國中教師繼續教育計劃（精選5篇）

國中教師繼續教育計劃 篇1

一、指導思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做後盾，以提高教師專業能力爲重點，以提高教師綜合素質爲前提，開展個人研修。

二、研修要求

1、提高自身素質。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作爲第一研修內容，從小事做起，不斷進取，超越自我。

2、加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，並努力運用於課堂教學實踐之中。

3、立足常規教學。

潛心鑽研本學段教材，以上好每一節課爲前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

三、研修內容

按照個人工作特點制定三年的發展研修計劃，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習。在工作中思考，在思考中實踐。在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發展同步推進。

1、鑽研教材

鑽研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題並交流研討，以便全面把握習作類型及習作難點。

2、課堂教學

精心設計和組織每一節課的教學，在本年段習作指導課教學中，重點抓好詞彙和語法的學習，認真學習別人的教學案例，認真上好每一節課。

⑴積極參與教研活動。

⑵注重對優秀教學案例的分析。

3、撰寫經驗

撰寫教學反思，參與教研活動，取長補短，共同進步。

4、及時歸納和總結自己的研修體會

在每一年的年末，及時的對自己近一年的研修歷程，研修過程中的學習、進步和體會，進行歸納與總結，發現問題，調整下一年的個人研修方案。

國中教師繼續教育計劃 篇2

新學期開始了，爲了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒爲主，結合本班的實際情況，這學期，我特製幼兒園教師個人工作計劃如下：

一、不斷爲自己充電，充實自己

爲幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。我將腳踏實地地爲我的幼兒教育事業奉獻力量。

二、挑戰自我，勇攀高峯

一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

三、發揚合作精神，與同班教師搞好關係

家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續發揚合作精神，與同班教師搞好關係，把我們的教育教學活動完成的更好。

四、用愛心教育孩子

今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做爲他們的老師，我會用愛來澆灌他麼，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啓蒙教育。

五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神

只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒，我們的祖國需要有創新能力的人才，人才的培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創新精神。爲此本學期我會不斷探索、不斷創新，做一個教育上的有心人。

六、關注人類命運，具有社會責任感

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作爲一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響着學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響着孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

總之在本學期，我會繼續總結以往的經驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。

國中教師繼續教育計劃 篇3

一、加強政治思想、品德修養建設，創造良好的育人環境。

1、作爲新時代的教師，堅持政治學習，瞭解國家的政策方針，發展形勢，教育教學改革和發展的新思路。

2、作爲一個合格的教師必須結合學校自身發展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3、必須進行職業道德學習，並結合外出學習，向請教，到求方，進行知識更新，提升理論水平，擴大視野，開拓思路，提高適應能力。

4、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓、新教師業務培訓和基本功考覈的各項活動的同時，還要參加多媒體課件製作的學習。

二、教師要提高業務素質，更新觀念是前提

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發展的需要，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業的健康發展。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程。

三、注重師德修養，提高素質。

學校還定期地組織了師德演講報告會，讓教師學有榜樣，趕有目標，形成強烈的認同感，並激發了廣大教師的事業心和責任感，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量、求效益”的風氣。教育中要“鑄師魂，修師德，樹形象”，提倡爲人師表，奮發爭先，無私奉獻，敬業愛生，艱苦奮鬥，開拓進取的精神。

四、加強繼續教育是時代的要求。

我們每個教師都要重視業務進修和知識更新，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規律，而且要“多才多藝”，善於組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師，這是時代的發展對教師提出的更高的要求。

爲此，我們要堅持“誠信、自律、和諧、創新“的校訓，弘揚“勤奮、紮實、嚴謹、創新”的教風，強化教科研究意識，開展各項教科研活動。教師要人人蔘與教改實驗，做到“組組有課題，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課，教師要利用時機，觀摩學習，切磋教藝，取長補短，共同提高，做到更熱愛學校，熱愛教育工作。

五、學科協作前進，才能集體進步。

認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路，增強教學活力外，還要創造條件給他們壓擔子，鋪路子，給法，開展說課評課活動，使他們思想入伍、教學入門、工作上軌，逐漸承擔起學校教育教學的重擔，成爲推進素質教育的生力軍。在“傳、幫、帶”中，老教師也要吸取新教師的優點。

總之，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生，要根據新時代教育的要求和本校的實際情況，把“學習新大綱，鑽研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作爲主攻方向，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發展，真正做到使學生想學、愛學、悅學、會學，教師想教、愛教、樂教、善教，從而提高課堂的教學效益，全面提高學生素質。

國中教師繼續教育計劃 篇4

一、指導思想

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革爲切入點，以提高有效教學爲落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以淨月開發區爲展示平臺，以教研科研中心爲支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。

6、積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材;在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7、認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施

1、理論業務學習

我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態，爲迎接會考收集最前沿的信息題，積極爲本學科的會考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著(《有效教學方法》,(美、鮑裏奇著，易東平譯,江蘇教育出版社--年版或《學會關心——教育的另一種模式》,(美)內爾?諾丁斯著，於天龍譯,教育科學出版社--年版)開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記;一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

2、常規工作

(1)組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

(2)認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見

(3)本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3、考務工作

(1)完成期中、期末測試自己應承擔的任務

(2)完成模擬考試自己承擔的任務，作爲會考的實戰練習。

4、教科研活動

精心組織,周密安排各種教研活動

(1)根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

公開課，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，爲各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示範課進行研討，拿出成果。

(2)積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短爲我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

(3)在基層學校創建"學習型"教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。

(4)充分發揮的"傳、幫、帶"作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊,提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

(5)繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，並結合國家十二五課題的立項，把此課題滾動爲市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

(6)定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

5、其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成。

國中教師繼續教育計劃 篇5

一個新的學期又開始了，作爲一名教師，我深刻地認識到，身爲教師肩上揹負的重要責任。人們常說：學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，才能迎接新的挑戰。爲此，特擬定新學期教師個人繼續教育工作計劃如下：

一、加強政治學習，充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，認真學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論，學習三個代表的重要思想，學習《教師法》、《未成年人保護法》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以學生個體發展爲本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作;要廉潔從教，以身作則。

二、積極投身於課程改革實驗中，不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉變爲教育的有心人。在教學過程中，置身於教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行爲，積累經驗，探索教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉變爲創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染學生，爲他們提供寬鬆、愉快的創造氛圍。

三、認真學習，努力實踐，合作交流，充實專業知識，培養專業技能。積極參與校本培訓，要以問題爲中心，以崗位爲課堂，以實踐爲老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行爲、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的互聽互評活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過家長對孩子的發展要求反思自己的教學。

以上便是我本學期的繼續教育工作計劃，總之我會從各個方面不斷的嚴格要求自己，認真學習，努力實踐，爲迎接新的挑戰而做準備。