八年級下科學教學計劃（精選5篇）

八年級下科學教學計劃 篇1

一、班情學情分析：

(一)班級情況分析

本學期我擔任八(2)班的科學教學工作。全班共有學生38人，期中男生19人，女生19人。就上個學期的學習及多次的平均考試成績來看，學生的基礎知識掌握的還不夠。這個班男生多，雖然也愛偷懶，但都很聰明，學習科學也有較濃厚的興趣，上課紀律也比較好。所以，總體上表現還不錯。有個別學生學習態度上有問題，需要特別關照，督促其努力學習。

(二)學生掌握的雙基情況分析

從上學期期末檢測情況分析，約有一半的學生對基本的知識、基本技能都能掌握，但對於部分知識點少數同學理解不透，往往對具體的問題束手無策，有待進一步提高。實驗動手操作能力有男孩強於女孩的現象。女生動手操作能力待進一步提高。學生的基礎參差較大。

(三)學生學習態度及習慣分析

大部分同學能及時完成老師佈置的作業，上課認真，發言積極，課後能即使反饋課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教強。但也有一部分學生的依賴性較強，學習的目的性不明確，作業敷衍之事時有發生，對科學缺乏興趣。

基於這班學生的這種學習狀況，我想我的教學仍然以基礎知識爲主，加強引導和注意鼓勵相結合，努力鞭策和有效疏通相結合。而這個學期的科學知識較上個學期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學效果更好，我想我必須做到提高學生動手意識地同時，提高學生等的動手能力，將抽象的內容具體化、實際化、生活化。

二、教材分析

(一)教材的概貌

八年級(下)教科書共四章：“電和磁”、“微粒的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合。

第一章：“電和磁”，本章主要介紹了電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

第二章“粒子的模型與符號”,知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等到。

第三章：“空氣與生命”，本章教學安排了較多的實驗，對於物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章教學過程式中應特別注意突出實驗環節，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養觀察、思維和動手實驗的能力。

第四章：“植物與土壤”，本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

(二)教材的重點和難點

“電和磁”主要重點和難點是：電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續學習電磁學的基礎知識。

“粒子的模型與符號” 主要重點和難點是：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數量級：能用物質粒子模型解釋物質的三態，瞭解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發展過程，體驗建立模型的思想：會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式：能解釋化學式表示的意義，能根據化學式區分單質和化合物、金屬和非金屬等。

“空氣與生命”主要重點和難點是：氧氣和二氧化碳這兩種與生命活動關係最爲密切的氣體的性質、製法、用途。化學方程式的書寫，質量守恆定律以及根據化學方程式的計算生物體呼吸系統的結構和呼吸作用。植物的光合作用及其意義。自然界的物質轉化循環(碳、氧循環)。怎樣保護空氣免受污染。

“植物與土壤”主要重點和難點是：土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。通過學習植物與土壤的結構特點，從而得兩者之間的關係。

三、教學總目標

(一)思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動爲主動，培養良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質，對基礎較爲薄弱的學生，課外注意適當的個別輔導，找原因和差距。消除因學習而造成的心理壓力，對於有餘力的學生，加強學習方法的引導和課外的知識輔導，使之更上一層樓。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育和辨證唯物主義教育。

(二)知識技能方面

以落實教學課程標準爲重點，加強基礎知識學習，大面積提高教學質量，防止兩極分化，同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學方法以及獨立思考，刻苦專研的好習慣。

(三)學習常規習慣方面

1、課前預習，明確難點

2、獨立思考，勤動腦筋，勤動手，勤作筆記

3、定期進行章節檢測及時反饋情況，及時強化，鞏固。

四、提高教學質量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、認真學習新課程標準，以新課程標準爲準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優勢的提高，在抓好基礎知識的同時注重基本技能的發展和提高。

2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資源共享，在保證課堂教學質量的同時，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氛圍。

(二)提優補差的措施：

1、面向全體同學，以目標抓優生，以情感促差生，以競爭促中等學生。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。

3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發言的機會，同時肯定優生，鼓勵中差生，達到促進師生關係和諧的發展。

(三)其他措施：

1、定期進行知識落實的檢測，及時反饋學生的把握情況，進行補漏工作。

2、進行章節知識的回顧，對已學的知識進行歸納總結，使之做到系統化，便於學生的鞏固。

3、加強實驗的教學。

五、教學進度計劃安排(見附表)

教學進度調整原則：

1、循序漸進，根據不同階段學生的掌握情況來調整教學計劃，會考涉及到的內容在上課時、練習和平時測試時充分強化。

2、重視學生綜合能力的培養。重視實驗工具使用、實驗方法和過程教學，切實提高學生的實驗技能。

八年級下科學教學計劃 篇2

一、指導思想及教學目標

本學期主要通過網絡基礎知識的學習使學生對計算機網絡有個基本的瞭解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鑽研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

二、情況分析

八年級學生通過了七年級的信息技術課程，對計算機有了一定的認識，特別是家裏有電腦的學生對基礎操作較爲熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握七年級所學的操作知識。另外，由於每班人數較多，學生用的計算機少，只能兩個或三個同學公用一臺計算機，學生所學的書本知識沒有及時上機操作練習，或在操作時遇到問題無法一一及時的解決，學生的操作能力相對滯後。

三、教材分析

1、教材特點：教材實用性強，圖文並茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對於村鎮學校的學生來說有一定的難度。

2、教材內容：八年級《信息技術》總共有兩大塊的內容，分爲兩大模塊第一章爲學習計算機網絡基礎知識的《因特網的應用》，是

教材中1-6課的內容;第二章是《網站設計與製作初步》，是教材中7-16課的內容。

3、重、難點：重點在於對計算機網絡基礎知識的瞭解及應用;難點在於對第一章的內容要在學會操作之外掌握相應的理論知識與學會簡單的網頁製作。

四、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、採用“平時分積分制度”。將平時分分爲兩個部分：上機操作題的完成情況登記分、每次進入卓凡考試系統做題所考的成績登記。從兩方面對學生的平時成績作評價。

2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現兩人一臺電腦進行操作，兩個同學之間相互開始時相互協作，然後再逐一展示自己的操作能力，教師從他們展示情況給予評價。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣佈，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧譁，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分爲若干個小組，每組2人，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成爲小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

4、多種教學模式並存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對於《因特網的應用》這章的基本部分知識，採用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，藉助電子白板及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對於該章網絡應用的操作部分，採用任務驅動教學方法，有針對性的佈置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

五、教學進度

本學期大約二十週，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩週(沒有課本)及十一休假後本學期計算機課上課時間大約就是15個周，45個課時左右。

第一單元的內容是學業水平考試的重點內容，準備利用3個周的時間完成本部分的教學以及相關的練習。

第二個單元的內容根據大綱要求學業水平考試不作要求，我們準備利用4個周的時間來完成此部分的內容。

除了完成教材內容外，本學期的重點是放在教會學生如何進入卓凡考試系統考試，爲學生6月的水平測試做好充分的準備。在進入系統做題的同時把國中階段的教學內容進行復習(計劃8-9周的時間)。

八年級下科學教學計劃 篇3

一、 學生基本情況分析

1、學生掌握雙基情況分析

從學生上學期的期末成績情況分析，部分成績較好，但是大多數學生的基礎掌握並不理想，極少數學生對科學基礎知識的掌握相當不理想主要存在以下兩個方面：

(1) 學生的學習習慣比較差

(2) 班級中甚至年級中的參差較大。

2、學生學習態度及習慣分析

大部分同學能及時完成老師佈置的作業，上課認真，發言積極，課後能及時搞清不懂之處，學習自覺性較強。但也存在個別同學學習依賴性強，學習目的不明確，作敷衍了事，對學習缺乏應有的興趣。

二、 學期教學總目標

1、思想品德方面

加強學習目的性的教育，激發學生的學習潛力，變被動爲主動。培養學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質。對基礎較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導，找原因找差距。對學有餘力的學生，加強學習是的引導和課外的學習指導，使之更上一個層次。結合學科內容，有針對性地進行愛國主義思想教育。

2、知識技能方面

以落實教學大綱爲重點，加強基礎知識學習，大面積提高教育質量，防止兩極分化。同時進一步培養學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考，刻苦鑽研的好習慣。

3、學習常規、學習習慣方面

課前預習，明確難點;

獨立思考，勤動腦，勤動手，勤作筆記;

定期進行章節檢測，及時反饋，及時鞏固。

三、 全冊教材基本內容說明

第四冊教科書共4章：“粒子的模型與符號”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一結構和功能這一統一的概念進行整合。體現了綜合理科的教科書以統一的科學概念和原理對教學內容幾選擇和整合.

第1章“粒子的模型與符號”是學習物質的微觀結構,並提出了分子的概念用物質的微觀構成來解釋物質的這一性質,用符號表示世界的事物也是一種常用的科學方法,本章將引導學生怎樣用符號來表示不同的化學元素和物質的組成(化學式)並按元素的性質變化的規律來理解元素週期表的意義.

第2章“空氣與生命”空氣的組成.氧氣.二氧化碳的性質,氧氣.二氧化碳的製造和檢驗方法空氣與生命的關係.。

第3章“植物和土壤”從土壤的結構和功能.植物的結構和功能土壤與植物的相關性等角度來解釋本章的內容。

第4章：“電和磁”是在第三冊的基礎上從結構和功能的角度來學習電生產磁的原理。

四、 提高教學質量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鑽研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

針對學生的實際情況，合理安排，設計好教學，使所講內容由淺入深，由表及裏逐層展開。同時培養學生科學的學習方法。

針對學生課後鞏固不夠及時，不夠自覺的情況，每堂課適當抽出時間進行知識點檢測反饋。

2、 提優補差措施

針對基礎薄弱的學生，多鼓勵，多督促，增強他們的自信心及學習自覺性;同時，課後適當所出時間對他們加以輔導。

對於基礎較好的學生，課後適當地加以引導、指點，使他們對知識的掌握能提高一個檔次;同時，成立課外興趣小組，利用課餘時間加以輔助，幫助他們拓寬自己的視野。

3、 其它措施

定期進行知識點落實檢測，及時反饋學生掌握情況，並進行補漏工作。

進行章節知識的回顧，對所學知識進行歸納，使之系統化，便於學生鞏固。

五、 教學進度總體安排

2月24日 ~ 3月15日 第一章 粒子的模型與符號

3月15日 ~ 4月12日 第二章 空氣與生命

4月12日~ 5月1日 期會考試和第三章 植物和土壤

5月1日 ~ 5月31日 第四章 電和磁

6月1日以後期終複習

八年級下科學教學計劃 篇4

複習是教學工作的重要一環。目前各學校八年級生物已陸續進入生物總複習階段，若還簡單地按課本來重複，難以提高複習效果。根據這2年的教學實踐，我認爲生物總複習的指導思想應該是：以課本爲基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培養能力。

一、依靠《快樂會考》，制定複習計劃

針對新形勢下課改和考改的新特徵，依據《會考直通車》上的理念與目標、原則與策略、結構與方式、內容與標準，以新課標的規定爲標準，從知識與技能，向過程和方法到情感、態度與價值觀方面的不同層次和不同程度的轉移和體現。因此複習必須依靠《快樂會考》來確定內容和方案。

二、本學期是八年級年級的最後一期，將面臨着結業考試，時間大約在六月分，按這個時間就有近5個月的教學時間，其中可以安排三個月的複習時間，在三月底結束新課。

第七單元第一章

第一節 植物的生殖----------------------2課時

第二節 第三節昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時

第四節 鳥的生殖和發育------------------2課時

第二章 第一節基因、性狀-------------2課時

第二節 第三節基因的傳遞、顯性、隱性----2課時

第四節 第五節人的性別遺傳--------------2課時

第五節 生物的變異----------------------2課時

第三章 第一節生命起源--------------2課時

第二節 生物進化歷程-----------------2課時

總複習及測試----------------------34課時

三、抓住主線，緊扣中心

1、以進化爲主線，突出知識的內在聯繫。從教材內容來看，植物的主要類羣、整個動物學部分以及第七部分遺傳進化和生態學的知識，都是由進化這一主線貫串起來的。如第七部分三章的內容，以進化爲主線，讓學生明白遺傳和變異是生物進化的前提和基礎，而生態環境的變化又是生物進化的動力，從而理解這三章的內在聯繫。同時抓住由水生→陸生、簡單→複雜、低等→高等的進化原則爲主線，把各章內容連成一個整體，從而更好地理解與掌握各門(綱)的形態結構、生理功能和主要特徵等知識。

2、以形態結構與生理功能(或生活習性)相適應爲主線，將分散的知識系統化。教材中，植物的各類羣、無脊椎動物和脊椎動物的知識，基本上是圍繞生活環境和生活習性來探討生物體的形態結構特徵的。老師應引導學生運用這一原理舉一反三，從生物的形態結構特徵聯想到它的生活習性和生活環境，從某種生物的生活環境推測其所可能具有的特徵。如肺的結構主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細血管都僅由一層上皮細胞構成，這種結構特點適於肺泡與血液之間進行氣體交換。要使學生懂得運用這一原理，從器官的結構特點聯想到它的功能，或由器官的功能聯想到它的結構特點。

3、以重點內容爲中心，抓住複習知識的關鍵。如人體生理衛生中的“消化、循環、呼吸和排泄”等的內容都是要緊扣的“中心”，抓住這個“中心”，運用圖表、投影和電腦等多媒體組織複習。

四、強化訓練，提高能力

1、以練爲主，講練結合

練習是提高複習質量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然後採取矯正補救來確保目標的實現。在練的基礎上進行講評，可培養學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結合，和諧交替，纔能有效地提高複習效果。

2、培養能力，提高素質

在複習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培養學生的思維品質。通過練習、討論、講評可鞏固知識與發展思維能力。選擇適量情境新、聯繫實際、開拓性強、難度較大的題目，能培養學生的應用能力、創新能力和適應各種題型的能力。

五、制定複習實施方案

1、確定複習目標：從複習知識、訓練思維、提高能力三個方面加以考慮，並制定三方面的具體計劃和實施方案。

2、考慮複習形式：複習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，具體要求是：①精講：抓住本質，建立知識聯繫，構建知識體系;②多練;科學選題，注意點面，強化訓練;③細評：細緻分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

3、選擇複習方法：可採用講練結合、專題討論、個別輔導等方法，併力求採用多媒體輔助教學。

4、確定複習時間：各校按實際而訂。從我校情況看，約從4月10號至6月上旬。

總之，在生物總複習中，老師要緊扣課程標準，幫助學生將課文零散的知識系統化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內容展開教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物複習取得理想的效果。

八年級下科學教學計劃 篇5

一、指導思想：

1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發展學生”爲指針，以“激勵學生、相信學生”爲主線，以“提高學生”爲重點，進一步提高學生的科學文化素養。

2、堅持以人爲本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。

3、堅持德育教研，以心理健康教育爲重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。

二、學情分析：

本學期我擔繼續擔任八年級171班的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬於開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作爲一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。爲此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。

三、教材分析：

八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悅的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益於社會的、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。

四、教學目標：

1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。

2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂於探究、交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

五、具體措施：

1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。

2、課堂上使用杜郎口教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教具，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。

3、切實抓好過關。雖然會考時開卷考，但爲了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴： (1)每一環節有小檢測 (2)每節課有當堂檢測 (3)每天第四節課後及晚修

4 按我們學校過關特色程序過關

5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。

6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。

7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。

8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。

9、會考“考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型爲主延伸訓練。教學進程

五、教學進程

日期 預期進程 執行進程

第一週 ★人民當家作主的國家 √

第二週 ★我們享有廣泛的權利

第三週 ★公民的義務 ★忠實履行義務 √

第四周 ★生命與健康的權利

第五週 ★同樣的權利 同樣的愛護 ★人人享有人格尊嚴權

第六週 ★肖像和姓名中的權利

第七週 ★隱私和隱私權

第八週 ★尊重和維護隱私權

第九周 ★知識助我成長 ★珍惜學習機會

第十、十一週 期中複習及考試

第十二週 ★財產屬於誰

第十三週 ★無形的財產

第十四周 ★我們享有“上帝”的權利

第十五週 ★維護消費者權益

第十六週 ★公平是社會穩定的“公平”

第十七週 ★★正義是人類良知的“聲音”

第十八週 ★自覺維護正義

第十九周 ★期末複習

第二十週 ★期末複習及考試