2022年國小課本劇課程教學工作計劃（通用18篇）
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇1
學習目標
1、瞭解課文劇的主要特點及改編的要求。
2、分組進行劇本的交流和討論;選好演出劇本，引導學生創編課本劇。
3、培養創造思維能力和表演能力。
學習準備
準備好有關課本劇的資料，並提供課本劇的優秀視頻。
教學過程
一、 導語
同學們，當你閱讀一篇篇自己喜愛的小說的時候，當你陶醉在一篇篇散文、一首首詩歌創設的優美意境中的時候，當你的習作受到老師的褒獎的時候……你心中一定會燃起一個文學夢，夢想做一名小說家、散文家或者詩人。那麼，你想過成爲中國的莎士比亞或者新世紀的曹禺嗎?也許，你要問：我有劇作家的潛質嗎?今天，我們就來做一次嘗試——編寫課本劇。
二、感受戲劇魅力，激發興趣
1、欣賞同齡人自編自演的課本劇《皇帝的新裝》(播放視頻)
2、看完後學生評價它的成功之處在哪?
[設計理念：學生雖然對編演課本劇很感興趣，但對於八年級的學生來說難度還是很大，設計本環節意在於激發學生的興趣。讓他們大體瞭解課本劇。]
二、 讀劇本，明格式
1、學生自讀語文課本上的《孫權勸學》，小組內討論劇本的格式，以及具體的內容。
2、各小組派代表彙報。
3、教師總結。
(1)選取劇本素材——適宜改編爲劇本的課文的特點：
故事性強，情節波瀾起伏。
人物不多，性格鮮明突出。
時空較集中，矛盾衝突尖銳。
主要通過對話刻畫人物。
(2)確定戲劇構成部分。
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面：
臺詞：人物說的話，包括對話、獨白、旁白。臺詞要以課文中的人物語言爲基礎，進行必要的調整、充實和完善，表現人物的性格、身份及思想感情，要通俗自然，簡練明確，要口語化，適合舞臺表演。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。
獨白：人物獨自抒發個人情感和願望時講的話。
旁白：劇中的某個角色揹着臺上其他劇中人從旁側對觀衆說的話。旁白可以串連情節或點明含義。
劇中的人物表。
舞臺說明：又叫舞臺提示，是劇本里的一些說明性的語言。劇情發生的時間、地點、服裝、道具、佈景、人物的表情、動作、上下場等。這部分語言要簡練、扼要、明確。一般出現在每一場的開頭結尾和對話中間，一般用括號括起來。
幾種常用的舞臺提示的作用：
(1)舞臺場景說明，可以交代故事發生的時間、地點及環境。
(2)服裝、道具提示，可暗示人物的身份、性格、愛好等。
(3)情緒、動作提示，可輔助臺詞刻畫人物，推動情節。
[設計理念：讓學生在讀文中自己發現並總結劇本的基本形式和表現手法，豐富學生的文學知識。]
三、 合作交流，學方法
1、再次閱讀《孫權勸學》，小組內合作、交流改編這段小故事的方法。
2、師生共同總結方法。
明確編演課本劇要有一定步驟，編演程序分爲選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟。
選 要選較生動的、學生感興趣的記敘性課文，無論長短，所選課文要求情節性要強，人物性格要鮮明。
讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要學生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因爲人物的性格總是與特定的歷史背景相聯繫，爲表現主題服務的。此步驟可到圖書館、網上等查閱有關資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。
編 1、改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合於劇情發展及人物性格的需要、爲主題服務，又要適合舞臺演出。
2、對課文裏一些能突出人物性格的對話及有關動作要在劇本里體現，注意突出其作用。
演 包括排練和演出。排練時，把全班分爲多個小組，使人人都有參與活動的機會，各小組也可根據實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：
1、舞臺佈置及道具應從簡，不能人爲造成演出的難度。
2、人物對話的表演是重點，應掌握好語調、語氣、速度、節奏等，最大程度地爲突出人物性格、推動情節發展服務。
3、總結編寫劇本應該注意些什麼?
空間和時間要高度集中
反映現實生活的矛盾要尖銳突出
劇本的語言要表現人物性
[設計理念：學生雖然已經瞭解劇本的基本形式，但編寫時往往會無從下手，讓學生在自主、合作的形式下探究方法，教師將學生感知到的方法進行概括、總結，幫助學生理清改編思路。]
四、自選編寫課文
1、自選文中適合編寫的課文。
2、小組內討論，定出要改編的課文內容。
[設計理念：選學生自己喜歡的課文，這樣他們才樂於寫作，能夠更好的發揮他們的想象力和創造力，才能寫出感染人的優秀課本劇。]
五、深入課文，編寫劇本
1、利用十五分鐘的時間再次細讀自己所選課文，閱讀相關資料瞭解故事發生的背景，一邊讀一邊在頭腦中初步形成戲劇的畫面。
2、小組分工、合作完成劇本，教師巡視，幫助有困難的小組。
[設計理念：學生在充分自讀自悟，深入剖析人物語言，挖掘人物的內心世界，在此基礎上，再合作完成劇本，充分發揮學生的主動性和創造力。]
六、試演，修稿
1、分配好角色試演。
2、組內共同商議修改劇本。
[他們把自己對課文的理解，對人物的認識，對劇情的安排與同學交流，同時也能得到啓發，把自己的劇本修改得更好。]
七、展示成果
1、各組表演
2、師生討論點評各組劇本，重點指出創新和成功之處。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇2
一、編演課本劇的意義
1、能極大調動學生學課文的興趣。
學生自己把課文編成劇本並且自己當演員，學生的興趣自然來了：選哪一篇?怎樣編?誰演什麼角色合適?人物性格有何特點?等等一系列問題，學生都願意主動思考、編排,並一遍遍地認真閱讀課文，互相交流，另外，編演課本劇不知道戲劇常識不行，同學們課下主動學習並認真閱讀那些劇本，然後自己揣摩人物、改編課文，學習過程變得主動、積極。
2、能培養學生學語基的興趣。
編演過程，對學生語文知識的要求是多方面的。劇本不是課文，不再有大量的敘述性語言，除了有簡單的舞臺說明外，大部分是對話。對話語言要規範，就要求改寫劇本時用詞要準確、句子要完整;表演時語音要準確，對話就要與人物性格相符合。這些都需要學生有較紮實的聽說讀寫能力。因此，爲了演好某個角色，演員對其中的每一句話，甚至是一個眼神都是反覆推敲、試演，在這個過程中，其語文基礎知識自然也得到了訓練和提高。
3、能激發學生進行創造性活動的興趣。
編演課本劇同時又是一種創造性活動。改編是一種創造，表演更是一種創造。“一千個觀衆就有一千個哈姆雷特”，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解。改編後進入表演，他們又會根據實際，結合當代學生的一些特點不斷調整、充實，進行再創造，從而使人物的動作、表情、對話等更具個性化，使得形象更爲豐滿。
4、能培養學生觀察、分析生活的能力。
戲劇是一門文學，其生命力的源泉就是生活。編演課本劇就是用戲劇語言輔以動作等來推動情節發展，進而反映生活的。這就需要學生將戲中人物與自己的生活經驗相結合，去把握其性格並注意對話語言的表達技巧。表演中的動作也是如此。
5、在潛移默化中培養了學生的美好情操。
原來上語文課，分析人物總是讓學生想象、聯想他是個什麼樣的人。編演課本劇後，學生親身感受人物的生活、用心體驗他說的每一句話，就更直接、更感性地理解了人物，不知不覺中被人物身上所具有的品質、精神所感染。
二、活動目標
1、讓孩子都瞭解課本劇，學習編寫和演繹劇本。
2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。
3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。
4、培養孩子善於用感情、動作來表現故事內容。
5、培養孩子的自信心。
三、課本劇的選材
課文內容
一年級學生因爲受到識字少，閱讀量小，理解能力比較差的限制，所以在上學期只是學習了一個劇本。有了半年的學習基礎，本學期打算把一年級上冊中的部分課文和本冊課文進行改編，引導學生排練短小的課本劇。
四、怎樣編寫課本劇
一)、安排好課本劇的結構
創作課本劇要吃透課文的主題思想和故事情節，根據課文故事情節，
1、 據人物的出場順序，創造性地設計好人物的對白、動作、表情。(後兩者可在“對白”的前面或後面用提示語註明。)
2、 劇本開頭要寫明劇中的人物(給劇中人物起好一個簡潔的代名稱)
3、 安排好場景(佈景、道具的設計製作及其擺放位置)
4、 依據課文內容情節的發生順序，創造性地讓一個個人物出場表演。人物對白不要機械套用課文原話，要在不改變課文原意的前提下，創編更生動、幽默，更具有個性化的人物對白，劇本的尾聲一定要達到創作的最高潮，以利於揭示昇華表演主題，收到應有的體驗教育效果。
5、 劇本的尾部要註明“該劇據第*冊國小《語文》同名課文改編”字樣和創作組、導演組成員和扮演劇中人物的隊員名單。
二)、明確編演步驟及要求
課本劇的編演，要有一定步驟，編演程序分爲選、讀、編、演(包括排練、演出)、評五個步驟，其中每步相應地有具體要求。
選 要選較生動的、學生感興趣的記敘性課文，如《皇帝的新裝》等。所選課文不一定要很長，長課文也不一定要全演，可選其中一個層次。無論長短，所選課文要求情節性要強，人物性格要鮮明。這一過程要讓學生充分討論後再決定，使學生充分參與，以調動其積極性。
讀 要改編課文，就必須對課文有深入理解，這就需要引導學生多讀，研讀課文、推敲語言文字、體會人物情感，使其知背景、明主題、熟內容。只有清楚這些，才能更好地體會揣摩人物富有個性的語言，才能更好地塑造人物形象。因爲人物的性格總是與特定的歷史背景相聯繫，爲表現主題服務的。此步驟可發動學生到圖書館、網上等查閱有關資料，教師也可多多提供，師生間、生與生間要互相溝通，多多交流。
編 做這一步，要讓學生明白：1、改編課本時，人物對話和舞臺說明可適當增刪，還可做變動。但無論增刪或變動，都既要適合於劇情發展及人物性格的需要、爲主題服務，又要適合舞臺演出。2、對課文裏一些能突出人物性格的對話及有關動作要在劇本里體現，注意突出其作用。
演 包括排練和演出。排練時，要注意全體學生語文素質的提高，可分爲多個小組，使學生人人都有參與活動的機會，各小組也可根據實際，對劇本稍作修改。演出時注意兩點：1、舞臺佈置及道具應從簡，不能人爲造成演出的難度。
2、人物對話的表演是重點，應掌握好語調、語氣、速度、節奏等，最大程度地爲突出人物性格、推動情節發展服務。
著名教育家葉聖陶說：“學習的過程是個遊戲的過程，有益的遊戲能豐富想象，豐富的想象有助於培養創造性思維，具有創造性思維的學生是將來知識型人羣社會非常重要的組成部分。”總之，國小生編演課本劇作爲一種實踐鍛鍊方式，對於學生語文素質的提高是大有裨益。
“課本劇表演”學期計劃
選擇了課本劇做爲本班的特色，爲的就是塑造出栩栩如生、個性鮮明的角色形象。不僅拓展了學生學習語文的空間，加深了對課文內容的理解，而且昭示出了我們師生共同的創造。
活動目標：
1、讓班裏孩子都瞭解課本劇的意義及特點。
2、讓孩子在表演的過程中感悟文本的內涵。
3、通過表演課本劇提高孩子的口頭表達能力及表演能力。
4、培養孩子善用感情、動作來表現故事內容。
5、培養孩子的自信心。
活動內容：
1、課本劇《狐假虎威》
2、課本劇《狼和小羊》
3、課本劇《狐狸和烏鴉》
實施方案：
我們班級這次主要低段語文教材中的一些課文中選取的情節生動、人物鮮明、對話語言形象，利於班裏孩子表演。
一般課本劇主角最多兩三個，我們採用公平競爭的方式。每個孩子都來學劇中人物的表情、動作、語言，最後選擇優秀的演員。
利用一切有效時間讓孩子參與，最後選擇的優秀演員進行學期彙報表演。
成果展示：
1、每次編排課本劇的稿子。
2、每次課本劇編排過程中的照片。
3、每個課本劇編排完後學生寫出體會。
4、每次編排結束後老師總結的稿子。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況分析
六年級有學生20人，中等生居多。隨着時代的發展，學生的表現慾望比以往任何時候都表現得強烈，渴望得到他人的認同，需要一個實現自我價值、張揚個性的平臺。特別是在新一輪課程改革不斷深入，學生在教學活動中的主體地位進一步凸顯的情況下，他們對語文教學活動中的校園劇表演、英語教學中的情境會話表現出了濃厚的興趣。參與能力進一步增強，表演水平進一步提高。 學生對戲劇有了一定的認識，具備了一定的戲劇知識，對戲劇這種獨具知識性、趣味性、審美性、思想性、教育性的綜合藝術的喜愛程度日益加深，爲我們進行戲劇校本課程開發奠定了良好的基礎。
二、教學目標
幫助學生理解課程內容，較爲紮實地掌握學科及有關戲劇知識;引導學生不斷髮現自己，體驗成功的快樂，發展學生的個性和特長;增強學生的合作意識，提高學生感受美、欣賞美、表現美、創造美的能力;培養學生高尚的道德情操的健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。
三、教學內容
複習戲劇的初步知識，對學生進行人物對白訓練，肢體訓練， 課本劇的創編以及情景劇的表演。對藝術節保留劇目進行賞析。
四、教學重點
藝術節保留劇目進行賞析及課本劇的創編。
五、教學難點
校園劇的創編以及情景劇的表演。
六、具體措施
1、校園劇是對傳統的接受式學習的一種變革，在於讓學生在編排節目的過程中中獲得一種積極的學習體驗，受到新的方法的薰陶，從而改變長期以來習慣的偏重知識接受的學習方式，實現學習方式的有效轉變，在過程中獲得了積極的體驗就是成功。
2、校園劇的編排可以充分調動學生的積極性，可以讓學生學會合作，這樣可以鍛鍊學生組織能力，創新能力。
3、校園劇中總是有着一定的啓迪和道理，在表演的過程中，學生可以潛移默化的受到美好情操的薰陶。
4、讓學生試着自己寫劇本，每個學生在閱讀課文時都有自己獨到的理解，讓他們把想法充分的表達出來就是一種提高。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇4
一、指導思想：
堅持學生爲本，健全學生人格，鍛鍊學生體質，與時俱進，培養學生健康的體魄和良好的鍛鍊習慣，培養全體學生的創新、創優意識，體現青少年學生朝氣蓬勃的精神風貌，豐富校園文化生活，推動學校陽光體育活動的持續開展，展示青少年奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，特制定活動方案。
二、創建理念：
通過實踐活動和理論研究，發現跳繩對青少年身心健康和智力發展有以下諸多好處:
1、能促進青少年健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利於青少年健康成長;
2、能提高青少年記憶能力，由於在跳繩過程中不斷地數數，使其大腦皮層處於興奮狀態，有助於其將抽象記憶轉化爲形象記憶;
3、能培養青少年的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助於左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養節奏感;
4、青少年在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。
三、具體措施
(第一階段)：準備階段
1、結合本區實際，制定切實可行的方案，跳繩內容取自網絡。
2、以少帶多，先組建一支30人左右的隊伍，然後逐步推廣。
(第二階段)：設施階段
1、在校期間利用下午七節課後大課間活動時間開展跳繩教學活動並記錄教學進程及內容。
2、充分利用各休息時段進行豐富多彩的跳繩活動。
3、積極開展單人跳，逐漸發展集體跳、花樣跳及跳繩遊戲等活動內容。
(第三階段)：普及總結階段
1、定時對花樣跳繩活動實踐情況進行總結。
2、 舉行花樣跳繩活動普及階段成果展示。
3、 花樣跳繩活動提高階段工作規劃。
四、加強安全教育
要加強安全教育，幫助同學們掌握科學的鍛鍊方法，特別要注意安全，防止鍛鍊過程中發生意外受傷等。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇5
一 、教學目的要求任務：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀衆。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
二、教學主要內容：
專題教育主要包括心理健康教育、環境教育、安全法制教育幾個方面。其內容全面，形式新穎，體現了新課程所倡導的自主學習、研究性學習、合作學習和探究式學習等多種學習方式;體現知識性、綜合性和實踐性，促進其養成良好的行爲習慣和良好的心理品質;轉變對未成年人的人文關懷方式，讓學生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關問題的能力。
三、學生知識狀況分析：
1、學生的安全意識及自我防範能力較差。
2、合作及創新能力有待提高。
3、資料收集的能力有待加強。
四、提高教學質量的措施：
1、注重培養學生的創新精神和實踐能力，提倡探究式、討論式、學習式的學習方式，讓學生自主學習。
2、組織學生開展不同形式的實踐活動，爲學生提供感悟、體驗、提升的機會和平臺。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇6
一、 教學目標
手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，動手性強、操作性強，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工製作課程爲一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和動手能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。
二、手工製作課程教學的基本原則：
本次安排的手工製作課是授課教師自行決定、自主開發的'課程，開發主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭;在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性，共同進行課程建設。
2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發展;作品的製作科學、有條理。
3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富 ，指導學生之前，手工課教師都要先體驗製作;課堂上並指導學生一起參與實踐製作。4、綜合性：儘量爲學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。
三、提高教學質量的措施：
1、注意積累相關校本課程資料，爲校外教育積累經驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。
四、活動內容
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工製作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作爲創作材料
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。
五、教學進度表
略
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇7
一、 教學目標
手工課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，動手性強、操作性強，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。本學期開設的手工製作課程爲一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，培養學生良好的觀察習慣和動手能力，發展他們的想象力和創造力，提高學生的生活能力及社會適應能力。同時讓學生在活動中體驗創作的樂趣。
二、手工製作課程教學的基本原則：
本次安排的手工製作課是授課教師自行決定、自主開發的課程，開發主體是授課教師本身。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：
1、開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括少年宮、家庭；在主體方面充分調動學生和家長參與的積極性，共同進行課程建設。
2、科學性：教學內容編排的難易程度符合學生的發展；作品的製作科學、有條理。
3、實踐性 ：知識面寬，內容豐富 ，指導學生之前，手工課教師都要先體驗製作；課堂上並指導學生一起參與實踐製作。 4、綜合性：儘量爲學生提供多樣化、綜合性的內容，適應學生的各種興趣及需要，逐步提高學生的綜合素質。
三、提高教學質量的措施：
1、注意積累相關校本課程資料，爲校外教育積累經驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本教材開發實驗。
四、活動內容
1、以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工製作
2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作爲創作材料
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
4、欣賞優秀手工作品，開拓學生眼界。
五、教學進度表
教師：
20xx年9月1日
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇8
一、指導思想
增進對生活背景下的自然、社會和文化的認識和理解，增進對家鄉的認識和爲家鄉、爲國家全面建設小康社會貢獻力量的責任感和使命感。拓展知識領域，提高綜合素質，發展批判性思維能力、創新精神和實踐能力。關注自我生活方式，發展社會生活能力，形成健康的生活態度和生活方式，養成良好的心理品質。
二、課程目標
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學習基本禮儀，學做一個文明人。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
三、教學措施
1、教學內容的組織應體現綜合的特點。
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性。
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇9
一、指導思想
爲科學規劃和安排學校新學期工作，明確目標任務和措施，強化過程管理，不斷提升學校辦學品味，結合我校實際，特制訂本計劃。
二、工作目標
1、以人爲本，德育爲先，均衡發展，深化行爲規範教育.
2、加強學校安全管理，提高學校安全管理水平。
3、立足課堂教學，積極推進新課程改革，力爭學校綜合排名再上新臺階。
4、加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍。
5、完善教學設施，優化後勤管理。
6、完善學校基礎設施建設。
7、做好少先隊工作，充分發揮各種機構的職能作用。
8、規範學生營養餐的管理工作。
三、主要工作及措施
(一)德育工作
1、深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人爲本、德育爲先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍;加強教師的行爲規範教育，做到榜樣示範，以身作則。對班主任日常工作的考評要具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑。
3、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。各班主任必須經常與學生家長保持聯繫，定期召開學生家長會。
4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬育人渠道。舉行各類形式的活動，建構學生行爲規範養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規範自己的行爲。
(1)開學初，對學生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情;充分利用學生大會、班會，向學生進行行爲規範教育。
(2)每週一舉行升旗儀式，學校領導、值日教師進行國旗下講話。
(3)強化學校的安全教育。向學生傳授安全防範知識，宣佈安全制度，與教師簽訂安全工作責任狀。
(4)以國慶節爲契機，利用班會、板報等，積極開展培育和弘揚民族精神教育。
(5)學校開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、食品衛生、飲水衛生等方面的衛生常識教育與防範知識。
5、重視校園文化建設。通過學校板報、黑板報，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境，同時重視學生心理健康教育。
(二)安全工作
1、新年度要層層簽訂安全工作責任狀。中心國小與各校校長、班主任;班主任與學生家長都應該簽訂安全責任狀，做到責任到人，防範到位。
2、落實定期檢查制度。要嚴格按照"及時排查、各負其責、工作在前、預防爲主"的方針，把檢查作爲做好安全工作的一個重要方面，今年我們對學校日誌進行了重新的設計，突出了學校每日的安全工作，各班應抓好這項工作的落實。
3、結合上級精神制定學校各種制度加強羣防羣治，共建平安校園。
4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、上報通報等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔，爲領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、年度考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規範性和針對性。
5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、溺水事故、重大傷亡、食物中毒、重大疫情爲設想條件，結合單位實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。
6、各班要廣泛深入地開展安全常識宣傳和教育工作，要把班級安全工作列入學校工作計劃，要充分利用宣傳欄、板報、家長會、班會以及其他活動，結合本校實際及季節特點，進行自我防範的安全常識教育。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇10
爲了提高學生的探究興趣,增強學生的創新意識,拓展學生的創造能力,開拓學生的思維能力,豐富學生的課餘文化生活，本學期學校特組建興趣小組,爲今後培養人才起到添磚加瓦的作用，本學期手工製作興趣小組活動計劃如下：
一、活動目標
本學期開設的手工製作興趣活動爲一部分有這方面特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進我校的科技發展。提高學生的動手能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢爲寶的創作樂趣。
二、活動方式:
1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2、每週星期五的5、6節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。
4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。
三、活動內容
1、摺紙
2、剪紙
3、小製作
四、具體安排如下:
第三週:清點人數，整頓組員，通知學生準備材料，工具。
第四、五週：剪紙活動，教給學生簡單的剪紙方法。
第六、七週：摺紙活動，教給學生簡單的摺紙方法。
第八、九周：小製作(用橡皮泥製作)。
第十週：慶祝“五、一”勞動節。
第十一、十二週：剪紙(對邊折剪、蘋果、柿子、菠蘿、西瓜)。
第十三、十四：選拔(1-3)年級手工製作比賽選手。
第十五週：歡慶“六、一”國際兒童節。
第十六週：手工小製作。
教師要精心指導，嚴格把關。讓學生大膽構思，不拘一格，精心設計，精心製作，多出佳作，多出精品。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇11
一、指導思想:
爲了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質,發展中國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課,一節上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,佈置上機作業,第二節課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動爲主,儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用信息技術於其他學科學習中,均衡地發展學生的信息技術素養。
三、教材分析:
本課程採用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級爲總複習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級:瞭解因特網的接入方式及方法,學會使用IE,會保存網上的圖片,文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息,瞭解申請電子郵箱的方法,學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級: 認識多媒體與多媒體電腦,認識錄音機程序,會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級:進一步規範電腦操作及使用方法,複習windows的基本操作並進一點拓展windows操作系統的一些高級功能,複習文字處理軟件Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。複習計算機網絡知識,查找、下載、保存網上的信息,申請電子郵箱,製作簡單的靜態網頁等。
五、進度安排:
四年級教學進度及內容:
第一週:申請電子郵箱 第二週:練習申請電子郵箱的方法 第三週:認識Outlook Express軟件 第四周:接收電子郵件 第五週:撰寫電子郵件第六週:發送電子郵件 第七週:電子郵件的其字操作 第八週:整理電子郵箱 第九周:複習 第十週:期中測試 第十一週:認識網上論壇 第十二週:認識網上聊天室第十三週:製作簡單的靜態網頁 第十四周:在網頁中顯示文字 第十五週:網頁中的文字修飾 第十六週:網頁中的段落 第十七週:在網頁中插入圖片第十八週:在網頁中插入表格 第十九周:鞏固練習 第二十週:考覈
五年級教學進度及內容:
第一週:認識PowerPoint 第二週:製作幻燈片 第三週:在幻燈片中插入文本框 第四周: 本文的修飾 第五週:在幻燈片中插入圖片第六週:圖片的修改 第七週:在幻燈片中插入表格 第八週:表格的修飾 第九周:鞏固練習 第十週:期會考試 第十一週:在幻燈片中插入影片第十二週:在幻燈片中插入聲音 第十三週:鞏固練習 第十四周:設置動畫效果 第十五週:動畫播放與聲音同步 第十六週:鞏固練習 第十七週:幻燈片的切換第十八週:綜合實踐 第十九周:複習 第二十週:考覈
六年級教學進度及內容:
第一週:Window基礎知識 第二週:Window窗口操作 第三週:Window系統設置 第四周:windows文件及文件夾的操作第五週:windows其他一些高級操作 第六週:複習MSOffice-Word1 第七週:複習MSOffice-Word2 第八週:複習MSOffice-Word3 第九周:鞏固練習 第十週:階段測試 第十一週:複習MSOffice- PowerPoint1 第十二週:複習MSOffice-PowerPoint2 第十三週:複習MSOffice- PowerPoint3
第十四周:IE的操作 第十五週:網上文字、圖片及文件的保存下載 第十六週:註冊電子郵箱 第十七週:收發電子郵件及帶附件的電子郵件第十八週:電子郵箱的其他操作及網上BBS、聊天等 第十九周:鞏固練習 第二十週:考覈
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考覈,考覈方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考覈細則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、遊戲在國小信息技術教學中的運用與研究 2、網絡化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。 自己多閱讀計算機類報刊雜誌,在瞭解信息技術課程的最新發展同時提高自己的技術水平及操作技能。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇12
本學期我校將《弟子規》德育的校本教材，利用地方課的時間教學，這門課程的重任就落在了我的肩上，因爲弘揚傳統文化的責任之重，身感壓力之大。回顧本學期的教學工作真是歷歷在目，學生誦讀經典的聲音總是迴盪在耳邊，另我感動，備感欣喜！深深感受到學校領導的真是高瞻遠矚，開設這門課程的重要！爲了使本學期校本教學工作順利進行，現制定如下計劃：
一、教材分析：
針對國小生實際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了國小生應該具備的禮儀知識。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調查問卷等，進行個人家庭、社會實踐，對學生進行禮儀方面的訓練和培養。書中附錄，對禮儀教育教學的方法和活動方案進行簡單介紹。爲增加可讀性又收集了一些有關禮儀的圖片和兒歌。希望能對學校禮儀教育有所裨益，不當之處請同行不悋賜教。
二、教學目的：
1、教育學生孝敬父母、體諒父母。
2、培養學生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學，互相關心，互相幫助。
3、提高學生辨別是非的能力。
4、教育學生誠實、守信。
5、指導學生的生活習慣，行爲規範。
三、教學內容：
校園禮儀、家庭禮儀、學校禮儀、社會禮儀進行具體的述說，全面介紹了國小生應該具備的禮儀知識。
四、教學重、難點：
重點：能夠流利背誦。
難點：理解含義，並能在生活實踐中應用。
五、學習時間：
每週安排一節誦讀時間，平均每節課學一課內容。利用校本課前預備時間複習鞏固。
六、方法措施：
1、借用生動的故事來打動學生的心。
2、聯繫生活實際，讓學生在討論中真正理解含義。
3、舉例子，讓學生深入理解含義。
4、鼓勵學生在生活中實踐。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇13
一、指導思想
地方課程是基礎教育課程改革的一項重要內容，是國家基礎教育課程體系的重要組成部分，它與國家課程有機地結合在一起，對實現課程模式的多樣化和課程結構的優化起着不可估量的作用。本學年地方課程教學實施，以《國家基礎教育課程改革指導綱要》爲課程理念，根據上級教育部門頒發的課程計劃，以科學發展觀爲指導，貫徹當和國家教育教學方針，結合我校各項資源開發利用的實際情況，進行安全、環境、傳統文化教育等方面的教育。
二、教學工作目標任務
地方課程的根本目的是培養學生的社會責任感，以及參與社會生活的能力，培養和發展學生適應社區發展需要的基本素質。我們把"以學生全面發展爲本"，培養學生創新探索精神和社會實踐能力以及良好的個性品質作爲課程教學的核心。充分利用地方、社區、學校、家庭等多方面的課程資源，豐富學生的生活積累和文化積累，激發學生熱愛自然、熱愛家鄉、熱愛生活的積極情感，培養環保意識和科學發展觀，全面提高學生綜合素養，爲學生建立正確的價值觀、形成良好的情感和態度奠定堅實的基礎。
1、安全教育方面
中央領導對中學生安全的指示:"人民生命高於天，人民利益重如山"。素質教育的重要內容之一"安全教育"，要讓學生在交通、校內外活動、消防、疾病預防等方面確實引起高度重視，杜絕麻痹思想、僥倖心理，教給學生必要的各方面的安全知識，培養安全意識和交通安全責任感，確保學生的安全。
2、環境教育方面
環境保護對於科學發展，協調發展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環境保護，教育爲本。環境教育是環境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環境，保護環境，關心家鄉的環保事業，幫助學生進一步增長環保知識，掌握環保基本方法，從小樹立環保意識，引導學生參與環保實踐，從小培養學生良好的環保習慣，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代國小生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
3、傳統文化教育方面
通過感知民族精神、弘揚民族傳統、領略民族文化，探究、合作、實踐是領略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在這門新的課程中，學生是主角，讓學生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞……等一系列活動中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今後的學習和生活中不斷地用心感悟。
三、教情分析
我本學期擔任九年級地方課程教學工作。雖然有了二十多年的教學經驗，還是初次接觸地方課程教學，積極開展教學集體備課，認真研讀教材，分析學情，把握課程標準，遵循教學規律，完成教學任務。
四、學情分析
九年級共有學生50人。這些學生來自於城市與農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行爲習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
五、完成目標任務的具體措施
1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的素養。
2、大力倡導"問題即課題，教學即研究，成果即成長"的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。
3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。
6、有條件要積極組織好生物小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
六、教學進度表
六、教學進度表
周次 教材內容 課時數
1 食品安全和環保家居 1
2 綠色消費 1
3 現代農業和清潔生產 1
4 文明旅遊 1
5 鄉村和城市 1
6 美在和諧 1
7 綠色建築 1
8 海水淡化和汽車尾氣處理 1
9 環境保護任重道遠 1
10 創建綠色校園 1
11 保護環境從我做起 1
12 當心吃不得法 1
13 用藥有方 1
14 傳染病的發生與預防 1
15 SARS給我們的啓示 1
16 謹防上當受騙 1
17 機智應對暴力侵犯和性侵犯 1
18 毒禍猛於虎 1
19 對毒品說不 1
20 花季的握手 1
21 理智應對校園暴力 1
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇14
指導思想
本學期的教育工作以深入貫徹黨的xx屆三中全會精神爲指導，認真落實教育方針，執行教育局文件精神，堅持依法治校，立德樹人，強化教學研究，深入開展教育改革理論與實踐探索，推進建模式、創品牌工作。
工作目標
1、加強“平安校園”建設，嚴格落實各項安全制度，強化責任意識，實行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責任事故。
2、堅持德育爲首，落實“養成教育”，深化“三個一”活動，打造“習慣養成序列”和“開心農場”德育體驗教育活動品牌；加強校班文化創建，開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等豐富多彩的學生活動。
3、做好教育教學工作，聚焦課堂，建模提質，強化備課與研討，以教學“五個一”爲重點，全面提高教師的教育教學能力，提高整體教育教學質量。
4、加強教研和科研工作，夯實校本建設，強化校本課程、校本培訓、校本教研和校本科研工作。
5、深入做好“學生綜合素質評價”和“大學區”兩個品牌課題，不斷探索完善評價系統和“*”方向。
6、做好“陽光體育”工作，實施體育“2+1”項目，開展“1+N”藝術節，搞好社團活動，舉行各校春季田徑運動會。
工作措施
一、堅持德育爲首，深化“養成教育”品牌。
1、深化“三個一”活動。
重點落實每月養成一個好習慣，要制定具體的實施方案，並認真落實，學校要有檢查、有反饋，要做實“品牌”，不走形式。各學段要形成習慣養成序列，並以校本教材的形式加以呈現。
2、推進學生社團建設。
發揮教師特長，每人擔任一種社團指導教師，打亂年級與班級界限，尊重學生的興趣與愛好，讓學生自由選擇，培養學生的個性，讓學生在學校健康快樂生活。社團要有固定的活動時間，每學期要有相應成果和考覈。
3、開展主題德育體驗活動。
各校充分利用各種節日、紀念日開展豐富多彩的主題活動，如掃墓、學雷鋒、安全護路、保護環境、愛護牙齒等等。同時各校要繼續搞好開心農場教育活動，並將其與教育教學相結合，做好資料的留存。
4、加強家長學校工作，搞好“教育行風萬人評”活動。
班級要成立家長委員會，實行校務公開和重要事項家長委員會參與制度。成立家長學校，定期組織家長參與學習，形成教育合力。
5、搞好“教育開放周”活動。
以“讓好習慣助推孩子成長”爲主題，加大宣傳力度，讓家長了解學校的習慣培養計劃，將協助學校進行教育、培養、督促、檢查、評比等工作。
6、做好家訪工作。
以“三進二聽一匯聚”爲載體，加強家校聯繫，確保教師與家長之間橋樑暢通，每學期教師深入家庭不3人次。
7、做好關工委、團隊及信息工作。
及時完成上級下達的各項任務，做好貧困學生救助工作。及時上報學校活動信息，完成上級要求的信息量。
二、強化教學管理，全面提高教學質量。
1、加強常規管理。
各校要做好各項常規檢查，並做好記錄，各種教學檔案要規範，書寫要工整，檢查的頻次要達到中心校要求。領導要堅持深入課堂聽課，深入班級瞭解管理情況，幫助教師提高班級管理水平和教學成績。村小校長每學期聽課要達到每學期30節以上（三班型20節），教學副校長聽課60節以上，德育主任20節以上，教師聽課10節以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁註”和“簡評”適時給教師以反饋。教案檢查時要一併看教師的教學參考書使用情況，三次備課教案也要體現及時性和實用性，要有備課“痕跡”。作業檢查要重點看教師的指導和要求是否到位，學生的書寫質量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月有一次學生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質量要明顯提高。
2、推進數學課堂建模工作。
從本學期開始，全鎮數學課堂教學推廣“激情導學——合作探究——展示交流——導疑啓思——鞏固小結”五步教學法。提倡學生自主、合作、探究的學習方式，充分發揮學生的主動性，學生能自學的要讓學生自學，學生能講明白的要讓學生給學生講。教師要抓住重點難點疑點適時精講，發揮其主導的作用。每節數學課要做到當堂訓練，當堂檢測，用反饋檢查學生學習情況，真正提高課堂效率。
3、舉辦全鎮第二屆讀書節。
繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節”活動後，本學期將舉行第二屆讀書節，並將讀書節擴展到全鎮。時間定於五月中旬，活動內容包括：向學生推薦一本好書；徵集一篇讀書心得；辦一份讀書小報；搞一次藏書展覽；舉行一次讀書演講；評一次讀書之星。各校各班要藉此契機，堅持每日必讀、每週彙報、每月評比等促讀活動。屆時一週內將不留任何書面課堂作業和家庭作業，全部用讀書來取代。
4、開展主題式集體備課。
本學期將統一組織三次集體備課活動。一次爲期初的分工輔導備課，全鎮教師要學習教參，研究教材，完成一備；第二次是主題研討備課，各學校要針對不同的主題，通過說課－議課－上課－反思－評課－小結，開展一次有針對性的研討活動；第三次爲總結反思備課，在期末將組織教師總結一學期的典型經驗，教學竅門，並整理出教案集。
5、開展全鎮教學競賽。
本學期，全鎮除了按常規開展一、二年級寫字競賽外，三到六年級還將於6月下旬進行一次全鎮作文競賽。
6、舉行各學科課堂教學評優展示活動。
從三月中旬開始，開展全鎮各學科教學評優活動。村小語數各報一節，小科選一節，中心校語數各兩節，英語兩節，體育一節，美術一節，音樂一節，品生或品社一節，科學一節。四月中旬完成全鎮評優，並舉行全鎮優質課堂教學展示。
7、舉行第四屆“師生筆會”。
本學期教師筆會採取撰寫硬筆書法作品的形式進行，並評出一二三等獎若干並予以獎勵。學生筆會結合一到二年級寫字競賽進行。
8、認真落實教學“五個一”活動。
即“每週每個教研組要搞一次課堂教學研討（以校爲單位，教研活動記錄12次）；每月要搞一次課堂教學觀摩或大學年組集體備課（以學年爲單位，集體備課記錄四次）；每學期每個教師要推門聽課評課一次和上一堂示範課（互聽互評活動，聽課筆記、示範課設計集）；本學期將對年級組的教研情況進行評比，評選出優秀學年組。
9、加強輔導工作。
堅持面向全體原則，對差生輔導要及時，爭取當天所學知識當天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業要精心設計，認真批改，根據新課標的精神，適當給學生布置開放性、實踐性作業，提高學生各方面能力減輕學生過重的課業負擔，允許教師分層次留個性化作業。
10、開展教師專項提升行動計劃。
根據區小教部要求，在全鎮各學科開展教師專項提升行動。參與的對象爲語文、數學、英語、科學、思品等學科的全體任職教師。內容：語文學科爲朗讀技能測試；數學學科爲用數學術語表述學習過程；英語學科爲課堂用語測試；科學學科爲實驗操作技能測試；思品學科爲課堂教學設計。3－4月份爲自學自練，4月底進行測試並上報成績單，5月進修學校進行驗收。（具體安排另行通知）
三、加強科研工作，促進教師專業化成長
1、務必做好“大學區”和“學生髮展性評價”兩項課題研究，充分發揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動研究”的方式，有效推進，不斷總結。在學生髮展評價方面要形成相對完整和固定的體系與方法；在大學區建設上力爭尋找更多*點與資源共享點，真正讓兩個課題推動我鎮的教育改革與學校發展。
2、要認真做好各級課題的實驗與研究工作，建立健全相關的制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任務。
3、以校本科研和行動研究爲基本形式，不求多求大，力求實用，確保人人都有一個值得研究的課題，爲每個教師建立成長檔案。
4、本學期繼續開展“讀好書、學名師、創品牌”活動，每位教師每學期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一份讀書心得。繼續開展學校內的圖書漂流活動，本學期每位教師要人手一本書，每個月要有一次圖書輪換，並填寫圖書漂流卡，期末對學校教師讀書情況進行總結。
5、做好各級論文及教學成果徵集上報工作，不斷提高教師理論水平。
四、做好體、衛、藝工作，促進學生全面發展
1、開足開全音體美課程。充分發揮教師特長，合理搭配，要讓最適合的教師承擔起相應學科的教學工作，保證教學質量。村小的音美課要儘量開足課時，儘量提高質量，讓學生各方面都有發展。體育教研組本學期要結合區裏要求，建立相應的課程實施方案，並按方案進行備課和上課。體育教師要嚴格遵守課堂常規，確保體育課安全。
2、搞好體育藝術節活動。本學期，結合各校的春季運動會，可以開展“體育藝術節”活動，在體育比賽的時同，開展一些文藝、書畫類比賽，豐富學生的童年生活，營造快樂校園。中心校將於四月末舉行全校體育藝術節。
3、開展好各種體育活動。要保證學生每天一小時的體育活動時間，搞好大課間和課外體育活動，保證學生身體健康。各校要根據情況開展小型體育比賽，確保學生運動安全。中心校將舉行一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮迎春長跑賽，各校認真做好準備，科學訓練，保證安全。
4、做好學校衛生工作。中心校建好衛生檔案，上好《公共衛生》和《心理健康》課，做好衛生宣傳工作，防止傳染病的發生。認真落實《學生體質健康標準》，全體教師都要重視學生的用眼衛生，督促學生做好眼操，眼操前一節課教師是眼操的第一責任人。
五、其他工作
1、大力加強行風建設。樹立崇高的職業道德，對學生一視同仁，不準歧視、冷落後進生；教師要嚴格要求自己，注意言行舉止，體現師表，遵守作息時間，嚴肅工作紀律；本學期開始，在全鎮各校實行“禁菸”制度，不允許在校園內吸菸，另外不允許帶酒味進課堂，不允許在學校打撲克麻將；同時要杜絕有償補課、體罰、變相體罰、亂收費等一切違規行爲。
2、做好檔案宣傳工作。中心校要進一步健全檔案工作，積極向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學校，樹立學校、教師的良好形象，超額完成教育局下達的考覈任務。
3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數相對穩定，村小幼兒班人數明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴大招生。在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規章制度；二要保持家園聯繫，與家長簽訂安全協議；三要加強管理，深入課堂聽課，加強活動區建設，促進幼兒良好習慣養成；四要改善辦園條件，加大對幼兒園的投入；五要加強食品衛生、飲水安全，防止發生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質量，六一前中心園將舉行第三屆幼兒文藝彙報演出，屆時村小幼兒園也可以報名參加。
4、做好安穩工作。各校要把安全作爲學校的頭等大事，堅決執行中心校制訂的各項安全制度，落實責任，層層簽訂責任狀。堅持“預防爲主，安全第一”的原則，加強安全教育，健全檔案資料，完善措施，嚴格執行中心校規定的作息時間，嚴防樓梯踩踏事故、火災、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、熱水燙傷事故、易燃易爆危險品爆炸事故的發生，提高學生自我防範意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實行“封校管理”，嚴格外來登記制度；中心校輪流守衛制度要寬定崗定責到人，防止“校門失守”，同時做好安全防範、預警與自衛，保證值班人員安全；各校要全力打擊學生乘坐“黑車”上下學，做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩控工作，建立信訪工作領導小組，化解矛盾，提前預防，保證敏感時期教師穩定。
5、搞好帳物管理。學校各種物品要登記造冊，不準隨便外借，對各種物品要以節約爲前提，及時維修，特別是實驗室、圖書室、微機室的教學儀器設備以及辦公用電腦、打印機等要有專人管理，節省使用，儘量節約使用耗材。各校的創收經費要有專人管理，經費支出必須用於學校辦公辦學，大型支出要通報中心校領導。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇15
指導思想：
爲了進一步貫徹落實好《中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
工作目標：
1、教學生學會手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操。
3、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。
4、培養學生的科技意識，全面提高學生科學素養。進一步開發和發揮學生的創造性思維和創造能力。
5、通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優秀的手工製作作品，從中體會到手工製作與民族文化、生活的密切聯繫，使學生繼承民族文化，熱愛生活，熱愛大自然。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇16
新礦國小朱高麗爲豐富學生學校生活，培養國小生動手、動腦及創新能力，我校專門組織、實施國小生手工製作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力得到有機的結合與有效的發展，學校特組織一次手工製作作品展，具體情況如下：
一、活動宗旨：
1.讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的，使兒童有強烈的學習和創作慾望。2.通過動手製作，啓發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈，促進兒童個性化發展。
二、活動內容：手工製作
三、活動時間：20_年11月下旬——20_年12月初
四、活動地點：四樓美術活動室
五、活動要求：單人或兩人一組完成一幅手工製作作品，內容題材不限，最後評選出優秀作品在校園展出。
六、活動分四個階段進行：
第一階段：佈置任務和準備材料
第二階段：製作
第三階段：整理完成
第四階段：評選出優秀作品並在校園展出
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇17
一、活動指導思想：
我校本着培養學生興趣及特長、張揚學生個性的教學理念， 同時培養他們的創新精神、合作意識和綜合實踐能力，努力造就德、智、體、美、勞、全面發展的社會主義現代化建設者和接班人，促進第一課堂的教學，豐富學生的課外生活，開放學生的視野，提高學生學習語文的興趣和能力，激發學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的表演，模仿，創作，塑造人物的知識和技巧，極大限度地儘快提高學生的表演能力，豐富他們的課外生活。
二、活動目標要求：
第一、選材貼近校園、貼近生活、貼近學生。
第二、傳授趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。 第三、活動內容緊扣語文新課程標準的要求。
三、活動計劃安排：
依據語文學科特點及學段目標，努力加強課後管理，發展學生對社會的責任感，培養學生的表演和創作能力，從而豐富學生的思維和想象力，以全面提高學生的語文素養。根據各個年級學生的特點，結合新課程標準的要求，我特制定課本劇小組計劃安排如下：
(一)活動隊伍組織及活動時間
各班分別從班級裏挑選出三至五名同學參加興趣小組 ，興趣小組主要圍繞課本劇創作排練表演展開，活動時間基本定在每週的特定時間進行!
(二)活動具體時間及內容
第一、二週 觀看課本劇錄像
第二、三週 排練簡單的劇目
第三、四周 分小組訓練
第五、六週 教師強化指導排練劇目
第七、八週 學生自由創作階段
第九、十週 課本劇劇目初步展演修改階段
第十一到十四周 課本劇擂臺賽
第十六、十七週 全學期作品展示
(三)各班積極準備趣味語文競賽活動，推選2至3名優秀學生進行重點培養訓練，訓練的重點是閱讀和作文兩大方面 。爭取在學校競賽中取得好成績。
四、活動預期效果：
通過本學期的這次興趣小組活動，我相信一定能讓各班小組內的每位學生在語文基礎知識、基本技能、綜合實踐能力方面等都有一個大的提高，並在各個方面都能得到良好的發展 ，對課本劇的認識，創作排練，演出彙報等方面有所提高。
2022年國小課本劇課程教學工作計劃 篇18
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多瞭解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行爲的調節作用，爲今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行爲
1、紮紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考覈評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作爲保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作爲一個重大的教學課題來研究。
目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，紮紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教育辦備課改革方案
根據教育辦出臺的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每週對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本着“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5、進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要着重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學着力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2. 切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。
學校應進一步完善校本教研製度，紮紮實實地開展校本教研活動，更多的爲教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，着眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作爲相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道爲學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。
5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。