教學工作計劃個人（通用10篇）
教學工作計劃個人 篇1
我在x年中雖然工作順利，可是有那麼多的事情發生，我過的也不是很平靜的，相信大家過的也不是非常的平靜，因爲有那麼多的國難。不過在x年我的教學工作完成的十分的順利。
x年是面臨挑戰且充滿希望的一年，作爲教育行業的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的x年教師個人工作計劃，請參考並提出寶貴建議：
第一方面、工作目標
1、抓好培訓--着眼校本，突出骨幹，整體提高。
2、推進課改--理論支撐，加強實踐，提高質量。
3、推動科研--完善制度，營造氛圍，推出成果。
4、夯實常規--狠抓落實，嚴格管理，規範教學。
第二方面、指導思想
以x大精神爲動力，全面貫徹黨的教育方針，以教育科研爲龍頭，以課程改革爲基本依託，以課堂教學爲突破口，以管理評價改革爲保障，進一步提高服務意識、質量意識、科研意識，致力於推進全鎮國小教學改革，推進我鎮素質教育的突破性進展，促進全鎮教育教學質量的提高。
第三方面、實施策略
(一)突出重點，抓好畢業班質量管理工作。
1、加強對薄弱學校、班級的扶持。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業班，深入部分質量較低的學校、班級進行調研指導，與學校領導、教師共同探討、落實提高質量的方案和措施。
2、指導教師做好培優扶弱工作。指導學校、教師制訂切實可行的計劃，研究和實踐提高培優扶弱效率的有效途徑和方法，注意資料的積累，及時做好總結。進一步提高畢業班學生的科科及格率和科科優秀率，力爭在今年的國小畢業素質檢測中，全鎮科科及格率達75%以上，科科優秀率達40%以上，上縣實中學生達15人以上。
3、進一步抓好學科教研。加大畢業班教學研究力度，認真抓好學校、學片教研活動，積極開展複習課、試卷評講課的研究活動，以進一步提高畢業班複習效率。
4、組織畢業班學生知識競賽。計劃於期中試後組織優生進行一次學科知識競賽，對各校的培優工作進行一次檢閱。
(二)加強學習，提高自身素養。
1、加強理論學習。學習各級教育行政部門的有關文件，學習教育教學理論，學習各地先進經驗。利用網絡媒體及手中的報刊雜誌、業務專著，認真加強學習、研究，及時掌握所負責學科教學發展的動態和趨勢，時刻站在學科教研領域的前沿陣地。
2、練好五項基本功。一練"三筆一話"基本功，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設計的基本功，四練指導課堂教學的基本功，五練掌握、運用現代教育信息技術的基本功。
(三)加強培訓，提高師資隊伍水平。
1、加強骨幹培訓，開展"名師工程"。以人爲本，分類培訓鎮、校"名師"和"學科帶頭人"。繼續圍繞"六個一"來培訓鎮級骨幹教師，即：①上一節校級以上示範課或彙報課;②寫一篇圍繞"三個體現"和具有自身特色的教學設計;③寫一篇不少於3000字的論文或課題、專題總結;④寫一篇不少於500字的評課意見;⑤寫一篇不少於4000字的校級專題講座稿;⑥寫一本不少於5000字的讀書筆記(或摘抄不少於50張的讀書卡片)。
2、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計劃，督促教師落實自練方案，認真指導中青年教師練好"三字"(粉筆、毛筆、鋼筆)，過好"三關"(教材關、教法關、現代教育技術輔助課堂教學關)，學會"三課"(說課技能、講課技能、評課技能)、會用"三機"(投影儀、錄音機、計算機)。
3、指導教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變爲研究型、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的"回顧"而是反省。本學期，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學後反思，寫進自己的教案中，並將其作爲備課的重要內容，認真加強檢查。
(四)推進課改，提高課堂教學效率。
1、加強一年級課改研究和實驗工作。經常性地深入課堂進行調研、指導，並收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決，及時爲實驗教師排憂解難，不斷總結經驗，切實提高實驗質量;要求一年級實驗教師學期內要完成"三個一"(寫一篇自己最滿意的教學設計，上一節校內課改研究課，寫一篇課改實驗學期工作總結)。
2、用先進理念指導課堂教學改革活動。積極深入課堂聽課、評課，引導教師繼續實踐"一主""兩式""三維""四以""五讓"的教育理念。
3、指導開展好"教學質量月"活動。制訂切實可行的計劃，繼續圍繞"學、看、做、寫"來認真指導各校開展好活動。重點抓好中心國小"教學開放周"活動，發揮教科研龍頭作用，搞好包括一年級課改及字理教學等課題實驗內容在內的展示課。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結。
(五)抓好圖書、儀器和現代教學手段的管理
認真指導各校"六室"管理員明確自身職責，加強學習、掌握相關管理業務，抓好常規性管理，定期做好圖書、儀器、體育器材和電教設備的清潔、維修和保養，對相關資料及時進行整理、歸檔。經常深入學校，加強檢查和指導，堅持每月一至二次;加大電教設備的使用力度，切實抓好教師演示實驗和學生分組實驗操作，以拓展學生思維，激發學生學科學、用科學的積極性，提高教學效率。
(六)加大科研，推動教育創新。
1、加強宣傳，引導教師確立正確的教育科研觀。通過會議、培訓、研討活動和課堂教學觀摩，讓教師進一步明白：提高教育教學質量，不能只憑"熱情拼搏"，不能僅靠"時間汗水"，要研究、掌握教育教學規律，運用更好的方法途徑抓教育教學，收到事半功倍的效果。促使學校、教師將科研認識上升到科研爲教育決策科學化服務、爲學校發展提供目標導向和動力支持服務、爲促進教師綜合素質提高服務，讓學校領導、教師真正樹立起科研興校的觀念。
2、完善制度，營造科研活動的良好氛圍。協助領導修訂好《武利鎮中心校關於教育科研工作的若干規定》，建立鼓勵教師參與科研的制度，引導學校、教師積極開展教育科研研討與實踐活動，營造校校重科研、人人做實驗、處處有科研活動的良好氛圍。
3、帶頭參與，抓好課題、專題研究。認真抓好本人作爲課題負責人申報立項的區級子課題《國小語文探究性閱讀教學策略的研究》和市級重點課題《農村國小語文探究性閱讀教學的研究與實踐》的研究、實驗工作。同時，加強各校申報的各級課題管理，指導開展實驗研究，整理研究資料，寫好階段總結，保證按時結題，推廣科研成果。加大校本課題研究的力度，指導各校結合教育教學的實際開展專題研究。
(七)夯實常規，規範教學工作。
1、抓好教學常規檢查，加強教學動態管理。認真抓好教學常規檢查，全期普檢不少於三次，抽檢每月不少於一次，並及時進行總結反饋。平時深入學校，除了做好調研指導、聽課評課外，繼續認真抓好"六檢查"。
2、抓好聽課、評課活動。經常必性地深入課堂聽課、評課，全期聽課不少於40節，參與評課、專題研究活動不少於15次。
3、抓好考試質量分析，加強教學質量監控。認真指導教師做好平時的單元檢測，做到嚴考嚴改，並認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學;抓好學校、班科期中、期末試的質量分析，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學動態管理。有計劃地對部分學校、班級、學科的單元檢測、期中、期末考試的質量分析進行抽查。
4、抓好教研組、備課組活動。繼續搞好教研組長培訓，認真指導教研組開展活動。教研組、備課組活動要做到"兩有"(有組上活動計劃，有研究課題或專題)，"三學"(學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進老漢經驗)，"四定"(教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人)，"五研究"(研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析)。
x年我的個人工作計劃已落實完畢，工作中我將會嚴格按照計劃行事，嚴格要求自己，爭取做一名更優秀的教師。
我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的家教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一說的問題，所以我纔會這麼努力的改造自己。
在課堂上我和學生時師生關係，在課下我們是朋友關係，能夠做到這樣的老師，我覺得纔是真的好老師，真的是和學生"打成一片"，這纔是新時代教學的目標，我相信我會朝着這個方向前進的!
教學工作計劃個人 篇2
全面貫徹落實區教育工作會議精神，以立德樹人爲根本任務，以深化改革爲根本動力，以提升教學質量爲工作中心，完善課程體系，深化課堂改革，落實教學常規，努力提高課堂教學的有效性、實效性，積極促進教學管理科研化、科研管理常規化，努力打造信息化生動課堂。
一、加強教學常規管理，落實臨淄區中學國小教學常規細則。
1、解讀《__中國小教學常規實施細則》，切實落實《__中國小教學常規實施細則》。以解讀和培訓相結合的方式提升各種常規業務的質量。開學之初結合《___中國小教學常規實施細則》對教師的計劃、備課(反思)、上課、作業批改、輔導、單元測試等工作提出明確的要求。針對於上學期語數外進行的電子備課有重點的進行培訓，把二次備課和反思重建進行專業模式化的提升，要求教師反思到位。在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合的方式加強過程管理。
2、繼續深化改革小科單元檢測方式。結合上學期區教研室督導反饋，加大對各小科的檢測力度。各學科結合學科特點設置相應的操作、口試、實踐、筆試等的測試內容，任課教師不但記錄學生檢測的成績，並且把如何檢測，檢測內容都通過單元檢測記錄本呈現出來。
3、教學常規管理實施個人自查和月查小組檢查相結合的策略，增加檢查實效性和透明性。在月查常規檢查中首先對自己的所有業務進行自查，檢查中側重於業務的質量，根據完成情況進行整改。然後月查小組的成員集中檢查，針對各種常規完成的質量重點檢查，劃分等級，查找問題。月查結束後及時寫出月查總結，反饋給任課教師，及時整改使月查常規檢查做到透明實效。
4、加強學科組教研活動。根據區教學常規要求教師集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內容，定中心發言人;“四統一”，即統一教學目標，統一重、難點，統一作業內容，統一教學進度。在落實“三定，四統一”的基本要求的基礎上，要求教師把集體備課落到實處，真正把教師集體的智慧發揮到教師的課堂教學中，抓好半日教研活動，真正讓研討微課堂教學服務，提升老師的業務水平。
二、認真落實課程方案，開全開齊國家、地方課程，結合社團開設和課程整合開發學校課程。
1、嚴格按照國家課程方案及省級課程計劃組織教育教學，開齊、開全課程，開足課時。按照“山東省課程實施水平評價方案”，積極加強學校課程建設，深化“齊文化+”研學旅行。其次結合臨淄區教育局下發並且探索、健全與實施的地方課程、校本課程相適應的評價標準和辦法，爲每個學生建立地方課程、校本課程評價檔案。整合現在的社團活動和校本課程，繼續着力研究有地域特色的齊文化校本課程，完善我校的課程體系，結合社團的開設完整建設鷓鴣戲社團課程，同時在語數外三科整合課程完善的基礎上開設有高陽國小特色的生動課程。
2、嚴格落實義務教育，規範辦學。從課程計劃、學生在校學習時間、家庭作業量、教輔用書管理等方面嚴格執行規定，切實減輕學生過重課業負擔。同時努力提高每個教師的教書育人水平，堅決不讓一個學生輟學。
三、推進“新基礎教育”實驗，深化課堂教學改革。
1、反思總結，深入開展“新基礎教育”，推動學校轉型。
在上學期課堂教學改革的基礎上做好總結，結合區督導反饋意見，針對不足找出差距，以構建“互動生成式”課堂爲重點，培養學生“自主探究”能力，促進學生主動、健康發展。落實區教育局提出的“把課堂還給學生、把班級還給學生、把創造還給教師、把精神發展的主動權還給師生”的理念。與此同時，在繼續推進的改革中完善各科課堂教學模式，積極推進現代信息技術與課堂教學的深度融合，努力打造信息化生動課堂。
2、以“新基礎教育”理念爲引領，構建“互動生成式”課堂。
(1)上學期結合我校課堂改革情況，以“優課評選”活動爲契機，全面深入推動課堂教學改革。從學校初選爲切入點，建立課堂教學視頻資源庫、引導教師通過錄課，看課，反思，提高自己的授課能力，在參與優課評選活動期間充分展示高陽國小的課堂教育改革，同時夯實上學期打造的各科教學模式。
(2)加強教研組活動實效性，實施名師課堂帶動工程。本學期我校教研活動以小組探究體驗式活動爲主，把教研活動的時間完全還給教師，讓教師成爲活動的主體，完全打破教學負責人一言堂的教研模式。在教研活動中要骨幹教師把自己課堂改革實踐中的經驗做法和全體教師進行共享，從根本上推動我校的課堂教學改革。其次，要很好的發揮了骨幹教師的示範帶動作用，以骨幹教師課堂工程爲引領，帶動全體教師深入進行課堂教學改革。
四、加強教育科研管理，立項課題研究與“小課題”研究並重，強化課題研究。
1、加強科研管理，幫助教師成長。
教研組是教師教學研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組根據學校教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃。展示開展半日教研活動，教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個教研組要創自己的特色，及時、認真總結得失，在期末進行交流。
2、深入開展課題研究，努力打造研究型教師隊伍。
我校根據《淄博市教育科學規劃課題管理辦法》以及區教研室工作計劃，重點以課堂教學爲平臺，繼續進行關於規範漢字書寫的課題研究，已經郭樑校長主持的關於學生評價的創新項目研究;積極開展信息化生態課堂研究、信息技術與課程整合研究、備課研究、作業設計研究、評價研究等，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。引導教師積極投入到小課題研究中，根據自己的學科特點跟學生的年齡特點，確立適合學生的小課題，進行規範書寫、英語語音、數學資源包開發、音樂滲透鄉土文化、美術體育學生興趣的激發、科學探究等方面的研究，努力提升“志存高遠，心有陽光”的教學理念，促進教學管理的科研化、科研管理常規化。
五、推動書香校園建設，落實十二年讀書工程。
1、拓寬閱讀渠道，爲閱讀“保駕護航”。充實、完善班級“圖書角”，方便學生及時閱讀。開展圖書漂流、好書推薦和閱讀交流等活動，有效共享圖書資源。倡導建立並豐富家庭書櫥，鼓勵家長參與閱讀、學生天天堅持閱讀，促進良好閱讀習慣的養成。
2、抓好晨誦午寫，建立閱讀學分星級評價機制。規範落實“周月季”讀書計劃，以“多讀書、好讀書、讀好書”爲目標，按照“周月季”計劃劃分學分，充分利用閱讀指導課、早讀、午寫等時間進行整本書閱讀，推進全科閱讀和立體閱讀，並建立學生“星級閱讀”檔案，使用好星級評價手冊，督促好學生的課外閱讀篇目，古詩背誦情況，促進閱讀評價科學化、多元化，營造書香飄溢的校園文化，提升師生人文素養。
3、藉助讀書節，推動讀書活動。(1)各班召開讀書主題班會。(2)抓好親子共讀，讓讀書成爲一種習慣。(3)開展“讀書明星”“書香家庭”“書香班級”等的評比活動。使每個班級都能積極地創設書香環境，重視學生的課外閱讀，提升學生的語文素養和綜合素質，提高班級文化品味。(4)組織形式多樣的讀書展示活動。開展讀書徵文、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會，創設人人讀書的大環境，把讀書活動不斷推向高潮。
4、藉助讀書活動，實現閱讀活動全覆蓋。根據要求認真落實“六個一百”閱讀課程建設，組織師生參加“齊國成語大賽、中華詩詞大賽、假期讀書行徵文比賽”等活動。嚴格落實舉辦“一次閱讀指導活動、一次班級選拔賽、一次年級選拔賽、一次學校選拔賽”的“四個一”要求，實現學生閱讀活動參與全覆蓋。
六、做好教學質量檢測和學生素質能力測試工作。
質量是教育的初心和使命。我校一定認真落實《臨淄區中國小教學質量考覈細則》，將教育發展的中心轉向對教育質量的追求，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。本學期我們將從單元過關測試抓起，實行學科組統一檢測，做好單元過關分析，從日常的檢測抓起，紮紮實實完成學科教學任務。學校結合周次和區下發教學進度在不同階段和期末做好對學生的學習成績的檢測，並對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺點，提出今後改進的措施。除了要加強數學、語文、英語學科的能力考查外，還要注重其他學科的能力抽測，注重學生的全面發展。
七、結合區教研室下發教師教育文件，完善“全員培訓、分層研修、片級研討”的培訓模式。
堅持全員培訓以“新理念、新課程、新技術”和師德教育爲重點，全面提高教師整體水平。青年教師、名師主要參加區級各種培訓，做到出滿勤，學習紮實有效，回校搞好二次培訓。落實好教案審批制度，錯位排課制度，充分發揮我校骨幹教師力量，在他們一對一的幫扶下，推動青年教師爭取一年入門、三年成熟、五年就能成爲我校學科骨幹。其次要加強培訓的實效性，學科指向性。本學期校本培訓以解決學校教學中遇到的問題爲主，貼近學科實際開展有針對性的專題培訓活動。發揮好名師骨幹在校本培訓中的引領作用。
結合省遠程網絡研修和市網絡教研平臺，切實做好教師信息技術和學科資源的學習與研究，將培訓與日常教學相結合，讓教師帶着問題去培訓，帶着成果進課堂，提高教學效果。
教學工作計劃個人 篇3
時間飛逝，轉眼間我們迎來了新的一個學期。爲了在新的學期中把工作做到，特制訂了以下的工作計劃。
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什麼職業，都要有良好的職業道德，國小教師工作計劃。《中國小教師職業道德規範》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 ,它對我們的一言一行提出了規範性的要求。在今後的工作中，我首先要加強學習，認真領會《規範》中的各項內容，讓《規範》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今後的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行爲。
二、以身立教，爲人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作爲教師的職業道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行爲、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響着學生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因爲個人原因影響工作，哪裏有學生，哪裏就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。
三、加強修養，提高素質
馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術。”
作爲一名教師，肩負着教書育人的雙重任務，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨着時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。
四、關愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業。
本學期，我繼續擔任一年級教學工作。雖然這對於我來說負擔比較重，在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學生視爲平等的教育對象，而不是凌駕於學生之上，惟我獨尊，任意發號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關係。
在實際的工作中，要有“四心“，即愛心、耐心、信心、恆心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。同時要做好家長的工作，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，並有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發展變化，變盲目配合爲協作教育。
總的來說，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本着教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
以上就是我工作的計劃。在新的學期裏，我將不斷的改正自己的工作方式，全面關心愛護全體學生，把自己的工作做到。
教學工作計劃個人 篇4
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》爲指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實市教育局的《市教育局20__—20__年基礎教育工作要點》，堅持“面向全體、強化管理、高效課堂、提升質量”的工作主題，以規範教學管理爲基礎，以積極推進高效課堂建設爲重要內容，以小組合作學習爲載體，以全面提升學生素質爲宗旨，紮實落實課程計劃，全面推進高效課堂建設和素質教育，進一步提高教學質量，爭創特色學校，努力辦讓人民滿意的教育。
二、上學期教學工作的簡要分析
上學期，在各級政府、教育行政部門、全體教師的共同努力下，在社會各界的關心支持下，學校教學工作穩步發展，取得了喜人的成績：教學質量繼續居全市領先位置，教育科研繼續居全市先進行列，教學常規管理有條不穩，教育特色已初步形成，高效課堂建設已經起步，教育信息化正逐步推進，學校網站躋身全省校園網站50強。
當然，在教學管理中也存在一些需要研究的問題。一是對學生全面發展的重要性認識不足，課程計劃的執行還不符合上級要求;二是有些學科推進高效課堂建設的力度還不夠，還沒有形成自己的特色，教學研究的氛圍還不濃;三是班容量過大，導致有些年級的教學效率不高;四是音體美課程、校本課程、地方課程和綜合實踐活動課程的教學研究的力度還不夠。五是實驗器材的使用率還不到位、班班通的使用不能適應新課改的要求。
三、教學工作目標
1、進一步提升學科教學質量，確保我校在全鎮的龍頭地位，在全市的先進行列，各年級各學科的及格率、優質率在前一學期的基礎上要保證穩中有升，注重培優幫困工作，後20%學生的均分做到有一定的提升，力爭在控制“兩極分化”上取得一定的成效。其它考覈科目學生的合格率應達到95%以上。
2、加強教學常規管理的創新。依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結合推進高效課堂建設中遇到的實際問題，加強教學常規管理創新，將常規管理的重點落實到導學案的編制、集體備課的規範、日觀課、月檢查、微課題研究等工作上來。要圍繞高效課堂進行管理創新。
3、進一步加強教研教改工作，依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，依據學校推進高效課堂的實際，完善教研工作制度，制定切實可行的教科研計劃，並按計劃開展教研活動。要貼近地氣開展好微課題研究。學校領導與教研組長要深入課堂聽課觀課，校長聽課觀課每學期不少於30節，主管教學的領導每學期聽課觀課不少於30節，其它領導聽課觀課不少於20節，教研組長聽課觀課不少於20節。
4、強力推進高效課堂。本學期我校將以轉變學生學習方式爲核心，以落實小組合作學習的基本要求爲重點，以導學案爲抓手，以促進教師和學生髮展，提升教育教學質量爲根本，切實優化教學過程，強力推進高效課堂，努力構建科學高效的課堂教學管理機制、運行機制和評價機制，全面提升我校辦學水平和教育教學質量。
5、進一步推進學校特色教育。按照《漢川市中國小生音體美學科教學質量評價細則》的有關要求，從教學管理、教學設施、藝體活動等方面，落實好評價細則，力爭藝體教育出精品。信息技術教育首先要關注教師信息素養的提高，立足校本培訓提高教師信息技術應用水平，促進教師能夠熟練掌握班班通技術併爲日常教學服務，不斷提高網絡資源和遠程教育資源的使用率。音樂、美術、體育興趣班力爭吸引更多的學生參加，培養更多的特長生。
6、按照“保潔、保質、適量”的基本要求，以“認真作業”爲抓手，讓學生養成良好的學習習慣。加大教學月檢查工作力度，把作業的佈置、書寫、批改作爲教學月查的重要內容督促落實。
7、加強教師的培訓工作，建立以校爲本的教研製度，找準校本培訓的切入點，以教師自主式學習、交流式學習、實踐性學習爲主要形式採取骨幹教師引路，科研課題帶動的培訓模式，開展校本培訓。在內容上做到理論培訓、微觀操作和教學基本功訓練有機結合。
8、啓動高效課堂打磨活動，做到人人蔘與，科科參與，本學期課堂打磨的重點學科是語文、數學、英語;重點對象是骨幹教師和青年教師。通過高效課堂打磨活動，推動高效課堂建設的順利開展，通過高效課堂打磨活動提高教師的業務素質。
9、綜合實踐活動、地方課程和校本課程要開足課時，做到“六有三結合”，即有計劃、有備課、有地點、有制度、有記載、有考覈，課內與課外相結合，校內與校外相結合，理論與實踐相結合。要加強寫字課的教學，培養學生良好的書寫習慣。
10、認真貫徹《學校體育工作條例》和《學校藝術教育規程》，全面實施《國家學生體質健康標準》，保證音樂、體育、美術課時。紮實開展好陽光體育運動，認真落實好早操(第三套廣播體操)、午間操(大課間操)、眼保健操，全面推廣“大家唱大家跳”活動，落實好課外體育活動時間，經常性地組織小型體育比賽，舉行一次“大家唱大家跳”展示活動，確保學生有一小時的鍛鍊時間。
11、加強對教育技術裝備工作的管理，確保實驗開出率100%;搞好實驗儀器的管、用、保養等系列工作，爭創實驗室工作先進單位。充分利用好現有的班班通教學資源，做到學科教學與信息技術的有效整合，提升課堂教學效率，推進高效課堂建設。
12、加強檔案資料的管理，做到規範齊全。進一步規範義務教育階段學籍管理。藉助國家學籍管理平臺，加強學籍網絡管理，嚴格學籍管理制度，加大學生學籍異動的監控力度，繼續推進義務教育階段“普九”檔案管理電子化。
四、工作措施：
(一)全面貫徹方針，努力規範辦學行爲。
1、嚴格按課程計劃開課，認真按照國家、省、市有關規定及《漢川市義務教育課程設置及課時安排》，開齊課程，開足課時。要根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》的規定，處理好國家課程、地方課程與學校課程地位與課時比例的關係，確保綜合實踐活動、地方與校本課程的開課時數和開課質量。認真開好體育、音樂、美術課程，加大對體育、音樂、美術課程的監管力度，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，保證學生會唱音樂課本上的歌曲，會畫一些簡單的圖畫。合理安排教師任課，在安排教師任課時，要嚴格執行“相對專兼、錯位排課”的原則，教師任課原則上不得超過4科，並且多科任教的教師不得任教同一班級兩科及以上學科，努力消除“包班制”或“半包班制”現象。
2、合理安排學生在校學習時間與活動時間。科學制定作息時間表，學生在校用於教育教學活動的時間每天不超過6小時。切實貫徹“健康第一”的思想，有計劃有步驟地開展陽光體育運動，認真落實“大家唱大家跳”活動和大課間操，學生每天體育活動時間不少於1小時。要對照學生體質健康標準，作好學生體質健康檢測工作。要定期督促和檢查“大家唱大家跳”活動的落實情況。
3、創新教育教學常規管理制度。要依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，結合高效課堂推進中遇到的問題，修訂並完善田二河國小日觀課、周調閱、月檢查制度。觀課主要看是否按照高效課堂建設的要求組織教學活動，是否按課表上課，是否遵守課堂常規。周調閱的對象爲包括領導在內的所有任課教師，所有校級領導都要參與調閱，必須覆蓋所有學科和所有教師。月檢查記載要詳實，切不可只查數量，不查質量，要客觀公正地搞好等級評定，並確保優、良、中、差四個層次的比例恰當。
4、努力規範辦學行爲。嚴禁歧視學困生和貧困生，保障教育的公平。
(二)加強教學常規管理，優化教學工作基本環節。
1、認真執行《漢川市教育教學及管理指導手冊》中有關教師教學常規中的要求。學校把這些常規要求印發給全體教師，並組織教師認真系統的學習，使全體教師將這些教學常規熟稔於胸。
2、教師對集體備課形成的導學案，在課前要熟悉，並進行切合實際的個性化修改;要依據導學案，製作好導學課件;課後要寫好教後反思。
3、按學科特點及學生年齡特點佈置作業，課堂作業量適中，學生一般能當堂完成;教師不得以練習冊代替課堂練習;佈置家庭作業要適量且能及時批改。1—2年級不佈置書面家庭作業，3—4年級每天各科作業合計不超過40分鐘。5—6年級每天各科課堂作業不超過1小時。要注重培養學生良好的作業習慣，教師的批改要仔細認真。
4、認真搞好輔導。早午自習輔導要到位，教師按課表到班輔導，不遲到、不早退、不缺席;早自習重點是朗讀課文，午自習的重點是指導學生寫字，不得隨意挪作它用;教師要制定學科輔導計劃或方案，輔導工作做到有對象、內容、時間三落實，措施、制度、考覈三到位，計劃、記載、總結三配套。
(三)加強教學研究，強力推進高效課堂建設。
1、依據《漢川市教育教學及管理指導手冊》，建立和完善以校爲本的系列教研製度。
2、制定切實可行的學校教研計劃。學校成立語文、數學和綜合教研組並制定好各組的教研計劃，教研計劃要有指導性、創新性;要根據課題研究的實際，制定好教育科研計劃，組織和指導實驗教師認真開展教育科研工作，並要有階段性成果。
3、每位教師針對自己在高效課堂建設中遇到的問題，確定好小而實的微課題研究;積極開展教研活動，開展集體備課、說課、上課、觀課、評課活動，教研活動的記載規範齊全;本學期每一位教師要上1—2節高效課堂建設打磨課，撰寫一篇千字文，圍繞高效課堂評一節課。
4、加強對高效課堂的研討，定期舉行高效課堂建設的研討活動。做到三個結合：學習與交流相結合，教學與教研相結合，教學實踐與教學反思相結合;要以小組合作學習爲抓手，探索出符合學校實際的高效課堂的教學模式。要以微課題研究爲抓手，建立健全教學常規，實行教師集體備課制，優化導學案設計和教學過程，真正提高每位教師每節課的教學效率和質量。要通過開展高效課堂打磨活動，營造積極健康向上的課堂教學研究氛圍。
4、合理利用網絡資源和班班通教育資源，做到資源共享，切實的爲教育教學服務，建立健全學校班班通的相關管理制度，強化教師信息技術的培訓工作。
5、認真組織業務學習和培訓，不斷更新教師的教育觀念，努力提高教師教學理論和知識水平、業務能力和教育科研能力，加快教師成長。在形式上做到觀看名師授課、理論講座、基本功競賽、專題研討等有機結合。在內容上做到高效課堂、電子白板使用、課堂教學細節等有機結合。
(四)強化教學質量意識，認真組織好質量測試工作。
1、學校建立學年質量交接把關制度，強化質量意識，按照素質教育的要求，結合學校實際，對各個年級各個學科的教學提出具體的質量要求。在課程分配之前，根據學校實際覈定好各年級各學科的質量目標基數，課程分配後及時與任課教師簽訂質量目標責任狀，實行學年初定責任，學年末抓兌現。
2、學校繼續抓好薄弱學科和青年教師的幫扶和指導工作，在管理上重點督查備教改輔等基本環節，在培訓上立足課學教學實際，在活動開展上立足實效，注重查找問題和解決問題。
3、每次測試後各科任教師要認真搞好質量分析，不斷總結成績，分析問題，探索解決問題的新途徑。並組織開好質量分析會，研究和改進教學工作策略，不斷提高學校教學整體質量。
五、具體工作安排
二月份：
1、制定教學工作計劃、教研工作計劃、校本培訓工作計劃和高效課堂實施計劃。
2、依據《漢川市教育教學管理指導手冊》，結合高效課堂推進，修訂並完善各項教學管理制度。
3、組織教師學習《漢川市教育教學管理指導手冊》，特別是作業部分。
4、更新普九電子檔案，辦理學籍變動手續。
5、組織部分教師編寫或完善導學案。
三月份：
1、召開本學期推進高效課堂工作會議，部署高效課堂建設的相關工作。
2、檢查並落實“大家唱大家跳”活動，做好校園歌手比賽的相關工作。
3、制定並修改符合高效課堂要求的常規管理細則，包括觀課、調閱、月檢查、集體備課等方面。
4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
5、高效課堂理論學習。
6、教學工作月檢查。
7、瞭解部分薄弱學科的常規課教學情況。
8、組織部分教師編寫或完善導學案。
四月份：
1、組織期中質量測評，並進行質量分析
2、檢查音體美課程的落實。
3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
4、高效課堂理論學習
5、督促日觀課、周調閱、月檢查的落實，切實杜絕高效課堂建設中形式主義的現象。
6、教學工作月檢查
7、高效課堂研討系列活動
8、以期中測評質量分析會爲契機，召開一次高效課堂專題會議，研究並佈置後段高效課堂建設工作。
五月份：
1、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動(新授課)，對教學模式中存在的相關問題進行研討，如教學流程、教學時間分配、導學案的有效使用等。
2、組織部分教師編寫或完善導學案。
3、檢查並瞭解實驗室和班班通管理與應用工作的落實情況。
4、更新普九電子檔案，組織教師摸底新增兒童，並完成相關配套數據的更新。
5、班班通應用培訓。
6、教學工作月檢查。
7、組織學生參加市國小生寫字比賽。
8、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。
六月份：
1、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動(複習課)，探討如何利用高效課堂搞好期末複習工作。
2、督促日觀課、周調閱、月檢查的落實，完善高效課堂建設過程中管理制度創新的相關要求。
3、音體美的考覈
4、組織期末質量測評系列工作
5、教學工作總結
6、教學資料的整理
教學工作計劃個人 篇5
伴着假期結束的腳步，新一學期的教學工作已經全面鋪開。站在新的起跑線上，面對新任務、新挑戰，我們倍感壓力，但信心十足。爲了更好的推進教學工作，圓滿完成各項教學任務，特擬定學期工作計劃如下：
一、指導思想
以市局教育教學工作會議精神爲指針，立足本校發展實際，以高效課堂教學模式爲引領，以打造高效課堂爲要務，以深化校本教研爲突破口，在“實”上下功夫，在“研”中求發展，做實、做細、做優學校各項教學工作，進一步推動學校教學特色的形成，努力打造五小教育品牌。
二、工作思路
1、一個核心：
以高效課堂建設爲核心
2、兩個突破口
規範常規管理，打造高效課堂
深化校本研修，打造和諧團隊
3、三種特色
加強學習，育名師隊伍
立足課改，創精品課堂
讀寫結合，建書香校園
三、方法措施
(一)激活內力，優化隊伍建設
1、引領教師做學習型教師，抓學習，促提高。
一是繼續開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀兩本教育專著，提倡平時見縫插針式的讀書，要求每位教師撰寫不少於5000字的讀書、業務學習筆記不少於3000字的政治學習筆記，學期末要以組爲單位統一上交;每兩月還要分組開展“教師讀書沙龍”活動，引導教師廣泛閱讀。要求教師將閱讀的心得體會隨時積累，期末集印成“書香燭韻”教師閱讀成果集。
二是開展教師“六個一”基本功技能活動，要求每個教師“說一口標準普通話、寫一手好字、運用現代教育技術做好一個課件、每學期寫好一篇教學論文或聽課評議、帶好一個課外活動小組、教好一門學科。
三是每位教師要認真研讀專業雜誌及教育博客等文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果，學期末繼續輯印各學科教學成果集。
2、充分發揮教研組的作用，做好校本培訓，加強集體備課，堅持校本教研“從教學中來、爲了教學、回到教學”的方針，要在課堂教學經常面臨的問題上加強研究，務求實效。同時做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。本學期我們確定每週二第六節課連同晚班時間，作爲語文組教研時間，週四第六節課連同晚班時間作爲數學組教研時間，週五上午一二節爲英語組教研時間，週三上午一二節爲科學組教研時間，具體分組安排表另發。
3、落實市局“三名”戰略，加強骨幹教師、學科帶頭人、教學能手的培養，做到積極扶持，大膽使用，並給予充分鍛鍊的機會，不斷提高他們的水平;同時發揮名教師的輻射帶動作用，創設比、學、趕、幫的良好氛圍。
(二)嚴格常規管理，提升教學質量
教育質量永遠是學校工作的生命線，更是一所學校的水平線。在以往日常管理規範化、細緻化的基礎上，強化執行力，強調責任到人，實現精緻管理的新篇章，以最佳狀態迎接市局五月份教學評估。
1、嚴格執行課程方案。嚴格按照有關規定開設國家課程和地方課程。要求教師上足、教好每一門課程，不得任意調課，嚴禁課時、課程擠佔現象發生。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、加大教學常規管理力度，向管理要質量。做到精心備課、精心上課、精心設計作業與批改作業，精心輔導、精心檢測。加強過程管理，採取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合的方式，檢查一次總結一次，發現問題及時解決。
3、精心備課。備課過程中教師要研究課程標準，認真鑽研教材，明確教學目標，把握教學重點，恰當處理教材，設計教案層次清楚，重視學法指導，適當運用現代化教學手段，提高教學效益。
4、用心上課。要求教師提前三分鐘進課堂，教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想象力，追求有效教學，張揚學生的個性。
5、沿襲家庭作業的優良作風，並在此基礎精細完善。要求家庭作業要根據年級特點佈置適量作業，作業形式要靈活多樣，切忌留重複性、機械性作業，同時每天的作業註明日期。家庭作業要求批改及時，必須全批全改，不能讓學生代判，更不能給家長留作業。學校會經常檢查課堂作業和家庭作業，並根據實際情況賦分，學期末一併納入業績考覈。
6、樹立質量意識，做好過程性評價。各學科要明確方向，狠抓教學各個環節，向課堂40分鐘要效益，培養學生良好學習習慣，全面提高教學質量，尤其是畢業班教學質量是社會對學校整體教學質量的一次大檢測。本着“夯實基礎、突顯個性、因材施教、分層要求、發展智力、培養能力”的原則，努力提高畢業班的教學質量。學校會定期召開“六年級教學工作專題會議”，以便及時發現問題、解決問題，力爭在市局統考中名列前茅。同時學校也將把各學科、各年級單元檢測工作落到實處，要求教師根據教學進度每單元結束後，要及時出好單元試卷，及時檢測，及時查漏補缺，各學科教研組長要把好出題關，確保單元試卷的質量，做到檢測一次，研究一次，提高一次，每個單元考試後一定要及時將一份試卷及一份年級試卷分析上交教務處，考一次上交一次。
(三)紮實推進課改，打造高效課堂
1、課程標準是教師開展教學的綱領，是每位教師進行教學的根本。因此本學期對新課標的學習要貫穿教學工作的始終，從而指導教師領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，大膽踐行新課改。
2、以課堂爲主陣地，完善“高效課堂評價標準”，鼓勵教師人人蔘與新課改，人人踐行課堂研究，逐步形成五小“高效課堂教學模式”，此項工作將是本學期教學工作重中之重。爲此，我們將繼續開展以下主題教學活動：
一是以市教研室確定的“單元目標嘗試教學”實驗班爲抓手實行“開放課堂”，以便隨時深入課堂，傾力指導每個流程。同時定期召開“課改實驗教師交流研討會”，主抓學科主任必須與相關課改實驗教師一道研究整個實驗推進進程，並及時總結、交流、反思、改進，組織其上好“快樂高效課堂模式”下的“單元目標嘗試教學”引路課，以鮮活的課堂教學實例推動新教學模式的探索，以帶動全體教師參與新課改研究與實踐。
二是非實驗班教師打破常規，積極踐行新理念、新方法，投身到課改中來，以單元目標嘗試教學理念爲指導，嘗試運用小組合作學習、先學後教等方法，探索適合自己的課改之路，在五小形成全員參與課改的良好氛圍。
三是以教研組爲單位，組織研課、講課、磨課活動。分爲五個環節進行，即：集體備課——人人試講——磨課教研——全校觀摩——引路總結。要求各教研組羣策羣力，集思廣益，上出一節充分體現年級和學科特色的課改彙報課。年級組彙報課活動結束後，即開展推門進聽課活動，目的就是促進各位教師常態化課堂的教學水平，迴歸教育本真。
(四)探索教學特色，打造五小品牌
1、紮實開展課前“精彩三分鐘”活動
語文學科課前三分鐘時間必須堅持寫字練習，仍然使用專門的練字本練字時要注重筆順筆畫的指導;數學學科利用三分鐘進行口算訓練;英語學科進行簡單的口語交際訓練;科學學科師生合作交流課本外的科學小實驗、小趣聞等。
2、抓好寫字工作
(1)抓好“午寫”特色工作。每天中午課前十分鐘繼續堅持爲全校學生在語文老師的指導下，使用水寫練字布練字寫字時間，要求每位班主任必須按時間到崗，認真負責，保證時間、保證效果。
(2)寫字訓練除了充分利用課前三分鐘，每天還堅持使其成爲家庭作業必有一項，每天讓學生端端正正書寫一首詩或一段話，這樣既練字，又能和讀書緊密結合。
(3)固定每週三下午第二節社團活動(20分鐘)，固定由各班班主任組織學生利用“水寫練習布”進行寫字訓練，單週鋼筆(一、二年級鉛筆)，雙週毛筆。
(4)抓好寫字比賽活動。本學期市教研室將組織漢字聽寫大賽，我校將在四月份組織全校性的漢字聽寫大賽，要求各班在三月份開展好本班的比賽，內容和形式可參考中央電視臺“中國漢字聽寫大會”。
3、推進讀書工程
(1)開展晨讀工作。晨讀時間爲每週二至週四8:10----8:30。其中週三爲英語晨讀，要求班主任組織，英語老師巡視指導;週二、週四爲語文晨讀，要求班主任組織學生多種形式大聲誦讀經典詩文。
(2)各班要充分利用樓道書櫥，開展讀書活動。各班一定要充分發動學生，自願分享好書，以充實本班樓道書櫥，並按要求填寫好書櫥書籍借閱記錄及讀書卡。
(3)充分利用好校圖書館，上好每週一節的讀書課。在閱讀課中指導讀書方法、讀書交流等活動，並指導好學生按照上學期學校特定統一模式認真進行記錄。開展好每週一次的親子共讀活動。
4、繼續抓好校刊的編輯出版工作，輯印凸顯本班特色的班刊和兒童詩集。
教學工作計劃個人 篇6
一、指導思想
以縣局、教研室和學校工作思路爲依據，以新課程改革爲中心，以課堂教學改革爲抓手，以全面推進素質教育爲重點，明確工作目標，落實工作責任，創新工作方式，提高工作實效，努力推進校本教研活動的順利開展，深入開展小班化教學研究活動，不斷提高教師的執教水平;以養成教育、有效課堂爲突破口，實施有效教學;以“藝體2+1”活動、體藝特色項目創建、書香校園創建爲載體，積極提升學生綜合素質，積澱校園文化，打造平安、和諧的__二小，打造平安、和諧的__二小。
二、工作目標
1、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教育教學管理水平。
2、加強各科教學活動，把好教學質量關，做好教學質量的監控工作，不斷提高教學質量。
3、重視教研活動的組織與開展，做到教研活動主題化。
4、促進師資隊伍建設，打造學校骨幹教師隊伍，促進教師專業水平提升。採取措施促進新教師快速成長，挑起學校學科教學的重任。
5、加強主題校本教研，促使教師不斷反思、分析和解決自己在教學實踐中的問題，改進教學行爲，積極開展課題研究和參加各級各類教學競賽評比活動。
6、立足教師自主培訓，提升教師素養。
7、抓實十一項工作：教研、科研、教學常規管理、課程管理、書香校園建設、學生競賽活動、學困生幫教、減負工作、加強推普工作、心理衛生教育、體藝科工作。
三、具體措施
1、緊扣常規管理，規範教學行爲
本學期，要完善教學常規管理制度，嚴格執行課程計劃，開齊開足規定課程，要建立健全各種監控機制，做到規定課程保質保量執行，促進學生健康、活潑、全面發展。加強課堂管理，提高課堂教學有效性。不斷更新教育觀念，不斷改進教學方法，積極探索，努力構建科學、實用、高效的小班化課堂教學模式。
2、深入開展校本研訓
爲了有效實踐新課程，提高教師的執教能力，促進教師的專業成長，全面提高學校教學質量，校本研訓成爲我校工作一大重點。本學期我校校本教研的重心是：
⑴認真積累材料，創立較完整的校本研訓臺帳資料。
(2)繼續開展同伴互助。本學期各教研組繼續課例研討，通過教師間互相學習、交流，共同提高。
⑷繼續開展專業引領。除教研室確定的幾個“請進來、走出去”活動，邀請教研員、專家教師前來聽課指導;組織教師外出聽課，學習他人先進的教學經驗和方法。外出學習回來後，開展上課、聽課、評課、寫課後反思系列活動，真正落實學以致用。
⑸開展青藍工程。根據學校實際情況，開展師徒結對活動，充分發揮骨幹教師的作用，促進年青教師的專業成長。要求師徒每週各聽課一節，課後研討、交流、反思。
⑹繼續開展“養成教育背景下的小班化教學實踐”，全校推進小班化教學研究，主要從小組合作、多元評價、前置作業、習慣養成四方面實踐教學。
①進一步改進和完善《__二小小班化教學細則》、《__二小小班化課堂教學規範過關細則》、《__二小教師小班化教學考覈細則》。各細則內容不僅着眼於教師的教學行爲，更關注學生的學習行爲，體現出形式服務於內容的這一理念，確保學校小班化教學研究地深入開展。
②本學期繼續重點突破“小組合作學習策略的有效性”的研究。主要從“合作任務的設計和實施”着手，培養學生良好的合作學習習慣、多維互動的交流模式，充分調動學生的學習積極性，提高課堂教學效率。結合學校特色課題《民工子弟養成教育評價的實踐與探索(一)》，開展以“流動的花瓣”爲主題的學生綜合素質評價體系研究，充分激發學生的自信心，提高學生的學習興趣，爲學生的終身發展奠定基礎。
③開展一學期兩次的校本大研訓活動，以課例爲載體，以校級骨幹教師爲依託，開展校級專業引領，進一步深入開展“小組合作學習”的研究，總結得出適合民工孩子發展的相關策略。
④注重提高常態課質量。加強常態課監控力度，建立“校長、教導主任、教研組長”爲評價小組的推門聽課機制;實行弱勢教師跟蹤幫教聽課制度，以此整體提高教師的專業水平。
⑺積極申報創建星級教研組，語文數學教研組力保三星級教研組。
3、抓好教科研工作
本學期教科室主要做好以下幾方面工作：
(1)嚴格把好課題申報、結題關，特別加強對教師申報方案、結題報告的審閱、指導。
(2)嚴格管理課題的研究過程，運用隨堂聽課、課題例會、課題材料積累檢查等機制，強化課題管理監控力度。
(3)本學期主要以語文數學兩個團體課題爲引領，做好結題收尾工作。
4、抓好學困生幫教工作
我校是民工學校，學生學習底子薄，新插班生多，因此，提高學困生學習成績，大面積提高學校教學質量繼續作爲本學年的重要工作之一。我們的目標是：提高合格率，降低較差率。通過制訂計劃，建立檔案，完善制度，加強輔導，以心理輔導來干預學困生的行爲，以此提高學困生的成績。
在狠抓學困生的同時也不可忽視對中、上學生的輔導，減少後百分之三十的學生人數，全面提高學校的教學質量。
5、教學常規檢查
本學期學校教學常規的檢查主要從以下幾方面着手：
⑴備課方面。
教師備課要注重教材分析和血清分析，根據不同的學生制定分層教學目標、問題設計和練習設計，每節課有重點關注的學生，爲有特殊需要的學生設計個性華的學習任務和指導策略。
⑵上課方面。
積極實施以“學爲中心”的課堂教學模式，教學方法應靈活多樣，教師精講精練，注重學生自主探究、合作學習。
課堂中學生自主學習和練習的時間不少於一半。
學生百分百參與學習活動，每個學生都有發言和展示的機會。
加強小組額合作建設，使小組合作學習成爲常態，建立小組評價機制，促進學生課內課外互相幫助。
⑶作業實施
①繼續依據《__二小有效作業實施方案》規範學校的作業管理。
②要求教師根據本班實際設計前置作業和校本作業，作業設計做到針對性、層次性、實效性，本學期特別要重視校本作業的設計和使用情況。
③繼續依據《__二小小班教學作業批改細則》規範作業批改，包括作業批改的及時性、準確性、是否有評價語言等，尤其是向學生調查面批的情況，瞭解面批的質量。
⒌課程管理
⑴嚴格按照國家課程計劃要求，開足開齊各門學科。督促和檢查教師按課上課，不隨意搶課、擠課、換課等。
⑵開展拓展性課程及社團活動。
爲培養學生良好的興趣，挖掘學生內在潛力和特長，豐富學生的學習生活，增長學生的知識，培養其動手實踐能力，不斷提高學生的綜合素質，本學期繼續根據學校實際情況和師資力量，開設十四項社團活動。其中語文數學類的拓展性課程2—3項。教導處督促各上課老師訂好活動計劃，定期開展活動，確保活動有計劃，有內容，有實效。本學期利用第八屆體藝節、六一，推出彙報展示活動;積極參加各級各類比賽，通過彙報展示活動和比賽來檢驗社團活動的成效。積極參加縣級精品社團評選，本學期爭取有兩個社團被評爲縣精品社團。
⑶開設校本課程
結合學校的實際，依託“體藝2+1”活動及體藝特色項目創建，本學期繼續開設校本課程——寫字。做到制定課程標準，確立教材、設計教案。寫字課1—6年級每個班級一週一節課，有語文教師作指導。通過寫字練習，培養學生良好的寫字習慣及靜心學習的習慣，磨練學生學習的耐心。
⑷開展體藝“2+1”活動。
繼續實施體藝“2+1”項目，根據學校實際，體育項目重點爲跳繩、乒乓、踢毽子，藝術項目爲寫字。訓練做到定時、定場地、定指導老師，和課堂教學緊密結合起來;修改和完善體藝“2+1”項目學生考覈評價細則和教師考覈細則，確保活動持續有效地落實到位。5月份開展全校性的體藝“2+1”項目學生成績測評認定工作。
⒍重視“學科質量評估”。
依據《嵊泗縣國小教學質量評估管理辦法》，對每次抽測或期末考試，及時進行質量分析、指導，爲學生個體、班級整體以及學校全面學科質量提升而努力。開展六年級畢業教師會議和學生會議，做好畢業複習計劃，加強畢業班質量檢測，提高畢業班學科質量。
⒎紮實“減負”。
①嚴格執行浙江省教育廳義務教育階段“減負”“六個嚴格”規定：嚴格開設課程;嚴格控制學生作業量;嚴格控制補課;嚴格規範考試管理;嚴格確保學生的休息和鍛鍊時間;嚴格規範招生秩序。
②嚴格執行減負系列制度：《__二國小生關於減輕學生過重課業負擔實施辦法》;《__二國小生體質健康檢測與公告制度》;《__二小加重學生課業負擔責任追究制度》;《__二小課業負擔徵求意見制度》;《__二小教學活動安排公示制度》;《__二小家校聯動制度》。
⒏營造書香校園
“書是人類進步的階梯”、“讀經典的書，做有根的人”，全力打造書香校園，成爲本學期的重點工作之一。結合__二小書香校園三年建設規劃，具體從以下幾方面入手：
⑴制定計劃，確保活動有序開展;
⑵設置課時，確保活動正常開展;
⑶開放圖書，確保學生的讀書量;
⑷教師引領，確保讀書方法的指導;
⑸教師閱讀，打造學習型校園;
⑹開展讀書節，檢驗讀書成效。4月開展第九屆校園讀書節活動。
⒐學生學科競賽活動
爲豐富學生學習生活，發揮部分學生的特長，培養優秀學生，學校根據教育局、教研室計劃及學校計劃開展各種學科競賽活動。要求活動前有方案，活動中有秩序，活動後有總結、結果公佈、材料支撐。
⒑開好__二小第九屆體育藝術節
結合學校雛鷹爭章爲載體的綜合素質評價及體藝“2+1”活動，學校定於5月份開展校第九屆體育藝術節，以此培養學生的綜合素質、創新精神、實踐能力、強健的體魄及健康的審美情趣和良好的藝術修養。
⒒心理衛生教育
①心理：藉助心理諮詢室，繼續開展學生個體、團體心理諮詢;召集教師會診，爲家長做育子講座，給學生做心理疏導;繼續實施“新插班生月會互動”，幫助插班生在心理、學業、生活上迅速適應、過渡;對學困生進行心理輔導，以心理輔導來干預學困生的行爲，提高學困生的成績。
②全面做好衛生工作，切實加強食堂衛生、傳染病與近視眼防控管理。上好衛生健康課。
⒓體育工作
按照課程要求開足開齊體育課，嚴格監督按課上課，絕不剝奪學生的體育課;加強陽光體育鍛煉，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間;成立乒乓社團，按時開展訓練，積極參加各級各類體育比賽;
⒔實施“以雛鷹爭章爲載體的學生綜合素質評價”。
繼續開展“__二小畢業生綜合素質評價”。根據校情修改和完善《__二小畢業生綜合素質評價實施辦法》，並根據《實施辦法》規範操作，力爭做到畢業生綜合素質評價3A2P達到50%。
四、具體行事曆
二月份：
1、教師報到，學生報名。
2、安排課程表，制定各類計劃。
3、第一次教學常規檢查。
4、教師培訓平臺報名工作。
5、參加教導會議。
三月份：
1、拓展性課程(社團)的安排及精品社團的申報。
2、心理健康活動課正常開設。
3、各教研組制定教研訓計劃，校本教研活動正常開展;
4、繼續開展師徒結對活動。
5、召開四年級質量分析會和教研組長會議。
6、繼續開展學困生幫教。
7、舉行全縣學科教學論文評比
8、下達第二階段曬課任務。
9、組織新插班生第一次心理月會。
10、小班達標聽課啓動。
11、體藝特色項目正式開展。
12、書香班級評選啓動。
13、召開畢業班教師、學生會議。
四月份：
1、組織開展校第九屆讀書節。
2、縣級主題研訓活動(國小語文、體育、科學、音樂)
3、四月份教學常規檢查。
4、組織新插班生第二次心理月會。
5、第二十五次校本大研訓活動。
6、繼續開展小班化課堂達標活動。
五月份：
1、組織新插班生第三次心理月會。
2、第九屆體藝節。
3、第二十六次校本大研訓活動
4、學校拓展性課程(社團)考覈;
5、繼續開展小班化課堂達標活動;
6、做好六年級綜合素質評價工作。
7、縣級主題研訓活動(國小數學、英語、美術、綜合實踐)
六月份：
1、迎接教研訓一體化考覈;
2、組織新插班生第四次心理月會。
3、期末特殊學生引導會議;
4、教學常規檢查;
5、期末考試複習;
6、期末考務工作安排(關注六年級B類學科抽測);
7、期末考試及成績分析;
8、星級教研組評選自評;
9、迎接督導發展年度評估;
七月份：
1、上交各類材料，整理檔案;
2、教師考覈;
3、學生放假。
4、參加暑期教師培訓。
教學工作計劃個人 篇7
一、工作宗旨
主要是圍繞素質教育，加強教學研究，探討新課改，引入新課改信息，總結教學經驗，增強學生自學能力，開闊其視野，把學生培養成全面發展的高素質人才。
二、具體措施
1、本教研組在學校的直接領導下開展工作，主要任務是組織教師學習新課程，制定研究方案，開展教研活動，幫助教師提高業務水平。
2、組織教師學習新理念以及外地的先進教學經驗，不斷改進教學方法。
3、每週五下午開展信息交流活動，主要探討教學心得、反思。如“這個難點應當採用什麼方法突破比較適當”、“怎樣使學生在學習計算時聯想到日常生活中的事聯繫在一起”、“怎樣提高學生對應用題的解題能力”等要求每一位數學老師各抒己見，大家共同定出比較好的做法、方法，然後擬成有條理的書面記錄。
4、爲了摸索課改教學規律，探討教學新方法，新經驗，更好推動我校的教學改革。經組裏討論，擬定吉訓滿老師在第6週上一年級數學示範課，要求人人聽課，認真做記錄。本人要做好教學反思，以便今後改正。
5、開展“說課”活動，說課內容由教師自擬說課後，評出最好的教師給予獎勵。
6、爲了提高課堂教學效益，要求各年級數學老師寫好每一節課的教案，做好教學反思，真正向四十分鐘要質量。
7、舉行數學各年級爭“口算”的測試競賽。
8、每人每週至少聽一節課，第五週上一節公開課，教師要認真做好記錄並評課。
9、在條件允許下，建議各年級老師到課改教學做得好的學校聽課、取經。
教學工作計劃個人 篇8
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想爲指導，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹落實市、區文件精神，加強學校管理，提高效率，創優質教育。加強班主任隊伍建設，加強學生管理的科學化、規範化、制度化，落實科學發展觀，強化教育、教學管理力度，全面提高教育、教學質量，從而加快促進教師專業化發展的步伐，爲辦好眼礦地區人民滿意的教育而努力奮鬥。
一、工作目標：
常規工作有條不紊，教學質量再創新高，教研活動務實高效，教學改革有新突破。
2、鞏固雙高普九成果，適齡兒童入學率達到100%，適齡流動兒童、三類兒童入學率達到100%，輟學率爲零。
3、學生的思想品德合格率達到100%，犯罪率爲零，體育達標合格率達到99%以上，學生的眼病發病率控制在5%以下。
4、進一步完善學籍電子化管理工作，達到科學化、規範化、學困生轉化率達到90%以上。
二、本學期的具體工作及相關計劃措施：
(一)、強化教師隊伍建設，打造一支高素質的教師隊伍。
教學成敗的關鍵在於教師，課改進展如何，關鍵又在於教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質是非常重要的。
1、做好新教師的在崗培訓工作。學校努力爲新教師創造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師儘快適應教學工作。
2、鼓勵並督促教師注重理論學習，自覺學習教育教學雜誌，認真做好摘抄，並加強學校內教師間的相互聽課，每學期聽本校的課不少於10節。
3、本學期把校本教研作爲促進教師成長的主要渠道，構建學習型組織，形成規範化、制度化的學習時間、學習方式和學習習慣，以不斷提高教師素質。
4、積極組織教師參加省、市、區各學科的論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
5、加強幹部隊伍建設。本學期繼續加強黨員幹部的學習活動，提升幹部隊伍的整體素質，增強決策能力、協調能力、組織能力和業務能力，每名黨員幹部在各自的崗位上能起到引領作用。
6、完善《教職工考覈制度》《教師崗位制度》等，深入落實依法治校，以德治校的思想，增強教職工的法律意識，堅決抵制亂補課，亂收費、亂辦班的違紀行爲。
7、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力。
8、注重青年教師的培養。給青年教師定目標，壓擔子，充分發揮青年骨幹教師的“傳幫帶”作用，以名師爲目標，有計劃、分層次，多渠道加強骨幹教師的培養，促使其快速成長爲名師。骨幹教師與新教師和青年教師結對子幫扶幫教。
9、鼓勵廣大教師積極參加各種學習培訓，並創造機會讓教師通過培訓注入新思想和新思路，提供一個爲自己充電、提升自我的一個良好的平臺。
10、通過參加各種教科研活動和課堂觀摩活動，提高教師駕馭課堂和指導課堂教學的能力，在活動參與中磨練提高自己。
11、利用業務學習時間，採取走出去，請進來，看看名師的授課、評課(可以外出聽課、觀看錄象等等)，向他們學習課堂授課藝術。
12、加強廣大教師對信息技術的學習與應用，特別是課件製作，應該更好的應用於課堂教學之中。
(二)、課堂教學工作：
課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恆的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法爲突破口，確立“以人爲本”的教育觀，創設多種教研途徑，加強教學研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強集體備課。年級組教師共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽課。加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使他們能迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。
3、改革校本教研。爲了使校本教研有足夠的時間，取得更好的效果，規定雙週三下午爲教研組活動的時間。(具體活動安排見校本教研計劃)。結合市、區要求，進一步健全校本培訓制度。個人自修與培訓講座相結合。嚴格遵守培訓時間，認真做好筆記，對教育、教學中存在的問題，進行學習研討，反思提升，專業互助，以推動課程改革的進程。
4、本學期，在已有的校本教研的基礎上，繼續在實效上下功夫。繼續完善校本教研製度，深化課題研究，夯實教師的專業知識，更新學科知識，提高相關領域的知識素養。
5、利用業餘時間推廣新的教學理念、教學方法，進一步優化教學過程，使學生的學習方式靈活化、多樣化，在教學中注重鼓勵性原則、直觀性原則等，注重對學習動機、興趣、愛好、習慣等方面的研究，培養學生養成自主學習、主動學習的習慣和能力。
教學工作計劃個人 篇9
一、學校制度管理
強化管理，向管理要質量，是抓好教學工作的主要環節，提前制定各項規章制度，嚴格按制度辦事。鼓勵教師愛崗敬業，甘於奉獻，努力培養新世紀的合格人才。
二、抓好師資隊伍建設努力提高教師素質
1、加強學習，使教師樹立起先進的教育觀、學生觀和質量觀，本學期採取學校定期組織和教師自學相結合的形式，學習《河北教育》、《河北教研》、《基礎教育課程改革》等先進的教育理論和教育經驗，以提高教師的教育教學理論水平，更好地實施教學實踐。
2、注重業務培訓，切實提高每位教師的業務水平和教學技能。積極參加各級部門組織的教師培訓並組織好校內培訓。
3、強化課改教師的素質培養，每位課改教師要不斷豐富自己的教學實踐智慧，勇於探索教學新思路，及時總結教學中典型案例。教務處隨時對課改教師進行聽課視察。
4、提倡教師充分利用現代化手段(如：多媒體教室)進行教學，使用前，到教務處做好登記。
5、各教研組、同科進行相互聽課，以老帶新，取長補短。
6、加強普通話的培訓工作。
三、搞好常規教學管理全面提高教學質量
全面提高教學質量，必須依靠教師的認真工作，所以每位教師鑽研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，測試方法要活，具體要求如下：
1、加強教研活動，制定教研活動計劃，內容要充實，可操作性要強，並嚴格按照教研計劃安排進行活動。
2、加強素質教學，鞏固學生基礎知識，提高學生的素質，既重開發智力，又重培養能力。
3、備課，要求語、數及綜合教師做到超周備課，兼課教師以一科爲主，掌握大綱要求，明確教學目的，反覆熟悉教材，抓住重難點。不但要備內容，還要備方法、備學生。同科之間多研究，遇到問題多探討，創集體備課新思路，結合學生實際，寫出規範、詳盡、實用的教案。教務處隨時對教案進行檢查。
4、要立足於改革創新，各科教學都要體現培養學生的創新意識和創新能力，兼顧各類學生，每一節課要關心到每一個學生，讓他們各盡所能。嚴禁晚進課堂、拖堂或上其它課留學生的現象。上課前一分鐘到教室候課，上課一律關閉手機。
5、作業是檢查教學質量的重要方面。各科作業留的要適當、最佳。語、數及綜合互相照應，不要互相排斥，作業量要符合規定，做到不留重複作業、家長作業、懲罰性作業，作業形式要多樣化。作業批改要細緻、準確、一般做到當堂批改，後進生面批面改。
6、新學期開始，要認真觀察、瞭解、分析本班學生的學習、思想等方面能力狀況，找出差的原因。對他們進行賞識教育，通過Ji勵表揚，肯定學生的優點，要善於發現並充分利用每個學生的優勢所在，採用多種形式與家長溝通。
8、學前教育。根據現在入學兒童低齡趨勢化特點，要採取靈活適當的教學方法，耐心教育，特別是運用愉快教學法，讓學生在玩中、遊戲中學會知識，既容易學，又記得牢。
9、突出重點，強化畢業班。畢業班是全校的重點班，面臨着升學考試，也決定着學校的聲譽，教師工作量大，任務繁重。壓力較大。因此大家要齊心協力，對學生因材施教，加強學習方法指導，提倡精講，巧練、善問。經常溝通師生情感，耐心細緻地做好學生思想工作，增強畢業意識，養成勤奮、刻苦、踏實的學風。每位教師在狠抓基礎知識不放鬆的同時，擴大學生的知識面。老師之間溝通，廣泛蒐集題型。堅持單元、章節測試訓練。增強學生考試意識，在保障學生身心健康的情況下，大面積提高教學質量。
四、興科研之風，提高科研水平。
全體教師要立足教育教學實踐,積極開展教育科研，使教育科研與教育教學工作結合起來。各科教師要圍繞我校創新教育總課題，尋找體現教學改革的小課題，遵循“工作問題 課題研究 成果 解決問題 改進工作”的科研流程，進行研究實驗，平時做好實驗記錄，期末形成總結。本學期第十五週進行“教學反思交流會”。
教學工作計劃個人 篇10
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力爲重點，以課堂教學改革爲中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，紮實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發表。
8、編輯校刊
三、具體措施
(一)完善組織網絡，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長爲一名“科研型”教師，爲學校的教科研工作出謀劃策。
(二)建立規章制度，規範教科管理
1、完善理論學習制度，學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
(1)定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。
(2)定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。
(3)定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩週檢查一次。
(4)定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。
(5)定考覈：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考覈教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，爲廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度，本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙週星期三爲研討課時間，指定當天中午爲討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
(三)、深化教科研究，優化科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協作組活動，我們學校的課題都屬於“創新教育”的範疇，市教研室組織的協作組活動爲我校的教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。