政治教學工作計劃（通用20篇）
政治教學工作計劃 篇1
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革爲契機，與時俱進，深化教學改革，一步提高我所教政治科的教學質量和教學水平。現計劃如下：
以新一輪課程改革爲主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生爲主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作爲教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。
教學工作目標：
1、培養學生成爲一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。
2、幫助學生掌握下列基礎知識：人類社會是怎樣發展過來的?各個社會形態又是怎麼樣依次更替的?衡量社會進步的主要標準是什麼?還必須明確：爲什麼只有社會主義才能救中國?爲什麼社會主義初級階段是當代中國最基本是國情?怎樣建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化?在新世紀，全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼?
3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉大歷史使命。
工作措施及方向：
1、教師備好每一節課，並強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能迴避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因爲學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因爲許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和九年級政治常識內容聯繫密切。如果迴避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
基於以上認識，在九年級思想政治課教學和總複習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點)，上一、兩節公開課、研究課，寫一篇總結或論文。對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課後佈置適當的作業。
政治教學工作計劃 篇2
一、 指導思想：
爲適應形勢發展要求，深入貫徹“三個代表”重要思想，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育實施，切實增強學生德育工作的針對性、實效性和主動性，提高教學質量。本期政治教學要按質按量完成。
二、 教學目的和任務
教學爲幫助青少年提高法律素質，使其懂得公民權利和義務的含義、內容、關係、行使及履行正確途徑。掌握公民與法關係。
三、 教材分析
1、特點：教材可讀性較強，教育功能突出，難度適中，內容貼近學生，時代性強，強調學生能力水平，圖文並茂，配備各種“議一議”、“想一想”等環節，有利調動學生動手、動腦、動口的積極性。
2、重點及難點：公民的權利和義務及正確行使、保護權利，自覺履行義務
四、 八年級學生特點：
學生積極性較好，課堂紀律一般，普遍有自覺性，求知慾強，但主動參與性欠佳，部分學生靈活性不夠高，學習缺乏興趣，理解運用綜合能力較底，成績不理想。
五、 教學措施
(一)做好教學常規工作
1.認真鑽研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細緻的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2.虛心學習，本期聽課要不少於30節，多聽與政治科相關教師的課。
3.認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
(二)積極參加教研活動，提高業務水平
1.積極參加科組、市的教研活動，承擔學校安排的本期歷史及政治的兩節公開課，提高教研能力;積極撰寫教學論文或教學設計。
2.努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
(三)激發學生興趣，提高學習成績
1.優化課堂教學。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，採用貼近學生，以例說法，以案說法，使教學效果達到最優化。
2.抓優扶差。鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。
3.開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生;把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查複習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4.搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。瞭解學生，配合班主任做好家訪工作，瞭解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
(四)發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，採用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。條件允許的話開展一些課外活動。高度重視課文實踐環節，不斷提高學生的實踐能力。
(五)嚴於律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細緻負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況分析
政治是一門七年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在會考中取得好的成績。本學期本人擔任七年級年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行爲習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
二、教材分析用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學 生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。
2.教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。爲了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。
3.從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。
4.爲了調動學生學習 的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和圖表。爲了符合學生的年齡特徵和認知規律，便於教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
三、教學目的和要求
1。理論知識聯繫生產實際、 自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。
2。重視基礎知識和基本技能，注意啓發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎知識，學習一些基本技能，瞭解知識在實際中的應用。
3。培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。
四、 具體措施
1。重視基本概念的教學
在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對於某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要儘可能做到通俗易懂，通過對現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，並注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用知識的能力。
2。加強政治用語的教學
這樣，既有利於學生記憶，又有利於加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3。加強實踐教學
政治是一門以實踐爲基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
4。積極開展課外活動。
課外活動的內容和方式應該靈活多樣。在活動內容方面可包括聯繫社會，聯繫生活、結合科技 發展和社會發展史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可採取做趣味小實驗、舉行知識講座，知識競賽，或組織學生製作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。
政治教學工作計劃 篇4
本學期我主要擔任高二年級文科138、139班的政治教學工作。由於學生基礎參差不齊，又是初次接觸哲學，不能獨立的完成學習任務。針對此形勢，爲儘快幫助學生找到學習樂趣，提高政治成績，根據新教材大綱要求與學生實際情況特制定了此教學計劃
一、教學工作的指導思想和目標
本學期在教學工作中繼續貫徹新課標理念，以提高學生全面素質爲目的，同時爲大學聯考做好準備。針對學生的實際情況，實現有效教學，全面提高教學質量的教學工作目標。
二、提高教學質量的主要措施
1、立足課標，明確課標精神和目的要求。
通過認真研讀課標，準確把握新課程的總目標和分類目標，明確新課標的目的要求，爲有效地實施課堂教學提供正確的方向。
2.真抓實幹，踏踏實實做好日常教學工作，提高課堂教學的實效。
(1對教材進行深入研究，處理好教材的深度，廣度和銜接，在此基礎上，制定學期授課計劃。
(2發揮自身教學特長，在教學過程中作適當的、靈活的處理，以提高學生學習興趣
(3注重在學案的設計上，盡力符合不同層次學生的學情，特藝班和特文使用不同的學案。
(4加強學法及解題方法的指導和滲透，注重培養學生分析問題、解決問題、收集和處理信息的能力，使學生找到一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。
三、教學進度安排
周次、單元(章、課、教學內容
第一週、第二週、第三週、第四周：《哲學生活》第一單元《生活智慧與時代精神》第一課《美好生活的嚮導》第二課《關於世界觀的學說》第三課《時代精神的精華》綜合探究
第五週、第六週、第七週、第八週：《哲學生活》第二單元《探索世界與追求真理》第四課《探究世界的本質》第五課《把握思維的奧妙》第六課《求索真理的歷程》綜合探究
第九周、第十週、第十一週：《哲學生活》第三單元第七課《唯物辯證法的聯繫觀》第八課《唯物辯證法的發展觀》第九課《唯物辯證法的實質與核心》
第十二週、第十三週：《哲學生活》第三單元《思想方法和創新意識》第十課《創新意識與社會進步》綜合探究
第十四周、第十五週、第十六週、第十七週:《哲學生活》第四單元《認識社會與價值選擇》第十一課《尋覓社會的真諦》第十二課《實現人生的價值》綜合探究
第十八週、第十九周、第二十週：各單元複習
第二十一週:期末複習
由於本期教學時間緊，任務重，在遵循教學計劃的同時還要注意靈活運用，妥善安排好教學時間，以確保教學任務的如期完成。總之這學期我將盡努力爭取會考取得好成績。爲學生大學聯考備考作好準備，打好基礎。
政治教學工作計劃 篇5
學情分析：
已經和這些學生在一起學習有三個學期了，對他們的學習態度比較瞭解，絕對多數學生學習比較自覺，學習的目的性很強，主動性較強，上課精力集中，作業能夠當堂完成。而且對於班級的榮譽特別的在意，所以，在教學的過程中管理方面不需要費太多的精力。但是也有個別生上課注意力不集中，需要老師多用心幫扶，使他們儘快進入學習狀態。
教材分析：
新編教材可讀性強，教育功能突出，理論聯繫實際，文體通俗易懂，可以調動學生學習的積極性。調動學生各方面的積極性，突出了思想品德課程的教育功能，通過本次書，希望增強學生法制觀念，提高學生認知和踐行的能力。
教學方法：
講授法、討論法，自學法等等
教學手段：
課件、多媒體、投影儀等
教學目標：
通過教學使學生學會交往，克服獨生子女身上所帶有的過分“自我”，學會同學之間，師生結伴而行，走過美好的青春期，健康成長，順利邁向九年級的會考階段。提升學生的道德水準，培養學生的競爭和合作意識，增強處理事情的能力，促進自身的發展。掌握一定的法律知識，培養學生學法、懂法、用法。學會運用法律武器維護自己的合法權益。
教學措施：
1、認真鑽研教材，研讀教學大綱，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課，嚴格要求學生認真當堂完成作業，及時檢測，配合學校的目標教學活動，做好自己的所授課。
2、虛心學習，多聽由經驗教師的課程，多向同學科的老師學習。
3、認真寫好教學計劃和總結，按照計劃實施教學工作。
4、積極參加教研活動，提高業務水平。
5、平時努力撰寫教學論文或者教學設計，提高自己的科研能力。
6、努力學習專業知識，提高專業素養。平時注重在學習，攝取與政治學科相關的理論知識和新的科技發展信息，滲透到教學當中去，使課堂教學更加有興趣。
實施目標：
1、重視學生自主學習，激發和提升學生的體驗學習，用活動激發和提升學生的體驗，在親身體驗中發展自己。
2、注重學生之間的互動合作學習，互動交流中把學生中蘊藏的真知灼見給表達出來，在活動中提高教學的時效性。
3、指導好學生的社會實踐活動。
政治教學工作計劃 篇6
一、指導思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;關注知識之間內在聯繫，形成立體知識體系;注重講練結合，突出能力培養;落實教學環節，提高學生應試的水平和能力。關注新課標。
二、總體複習安排
時 間 教學內容
20xx年8月5日-20xx年3月中旬 第一輪複習(系統複習，按考點複習)
20xx年3月中旬-20xx年5月中旬 第二輪複習(專題複習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。)
三、具體設計
1.第一輪複習(系統複習)：基礎能力過關。
①目標：系統複習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔大學聯考考點。
②要求：第一輪複習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
③注意事項。
第一，引導學生夯實基礎知識，建構知識網絡 。要求學生複習必須立足於課本，熟練掌握教材所涉及內容，指導學生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎性非常突出，對主幹知識，核心概念的考查有增無減，呈現出迴歸課本的勢態，所以，教師一定要引導學生夯實基礎知識，督促學生牢固掌握基礎知識。
第二，此階段要理論聯繫實際，在知識點的複習中要關注黨和國家的大政方針政策，結合熱點，穿插熱點，補充熱點內容。
第三，開始訓練學生科學的解題思維，培養學生基本的解題能力。良好的思維習慣的養成，主要是指導學生解題時能遵循這樣的思路並反覆訓練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和範圍。(仔細審題，確定理論範圍和行爲主體)
c.根據已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據題目所給信息，確定應選用什麼樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪複習(專題複習，構建知識網絡)：綜合能力突破。
①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓練技能，查漏補缺，構建知識網絡，完善體系。
②要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段。
③本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：立足學科內綜合，加強學科間滲透;精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。
④注意事項：此階段要實際聯繫理論，特別要重視和注意時政熱點專題複習，要注意掌握好那些與考點內容相關的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學生知識和能力的再一次提升。
第一，在綜合訓練階段爲使學生將所學到的分析與解決問題的方法、技能充分結合起來，應培養學生良好穩定的心理素質，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審範圍，審主體，審分值，審設問，通過反覆訓練，可以提高學生的審題能力。
b.要研究試題題型的設計，提高應試技巧。一般來說，大學聯考試題的設問主要圍繞三個方面考察，即是什麼，爲什麼，怎麼樣，弄清設問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規範、工整，儘量採取要點式答題。答題時要準確應用政治術語，防止用原理生搬硬套。避免出現答案寫得不少，得分卻極少的現象。
四、總複習中要重視並要解決的幾個問題
1.要研究考綱和考試說明。
教育部考試中心頒佈的《普通高等學校招生全國統一考試大綱》，體現了高校對入學新生的基本要求，是有關普通大學聯考命題、備考和評價的依據。對此，我們應該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解大學聯考的命題精神，明確學科考覈目標與要求，確定複習的內容、方向、能力要求等，以便科學地進行大學聯考複習。
另外，要把握考綱變化。對考綱的變化，我們應該把握“增加”內容，合理淡化“刪減”。對於“增”。新增的考點與現實的熱點問題緊密相關。新增的考點應當是大學聯考後期複習需重點關注的問題，因此要明確新增的知識點，杜絕出現知識盲點。
同時，要深思增加的原因，並結合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;“刪”。面對刪減的內容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。
2.要把握考試的命題趨勢。
綜觀近幾年的大學聯考試題，通過分析其命題趨勢，大學聯考政治試題會有以下幾個特點：
(1)緊扣考綱命題，體現大學聯考命題的嚴肅性和權威性。
(2)試題依然會堅持理論聯繫實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現濃郁的地方色彩。
(3)試題突出考查“雙基”，具有強烈的基礎性，對學生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術語的要求較高。
(4)試題依然會注重考查能力，以能力立意爲主導，考察學生解決問題的思維能力，是近年來大學聯考顯著的特點，而且具有相當的靈活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
(5)綜合性增強，包括學科內綜合和跨學科綜合。
3.要加強對學生和課堂教學的研究，在研究中增效。
首先，要研究學生的基本情況，做到對症下藥。對不同類型的班級，對不同類型的學生，採取不同的複習方法。並在深入瞭解和研究學生的基礎上，紮紮實實地做好培優扶弱和個性化輔導工作。
其次，要優化教學方法和教學設計，努力提高課堂效率。積極探索以學生活動爲中心的備考模式，充分發揮學生在複習備考中的主體作用，努力調動和提高學生學習的主動性、積極性和創造性。教師要精心備課，精心設計課堂教學，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學的有效性。
4.要加強對選題的研究，特別要重視大學聯考真題。
教師在總複習中，尤其要重視研究選題，因爲選擇什麼樣的習題來訓練，直接關係到學生複習的效果和能力的提高。要收集一定數量的大學聯考真題，既要有歷年的大學聯考真題，又要有各地的大學聯考真題，然後，根據本班學生的實際，選擇一定數量的真題來訓練學生，並引導學生分析答題的思路和規律，經過多次反覆系統的大學聯考真題訓練，學生的解題能力才能真正的提高，才能適應大學聯考並獲得好的成績。(高三第二學期要從網上精選試題組題，題題圍繞熱點，一道主觀題是就熱點的設問，每天一張。)
5.要糾正學生在複習中易犯的錯誤。讓學生準備糾錯本，積累知識點。
6.要重視對學生進行心理輔導和心理素質的優化。
在大學聯考前，一定要重視對學生的心理輔導，要引導學生正確對待大學聯考，要訓練學生怎樣保持良好的心態，要引導學生怎樣保持考試過程中心態的穩定，要加強對學生非智力因素的培養，讓學生把物質準備，知識準備，心理準備充分結合起來，在考場中發揮最佳的水平。
政治教學工作計劃 篇7
一、學生教材情況分析：
(一)學生情況分析：
1.本級學生已經進入九年級階段的學習了，已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路，特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪，學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識，但是仍不夠細緻和全面，還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。
2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏，仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正，學習任務不明確，學習方法不得要領，這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作，縮小兩頭差距，充實中間力量。
3.本學期由於學校統籌安排，所教班級將有進一步調整，新分配的班級間會存在很大的差異，情況比較陌生，本學期在熟悉學生的重點上應特別予以傾斜，爭取在最短時間內掌握不同學生的詳細情況，使教學工作更有針對性，增強實效性。
(二)教材情況分析：
1.本學期教材是上冊教材的延續，主要研究三個主題，那就是一、飛速發展的現代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。
2.本學期主要學習的是下冊教材，共有三單元，六課內容，分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義——人們永恆的追求;在承擔責任中成長六個主題。
3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強，知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密，需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架，進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。
二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標：
(一)教學重點：
1.創新與科技發展
2.憲法是國家的根本大法
3.維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行爲和非正義行爲，培養正義感
(二)教學難點：
1.搭起創新的橋樑
2.憲法是全體公民的最高行爲準則
3.公平、正義的含義
(三)情感、態度、價值觀目標：
1.引導學生樹立科學精神，培養創新精神，增強熱愛科學、崇尚科學的情感，增強社會責任感，激發自身潛能，努力提高自身素質。
2.樹立憲法意識，增強憲法觀念，積極宣傳憲法，自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用，自覺樹立法制觀念，增強守法意識。
3.樹立公平意識，積極參與良好的合作，樹立規則意識，尊重規則，尊重權利，尊重法律，追求公正，具有強烈的社會正義感。增強公平意識，勇於承擔自已負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。4.增強法律意識，勇於承擔自己負有的社會責任，服務社會、奉獻社會，做一個負責任的公民。
(四)能力目標：
1.培養學生蒐集、整理、加工和應用信息，尋找解決問題的途徑和方法的能力。
2增強區別科學與迷信的能力，在現實生活中，不參加各種迷信活動。
3.維護憲法尊嚴，自覺同違反憲法的行爲作鬥爭。培養守法觀念，在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的能力，掌握行使監督權的有效方法，逐步增強依法行使監督權的能力。
4.在社會生活中，與人進行良好的合作，提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的複雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠對自己的行爲負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。
(五)知識目標：
1.瞭解現代科技發展的基本狀況，尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關係，懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性，理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性，懂得科技發展離不開創新。瞭解和掌握創新的一般思維和方法。
2.知道憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治國的含義，理解依法治國，建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求，理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式，理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。
3.瞭解公平的含義，知道維護社會公平對於社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程序，分清什麼是正義行爲，什麼是非正義行爲。知道責任產生於社會關係之中的相互承諾，知道人因不同的社會身份而負有不同的責任，瞭解承擔責任的代價和不承擔責任的後果。知道社會生活離不開法律規範，瞭解法律在維護社會秩序中的重要作用。
三、改進教學的措施及教學中應注意的問題：
1認真落實教學常規，做好自身工作，精心備課，認真上課，努力提高課堂教學效益，決戰課堂。
2.緊跟時代脈搏，認清教學形勢，努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。
3.繼續實行分層教學法，抓兩頭、促中間，促進教學質量的大面積提高。
4.強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高，加強學法指導，繼續培養和提高學生規範答題，嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。
5.加強集體備課和教學研究，學他人之長，補自己之短，共同進步。
加強理論學習，深入研究新課程理念，新課程標準和新課程方法，跟上時代步伐，並把所學及時融入日常課堂教學。
6.加強情感教學，多與學生進行情感交流，發現學生思想問題，進行正確的幫助、指導，培養良好的師生關係，提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。
7.加強課外輔導，做好培優轉後工作，促進成績全面提高。
8.及時進行階段反饋，及時查漏補缺。
現實情況下，我有很多的地方需要不斷的改進，這是我一直以來不斷提高自己教學能力的方法。在現實情況下，有很多的事情需要自己一直不斷的努力才能夠得到更好的發展。政治教學便是如此，我一直以來都在不斷的努力，可是很多的現實情況下，自己未必能夠得到最好的教學成果。特別是政治成績在會考中分數所佔比例不大，學生的學習積極性不高，不過我相信我會憑藉自己的努力，讓學生的學習得到更大的進步!
政治教學工作計劃 篇8
一、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
二、教材分析
國中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結合的課程。這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;引導他們正確對待社會，培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度，以適應現代社會生活的需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調節情緒，保持樂觀心態。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘-惑，
4、培育承受挫折、開拓進取的品質。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度表
第一至三週 完成前言及第一課教學任務
第四至六週 完成第二課教學任務
第七至九周 完成第三課教學任務
第十週 期會考試
第十一至十三週 完成第四課教學任務
第十四至十六週 完成第五課教學任務
第十七至十九周 複習
第二十週 期末考試
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師爲主導，以學生爲主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優轉差方案，切實把教學質量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由於第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
政治教學工作計劃 篇9
教政治班教學的我，感覺壓力挺大的。爲了更好的教學，我對我的教學工作作了以上的安排：
一、指導思想上。嚴格按照普通高中新課改的要求，紮實地按學校的一套教學模式進行課堂教學，着實落實學校教育的以學生爲本。
二、在教學工作方面的具體安排以上：
1、認真備課：
根據學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課後，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，儘量寫得詳細，這些有利於課堂教學，在課堂上做到心中有數，發揮自如。
對於備好每一節課，我又將從以上幾方面入手：
①備教材。備課前，首先認真鑽研教學大綱，教科書，並認真學習相關的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內容，把握好每一個知識點、重點和難點，並認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，上課前，做到全面瞭解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現實生活相聯繫，從貼近學生的生活去激發學生的學習興趣和學習積極性。
③備教法。認真貫徹學校的以學生爲本，從而做到靈活運用各種教學方式，關積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎性和啓發性。做到保證教學目標的完成。
④備學生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內容。所以，教師在備課過程中，還應注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，着重注重知識運用能力，情感態度與價值觀等方面的培養。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
⑤寫好教學案。長期以來，教師都只寫“教案”，只強調教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對於現代來說，以前傳統的教學已經全部改變。應加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優化，從而達到學校優的更優，後進生有所進步的目標，做好培優扶差。寫好教學案，儘量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節課
備好教學案後，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態度與價值觀的培養等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執行學校提倡的“自學、探究、反思”的課堂教學模式，改變傳統的“滿堂灌”，發揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發現問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結合，做到當堂的內容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，週週周清，月月清。
3、做好課後的反思工作。
堅持寫好教學後記，寫好教學後的反思，總結自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業知識與教學水平。以便於自己更快的成長起來，成爲一位合格的教學骨幹教師。
4、完善自身學習
繼續學習教育理論知識和專業文化知識，不斷地更新知識，掌握好現代化教學手段，認真研究教學業務，學習教學資料專業雜誌，及時瞭解教研教改動態，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應現代教育發展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
政治教學工作計劃 篇10
一、高一政治教學基本情況
第一，教學任務重。
高一思想政治根據馬克思主義經濟學的基本觀點.以鄧小平理論和"三個代表"重要思想爲指導,講述與公民經濟生活密切相關的社會主義市場經濟基本知識,黨和國家全面建設小康社會的大政方針政策及其在深化改革和社會主義現代化建設中取得的重大理論成果和建設成就,肩負着幫助學生"提高參與經濟活動的能力,在黨的政策指導下,依據國家法律自覺規範自己在經濟生活中的行爲,逐步樹立爲社會主義現代化建設做出貢獻的志向"的重任.高一教材涉及的基本知識點,基本概念,基本觀點原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現代化建設實踐緊密聯繫的基本知識點較多;與法律,哲學,政治學緊密聯繫的知識點也很多.
第二，學生基礎薄弱,缺乏學習興趣。
由於會考所佔分數比例很小,在國中階段沒有引起學生的重視.因此,學生上高中後,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學科基礎知識薄弱。
第三，學科地位低下。
如果不是大學聯考還考這門學科,會考政治不合格,學生拿不到畢業證的話,這門學科可能被衝擊,面對嚴峻的挑戰.
二、高一政治教學主要措施
(一)把培養學生濃厚的學習興趣作爲教學的基本立足點。興趣是最好的老師.孔子說:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者".高一是高中的起始階段,如果我們在教學中不及時消除學生對思想政治課的偏見,引導他們形成正確的學科觀和學習觀,產生比較濃厚的學習興趣,不僅不能完成教學任務,而且會妨礙青年學生形成科學的世界觀,人生觀和價值觀,會給學生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強烈的責任心和使命感,不斷增強競爭意識和創新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養學生學習思想政治的濃厚興趣的有效途徑.
1.因勢利導,消除學生對思想政治課的偏見,引導學生樹立正確的學科觀
2.創造直觀,形象,生動,活潑,輕鬆,愉快的教學氛圍
3.疏通思想政治與語文,歷史等學科的內在聯繫,培養學生的知識遷移能力,激發學習興趣
4.結合社會熱點重點焦點問題,當地經濟建設成就,學生生活,巧設疑問,引發爭辯
(二)把教給學生探明事理的方法,提高分析解決實際問題的能力作爲教學的出發點和歸宿
提高學生的思想政治素質和人文素養是思想政治課教學的根本目標.具體到高一階段,必須教學生學會運用馬克思主義經濟學,鄧小平理論和"三個代表"重要思想的基本立場,觀點,原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現實生活中各種經濟現象,並以此指導,規範個人的經濟行爲,形成正確的世界觀,人生觀和價值觀."授之以魚,不如授之以漁."因此,我們在教學中,必須深入研究幫助學生認識和掌握客觀經濟規律和社會規律的有效途徑,教學生學會辨析事理,認識規律,科學分析解決問題的方法,使學生學而有用,學而有得,深深認識到思想政治是一門智慧課.認識事物間的相互聯繫,認識事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標準，辯證地認識事物的積極因素和消極因素及其發生作用的條件。
(三)把握好教學的"度"
1.循序漸進,宏觀上把握好整個教學過程的梯度
2.勞逸結合,調配好學生精力聚散鬆緊的張弛度
3.因材施教,把握好知識的深廣度
政治教學工作計劃 篇11
總體教學目標
高一思想政治課教學活動，根據新課標的要求和標準，深入學習教學大綱及考綱，做到教學要有針對性，積極貫徹黨的教育方針，以調動學生積極性爲出發點，提高學生學習效率，全面落實素質教育爲目標，積極推進課程改革和課堂教學改革，確保完成本學期的教學任務和教學目標，以其使教學質量有明顯提高。
教學的進度 高一年級思想政治的總體教學任務爲必修1，根據學習行政歷的規定，本學期高一政治教學周21周，其中教學時間19周，複習兩週的工作計劃，分解細化教學進度爲：9月份完成教學計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期會考試完成後，11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份複習進行期終考試。
教學設想及措施
高一思想政治課教學以課程標準爲依據，教學中首先要注重細節，每課每個單元的重點、難點、易混點的梳理工作，對重點 難點、易混點講解清晰，備課要充分，講練要結合，多啓發，多誘導，使學生能學以致用，能用學習的理論解決時政問題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作，是思想政治課的基本任務，要用基本理論解決心理問題，爲學校的德育工作開闢第二課堂，爲此，在教學過程中，採取以下措施：
備好每堂課。
備課是上課的重要前提，只有熟知、真知教材的框架結構，領會教材編寫意圖，才能上好課，講好課。
積極參加教研活動，參加互聽課活動。
教研活動和互聽課活動是借鑑學習他人長處彌補自己不足的最有效的方法，只有堅持才能修正自己。
積極學習本專業的教研理論，閱讀最新的時政新聞，提高自己的理論水平和業務能力。
給人一碗水，自己就應有一桶水，只有博覽羣書，才能提高自己的理論素養，才能給學生解答、釋疑，才能真正做到學深爲師。另一方面，政治課的時政性和時效性很強，所以，每天要閱讀、收聽、收看大量的時政新聞，用新鮮的時政知識輔佐理論，用理論解決時政問題，只有這樣才能達到學以致用的目的。
採取多種教學方法，在提高課堂教學質量和效益上下功夫。
“授之以魚不如授之以漁”，良好的教學方法是提高課堂教學質量和效益的最佳途徑，在教學過程中，要打破傳統的教學方法，採用啓發法、情境法、漫談法等多種方法，提高教學效果和質量。
改善師生關係，化解學生厭學情緒。
興趣是學生學習的最好的老師，要想使學生對本學科感興趣，除了學科本身的吸引力外，師生關係的好壞，也是導致學生對本學科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉變觀念，變師生關係爲朋友關係，多關心、多關懷學生，以自己的愛心感動學生，走進學生的心靈，讓學生喜歡你，他纔會喜歡你的課，學習你的課，使課堂產生良好的效果。
因材施教，分類指導。
對各類不同的學生分類指導，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學生，要分析成因，透析“病理”，這樣才能“對症下藥”，克服學生厭學情緒，提高教學效率。
多考、多練。
多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失爲一種有效的方法，多考多練，才能發現學生存在的問題，才能找出病因，對症下藥，起成效。
總之，作爲課任老師，只有加強師德師風建設，加強理論學習，提高教學藝術和技巧，走進學生心靈，才能教好每堂課，提高教學效果和質量。
政治教學工作計劃 篇12
爲了更有效地提升高中政治教師的學科教學水平，搞好政治高三的複習，提高政治課的教學質量，特制定揚中市高中政治教學計劃：
一、指導思想
以課程標準、考試說明爲指導，以課本爲依據，充分研究大學聯考。不斷進行課堂教學改革，探索高三教學模式，增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、以課本和課程標準爲基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究大學聯考和大學聯考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做爲主渠道，及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、缺乏對高三教學、複習的整體把握和詳細計劃及實施措施。對高三隻是有大致的階段安排與複習進度，對每一階段的教學和複習目標、複習策略和學生學習任務的完成沒有細緻的考慮，這種計劃的盲目性，必然導致教學的盲目性，教學質量的提高也必然是盲目的，
2、缺乏對課程標準和考試說明的研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考覈目標和要求，並有詳細的解讀說明。我們的教師對其沒有認真的研讀和分析，也談不上有效的依據課標和考試說明去教學。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學和複習中總是拋棄課本而按照資料來進行，捨本求末，學生對於知識沒有系統性的把握和理解。目前，學生對於課本知識的記憶和熟練程度是相當差的。例如，在97年的大學聯考試題中“怎樣做到一切從實際出發的”幾乎就是課本中的原話。
4、課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現在：仍然按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在複習中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對於主幹知識的把握不到位;學生對於知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨佔課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5、缺乏對學生的基礎知識理解和思維能力的培養。近幾年的大學聯考命題思路是非常明確的，就是注重學生對基礎知識的理解和運用，注重學生的學科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎、以大綱、考綱爲指導，以課本爲本，注重基礎知識和對知識的遷移與應用，以培養學生的思維能力爲主線來統領知識。靠做大量的題來使學生掌握知識和培養能力只能是事倍功半。
6、缺乏對學生學習和複習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什麼你就做什麼上，沒有對學生進行學習和複習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
7、缺乏對習題的篩選和對大學聯考試題的研究。很多學校給學生髮了很多資料，教師講資料，學生做資料，教師對於資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由於教師對於大學聯考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與大學聯考的要求一致，是否與大學聯考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學生什麼、訓練學生什麼。尤其在綜合複習階段，教師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學行爲。
8、試題的設計缺乏整體性和針對性。表現在：教師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什麼，要了解學生對於知識的掌握程度，是否符合大學聯考命題要求;沒有自己對大學聯考的感悟，沒有自己的創新試題。
9、課本知識與熱點、重點問題的聯繫空泛。表現在理論聯繫熱點、重點問題時只是點到爲止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細緻的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、採取措施
1、從整體上考慮和制定教學、複習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。
2、在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年大學聯考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪複習法。
第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。
第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的大學聯考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作爲背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯繫實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪複習中，要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習，逐一突破。
第三輪複習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，並進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規範性。
3、研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好大學聯考試題。教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種大學聯考試題、組合和有效的使用大學聯考試題。
4、提高課堂效率，做好知識落實。對於政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“週週清”讓學生自己整理本週的內容，“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。
5、精選不同等級和要求的練習。根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。
政治教學工作計劃 篇13
一、指導思想
(1)面向全體學生，實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，爲學生全面發展奠定基礎，切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。
(2)結合高中思想政治新課程標準，明確所教年級的教學目標的要求，從整體上確定與把握教學內容，以新課程標準爲教學依據，結合當前教學改革的新形勢，學習和實踐新的教學理念，探索以學生爲主體的新的教學模式。
(3)認真做好大學聯考備課的工作，取得大學聯考的豐收。
二、教學目標
通過《思想政治》的教學和複習，使學生進一步鞏固對馬克思經濟﹑政治﹑哲學和文化等一些基本理論知識的瞭解，使學生能夠說明常見的經濟和政治現象，學會運用相關原理分析問題的能力，學會理論聯繫實際的分析能力，提高學生對知識的理解和運用能力，加強學生的大學聯考應試能力。
三、教學要求
1.學習《課程標準》，並且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2.要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3.認真貫徹理論聯繫實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4.加強學習，更新教育觀念，轉變教學行爲和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好後進生的較換工作。
5.在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加市和縣裏及校內的有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
四、教學活動設計
1.同組指導教師的教學意見
2.師生交流會
3.研究教學實踐課
4.參觀示範課、講座、集體備課
5.新大學聯考教育的研究
五、本學年教學工作要點
1.認真研讀新考綱，明確考點，把屋考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質，內容，形式及試卷結構，考查的知識範圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
2.以教材爲本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本爲本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。每節課利用10分鐘來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，以問答題的形式來進行考查，考不好的同學必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫和綜合。網絡化複習從縱橫兩角度雙向展開。
3.關注熱點，聯繫實際，提高能力。
複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、重點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
4.強化訓練，精選試題，提高水平。
在大學聯考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5.加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
政治教學工作計劃 篇14
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“全教會精神”，全面推進素質教育，以我們海之南學校提出的“發展學生”爲指針，以“激勵學生、相信學生”爲主線，以“提高學生”爲重點，進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育爲重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、學風情況
本學期我擔任高二年級的政治教學工作。這班子學生大部分都屬於在會考中未被公立學校錄取的基礎比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作爲一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學生誰都會教。爲此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
選修4科學思維常識共有四個專題的內容，專題一有兩個課時內容，專題二有8個課時的內容，專題三有4個課時的內容，專題三共有6個課時的內容。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與，樂於探究，交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、教學進程
日期
預期進程
執行進程
第一週
複習必修二第一、二單元
√
第二週
√
第三週
第五、六課
第四周
第五週
第七課
第六週複習
第七週
第八課
第八週
第九課
第九周
綜合探究
第十週
期中複習及考試
第十一週
個人收入的分配
第十二週
必修4第一課
第十三週
第二課
第十四周
第三課
第十五週
綜合探究
第十六週
第四課
第十七週
第五課
第十八週
第六課
第十九周
綜合探究
第二十週
★期末複習及考試
六、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然會考時開卷考，但爲了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：
(1)每一環節有小檢測
(2)每節課有當堂檢測
(3)每天第四節課後及晚修3按我們學校過關特色程序過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。
9、 “考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型爲主延伸訓練。
政治教學工作計劃 篇15
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀爲指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生爲主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、學生情況分析
本學期我仍然教4個班級，分別爲高一3、6、7、9班。雖然4個班級在一學期的共同努力下有不同程度的進步，但是，四個班的學生政治平均水平仍然有差距。面對四個基礎不同的班級，在教學中採取不同的教學方法，設定有層次的教學目標。各班的學生要以調動學生學習積極性，培養良好的學習習慣爲主，努力夯實基礎，提高政治素養。各班的同學應該在抓好基礎的同時不斷鍛鍊他們的邏輯思維能力、綜合理解能力，在教學問題設置、課後練習佈置上體現梯度和難度。
三、教學措施
根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：
(一)努力提高自身素質。多鑽研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質;多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習愛好，幫助學生理解教學內容;提高自己對課程設計、教學方法和教學過程治理能力;對學生手頭的練習冊，練習題多數在課堂上完成、訂正後，再收上來檢查，督促學生完成。習題注重知識的針對性、系統性、結構性;
(二)繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。、
(三)儘可能多抽出時間，閱讀有關經濟學方面的著作，加深對經濟知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
(四)通過網絡、教學雜誌等媒介，多方收集經濟生活的趣味案例，並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。
(五)注重鍛鍊自己的語言表達能力，清楚向學生表達教學內容。加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力，激發學生學習《政治生活》的興趣，增強學生探索《政治生活》的主動性、積極性和創造性。
具體措施：
1、第一單元 公民的政治生活的教學
必修2的第一單元公民的政治生活的教學部分，內容講述少，但是知識點較難，應引導學生設身處地去感受體驗，注重對公民參與的解讀。教學中我們必須提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網蒐集有關資料，努力做到知人論世，加深對公民的政治參與途徑的理解。對有興趣模擬公民 參加選舉的學生應給予鼓勵。
2、 我國政府是人民的政府的教學
學習必修2第二單元，應引導學生注重把握觀點和材料之間的聯繫，着重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性。掌握基本的分析能力：學會從宏觀上整體感知，理清思路，概括要點，努力從不同角度和層面對文本進行闡發、評價和質疑;微觀上學會政府的職能，並且能簡單運用所學的知識理解分析和解決問題。
3、發展社會主義民主的教學
發展社會主義民主教學要注重知識點的歸納與理解，本單元的着眼點在於更準確地把握文意。要引導學生注重體會人大與人大制的關係文章，體會其中蘊含的民族精神，積澱傳統文化底蘊;學習用歷史發展的眼光認識理解中國共產黨的歷史地位的確立的內容。要指導學生進行選擇題與主觀題的訓練，要通過斷題型訓練掌握民主集中制的特點及用法。
4、當代國際社會的教學
前面講述國內的知識，現在講述國際的有關知識，對於國中已學的知識則弱化，但是，新的知識則加強理解與訓練，而且把圖、視頻加以理解;儘量讓學生說，進行單元複習，小結與歸納，佈置單元試卷加強訓練，收到效果。
我在自己的教學中，儘量每一節課都製作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學生更直觀的感受，便於他們理解教學內容，提高課堂學習效率，也提高我自己的電腦使用水平，適應學校信息化教學的特色。在教學語言上、儘量簡潔、明瞭、清楚，形成自己的風格。
高一是起始班，學生是具有可塑性的，有了好習慣，政治學習就會事半功倍。因此在抓好以上板塊學習的同時，必須培養學生良好的政治，學習的習慣。從以下幾個方面着手，使學生強行入軌：
(1)堅持關注時事，新聞播報;
(2)利用學校的圖書資源，拓寬知識面。
(3)平時教學中落實知識點的基本要求。
(4)有計劃地精選試題，加強訓練。
政治教學工作計劃 篇16
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導，以新一輪課程改革爲契機，認真貫徹清城區教育局、教研室的工作思路，根據橫荷街中心學校《20xx╠╠20xx學年度教學教研工作意見》的文件精神和結合我校工作安排，與時俱進，深化教學改革，以進一步提高我校九年級政治科的教學質量和教學水平。
二、工作思路
以新一輪課程改革爲主線，積極開展多種形式、富有時效的教學活動，以學生爲主體，深化課堂教學改革，開展《自主、合作、探究學習》的教研課題，促進自己作爲教師教學觀念的更新，以提高政治科的教學質量。
三、教學工作目標
1、培養學生成爲一個有高尚道德情操、良好心理品質和現代法律意識的公民。
2、幫助學生掌握下列基礎知識：人類社會是怎樣發展過來的?各個社會形態又是怎麼樣依次更替的?衡量社會進步的主要標準是什麼?還必須明確：爲什麼只有社會主義才能救中國?爲什麼社會主義初級階段是當代中國最基本是國情?怎樣建設中國特色社會主義的經濟、政治、文化?在新世紀，全面建設小康社會的奮鬥目標是什麼?
3、使學生通過對這門課的學習，能初步運用科學的觀點觀察和認識人類社會的發展歷程，樹立崇高的理想，肩負起振興中華民族的偉
大歷史使命。
四、工作措施及方向
1、教師備好每一節課，並強調學生要根據學習指導書進行課前預習。
2、課堂上教師引導學生積極討論，在互助合作中探索學習課文的知識，多提問、多練習學生。政治課教學不能迴避社會上的熱點問題，這主要有兩方面的原因：一是因爲學生是生活在社會上的，學生在熱點問題上的模糊認識和錯誤觀點，常常帶有社會性;二是因爲許多熱點問題都和政治課教學內容有關，尤其是和九年級政治常識內容聯繫密切。如果迴避熱點問題照本宣科，雖然省時省力，但久而久之，學生就會覺得我這門課講的道理沒錯，可是學它沒用，喪失學習興趣和動力。
基於以上認識，在九年級思想政治課教學和總複習中，每位教師堅持每學期側重研究一個熱點或重點問題(有的熱點問題也是課本的重點)，上一、兩節公開課、研究課，寫一篇總結或論文。兩年中，先後研究了“一國兩制”、“民主問題”、“反和平演變”、“堅持黨的領導”、“完善人民代表大會制度”、“什麼是社會主義市場經濟”等專題，對熱點問題的特點和教學要求有一點粗淺的認識和體會。課後佈置適當的作業。
3、通過在課堂上進行小測驗檢驗學生對前一節
課知識的掌握程度，及時幫助學生補充知識。
4、組織好每一次單元測驗，作好評講，做好培優扶差工作;積極輔導學生。
五、教材重點難點
1、生產力和生產關係的概念;私有制、階級和國家的產生;資本主義生產關係的特點;工人受剝削的根子在於資本家佔有一切生產資料;
2、社會主義的本質;我國還處在社會主義初級階段;人口問題與可持續發展戰略;在社會主義初級階段，必須堅持以經濟建設爲中心;“一箇中心、兩個基本點”的關係;建設有中國特色的社會主義經濟、政治、文化;生產力與生產關係的辯證統一;當今時代的主題;發揚艱苦創業的精神;當代中國青年的崇高使命。
政治教學工作計劃 篇17
一.指導思想:
落實推進廣州市課程的改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高上課的語言表達能力、組織教學能力;在政治與其他學科之間建立對話的能力;加強大家協同作戰、教學研究的能力;跟各位其他任課老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二.達成目標:
第一學期：通過學習，使學生了解我國的國情、國力，提高愛國熱忱，弘揚民族精神，增強社會責任感，促進學生更好地成才;培養學生的探索創新精神和參與社會實踐活動的能力，推進素質教育。根據九年級政治學科的教學要求，第一學期將完成前言部分至第七課的的教學任務。具體教學進度所達目標如下：
1.第一至第二週，第一堂課師生端正對本學科的學習態度;完成前言部分的教學任務;教師詳細講述政治課作業的題目類型，講解答題的要領;要求學生了解愛國主義的概念和內容，能夠聯繫實際，學習和發揚中華民族熱愛祖國的光榮傳統，培養自己的愛國行爲規範。完成前言練習。
2.第三至第四周：完成第一課的教學任務;要求懂得了解和研究國情的重要性，知道了解國情的基本途徑，知道我國的基本國情以及社會主義初級階段的主要矛盾、根本任務、黨的基本路線和基本綱領。完成第一課練習。
3.第五至第六週：完成第二課教學任務。要求正確認識國家地位，懂得國家地位的變化和公民的關係，青少年要爲提高我國的國家地位而作出積極的貢獻。完成第二課練習。
4.第七週至第八週：完成第三課教學任務;要求懂得一個國家的國家地位取決於國家的綜合國力，而在綜合國力中，經濟實力具有決定性的作用;懂得當今世界綜合國力的競爭表現爲經濟實力、國防實力和民族凝聚力的競爭;懂得改革開放使我國的綜合國力得到了增強，青少年要爲進一步酌情綜合國力作出努力。完成第三課練習。
5.第九周至第十週：進行綜合練習，進行題目講解。要求掌握各種題型的答題方法。
6.第十一週：期會考試
7：第十二週至第十三週：完成第四課教學任務;完成作業並講評;要求確立愛國意識，在實際生活中要關心國家興衰，捍衛國家尊嚴，維護國家國格，樹立以國家利益爲重的觀念，並以此指導自己的行動。進行第五次測驗並分析試卷。
7.第十四至十五週上半周：完成第五課教學任務;完成作業並講評;懂得中華民族是個大家庭，實現祖國完全統一，是海內外全體中國人的共同心願。堅持一箇中國的原則，是實現和平統一的前提和基礎。統一的核心是一箇中國，中國臺灣是中國的一個組成部分。解決中國臺灣問題，實現祖國完全統一，是每一個炎黃子孫的歷史責任。進行第六次測驗並分析試卷。(進行一次月考)。
8.第十五下半周至第十七週上半周：完成第六課教學任務;完成作業並講評;懂得公民爲什麼必須承擔社會責任的道理。在我國，公民的社會責任最根本的就是發展社會生產力，逐步實現社會主義現代化。我們的歷史使命是，在本世紀頭二十年全面建設小康社會，到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。青少年學生要增強公民的責任意識，激發起培養和提高社會責任意識的熱情，爲國家、爲社會的進步盡責。進行第七次測驗並分析試卷。
9.第十七週下半周至第十九周：完成第七課教學任務;完成作業講評;懂得社會發展進步的原因。重點知道科學技術的重要性。知道中國人民前進道路上經歷的三次歷史性鉅變和站在時代前列的三位人物。懂得有關新世紀的奮鬥目標。爲了實現全面建設小康社會和基本實現現代化的宏偉目標，必須實施的兩個戰略。
10.第二十週：綜合複習和質量管理考試。
師生通過一學期的教與學，學生能夠明確自己的學習責任，提高自己的各方面的素質，掌握各類題目的答題方法和技巧;教師根據各班的實際情況進行適當的教學調整。
第二學期
根據九年級政治學科的教學要求和會考的要求，先完成第八、第九課的教學任務，然後進行總複習。具體教學進度如下：
1.第一至第二週：完成第八課教學任務;完成作業並講評;要求懂得"當今的世界是人才競爭的世界"。社會主義建設事業需要大量的、多種多樣的人才。每個青少年應該根據自身條件和祖國的需要，確立成才目標，努力成長爲社會主義建設事業的合格人才。
2.第三至第四周：完成第九課教學任務;完成作業並講評;要求學生立志報效祖國。
3.第五至第六週：以《思想政治學科教學基本要求與訓練》爲依據，進行第一輪複習。要求完成每一課的基本習題訓練;進行一些綜合性測驗。4.第七至第九周：完成《九年級思想政治精編練習》
5第十週：期會考試並進行質量分析。
6.第十一至十三週：完成時政的教學任務;進行第二輪複習。歸納各種題目，進一步完成《九年級政治精編練習》。
7.第十四周至學期結束：有針對性的加強練習同時，對學習有困難的同學個別輔導。加強對基礎題目的理解和運用。對學有餘力的同學要求學生運用所學的有關理論知識，分析社會生活的實際問題和青少年成長的實際問題，在理論和實際的結合中加深對所學知識的理解，迎接會考的到來。
三：目前困難分析：
1：這一學年，第一學期時間長，第二學期時間短，這就要求教師合理安排教學課時，制定好教學和複習計劃。由於這一屆九年級學生是新接觸的學生。師生之間的熟悉有個過程，學生的學習習慣也存在較大問題。這就要求教師的教學必須深入學生思想實際，及時瞭解掌握學生的學習動態，才能達到預期目標。
2：按以往的教學情況，有如下問題必須引起重視：
(1)：在學習政治學科的態度上有好多同學認爲政治學科不算入總分，因此對於學習政治學科的熱情沒有，甚至有的同學乾脆放棄!
(2)：有同學認爲：開卷考試就是在考試的時候拿着書抄，有書誰不會抄。因此不願意做相關練習。
(3)：有同學認爲：開卷考試書上抄得到的題目很少，都要臨場發揮。課本知識學得再好也沒用，乾脆放棄書本知識點的學習，考試時再說。
四：解決措施和方法：
1、對於學習有餘力的同學。要確保其成績達到良好。教學和複習時，除了注重對基礎知識的訓練外，要加大訓練的難度。尤其是加大與我們實際生活，時政相關題型的練習。在練習中要求學生善於養成質疑的習慣，只有這樣，纔能有新的發現，找到學習的薄弱環節。
2、對於成績處於及格檔次的同學，教學和複習時，要注意用各種方法調動他們向更高檔次邁進的決心，不能讓他們掉隊。通過訓練教會他們解題技巧。幫助他們學會靈活運用的能力。
3、對於處於不及格檔次的同學，教學和複習時，要幫助他們樹立信心，通過個別談話，個別輔導等方法。瞭解思想動態，糾正不良學習習慣，端正態度，要求他們向及格檔次靠攏!總之儘自己最大的可能，進一步提高優秀率，降低不及格率!
政治教學工作計劃 篇18
高二思想政治課本以馬克思主義爲指南，結合中學生的認識和實際，構成世界觀、人生觀教育的一個體系。課本由前言和既帶有專題性又有內在邏輯聯繫的八課組成。
貫穿全書的主線是“兩個統一”：主觀與客觀的統一，個人與社會的統一。
課本的內在理論體系表現爲“三個統一”：辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一，世界觀和方法論的統一，世界觀與人生觀的統一。
教學總目標
知識方面：通過教學，使學生懂得世界爲什麼是客觀存在的物質世界，能以自己的理解有條理地進行表述;懂得客觀物質世界是運動的，運動是物質的根本性質，同時瞭解到運動不是雜亂無章，而是有規律的，應做到認識事物運動規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義，瞭解到我們的世界是一個充滿矛盾的世界，沒有矛盾就沒有世界;懂得世界是普遍聯繫的整體，沒有聯繫就沒有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯繫構成事物的運動，由運動引起事物的變化發展，分清事物運動、變化、發展的關係。
能力方面：通過教學，訓練學生抽象思維能力，能初步體驗出哲學理論的抽象性;訓練學生辯證思維能力，初步體會“兩個統一”、“三個辯證”之間的關係;提高辯證思維，分析具體實際問題的能力，分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的表現。
覺悟方面：能瞭解有神論、形而上學的荒謬性，自覺堅持無神論、唯物辯證法，能自覺要求自己，想問題、辦事情要從國情出發，要把立足點放在人民羣衆的根本利益上。
教材分析和教材對象分析
高二政治由前言和八課組成的，前言着重講哲學的概念及學習馬克思主義哲學的意義。
八課內容共分四個部分：
第一部分：講物質和意識辯證關係，是唯物論知識，它是馬克思主義哲學的前提和最重要的組成部分，主要是第一課。
第二部分 ：講事物聯繫、運動、變化發展方面知識，是唯物辯證法部分，闡述唯物辯證法的根本觀點及與形而上學的根本區別，主要是二、三、四三課內容。
第三部分：從認識論上講了現象、本質、認識的發展與深化及認識與實踐的關係等等屬於馬克思主義哲學認識論部分，主要是五、八兩課。
第四部分：集中講人生觀問題，但不是純粹的人生觀，而是以主觀與客觀的統一觀點來闡述人的行爲準則，人生價值與理想。
就教育對象學生來說，高二學生思維能力有限，學生水平參差不齊，因此，要引導學生入在教學過程中，力求做到由淺入深，培養學生思維能力。
教學方法與完成教學任務的措施
爲完成本學年教學任務，計劃上學期完成哲學常識的上冊，下學期完成下冊。每課內容結束複習，講解典型例題，然後測驗。上課以啓發式教學來開導學生，具體教學方法根據課時特點來定，並聯系實際開展課堂討論，組織寫哲學小論文，充分調動學生學習主動性，達到啓發學生興趣、提高學生學習效果的目的。
課時安排
每學期安排17周教學時間，每週3節課時。
爲完成教學任務，做到有計劃教學，具體安排見教學進度表。
政治教學工作計劃 篇19
一、學情分析
本學期我主要進行的是九年級的思品教學，學生水平不同，基礎不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎知識掌握太差，對社會現象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態度比較懶散，存在認爲不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想;所以本學期的思品教學任務非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將思想品德課學好。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，瞭解國家大事，以此來增強愛國主義情感。
三、具體措施及進度
1、研讀《考試說明》，把握考試動向
《考試說明》是會考命題的主要依據，它明確規定了考試範圍、內容、形式、試題結構等。並輔以樣題和綜合訓練題，還會附上頭一年的會考試題。所以，在複習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。
2、制定計劃，系統複習，直面會考
第一輪複習(10年3月下旬——4月下旬)：這一輪複習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎，讓學生系統掌握教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律。
這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試範圍內的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀上構建自己的知識體系，掌握教材的知識結構及各知識點之間的內在聯繫，然後列出各章節的複習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時纔會得心應手。基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關鍵，突出重點，突破難點;練要講求效果，克服簡單重複。在學法上，要求學生以課本爲主，充分發揮課本的主導作用。要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹，要求學生看書與練習相結合，練習也以中低檔題爲主。
另外，這一階段，在複習回顧課本基礎知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關、與現實生活相聯的時政材料。對於時政材料的整理和使用，應主要依靠省教研室編寫的《中學時政教育》，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀《時政教育》，除對學生進行心理健康教育、考試指導等外，裏面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關，對我們日常練習和會考應考都有着極其重要的作用。在這一輪複習中，上課不只是簡單回顧課本基礎知識，每節課都要用綜合性的題目來引領複習，用聯繫時政材料的題目進行練習，並注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。第一輪複習的關鍵是落實，要求學生結合《伴你學》等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據複習需要自己蒐集訓練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊複習課本內容，一邊進行中低檔題的考試訓練。
第二輪複習(4月下旬——5月下旬)：這一輪複習要抓“專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段複習的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關係，對主幹知識進行梳理，串聯構成科學、系統的知識網絡，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，注重培養學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
也就是說，從4月下旬開始，我們進入一個綜合複習的階段，在這一階段，我們要打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納複習，這就是連“線”的過程。經過第一輪對基礎知識的系統複習，如果說我們對教材有了宏觀的把握，在頭腦中形成了較完整的知識體系，下一步就需要進一步深入教材，進行微觀上的細緻掌握，也就是說進一步突出重難點，初步形成靈活運用教材的基本原理和基本觀點，分析認識生活中的一些問題，從而考查學生解決實際問題的能力，這就是找“點”的過程。我們在複習時應把“點”和“線”有機地聯繫在一起，既要歸類複習，又要重難點突出。
在這一輪中，更要聯繫時政熱點進行復習。在這一環節的複習中，我們引導學生做一些典型題例是必不可少的。但是在選擇做什麼樣的題目這個問題上，我們要力求科學利用練習題，增強複習的針對性。而不是盲目做大量的題，搞題海戰術。近年來的會考試題都鮮明地體現了素質教育的要求，注重對考生創新精神和實踐能力的考查。從試題內容上看，幾乎年年都注重對重點知識、重大主題(如新農村建設、榮辱觀、構建社會主義和諧社會、科教興國和人才強國戰略、環境問題、依法治國治校、“一國兩制”、民族精神、創新能力等)、重要熱點的`考查。因此，我們也要把這些內容分類歸納，作爲一個專題進行復習。
第二輪複習重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專題訓練層層落實，綜合訓練融會貫通。
第三輪複習(5月下旬——6月)：這一輪複習要抓強化訓練，大約20天左右的時間。目標是強化能力訓練，也是會考前的衝刺訓練，是從知識到能力到心態的全面訓練。這一階段，主要進行學科內的綜合和學科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，並密切注意會考相關信息及走向。要多訓練符合會考理念的習題，以使自己儘快適應會考的要求。在選擇材料時，各地歷年的會考試題應成爲我們複習備考的重要參考資料。往年的會考試題對我們而言是難得的高質量的練習題。要讓學生加強模擬訓練，明確並適應新課改形勢下的考試形式。我們在平時練習時，一定要嚴格要求學生，在規定時間內，獨立完成每套會考試卷，把每次訓練都作爲一次實實在在的會考。之後，我們應幫助學生，對失分較多的題目和內容，認真分析原因、總結經驗教訓，把問題解決在會考之前。
除強化訓練之外，最後10天，還要留出一週時間迴歸課本，強調重要基礎知識，加強重點時政掌握，尤其解決重要的時政客觀題。這一週以學生爲主，但不完全放給學生，教師要充分發揮主導作用，結合前兩輪基礎知識和專題複習及第三輪前十天的練兵考試情況，領着學生回扣課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。最後兩天，可完全放給學生，讓學生自由複習，自行疏理複習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的複習中稍微放鬆一下，做好充分的考前準備，輕鬆面對會考。
政治教學工作計劃 篇20
一、指導思想
1、以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對學生的思想政治教育，充分發揮高中思想政治課德育的功能。
2、實施素質教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉變教育觀念，面向全體學生，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，爲學生的全面發展和終身發展奠定基礎，切實提高高中德育工作的主動性、針對性和實效性。
3、根據《普通高中思想政治課程標準(實驗)》，明確教學目標和要求，學習和實踐新課程理念，探索以學生爲主體、煥發生命活力的課堂教學模式——“生活課堂”。
二、教學目標
在知識目標上，幫助學生理解發展社會主義先進文化以及文化傳承、文化交融和文化創新的意義。
在能力目標上，幫助學生提高主動參與文化生活的能力。
在情感態度與價值觀目標上，幫助學生認識到中國共產黨始終代表中國先進文化的前進方向，認同面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大衆的社會主義文化;正確對待各種文化現象，辨識落後文化，抵制腐朽文化，積極參加健康有益的文化活動，大力弘揚和培育中華民族精神，投身於社會主義精神文明建設，不斷追求更高的思想道德目標。
三、學生現狀分析
經過三個星期的觀察、瞭解，大部分學生對《文化生活》比較感興趣。雖然高二(3)班、高二(4)班的學生底子差一些，但上起課來並沒有特別大的困難。高二(1)班、高二(2)班的上課較爲輕鬆，課堂氣氛融洽、和諧，不足的是學生的積極性、主動性不強。
四、教學措施
根據本課程的性質、地位、教育教學目標和學生現狀，我決定採取以下措施：
㈠認真上好每一課，激發學生學習《文化生活》的興趣，增強學生探索《文化生活》的主動性、積極性和創造性。
㈡繼續指導學生開展“研究性學習”，撰寫政治小論文，提高學生的理論水平。
㈢儘可能多抽出時間，閱讀有關文化學方面的著作，加深對文化知識的理解，進一步加深對教材的理解、分析和挖掘，使教材上枯燥、乏味的理論形象化、具體化、通俗化，做到“深入淺出、通俗易懂”。
㈣通過網絡、教學雜誌等媒介，多方收集文化生活的趣味案例，並運用課堂上，活躍課堂氣氛，激發學生學習思想政治課的興趣、積極性、主動性和創造性。
㈤加強普通話和教學語言藝術的訓練，使自己的教學語言生動、形象、幽默、風趣，以吸引學生的注意力。
五、課時安排
本學期共19周，共計36課時，教授新課21課時，綜合探究4課時，校對試卷4課時，複習課3課時。