八年級第一學期體育教學計劃（精選5篇）

八年級第一學期體育教學計劃 篇1

一、指導思想

本學年度全面貫徹《體育與健康》的教學大綱，實施《新課程課標》。我校的體育工作，以“健康第一”爲指導思想，激發學生的運動興趣，培養學生終身體育的意識，促進學生健康成長。

二、總體目標及工作思路

堅持以人爲本、因材施教、全面發展的原則，以關注學生身心發展，全面提高教學質量爲目標，以教科研爲重點，更新觀念，全面實施素質教育，緊緊圍繞教學質量年這一主題，深入開展教研活動。通過開展大規模教研活動，提升教師能力，突出“人人蔘與，全面提高”，通過教師優質高效的工作，盡而實現教學質量的全面攀升。

三、主要任務

1、繼續貫徹實施教學質量年工作，做到常規教學管理規範有序。

2、實踐一種先進的教育理念，解決一個教學方法問題——在廣泛學習和深入反思基礎上形成“我的教育理念”，使教師的工作思想和信念得到昇華。同時探索出一種行之有效的教學方法。

3、在教學中不斷積累教學經驗，加強教學反思，每月在教研組內要做一次反思性交流。

4、關注、研究並幫助至少一名學習困難學生的學習，改變學習方法，提高學習成績。

5、紮實開展教師學習讀書活動，集中學習和自學學時總數不少於70學時。

6、積極參與以新浪網博客羣形式的教師檔案袋。

7、積極參與教師評價機制，制定教師評價體系。

8、做好公開課，彙報課準備。

四、 教學工作：

認真貫徹和執行新的“體育與健康教學大綱”，並根據教學要求補充和調整體育器材，力爭爲提高教學質量創造良好的條件。使本學期體育教學工作上一個新的臺階。

五、重點工作

(一)端正教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針。

(二)加強常規教學管理，落實常規教學基本要求，全面提高教育教學質量。

1、備課。

個人備課要堅持從學生實際、教師自身實際出發，並提前備課一週，制定出切實可行的教學設計方案。

2、上課。

優化課堂教學，深入開展教學實踐研究。結合教學質量年的活動要求，堅持以夯實“雙基”爲重點，以培養學生創新精神和實踐能力爲核心，以調動學生積極有效參與爲手段，以促進學生全面發展爲目標，深化課堂教學改革，改進教學方法，加強創新精神和實踐能力培養。

課堂教學以學生爲主體，突出重點，分化難點，完成教學目標。在課堂教學中逐步培養學生的“問題意識”。按照“國中生學習”的特性分析，教給學生學習方法，提高自我學習能力。

3、學業成績考覈考察。

按照新課程標準要求，對學生進行綜合評價。把平時考覈、單元考覈、期會考覈、期末考覈結合起來，重視對學生學習過程和學習態度的考覈。及時填寫國中生綜合素質評價手冊

六、 常規工作：

配合學校的教學安排，認真貫徹和落實各項計劃和工作，繼續進行養成教育，加強學生心裏適應能力的訓練和輔導，按照各種規章制度進行日常的管理和教學用具的維護，努力做好各項工作。

七、具體工作安排：

1、八月份做好上課準備，背好課。

2、九月份開學體育課複習廣播操

3、十月份體育課教學以球類、武術爲主、遊戲課爲輔

4、十一月份做好公開課，彙報課準備

5、十二月份做好期末考試的準備活動及考覈任務

6、一月做好總結和各個材料準備

八年級第一學期體育教學計劃 篇2

一、教學目標

1、體育課程改革，積極推進體育教學的科學化進程，構成以學生爲主體、以增進其身心健康爲核心，的課程體系，讓學生生動、積極主動地得到發展。

2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導學生每天參加1小時體育鍛煉，使其養成鍛鍊習慣，終身受益。

3、積極開展課餘訓練。培養高素質的優秀運動員，如建立校籃球隊，田徑隊等興趣小組，爲高一級學校輸送人才。

二、教材情況分析

由於傳統的體育教學方法大注重教師的教法，對學生學的方法不夠，教師怎樣教，學生就怎樣練，對學生心理、生理、認識水平和個體差異難以把握，學生學習過程如何，懂、會、育的程度如何，難以檢驗和評價。爲了真正體現教學以學生爲主體，減少注入式和訓練式的教學方法，讓學生通過自主學習，培養學生一至二項以上體育愛好和特長。

三、主要任務

1.以德育爲首，五育並進，形成整體推進素質教育的新格局;

2.以教學爲中心，深化教學改革，全面減輕學生過重的課業負擔，大幅度地提高學生的素質;

3.以省教廳頒定升學體育考試項目組合爲教學中心，結合20xx年國中畢業生的體育成績來看，今後的體育重點應提高學生綜合素質爲導向，加強學生綜合素質的練習;

4.努力做好20xx年下學期的趣味體育運動會準備工作。

四、具體實施、措施

1、進度按計劃進行;

2、課堂集中人數由體委負責;

3、場地檢查、安全措施要詳細;

4、器材歸還由體委分配;

5、每學期最少有兩節理論授課。

八年級第一學期體育教學計劃 篇3

一、指導思想

本學期，體育工作的指導思想是：牢固樹立“健康第一”和素質教育的指導思想，以學生髮展爲本，堅持面向全體學生，全面提高學生身心健康水平;使他們具有面對挫折的受能力和對待成功的正確態度，以適應社會生活的需要。重點開展豐富多彩的廣泛性的體育活動和小型競賽活動;發揚科學精神，開展科學探究;注意工作質量，提高工作效益。爲培養德智美等全面發展的高素質人才而努力。

二、更新觀念，樹立全新的教學觀

當今，學校體育圍繞《體育與健康》新課程標準的實施和爲落實學生每天一小時體育鍛煉深化改革。爲此，我們要以“健康第一”的思想領會“課標”和“課改”的新理念，有效地激發學生的學習興趣和體鍛熱情，爲終身體育奠定基礎;要充分發揮體育的育人功能，面向全體學生，培養學生的創新精神、創新能力和創新人格以及社會實踐能力，發展學生個性，培養學生競爭意識;建立民主、平等、和諧的師生關係，使學生真正成爲學習的主人。

1、課堂教學要充分體現以學生爲主的主體性，不斷激發學生學習體育的興趣。

2、充分體現教學的層次性，對不同個性、興趣、愛好、認識能力、發育水平的學生，採用不同的要求和方法。

3、注重學生身心發展的敏感期，在原有的基礎上可持續發展。

4、力求在教與學的共同努力下，達到掌握提高運動方法，增強體質的即時性的顯性目標，與發展學生思維能力、創新精神、塑造健全人格的發展性的隱性目標相結合。

5、進一步強化體育課堂常規和安全教育。課堂常規有要求、有實施、有習慣;同時注意加強對學生進行安全知識的教育，並落實好安全措施。

三、面向全體學生，發展學生個性特長

針對學生不同的身體特點，不同的興趣愛好，要開展豐富多彩的課外活動，切實抓好每天一小時體育鍛煉，努力使學生素質得到有效提高。

1、首先要以素質教育爲指導，積極構建新的大課間模式，同時進一步提高課間操的質量，整頓課間操的秩序。

2、要開展豐富多彩，具有時代特色，深色學生喜愛的羣衆性課外體育鍛煉與體育比賽活動，力求活動制度化、內容多樣化、要求規範化，注重實效性。試開展“冬季體育活動月”活動，豐富學生課餘生活。

四、極積參加科學研究，不斷創新和武裝自己。

新一輪國家基礎教育課程改革正以迅猛之勢在全國開展，它對我校的體育教學工作帶來無限的生機，如何貫徹“健康第一，以人爲本”的思想，並根據我校自身特點，尋求體育發展的特色，如何提高教師的知識結構和能力，培養教師的主動精神和工作責任感，是我們面臨的重要課題。

我要加強學習，邊學習邊實踐，不斷以新的知識充實自己，尤其要學習現代教育論、教學論和課程論，結合自己的教學實踐，領會“課標”和“課改”的新理念，把教學訓練等與科研結合起來，成爲實踐理論結合型的“科研型”教師。

本學期，我將根據學校、政教處、教導處的工作思路和要求，圍繞教研組工作目標，振奮精神，團結奮鬥，開拓創新、紮實工作，爲我校的學校體育衛生工作,做出我們應有的貢獻。

八年級第一學期體育教學計劃 篇4

一、學情分析

本學期我繼續擔任兩個班數學教學工作，從上學期的期末成績來看，班上有些學生數學基礎較弱，兩極分化現象較爲嚴重，一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。學生學習的差異性比較大，對於數學知識的整體把握較差，我們需要從他們的學習態度出發，培養他們認真學習數學的習慣。

二、教學目標

知識技能目標：學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規律、概念、性質和定理，並能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和推理技能，提高應用數學語言的應用能力。

過程方法目標：掌握提取實際問題中的數學信息的能力，並用有關的代數和幾何知識表達數量之間的相互關係;通過探究三角形的邊角關係、全等三角形的判定、軸對稱性質進一步培養學生的識圖能力;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養學生髮現規律和總結規律的能力，建立數學類比思想。

態度情感目標：通過對數學知識的探究，進一步認識數學與生活的密切聯繫，明確學習數學的意義，並用數學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。體會到數學是解決實際問題的重要工具，瞭解數學對促進社會進步和發展的重要作用。認識數學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創造性的過程。養成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質。

三、教材分析

第十一章 三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。

本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。

本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質並能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章 全等三角形

本章主要學習全等三角形的性質與判定方法，學習應用全等三角形的性質與判定解決實際問題的思維方式。

教學重點：全等三角形性質與判定方法及其應用;掌握綜合法證明的格式。

教學難點：領會證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十三章 軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。

教學重點：軸對稱的性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。

教學難點：軸對稱性質的應用。

第十四章 整式的乘法和因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解。

教學重點：整式的乘除運算以及因式分解。

教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。

第十五章 分式

本章主要學習分式及其基本性質，分式的約分、通分，分式的基本運算，分式方程的概念及可化爲一元一次方程的分式方程的解法。

教學重點：運用分式的基本性質進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應用。

四、具體措施

1.認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，讓學生學會認真學習。

2.興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家、數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3.引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫複習提綱，使知識來源於學生的構造。

4.引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉涌的狀態。

5.運用讀新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念，將帶來不同的教育效果。

6.培養學生良好的學習習慣，有助於學生進步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

7.進行個別輔導，優生提升能力，紮實打牢基礎知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，爲差生以後的發展鋪平道路。

8.站在系統的高度，使知識構築在一個系統，上升到哲學的高度，八方聯繫，渾然一體，使學生學得輕鬆，記得牢固。

9.開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。

10.搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問題，及時採取行之有效的補救措施，切實解決學生數學學習中存在的困惑。

五、進度安排

第一週 11.1與三角形有關的線段、11.2與三角形有關的角

第二週 11.2與三角形有關的角、11.3多邊形及其內角和

第三週 11.3多邊形及其內角和、第十一章複習

第四周 12.1全等三角形、12.2三角形全等的判定

第五週 12.2三角形全等的判定

第六週 12.3角平分線的性質、第六章複習

第七週 13.1軸對稱、13.2畫軸對稱圖形

第八週 13.3等腰三角形、13.4課題學習：最短路徑問題

第九周 第十三章複習、期中複習

第十週 期中複習、期會考試

第十一週 14.1整式的乘法

第十二週 14.1整式的乘法、14.2乘法公式

第十三週 14.2乘法公式、14.3因式分解

第十四周 第十四章複習

第十五週 15.1分式、15.2分式的運算

第十六週 15.2分式的運算

第十七週 15.3分式方程

第十八週 第十五章複習

第十九周 期末複習

第二十週 期末考試

八年級第一學期體育教學計劃 篇5

一、基本情況分析

有些同學聽說物理難學，使他們的學習積極性大減。這就需要教師在思想上作進一步糾正，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

二、指導思想

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展"，要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教材分析

本冊教材共六章分別是：一、走進實驗室，二、運動和能量，三、聲，四、 在光的世界裏，五、物態變化，六、質量和密度。具體章節又可分爲：觀察、實驗探究、討論交流、動手做、活動、我的設計、家庭實驗室、走向社會、物理在線幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教學開展，更有利於學生的認識和學好物理知識。教材在內容選配上，注重從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。

在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識和技能的同時，對四周的物理自然世界有一個重新的、更加科學的瞭解和認識。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用;

2、培養學生初步的觀察、實驗能力，初步的分析、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學。 鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目 的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲 取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。 幫助學生儘快進入自主性學習的軌道 學習的軌道。

2、幫助學生儘快進入自主性學習的軌道。在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。激發並保護學生的學習興趣。

3、激發並保護學生的學習興趣。 加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。 4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、課件進行教學。

六、教學目標：

1、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然界常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的 應用。 ⑵初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

⑶具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

⑷會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法

⑴經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

⑵能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

⑶通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

⑷通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

⑸學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

⑹能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀

⑴能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有 親近，熱愛和諧相處的情感。

⑵具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

⑶在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

⑷有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有 主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

⑸有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

七、教改措施

1、在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科爲中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

2、學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察、實踐、思考， 才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的能力。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生終生學習打下良好的基礎。

3、要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、能力基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。對學習困難的學生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求。對學有餘力的學生，可採取探究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索能力。