簡筆畫培訓班教學計劃（精選3篇）

簡筆畫培訓班教學計劃 篇1

一、 課程名稱：簡筆畫

二、 授課對象：一年級

三、 授課時間：星期二

四、 授課教師: 鄭瑤

五、 授課時間安排：

常規課堂教學—節校本課（每週二節）

六、 課程開發的背景：

1、課程特點

簡筆畫是通過目識、心記、 手寫等活動， 提取客觀物象最典型、最突出的特點，以簡潔的線條進行表現的繪畫形式。小學生學習主要是靠形象思維和形象記憶。而簡筆畫使用盡可能少的筆劃線條，塑造簡潔、生動、易懂的形象，把它與教學內容有機結合起來，是適應兒童的心理特徵和審美情趣，倍受兒童歡迎的教學手段。因此，合理運用簡筆畫，在教學中有不可低估的作用。

2、學生現狀分析

一年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有後天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。學生繪畫水平參差不齊，差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對簡筆畫課程的興趣。

七、 課程目標

1、讓學生欣賞老師提供的優秀作品，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的簡筆畫，鍛鍊學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的簡筆畫技巧。

八、 教學措施

1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養和雙基訓練的關係，充分發揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

2、加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強簡筆畫與其他學科的的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

4、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、範畫、參觀、訪問、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發學生學習美術的興趣。

6、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生繪畫活動表現的評價，採用多種評價方式評價學生的作業。

7、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行簡筆畫教學。

8、培養學生的形象思維能力， 創新精神和實踐能力爲和核心，促進學生素質的全面發展。

9、利用比賽，調動學生學習的積極性。

簡筆畫培訓班教學計劃 篇2

1、學習內容及目標：

20xx年春季簡筆畫一級班，依然側重色彩與造型方面的引導，注重激發兒童創造力，培養想象力，增強手腦協調能力。簡筆畫一級教學形式有所改進，根據每個孩子的水平和特點，安排學習任務，側重孩子興趣培養和方法引導。

2、教學過程：

第一節課：

簡筆畫繪畫姿勢與工具；識別各種顏色的畫筆。用8開畫紙練習蘋果的畫法，初步練習線條的運用方法，進而學習油畫棒的使用與塗色。

第二節課：

複習線條畫法，以纏毛線的形式進一步鍛鍊線條的掌握；運用學過各種線條用8開畫紙完成作業"送給媽媽的花圍巾"。

第三節課：

簡要講解冷暖色的運用。運用五彩畫筆在8開畫紙上畫出色彩斑斕的煙火，鍛鍊線條的運用技巧和顏色搭配。

第四節課：

運用直線和彎曲的線及圓形半圓形在8開畫紙上畫出各種各樣的"花花草草"第五節課：

複習花圍巾的畫法，在8開畫紙上畫出"新桌布"，桌布上面可放好看的果盤和水果，強化塗色和顏色的運用技法。

第六節課：

熟練掌握曲線的運用方法及塗色技法，用8開畫紙完成"氣球飛上天"作業。

第七節課：

熟悉風箏的特點，講述對稱畫繪畫方法，鍛鍊對稱的構圖技法和色彩的搭配規律，用8開畫紙畫一個大風箏。

第八節課：

課程過去一半，小朋友大都會掌握簡筆畫的基本繪畫技法，進一步強化構圖能力。示範各種太陽的畫法，用8開畫紙畫出太陽公公的臉。

第九節課：

練習均勻塗色的方法，運用輕重顏色的搭配方法，用8開畫紙完成具有立體感的"聖誕樹"。

第十節課：

練習沿邊框塗色技法，加強構圖比例的練習，用8開畫紙完成作業"網上的蜘蛛"。

第十一節課--第十五節課：

課堂示範"金魚和水草"、"荷花"、"青蛙叫呱呱"、"烏龜爬、蟹將軍"、"貓頭鷹大叔"、"直構圖-搭積木"的畫法，要求學生統一採用4開素描紙出精品作業，評定分數，爲今後的進一步學習給出建議。

爲了使簡筆畫一級學員順利過渡到簡筆畫二級班的學習，本期對簡筆畫一級學員的作業紙張大小作了進一步要求，前十節課統一用8開素描紙，後五節課統一換成4開素描紙。

簡筆畫培訓班教學計劃 篇3

一、招生人員

招生組長，招生業務員。

二、工作要求

1.統一管理，按照規定的時間完成招生目標。

2.組織有序，按照組長的安排，分小組進行蹲點，做到有紀律，有組織。

3.禮貌待人，業務員在招生過程中，一定要有禮貌，形象端正向上。禁止穿拖鞋，佩戴首飾。

4.有紀律性，在招生過程中，沒有意外情況，不允許遲到，早退。

三、工作安排

1.發放宣傳資料，讓家長了解這次活動的內容。

2.在學生集中地大門口進行設點招生。

3.在組長的安排下進行電話招生。

4.一些業務員可進行遊擊招生。

四、具體事項

(一)人員安排

1.在機構大設點，在設點時間中，必須保證有3名業務員在此進行招生。沒有值班的業務員可以在周圍進行遊擊招生。業務員務必對個。

2.在設點周圍進行宣傳工作，發放傳單，與家長聊天。

(二)招生時間

在6月26.27日以及7月3日至7月15日進行設點招生。設點時間爲早上8點至中午12點以及下午2點半至6點。晚上7點至8點招生業務員可以以散步形式進行宣傳活動。

(三)招生對象

中國小生(國小一二年級學生需在家長陪同下進行評測)

(四)招生業務員須知

(1)招生時的穿着打扮要得體,給學生家長一個好的印象.不要穿拖鞋,儘量不要穿短褲等太暴露的衣服。

(2)在招生的過程中不要與其他培訓機構的人員進行爭吵和衝突，遇到情況要及時通知主管，注意不要越級上報。以協商的口吻和他們交談，都是爲了孩子們好!

(3)在招生過程中要儘量說出我們的優勢，對方有意向時將家長匯個性化測評系統相關資料給予家長，不需要時不用給。家長在看資料時一定要認真講解講解時速度要慢一點，把每一點都講清楚。

(4)電話招商時要注意，語氣緩和，不管對方說話有多惡劣都要心平氣和，和家長說明原因。

五、工資分紅

1~10人每人50元11~20人每人60元20人以上每人70元另以上爲建議水平，測評使用機構可根據自身情況及所處地區酌情調整。

六、活動優勢(重點向家長介紹的內容)

1.我們有區別於其他一般知識點培訓，這是一個一對一測評的系統，找到學生的優勢與劣勢，有針對性地去調整學生的情況，讓其達到最優。

2.關注留守兒童，我們會提供20個免費的機會給他們，讓他們也體驗個性化測評系統的魅力。

3.我們的主題是手拉手、心連心，所以我們會讓一些有條件的孩子和留守兒童組成一幫一的活動，他們互相幫忙，互相學習，培養孩子們的交流能力和認知能力。

4.我們專注讓孩子們養成一個良好的習慣，不僅是學習知識更是學會如何做人，培養他們各種能力。

5.我們的教學內容生動靈活，現場爲孩子準備了很多開發智力的玩具，還開發了一些有益的遊戲，讓學生在玩的過程中逐步提高，激發孩子天賦，引導孩子更健康、快樂的生活。

家長匯個性化測評系統，全方面改變目前只教不育的情況，是爲孩子長遠負責的一套公益性系統。各機構要抓住這一本質，找到適合自己招生的方法，讓家長匯個性化測評系統更好地服務於學生、家長，服務於學校。