幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃（精選19篇）
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇1
一、情況分析：
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在衆人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳並不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣，發展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發展。
2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。
3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作， 培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。
4、在訓練過程中鍛鍊幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、具體工作安排
第一週：熟悉幼兒
新授：1.頭組合：培養孩子的頭部上下左右方位感。
第二週：基本功訓練
新授：走步
第三週：基本功訓練
新授：2.胸肩組合：培養孩子開並胸肩伸展姿態。
新授：音樂反應（一）
第四周：基本功訓練
新授：3.壓腿組合：培養孩子前旁腿的柔韌性。
新授：音樂反應（二）
第五週：基本功訓練
新授：4.壓大胯組合：培養孩子胯部的柔韌性。
新授：3 擴指
第六週：基本功訓練
新授：5.腰背肌組合：培養孩子的腰部背部正確姿態。
新授：4 手臂動作
第七週：基本功訓練
新授：6.腰組合：培養孩子腰部的柔韌性。
新授：5 彎腰、轉腰
第八週：基本功訓練
新授：7.腿組合：培養孩子的後退和腰部的柔韌性。
第九周：基本功訓練
新授：律動部分 1.《走路》
第十週：基本功訓練
新授：律動部分2.《小手小腳》
第十一週：基本功訓練
新授：律動部分3.《我的本領多麼大》
第十二週：基本功訓練
新授：6 前壓腿
第十三週：基本功訓練
新授：7 雙吸腳
第十四周：基本功訓練
新授：8 腳位
第十五週：基本功訓練
新授：9 頭的動作
第十六週：基本功訓練
新授：10 擺臂
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇2
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由中班23人、大班7人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由於大班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班幼兒的訓練上。中班幼兒由於年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳並不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力。而大班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和大帶小等等多種的教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.
2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練並學會簡單的舞蹈基本動作，培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。
4、在訓練過程中鍛鍊幼兒的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
三、具體工作安排
第一週：熟悉幼兒
新授：方位練習
芭蕾手位（配樂：祕密的庭院）
第二週：複習：芭蕾手位（配樂：祕密的庭院）
新授：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第三週：複習：走步和敬禮（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：鴨走步（配樂：來了一羣小鴨子）
第四周：複習：鴨走步（配樂：來了一羣小鴨子）
新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第五週：複習：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第六週：複習：音樂反應（一、二）
（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第七週：複習：手位（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：手位（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第八週：複習：手位（一、二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第九周：複習：推指繞腕（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢）
第十週：複習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）
新授：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
第十一週：複習：雞走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）
第十二週：複習：綜合訓練（歌曲：小天使）
新授：提腰、鬆腰（歌曲：泥娃娃）
第十三週：複習：提腰、鬆腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）
第十四周：複習：民族舞蹈（一）（手絹花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）
第十五週：複習：民族舞蹈（二）（手絹花：喜洋洋）
新授：民族舞蹈（三）（手絹花：喜洋洋）
第十六週：複習：民族舞蹈（一、二、三）（手絹花：喜洋洋）
第十七、十八週：總複習
第十九周：彙報演出
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇3
活動目標：
1、嘗試探索棒的多種玩法，對擊劍活動感興趣。
2、能主動學習擊劍的基本動作，會靈活的進攻和躲閃。
3、勇敢的參與活動，有一定的自控能力。
活動準備：
1、幼兒會做棍棒操，知道一些關於擊劍方面的知識，擊劍動作圖示。
2、人手一隻球、一個用掛曆紙捲成的紙棒。
3、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、始部分。
1、隊列練習，幼兒兩路縱隊沿中間場地走，行進中練習左右拐彎走。教師用動作提示個別幼兒口令落在左腳上，
2、聽音樂做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒，探索不同玩法，滿足玩的慾望。
師：請你找個空地方和紙棒玩一玩，看誰玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼兒自由站成面對面的兩排，請有創新玩法的幼兒在兩隊之間介紹並演示玩法，同時讓其他孩子學一學。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇4
一、班級情況分析：
我班幼兒對角色遊戲具有濃厚的興趣。通過遊戲他們反映成人的社會生活，在遊戲中他們社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在遊戲中還存在着一定的問題：如不同的幼兒，有着不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在着能力上的差異，並且發展速度也不一樣，所以幼兒對遊戲的要求不一樣;幼兒之間存在着差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的遊戲常規和合作交往能力。
二、遊戲總要求：
幼兒園區域遊戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。遊戲是幼兒最喜歡的活動，在遊戲中幼兒最易接受教育。因此，區域遊戲立足於幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進行遊戲，提高遊戲質量，同時也是對幼兒進行個別化教育最佳手段。
本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行遊戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的能力。在遊戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。
三、遊戲總指導：
在區域活動中，教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，爲幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。
1、適時介入，恰當引導
在區域遊戲中，教師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。
A、學會等待
在活動中教師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現困難時，不要急於介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探索，儘可能自己解決問題。
B、適時促進在區角活動中，教師要經常加入幼兒的探索過程，成爲幼兒探索、發現過程的目擊者和共同參與者。
2、尊重幼兒，科學評價
A、個別的過程評價，教師根據不同發展水平的幼兒進行不同的適當評價。能力強的幼兒，評價是爲了下次更高層次的活動。
B、集體評價，除了讓幼兒展現各自的作品與個性外，更多的則是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發幼兒繼續在活動中探索的慾望。
四、區域設置
根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們爲孩子創設了角色遊戲(娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等)和區域活動(生活角、數學角、新聞角、科學角等)等不同形式的活動，爲幼兒提供了動手、動腦、並且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。
1、娃娃家：結合自己平時的觀察來開展遊戲，培養幼兒之間能互相協商，分配角色進行遊戲。
2、頂尖奶茶:制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
3、菜場:豐富小菜場的遊戲材料、活動內容，在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。
4、幼兒園：主要是繼續加強幼兒遊戲的管理工作，小老師能豐富遊戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的遊戲，不半途而廢。爲幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，鞏固幼兒所學的內容，更重要的是培養能夠在衆人面前大膽表演的習慣。
5、DIY：爲幼兒提供多功能材料、給幼兒創造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如製作沙畫、做彩色的紙彩繪等。
6、生活角：爲幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，並根據教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進行一些小製作，培養幼兒對自己動手製作的濃厚興趣，提高幼兒的動手能力和創造能力。
7、數學角：作爲課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在遊戲中讓幼兒繼續完成。
8、科學角：根據教學內容的需要，作適當的補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。
區域遊戲的開展，對每個幼兒個性發展起到了積極的推動作用，讓我們創設最優化的環境，使之更接近幼兒的“最近發展區”，爲幼兒營造一個更爲自由發展的空間。
角色遊戲計劃
月份
指導要點
九
1、在上學期開展遊戲的基礎上，繼續開展娃娃家、幼兒園、小菜場、等遊戲，並增添了珍珠奶茶、特色區、教育區。
2、鼓勵幼兒按自己的意願選擇角色，並能愉快地進行遊戲。
3、加強遊戲常規教育，鼓勵幼兒積極、主動地與他人交流，提高口語表達能力，並能用簡單的英語向別人問好。
十
1、重點指導珍珠奶茶遊戲，制定一定的買賣規則，在遊戲中培養幼兒的交往能力和簡單的運算能力。
2、發動幼兒收集各種有關珍珠奶茶鋪所需的物品，豐富遊戲材料。
3、要求幼兒在遊戲中堅持使用禮貌用語。
十一
1、在遊戲中要求幼兒進行集體討論，能提出自己的設想以確定新遊戲。
2、重點指導教育區的遊戲，要求幼兒能仔細、認真的遊戲，培養幼兒的堅持性。
2、觀察幼兒在各遊戲中的角色扮演情況，幫助幼兒明確角色職責。
3、鞏固遊戲材料的取放常規，要求幼兒遊戲結束時，能把遊戲的材料放回原處。
十二
1、重點指導幼兒園遊戲，鼓勵幼兒一起動腦利用廢舊物品製作新玩具，開展自制玩具大賽。
2、教師更多的以語言的方式介入幼兒的遊戲，適時給予幫助和指導，更好的反映社會生活。
3、進一步促進遊戲中的幼兒的目的性、主動性、堅持性的發展。
一
1、繼續要求幼兒積極參加遊戲評價活動，能大膽、完整地講述自己的遊戲內容。
2、在遊戲的過程中，根據遊戲的需要，及時添置新的材料。
3、重點指導特色區的遊戲，要求幼兒能用正確的方法下棋。
2、繼續進行評議，運用集體教育的力量對好的行爲給予表揚，對不良行爲提出改正的辦法，並對評議做恰當的總結。
結構遊戲計劃
月份
指導要點
九
1、利用晨間桌面遊戲時間，爲幼兒提高各種結構材料，向幼兒傳授新積木的玩法。
2、請搭的好的幼兒講講你是用哪種方法進行建構。
3、鞏固已有的操作技能。
4、建立結構遊戲規則，要求幼兒愛護遊戲材料。
十
1、爲幼兒提供大量的結構材料，提供充足的遊戲時間，滿足幼兒的操作需要。
2、引導幼兒觀察、豐富和加深幼兒對周圍生活中物體和建築物的印象，能爲自己所搭的物體命名。
3、培養幼兒有目的的、有計劃的獨立開展遊戲，完成結構遊戲。
十一
1、根據幼兒遊戲的需要，及時提供新玩具。
2、懂得愛護自己和別人的結構成果，珍惜自己和他人的勞動。
3、會區分左右，要求所建構的物體更加複雜，並富有創造性。
2、鼓勵幼兒合作建構，共同商量，分工合作。
十二
1、會用輔助材料裝飾結構物，集體建構的能力進一步加強。
2、學會評價自己的結構成果，能清楚、響亮的向大家介紹自己的作品。
3、爲幼兒提供橡皮泥、皺紙等廢舊物品和半成品，讓幼兒自由塑造，發展想象力和創造力。
一
1、逐漸引導幼兒開展、參與人數多、主題廣的大型結構遊戲，培養幼兒集體合作構造的能力。鼓勵幼兒新穎的構思。
2、要求幼兒之間能互相傳授各種技能。
3、要求幼兒互幫、互助，共同克服困難。
4、充分利用自然條件，組織幼兒進行玩沙、玩水的遊戲，教會幼兒正確的玩法及規則。
表演遊戲計劃
月份
指導要點
九
1爲幼兒創設良好的遊戲環境，準備必要的遊戲場景、服飾、道具。
2引導幼兒觀察和體驗生活中有趣的情景，豐富幼兒的表演內容，提高幼兒對文學作品的理解力和鑑賞力。
3幫助幼兒選擇歌曲《拉拉鉤》，初步學習表演方法。
十
1和幼兒一起想辦法，互相商量分配角色。
2幫助幼兒選擇詩歌《秋天的雨》爲表演內容，準備道具，材料和遊戲場景，提高幼兒遊戲的興趣。
3建立表演遊戲規則，不隨便插嘴、安靜觀看，把角色演好。
十一
1教給幼兒有關表演的技能，讓幼兒有表情地表演《獅王》。
2教師以角色身份參加《小猴的出租車》的表演，鼓勵幼兒大膽演，說話聲音清晰響亮。
十二
1鼓勵膽小的幼兒大膽參加遊戲表演。
2通過教師的師範、講解，豐富幼兒的遊戲經驗。
3根據幼兒的表演，有目標地進行講評，肯定幼兒在表演過程中的積極表現，指出不足之處。
一
1讓幼兒觀看教師表演，引導幼兒進一步扮演好自己的角色。
2重申遊戲規則，要求幼兒愛護遊戲材料。
3要求幼兒在遊戲中充分發揮自己的想象力和創造力。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇5
活動目標：
1.初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。
2.能咬字清晰地朗誦兒歌，並在角色遊戲中大膽地表演兒歌內容。
3.感受國際兒童節的氣氛，喜愛與同伴一起分享節日的快樂。
4.感受節日的歡樂氣氛。
5.激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
活動準備：
圖片人偶、圖畫、ppt
活動重難點：
1.重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節是一個國際的節日，全世界兒童都是一家。
2.難點：能清晰地朗誦兒歌，並在角色遊戲中大膽地表演兒歌內容。
活動過程：
一、談話導入：
今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去?
二、感知兒歌情景，理解兒歌內容。
1.分段感知兒歌情景並理解。
第一段：
李華帶大家來的第一個地方有什麼?
出示圖片：彩虹(一道彩虹天上掛)
提問：它像什麼?橋(好像橋上兩邊架)
李華從橋上走過去，走過去幹嘛呀?
咦，誰出現了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來他是爲了迎接各國的好娃娃。
第二段：
我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!
你好呀，美國的小尼娜，
你好呀，日本的小櫻花，
我是中國的李小華，
歡迎你們來到咱國家。
第三段：
你知道他們來咱國家幹什麼嗎?因爲有一個屬於不同國家每一個小朋友的節日，李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什麼節日嗎?——六一國際兒童節。
李小華說：慶祝六一兒童節，手拉着手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。
小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?
我們一起來學習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2.傾聽並朗誦
先聽老師爲大家朗誦一遍，然後全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌，感受兒童節的氛圍。
你們喜歡兒歌裏面的什麼或者人物呀?能不能演一演?
待會我們來玩我是小小表演家的遊戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。
準備好了嗎?全體起立，表演開始啦
全世界兒童是一家......
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇6
一 、班級情況分析
經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行爲習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：
二、日常保教工作
爲了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。
1。 能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育， 如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。
2。學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動， 將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。
3。 喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。
4。 進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。
5。能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗
三、遊戲活動
本學期，晨間活動以區角遊戲爲主，幼兒遊戲以角色遊戲爲主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。
四、綠色學校創建工作
環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎 先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。
五、教育措施 ：
1。以“活動”“整合”爲主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。
2。靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。
3。主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點
來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成爲環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。
與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。
注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。
創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。
多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啓發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。
六、德育工作
1。班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。
2。有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。
3。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行爲的孩子。
4。開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行爲也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。
七、 安全工作
1。嚴格執行接送制度，防範於未然
2。 經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3。認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4。利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，
比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5。 根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。
八、家長工作
1。定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。
2。每月一次家園欄地宣傳。
3。做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。
4。聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。
5。對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。
6。在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇7
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級狀況分析
本學期本班幼兒28名，男生15名女生13名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學習習慣方面都有了較大進步，個性是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維潛力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步構成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、職責感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現有水平，又有必須的挑戰性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒透過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
1.傾聽理解
(1).能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2).對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3).能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1).願意與不熟悉的人交談。
(2).能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3).會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1).能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2).喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的潛力。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫忙下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能透過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒用心良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改善和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面潛力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊
4、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
總之，我們期望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以用心的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力!
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇8
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
本學期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、工作重點
1、因爲本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做爲本學期的工作重點之一，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進入國小打好基礎。
2、以《學前教育綱要》爲指導，深刻領會二期課改精神，以新教材爲主要參考資料，根據本班幼兒的實際發展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，並嘗試生成性主題活動。
3、善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
4、注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
三、教育目標
語言領域：
1.傾聽理解
(1)能聽懂多重指令，並能按順序行動。
(2)對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
(3)能用普通話與人交流，表達自己的意思。
2.表達交流
(1)願意與不熟悉的人交談。
(2)能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。
(3)會用多種方式提出問題。
3.欣賞閱讀
(1)能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
(2)喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。
數學領域：
1.引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3.學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。
4.正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。
5.在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
6.認識人民幣。
7.運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
8.能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
科學領域
1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。(種植)。
2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。
3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔、交通、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。
4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案;能關心、愛護自然環境。
社會領域：
1、自信心培養
(1)熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。
(2)願意接受有難度的任務，嘗試新活動。
(3)遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試。
2.人際交往
(1)主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
(2)願意與衆多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。
(3)能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。
3.行爲規則
(1)會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。
(2)有環境保護的意識，當發現不當的行爲舉止時，敢於勸阻。
4.民俗文化
(1)瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
(2)瞭解著名的民間工藝，萌發對民間工藝的興趣。
(3)知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
健康領域：
1、身心保健
(1)進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
(2)進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
(3)遵守規則，行爲正確，有較強的自護能力。
(4)合羣、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，並從中感到快樂。
(5)正確認識自己，能較客觀地評價自我。
2、體育鍛煉
(1)排隊走步時較好地一對一保持對形，節奏一致。掌握更多走步方法，能獨立想出新的走方法，進行長距離遠足活動。
(2)掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑、後退跑、往返跑等)，有強烈地提高跑速的願望，進行競賽跑。能繞複雜障礙走、跑交替300米左右。
(3)培養幼兒良好的彈跳力，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的願望。會跳短繩並嘗試練習合作跳長繩。
(4)能準確投擲動作，投準目標，提高手眼協調能力。
(5)能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。
(6)熟練掌握側鑽、曲身鑽、肘膝着地爬等難度動作。有序地過障礙物。
(7)能手腳交替協調地攀登攀行，鍛鍊幼兒四肢力量。養成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神。
(8)按信號迅速地集合、分散、整齊隊列、變換隊形。
(9)能隨音樂節奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。
(10)進一步瞭解相關的體育活動常識，能遵守體育活動的規則和要求，有集體觀念，活動中
(11)懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
美術領域：
1、興趣與審美
(1)能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。
(2)繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
(3)進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
(4)引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
2、繪畫
(1)進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。
(2)能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。
(3)進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
(4)幼兒能合理安排畫面，主體突出，並注意均衡與對稱的關係。
3、手工
(1)引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，創造性地表現自己的認識和感受。
(2)能按照自己的意願運用多種泥工技法塑造結構較複雜的物象，表現其主要特徵和某些細節。
(3)學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現一定的情節。
(4)綜合利用各種材料、工具和技能來佈置環境，製作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，並注意裝飾美麗。
音樂領域：
1、歌唱活動
(1)積極地參與歌唱活動。
(2)能用自然、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在 c1—c2。
(3)繼續學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。
(4)能基本獨立地即興編、即興唱。
2、韻律活動
(1)進一步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。
(2)能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。
(3)學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和內容，積極、熟練地使用動作、表情、體態與人溝通。
(4)進一步瞭解一些創編韻律動作組合的規律，積極參與創造性韻律活動。
3、節奏活動
(1)積極參與節奏活動，學習更多樂器(鈸、鑼等)的基本演奏方法。
(2)主動參與自制樂器，辨別樂器的音色。
(3)進一步體會各種演奏方案中音色、音量、節奏型配置的表現規律，積極參與，集體設計演奏方案。進一步養成對集體和樂器負責的積極情感。
4、欣賞活動
(1)傾聽、觀賞周圍環境中各種事物的形態、聲音和運動狀態。
(2)進一步深入感受進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。
(3)能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表徵方式(歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等)參與欣賞活動，表達自己的感受、體驗、想象和創造，提高體驗和表現音樂情趣的能力。
(4)養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。
四、具體措施
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。
根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
4、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
5、整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養，使其養成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往。
6、結合教學主題設置豐富的活動區和教育環境。設置有特色的遊戲環境，開展受幼兒歡迎的遊戲活動。
五、家長工作
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
3、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。
4、堅持每月及時更換“家長園地”， 向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期瞭解幼兒在家裏的各種行爲習慣，並鼓勵家長參與班級教學。
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在 園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。
六、每月工作安排
三月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“各行各業”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
5、社區活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行採訪，瞭解他們的工作。
四月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“相反國”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、社區活動，春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
五月份
1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
3、社區活動“旋轉樂園”，利用周圍的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。
4、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。
做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
5、開展親子小製作活動(提倡利用廢舊材料)。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力!
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇9
隨着夏天的過去，我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以幼兒爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的教育教學計劃 。
一、班級情況分析
本學期本班人數總共26名幼兒，其中男幼14 名、女幼 12名。經過一至兩年多的幼兒園教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方面，幼兒唱歌的聲音基本統一，舞蹈動作基本上協調，能按歌曲的情節表演簡單的動作，具有一定的表現能力，並掌握了一定的節奏感，能根據音樂的節奏配上打擊樂，但在活動中常規方面還要繼續培養，在感受力上還要加強。在繪畫時能按自己的意願畫出自己的所思所想，在塗色方面也進步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由於家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發展，養成良好的行爲習慣。在互助、關心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養幼兒做事的主動性。在體育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼兒的體質有了明顯的提高。在上課常規方面還要加強教育，其他環節的常規也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規放在重中之重。
二、各科教育教學
(一)健康領域
1、強化幼兒良好的生活衛生習慣。和品德行爲習慣繼續
2、培養幼兒自我服務能力：擦桌子、洗水杯、整理牀鋪。
3、加強幼兒安全教育，知道遠離生活中不安全的地方，積累"注意安全"的生活經驗。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動：遊戲、玩皮球、踢毽子，培養積極參加體育活動的興趣。
5、練習投擲、滾球、平衡等動作。
(二)語言領域
1、能集中注意力，耐心傾聽別人的談話，不搶着講，不亂插嘴。
2、樂意與同伴交流，能大方的在集體中說話。
3、逐步學會理解圖片表示的事件順序。
4、學習用簡單的反義詞表示相反的意思。
5、培養學習英語的興趣。
(三)科學領域
1、嘗試從不同角度觀察物體，並用語言描述。
2、獲取探索事物規律的經驗。
3、鞏固對幾何圖形的認識，發展幼兒的分析判斷能力。
4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的形成，比較5以內數的數量關係。
(四)社會領域
1、學習適應新環境，體會到自己的成長。
2、願意與同伴分享自己的東西。
3、能遵守成人提出的規則，引導幼兒學會自我控制。
4、引導幼兒瞭解周圍的社會機構，激發幼兒愛家鄉、愛家鄉人的情感。
(五)藝術領域
1、學習和着音樂節拍根據歌詞內容進行歌表演。
2 、積極參加音樂遊戲，體驗活動帶來的快樂。
3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。
4、鼓勵幼兒去感知線條的變化，並根據其變化進行大膽的聯想。
六、家長工作
1、針對情況能主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。
2、辦好家庭與班級的聯繫欄，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
3、對個別幼兒進行有計劃、有目的的家訪。
4、定期召開家長會、面對面的與家長進行交流。
5、邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。
七、措施
1、積極參加園內各項業務學習，深刻領會《綱要》精神，認真學習專業技能。
2、班內三位老師密切配合的同時，明確責任，保質保量的完成每天的工作。
3、根據班內自身特點，設置活動區，增添活動材料，組長家長動手製作學、玩具。
4、積極參加練兵活動，搞好家長開放日活動。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇10
在不知不覺之中，我們又迎來了新的一年，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤爲繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，爲孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
爲了節約教育資源，原有的三個大班合併成現在的兩個大班，原大二班有8人併入本班，另有插班生1 人。現本班共有幼兒36名，其中女生16人，男生20人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
(1)重點工作：
本學期的重點工作爲做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
*促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
*培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。
*發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
*培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
*培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
*培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行爲規則等。
*注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
*不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
*鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作：
*良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養，真正做到“四個有序”。
*鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛鍊機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。
*建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。
*注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。
*繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
*完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
*指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。
*通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
*注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。
*積極、熱情、主動地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務。
*通過家園聯繫欄向家長介紹一些有關的幼兒心理學、教育學方面的知識和育兒經驗文章，希望給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
*以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。
*主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
*鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。
*定期向家長開放半日活動。
*利用各種親子活動促進良好的親子關係。
*對新生進行家訪。
三、衛生保健工作：
*爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。
*加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患，杜絕安全事故的發生。
*培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。
*培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管好自己的物品。
*培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜勞動成果。
*教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
*幫助部分幼兒度過換牙期的不適。
四、班級人員的配合：
*建構學習型的班級組織，三位教師要加強自身的學習和修練，提高教育理論水平和實際操作能力。
*加強電腦知識及英語的學習，不斷提高電腦操作技能，多運用現代化的手段進行教學，提高英語口語水平，掌握更多的日常用語。
*提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。
*提高保育員的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。
*加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的一年，本班三位教師將以班爲家，積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇11
指導思想：
幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機。
健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康，幼兒就不可能盡情遊戲，也不能專心學習，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康爲一生的健康贏得了時間。因此，健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異，還要改善幼兒的周圍環境，爲他們提供良好的保育和教育則有利於幼兒形成有益終身的健康行爲方式。
總目標：
一、體能方面
1、能運用各項基本動作做遊戲。指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、體育器械的運用及操作。會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。
3、願意參加各項體育活動及遊戲。
二、良好生活、衛生習慣
1、生活自理能力的培養。
會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起牀、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。
2、生活衛生習慣的培養。
會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。
三、自我保護
瞭解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全;瞭解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻、口內;知道不輕信陌生人的道理。
具體目標：
1、 養成幼兒主動參與體育運動的習慣，使幼兒喜歡到大自然中去鍛鍊身體。
2、 用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。
3、幫助和改進幼兒的走、跑、跳、平投擲衡、鑽爬、動作，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。
4、幫助體弱幼兒加強鍛鍊，增強體質;幫助肥胖兒增加鍛鍊強度、密度，有效控制體重的增加。
5、 保持個人衛生，培養獨立生活能力和良好的學習習慣。
6、 指導幼兒使用筷子就餐，培養良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養，養成不挑食的習慣。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇12
新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。
爲了積累經驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作計劃做了詳細的計劃如下;
一、班級情況分析
本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級裏，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。
1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉，身體素質，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。
2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如;周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強，孩子們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。 3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。
我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，着重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。
二、教育教學目標
1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。
3、在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。
4、體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意識，遵守規則，學習評價自己。
5、積極認真參加班級勞動，並能持之以恆，愛護公物，愛護周圍環境。
6、在老師和家長的提醒下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀，手眼配合協調。
三、常規工作目標
1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣，如;進餐，洗手。咳嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯後的活動量等。
2、培養良好的學習習慣：主動性，積極性，傾聽習慣，認真完成作業等。
3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行爲，參加社會活動落落大方。
4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。
四、工作與措施
1、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。
2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如;擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會爲班級做好事的樂趣並形成良好的勞動習慣。
3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。
4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。
5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行爲習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。
五、家長工作
1、家長成爲老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。
2、繼續辦好家長園地，每月向家長彙報孩子在園情況。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇13
一、指導思想
1、幼兒發展目標
本人一來以都是持着同一種態度，關愛每一個孩子，對孩子做到一仁，以滿腔的熱情、尊重的態度去對待每一位孩子，做孩子活動中的支持者、合作者、引導者。爲了讓班級的各項能夠順利的開展，每一天我班的教師堅持良好的工作狀態，不分彼此、互相幫忙的把班上的教學工作以及衛生消毒工作做到位。並且堅持每週開一次班會，與班級教師溝通班級的幼兒情景。發現問題，及時溝通解決。我們的努力就是爲了讓幼兒能在一個溫馨舒適的環境下開心的度過每一天。
經過中班一學年的教育，幼兒對音樂，語言，數學等等學科產生了濃厚的興趣。在語言方面：幼兒能大膽的向同伴或教師表達自我的意願或簡單的事情，能朗誦詩歌，複述簡單的故事等等;在藝術方面：幼兒能根據曲調進行簡單的歌詞創編，學會用歌聲的速度，力度及及變化表達感情。能分辨進行曲和睡眠曲。繪畫時能大膽圖色，構圖比較豐滿，能正確辨別顏色，塗色較均勻，學會初步的構圖技能，能用簡單的線條勾畫出簡單人物或失誤，學會用剪，折，粘等方法進行製作;在健康方面：懂得了許多健康知識，喜歡參加體育活動，異常在跑、跳、鑽、滾等身體動作上有明顯提高，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。在數學、科學等方面也有很大提高。可是也存在一些問題：(1)常規不穩定，多數幼兒喜歡大聲講話，插嘴現象嚴重，自控本事較差，對自我物品的保管不當，學習生活習慣不夠良好。(2)大多幼兒能進取、集中注意力參加各種活動，但缺少主動性，比如不喜歡動腦舉手，或有問題不會去主動探究等。很多幼兒缺乏自信。
2.創造性的發展
經過一學期有計劃的培養和幼兒自身年齡的成長，幼兒的創造力發展地異常快，不管在藝術還是語言上，幼兒創造力的發展都有了質的飛躍，能在各科教學中開動腦筋，發揮想象力，在各個領域中發揮出特有的創造性。如在創造性活動中從獨自地玩耍到此刻能和別人一齊遊戲並設計出獨創的生活情節。在語言詩歌創編，即一些藝術活動上，如歌唱、舞蹈、繪畫都有必須的創造性。
3.社會性的發展
幼兒的生活自立本事有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自我的事自我做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通。有必須的辨別是非本事，能簡單的評價自我和別人的行爲。但新生的自制力較差，不受團體紀律約束。有幾個幼兒較孤僻，不大喜歡參與團體活動;有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反;多數幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的本事，培養自信心，這些都是本學期教育重點。
二、工作目標。
1、繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。
2、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，經過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。本學期我班以“農村幼兒園課間體育活動在幼兒一日活動中的作用”爲子課題進行研究，促進幼兒身心健康地發展。
3、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。
4、進取探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。
5、有針對性的瞭解幼兒的發展情景，使幼兒歡樂的成長
三、保健工作
1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。經過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和本事。
2.認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。
3.重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨着活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理區域。
4.嘗試開展值日生工作，培養幼兒的初步動手本事及服務意識。
5.繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和本事要加強。爲幼兒供給自我服務的機會，構成良好的衛生保健習慣。
6.定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。
四、教育工作
1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透。
2、結合我園各項教育活動，加強幼兒信息本事方面的培養。
3、繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、遊戲習慣的培養，並做好平時的滲透教育。
4.在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話，提高運用普通話的本事。
5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自我的意見及提議。
6.能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、確定10以內的數量關係，逐步建立等量關念。
7.進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。
8.保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲活動，幫忙孩子構成初步的合作本事，大膽表現交往的本事，初步解決問題的本事。
9.結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務。同時結合本班特點，以班級爲主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等。
10.繼續發揮本園多媒體教學的優勢，進取在各幼教網站蒐集配合主題活動的有關課件，提高幼兒學習的主動性與有效性。
11.爲幼兒供給多種可供操作探索的活動材料，爲幼兒創設探索的相關環境，培養我班幼兒堅強、勇敢、孜孜不倦的探索精神。
五、家長工作實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們僅有與家長堅持一致的教育目標和要求，纔有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。
1.充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長爲幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、進取地參與到幼兒園的教育教學活動，構成良好的家園共育氛圍。
2.經過家長座談會，與家長在教育思想和教育行爲上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，構成家園聯繫的良好氛圍。
3.實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育到達應有的效果。
4、晨間接待與放學時，經常性地與家長在取得聯繫，做到家園瞭解。
六、安全工作
1，堅持不懈地對幼兒進行安全和自我保護教育，(每兩週進行一次安全教育活動).同時教師經常檢查並消除教室內一切不安全因素，防止各種外傷和以外事故的發生.
2，注意對班內異常兒童的特殊護理，如對體質較弱容易驚厥的小朋友――顏佳明教師就會給予異常照顧，並教育小朋友關心他，幫忙他.
3，教育幼兒在玩滑梯時要學會簡單的自我保護本事.
七、班主任工作基本要點
1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一齊確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、學校文化活動、社會實踐活動等。
2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)制定班級公約、構成良好班風。
(2)佈置適合學前班兒童特點的教室環境。
(3)讓學生參與班級管理，培養學生的組織本事和職責心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，供給顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸構成自理自治本事，體現學生的主體地位，發掘創新精神。
3.指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手。要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部。第一，幫忙小幹部樹立威信;第二，鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法;第三，嚴格要求小幹部在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用;第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠經過幹部這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心。
4.經過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。
經過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行爲動向。力爭和任科教師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。異常要充分調動家長的進取性，取得共識，配合幼稚園教育好孩子。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇14
一. 班級情況分析：
1.大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衛生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動;能理解1以內數的實數意義及數量關係;喜歡種植，養植等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。
2.家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育，能積極配合及支持班級工作，樂於與老師溝通交流，相互交流育兒經驗，併爲幼兒提供一定數量的圖書，收集各種廢舊材料等。爲幼兒豐富了遊戲材料;有的家長經常給幼兒講故事，利用假日帶孩子外出遊玩，家長信任幼兒園，這些都爲爲我們班級工作的開展創造了有利條件。 但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我爲中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。
2、操作常規：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。
3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。
4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求.
結合本班幼兒實際情況，制定本學期班級工作計劃。
二. 本學期工作重點。
(一)班級管理：1.每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。共同教育幼兒促進幼兒健康成長。2.積極參加業務學習，教研活動.相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。3.及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。 4.每月作好班級階段小結.
(二)家長工作： 1.通過家長會，家園聯繫卡及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育狀況，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。2.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感.
(三)環境創設。
爲幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及開展相應的區角活動。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料爲主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。
(四)各領域具體訓練
一、健康領域：
1、訓練幼兒走、跑動作技能。
2、鍛鍊幼兒聽覺能力，培養合作能力。
3、教育幼兒多動手做自己能做的事情，並注意保護小手。
二、社會性領域：1.樂意參加集體活動，學習遵守生活常規和遊戲規則。
2、會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關係”等禮貌用語。
三、語言領域：
1、大聲連貫地講述圖片內容、感受遊戲的快樂。
2、知道9.1是教師節，萌發喜歡教師的情感、並學說簡短的祝賀語。
3、初步感受散文語言的美。 4、按口令玩遊戲、發準字音。
5、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調，學習富有感情的朗誦。
6、能大膽、自然地朗誦兒歌。
四、科學領域：
1、關注和愛護周圍環境的樹，感知樹的功能及其對環境的保護作用，體會愛護樹的意義。
2、認識教師節、中秋節、國慶節，積極參加節日活動。 3、初步瞭解家用電器的特點和用途。
4、感知5以內的數量，認識數字1-5，知道它們所表示的意義，學習用正確的方法點數。
5、認識長方形、三角形、圓形、正方形，初步學習按圖形的名稱分類和排序。
五、藝術領域：
1、積極參加音樂、美術活動。
2、初步能以正確的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 3、激發幼兒參與音樂活動的意願，並在活動中感受歌曲愉快的情緒。
4、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的。
5、通過創設溫馨、和諧和環境，設置美工區、語言區、操作區、種植角、養殖角等幼兒喜歡的區角，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園。
6、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。
7、通過各種形式的美工活動，發展幼兒的動手操作能力。
8、鼓勵幼兒按意願選擇各種區角活動，在材料的互動中大膽表現、表述。
六、家長工作：召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇15
新的一年，新的挑戰，本學期，我們大班的任務尤爲繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示，國際象棋特色園展示月活動，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最後一個學期。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨創造性的開展各項工作，爲孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：
一、情緒浮燥;
二、收拾整理能力差;
三、與人相處、交往能力還有待於提高。
四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
重點工作：
本學期的重點工作爲做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1：促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2：培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。
發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
3：培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4：培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1：培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行爲規則等。
2：注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3：不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4：鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
常規工作：
5：良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。
6：注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。
7：繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
8：完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
9：培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1：注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2：通過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。
3：主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4：鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。
四、衛生保健工作：
1：爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安
2：全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。
3：教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
五、班級人員的配合：
1：提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。
2：提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇16
一、指導思想：
新學期，對家長來說蘊含着新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。隨着時代的進步和發展，幼兒的社會教育也隨之發生變化。本學期，我將會嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新的《綱要》和《學校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以兒童爲本，促進每個幼兒富有個性的發展。
二、本班情況分析：
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護同伴，能理解並遵守日常生活中基本規則，大部分孩子能主動參與各項活動，有一定的自信心。但是由於我班孩子都是獨生子女，合作意識不強，不能相互謙讓，相互分享，本學期將重點加強培養。
三、大班社會教育目標：
社會領域的教育具有潛移默化的特點，因此，幼兒社會態度和社會情感的培養應滲透在多種活動和日常生活的各個環節中，同時，社會學習又是一個漫長累積的過程，僅靠一兩次活動的教育是不夠的，要以各種形式帶領幼兒走進社會，要充分利用各種教育資源使幼兒獲得感性的社會經驗，努力培養幼兒的責任感並形成正確的價值觀。
1、瞭解關心周圍的同伴及成人，體驗和感激他們對自己愛，學習用簡單的方式表達自己的愛。
2、能主動與同伴進行有效的交往、合作，能主動與同伴分享;在交往中，比較清楚地表達自己的意願，同時注意傾聽他人的願望與意見。
3、初步學會比較客觀地評價自己和他人。
4、初步具有良好的生活、行爲習慣，能自覺遵守一日生活的各項行爲準則。
5、瞭解生活、遊戲、學習等行爲規則和自己行爲的關係自覺遵守規則與要求。
6、努力嘗試克服困難，具有樂觀向上的性格和誠實、勇敢、守信的品質。
7、形成初步的集體意識，有初步的責任感和榮譽感。
8、初步瞭解周圍人們的勞動，尊重與熱愛勞動人民，喜歡做力所能及的事。
9、感受積極向上的民俗，對祖國燦爛的文化感興趣，激發愛祖國的情感。
具體目標：
(一) 行爲習慣的培養幼兒在2~3歲時已能聽懂老師及家長的要求，並漸漸養成良好的行爲習慣。5~6歲的幼兒理解能力及自控能力都得到進一步的發展，並且面臨着進入國小接受國小教育，因此行爲習慣的培養顯得尤其重要。
行爲習慣的培養包括以下幾個方面：
1、日常生活習慣：此時的幼兒已具備較強的自理能力和較強的獨立意識，渴望自己做一些事情，我們要充分開發利用幼兒這一時期的生理特點，培養幼兒良好的生活習慣，養成自己的事情自己做的好習慣，同時，養成早睡早起，講究衛生等好的生活習慣。
2、學習習慣;大班幼兒將進入國小，成爲國小生，因此要幫助幼兒養成良好的學習習慣，諸如自己整理文具，按時上幼兒園，上課認真聽講等。幼兒在家中多是大人照顧過細，時間概念淡漠，做事拖拉，所以，在大班階段要加強幼兒時間概念的培養，通過競賽等活動幫助寶寶養成做事有條理，時間概念強等必備的學習習慣。
3、 社會生活中的規則;幼兒走入社會後成爲社會中的人，要了解其中的各種規則，不能隨心所欲，總以自我爲中心，要學會與他人相處，交流、合作。因此要培養幼兒良好的社會生活規則，如上幼兒園有哪些規則，到各種公共場所應遵守哪些規則等，培養幼兒良好的行爲規範。
(二)各種標誌的認識社會生活中尤其在公共場所存在多種的標誌，以表示各種意義。幼兒要學會看各種標誌，理解標誌含義，並按照標誌的要求進行各種活動，真正形成自我約束力，形成自律而非他律。所以，要以各種形式、生活結合引導幼兒認識各種標誌，以便幼兒能及時、準確的理解各個含義。
(三) 認識家鄉、瞭解祖國瞭解家鄉的各種物產，及環境，瞭解家鄉的風俗習慣，培養幼兒熱愛家鄉的情感，繼而引申到祖國，引導幼兒瞭解祖國，瞭解祖國的過去、現狀，構想祖國的未來。培養幼兒熱愛祖國、爲祖國自豪的情感，培養幼兒爲祖國的發展而振奮的精神，培養幼兒願意爲祖國的振興而貢獻力量的責任感使命感。
四、具體教學措施：
1、 幼兒在玩玩具中經常會發生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起遊戲的規則和作用，學會交往，同時教育幼兒懂禮貌，並創造機會訓練幼兒學習禮貌用語。
2、 每月開展一次"大幫小"的活動，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂。
3、 以講故事、看圖片等形式引導學會幼兒相互合作、相互謙讓。
4、 以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式後講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛國情感。
5、收集有關環境保護的圖片、資料等，通過社會實踐、故事講述等加強幼兒的環保意識。
6、教師要增強社會性教育的意識，關注幼兒的日常生活，觀察、瞭解和掌握幼兒的行爲，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
20xx幼兒園大班藝術領域教學計劃(二）
一、情況分析：
音樂方面：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡單的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節拍感覺。孩子們認識簡單的樂器，如碰鈴、鈴鼓，並能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。
美術方面：
孩子們能認真欣賞哥哥姐姐作品，能在欣賞過程中形成和表達自己的看法，大部分能認識和區分顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續的時間不長，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區分顏色，也不能按老師的要求進行繪畫。
二、教學目標：
音樂目標：
(1)唱歌：學習使用不同的速度、力度、音色變化表現歌曲的不同形象、內容與情感，感受和表現二拍子歌曲的不同節拍感覺，學會在歌唱過程中等待和正確地表現出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。
(2)舞蹈和音樂遊戲：能根據音樂的節奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化改變動作的速度、力度和難度;學習利用已經掌握的動作、知識和技能，進一步學習創造新的動作;在不按規定隊形運動的情況下，注意與他人的協調、交流與合作。
(3)音樂欣賞和表現：學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所表達的情感;學習使用肢體動作，感受和表現二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和表現樂句、樂段的開始和結束，初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律;體驗傾聽和觀賞活動的快樂。
(4)打擊樂器：使用固定節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、他人協調一致，爲歌曲或樂曲選擇合適的節奏型和音色，進一步養成集中注意看指揮，並對指揮的要求作出積極反應的習慣，體驗創造性參與演奏活動的快樂。
美術目標：
(1)繪畫：能感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，喜歡欣賞美的事物;積極投入美術活動並能大膽表達自己的感受，願意用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，發展審美和創造能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工製作的多種方法，養成良好的美術活動習慣。
(2)手工：嘗試運用多種工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構圖等藝術表現自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環境或開展遊戲活動。
(3)美術欣賞：①欣賞一些名畫家的美術作品，學習欣賞畫面的色彩對比和造型規律。②欣賞幼兒能理解的節日裝飾、日用工藝品，欣賞及評價同伴的作品。
三、具體措施：
音樂方面：
(1)唱歌：選擇一些貼近幼兒生活，內容與文字有趣，歌詞內容能用動作表現，且有重複、發展餘地的歌曲;選擇一些適合幼兒音域範圍的歌曲，選擇一些帶有前奏、間奏、切分節奏及附點音符的歌曲;選擇一些不同題材、不同性質、適應多種演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音樂遊戲：選擇一些簡單的、易被幼兒模仿的內容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其他的節奏活動，如拍出唱過的簡單歌曲的節奏、拍出語言的節奏感。
(3)音樂欣賞：選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇一些有標題的、性質鮮明、結構適中，且有一定內容和情節的器樂曲供幼兒欣賞;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音，以及結合生活專門創編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節奏與速度，音的強弱及音色等。
(4)打擊樂：選擇一些中國民間樂曲和簡單的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參與打擊樂活動。
美術方面：
(1)對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽表現，讓幼兒按照自主願望加以肯定和分析，並給予創作上的提示和幫助，並及時注意幼兒的興趣點，讓每個幼兒的表現都能如願以償。
(2)積極引導幼兒在美術活動中注重美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不斷地培養其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛鍊和提高。
(3)可結合其他學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其他學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛鍊和提高。如用語言表達畫面的內容，在畫上記日記等。
(4)靈活使用教材，根據本班及本地的美術活動情況選用教材。也儘可能運用多種方法和形式畫意願畫，以提高幼兒的觀察、想象與創造能力。
(5)繼續由淺入深地引導幼兒進行美術活動。但應根據每個幼兒的具體情況進行輔導，不可一刀切。在美術練習的難易程度上，可根據幼兒的實際情況靈活掌握。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇17
一、指導思想
以“綱要”爲指導，以園務計劃、教育教學計劃和保教計劃爲依據，深入學習“綱要”精神，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組爲陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題爲抓手，進行分析、討論，通過再實踐促進教學能力的提高。
二、段況分析
大班年段現有幼兒99人，其中本學期新生18人。經過大班上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛幼兒園的生活，熱愛同伴，熱愛老師，積極.活潑.有求知慾.有集體榮譽感。大部分的幼兒能積極參與體育活動，體質有所增強。因爲是寄宿制幼兒園，自理能力有顯著提高，動作協調性及操作能力也有較大的發展;在音樂.語言方面也有很大的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，還普遍存在一些問題。從教師的自身情況看，通過上學期的保教研究、理論學習，我們的教師在觀念上都有所轉變，並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進，能走進幼兒，根據幼兒活動的需要去創設環境。
三、工作目標和重點
依據《幼兒教育指導綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發展爲目標，爲入國小做好準備：增進幼兒對自然的情感，培養幼兒的求知慾，促進幼兒認知能力的發展，萌發幼兒“五愛”的情感，培養幼兒的社會適應能力，激發幼兒應用語言進行交往的積極性，培養幼兒初步的表現美，感受美能力。
(一)加強理論學習、提升教學能力
1、珍惜園內外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結合。
2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
(二)切實做好日常教學工作，提高服務質量。
1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與遊戲相融合。
2、不斷加強《綱要》的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每週撰寫一篇教養筆記，每學期撰寫教學反思，每學期撰寫一篇論文，
3、開展區域和主題相融合的教育模式，創設遊戲氛圍，豐富區域材料，滿足遊戲需求，促進幼兒發展。
4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。
5、教師要認真細緻地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。
運用家長園地、家園聯繫本等方法與家長交流、溝通，使家長及時瞭解班級動態、教學活動、幼兒在園情況。繼續充分挖掘家長、注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。
(二)以區域活動爲切入點，嘗試使用新教材
1、學習收集有關區域活動方面的材料進行研究。
2、探討創設哪些符合大班幼兒年齡特點的區域活動內容。
3、研討如何開展整合性區域活動。
4、嘗試將區域活動與主題活動相融合。
(三)加強年級組自身建設
1、組員認真分析自身的狀況，制定出課堂改進計劃。
2、定時、定點開展年級組活動，商討教學、教研策略，共同學習，一起進步。
3、年級組內互幫互助，共享各種教學資源，如：共同製作教玩具、分享主題活動、問題意識培養的實踐活動，實行資源、經驗共享。
(三)真正做到保育教育結合，提高保育質量。
1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，爲幼兒成長提供良好的物質與心理環境。
2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，週週小掃，月月大掃，爲幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境;堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，爲幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。
3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，並形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。
(四)不斷增強科研意識水平，提高科研質量。
1、繼續市級申報課題研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。
2、積極探索有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。
四、月工作重點
二月份：
預設主題：正月裏
1、組織各班教室環境佈置，主題牆佈置，家園聯繫欄佈置。
、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，瞭解插班幼兒的基本情況。
3、穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。
4、正式啓動幼兒成長冊記錄。
5、制定班組計劃，正常開展教學活動。
6、各班幼兒身高、體重測量並上報園保教組。
7、興趣班、特長班報名工作落實。
8、年級組會議：製作本學期識字卡。
9、社會實踐活動：
a做湯圓
b遊城市廣場
三月份：
預設主題：“請讓我來幫助你”和“綠色家園”
1、各班在網上建立班級相冊並公佈於家長。
2、迎接片區域活動觀摩，佈置主題牆及家園聯繫欄，豐富區域角材料。
3、各班蒙氏活動開展，並請中小班組老師觀摩活動。
4、各班分發故事磁帶，保證幼兒每天睡前故事30分鐘，爲參加市幼兒故事比賽作準備。
5、理論學習：如何撰寫案例。
6、規範幼兒律動、廣播操整齊，精神，加強檢查。
7、認真撰寫教學案例，評選優秀案例。
8、年級組會議：如何利用本土資源，挖掘區角材料。
9、社會實踐活動：a參觀聾啞學校b參觀污水處理廠或在天馬小區撿垃圾活動
10、年級組學習：討論多媒體資料在教學中的運用及活動教案設計分配
四月份：
預設主題：“清明節”、“有趣的昆蟲”
1、準備參加幼兒園故事表演比賽。
2、組織組內教師參加中班蒙氏觀摩和小班邀請課。
3、迎接實習生到來，做好實習指導工作和實習鑑定工作。
4、迎接市幼兒園等級評估。
5、幼兒園期中幼兒能力測試。
6、年級組會議：
a如何做好直升工作討論
b理論學習和集體補做教具
7、幼小銜接活動一：參觀國小部
8、各位教師邀請課教案准備。
9、幼兒高蹺比賽。
10、社會實踐活動：掃墓、做青團
11、年段活動：
a參觀春天的田野
b玩電腦遊戲。
地點：國小部計算機房
五月份：
預設主題：“地球村”、“動物趣事”
1、圍繞“五一”節開展系列活動，教育幼兒熱愛各行各業的人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2、各班主題牆、家園聯繫欄佈置，並檢查評比。
3、組內教師向全園開展邀請課，並進行說課、評課。
4、六一節節目準備。
5、組內教師參加小班蒙氏活動觀摩和幼兒園英語活動觀摩。
六月份：
1、結合端午節和父親節開展雙節活動。
2、半日開放活動及興趣班課程開放、展示。
3、文藝匯演活動。
4、課題交流的培訓。
5、幼兒開展“我能……”活動
七月份：
1、召開家長會。
2、評選優秀教師。
3、各項活動總結。
4、假期工作安排。
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇18
本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析
經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較爲突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發力強，對體育活動充滿興趣，他們喜愛遊戲，遊戲活動的水平更高了，他們好學多問。初步形成個性並表現出明顯的個體差異，他們大都爲獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷，較優裕的物質生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合羣，自顧自，有獨佔習慣，同情心、責任感比較缺乏。
二、語言領域：
1、能聽懂多重指令，並能按順序行動。
2、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義(情緒、態度等)
3、能用普通話與人交流，表達自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。
三、數學領域：
1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。
2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。
3、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。
4、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。
四、社會領域：
1、願意接受有難度的任務，嘗試新活動
2、遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試
3、主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。
4、有環境保護的意識，當發現不當的行爲舉止時，敢於勸阻。
5、瞭解傳統民間節日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習慣。
6、知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族。
五、美術領域：
1、能主動參與多種美術活動並能創造性的表現。繼續培養幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找並發現周圍環境和美術作品中的美。
2、進一步欣賞作品的造型、彩色、構圖，知道對稱、均衡美，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。
3、引導幼兒積極主動地參與欣賞活動，瞭解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情，並能用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。
4、能根據一定的主題，用豐富的色彩和線條、構思、組織形象，表現一定的內容和情節。進一步引導幼兒學習根據畫面需要，恰當運用各種顏色，並學習色彩的調配，表現畫面的深淺、冷暖關係。
六、保育工作：
1、進一步瞭解身體的主要器官的重要功能和保護方法。
2、遵守規則，行爲正確，有較強的自護能力。
3、懂得合作，負責、寬容、謙讓、堅強勇敢、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強。
4、進餐時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
七、常規教育工作：
1、在一日活動的各個五一節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。
2、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。
4、教育孩子遵守課堂紀律，舉手發言，積極回答老師問題。
八、家長工作
1、通過校訓通每天與家長溝通孩子在園的情況，並教育家長一些育兒知識。
2、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
3、要求家長配合幼兒園，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲入國小打好基礎。
4、每週定期填寫好幼兒在園情況報告冊
5、繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內、園外的各種表現，取得家園教育的一致性。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力!
幼兒園大班舞蹈興趣班教學計劃 篇19
一、情況分析：
(1)在運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕鬆、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體遊戲，孩子們的基本動作有了一定的發展，在集體遊戲中初步學會了遵守遊戲規則。
(2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較爲複雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。
(3)在學習方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算遊戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況並做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索慾望。
(4)在遊戲方面，幼兒能自主選擇遊戲，能根據製作成品的不同需要，選擇合適的材料，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。
(5)通過觀察、瞭解，我們發現我們的孩子在自主學習的意識上還有待於提高，他們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較爲薄弱，教師要爲幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題
(6)個別幼兒情況：進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼
兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，並注重家園的共同配合。
(7)家長工作：家長情況：本班幼兒的家長由於平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對於幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯繫，從而改善和提高家園教育的質量。
二、學期目標：
1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，並能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己。
3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
5、瞭解環境與人們生活的依存關係，初步形成關心和保護環境的意識。
6、瞭解社區內及上海其他典型的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
9、能感知周圍生活中的美，願意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡單標誌與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形
12、豐富家園之窗的內容，增強家長與老師的交流，讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學動態。
13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯繫的形式。
14、與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。