遠程教學爲載體的多媒體課。提倡大家多上以現代技術爲載體的多媒體課。

（3）組織開展好畢業班的平時測試工作(月考）。並做好試卷的命題、批改和分析等相關工作。

（4）認真開展對本教研組教師的聽課、評課活動。要求每位 教師聽課8節以上，堅決杜絕形式主義。

7、狠抓德育工作，適時滲透法制教育。要把德育工作放在整個教育教學工作的首位，把法制教育擺在德育工作的突出位置，做到教書育人兩不誤。

國中教師教研工作計劃 篇2

一、教學基本情況和條件簡要分析

我校是一所城鄉結合的中學，學生的綜合素質參差不齊，受“讀書無用論”社會大氣候的直接影響，“春季中職招生”衝激，學生成績存在着“優生不尖、差生偏多”現象，給教育教學工作帶來了一定的難度;教師隊伍中，部分教師傳統教學觀念重，競爭意識淡薄，以個人單幹爲主，缺乏團結合作精神，安於現狀，不思進取，教學效率低。

上學年度，在樑建柏校長的帶領下，以“打造特色課堂，爭做魅力教師”，追求“實際實用實效”爲教學教研策略，找準校本教研和學校教育質量，努力提高教學活動的實效性，使我校教學質量得到很好發展，各級總體成績有所提高。特別是“121”有效課堂教學取得階段性突破，得到上級領導讚許和兄弟學校的認同。

本學期，我校將繼續抵制“庸、懶、散、漫、奢”不良風氣，努力提高教師的整體業務水平，不斷完善“121”有效課堂教學模式，提高學生的整體成績正是我們努力前進的方向。

二、指導思想和工作思路

1、指導思想：全面貫徹我縣教學工作會議精神，以實施新課改爲導向，以全面提高教學質量和學生素質爲目標，以提高教師業務素質和課堂教學效益爲重點，以培養學生創新精神、實踐能力和學習能力爲核心，強化常規教學管理，加強集體備課和教學交流，深入開展教學研究，優化教學過程。把好校本教研與教育質量關，找準教師教學工作的緊密結合點，努力提高教學活動的實效性，教研工作有突破，全面提高我校的教育教學質量，各項工作再上新臺階。

2、工作思路：本學期，我校教學教研工作，將依據“以改革創新求發展，用特色內涵鑄輝煌”總體工作思路，以王衛國教學顧問引領特色教學爲契機，以實施“121”課堂教學模式爲主的課堂教學改革爲切入點，全力做好研究、指導和服務工作;以校本教研爲平臺，進一步加大學科建設工作力度，以提高教師學科能力爲目標，精心策劃、組織和開展學科活動;切實把閱讀教學、實驗教學和電化教學納入常規管理，確保“三項教學工作”規範化、經常化;優化課堂教學達標評優活動;進一步完善評價機制，強化質量監控，營造良好的教研氛圍。認真做好年輕教師的培養工作，使其儘快成長，增強本組教師的整體素養。充分利用學校的教學資源，使現代信息技術更好地服務於教學，全面提高教育教學質量，爲爭創一流教研組而努力。

三、目標任務

1、加強教學五環節的管理，教研組作好三次定期常規檢查，確保各位教師以最佳教學狀態進入教學工作之中去。

2、各科組要針對本學科的特點開展學科小專題教研，其中英語科組和政史地科組本年度要完成小專題立項申報任務。

3、七年級級全級和八年級級6個試驗班完善“121”課堂教學模式改革，確保課堂改革能順利進行。

4、加強課堂通關檢測來了促教、促學。各科任教師要認真做好學情分析，進行查漏補缺，提高教學質量。

5、加強各教師的榮譽感。

6、完善教師公開課制度，拓寬教師的教學思路，提高教師的教學能力。

7、爲提高我校教師教學業務水平，促進老師把握教學方向，本學期將舉辦“教學案例設計比賽”和“青年教師說課比賽”等。

8、抓好校本培訓，加強教師教學理論學習，蒐集有關研究材料，發揮我校作爲的校本培訓網絡示範的輻射作用，使教師教學論文水平上新臺階。

9、抓好第二課堂活動，出好每月班、校黑板報，學習園地豐富學生校園生活、提高學生素質。

國中教師教研工作計劃 篇3

本學年本組安排我與楊兆菊老師結成傳幫帶對子，由於楊兆菊是一個工從大學畢業的心教師，在教育教學的很多方面都還不熟悉，包括學習的情況，教學常規工作，教學方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進行指導和交流，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學思想和理念。那麼根據我和楊老師的實際情況，作爲帶新老師的老教師初步擬定如下傳幫帶教學工作計劃:

在常規教學方面：

1.備課

備好課是上好課的關鍵, 我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分認識到備課對上好課的重要性。本着誰講課誰主備相互協商的原則，在教材的重點,難點上一起探討.引導根據學生的實際情況,確立教學目標,重點,難點,並能根據本校的教學實際，確立切實可行的教學方法，提高對教材的理解和課堂的駕御能力.

2.聽課

先讓楊老師聽我上課，瞭解課堂教學，上課中儘可能有多媒體教學，指導熟練地運用現代教育技術輔助教學，之後登臺講課，課後進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。

在理論學習方面：

除了加強生物教學理論的學習外，還將讓盧老師抽時間在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受，共同提高理論知識水平，並能將理論應用到實際工作中。

檢查、評價：

在平時的工作中，我們相互進行教案進行檢查、交流。

班務工作方面：

平時一同討論班級日常事務，熟悉班級管理技巧，總結班主任工作經驗。

總之，在一年的傳幫帶工作後，使得楊老師很快適應工作課程，從思想上要通過傳幫帶使楊老師樹立立足本職工作，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德。儘快適應高中生物學教學。

國中教師教研工作計劃 篇4

莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。書籍是人類寶貴的精神財富，讀書是人們重要的學習方式，是人生奮鬥的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。教師——傳道授業解惑者，這種特殊的職業就決定了教師必須把讀書作爲一生中的頭等大事，作爲一名教師，在一定意義上說，讀書就意味着教育。學校就是一個學生在教師指導下讀書的空間，而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養。爲此我爲自己定下了以下的讀書計劃：

一、指導思想：

以“三個代表"重要思想和科學發展觀爲指導，以實施素質教育爲宗旨，以推進課程改革爲載體，以加強社會主義榮辱觀教育爲契機，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能爲重點，創建有效促進自身專業發展的方式方法，努力提高自己的教書育人水平，不斷挑戰現實，追求卓越，爲推進素質教育作貢獻。通過讀書鍛鍊思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新;通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學科內容 , 逐步養成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關係，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更爲豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學爲主，充分利用課餘時間閱讀有關書目，養成不動筆墨不讀書的習慣，勤於做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成爲自己的自覺行動，學習成爲自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶着問題讀書，研究問題，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啓發，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生髮展和學生需求這個中心，爲學生的發展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網絡，進行網上閱讀，瞭解、把握教育教學的信息和動態。

5、堅持讀書與反思相結合，帶着問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

1、經典閱讀：《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《教育智慧從哪裏來》《教師角色與教師發展新探》《教師的情感與智慧》

3、每月必讀：《英語角》 《英語沙龍》 《中學教學參考》(英語)

讀書，能夠改變教師的精神、氣質和品性，“腹有詩書氣自華”。讀書，能夠使教師不斷增長專業智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈着創造的活力和快樂。讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。

國中教師教研工作計劃 篇5

具體活動資料:

1.從實際出發，用心參加學校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經驗及時學習，使校本教研服務於教學，提高自己的專業水平。

2.於日常工作中要成效。樹立良好的師德師風，轉變觀念，構成課程儀式。要深鑽教材，蒐集資料，精心設計每一節課，備好教材和學生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領，在備課的過程中虛心請教;深入課堂，多聽課，取得第一愛崗敬業演講稿手資料，及時準確處理教學中出現的各種問題，把握主體方向，並在聽課後與講課教師平等交流，互促互進。

3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業引領，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學反思、交流研討、課堂評析、教材分析設計等爲教研的基本形式，透過教學觀摩、教學示範、案例分析、談心得體會等活動爲平臺提高自己的業務水平。

活動方式：

1.每週參加教研組的校本教研活動。透過聽評課進行教學反思與交流，促進專業化成長。一人講課，衆人評論，不僅僅益於講課教師查找自己的不足，也能夠將好的觀念與具體做法較爲形象、具體的傳達給其他教師，直接服務於教學。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優缺點，博採衆長，允許爭鳴，不搞一言堂。進行反思的經驗交流，展示優秀反思，提高深入思考的潛力。

2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。用心做好人人一節課活動。號召教師樹立品牌意識，構成自己的教學風格，勇於展示自己。展示備課本、業務本，促進教師業務學習的深度、廣度。

3、利用網絡資源開拓眼界，組織上網培訓，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參加外出學習。校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業化水平的發展，養成反思的習慣，構成終身學習的觀念。從而打造一支思想與業務過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業的發展。所以用心參加學校及上級組織的各種培訓活動，開拓視野，增長知識。