教師跟崗學習計劃（精選13篇）

教師跟崗學習計劃 篇1

一、 學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。

二、 主要任務：

1、 建立和完善個人博客，使之成爲一個彙報本人學習、思索、成績的一個窗口

2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日誌》，併發佈於個人博客

3、 完成三級課題開題報告，並進行部分課題研究工作

4、 聽課不少於6節，上課不少於2節(含1節彙報課)

5、 開發一節優秀課例

6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

三、 具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日誌一。

10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日誌二。

10月23日：完成跟崗學習計劃，併發佈於博客

10月24日：完成教師專業發展計劃，併發佈於博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)

10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日誌，備週三的課

10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，併發佈於博客。

10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，併發佈於博客

11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，併發佈於博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，彙報跟崗學習的體會和收穫，完成跟崗學習總結報告，發佈於博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考覈表。參加跟班學習結業典禮

教師跟崗學習計劃 篇2

接省李啓雲名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加10月14日至11月2日共三週20天的培訓任務，在茂名一中李啓雲名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。

一、做好跟崗出發前的充分準備。

1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯繫導師，瞭解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時嚮導師聯繫，說明情況，尊重名師的建議。

二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

1、端正學習態度，保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛鍊和提升自己的教學、教研能力和水平。

2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習彙報材料。

4、跟學期間，積極踐行師德師範，合理安排業餘時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業餘文化與體育活動。

5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：(1)教學實習：聽評課不少於10節，上課2節，加一節彙報課，並做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。(2)課題研究：在李啓雲名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。(3)開發一節以上優秀課例(文字或光盤)。(4)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。(5)撰寫跟崗學習日誌，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收穫和體會，並不斷上傳博客。

總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員!爲教育貢獻自己的微博之力!

教師跟崗學習計劃 篇3

這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正國小更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省20xx年中國小美術學科骨幹教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始爲期20天的跟崗學習。爲了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶着問，帶着責任參與日常教學，並帶着收穫返回工作崗位。

現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計劃如下：

一、學習目標

1、 在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。

4、 在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、 在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。

二、學習任務

(1) 認真備課，寫好教案，上課不少於6節(含1節彙報課)，課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

(2) 虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。

(3) 積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

(4) 參加至少3個美術教育教學專題研討會。

(5) 進行子課題開題，並完成部分研究工作。

三、跟崗學習安排：

1. 11月18日(週日)下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2. 11月19日(週一)上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正國小的校容校貌，與老師們交流討論

3.11月20日(週二)上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4.11月21日(週三)上午：與全國十大兒童畫家樑培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。

5.11月22日(週四)上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

6.11月23日(週五)上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》” 課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課;撰寫教學設計，製作課件;撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。

7. 11月24日(週六)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。

8.11月25日(週日)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。

9.11月26日(週一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課;撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

10. 11月27日(週二)上午：聽課、評課;下午：1：20出發到建設大馬路國小聽課2節。

11.11月28日(週三)上午：聽課、評課;下午聽課、評課;撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

12. 11月29日(週四)上午：聽課、評課;下午：觀摩石智軍等課例2節。

13. 11月30日(週五)上午：聽課、評課;下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

14. 12月1日(週六)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

15. 12月2日(週日)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

16. 12月3日(週一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。

17. 12月4日(週二)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

18. 12月5日(週三)上午：聽課、評課;下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。

19. 12月6日(週四)上午：上課、聽課、評課;下午：1：30出發到清水濠國小觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

20. 12月7日(週五)上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關彙報資料。

20. 12月8日(週六)系統整理跟崗學習資料，返回原工作單位。

教師跟崗學習計劃 篇4

接省李啓雲名師工作室的跟崗學習活動通知和安排，參加10月14日至11月2日共三週20天的培訓任務，在茂名一中李啓雲名師的引領下，我將不斷的虛心學習，積極進取，不斷的提高自己的教研，教學技能。

一、做好跟崗出發前的充分準備。

1、思想認識上高度重視，明確自己的任務和職責目標，主動聯繫導師，瞭解名師工作室的安排計劃，做好心理思想準備。

2、參與行動上做好充分準備，帶齊所需學習的物品和參考資料，根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作，準時報到，如有特殊情況，及時嚮導師聯繫，說明情況，尊重名師的建議。

二、跟崗期間，全力以赴，積極提升，做到外塑形象，內強素質，讓名師，讓學校上級滿意。

1、端正學習態度，保持良好的組織紀律性和嚴謹的學習風氣，積極配合名師工作室的工作安排，團結協作，和名師及其他學員共研討共監督共進步，在實踐中鍛鍊和提升自己的教學、教研能力和水平。

2、做到自覺遵守跟崗學習所在學校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律，按時上下班，做到不遲到，不早退，不請假，堅守崗位。

3、認真完成跟崗學習規定的學習任務，做好跟崗記錄，如：每天工作學習日程記錄，跟學感謝和日記，心得體會，爭取每天發博客，跟學結束，按規定上交自己的學習彙報材料。

4、跟學期間，積極踐行師德師範，合理安排業餘時間，做到勞逸結合，積極參加健康的業餘文化與體育活動。

5、爭取跟學期間超指標完成上級和名師工作室安排的學習任務：

(1)教學實習：聽評課不少於10節，上課2節，加一節彙報課，並做好聽課記錄、評課筆記和撰寫提交教案。

(2)課題研究：在李啓雲名師的指導下，完成部分課題研究工作，尤其針對自己的課題和開題報告內容。

(3)開發一節以上優秀課例(文字或光盤)。

(4)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記。

(5)撰寫跟崗學習日誌，詳錄各項培訓活動，積累素材和先進的教學經驗、總結收穫和體會，並不斷上傳博客。

總之，跟崗期間，在名師李老師和工作室成員的指導下，在上級教育行政部門和茂名一中的關懷下，我將任勞任怨，謙虛向學，爭取圓滿完成各項學習任務，和我的同學一起不斷提升自己的教育教研、教學水平，爭做名師，爭做優秀學員!爲教育貢獻自己的微博之力!

教師跟崗學習計劃 篇5

這是一次期盼已久的培訓課程，百年老校培正國小更是我一直渴望前來瞻仰的一座學府。廣東省20xx年中國小美術學科骨幹教師的省級培訓給了我這次寶貴的學習機會。未來的20天，我們將在廣東省名師工作室主持人唐雪娟老師的引領和指導下開始爲期20天的跟崗學習。爲了讓本次跟崗學習更加有實效，我將嚴格要求自己，帶着問，帶着責任參與日常教學，並帶着收穫返回工作崗位。

現結合唐雪娟教師工作室跟崗安排及本人實際制訂跟崗學習計劃如下：

一、學習目標

1、 在名師唐雪娟老師的引領下，體會唐老師獨特的教學理念與風格，提升美術教師的價值觀。

2、尋找本人現主持的“創意油畫教學與創作工作室”與省級名師工作室的差距，力求尋找並形成自己更加完善的工作室建設模式。

3、與來自各市的優秀骨幹教師交流，學習他們各具特色的教育教學經驗，彌補自己工作中的不足與空白。

4、 在集體備課、聽評課及個人反思中，將理論與實踐相結合，從而提高和完善自身的教學理念和教學風格。

5、 在參與課題的研討工作中提高個人的研修能力和科研水平。分享曾參與課題的收穫與感悟。

二、學習任務

(1) 認真備課，寫好教案，上課不少於6節(含1節彙報課)，課後要及時進行教學反思，開發一節優秀課例。

(2) 虛心向同行教師學習，聽評課不少於10節，做好聽課記錄。

(3) 積極撰寫跟崗日誌，不少於10篇，完成至少2篇的讀書筆記。

(4) 參加至少3個美術教育教學專題研討會。

(5) 進行子課題開題，並完成部分研究工作。

三、跟崗學習安排：

1. 11月18日(週日)下午準時報到、入住酒店。做好跟崗學習的前期準備工作。

2. 11月19日(週一)上午：觀摩升旗儀式，參加唐雪娟老師省名師工作室的掛牌儀式及歡迎跟崗老師學習儀式，宣講個人的研究方向、交流個人跟崗學習計劃。下午：參觀培正國小的校容校貌，與老師們交流討論

3.11月20日(週二)上午：聽陳維東、沙涴溪、唐雪娟三位老師的示範課，研討、交流、討論。下午：讀書，寫反思。

4.11月21日(週三)上午：與全國十大兒童畫家樑培龍老師進行關於兒童畫的創作交流互動，與番禺骨幹美術老師交流互動。下午：觀摩餘慶君老師，楊妍老師課例。

5.11月22日(週四)上午：舉行課題開題儀式，領導發言，上教開題報告。下午：觀看全國優秀課例錄像課2節。

6.11月23日(週五)上午趕回羅湖參加“廣東省教育科學研項目《創建美術教師專業教學與創作工作室的研究》” 課題開題儀式活動。下午：在羅湖完成說課、聽課、評課;撰寫教學設計，製作課件;撰寫跟崗日誌、教學反思、子課題開題材料等工作。

7. 11月24日(週六)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料等工作。

8.11月25日(週日)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、學習反思、子課題開題材料。

9.11月26日(週一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課;撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

10. 11月27日(週二)上午：聽課、評課;下午：1：20出發到建設大馬路國小聽課2節。

11.11月28日(週三)上午：聽課、評課;下午聽課、評課;撰寫跟崗日誌、教學反思、修改課題開題材料。

12. 11月29日(週四)上午：聽課、評課;下午：觀摩石智軍等課例2節。

13. 11月30日(週五)上午：聽課、評課;下午：評課、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

14. 12月1日(週六)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

15. 12月2日(週日)撰寫教學設計，製作課件;集體備課，研討;撰寫跟崗日誌、讀書、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

16. 12月3日(週一)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思。

17. 12月4日(週二)上午：聽課、評課;下午：聽課、評課、討論、寫聽課反思、論文撰寫。

18. 12月5日(週三)上午：聽課、評課;下午：上課、聽課、評課、討論、寫聽課講課反思。

19. 12月6日(週四)上午：上課、聽課、評課;下午：1：30出發到清水濠國小觀摩陸盛華老師、謝思敏老師課例。

20. 12月7日(週五)上午：上課，下午：評課、讀書、討論、寫聽課講課反思、論文撰寫、上交相關彙報資料。

20. 12月8日(週六)系統整理跟崗學習資料，返回原工作單位。

教師跟崗學習計劃 篇6

一、 學習宗旨：在名師的引領下，踐行而成，尋道而長，不斷提到自己的理論水平和理論素養;通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學能力和教學水平，形成自己的教學風格和教學特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學習、交流、借鑑的過程中，提升自己的師德師風，打造專業持續發展的精神支柱，再創職業生涯的新高。

二、 主要任務：

1、 建立和完善個人博客，使之成爲一個彙報本人學習、思索、成績的一個窗口

2、 學習日期間每日撰寫一篇《跟崗學習日誌》，併發佈於個人博客

3、 完成三級課題開題報告，並進行部分課題研究工作

4、 聽課不少於6節，上課不少於2節(含1節彙報課)

5、 開發一節優秀課例

6、 寫3篇教學反思和2篇讀書筆記

三、 具體安排

10月21日：上午參加深大附中座談會，下午制定本人跟崗學習計劃及專業發展規劃，晚上撰寫跟崗學習日誌一。

10月22日：上午到育才中學聽劉良華教授講座，下午聽胡老師“個人教育博客建設”的專題報告，晚上撰寫跟崗學習日誌二。

10月23日：完成跟崗學習計劃，併發佈於博客

10月24日：完成教師專業發展計劃，併發佈於博客。設計《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》課題的研究方案(初稿)

10月25日：上午聽胡老師“如何進行教育科研”的專題報告，第四節聽劉明會老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報告。晚上寫跟崗學習日誌，備週三的課

10月26日：聽課3節，評課，完成教學反思一篇，晚上備課

10月27—29日：本人上課2節，參加評課活動，聽其它老師的課、評課。寫教學反思一篇，併發佈於博客。

10月30——31日：閱讀教育類書籍，寫第一篇讀書筆記，併發佈於博客

11月1——2日：聽評課，寫一篇教學反思，開發一節優秀課例

11月3——5日：教材研討，課題交流研討，形成最終方案

11月6日——7日：閱讀教育類書籍，寫第二篇讀書筆記，併發佈於博客

11月8日——10日：參加市、校組織的各項教研活動，完成一篇教學反思，彙報跟崗學習的體會和收穫，完成跟崗學習總結報告，發佈於博客。完成課題研究方案和跟崗學習個人考覈表。參加跟班學習結業典禮

教師跟崗學習計劃 篇7

爲進一步適應新課改的發展要求，提高教學質量，更好的完善自己，我根據自身的實際，制定以下個人素質提升計劃：

1、身體素質方面：身體是革命的本錢，堅強體育鍛煉，進一步增強身體素質，以更充足的精力投入新學期的工作和學習中，展現新的面貌。沒有健康的身體做保障，什麼事情也做不成功，所以平時多注意勞逸結合，採取多種運動方式來增強體質。

2、道德素質方面：以“學高爲師，身正爲範”來要求自己，熱愛教師職業和教育事業，不斷提升道德修養。正人必先正己，要言行一致，以“正名”思想爲指導，做好自己本職工作，做好自己份內的事，從而才具有說服力、感染力和威信。多閱讀大師的文章來開拓自己的視野，與大師溝通交流，不斷提升自己的爲人處世的境界和眼光。先做人後做事，低調做人，高調做事。

3、思想政治素質方面：作爲一名政治老師，要嚴格要求自己，通過報紙、雜誌、網絡、電視、廣播等多種渠道來了解世界，把握世界發展動態，認清時局，關心國家命運和世界命運，密切關注黨中央的聲音，關注社會熱點問題和焦點問題，在課堂中以“潤物細無聲”方式貫穿思想政治教育，不利於黨的話不要講，容易誤導學生的話不要講。要牢固樹立“三個離不開”的思想，堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念、堅定對改革開放和現代化建設的信心、堅定對黨和政府的信任，切實認識到團結穩定是福、分裂動亂是禍，增強維護祖國統一、維護民族團結、維護社會穩定的自覺性和堅定性。

4、科學文化素質方面：以“自知己之無知”來提醒自己，平時勤練教師基本功，如普通話、粉筆字、鋼筆字、粉筆字、簡筆畫等，加強理論學習，夯實基礎，不斷學習新知識。

積極轉變教學觀念和教學方法，適應新課改發展要求，堅持理論與實踐、實際相結合，堅持素質教育和應試教育相結合，堅持以學生爲主體，教師爲主導的理念，堅持“自主、合作、探究”的教學方式，加強課堂溝通能力，精心備課，熱心講課，細心思課，耐心評課，通過不斷教學反思，在比較中發現不足，進行改善。

取人之長補己之短，平時多聽其他老師的課，向同行虛心請教，積極參加教研活動，決不可驕傲、浮躁，務必保持謙虛謹慎。

5、法律素質方面：法律素質作爲思想政治教育專業教師的基本功，能將法律與現實生活相結合，重在解決現實問題，不斷學習新法律，要依法執教，樹立權利意識和維權意識，不辱罵、毆打學生，尊重學生的人權。

6、心理健康素質方面：壓力產生動力，能適時調整自己的心態，當出現教師職業倦怠時，要及時緩解壓力，調節情緒，保持心理健康，不可將自己的不良情緒帶入課堂，傳染給學生。

在教學和生活中，我要根據實際情況適時的調整計劃，更快的提升自己的綜合素質，提高駕馭新課改課堂的能力，和學生一起去尋找水源，努力成爲一名專業化、適應社會發展需要的、科研型的現代名師。

教師跟崗學習計劃 篇8

本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，紮實有效地做好日常教學工作，更好地服務於廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

一、指導思想

本學期以學校的工作計劃和辦學理念爲指導，以科研興教，以提高教學質量爲宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學能力。

二、總體目標

1、確立學科爲本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，並及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面向學生，以人爲本，關注人的全面發展。

三、具體做法和設想

1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。

教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生髮展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。

2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。

多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收穫，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。

在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流範圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創新意識的養成。

3、注意自我反思。繼續堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什麼困惑，是否調整了教材，爲什麼這樣調整教材;反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什麼困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

4、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

教師跟崗學習計劃 篇9

根據國家教育部頒發的《中國小教師繼續教育規定》和省市有關新教師培訓的文件精神及學校培訓工作計劃，爲使新教師儘快適應教育教學工作需要，特制訂20xx學年國小語文新教師培訓計劃。

一、培訓目標

1、通過教師基本素質要求，教師職業道德學習，培養新教師愛崗敬業和創新進取精神。

2、通過教學常規、教學基本技能、新課程基本理念等方面的培訓學習，以及教學實踐指導，使新教師瞭解學科教學工作的基本特點和教學工作常規，逐步掌握教學的一般規律，提高教育教學工作的實際能力，儘快勝任教育教學工作。

3、通過班主任工作常規管理、心理健康教育等內容的培訓學習，掌握班主任工作規律。

二、培訓對象

20xx年新分配的國小語文新教師

三、培訓內容

(一)教師進修學校組織的集中培訓(80學時)

1、教師基本素質和教師職業道德 6學時

2、教育政策法規 3學時

3、班主任工作規程和班級管理 3學時

4、心理健康教育 6學時

5、教育教學常規工作 3學時

6、多媒體與學科教學整合 3學時

7、現代教育教學理論 3學時

8、課標解讀與學科課堂教學指導 24學時

9、課堂教學實踐指導活動 18學時

10、教育教學案例分析 12學時

(二)學員所在單位校本培訓(40學時)

1、聽評課24節以上 12學時

2、參加校本教研學習活動20次以上 10學時

3、校級以上公開課2節以上 6學時

4、教材單元分析 6學時

5、班主任工作 6學時

四、培訓時間

20xx年8月至20xx年6月

五、工作措施

遵循教師教育的發展態勢和新教師的培訓需求，在以往新教師培訓的基礎上繼續完善新教師“2+1”的培訓模式，即我們教師進修學校的通識培訓和學科指導、學員所在單位的校本研修和新教師個人自主成長計劃相結合，加強對新教師課堂執教能力的指導，強化教學基本功的考覈，幫助新教師儘快熟悉並適應教育教學工作，爲今後可持續發展打下堅實基礎。具體做法如下：

1、市教師進修學校負責集中培訓的組織和教學工作，確定學科理論和實踐導師，對新教師進行學科理論輔導和課堂教學實踐指導等工作。

2、校本培訓由新教師所在學習負責組織。學員所在學校要制訂新教師培養計劃，確定新教師指導師，對新教師課堂教學和班主任工作開展指導工作，進行傳、幫、帶和督促落實新教師考覈登記表中所列各項內容，其中每學期指導師向新教師開課不少於6節，聽評課指導不少於10節。

六、培訓考覈

1、新教師學籍管理和結業考覈辦法按照《瑞安市教師進修學校培訓班學員管理辦法》執行。

2、新教師在結束前須完整填寫《新教師培訓操作手冊》，由市教師進修學校、教育學區、學員所在單位組成考覈組就學員培訓期間的“德、勤、能、績”組織考覈。結業考覈合格，頒發結業證書。對考覈成績不合格者，將按規定上報市教育局。

教師跟崗學習計劃 篇10

一、 指導思想

爲了加快教育現代化進程，進一步落實國務院關於《基礎教育改革與發展的決定》，不斷推進教育創新，根據基礎教育工作會議精神，圍繞教師教育“十五”計劃，以新課程改革理念爲核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例於課堂教學的策略知識，強化教師的反思意識;堅持學用結合的原則，以信息化帶動教師培訓工作的現代化，爭取師訓工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學習型、研究型、創新型的教師隊伍。

二、工作目標

1、骨幹教師評比;

2、切實完成課改通識培訓任務;

3、認真開展學校教師的教育科研培訓，邊培訓邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績;

5、繼續開展好教師現代教育技術培訓，加強學校網站的建設和使用，嘗試利用校園網絡平臺帶動教師培訓工作的現代化;

6、發揮學校在教師培訓工作中的核心地位，立足學校校本培訓，加大教師繼續教育的力度，教師全員培訓率達到100%;

7、繼續做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養;

三、主要措施：

1、加強教師思想與業務培訓，開展新課程教師培訓學習，通過看光盤交流做作業等形式進行，並在自己的教學博客中及時的進行反思與交流。

2、學習課程標準，使每一位教師都明確新時期的教育理念，用理論知識武裝自己的頭腦，指導自己的教學工作。

3、開展教材培訓。通過教材培訓，讓教師理清教材編寫的目標與建議，瞭解各單元知識點的銜接，做到吃透教材，從而更好的爲完成教育教學打好基礎。

4、鼓勵青年及骨幹教師開展研討課活動，讓他們儘早的走在教育的最前沿。

5、帶領教師開展課題研究，把學校的課題研究紮紮實實的開展起來，充分帶動全體教師走科研興校的道路。

教師跟崗學習計劃 篇11

隨着課程改革的深入，素質教育的全面推進，教師現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。學校立足崗位，以集體備課、業務學習和課堂教學研究爲業務學習載體，腳踏實地的抓好教師業務學習，作爲教師我要也要通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、瞭解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、瞭解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

二、學習內容：

根據自身情況，我主要將學習內容分爲政治業務理論、教育教學技能、教育科學研究、個人修養四大板塊。

三、具體措施：

1、瞭解教師個人學習的制度。

2、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。

3、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

4、認真學習新課程標準中的改革與要求。

5、大膽嘗試，創新，使教育教學有新的突破。

6、強化學習，堅持每週進行業務學習，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。學習常規管理，班集體建設，師德、民主管理的報道，並與新課程改革密切結合。

7、 強化開展新課程的校本培訓，認真學習《基礎教育課程改革綱要解讀》全書，以閱讀爲主。自學自練相結合，理論聯繫實際，開展嘗試教學，探索教學方法。

8、加強自身素質的提高，將《綱要解讀》的學習與“五個一”規定相結合，讀一本教育理論書籍、寫一萬字的讀書筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學論文。

教師跟崗學習計劃 篇12

新學期又開始了，爲了適應新形勢的教育工作，特制定本學期師德師風個人計劃如下：

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

忠誠黨的教育事業，時刻牢記自己是一名光榮的人民教師，把“全心全意爲學生服務”做自己的宗旨，爲學校着想，爲學生着想，把工作放在第一位，不計個人得失，克己奉公，多做貢獻。工作中，我要盡職盡責，忠於職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行爲，嚴於律已，以身作責。

二、愛崗敬業，做合格教育者

積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關係。認識自己行爲的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘鍊師德。嚴格要求自己，熱愛教師職業，在新課標下要面向全體學生，關注學生的發展，關注每一個學生，只有全身心投入到我們衷愛的事業中，才能教育好每一個學生，愛校如家對學校的各項活動積極參加。

三、關心學生，尊重家長。

並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。關愛每個學生，不歧視學生，不諷刺挖苦學生，對後進生更應該特別關心愛護，積極主動與家長取得聯繫，尊重家長，不居高臨下談話，做到和氣、平等友善，形成和諧共進的教育網，達到教育的目的。　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地瞭解自己，然後才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、團結協作，爲人師表。

時該注意自己形象，做到樹立形象，衣着、舉止、行爲都做到爲人師表，與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量體現團結協作精神。 並不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對後進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

五、嚴於律己，依法執教。

明確《教師法》中的各項要求，認真學習《教師法》，依法執教，同時認真學習《教師五條禁令》、《教師職業道德標準》，嚴格要求自己，不做違法行爲。 作爲一個教師，愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

總之，在各項教育教學中，時刻注意教師形象塑師魂，鑄形象，使自己在師德師風建設中能成爲一名師德過硬的教師。

教師跟崗學習計劃 篇13

學海無涯,知識是無止境的,因此每個教師都需要終身學習。教育工作是動態的鮮活的進步的，作爲一名教師，要緊跟社會時代的步伐，這也需要不斷汲取新的理念。特制訂本學期個人進修計劃。

一、指導思想

以科學發展觀爲宗旨，以提高自身素質爲目標，以更好地服務教學爲中心。

二、基本情況

本人已取得漢語言文學本科學士文憑，系統學習了有關語文教學的專業知識和教育教學相關知識。爲了更好地服務教學工作，還需繼續努力。在日常工作中，本人善於學習，能珍惜各種學習機會。

三、進修目標

1、提高自己的教育教學專業水平。

2、豐富自己的教育教學理論素養。

3、綜合提高自身素質。

4、豐富自己的文學素養。

5、提高自己的課堂授課能力和創新能力。

6、提高自己的語文教學教研能力。

四、方法措施

第一、勤奮刻苦努力學習，豐富自己的教育教學理論素養和文學素養。

1、堅持認真學習專業知識的書籍，及教育教學理論書籍，並且廣泛閱讀文學書籍充實自己，以不斷給學生新信息、新知識，使課堂教學效果更好。

2、藉助先進的媒體學習，瞭解學科的發展動向和最新的研究成果，並建立自己的博客語文園地。

3、做一名學習型的教師，充分利用課餘時間，堅持每天一個小時的學習時間。

4、利用一切資源，校內多向同事學習，並積極走出去，向教育界名師尋經問寶。

第二、善於思考，把教學工作與思考結合起來。

1、做一名善於反思，勤於積累的教師。

2、堅持認真撰寫課後反思，並積極反饋於教學工作。

3、反思教學過程中的得失，反思教育學生的點滴，在反思中感悟，寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。

4、善於思考善於創新，積極探索教學規律，遵循教學規律的基礎上形成自己的教學特色。

第三、積極創造精彩的語文課堂，積極展示自我。

1、在日常工作中，積極創造精彩語文課堂，多打造精品，在此過程中，學習提高。

2、多聽同事們的課，在具體實踐中學習提高。

3、積極上公開課，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平。

第四、在教學中加強自己的教研活動，增強教育科研能力

1、學校每週五的教研組活動按時參加，結合實際和校情學情進行教研。

2、在教研組活動中，積極提出問題，積極探討問題解決方案。

3、積極參加教育主管部門組織的相關教研活動，虛心學習，提升自我素質。

4、積極參加相關的課題研究，用課題促進自己教研學習，增強教育科研能力。

五、學習安排

1、《教育學》《心理學》。

2、《論語》《老子》《莊子》。

3、《宋詞》《唐詩》。

4、《史鐵生作品》

5、新課標推薦世界名著。

6、《古代文學》。

7、撰寫讀書心得。

8、瀏覽相關報紙雜誌。