九年級政治教學工作計劃（精選12篇）

九年級政治教學工作計劃（精選12篇）

在本學期工作中，我全面貫徹學校的教學改革方案，面向全體學生，因材施教，提高學生的綜合素質，提高教學成績，堅持依法執教，因學論教，充分利用本學科的優勢，突出學科的功能，提高學生的思想覺悟和道德品質，培養學生自主學習的潛力。

一、本學期的主要教學目標：

1：讓學生在正確認識個人與社會關係的基礎上，感悟自己對社會應負的職責，增強職責意識，做一個負職責的公民。

2：引導學生從自己的實際出發，瞭解我們偉大的祖國的基本國情、基本國策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，進而增進對社會主義祖國的自尊心、自信心和自豪感。

3：幫忙學生了解我國的基本經濟制度、政治制度和中國特色社會主義文化建設的有關資料，以利於學生更好地參與社會生活。

4：引導學生確立共同理想和個人理想，併爲之艱苦奮鬥、有所作爲，把個人的前途命運與祖國的前途命運自覺地結合起來。

二、學情分析：

1、由於是新接的學生，對學生的學習狀況、心理特徵不夠了解。

2、學校剛實施教學改革，這屆學生已經開始了一學期，對於學生的合作潛力，交往潛力，自學潛力有待於進一步瞭解。

三、採取的措施：

在教學中，結合實際條件創設豐富的教學情境，愛護和培養好學生的好奇心、自尊心，發掘和開發蘊藏在學生身上潛在的創造性品質，保護學生的探索精神，創新思維，幫忙學生自主學習、獨立思考，營造崇尚真知、追求真理的氛圍，爲學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬鬆的環境。按照課程標準，做好學生的知識技能的教學，抓好常規教學。

1、在教學中，學生掌握的基礎知識比較牢固，但不夠全面，我進一步加強了將基礎知識轉變爲基本技能這一環節，加強了綜合知識的訓練。

2、由於學生對本學科的學習興趣低，學習勁頭差，所以進一步進行發學習本學科興趣的教育。

3、加強學習態度、目的的教育工作者，使學生明白本學科的重要性。

4、在課堂上，進行分層次教學，因材施教，充分調動學生學習的主動性和用心性

3、加大輔導力度，輔導優生體現拔高，輔導差生突出雙基，各有所獲。

4、精心備課，設計好每一節課。在第一週就把本學期的所有教學目標告訴學生，讓學生按照目標進行自學一週，然後，在按照章節進行講解。

5、認真對待教學中的每一個環節，及時發現問題，及時解決問題。

總之，在本學期工作中，針對課堂教學改革，有及時發現問題，及時解決問題。

隨着新學期的開始，任重而道遠的教學工作也隨之繼續，本學期我繼續擔任九年級的政治教學任務，爲更好地開展教育教學工作，特制定如下教學計劃：

首先在教學指導思想上，嚴格按照新課程理念，突出體現義務教育階段政治課程的基礎性、普及性和發展性，把“以學生的發展爲本”放在首位，從“促進學生的發展”這一根本目的出發，強調構造“學生主動的學習過程”，爲學生帶給“探究和交流的發展空間”。

其次，注重對學生學習方式的改變。把工作的着力點放在激發學生的內在需求上，使學生的學習由被動變爲主動;突出關注學生在學習活動中的親身體驗和經歷，爲學生帶給體驗的時間、空間和方法指導;爲學生創設適當的問題情境，使學生帶着問題學習，鼓勵學生獨立學習，尊重每個學生的獨特個性和獨特的思維方式，尊重差異，促進學生共同發展。

第三，努力學習新課程標準，改善政治教學。在教學過程中要跨越“政治是傳授知識”的這一狹隘的認識，而應以學生的健全發展爲本，把政治知識的學習過程變成學生成長和發展的落實過程;認真組織政治活動，透過科學指導下的學生探究等活動，使學生獲得政治知識;教師要從“知識傳授者”這一傳統主角中解放出來，使自己成爲“學生學習和發展的促進者”，教師要激發學生的學習興趣和求知慾望，設計和安排貼合學生認知規律並能使學生用心參與其中的政治活動，當學生在探究中出現疑問或偏差時，教師及時啓發並引向深入，對學習有困難的學生給予恰當的幫忙，以使每個學生都成爲成功者。

總之，透過政治教學活動不但使學生的政治知識有一個較大的提高，而且使他們的意志、品質也得到很好的鍛鍊，使他們逐步成爲適應二十一世紀發展需要的合格學生。

一、指導思想

本學期政治主要任務是複習，就是備戰會考、衝刺會考，對於教學來講就是要做好最後的複習準備工作，爲使本校政治的複習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，爲會考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統複習，使每一位學生在第一輪複習中夯實基礎，在第二輪的複習中融技巧、方法、思想於一體，獲得最適合自己發展的解決問題潛力和創新意識。在第三輪的綜合模擬複習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最後，做好輔導，確保201x會考政治取得好的成績。

二、學生分析

這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監督。具體有以下幾點：1、本屆學生的整體水平較差，學生的合格率較大，但是優生人數偏少。2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統，在應用多本書的知識解答同一道大題的潛力有待加強。3、學生對政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。

三、複習目標要求

1、要緊扣會考這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，複習指導的實施要充分體現新課改精神和命題方向。

2、以學生爲本，複習備考都要從學生實際出發，在複習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題潛力的培養。

3、加強課本知識系統教學，爭取透過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和昇華，進而構成立體知識系統。

4、做好分層輔導和個別輔導，在複習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層佈置作業，爭取合格率和優秀率有大幅度的提高。

四、複習安排

透過學習借鑑其他學校的複習方法，結合政治會考開卷的實際決定在九年級總複習階段採用“三輪複習法”:

第一輪複習(201x年2月23日至20xx月21日)

第一輪複習，本輪複習採用地毯式複習法、即將全部知識點進行總體的、全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上能靈活運用地解決實際問題。這一輪複習要“過三關”。(1)記憶關。務必做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。(2)基本方法關。傳授學生解題技巧和做題規律。(3)基本技能關。複習目標要明確，講和練做到有的放矢。基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。

用來系統複習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課餘時間加強複習鞏固。抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。第一階段的複習既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。

選取適宜的複習方法:根據教材內在聯繫，可採用比較法，把相關的知識放在一齊進行比較，掌握相互之間的區別和聯繫。

設計針對性強的試題，幫忙學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本狀況，體現“以學生爲主體，以教師爲主導，以訓練爲主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。透過提問，瞭解學生知識記憶的狀況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的用心性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫忙學生記憶。

第二輪複習:專題複習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。(201x年4月22日至201x年5月21日)在這部分時間裏主要是提高學生的分析潛力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關資料聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

第三輪複習:模擬練習。(201x年5月22日至201x年6月20日)在最後的衝刺階段透過模擬練習提高學生的應考潛力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的會考題，蒐集相關的信息彙編成高質量的試題。

要注意的問題有:本階段的複習目標主要是知識綜合應用潛力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，並定時訓練和講評。

首先，精心設計各種類型的試題。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即透過多練使基礎知識在理解和應用上到達運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次，選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難爲易了。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關資料聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

最後，選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變潛力和解決問題的潛力。

九年級政治複習的時間短任務緊，作爲教師要給予學生充分的考前指導，並自己做到心中有數，紮實研究九年級政治複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，爲會考做好充分準備。

一、學情分析

本學期我主要進行的是九年級的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態度比較懶散，存在認爲不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想;所以本學期的思品教學任務非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將思想品德課學好。

二、教學目標

本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，瞭解國家大事，以此來增強愛國主義情感。

三、具體措施及進度

1、研讀《考試說明》，把握考試動向

《考試說明》是會考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的會考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。

2、制定計劃，系統複習，直面會考

第一輪複習(10年3月下旬——4月下旬)：這一輪複習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。

這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時纔會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本爲主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題爲主。

另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裏面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和會考應考都有着極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。

第二輪複習(4月下旬——5月下旬)：這一輪複習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

也就是說，從4月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。

在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行復習。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的會考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題(如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等)、重要熱點的`考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作爲一個專題進行復習。

第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。

第三輪複習(5月下旬——6月)：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是會考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意會考相關信息及走向。要多訓練符合會考理念的習題，以使自己儘快適應會考的要求。在選擇材料時，各地歷年的會考試題應成爲我們複習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作爲一次實實在在的會考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在會考之前。

除強化訓練之外，最後10天，還要留出一週時間迴歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一週以學生爲主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領着學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對會考。

第一框共同理想共同使命

一、教學目標：

(一)知識目標：

1、瞭解人生理想的分類;我國現階段的共同理想的含義、重要性、我們的正確態度和啓示;

2、三步走戰略的含義和實現情況;

3、總體小康的含義及其侷限性;

4、全面小康的目標、以及與共同理想的關係;

5、社會主義和諧社會的含義及有關的特徵，基本要求等等;

(二)能力目標：

1、認識各個人理想與社會理想(現階段的共同理想)的關係，正確把握個人理想與共同理想的關係。

2、通過學習自己可以認識總結全面小康與共同理想的關係;

(三)情感態度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想，認識共同理想，爲實現個人理想和共同理想而努力學習，把自己培養成有用的人才。

二、教學重點、難點：

1、重點：掌握共同理想的含義、重要性、啓示;三步走戰略;全面小康的目標;

2、難點：認識個人理想與共同理想的關係;全面小康與共同理想的關係;

現階段的共同理想與共產主義理想的關係。

三、教學方法：

本框以教師講解爲主，討論法等

四、教學準備和教學手段：

佈置預習任務計算P119的數據;做好教學課件;

五、教學過程：

(一)我國各族人民的共同理想

說一說：你的人生理想有哪些?由同學們各自交流。在充分交流的基礎上總結人生理想的分類問題。

瞭解人生理想的具體內容的含義和特徵。

1、認識人生理想的分類。

2、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想。可以每人談談對未來社會的期望，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。

(1)認識共同理想的含義。指出就是實現社會主義初級階段的奮鬥目標。

(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力、精神支撐;

(3)我們青少年應該如何對待個人理想和共同理想的關係?這個問題可以通過討論來認識。見P`117討論(略)

(二)惠及億萬人民的小康藍圖

1、瞭解我國共同理想實現的三步走戰略。完成下列表格：

步驟

時間目標

經濟目標

人民生活水平目標

實現情況

第一步

第二步

第三步

2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現從而認識總體小康的侷限性。

3、閱讀材料P118，認識總體小康的侷限性。通過相關鏈接加深認識。

4、認識我國現階段頭20年的奮鬥目標是全面建設小康社會。

(1)目標、含義、特徵如何?

(2)與共同理想的關係如何?(也體現了它的本質)

(3)可以介紹一下我國的理想(共產主義理想的關係。(注：4——8班不用引入)

算一算：P119的材料數據。認識到即使我國到20__年左右實現了全面小康還是跟發達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段，認識到共同理想實現的長期性和艱鉅性。

5、認識全面建設小康社會的含義或特徵。

六、板書設計：

1、人生理想的分類

2、共同理想的含義、內容

(一)我國各族人民的共同理想3、共同理想的重要性

一、共同理想4、青少年要真確處理個人理想和共同

共同使命理想的關係

1、三步走戰略

2、實現情況

(二)惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的侷限性

4、全面小康的目標

5、全面小康與共同目標的關係

6、和諧社會的基本特徵

七、作業佈置：練習冊、試卷、基本練習題等

八、教學後記：

本學期裏本人擔任九年級的政治課教學工作，爲了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、學生現狀分析：

作爲畢業班，就教材資料來說，與社會國家生活聯繫密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮鬥目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行爲的養成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是最好的教育”的理念，學生有收穫的課纔是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的道德素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、潛力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和潛力。最好的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化爲外在的行爲。培養學生良好的思想品德的心理品質。

三、指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習勵志網/；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：帶給資源（入境生趣）、瞭解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要資料是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要資料學習用心性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

五、提高教學質量的措施：

1、備課標、備教材

認真鑽研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯繫和規律，全面深入理解和掌握教材資料。

2、備學生

（1）深入瞭解學生思想實際和知識、潛力水平，充分估計學生理解新知識可能遇到的問題。

（2）根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。

（3）教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。

3、備教法、備學法

根據新課標，教材資料、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。

4、備作業

作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量佈置作業，認真進行輔導。佈置作業目的明確。作業設計要貼合教學要求和學生實際，有利於學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識爲基礎，培養學生潛力、開發學生智力。在教學過程中需要爲探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業資料貼合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啓發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先複習後做作業，講求實效。在批改作業時有錯要標記，質量評價採取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導好處，每次都加批改日期。

六、教研工作：

1、加強理論學習，提高業務理論水平，每個月學習固定的業務學習材料並撰寫讀後反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。

2、運用現代信息技術服務於教學，加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

七、教學進度：（略）

一、學生狀況分析：

本學期擔任九年級九（1）、九（2）、九（3）、九（4）四個班的思想品德教學。現對學生的基本狀況分析如下：目前，許多學生的“職責”概念模糊。一些學生認爲職責只是對成人和職業人員的道德，與自己沒有關係，一些學生對職責的範圍認定比較狹窄，認爲只有法律規定的纔是就應承擔的職責，法律沒有明確規定的就不屬於職責範圍之內。在建立和完善社會主義市場經濟體制的過程中，用心向上的思想道德觀念不斷髮展，但是，個人主義、享樂主義、拜金主義等腐朽思想也藉機蔓延。這兩方面的思想都對中學生有所影響。此刻的學生生長在對外開放的時代，感受着外面精彩的世界，但是，一些學生盲目崇拜西方發達國家，認爲外國的一切都比中國好，主張全面引進，獨立自主和自力更生的意識較弱。一些學生對人口、資源和環境等問題的嚴峻性認識不足，對保護環境、實施可持續發展戰略的重要性認識不足；另外，部分學生缺乏遠大的人生目標，面臨考試時，不同程度的陷入考試焦慮；缺乏選取的策略和勇氣；缺乏學習用心性。

四個班有三個班是漢族生，一個班是民族生，他們的基礎差距較大，民族生的學習勁頭也不足，造成成績相差甚遠。因此教學要有層次的因材施教。

二、教學目標：分類

知識目標：

明白職責的含義；明白職責的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的職責；懂得每個人因該自己對自己負責；明白負職責的表現和好處，瞭解不負職責的後果；我國的基本國情；社會主義初級階段的含義；現階段我國社會的主要矛盾和國家的根本任務。“三個代表”重要思想的含義極其重要性。人民代表大會是人民行使國家權力的機關。公民享有政治權利的資料、行使渠道，維護國家安全的政治義務。我們的最高理想，現階段我國各族人民的共同理想，全面建設小康社會的共同目標，艱苦奮鬥是中華民族的傳統美德。

潛力目標：

能分清職責的來源；能夠隨着主角的變換調節主角行爲，承擔不同職責。培養學生的開放意識和世界眼光，提高全面分析和認識世界的潛力。有意識的關注知識本身內在的關聯性，提高抽象思維和總結的潛力。培養收集材料、分析材料並從中得出結論的潛力。培養學以致用的潛力。認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使權力的機關。明白依法治國是我國的治國方略，瞭解法治國家的特點，樹立法律意識；培養全面分析問題的潛力，既要看到我國人民生活水平到達小康這一歷史性成就，又要看到我國的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。

情感態度和價值觀目標：

對自己的職責有明確的認識，增強職責意識；願意爲自己的行爲負責；從中華文化、中華民族的根本利益和各民族共同心願等方面，增強學生維護祖國統一的情感，加強對“和平統一、一國兩制”方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的威嚴。樹立國家安全意識。結合無數中國共產黨人爲實現共產主義遠大理想不斷奮鬥的歷史，確立爲共產主義奮鬥的價值目標

三、教材分析：

第一單元：

本單元在於幫忙學生反思自己在日常生活中承擔職責的狀況，使學生認識到自覺承擔職責就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。並且對自己做的事負責，讓學生在承擔職責中既感受到壓力，同時感受到成長的喜悅。學生的成長是一個連續的過程，並不是到了九年級纔開始培養職責意識，透過活動讓學生認識到，在以往的學習和生活中，很多同學已經承擔了不少職責，培養了自己的職責意識和履行職責的潛力。但是，在很多狀況下，學生的這些行爲是無意識的，甚至是被動的。本單元有助於他們瞭解自己承擔職責的實際狀況，體驗承擔職責的感受，提升自己的職責意識和履行職責的潛力，從而負責的投身於社會實踐，更好的融入社會生活。

第二單元：

隨着學生年齡的增長，生活的範圍逐漸從家庭、學校擴展到社會。聽從祖國和人民的呼喚，自覺承擔報效祖國、奉獻社會的重任，是每一箇中學生義不容辭的職責和使命。要肩負這一任務和使命，就要了解我們偉大祖國輝煌燦爛的文化，感悟偉大的民族精神的力量，增強對民族文化的認同感。只有全面深刻的瞭解我們的祖國，我們才能在將來更好的參加祖國的經濟、政治和文化建設，更好的爲祖國服務。

第三單元：

在前一單元的基礎上，更進一步瞭解我國的基本經濟制度，基本政治制度、社會主義精神禮貌建設等資料。人民作爲國家的主人，是怎樣行使自己的權力的，做到學法、懂法、守法、用法，依法維護國家的利益。依法規範自身的行爲，依法參與政治生活。還就應清楚社會主義既要有高度的物質禮貌、政治禮貌，也要有高度的精神禮貌。要自覺的堅持先進文化的前進方向，自覺的投身於社會主義精神禮貌建設，把自己培養成爲“四有”新人。

第四單元：

透過前面的學習，學生在瞭解基本國情、基本國策的基礎上，進一步瞭解全面建設小康社會的奮鬥目標，增強爲中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。這部分學習資料，意在結合學生的親身體驗，培養學生愛國、愛黨的情感，培養學生艱苦奮鬥和開拓創新精神。

四、教學措施：

1、重視學生自主學習，注意學生的理解性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

五、教學安排：（略）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以育人爲根本的教學原則，轉變教育教學觀念，積極探索適合學生的思想發展，行爲健康，豐富學科知識的新的教學理論和教學方法，努力提高本學科的教育教學質量。

二、主要教學任務和教學目標

(一)本學期主要教學任務有兩個單元：

第一單元：認識國情、理解國策。

本單元共有三大課題：①初級階段的社會主義;②適合國情的政治經濟制度;③振興國家的戰略和國策。

第二單元：全面建設實現小康

本單元共有三大課題：①逐步實現共同富裕;②建設獨具特色的民主政治;③大力發展先進文化。

(二)主要教學目標

1、情感、態度、價值觀。

熱愛集體，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，堅定社會主義信念，樹立科技意識、人才意識和可持續發展意識，具有社會責任感和團結合作和奉獻精神，熱愛勞動，熱愛科學，自強不息、勤勞勇敢的民族精神。

2、能力目標

(1)通過教學和實踐活動，提高學生的閱讀能力，收集和處理信息及資料的能力，增強學生對事物及社會現象的認識能力。

(2)能力教學和實踐活動，初步培養學生的歸納整理和綜合分析問題的能力，理論聯繫實際的能力，特別是正確認識和理解黨和國家的路線、方針政策的能力。

(3)通過教學和實踐，學生逐步領會建設中國特色社會主義的政治、經濟和文化的一般內涵，進而培養學生理論思維的能力，學生嘗試用理論聯繫實際的方法及辯證的觀點，開放的思維方式分析有關的政治、經濟和文化現象，逐步樹立科學的思想方法，體會親身參與社會實踐的主人翁責任感。

3、知識目標

通過教學和實踐活動，讓學生明確、掌握和理解以下基本知識。

(1)明確中國處於並將長期處於社會主義初級階段，這是當代中國最基本的國情。

(2)明確我國社會主義初級階段的主要矛盾，是人民日益增長的物質文化需要同落後的社會生產之間的矛盾。這一矛盾是由我國的基本國情決定的。

(3)明確我國社會主義初級階段的根本任務，是以經濟建設爲中心，集中力量發展社會主義生產力，這一任務也是由我國的基本國情和現階段的主要矛盾決定的。

(4)掌握黨在社會主義初級階段的基本路線與其核心的內容，堅持以經濟建設爲中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

(5)理解堅持黨的基本路線不動搖“國家就能長治久安，中國就大有希望”。

(6)明確公有制爲主體，多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的基本經濟制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，明確“一國兩制”的含義。

(7)認清我國當前面臨的嚴峻人口、資源和環境形勢，面臨教育發展的形勢，必須堅持科技興國、計劃生育、保護環境的基本國策，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。

(8)瞭解我國社會主義市場經濟取得的舉世矚目的成就，我們正向着全面建設小康社會的奮鬥目標奮鬥，逐步實現共同富裕。

(9)懂得在黨的領導下，實施依法治國方略，建設社會主義政治文明。

(10)瞭解先進文化的前進方向，怎樣繼續和吸納一切優秀文化成果，以自身的實際行動促進社會主義精神文明建設。

三、教學方法與措施

1、探究學習法：引導學生從身邊或社會中的情景入手，體驗、探索不同的學習主題，激起學生的學習興趣，辨別是非對錯，領悟所學知識。

2、國情導讀法：引導學生閱讀課文，理解課文的重要觀點和基本理論，爲提高學習提供知識或理論指導，提升學生的認知能力。

3、實踐評價法：引領學生開展實踐與評價活動，進行道德、情感、價值判斷和價值選擇的實際體驗，進一步提高學生的能力和覺悟。

4、閱讀感悟法：指導學生認真閱讀經典材料、報刊文章、觀看錄像、電視，欣賞各種繪畫或對榜樣人物事蹟的感悟，達到認識的深化或道德、情感，精神境界的昇華。

5、變革學習方式，要轉變教學觀念，課堂教學設計要爲學生的自主學習而設計

，爲學生的合作學習而設計，爲學生的體驗學習而設計，要做到“三個突出”，即突出學生在一定情境中的體驗，突出以評價對學生情感的調控，突出以活動方式使學生情感得到渲泄。

6、優化課堂教學。①備課要認真，要有明確的教學目標，包括知識目標、能力目標、思想覺悟目標等。要充分利用電化教學手段以及其他教學手段來提高教學效果;②要充分發揮學生的主體作用，要關心每一位學生的學習情況，要公平對待每一位學生，引導學生積極思想問題，指導學生用所學到的理論知識去觀察、分析社會，關注社會中的各種問題，培養學生的創新思維能力;③嚴格要求學生遵守學校紀律，遵守課堂秩序，不得隨便曠課，端正學習態度，講究學習方法，勤奮刻苦學習，才能提高學習成績;④要重視複習教學工作，複習教學依據知識的結構、系統分層次、分階段、分類型進行，要關注社會中熱點、難點問題，指導學生綜合分析，透過現象看本質，提升學生的學習能力。

本學期是學生升學考試關鍵的一學期，九年級思想品德科教學、複習課時間少、時間短、任務緊。紮實搞好會考複習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習和複習，有助於提高學業成績。爲了進一步鞏固學生國中三年所學思想品德的知識，以及學生對所學思想品德知識的理解和應用，有效的提高學生會考考試的學業成績，按照學校及教研組的安排，特制定九年級思想品德學科教學、複習計劃。

一、指導思想

讓學生鞏固國中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生會考考試的學習成績。教研組教師精誠團結、取長補短、資源共享、注重實效，以集體的力量確保學科優勢。

二、學生基本情況分析

本校九年級學生通過兩年半國中思想品德課的學習，對國中思想品德科有了較好的瞭解，能基本掌握國中思想品德科的基本理論知識及學習方法。但由於受家庭、社會的影響，學生的思想波動性比較大，有部分學生只顧貪玩和享樂，不重視學習成績，有厭學和打算讀中專學校的現象。有上進心的一部分學生在學習過程中也存在知識學的不活，缺乏學習自主性和積極性，沒有科學的複習策略，獨立分析問題、解決問題的能力還有待提高。因此，這一個學期要儘快轉變不良學風，加強對後進生的心理引導，幫助學生制定科學的複習計劃，提高學生的學業成績，使他們能夠順利的畢業，考上更高學校，教師必須要下一番苦功夫。

三、複習內容

1、七年級上、下冊

2、八年級上、下冊

3、九年級全一冊

4、20__年海南省會考思想品德考試說明，複習、學習方法指導，不良考試心理指導，厭學心理糾正。

5、綜合模擬能力訓練。

6、專題複習和時事、社會熱點複習

四、複習措施

(一)、單元複習，夯實基礎

國中思想品德會考主要是考查學生對基礎知識的掌握情況及應用基礎知識分析思想、行爲、社會生活的能力。這就要求本人在複習的過程中要做到：研究“課標”和“考綱”，制定複習計劃;幫助學生梳理課本知識，使學生構建課本知識體系，指導學生細化落實考點。

(二)、專題複習，整合知識

在複習過程中本人以課本知識的某一點或時政要點、熱點爲載體和背景材料，引導學生多角度進行思考，把分散於教材的知識點聯繫起來構成整體，全面提高學生運用教材知識點分析和解決時政、社會熱點問題的能力。

(三)、適度訓練，提高能力

在複習過程中注意挑選和精心編制訓練試題，對學生進行綜合模擬能力訓練，嚴格要求學生做題，同時適度的講評，提高學生的解題的技巧和能力;培養學生良好的應試習慣和心理，指導學生掌握應對開卷考試技巧和對應考試複習策略。

總之，經過三輪複習，不但能使學生的政治基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛鍊，從而順利通過學業水平考試，取得良好學習成績。

五、具體做法：

1、複習方式：分冊與專題訓練相結合

第一輪：七、八、九年級教材全部內容的總複習

第二輪：專題複習。

第三輪：時事及熱點問題分析，綜合模擬訓練。

2、複習時間安排：

第一輪複習：3——12周

第二輪複習：13——15周

第三輪複習：查漏補缺

六、複習步驟

通過學習借鑑其他學校的複習方法，結合近年政治會考開卷的形勢，主要採用“三輪複習法”：

第一輪複習：即地毯式複習法，即將全部知識點進行總體的全面的複習，使學生能夠紮實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握於心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的複習目標側重於對基礎知識的領會、記憶，並使其系統化。這一階段的複習是保證複習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的複習課，講練做到有的放矢。抓住重點知識點，重點基礎知識突出複習。第一階段的複習不能是簡單知識的重複，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是複習的主體部分，在複習過程中要放在突出的位置。選擇合適的複習方法：根據教材內在聯繫，採用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯繫。設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課餘時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面瞭解學生的基本情況，體現“以學生爲主體，以教師爲主導，以訓練爲主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，瞭解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學生記憶。

第二輪複習：專題複習。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯繫，用所學知識解決實際問題。在這輪複習裏主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。

第三輪複習：模擬練習、查漏補缺。在最後的衝刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的會考題，蒐集相關的高質量的試題。本階段的複習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是精心編選好練習題，並定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在複習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，並要和課本的有關內容聯繫起來訓練，注意理論聯繫實際。最後,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。

九年級政治複習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數，有針對性的學習指導。深入研究九年級政治複習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，蒐集其他學校水平高的試題，爲會考做好充分準備。

七、奮鬥目標：

1、經過一學期的複習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力。

2、根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科會考成績有明顯提高。

我國正處於全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段。科學技術日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會的發展變化對人的思想觀念和道德品質提出了新的挑戰和更高的要求。九年級學生即將面臨畢業，在思想上和學習上迫切需要我們的有效幫助和正確指導。作爲九年級思品教師必須有一套符合自身和學生實際的教學計劃來指導我們工作。爲了在短時間內取得有效的教學成績，爲此，制定如下計劃：

國中思品共五冊課本，七年級上下兩冊、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據新課改的要求，結合本校學生的實際及我們手中的學習資源，本人將本學科的複習分爲三個階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎

此階段我利用小組合作學習的優勢，利用大約一個月的時間帶領學生把基礎知識複習一遍，差不多一節課兩個單元，之後我將用23套會考試題考察一下學生的基礎知識及做題能力，讓學生從整體上來感知和認識會考，並且認識到自己此時的水平，作爲教師以此來再次確定自己複習的方向和目標。

第二階段：立足基礎、提高能力

此階段我將在第一階段的基礎上利用23周的時間對基礎知識再次落實，同時我將根據內容標準(成長中的我)、(我與他人的關係)和(我與集體、國家和社會的關係)這三大塊進行專題複習，複習將不侷限於教材所列的內容，要源於生活，高於教材，注重學生生活經驗的總結和提高學生利用所學知識解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規範學生的做題技巧和方法，提高學生的解決問題和分析問題的能力。

第三階段：結合時政、專項訓練

此階段我們將在前期複習的基礎上，整合近期的國際國內時政熱點大事要事，聯繫教材知識進行專項複習，並且對整個國中階段的內容再次進行回顧，再次重溫。計劃固然重要，切實可行的計劃尤爲重要，計劃落到實處更爲重要。

本期擔任七年級3個班的政治。七年級學生通過一學期的學習,對政治思想課有了初步的認識,對思想政治內容也不在陌生,但是七年級學生在理解上有一定的難度,儘管有的就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯繫不能很好的運用到生活中。

二、教材分析：

七年級思想政治(下)主要培養學生良好的行爲習慣和健康品德，讓學生感到心理健康的重要性。教材裏面的內容就是我們生活.這是七年級思想政治課教學的優勢。

本冊重難點：

第一章《做自尊自信的人》重點：尊重他人是我的需要。難點：怎樣做個自信的人。

第二章《做自立自強的人》重點：自己的事要自己幹。難點：做個自強的人需要哪些因素。

第三章《做意志堅強的人》重點：怎樣面對挫折。難點：讓我們做個堅強的人。

第四章《做知法守法用法的人》重點：法律的概念。難點：怎樣用法律保護我們。

三、教學目的和要求：

1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

2、重視基礎知識和基本技能，注意啓發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。

3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、 具體措施：

1、重視基本概念的教學

在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。

2、加強政治用語的教學

這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。

3、加強實踐教學

政治是一門以實踐爲基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。

五、優生和潛能生的輔導安排

1、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神。

2、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。

3、對“學困生”多鼓勵，少批評，多談心，進行心理溝通，提高他們自我判斷與控制能力，必要時與家長聯繫，共同解決學習困難。

4、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強科代表、小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到課課過關，各單元過關。

六、教學進度

1周《珍惜無價的自尊》2課時;2—3周《揚起自信的風帆》3課時;4周《走向自立人生》2課時;5周月考;6周《人生當自強》3課時;7—8周《讓挫折豐富我們的人生》3課時;9周月考，期會考試;10—11周《爲堅強喝彩》3課時、12周、13周—15周《感受法律的尊嚴》4課時、16—17周《讓法律保護我們成長》18週期末複習3課時，期末考試

一、指導思想：

認真貫徹新課改精神，不斷優化課堂教學，以課堂教材改革爲核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體狀況，用心推進和貫徹“二期課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展爲本，以培養學生創新精神和實踐潛力爲重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，不斷提升教師的教學設計潛力和課堂的教學效果等。

二、主要工作：

1、加強政治理論學習，增強質量意識。

繼續認真學習中共十x大會精神，提高政治素養；學習新課程的教學理論；關注國際國內的重要時事。用更紮實的的專業素養和更加有效的教學手段來提升課堂教學質量。

2、關注常態教學，向每一節課要質量。

認真分析新課程實施狀況，學習先進。加強對新課程實施的反思，對新課程推進過程中出現的問題，進行專題研究，用心撰寫論文，提高實施新課程的水平。用心參加政治學科青年教師的教學競賽活動，充分利用每一次外出聽課機會，努力提升業務水平。

3、做好備課、上課、作業、輔導、評價等環節的工作。要制定好改善教學五環節的具體要求。重視學法研究，分層教學，分層指導。堅持每週至少一次的羣衆備課活動，要落實資料、地點、人員等。

4、切實提高自身專業知識素養。

加強對政治專業知識的學習，個性要加強對高中政治學科專業知識的學習，增強初、高中政治課課堂教學的有機銜接。利用參加我區優質課評比的契機，提高業務素質。

5、加強對會考的研究。

對於20xx年會考題型變化及時反映，提高會考應考策略的科學性、可行性和實踐性。不斷提高國中生學習政治的興趣，進一步適應近年來鎮江會考政治的新變化，結合我校八年級學生學情，做出相應調整，爲20xx年會考做好準備。

6、加強教師個人博客建設，爲教學增添色彩。

切實利用網絡資源，整合有效資源，用心探討信息技術與政治課教學相結合的途徑和方法，讓多媒體教學真正融入課堂教學，提升政治課藝術水平。

附教學進度計劃表：

第一週9、1-9、4我對誰負責誰對我負責、不言代價與回報

第二週9、7-9、11承擔關愛羣衆的職責、承擔對社會的職責

第三週9、14-9、18做一個負責人的公民、第一單元複習

第四周9、21-9、26我們的社會主義國家、黨的基本路線

第五週9、28-9、30統一的多民族國家、對外開放的基本國策

第六週10、9-10、16計劃生育與保護環境的基本國策、實施可持續發展戰略

第七週10、12-10、16實施科教興國的發展戰略、燦爛的中華文化

第八週10、19-10、23弘揚和培育民族精神、第二單元複習

第九周10、26-10、30人民當家作主的法治國家、憲法是國家的根本大法

第十週11、2-11、6依法參與政治生活、單元複習與隨堂練習

第十一週11、9-11、13單元複習與隨堂練習

第十二週11、16-11、20造福人民的經濟制度

第十三週11、23-11、27走向共同富裕的道路、學會合理消費

第十四周11、23-11、27建設社會主義精神禮貌、燦爛的禮貌之花

第十五週12、7-12、11第三單元練習、我們的共同理想

第十六週12、14-12、18艱苦奮鬥開拓創新、正確對待理想和現實

第十七週12、21-21、25理智應對學習壓力、未來道路我選取

第十八週12、28-12、31擁抱完美未來、第四單元練習

第十九周1、4-1、8期末複習一、二單元

第二十週1、11-1、15期末複習三、四單元

第二十一週1、18-1、22期末複習

第二十二週1、25-1、29期末複習