學期初教學計劃（精選9篇）

學期初教學計劃 篇1

一、認真組織研究生註冊報到工作

1. 按校歷安排，20xx-20xx學年秋季學期研究生新生註冊報到時間爲9月12日一天，老生註冊報到爲9月13日一天。

2.根據《廈門大學各類學生完費註冊管理暫行規定》，請各單位督促研究生完費後辦理註冊報到手續。

4.做好新生註冊報到工作：

a.新生註冊報到當天，各單位教學祕書須登錄廈門大學迎新系統（）完成報到情況登記工作，有需要另存新生名單的可直接從“迎新系統”中導出；

b. 證件查驗：根據研究生入學須知的要求，對於應屆本科生讀碩、應屆碩士生讀博的新生，入學報到時各單位應做好證書查驗工作。未取得本科畢業證書的應屆本科生和未取得碩士學位證書的應屆碩士生暫不予註冊，待學院書面報告研究生院後處理；

c. 組織本單位研究生學習選課指南、研究生工作手冊以及登錄研究生院信息化平臺覈對、填寫本人學籍信息等;

d. 按照《廈門大學研究生學籍管理規定》第三條新生“未請假，或未准假逾期兩週不報到者，或假滿逾期兩週不報到者，除因不可抗力等正當事由以外，視爲放棄入學資格”。放棄入學資格的新生由各單位填寫《廈門大學研究生學籍處理意見表》（下載專區可下載）於9月27日前送交培養與管理辦。

5.做好老生註冊報到工作：

a.教學祕書於註冊報到當日登錄信息化平：學生管理——學籍信息管理——右上角按鈕“註冊報到”——“操作”處下拉勾選註冊報到情況並點擊確認完成即可；。

b.爲規範註冊報到工作，學院應將系統中的名單下載製作成報到名單，於報到當日讓學生簽到，報到結束後名單留學院備查。其中報到情況爲“出國、休學、或擬畢業”的本學期不需到校註冊報到。

c. 學生註冊報到手續不得由他人代辦，註冊報到當日到校的勾選 “準時到校”；因故不能如期報到的應向學院書面請假，請假最長不得超過兩週，已辦理請假手續的勾選“請假”；本學期開學前已在學院辦好長期到外校（境內，不含出國）科研、學習、田野調查及實習等手續的勾選“批准外出”；未請假或未辦理任何手續在報到當日未到校的勾選“無故未到”，無故未到的研究生，教學祕書應查清原因，如已長期失聯，應覈查後報研究生院作學籍處理。

d.本學期研究生註冊報到情況系統填報截止時間爲9月14日，請務必及時完成，研究生院將根據學院的填報結果統計和通報註冊報到結果，如逾期未完成，將視爲“無故未到”予以通報。

二、認真落實課前各項準備工作

新生全校性研究生公共課開始上課時間爲9月21日（即第二週），專業課開始上課時間由各院系自行安排；老生開始上課時間爲9月14日（即第一週）。

各單位要按照《廈門大學研究生課程教學基本規範》要求，認真落實教師課前備課情況、並按要求於上課前將課程信息及教學計劃上網。杜絕不按大綱要求，隨意安排教學進度和教學內容的做法。

課程一經學生選定，任課教師或學院不能無故提出停課。確因教師出國、調動或者生病等原因不能完成教學任務的，各學院必須以書面形式提出申請，並妥善安排其它教師接替該門課程後續教學工作。

各單位要合理選用研究生課程教材。選用的教材應是高水平、有特色的，有利於研究生培養的。鼓勵教師採用國際通行教材、教育部推薦的全國研究生教學用書。

三.認真開展學期初教學秩序檢查

各單位教學祕書要於開學前認真校對課表，確保課程上課時間、地點無誤，確保課表無衝突、無遺漏、無錯誤，並將有關信息及時通知學院領導、每位任課教師和每位學生。

各單位應特別提醒本學期將往翔安校區上課但至今尚未到過新校區的教師，以及部分新教師於開學前提前熟悉交通路線、教室地點和教室設備。

各單位應於第一、二週組織教學秩序的專項檢查，確保教學秩序正常，學校研究生院也將組織教學指導小組，安排專門聽課，檢查落實開學初研究生課程教學情況。各單位要繼續督促教師加強對學生的考勤管理，對於經常缺課的同學要及時分析、查找原因，並針對性地進行改進。

各單位要於開學前認真檢查教學實驗室、自管教室的教學準備情況。檢查內容包括設備調試是否到位、實驗耗材是否配備齊全、管理制度是否落實、衛生狀況是否良好、指示標識是否明確，爲新學期開學營造一個安全、舒適的教學環境。

學期初教學計劃 篇2

一、教學環境衛生清掃工作

安排學生對本系部所屬教室、實驗室、分擔區衛生進行集中、徹底清掃,不留衛生死角。

集中清掃時間：9月21日（週三）下午；集中檢查時間：9月28日（週三）下午。

二、教學安全檢查工作

做好教室、實驗室、場館、機房等教學區域設施、用品的安全檢查與維護工作，責任到人，發現隱患及時與有關部門取得聯繫、進行維修，撰寫系部安全檢查報告。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送《安全檢查報告》電子及紙介材料一份。報送地點及人員：教務科田秀娟老師。

三、教師教學任務及教學準備工作

檢查任課教師教案、授課手冊、講義及教學進度表、教材、教學大綱、課件等教學資料的準備情況。統計本學期擬承擔教學任務的校內行政人員、校外兼職教師基本情況。完成實驗室、計算機房、多媒體教室相關教學設施的安裝、運行檢查，做好實驗課各項準備工作。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送《教學進度表》紙介材料一份；《校內行政人員兼課審批表》、《外聘教師申請表》電子及紙介材料二份。報送地點及人員：教務科田秀娟老師。

四、學分制人才培養方案審定

各系部對上學期制定的20xx級學生學分制人才培養方案文檔及課程體系表進行最終審定，並簽署執行意見。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送系部簽署意見的人才培養方案及課程體系表（紙質文檔）。報送地點及人員：綜合科王梓聿老師。

五、20xx-20xx年實驗實訓中心（實驗室）建設規劃方案報送工作

上學期各系部已經開展20xx-20xx年實驗實訓中心（實驗室）建設規劃方案的制定工作，請各系部認真審定此方案並及時報送教務處，學校未來五年實驗實訓中心建設將以此方案爲主要參考依據。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送系部簽署意見的建設規劃方案紙質及電子版各一份，報送地點及人員：實踐科朱一峯。

六、新生教學資源調配工作

需調配教學資源的系（部）以書面形式將申請報送教務處，由教務處統一進行調配。

報送材料及時間：各系（部）9月23日（週五）前報送教學資源調配申請。報送地點及人員：綜合科侯佳音老師。

七、上學期試卷複查、本學期補緩考工作

各系做好上學期期末考試學生成績的審覈、存檔、試卷歸檔與抽查、補緩考學生名單的確定與報送工作。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送《補考學生科目與人數統計表》電子與紙介材料各一份。報送地點及人員：綜合科張淑敏老師。

報送材料及時間：9月23日（週五）前報送《20xx-20xx學年度第二學期試卷抽查情況總結》，報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

八、課表編排審覈工作

各系部在學生上課前，將授課班級、科目、時間、地點、人數通知任課教師（含非本系部承擔本系部課程教學的授課教師）；開學第一週做好課表調整，並於第二週督促教務管理員完成教務管理系統課表錄入工作。

報送材料及時間：9月30日（週五）前報送教務管理系統生成課表、手工課表電子檔。報送地點及人員：綜合科侯佳音老師。

九、各系部工作計劃制定工作

各系部根據教務處教學工作計劃和周計劃，結合本系實際，制定出系部教學工作計劃和周計劃。

報送材料及時間：9月30日（週五）前報送《系部教學工作計劃》及《系部教學工作周計劃》電子與紙介材料各一份。報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

十、教研室活動計劃制定工作

各系所屬教研室要結合教學實際，認真開展教學研究，並認真撰寫本學期教研室活動計劃，按照活動計劃開展本學期的教研活動。

各系部、直屬教研室於9月30日（週五）前報送《教研室活動計劃》電子與紙介材料一份。報送地點及人員：綜合科 魏國霞老師。

十一、學術講座申報工作

各系部組織教師申報本學期學術講座，填寫《朝陽師專學術報告（講座）計劃表》。

學期初教學計劃 篇3

一、指導思想

以《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》爲指南，進一步落實《規程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學改革。

二、工作思路

以管理求生存，以質量求發展。以抓實教育教學活動研討爲核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域遊戲

活動開展，繼續嘗試新課程改革。

三、主要工作

㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，並做好記錄，形成家園教育合力。

3、建立0—3歲早教指導站，正常開展0—3歲親子園活動。0—3歲嬰幼兒早期教育是學前教育的重要環節，是整個教育的起點和開端。本學期我園將着力開展0-3歲的家長養育指導與親子教育活動，保證0—3嬰幼兒及其家長接受早期教養指導方面發揮示範和輻射作用，切實提高家長和看護人員科學育兒的水平，促進0—3歲嬰幼兒快樂健康成長。

㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

1、立足習慣養成，養成良好的學習、生活、衛生習慣。在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規要求，幼兒行爲習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實處。

2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育遊戲活動的開展，堅持每天的戶外體育遊戲鍛鍊。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節日慶祝活動等，創造機會爲幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新親子運動會，讓幼兒在活動中鍛鍊成長。

㈢深化課程改革，促進幼兒全面發展。

1、落實新《綱要》，學習新《綱要》，並寫好學習筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒積極體驗爲中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多，單一活動少;二嘗試教育多，灌輸教育少;三材料準備多，伏案抄寫少。

2、認真鑽研教材，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優秀教學活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，紮實搞好學科課教學。

3、加強集體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材內容進行替換、修改，科學合理制定各項教學活動計劃，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備。

4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每週必須聽課一節，園長每週聽課三節，聽課後並及時評課。

四、月主要工作安排：

二月：

1、幼兒報名註冊，做好開學準備工作

2、各班環境創設

三月：

1、上報小班學籍及各項報表。

2、制定教育教學工作計劃

3、各班環境創設、器械製作評比

4、小班家長會

四月：

1、舉辦家長學校講座

2、0-3歲嬰幼兒親子活動

3、中、大班家長會

4、組織幼兒統編操、韻律操比賽

五月：

1、幼兒預防火災安全演練活動

2、各班幼兒養成教育大評比

3、幼兒期中發展情況抽測

六月：

1、組織向家長半日開放活動。

2、0-3歲嬰幼兒親子活動

3、養成教育案例評比

4、班級區域活動評比

七月：

1、幼兒發展情況抽測

2、做好學期小結工作。

3、上交各項資料並整理歸檔。

學期初教學計劃 篇4

學前班共有學生人數29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較鬆散的環境，對於學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。

一、基本情況

學前班共有學生人數29人。這個階段的孩子剛剛離開幼兒園比較鬆散的環境，對於學校生活還不完全適應，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且部分學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，因此教學難度很大。少數學生在幼兒園學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

學前班英語教學以國家《幼兒園教育指導綱要》爲根本，秉承了“賞識、創意、體驗、夥伴”的少年兒童社會教育理念。 教材充分考慮到幼兒身心發展的規律和學習特點，特別設計了培養幼兒多元智能、關注幼兒生活經驗的英語教學活動，不僅實現了幼兒階段英語興趣的培養和語感的啓蒙，更實現了與國小英語教育的自然銜接和過渡。 以三個主人公的成長故事爲主線，貫穿幼兒情商教育和道德品質培養。以快樂的小小派樂多遊行隊爲主題形式，營造輕鬆有趣的學習氛圍。以培養多元智能的主題式情境教學爲依託，實踐體驗與發現、創意與欣賞的教學理念。以完全互動的立體教育教學方案爲載體，實現了家園共育和學習型家庭的構建。以獨具匠心的繪畫和動畫設計爲表現形式，培養小朋友的想象力和初步的感受美、欣賞美的情趣與能力。

三、教學目的要求

教材從小朋友的學習興趣、生活經驗和認知規律出發，針對學習習慣與策略、思維技能與發展的培養，設計了以學生爲中心、師生互動、親子互動的開發多元智能的主題式情境教學活動，使語言學習和小朋友的實際生活自然融合，既激發了小朋友學習英語的興趣和熱情，又培養了小朋友注意傾聽、勇於表達的習慣，更爲小朋友創造了用英語進行自我展示的空間與機會。

學前班的孩子應能達到的課程目的要求爲：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做遊戲、做動作、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

四、教學措施

1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人爲本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

2、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。

3、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

4、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

五、教學模式

根據我班幼兒的特點，創建以遊戲活動爲主的教學模式，組織生動活潑的英語遊戲活動，讓幼兒在活動中學，在遊戲中學，在不知不覺中快樂的學習英語。

學期初教學計劃 篇5

秋季教學工作開始了，學前班的孩子們又換了一批新面孔，孩子們由幼兒園式的生活學習開始向準國小生轉化了。在這學期四個月左右的時間裏，我作爲學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化工作，努力提高學生的思想品德，努力培養良好的學習習慣，爲下學期更好地學習和生活鋪墊下良好的基礎。

學前班是與國小接軌，我們班裏的孩子都是準國小生，所以課程學業也會比較繁忙。本學期我們有語言、拼音、寫字、數學、英語、綜合、藝術等課程。孩子每日按照課程計劃有序的進行學習。

數學：

對於幼兒來說，學習數學主要是感知數學的“有趣和有用”，以便爲將來入國小後繼續學習數學，培養良好的興趣和期待。升入學前班，幼兒對數學也應該有更進一步地認識和掌握，並對所學內容進行復習鞏固，以便更好地爲升入國小打好基礎。

根據教材要求，以下是學前班數學裏需要掌握的內容：

一、數字方面：

1、繼續加強10以內的點數，也可延伸出去。認識數字1至10，鞏固它們的意義，能正確並規範地書寫。在數字方面，孩子都能學好，其實他們已經掌握得很好了，在學前班上學期裏，着重是鞏固好數字，爲國小做鋪墊!

二、其他方面：

1、比較物體的多少，長短，大小，粗細，高矮，這些，孩子以前就學過了，也能正確比較，而在本學期的主要任務就是加強他們比較的能力，讓孩子能掌握正確的比較方法，讓孩子在“出現在不同位置，不在同一水平面上···”等情況下也能正確比較。

2、比較正方形，長方形。引導幼兒鞏固它們的特徵，能根據它們的特徵對它們進行比較，並能正確地找到它們。認識圓形和三角形，能比較不同，正確找到它們。

3、按形狀分類，讓幼兒通過比較形狀的不同來分類。

4、排序，對幼兒來說是有一定的難度，簡單的幼兒能掌握得很好，而這學期的排序是在幼兒原有的簡單的排序基礎上加大難度，由“AB、ABB、ABAB”等形式過渡到“ABABA、AABAA、ABAAB、AABAABBAAB、ABCDAB”等難度較大的排序，所以幼兒應有足夠的適應時間，教師要耐心、細心引導幼兒，讓幼兒正確掌握排序的方法。

5、空間位置的認識和學習，上、下、前、後的學習也是必不可少的，教師應正確引導幼兒正確辨別方向，給以後的生活打基礎。

2、5以內相鄰數的學習，5以內的序數，10以內數的守恆也都是這學期要掌握的知識，給幼兒繼續加強數的學習。

3、生活方面：

認識時鐘，區分上午、中午、晚上。這些是生活中必備的常識，我們也將用心引導幼兒學習，學前班的孩子，對時間應該有一定的認識，能正確分辨一天中的個個時間段，這也是爲升爲一個國小生做準備。

數學，能幫助幼兒增強思維，提高幼兒的智力，我們將嚴格按照教材給於孩子最好的教導，讓每個孩子學有所得。

寫字：

很多孩子之前很少握筆，所以握筆姿勢不正確，這都將是我們教學工作的重難點。有些孩子看見看字會依葫蘆畫瓢，但是卻不明白筆順。所以本學期寫字課，筆順是關鍵。

拼音：

拼音是一門新的學科。孩子在此之前從未有接觸過。認讀、書寫、拼讀，都要從頭做起。

美術：

美術，是一門藝術類學科，在學習美術過程中，孩子們不僅能從中學到如何用線條表現事物，還能培養孩子的動手能力，培養孩子的藝術修養。在本學期的美術教學中，我們將會根據教材給孩子各方面的培養。

1、本學期的美術，更多的是繪畫，給孩子多的繪畫機會，孩子對線條的定義就能更清楚，線條就能畫得更好，更清晰，更合乎要求。在此期間，對孩子的塗色過程也要嚴格抓，讓幼兒不要塗出線條外，塗色時按順序塗，有規律地塗色，不能亂七八糟地畫。

2、其次，則是手工。手工中更多的是印畫和貼畫。培養孩子的動手能力，讓幼兒在操作中探索發現其中的奧妙。其中還穿插着美術遊戲，讓幼兒在學中玩，玩中學，提高幼兒對學美術的興趣，更好地配合老師學好美術，增強自己的動手能力。

3、這學期的泥工不多，老師可以多延伸，讓幼兒在空閒時間多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、壓等很多小技巧，多讓幼兒做泥工不僅可以培養幼兒的動手能力，而且能鍛鍊幼兒的手臂，活動筋骨，很適合幼兒在休閒時間做。

音樂：

1、音樂，是深受我班幼兒喜愛的一門學科，孩子們喜歡唱喜歡跳，展現了他們的活潑、可愛。在本學期，孩子們又將學到一些新歌，增加一些音樂小常識。本學期的音樂，除了簡單的一些兒歌外，更多的是音樂欣賞和律動，還有音樂遊戲。音樂是一門豐富的學科，孩子們都特別喜歡，我們老師的任務就是要把音樂課上得活躍，讓每一個幼兒都融進音樂的氣氛中，學會用自己的方式展現自己，培養幼兒的表現力，讓他們大膽、勇敢地展示自我。多讓幼兒欣賞音樂，聽不同類型的音樂，歌曲，感受音樂的多樣化和豐富，讓幼兒增進知識，而多聽音樂，不僅有利於孩子的聽力，有些輕音樂也可幫助孩子修身養性，幫孩子完全靜下心來。

2、本學期雖然沒有明確的教材，可是，我們也依然會把音樂教學做到最好，把音樂課上生動，讓孩子真正地喜歡音樂，讓每一個孩子敢大膽地展示自己。

英語：

英語是一門有趣的學科。幼兒期的大腦處於學習語言的關鍵期，這時候的孩子學習第二語言是最好的，有助於習得標準的語音。本學期的英語學習內容有5單元，其中小節明細，有情緒、表情的學習;有對數字的學習和認識;還有英文字母的學習。《億童幼兒英語》的教學上有大量琅琅上口的歌謠和聽說遊戲，能幫助幼兒學習英語語言語調，使幼兒的英語學習更具趣味性，本書以幼兒感興趣的歌曲以及與幼兒生活中用得上的對話作爲教學內容，以適合幼兒年齡段的遊戲和操作爲主要的活動形式，比較符合幼兒第二語言的學習特點。

我們將以單元的形式組織教學內容，在每一個單元中整合相關的英語學習內容，使幼兒學習內容之間建立必要地聯繫，讓幼兒正確學習第二語言。幫助幼兒發展簡單的英語聽讀和理解能力，幫助幼兒在漫長英語學習之路踏出輕鬆、正確的第一步。

綜合

綜合是一門聚集了很多知識的學科，裏面的知識豐富，多樣，記憶、邏輯推理、觀察分析，空間對應，培養記憶力、注意力，學習時間順序，容積……讓幼兒彷彿處在豐富多彩的世界裏，他們可以在本書中暢遊知識的海洋，從各方面學習，各方面得到成長。學得多，學得精。讓孩子真正懂得很多常識，增長見識。

我們將本着一切爲了孩子的原則，帶領孩子走向更美好的明天。

學期初教學計劃 篇6

一、教材分析

《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。國小三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”爲主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作爲這一線索的延續，三年級下冊的主題確定爲對植物的生長變化，動物的生命週期，溫度與水的變化，磁鐵等四個單元。

植物的一生單元引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立植物生長週期的概念，並引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。

動物的生命週期單元引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立動物的生命週期概念，感受生物的生命過程並學會描述這個過程。

溫度與水的變化單元主要涉及溫度的測量和水的三態變化。

磁鐵單元從我們知道的磁鐵開始，來了解磁鐵的兩極和作用，製作指南針。

二、學生分析

本學期擔任三(2)班的科學教學。從上個學期的成績來看，兩個班相差不大，主要是班級的學生特點不一樣，二班的學生比較活躍，相對來說思維也是如此，再加上三年級兒童想象豐富，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化爲強烈的求知慾望和學習行爲。通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所瞭解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯繫。對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

三、教學目標

本冊教學內容仍然屬於生命世界和物質世界的範疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程並探究其變化的規律。在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養學生的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，並學習用流程圖，循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。在教學的實施過程中，建議“植物的生長變化”和“動物的生命週期”兩個單元交叉進行。除解決觀察週期長問題之外，這樣做還可以同時進行植物和動物生長變化的觀察活動，使學生領悟到植物和動物的相通之處，完成對生物生命週期的初步認識。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上，知道空氣是一種透明的物質，沒有一定的開關和體積，但具有質量;知道固體、氣體、液體的主要區別;知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等;同時，潛移默化地意識到，藉助於可見的物質媒介可以發現並研究不可見的物質;意識到通過蒐集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

通過親歷種植、培養鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，瞭解植物的生長過程;知道一粒種子能夠發育成一株植物，並再次結出多粒種子，從中理解植物生命週期的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作;讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法;學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果;運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。在養蠶的活動中發現生命的發展變化，及動物和食物、動物和環境等多方面的認識，並通過養蠶的活動經歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態環境的教育。在經歷對蠶進行養育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態觀察、細節觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發現更多的觀察內容。

四、教學的具體措施

(一)課堂措施

1.認真鑽研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

2.充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

3.在課堂上嚴格要求學生的紀律問題，做到有秩有序，該做實驗的時候認真做，該聽講的時候不能開小差。在教學中，覺得是重點的，要求學生劃線，或做其他記號，及時背誦和複習。4.作業本能做到及時批改，及時校對，及時訂正。

(二)提優補差措施：

1.鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡學生積極參加(社會)實驗，小發明，小創造，小製作活動，以進一步提高能力。

2.幫助後進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵爲主的原則，培養學生對科學課學習的興趣。

3.延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。

4.加強優生與後進生的聯繫，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中儘快成長。

學期初教學計劃 篇7

開展教學督導工作，是強化教育教學管理，加強教學質量監控，提高教師教學水平的有效方法和途徑。爲了進一步促進學校教風和學風的根本性好轉，加強對教學過程和教學質量的檢查、評價和指導工作，確保教學質量的穩步提高，特制定本學期教學督導工作計劃。

一、指導思想

牢固樹立“推行素質教育提高教學質量”的辦學意識，堅持以“導”爲主，“督”與“導”結合的原則，加大力度，採取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。實行多側面、多環節、多形式的督導，以實現對教學質量的有效控制，推動良好教風、學風建設,促進我校教學質量的全面提高。

二、工作重點

1.加強教師常規教學的質量督導，改進教學方法和教學手段，提高課堂教學質量。

2、加強對教風、學風的督查，樹立優良的教風和學風，確保正常教學秩序。

3、重點做好學生評教中問題突出教師的跟蹤督導和整改幫扶工作。

4.做好對各教研室執行教學制度和計劃情況的監督檢查，促進教學管理工作規範化建設穩步發展。

5.結合新課標學習、教學方法改革等方面，積極開展針對性較強的專題教學調研活動，加強對已經立項課題的課題研究督導。

6.認真做好青年教師的業務培訓和教學指導工作，提升青年教師的業務水平。

三、主要工作內容

1.隨機抽查聽課。聽課的重點主要爲本學期授課的教師，以隨機抽查聽課方式爲主。教學督導員人均每週聽課不少於1節。

2.進行質量評估。通過聽課與評價，加強對課堂教學質量的監督，實事求是地反映教師的教學質量和教學效果。

3.加強交流反饋。督導員應採取聽課後評點、書面反饋、召開座談會等方式與被督查教師進行交流與溝通，充分聽取對課程教學方案的設計與實施思路，反饋對教學改革的建議和意見。

4.通過問卷調查、個別訪談、召開座談會等形式，及時瞭解學生及家長對教師教學質量的評價和對教學的需求，充分調動學生的學習主動性和積極性。

5.督促已經立項的課題研究按照研究計劃階段性完成課題研究任務。

6.深入課堂進行調研，主要針對課堂教學質量的提高、教學管理等方面問題開展調研,將調研中的有關情況彙總，及時反饋給相關職能部門和領導。

四、主要措施

1.督導組成員認真學習相關教育教學理論，努力提高自己的督導水平。

2.深入到教師中去，傾聽教師的心聲和意見。

3.深入到學生中去，瞭解學生對教師的評價和要求。

4.及時將教師的想法和領導的要求進行溝通，和諧幹羣關係。

5.認真填寫各種表冊，搞好教學督導原始資料的積累工作。

五、具體安排

1.全期隨機抽查聽課，全校所有任課教師至少抽查一節以上的課堂教學。

2.第二週爲教學計劃和教案抽查活動周，進行全校任課教師教學計劃、教案的抽查和班主任工作計劃的檢查。

3.第五週爲高級教師示範課教學活動周，要求全校所有任課教師至少聽高級教師示範課一節以上。

4.第九周爲教學檢查，進行期中教學檢查。

5.第十六週爲青年教師教學基本功競賽活動周。

6.第十八週爲期末教學檢查活動周，進行期末各項教學檢查，評選優秀教案。

學期初教學計劃 篇8

一、基本情況

本校共有教師9人，學生212人，共設六個班級。學生來源於本村各隊，他們勤奮好學是我們培養人才的有利因素，本學期在抓好教學工作的前提下，着重教育學生樹立愛學習，愛祖國，愛科學，愛人民的好思想。

本期認真貫徹黨的教育方針，沿着社會主義辦學方向，深化教育改革，提高教育、教學質量。調動教師的教學積極性。搞好教研工作，備好教材，使學生得到全面發展，成爲社會主義的優秀人才。

二、工作要求

1、以人爲本，德育爲先，均衡發展，深化行爲規範教育，力爭成爲規範學校，爭創六十鋪德育先進學校;

2、繼續加強領導班子建設，民主管理學校，以自己的人格帶動人，感動人，不斷提高政治素質和業務素質;

3、加強新形勢下的學校德育工作。繼續貫徹值周常規要求;

4、嚴格落實教學常規，進一步加強備課指導，改進作業批改方式;

5、教研工作要科學化、規範化、制度化。學校成立教研領導小組，建立較爲完善的教研管理和激勵機制;

6、加強校本業務培訓和教學經驗的總結與交流;

7、採用有力措施，提高體育課堂教學質量，切實保證體育課堂秩序，要從根本上加以轉變;

8、牢固樹立爲教育教學服務，全心全意爲教職工服務的思想，全力做好本職工作;

9、完善各項規章制度，做好考覈工作;

10、嚴格財務制度，搞好財務管理，要盡一切可能提高資金使用的效率。增加財務透明度;

11、建立完善的學校檔案管理制度。使檔案管理規範化，制度化;

12、加強學校教研工作，使教研工作制度化、規範化、教學化，以新課程改革的學習爲突破口，深入推進素質教育。

三、主要措施

1、做好各部門工作的協調與部署。

2、完善和嚴格考勤管理，教師出勤情況每週統計並公佈一次，同時進行不定期抽查。

3、改善學校特別是辦公室的辦公環鏡。

4、確立教研先導地位，提高教育教研水平。

5、加強師德師風建設。以師德教育爲重點，開展“辦人民滿意的教育，當社會敬佩的老師”主題教育活動;加大師德考覈力度，組織開展師德標兵評比工作。

6、牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變後勤爲先行。

7、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防爲主”的方針，創建平安學校，進一步抓好綜合治理和安全工作。

8、嚴格值勤制度，一天24小時門衛值勤;完善校園安全設施，並作好定期檢查。

9、充分發揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。

學期初教學計劃 篇9

一、知識目標

1、掌握國小畢業考試範圍之內的720個基本詞彙(特別是四會詞彙)、語法項目(如詞的類型、時態及功能)以及國小畢業考試所要求掌握的固定短語搭配及句型話題等內容。

2、通過英語聽、說、讀、寫的系統複習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發展，提高綜合人文素養，使學生在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等方面得到發展，同時樹立起正確的考試觀並形成行之有效的考試策略。

二、教材分析

國小階段我們採用的是外研社的`新標準英語，以《英語課程標準》爲指導思想，面向全體學生授課，兼顧到每個學生，做到因材施教，全面展開畢業班英語的複習和英語語言綜合能力的提高。1———6冊涵蓋了國小階段學生已學過的語音、詞彙、語法、功能和話題。第七、八冊可作爲閱讀性材料複習。因此在複習時要系統地對知識進行歸納，做到知識的融會貫通。

三、學情分析

經過一學期的磨合，孩子們與我的對弈就像一場“游擊戰”。

六(2)班共有46人。因爲優秀生(22人)只是一小部分，他們事事都可以做到盡善盡美;但學困生(8人)又是不能忽視的一個羣體，他們由於落下的功課太多，導致在對待課堂和作業上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉化工作;做好優秀生的引導工作，做好全體學生的思想工作。

四、教學重點

1、每一冊的知識點(單詞、句型、話題)做到人人過關，對於拓展性知識大部分學生能做到舉一反三，少部分學生能理解;

2、畢業考試範圍內的詞彙(特別是四會詞彙和常見詞彙)、固定搭配、句型與話題等做到人人過關;

3、聚焦考點、鑽研歷年試題，在平常的練習中逐步訓練，讓學生做到心中有數;

4、加強聽力訓練;充分利用一切相關音頻、視頻、點讀資料等;

5、培養學生良好的學習及預習習慣、人手一本糾錯本，從到少犯錯到不犯錯的過程。

6、培養學生良好的考試習慣和答題技巧(特別是應對靈活題型的技巧)

五、具體方法和措施：

1、嚴抓學生的課堂常規，做到課前有準備，課中踊躍回答問題，小組活動有秩序，活而不亂，充分發揮小組長的作用;

2、開展一週一反饋過關活動，做到有獎有罰;

3、開展一對一比賽制，讓學生樹立目標，找到對手並打敗對手;

4、規範作業的書寫，分層佈置作業，優生不做或做少量作業，學困生做讓他們能樹立起自信心的作業;

學期英語個人教學計劃3

本學期大約20周，本冊教材共10個單元，時間相對比較充裕，但教學內容量大，而且難度也較七年級大很多，很多學生如果把握不好本學期的學習，可能就會一落千里，因此本學期的任務還是很重的。

針對1、2班不同的學習狀況，制定以下教學計劃：

1、以教材爲依據，根據兩個班學生的實際情況，提前備課。尤其是重難點，教學目標，要吃透，必要時整合教材，化繁爲簡。

2、在課堂上以激發學生學習興趣爲主，讓學生積極主動的參與學習;發揮小組合作的優勢，積極性高的學生帶動全組學習的熱情，在小組探討中主動學的知識。

3、要求學生每天背誦並默寫課文中的對話，以培養語感;每天記6-10個單詞，2個常用句子和習慣用語，保證效果並堅持，尤其是1班學生，更要嚴格要求;規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、課外對後進學生進行個別專門輔導，單獨佈置作業，讓他們在小進步中體味學習的快樂，樹立自信心，從而提高學習成績。

5、經常進行反思，適時調整教學方法，以適合學生實際。

6、充分利用計算機和多媒體教學軟件，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，以提高教學效果。

7、初步計劃3周兩個單元。