高一政治第一學期教學計劃（精選17篇）

高一政治第一學期教學計劃 篇1

一、指導思想

爲適應時代發展，積極貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《普通高中課程方案(實驗)》和《課程標準》)，加強和改進我校高中思想政治學科教育教學工作，本學期高一政治備課組將以新《課程標準》爲指導，認真貫徹新課程理念。以課堂教學爲中心，以課題研究爲主線，以學校的工作計劃爲指南，以提高教學質量爲目標，大力推進教育創新，更新教學觀念，改進教學方法，實現知識、能力、情感態度價值觀三維目標的統一，促進學生全面而有個性的發展，促使教學實效的提高。

二、教學目標和要求

用科學的發展觀，以學生爲本的新課程教育理念，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，把馬克思主義基本觀點的教育與把握時代特徵統一起來;針對高中生成長階段的特點，循循善誘地進行思想教育;努力使學生在充滿教學民主的氣氛中受到知識、情感、態度和價值觀方面的薰陶。我校20__屆高一新生共分5個教學班，學生水平不一，剛進入高中一年，接觸《經濟生活》，會感到陌生，不好理解。因此教學中將面向全體，搞好銜接;立足課本，注重規範;強化積累，拓展視野;注重基礎，因材施教。

三、具體工作

(一)加強對新《課程標準》、新教材的學習與研究，轉變教學觀念，更新知識結構，瞭解考試評價方法，嚴格按照新課程理念指導教學。認真學習教育教學此文轉自斐斐課件園理論，深入開展課題研究活動，將學習和研究新課標、新教材作爲提高專業素質的必修課，並與日常的教學教研活動結合起來，重點是加強課程建設與教法改革研究。

(二)健全集體備課，集體協作，積極發揮集體的智慧。固定備課時間，明確每位老師職責，提高備課效率，努力實現資源共享。備課組成員之間加強溝通，共同研究，尋找有效的教學方法。

(三)結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。落實備、教、批、輔、考、評等各個環節，向課堂要效率，認真做好“四備”、“五點”、“兩法”(“四備”即備大綱、備教材、備學生、備練習;“五點”即每堂課都要鑽透重點、難點、知識點、能力點、教育點;“兩法”即既要研究教法，又要研究學法)。

(四)優化教學方式與學習方式，加強學法指導，使學生儘快適應高中政治學習。培養學生學習政治的良好習慣，提高學生自主學習的能力，做到讓學生自己思考、自己發現問題、自己解決問題、自己幫助自己提高，提高學生的學習能力。

(五)組織開展課外活動，成立政治研究性學習小組，開展社會實踐活動。培養學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學生的潛能。

四、教學進度：

高一政治第一學期教學計劃 篇2

一、指導思想

本學期教導處工作將在學校的領導下，認真貫徹落實區教育局有關教研會議、文件精神，以深化常規管理爲重點，以提升教師課堂教學能力爲核心，以提高教師專業化水平和教學質量爲目標，深化課程改革，夯實校本教研，優化課堂教學，進一步提高管理實效，全面提高教育教學質量，實現師生素質的全面、持續、有效發展。

二、工作目標

1.促進教師隊伍建設，加強師資培訓力度。認真抓好教師繼續教育工作，鼓勵和支持教師參加各級組織的業務培訓。加強骨幹教師、青年教師隊伍建設與管理，通過“名師培養工程”、“骨幹教師示範送教”等活動切實發揮其作用，以點帶面促良好教風的形成。

2.狠抓教學常規管理，落實教學質量監控。加強教研組、備課組建設，創新教研手段，健全常規管理體系。繼續深化課堂教學改革，以提高課堂教學效率爲主要任務，總結經驗，不斷提高教育教學質量。

三、工作重點

(一)加強引領，提高教師隊伍素質

狠抓隊伍建設是我們當前的重要任務。本學期將通過一系列的培訓、研究、競賽展示活動，引領教師轉變觀念，錘鍊教師教學技能，培養一支高素質的教師隊伍。

1.加強理論培訓，改變教育觀念。進一步加強新課改理論學習，轉變教育觀念，形成特色的教學模式。積極組織教師自主發展，向名家學習，緊密結合自己的教學實踐，改變陳舊的教學觀念，求實共進地提升自己的教學與理論水平。通過人社局和師訓中心的在線學習與考試的平臺提升教師業務素養。

2.鼓勵學習實踐，提供成長平臺。突出骨幹教師隊伍建設，繼續加大力度培養青年教師，利用“未來名師培養”、送教下鄉等教學展示評比活動的平臺，開展上課、說課、評課、總結、反思系列活動，推動教師快速成長。

(二)科學管理，紮實抓好教學常規

1.嚴格執行課程計劃。按照省課程設置標準，開足開齊上好各類課程。認真落實有關減輕學生課業負擔各項規定，嚴格控制學生在校時間。

2.抓好教學常規工作，規範教學行爲。教研組要組織教師學習有關教學常規管理制度，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，每學期兩到三次，由教導處組織相關人員對任課教師備課筆記、作業批改、輔導學生等進行專項檢查，同時根據檢查的實際情況給任課教師適當的評價，及時講評通報，並作爲教師年度績效考覈的依據。

加強教研組長、備課組長的專業引領，引導教研組長、備課組長創造性地開展教研，以課例研究、教研沙龍、主題研討等多種形式，靈活地展開教研組、備課組活動，杜絕教研活動流於形式，確保教研效果。教研組每2周至少1次教研活動，各年級備課組每學期正常開展4-6次活動，教研組、備課組活動，做到目標明確，針對性強，以能解決我校教學教研中的實際問題爲目的。本學期，田曙光校長將親臨“潤澤講壇”，做教學經驗指導報告。

3.重視加強藝術、體衛工作，確保學生身心健康。學校加大體育教師的管理力度，嚴格規範體育課教學，全面落實課間體育活動制度，逐步探索大課間活動的開展，積極組織開展區級北片體育學科協作教研活動。高度重視學生體質健康監測工作。

(三)、認真高質量的完成區級教研活動：1、語文學科未來名師培養工程----楊潔;2、送教下鄉------人員待定;3、語文省級課題的繼續開展研究。

(四)、做好家校合作工作，召開不同年級家長會，和家長面對面溝通，共同搞好學生的身心健康發展。配合學校大隊部，開展各項學生活動。

四、主要教研活動安排表：

九月份：

1、各學科專任教師上報教學計劃表及教學進度表。

2、制定學校教學教研工作計劃及主要工作安排。

3、各教研組教研活動計劃及安排表上報教導處。

4、教導處集中檢查專任教師備課筆記。

5、北片區“三定備課”-----主講：王老實

十月份：

1、各學科組織開展校內典型課例教學研討活動。

2、潤澤講壇：

3、迎接學籍管理省檢查。

4、數學學科“磨課”教學。

十一月份：

1、未來名師培養工程：楊潔的一節公開課教學。

2、語、數、英基礎學科進行階段性學情檢測(期中)。

十二月份：

1、省級課題“閱讀教學落實學習運用語言文字年段目標的實踐研究”的研究工作。

2、語文學科送教下鄉。

3、各教研組組織教師交流備課筆記，互查教學進度。

4、教導處檢查語、數、英、美等學科教師作業批改情況。

5、組織學生開展“迎新春”趣味競賽活動。

6、迎接均衡發展檢查。

一月份：

1、潤澤講壇：課堂教學之計算技巧------田曙光

2、數學學科“磨課”教學活動。

3、技能學科，科學學科迎接區級檢查。

二月份：

1、期末學生成績檢測。

2、收集教師教學資料、教學用書、教具掛圖及電教器材。

3、教導處集中檢查驗證專任教師備課、聽課筆記，班主任工作、教研組工作及教師個人教學工作總結。

高一政治第一學期教學計劃 篇3

剛剛送走上一屆畢業生，這學期再次挑戰九年級對於剛剛陪學生們經歷過會考的我來說有很大的優勢：上一屆是英語會考改革的第一年，我熟悉了試題風格和考查重點。相較歷年會考，今年的英語試題更強調學生們對於教材中基礎知識的掌握和語言的運用，比如詞彙、語法，反而放鬆了對於文章內容的考查，因此在新一輪九年級英語教學中我們會相對降低學生們對課文知識背誦的要求，更突出語言運用和基礎練習。在這一學期的開學之初，我們就制定了教學計劃。

一、本學期的教學目的任務

1.要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。

2.突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

二、學情分析：

雖然我剛剛和新學生們認識幾天，但通過班主任及其他任課教師的介紹、上課對他們的觀察和歷次檢測的成績的分析，對他們有了初步的瞭解。兩個班的學生英語成績相對偏下一些，但和其他班的成績差距不大，總體體現在基礎偏差且優秀生較少學困生較多，每班都有個別學生因家庭、興趣、學習態度等原因沒有主動性，但是他們都不排斥英語，並且喜歡和我接觸，這是最令我欣慰的一點。針對這些問題，在今後的教學中我要更注重因材施教、循循善誘，一方面幫助學生們打好基礎，另一方面還要做好同學的思想工作，使其認識到學習的重要性，進而激發他們的學習興趣，彌補他們基礎知識的不足。

三、教材分析：

本學期主要學習內容是時態複習，時間狀語從句，原因、目的和結果狀語從句，過讓步狀語從句以及表示“禁止做某事”的結構，被動語態，that引導的定語從句，which和who引導的定語從句以及構詞法的使用。

四 、教學措施與教學方法

(一) 培養學習習慣

要求學生把每天所學的單詞、句型當天記好，第二天再進行聽寫, 並及時批改。

(二) 培養聽、說、讀、寫的能力進一步提高

1、抓好早讀，強調學生背誦重點的句型、對話和段落。

2、 課堂上多創設讓學生多聽、多開口說英語的機會。

3、進行閱讀能力的訓練。

4、開展寫作的訓練。

(三) 因材施教

1、抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關。

2、培養學生綜合運用知識的能力。

3、抓好閱讀能力培養。

4、培養學生寫作能力。

5、抓尖子培養，努力做好後進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

五、教學設想

1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、課堂上繼續實踐“導思議練”和“小組合作”的教學模式，爭取取得更好的效果。

4、多與學生溝通，瞭解學生學習狀況，及時改進教學中存在的問題和不足。

5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。

6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

高一政治第一學期教學計劃 篇4

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、教學內容

本學期所教九年級數學包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數》,第四章《概率初步》。代數三章,幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內容。

三、教學目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質及計算;會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。態度情感目標:進一步感受數學與日常生活密不可分的聯繫,同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教學措施、方法和日常教學指導思想

1、儘快瞭解學生，融洽師生關係，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情。及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。課後反饋。落實每一堂課後輔助，查漏補缺。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

2、認真備課，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中儘量採取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生爲主,儘量兼顧後進生,注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,對其作相應的複習回顧。複習階段多讓學生動腦、動手、通過各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練,使學生逐步熟悉各知識點,並能熟練運用。

3、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調動他們的積極性，發揮他們的潛力，增強學習信心。批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

4、分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

5、嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。用心去做，從細節去做，儘自己最大的努力，發揮自己最大的能力去做好九年級畢業班的教學工作。

五、強化複習指導、分二階段複習：

(一)第一階段全面複習基礎知識，加強基本技能訓練讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。

這個階段的複習目的是讓學生全面掌握國中數學基礎知識，提高基本技能，做到全面、紮實、系統，形成知識網絡。

1、重視課本，系統複習。現在會考命題仍然以基礎題爲主，有些基礎題是課本上的原題或改造，後面的大題雖是“高於教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段複習應以課本爲主。

2、按知識板塊組織複習。把知識進行歸類，將全國中數學知識分爲十一講：第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講三角形;第九講四邊形;第十講三角函數學;第十一講圓。複習中由教師提出每個講節的複習提要，指導學生按“提要”複習，同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊複習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導學生弄清概念的內涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，並注意分析例題解答的思路和方法。

3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即國中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯繫，理清知識結構，形成整體的認識，並能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關係，是會考常常涉及的內容，在複習時，應從整體上理解這部分內容，從結構上把握教材，達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯繫的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。

會考數學命題除了着重考查基礎知識外，還十分重視對數學方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強的數學方法。在複習時應對每一種方法的內涵，它所適應的題型，包括解題步驟都應熟練掌握。

4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想，方程思想，數形結合的思想等。

(二)第二階段綜合運用知識，加強能力培養，構建國中數學知識結構和網絡，從整體上把握數學內容，以構建國中數學知識結構和網絡爲主，從整體上把握數學內容，提高能力。

培養綜合運用數學知識解題的能力，是學習數學的重要目的之一。這個階段的複習目的是使學生能把各個講節中的知識聯繫起來，並能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學生可接受，這樣才能既激發學生解難求進的學習慾望，又使學生從解決較難問題中看到自己的力量，增強前進的信心，產生更強的求知慾。第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節複習課，注意數學思想的形成和數學方法的掌握。國中總複習的內容多，複習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發揮教師的主導作用。而複習內容是學生已經學習過的，各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計地激發學生複習的主動性、積極性，引導學生有針對性的複習，根據個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了複習形式要多樣，題型要新穎，能引起學生複習的興趣外，還要精心設計複習課的教學方法，提高複習效益。

高一政治第一學期教學計劃 篇5

一、工作目標

本學期教學處以科學發展觀爲統領，強化本科室的服務意識，以備戰會考、優化教學、加強師資建設爲工作重點，以提高教學質量爲核心，以校本培訓爲抓手，以教研組、備課組建設爲突破，把教務處建成校領導決策的參謀中心，會考的指導中心，學科教學的管理中心，教學質量的監控中心，教師專業化發展的引領中心 ，促進教師專業發展和學生全面發展。

二、工作內容

(一)做好教學常規工作，加強教學常規管理

1.制定本學期各類相關計劃。

包括教學處工作計劃、教研組工作計劃、教師教學工作計劃、九年級工作計劃等。

2.加強教學常規檢查。

(1)領導班子帶頭上示範課。本學期第三週，所有領導班子上示範課。

(2)繼續實施校長聽隨堂課活動。本學期第五週開始，由校長、教研組長、學科骨幹教師組成課堂觀察小組，進入各班課堂，實地瞭解教師們在開學初的課堂表現，及時交流反饋課堂落實情況。

(3)加強教學管理力度。第一、進一步規範請、銷假制度。請假教師必須事前到李紹宗老師處填寫請假單，沒有填寫的當曠課處理。第二、繼續實施教學值日製度，教學處將每天安排一位工作人員進行教學值日登記，監督檢查教師課堂常規標準執行情況。第三、每個班級派一位學生對教師課堂規範情況進行如實記錄，每週一上交教學處進行統計，與績效相掛鉤。

(二)改進我校教學質量評價制度

1.根據《一中教學常規基本要求》，對每位教師進行常規管理檢查：每天安排一位工作人員進行教學值日登記;每天各班有1位學生登記教師上課情況，杜絕“六不”行爲，即不遲到、不早退、不曠課、不坐着上課、不上課接聽手機、不中途離開教室。

2.抓好學生的學習常規、理想教育，嚴格訓練，掌握學習方法，培養良好的學習習慣。開學初組織七年級學生進行適應性學習專題培訓。

3.規範教師病事假、公出的代課和換課制度，需要請假的教師需填寫好請假單(或事後填寫)，並自己調換好功課，填寫換課單，教學處每月統計老師病事假和代課情況。

4.本學期教務處將組織3次教師的教案檢查，2次檢查教師的作業設置與批改情況;進行1次學生評教;期末時檢查每位教師的專業化發展手冊。

5.加強教研組建設，規範教研組常規教研活動，充分發揮備課組的作用，推進教育科研，提高教師專業化程度和教育教學質量。

(1)以組織學生活動爲平臺，各個教研組有序執行工作計劃。爲了更加規範教研組活動，各教研組每次活動時通知教學處，由教學處值日人員到場進行簽到，根據《一中學科教師專業化發展評價制度》對沒有參加考勤的教師將採取相應的處罰。教研組每次活動的記錄表等必須在一週內上傳到校本博客中，否則得不到相應的學時。

(2)教師要認真備好課，提高備課質量。集體備課以教研組、備課組合作的方式進行。各小組成員對自己負責所備的課進行教材的分析，交流教學中需要關注的問題，探討解決的方法。以備課組爲單位組織好命題評價工作，在磨題和磨卷的過程中，把握以學爲中心的宗旨，以提升學生的核心素養爲目標，以提升自己的命題能力和業務水平爲終極目標。

(3)各教研組和備課組要積極開展“一人一課”活動，及時將過程性材料上傳到博客，並且相互聽課和評課，每位教師每學期至少開課1節，聽課10節，高級教師、骨幹教師和中層幹部一學期至少聽課15節，校級領導一學期至少聽課20節。教師帶着問題去聽課，並詳細記錄聽課細節，寫好評析，及時與講課教師交流，每學期保證寫一篇質量較高的評課稿。

(4)鼓勵教師參加各類教學評比活動，組織老師參加市、縣教師學科知識競賽、優質課評比、新教師課堂教學評比等活動，通過教育科研提高師資隊伍水平，促進教育教學改革，提高教育質量;鼓勵學生參加各級各類比賽，本學期縣裏組織的第五屆漢字聽寫大賽作爲一次重點項目，語文組教師參與有計劃、有目的地進行輔導，從學生參賽結果中享受豐收的喜悅!

(5)以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，提高老師的教研能力，提高我校教育科研水平。

(6)鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫教學論文和教學案例，參加各類教學論文和案例評比，提高我校教育科研水平，提高教師專業化程度，提高教育教學質量。

三、組織開展教師專業發展培訓，並做好校本培訓學時和教師獎勵學時審覈錄入工作，切實提升教師的執教能力與學科素養

(一)集中培訓：根據《XX縣中國小教師專業發展培訓實施細則》和《XX縣中國小教師專業發展培訓實施方案》，選派教師參加90學時的集中培訓，落實教師教育年度目標責任制，提升教師學科素養，促進教師專業發展。

(二)中、短期培訓：通過外出學習、觀摩課例及參加各類教研教學活動等方式，加強教師的培養工作，切實提升教師的執教能力與學科素養，提高教育教學質量。

(三)校本培訓：認真落實《XX縣校本培訓實施細則》，結合教研組活動，並督促教師完成校本培訓的所有內容，促進教師努力鑽研教學理論和課堂教學策略，發展自我。

(四)由於本學期用於培訓的專用經費緊張，教師外出培訓的名額進行了一些控制，不過也鼓勵了部分教師參加培訓，並於培訓回來後在教師會上進行講座。

四、完善教學檢測體系

(一)本學期七、八年級進行一次質量檢查(期中)，一次學業考試(期末)，九年級進行三次集中檢測，力求做到既有基礎性內容又能體現學習能力，既有課內的知識點要求，又有拓展的課外知識，質量檢查的卷子由各備課組組織命題，由教務處組織人員批改，批改結果及時反饋。每次檢測後在各年段組內進行一次質量分析，針對問題制訂措施，補上薄弱環節，整改落實到班級，補差落實到具體學生。

(二)教師要及時瞭解學情，準確把握目標，提高教學質量，讓評價真正發揮導向、診斷、激勵的作用，完善各學科教學中對學生的評價方案，並能根據方案實施;學期結束，教學處根據每位教師的綜合評定結果對教師的教學質量進行等級測評，測評結果並與年度考覈掛鉤，由教學處存檔。

五、開展“四小”系列活動

推進我校學生“小數學家、小科學家、小文學家、小翻譯家”的培養計劃，加強對學生個性發展的指導，激發學生的興趣愛好，發現、選拔、培養具有潛質的學生，提高學生的整體素養。

六、加強九年級的教學管理

學期初部署九年級學生培養計劃，確定前20%學生的名單，儘早落實提前招生對象，並加強輔導工作;確定後20%學生，有針對性的進行輔導;加強校領導、中層幹部、班主任、任課教師之間的溝通與聯絡，組織相關人員深入課堂瞭解教師的教學情況，及時反饋意見，第五週開始進行校長聽隨堂課活動;定期召開九年段教師會議，及時反映工作中存在的問題，及時解決一線的困難，使九年級的工作得以順利進行。認真組織學生參加質量檢測，檢測後，要及時摸清學生的實際情況，建立學生成績檔案，並做好跟蹤調查，既要抓前20%學生的培養也要嚴格控制後20%學生的增長。

七、做好招生工作

加強學生學籍管理，配合縣裏做好人籍一致工作，上報各年級學生名單，確定學生學號;轉學的八、九年級學生學籍檔案及時處理。

高一政治第一學期教學計劃 篇6

教材分析：

一、構建教材體系的基本原則：1、以課標的基本要求爲根本，合理選擇實驗素材。2、根據學校和學生實際確定實驗的難度、數量和用品。3、淡化演示實驗和學生實驗的界限。4、正確處理實驗操作技能與實驗內容體系。5、通過實驗培養學生合作精神。

二、改革特點：1、探索性增強。2、趣味性提高。3、與生活實際聯繫緊密。4、實驗綠色化。

三、實驗的呈現方式：1、課堂實驗。2、以探究爲目的的實驗活動。3、家庭小實驗。4、實驗習題。5、發揮實驗插圖的作用。

教學目標：

知識與技能：

1、 認識身邊常見物質的組成、性質及其社會生產、生活的運用，能用簡單的語言進行描述。

2、 形成一些最基本的化學概念，初步認識物質的微觀構成，瞭解化學變化的基本特徵，初步形成物質的性質與用途的關係。

3、 瞭解化學與社會、技術的相互關係，並以此分析有關簡單的問題。

4、 初步形成基本的化學實驗技能，設計和完成一些簡單的化學實驗。

過程與方法：

1、 認識科學探究的意義和基本過程，能提出問題進行初步的探究活動。

2、 初步學會運用觀察實驗等方法獲取信息，能用文字圖表和化學語言表述有關信息，初步學會運用比較、分類歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工。

3、 能用變化與聯繫的觀點分析化學現象，解決一些簡單的化學現象。

4、 能主動與他人進行交流與討論，清楚表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣。

情感態度與價值觀：

1、 保持和增強對生活和自然界中化學現象的好奇心和探究欲，發展學習化學的興趣。

2、 初步建立科學的世界觀，增強對“世界是物質的、物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識，逐漸樹立崇尚科學、反對迷信的觀點。

3、 感受並欣賞化學改善個人生活和促進發展的意識。

4、 逐步樹立珍惜資源、愛護環境、合理使用化學物質的觀點。

5、 發展善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新和實踐的科學精神。

6、 增強熱愛祖國的情感，樹立爲民族振興、爲社會進步學習化學的志向。

學情分析：

本屆畢業學生共366人，7個平行教學班，各班大約6人能力較強，自我要求嚴格。總體來講，本屆畢業班各班教學秩序均較好，正常。我們有理由相信，經過本學科組4同志的共同努力，一年後能取得好的成績。

工作措施：

1、 加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識，培養學習興趣，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學，培養學生的非智力因素。

2、 變革教學模式，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理。

3、 抓好課外輔導，組織、指導學生開展好第二課堂活動。

4、 抓好培優輔差工作，力爭完成學校下達的教學質量任務。

教學進程：

1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》

5-6周：第三單元《自然界的水》

7- --8周：第四單元《物質構成的奧祕》

9- -10周：第五單元《化學方程式》

11-12周：期中複習與考試

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》

15-16周：第七單元《燃料及其利用》

17-20周：期末複習與期終考試

一、學生基本情況及知識現狀分析

九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在會考中取得好的成績。本學期擔任九年級個班的化學教學任務。這些學生大多來自農村，基礎高低參差不齊，實驗班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較爲濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知慾，這就爲本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;當然也有的是因爲沒有養成良好的學習興趣，有的是因爲在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對於不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們喜歡學化學，愛學化學，在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

二、主要教學內容

九年級的化學教材爲新教材，分爲上下兩冊，其中上冊爲本期的教學內容，它由五個單元組成：

第一單元大家都來學化學從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，並激發了學生的學習興趣。

第二單元認識空氣、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質空氣着手，研究了空氣的組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，並探究了氧氣的實驗與工業製法。學習，並探究了二氧化碳的製法，學習了自然界的水從水的組成，又對水的淨化與水資源的保護進行了分析。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，爲今後的探究打下基礎。

第四單元燃燒 燃料從燃燒的現象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發現化學知識，瞭解燃料的種類以及燃燒對環境的影響。

第五單元金屬與礦物 研究和認識金屬及化合物的性質、製備、存在的用途。

三、學期目標

(1) 理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啓發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實際中的應用。

(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四、教學策略和提高教學質量的措施

重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導加強化學用語的教學

元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

重視元素化合物知識的教學

元素化合物知識對於學生打好化學學習的基礎十分重要。爲了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯繫實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要採取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以後，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯繫，讓學生理解元素化合物的性質，製法和用途間的聯繫，並注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

高一政治第一學期教學計劃 篇7

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指針，堅持以人爲本，尊重學生的個性發展特點，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，培養學生健康、高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發展健康個性，逐步形成健全人格。

二、學生基本情況分析：

本班共有學60 人，其中男生30 人，女生30 人。從八年級期末檢測及入學考試成績來看，調查瞭解到：本班大部分學生對語文學習興趣不濃，良好的語文習慣(課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等)有待加強，學生作文文理不通，病句隨處可見。

三、教材分析：

本學期擬上完九年級上下兩冊書，上冊教材共分爲六個單元。第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關於人與自然。第四單元關於民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。九年級語文的學習，是國中學習過程的第三個階段(第五、六學期)，也即最後階段。教學重點上升爲培養學生在生活中運用語文的能力，使學生懂得語文對生活的服務關係，發揮語言的交際功能，更好的適應社會。同時，還要培養學生文學欣賞的能力。語文基本訓練更進一步，進行記敘、說明、議論三種表達方式綜合的訓練，並落實到實際運用上。

四、教學目標：

(一)、閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養成默讀習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鐘不少於500字。

3、能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀範圍，拓展自己的視野。

4、理清思路，理解主要內容、重要詞句在語言環境中的意義和作用。

5、在閱讀中瞭解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

6、瞭解詩歌、散文、小說等文學樣式。

7、閱讀簡單的議論文，區分觀點與材料(道理、事實、數據、圖表等)，發現觀點與材料之間的聯繫，並通過自己的思考，作出判斷。

8、讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣。

9、閱讀淺易文言文，能借助註釋和工具書理解基本內容。背誦優秀詩文10篇。

(二)、寫作

1、繼續學習寫記敘文，選擇恰當的表達方式，合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思;學會寫簡單的議論文;學會寫調查報告。

2、本學期應完成大作文8次，其他練筆等不少於5000字。45分鐘能完成不少於600字的習作。

(三)口語交際

1、能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。

2、耐心專注地傾聽，能根據對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

3、課堂內外討論問題，能積極發表自己的看法，有中心、有條理、有根據。能聽出討論的焦點，並有針對性地發表意見。

(四)綜合性學習

1、能自主組織活動，在演講、調查、討論中，體驗合作與成功的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學習的生活中感興趣的問題，共同討論，先出研究主題，制訂簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

五、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

4、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

5、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。

6、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

六、教學內容及課時、進度安排：(略)

高一政治第一學期教學計劃 篇8

一、指導思想

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人爲本，全面發展，圍繞提高教學質量以及學生可持續發展開展工作。

高一地理必修2教學以人類與環境的關係爲主線，以可持續發展理論爲指導思想。教學內容主要爲人文地理知識，應從認識人類生存環境的角度出發組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

教學要面向全體學生，從人類和地理環境的關係着眼，通過教學使學生獲得對終身發展有用的自然地理和相關的人文地理基礎知識，培養學生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;

二、教學目標：

1、學生獲得比較系統的人文地理基礎知識。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標

2、培養學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環境之間的關係做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續發展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協調人類與環境關係的活動。

4、深入進行愛國主義教育，培養學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

三、學生知識現狀分析

這學期進行了文理分科，對文科的同學要注重於閱讀自學能力的培養，加強理論知識的構建。對理科的同學要着重於興趣的培養，注重知識與日常生活的聯繫。

四、教學要求

1.認真學習教學大綱，深刻領會大綱中的內容與要求，深入鑽研教材，加

快教學觀念的轉變。

2.在教學中要體現教育改革對當今教學的要求，即變應試教育爲素質教育;體現教師爲主導，學生爲主體的教學方式，教會學生如何學習，培養創新精神與實踐能力。

3.要重視培養學生的地理觀察、學習、調查及運用圖表和數據進行分析等基本方法和技能，要重視培養學生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學科的基本概念和基本原理，並學會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注重基礎知識的落實，進行章節過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內容均作爲課文正文處理，教師要根據教材內容特點，組織安排好教學。

五、教學重點、難點

人口與環境，城市與環境，區域產業活動，人類與地理環境的協調發展。

六、教學措施

首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學生的主體學習地位，引導和啓發學生自主學習，引導學生去觀察、體驗、判斷和推理

七、 課時計劃和安排

按新課程標準中規定的高中課程計劃，每週授課2課時。期會考試之前講完第一單元和第二單元，期末考試之前講完第四單元。

高一政治第一學期教學計劃 篇9

一、班級情況分析及工作重點

本學期幼兒人數24人，男孩13名，女孩11名。部分幼兒以前上過幼兒園或託兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及幼兒的社會交往能力的.培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與互動式英語教學活動結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、瞭解簡單的衛生知識，願意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、願意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、攀爬等動作。

(二)語言領域

1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令並按其行動。

3、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

(三)社會領域

1、願意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，願意親近老師或熟悉的成人。

2、樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

3、在成人啓發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

4、學習在性別、外形等外在特徵上比較自己與別人的不同。

5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

(四)科學領域

1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀等明顯特徵。

3、喜歡操作、擺弄。

4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

(五)藝術領域

1、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

4、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

(1)開學前做好家園聯繫工作，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)認識自己的標記;

(2)學會正確的洗手方法;

(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

(1)願意參加各項集體活動，注意力集中;

(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

(3)學會用語言表達自己的意願;能將玩具歸類收好;

(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與互動式英語教學活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園裏的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時爲幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。給幼兒創設一個寬鬆、愉悅的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

五、家長工作

在本學期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：

(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，瞭解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時瞭解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，並不斷向家長提供新的幼教信息。

(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

六、具體安排

8月份：

(1)做好班級環境衛生和班級物品交接等開學前的準備工作。

(2)新生親子活動。

9月份：

(1)迎接新生入園，做好安定情緒工作。

(2)編排、學習新操。

(3)制定新學期各項工作計劃。

10月份：

開展一系列慶祝國慶節活動。

11月份：

(1)家長開放日活動。

(2)繼續開展幼兒常規教育。

(3)豐富班級環境內容。

12月份：

(1)開展“奇思妙想欲知世界”科技節活動。

(2)開展“親子聖誕晚會”活動。

元月份：

(1)填寫幼兒發展情況評估。

(2)做好班級總結工作。

高一政治第一學期教學計劃 篇10

一、指導思想:

深入推進和貫徹《國中數學新課程標準》的精神，以學生髮展爲本,以改變學習方式爲目的，以培養高素質的人才爲目標,，培養學生創新精神和實踐能力爲重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數 學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。 以課堂教學爲中心，緊緊圍繞國中數學教材、數學學科“基本要求”進行教學，針對近年來會考命題的變化和趨勢進行研究，收集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握會考方向，積極探索高效的複習途徑，力求達到減負、加壓、增效的目的，力求會考取得好成績。

二、教學目標:

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源於實踐又反過來作用於實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

三、教學措施:

在教學過程中抓住以下幾個環節

(1) 認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯繫及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

(2)上好課:在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高40分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能有所收穫。

(3)注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

(4)批好每一次作業:作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。

(5)按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導、糾錯:爭取面批、面授，今天的任務不推託到明日，爭取一切時間，緊緊抓住九年級階段的每分每秒。課後反饋，精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

(7)不斷鑽研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

(8)分層輔導，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

(9)嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

高一政治第一學期教學計劃 篇11

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中,根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、教材分析:

本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂薰陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛學習、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。

三、學情分析:

八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學習，在聆聽的基礎上加強音樂知識的學習，擴大學生音樂視野。

四、教學任務要求：

1.強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌習慣。

2.加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。

3.力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。

4.做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。

五、提高教學質量的具體措施：

1.認真備課，做好前備、復備工作，爲上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。

2.充分利用多媒體，讓學生視聽享受，儘可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。

3.做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。

六、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應;b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色;c在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽。

2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述;b能夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

七、法制教育滲透

本學期我將在2節課上用幾分鐘的時間進行法律知識的滲透，如在教學的第四單元與第七單元中，我將會把《生態學》與《文物·文物保護法》滲透在教材中使學生認識到相關的法律法規。增強學生對生態及文物的保護。

高一政治第一學期教學計劃 篇12

一、指導思想

成功在課堂，潛力在學生，優勢在羣體，關鍵在落實。

1、緊密結合大學聯考形勢，吃透《課標》和《考綱》精神，明確《考綱》中每一個考點的要求、範圍、難度，明確出題點並找出規律，搞好知識點全面複習。以《考試說明》爲行動指南，以20xx至20xx年大學聯考試卷爲實踐樣品，借鑑其他省市新課標卷命題理念及特點，揣摩20xx年的命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

2、以提高課堂教學實效爲中心，抓基礎、抓重點、抓落實。要在培養學生的思維能力和探究意識上下工夫，使學生始終保持適當的興奮度;要以學生的思維活動爲中心、以學生的領悟爲基礎、以學生的運用爲落腳點，使學生全面介入教學活動而不是被老師牽着走。

3、以能力培養爲目標，切實加強高三複習的計劃性、針對性和科學性。要幫助學生形成條理化、有序化、網絡化的知識結構，培養學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創新思維能力、清晰規範的語言表述能力。教師要爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。

二、學生分析

本學期所教的高三(x)，高三()兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑑賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。

三、具體教學措施

對於基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對於基礎較好的學生，適當地佈置一些提高能力的作業。對情緒波動大的學生，還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較紮實，複習態度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的複習中形成良好的答題習慣。對基礎不紮實的學生，我們更要在這一輪複習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣.具體安排如下：

首先，整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在複習中重視。這一輪的複習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主複習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。

其次，臨界生重點輔導。對於一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的複習裏，加強弱項的複習。

再者，幫助差生進步。平時考試有部分學生總是墊後，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，並針對其實際，幫助學生做科學的複習安排，及時瞭解其複習情況，做相關指導。

四、做好輔差工作

對於基礎較爲薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎，提高其保分意識。

首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之後和平時聊天時，我們就根據大學聯考專科錄取分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。

其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑑賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能並不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默寫)卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常複習中反覆強調，並加強訓練。

具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查;臨近考前，全班整體檢查默背;大學聯考題訓練加強。

再者，作文是這部分學生的弱項，但有較大的提高空間，故在這一輪的複習裏極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每週會安排兩節課，佈置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，並進行相關講評。

集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定複習思路，合作找尋複習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。

五、練習形式

單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合爲主，結合學生情況，補充題組訓練。

六、教學內容

本學期是高三的第一學期，教學內容有：

1.完成選修八、十二課本的教學，重點是<<常用文體閱讀與寫作>>。

2.語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的複習指導。

3.作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。

高一政治第一學期教學計劃 篇13

一、基本情況：

我在本期主要擔任20xx級2班的語文教學工作，本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人。從八年級期末檢測成績來看，學生的成績也很不理想。本班大部分學生，尤其是男生對語文學習不感興趣，良好的語文習慣尚未養成，而且只有幾個同學口語表達及寫作能力較強。因此，如何培養全體學生的學習興趣，提高學習積極性，成了轉變學風的關鍵。

二、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬於第五階段，對提高學生的語文素養起着極其重要的作用，準確地說，是肩負着提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品詩歌、小說爲主，安排了一個單元的議論文，繼續集中學習文言文。

本冊教材仍按照人與自然、人與社會、人與自我的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素|||養的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養學生的自主意識、創造精神、合作意識與知識的整合能力。

全冊內容分爲六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文後還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分爲六個單元，每個單元一個主題。

三、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶，培養語感，致力於語文素養的整體提高。

3、重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

8、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高。

9、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

11、利用競賽、學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等活動，鍛鍊學生的能力，提高學生學習語文的興趣。

12、認真寫好教學反思。對學生學習中存在的問題做到及時分析並予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定並予以推廣。

高一政治第一學期教學計劃 篇14

一、教材分析：

(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路

這本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強調“以學生髮展爲本”，提出音樂教育要面向全體學生，注重學生的個性發展。教材以審美爲中心，(音樂)文化爲主線，(音樂)學科爲基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，始終激發學生學習音樂的興趣。

二年級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愉快的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多快樂》，《美麗的動物》，《新年好》，期末考試《遊戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要使用地圖，在創作和活動過程中發展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，多方面、多角度、豐富多彩的形式進行評價。低年級的教材以圖片爲主，而鑑賞歌曲的主題旋律以圖文譜爲主，生動活潑。

(二)教材教學內容

這本教科書由十節課和一個遊戲室組成。每節課包括三個部分：聽力、表演、寫作和活動。

(三)教學重點和難點

教學重點：以審美體驗爲核心，提高學生的審美能力，發展創造性思維。

教學難點：審美情趣的培養、實踐能力的培養、學生創新精神和合作精神的培養。

二、教學目標：

知識目標：

1、瞭解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學習正確的演奏方法。

2、通過學歌瞭解歌曲中包含的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。

2、通過學習這本教材，瞭解一些樂器，初步學習演奏方法。

高一政治第一學期教學計劃 篇15

在國中教育中，學生的學習成績是最被看重的，因此很多學校只注重對學生教學成績的提升，忽略了對學生思想品德的教育，這是完全失衡的教育。現在社會上有那麼多品行不夠端正的小混混，看着就令人氣憤，這就是我們國家的學校沒有注重對學生思想品德教育的後果。所以我歷來主張要把學生的教學成績和思想品德掛鉤，要教學成績和思想品德均衡發展，這樣我們教育出來的學生纔是好學生。

正是認識到這種情況後，我作爲國中思想品德教師，特別指定了思想品德教學工作計劃：

一、學生情況分析：

本學期任教國中二年級三個班思想品德課。從七年級年級授課老師的瞭解和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但分佈很不平衡，整體學生的解決和分析問題的能力不高。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師爲主導，以學生爲主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。

三、實施目標的方法

1、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

(1)、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

(2)、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

(3)、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

(4)、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行爲的途徑。

2、堅持教爲主導，學爲主體的教學原則、重視學生自主學習，充分發揮學生的學習主動性，培養其獨立學習的能力。注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展。

3、堅持運用科學的教學方法和教學手段，培養學生多方面的學習興趣和學習熱情。注重學生的互動合作，互動活動蘊涵着人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。堅持分層次和雙邊教學，教學中注意照顧到不同層次的學習和接受能力，使每個同學都發揮自己的特長。

4、加強學生的道德實踐，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際和教學條件。

四、本學期主要教學工作：

1、認真組織開展第二課堂活動，培養學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現思想品德課的知識、能力充分體現、踐行三位一體的教學目標。

2、繼續鑽研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。

3、把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力

4、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、瞭解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。

5、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。

6、自覺做好教學各項常規工作，按質按量完成備課、上課、改作業、單元測驗等常規教學任務，尤其認真實施課堂目標教學法。

7、切實抓好學科培優工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優秀率，把學科成績躍上新臺階

學生的思想品德成績上去了，並不代表我的教學成績和能力好，我們需要在生活中給學生做最好的榜樣，讓他們在生活中不斷的進步，尊師重教，那樣的學生才值得我們較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學習成績都出色的學生，領我欣慰的是，這種學生很多，所以我的教學興致很好，我願意把所有的一切都教給學生，讓他們做一個思想品德端正的學生，讓他們成爲祖國明天的棟樑之才!

高一政治第一學期教學計劃 篇16

一、班況分析

本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成爲了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養成良好的行爲習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行爲常規還需加強，幼兒對上國小的意識還比較薄弱。

針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作

根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作;不讓幼兒帶不安全物品入園;管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規。培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的牀鋪、書包、擺放鞋子。

杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不着的地方)。嚴格執行班級衛生消毒工作。每天、每週必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各衛生死角的清潔;每週對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。爲孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。爲幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

根據大班幼兒的興趣和發展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多爲他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。重點培養幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養，幼兒對繪畫已經非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成爲班級特色。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。

三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

高一政治第一學期教學計劃 篇17

一、指導思想：

大力推行新課程改革，努力踐行新課改理念，具有開拓創新精神和改革探索意識，積極探求中學思想品德課教學的新路子，較好落實素質教育的具體目標，開拓我校思想品德課教學的新局面。

二、工作目標：

1、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》(上)的教學目標任務。

2、創造條件，積極開展中學生道德實踐活動。

3、根據我校學生實際，開展學生良好行爲習慣的養成教育。

三、教材分析：

本冊書包含三個單元十課的內容，以人際交往爲主題，圍繞學生生活圈的擴展，分別是第一單元：成長根據地;第二單元：青春自畫像;第三單元：法律在我心中。

掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通;善於與人合作，努力建立良好的人際關係。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本，能夠孝敬父母，做一個誠實的人;學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人爲善。這是教學目標。通過半年時間的教育教學，幫助學生學會交往，提高他們的交往品德，增強他們適應社會的能力，使他們終身受益。這是一個艱鉅的任務。

教學的重點難點是：學生交往品德的培養，道德實踐活動的開展。

四、教情分析：

我們學校是一個落後的農村學校，家庭教育和學校教育相對落後，教學條件和學生基礎都不好，所以我們面臨着不少的困難：

1、教學設施設備奇缺，只有一個多媒體教室，其它教室簡單的只有黑板和粉筆。

3、教學資源奇缺，連一張掛圖都沒有。

4、學生封閉管理沒有開展實踐活動的時間也沒有開展實踐活動的空間。

5、學生被限制在家庭和學校這個小圈子裏，家庭教育的放任和學校管理的苛刻，導致學生從小參與廣闊社會生活的機會少，社會實踐能力差，良好的行爲習慣也沒有養成。

這些困難的存在，造成我們教學工作的難題是：一是如何用新穎的教學手段，激發學生的興趣，調動學生參與教學活動的積極性;二是如何具體落實教學目標裏的能力目標任務，使學生知行統一。

五、教學措施：

1、教師要反覆學習新課標，深入理解新課改的基本精神，加大探索創新的力度，儘快摸索出一條既適應新形勢要求又切合我校教學條件和教學對象實際的教育教學的新路子。

2、同科教師要加強合作，共同開展好教學科研工作。

3、教師課前要深入鑽研教材，深入分析學生情況，確定好教學環節的重點難點，科學安排教學過程。

4、教師要努力掌握教育新技術，充分利用我校有限的多媒體資源。

5、精心組織課堂教學，精心組織課外實踐活動。

6、組織管理好學生，注意培養學習活動的積極分子，利用積極分子帶動全班學生，想辦法調動學生的積極性。這是搞好教學的關鍵。

7、協調好學校領導，班主任，其他教師，家長的關係，努力營造良好的教育環境。