2023年度政治教師工作計劃

下面小編給大家分享三篇關於20xx年度政治教師工作計劃的範文，希望大家喜歡，歡迎閱讀參考。

20xx年度政治教師工作計劃

一、學情分析

本學期由於學校統籌安排,我所任教的班級調整爲九年級(1)、(3)班。通過上學期期末考試,學校已經選拔了這兩個班中品學兼優的尖子學生前往大學城學習。可以說,剩下的學生中在思想品德這一科目上的優勢並不出彩。但慶幸的是,學生都是自己一手從七年級帶上來的,學生的品性和成績都瞭如指掌。這兩個班的學生經過七年級八年級階段的學習,已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路,特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪,學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細緻和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。學生的嚴謹的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就需要在本學期教學中做好轉後遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

二、教材分析

《思想品德》九年級(全一冊)教材共分4單元,10課,28個框。第一單元“承擔責任服務社會”,旨在讓學生在正確認識個人與集體、社會關係的基礎上,感悟對自己、對家庭、對集體、對社會所應負的責任,增強責任意識,做一個負責任的公民。第二單元“瞭解祖國愛我中華”,從作爲一箇中國公民所應負的社會責任和肩負的使命這一邏輯角度與第一單元相承接,引導學生從自己的實際生活出發,瞭解我們偉大祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神,增進對社會主義祖國的熱愛之情。從大的邏輯來看,第三單元“融入社會肩負使命”也是從責任與使命這一角度切入的,從政治生活、經濟生活與文化生活三個維度作具體的介紹,幫助學生了解我國的基本經濟制度、基本政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關內容,以利於學生更好地參與社會生活。第四單元“滿懷希望迎接明天”,從社會與個人兩個角度,引導學生確立共同理想和個人理想,併爲之艱苦奮鬥、有所作爲,把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。這樣,全書四個單元貫穿“責任與使命”這一核心價值觀,凸顯“承擔社會責任迎接希望明天”這一主題。

三、教學目標

通過探討個人與國家、社會的關係,在瞭解基本國情、基本國策的基礎上,進一步瞭解全面建設小康社會的奮鬥目標,增強爲實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感,認識到應承擔的社會責任,樹立中國特色社會主義共同理想,立志

報效祖國。通過教學旨在結合學生的親身體驗,培養學生愛國、愛黨的情感,培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神,引導學生在實踐中感悟道德,養成道德。同時,針對即將在明年會考的九年級學生,應領導學生通過把握考點的範圍與難易程度,由點到線,由線及面地逐步擴展地進行復習,並以基本知識爲起點,對課本知識按照會考大綱的要求,做到了解、理解、運用和創新。針對九年級學生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路,在教學中既要避免題海戰術,又要引導學生紮實基礎知識,擴展思維,更要精講典型題目,使學生會正確的解題思路和解題方法。

四、教學措施

1.做好教學常規工作。雖然本學期要跨八年級、九年級年級教學,但是一定要本着認真負責的態度,分清主次,以九年級教學爲重的同時要兼顧八年級年級的提高。在日常教學中,必須認真鑽研教材、課程標準和會考指導書,熟悉教材及其指導思想;積極參加備課,認真寫好教案;上好每一節課,嚴抓課堂紀律,落實學生課堂筆記,認真記錄好課後反思;認真細緻的批改學生作業,及時收發;嚴格要求學生獨立完成作業,及時檢測。同時,本學期聽課不少於20節,多聽與思想品德學科相關教師的課。

2.九年級的思想品德知識與七年級八年級相比,難度更大,對學生的能力要求更高,爲此,必須要激發學生興趣,優化課堂教學。教學採用多種方法,通過課前預習和課上參與讓學生動口、動手、動腦,採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,使教學效果達到最優化。同時,做好培優輔差工作,重點培養九年級(1)班的尖子生,做好九年級(3)班後進生個別思想工作,利用課餘時間進行輔導,提高了學生學習興趣,增強學生自信心。繼續之前的“一幫一”活動,鼓勵優生帶後進生,把學生分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查複習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。

3.積極參加教研活動,積極向有經驗的同行前輩們學習,提高業務水平和教研能力,爲明年的會考服務。此外,還應按時上交教務處要求的教學隨筆和論文,進一步提高寫作的質量。

4.面對會考,要積極進取。仔細研究考綱,抓實基礎知識之外,要更加關心時事熱點,注重探究。要善於捕捉國內外重大時政信息和社會熱點並把其同日常的複習、測試結合起來。在複習階段,要有選擇的組織、落實,特別對探究性問題更應該重視。還有,對於月考、期中、期末考試要精心選編試題,強化訓練

20xx年度政治教師工作計劃範本

二、主要措施:

1. 加強政治理論學習,增強質量意識。

繼續認真學習中共xx大會精神,提高政治素養;學習新課程的教學理論;關注國際國內的重要時事,緊跟時代脈搏。用更紮實的的專業素養和更加有效的教學手段來提升課堂教學質量。

2、認真落實教學常規,做好自身工作,精心備課,認真上課,努力提高課堂教學效益,決戰課堂。強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,繼續培養和提高學生規範答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。加強課外輔導,做好培優轉後工作,促進成績全面提高。

及時進行階段反饋,及時查漏補缺。

3、加強集體備課和教學研究,學他人之長,補自己之短,共同進步。加強理論學習,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,並把所學及時融入日常課堂教學。

4、加強情感教學,多與學生進行情感交流,發現學生思想問題,進行正確的幫助、指導,培養良好的師生關係,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

5、加強對會考的研究。

對於歷年會考題型變化及時反映,提高會考應考策略的科學性、可行性和實踐性。不斷提高國中生學習政治的興趣,進一步適應近年來會考政治的新變化,結合我校學生學情,做出相應調整,爲20PC年會考做好準備。

三、教學進度:

暑假第一單元:承擔責任服務社會

第一週我們的社會主義國家、黨的基本路線

第二週統一的多民族國家對外開放的基本國策

第三週計劃生育與保護環境的基本國策、實施可持續發展戰略

第四周實施科教興國的發展戰略、燦爛的中華文化

第五週弘揚和培育民族精神、第二單元複習

第六週複習檢測及講評

20xx年度政治教師工作計劃例文

一、指導思想

讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點,學生能夠靈活的應用和理解所學的知識,學會考試的一些方法和技巧,有效的提高學生會考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效,以集體的力量確保學科優勢。

二、學生基本情況分析

本校九年級學生通過兩年半國中的學習,在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質的重要性。但由於受社會的影響,加上本校地理環境的特殊性,學生的思想波動性比較大,有部分學生有厭學、只顧貪玩、享樂的不良現象,有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活,缺乏獨立分析問題、解決問題的能力。因此,這一個學期要儘快提高學生的學業成績,讓他們順利的畢業,必須要下一番苦功夫不可。

三、教學內容

1、七--九年級思想品德課本;

根據時間的關係和現有的複習資料,複習的時間分三個階段進行:

第一階段:2月中旬至4月底是夯實基礎的最關鍵時期。每年會考試題幾乎都是“題在書外,理在書中”,因此,熟悉課本非常重要,所以採取地毯式複習。對七年級--九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,(兩課時完成一個單元);按識記、理解、運用不同層次的要求,結合教材進行總體的全面的複習,複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶、理解、運用,並使其系化。

第二階段:5月。專題複習,即教會學生將社會熱點問題與所學的知識緊密聯繫,用所學知識解決實際問題。對國內外重大時事、時政熱點進行講解,注意理論聯繫實際,將

時事與課本的有關內容聯繫起來,並進行分門別類的訓練,包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力,解決問題的能力,指學生學以致用。

第三階段:6月。進行綜合性複習,培養學生綜合運用能力。廣泛收集資料,精心編選好符合會考要求的綜合性題目進行訓練,編寫試題有以下要求:

首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,•選薄弱環節訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難爲易了;

第三:時政熱點訓練.集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯繫的綜合題的分門別類的訓練,做到理論聯繫實際。

最後,選類型訓練,掌握各種類型題的特點和解題方法。考前一週左右,學生自由複習,教師引導學生查漏補缺、少背多思,讓學生自主複習的目的是避免其有過多的依賴性,讓他們整理、選擇上考場時的必備資料、課本,在考前要強調注意事項。

五、教學措施

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,結合我校的教學實際情況,學生學習的基礎情況,我認爲思想

品德會考的複習應注意以下幾個方面的問題:

(一)、單元複習,夯實基礎

國中思想品德會考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行爲、社會生活的能力。這就要求教師在複習的過程中要做到;研究“課標”和“考綱”,明確複習限度。幫助學生梳理課本知識,使學生構建課本知識體系,指導學生細化落實考點。

(二)、專題複習,整合知識

在複習過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點、熱點爲載體和背景材

料,引導學生多角度進行思考,把分散於教材的知識電聯繫起來構成整體。

(三)、適度訓練,提高能力

訓練是知識向能力轉化的橋樑。只有加強訓練,才能磨練思維、開闊思路、觸發靈感,思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高。但訓練應適度,切忌搞題海戰術,對各種資料不加選擇的濫用、亂用。所以教師在複習過程中應該精心編制訓練試題,嚴格要求學生,培養學生良好的應試的習慣和心理,同時也要適度的講評,提高學生的解題的技巧和能力。