大學就業指導教學計劃（通用4篇）

大學就業指導教學計劃 篇1

一、課程性質與任務

《人生規劃與就業指導》是爲適應社會主義市場經濟體制的建立和畢業生就業制度改革的需要而開設的一門必修課程，是政治理論課和思想品德課系列的重要組成部分，是一門具有教強的針對性和實踐性的應用型課程。

設置本課程的目的是爲了使學生能夠招展視野，瞭解就業與創業的有關知識，掌握必要的就業政策和就業技巧，增強參與竟爭和承受挫折的能力，確立高尚的職業理想，樹立正確的擇業與創業觀念，培育健康的就業與創業心理，正確地選擇職業或自主創業，成功地走向社會。

二、學情分析

本課程的教學對象爲八年級學生，學生在七年級已學習了一些“職業與就業”方面的知識，但面臨就業，一些學生並沒有準備充分，對就業過程中應注意的一些問題和方法技巧認識不夠，甚至對就業形勢和某些職業存在着一些認識上的誤區，因此，應該結合我校的特點和當前的就業形勢，對學生進行必要的就業前指導。

三、教學原則和方法

(1)堅持理論聯繫實際的原則。本課程在教學過程中不宜涉及過多過深的理論，應緊密聯繫我國改革開放和社會主義現代化建設的實際進行教學，特別是要結合我校實際和當前就業實際以及學生的思想實際進行教學。

(2)堅持知行並重、知行統一的原則。本課程在教學過程中必須重視從知識到能力的轉換，結合理論教學，通過典型案例分析、模擬人才市場、社會實踐活動、座談會、報告會等多種形式完成教學任務，提高教學效果，達到教學目的。

(3)堅持針對性的原則。本課程應根據國中學校學生面臨的就業形勢，針對多數學生對就業與創業有關知識瞭解不夠、創業精神與創業心理素質不強等實際，有針對性地安排教學內容和實踐性教學環節。

四、教學提高

嚴格執行教學常規，做好課堂管理。

加強理論學習，認真準備校內督導檢查和業務考覈，撰寫教學心得體會和論文，開展課題研究，全面提高自身的業務能力。

認真學習現代教育信息技術知識，能熟練運用現代教育手段進行課堂教學，在多媒體課件製作比賽中充分發揮水平，取得優異成績。

五、教材及教學對象

根據學校特點，在教學實際中，將對教材做適當處理，增刪有關內容，分16個專題進行教學，每個專題1課時。

教學對象爲八年級1—3班，每週1課時。

大學就業指導教學計劃 篇2

爲了讓體育深入大學生活，在今年制定了體育教學新的工作計劃，就是希望通過這個計劃幫助學生鍛鍊身體。以下是體育教學工作計劃：

一、課程性質與目標定位

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出：體育課程是以身體練習爲主要手段，以增進學生體質、增進健康和提高體育素養爲主要目標的必修課程。緊緊圍繞育人的宗旨，把體育理論知識、技能與健身健康知識和方法有機結合起來，把學習體育技能和身體鍛鍊作爲增強體質、增進健康的主要手段，把與之相關的體育運動知識、培育健康的心理和培養健全的人格結合到課程教學中。通過體育教育使全體學生的運動參與意識增強，運動技術技能提高，身體健康、心理健康和社會適應能力全面得以促進。

體育課程的首要任務是培養學生對本課程的正確認識，提高學生的運動參與意識。使學生能自覺地、積極地、經常地參與身體鍛鍊;其次是豐富學生的體育鍛煉意識、提高學生的運動技能，使學生掌握科學鍛鍊身體的基本原理和方法，掌握合理有效的健身方法、運動損傷的預防與處理、鍛鍊效果的評價方式等，用科學的理論知識指導實踐，並通過體育課程的學習，掌握兩項自己較爲喜歡的運動項目和鍛鍊方法，爲今後的鍛鍊打好基礎。

體育教育的終極目標就是增強學生體質，使學生身心得到健康的發展。而身體健康目標是通過體育課程的學習和鍛鍊，讓學生在耐力、力量、柔韌及協調性等主要素質方面得到提高;在形態機能方面達到較爲理想的標準和要求;掌握健身原理與方法及有關的保健、營養及衛生等知識，爲達到身體健康目標服務。心理健康目標主要體現在情緒的調控能力、樹立健康向上的自信心和對抗挫折能力等方面。社會適應性目標是通過體育教育及體育活動培養大學生的合作能力、交往能力和適應能力，形成良好的人際關係和團結協作的團隊精神。體育教育在此方面發揮着其它課程難於替代的功能和作用。

二、體育課程的指導思想

全面推進素質教育，增進學生身心健康;傳授健康知識、體育技能;注重學生的個性發展，幫助學生形成個人體育專長;培養學生自主鍛鍊的.習慣和體育欣賞的能力，樹立終身體育思想。

三、體育課程的任務

(一)全面增進學生的身心健康，改善學生的心理素質，提高身體機能和身體素質，增強適應社會、自然環境的能力。

(二)傳授運動項目的技術，使學生掌握科學鍛鍊身體的方法;提高學生體育文化素質，使學生正確認識體育教育的意義，瞭解體育鍛煉的科學知識，掌握自我監督、評價身體健康的方法;培養和提高體育欣賞能力。

(三)根據學生的興趣、愛好和個體差異，因材施教，幫助學生形成個人體育專長。培養學生自主鍛鍊的興趣和愛好，形成體育鍛煉意識和習慣，樹立終生體育的思想。

(四)培養高水平運動員，提高財院大學生競技運動水平，爲國爭光，爲校爭光。

(五)發揮體育教育的多功能性，培養學生敢於拚搏、開拓創新、勇敢頑強、團結進取的優良品質。

四、課程結構與設置

根據《指導綱要》的基本要求，並結合河南財經學院體育教學師資、場地、器材等實際情況，對課程結構與設置應突出學習者的立體角色，針對學生的興趣、需要、水平來設計教學內容，從而有利於實現知識、健身、行爲、習慣、情感的統一。在必修課基礎上，開設選修課、保健課、體育健康等多種類型體育課，體現課程結構的多樣性、靈活性、整體性、開放性等特點。

(一)一年級開設基礎體育課：通過基礎體育課教學，使學生正確認識體育的目的和意義，獲得必要的體育基本理論知識，打下良好的身體素質基礎，學會科學鍛鍊身體的方法，養成終身體育鍛煉的好習慣，使他們成爲體魄健壯、精力充沛、品德高尚、勇於克服困難、具有開拓創新能力的社會主義建設者的合格人才。主要開設課程有籃球、排球、足球(男)、健美操(女)、中長跑、短跑、24式太極拳、八段錦、體育理論知識等。

(二)二年級選項體育課：將以學生爲主體，給學生創造更大的學習發展空間，體現統一要求與區別對待的教學原則。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、民族傳統體育、武術、健美操、健美、體育舞蹈、毽球、定向運動、體適能、體育保健等。

(二)三年級開設選修課(提高課)。進一步提高學生的運動專項水平和能力、培養體育興趣、終身體育意識和健身習慣。以各項目教學比賽和娛樂健身方法爲主要手段。開設課程有籃球、排球、足球、乒乓球、武術套路、武術散手、健美操、體育舞蹈、健美、田徑、體育與健康課等。

(三)保健體育課。該課程主要針對傷、病、殘、體弱、特殊體型(過胖過瘦)等學生開設。根據學生實際情況，有針對性的組織康復、保健體育教學。在教學內容的選擇上以太極拳、太極劍、基本素質、康復保健知識以及物理康復治療等內容爲主。

大學就業指導教學計劃 篇3

大學體育在大學是需要被重視的，所以學校特制定了大學體育教學工作計劃。計劃如下：

一、指導思想

體育工作確立以“健康第一”爲指導思想，以《學校體育工作條例》爲工作依據，加深對體育新課標的學習和理解，把握新課標的精神，領會新課標理念，創造性地在體育課堂教學中實施體育新課程改革，加強實驗研究，進一步提高教學質量。面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，促進學校體育工作再上新臺階。

二、主要任務與要求

1、教學常規

做好學校工作計劃;加強學校的課堂常規的管理;落實好學校的兩操活動，做好出操、退操以及做操質量檢查，定期公佈檢查結果。

2、教研工作

圍繞上級有關部門的有關會議精神，根據我校的實際，以推進二期課改爲目的，進一步學習《課程標準》，積極進行教研交流，組織觀摩教學展示，積極開展聽課、上課、評課、反思等系列教研活動。

3、業餘訓練

組建好學校的田徑隊、排球隊，落實好人員與訓練時間，選拔好運動員，明確訓練的目標和任務，根據比賽的時間點，制定好相應的訓練計劃，提高我校業餘訓練的水平。

4、比賽工作

組織好學校的冬季拔河比賽，積極參加學習新的廣播體操。

5、宣傳教育

學習《課程標準》，並能貫穿於平時的教學實踐中。加強學生的安全教育，避免在體育課、課外活動以及各種競賽活動中發生傷害事故。

三、具體工作安排

九月份：

1、傳達級有關會議精神，制定好學期工作計劃，整理器材。

2、認真備課，配合教導處檢查備課筆記。

3、利用體育室內課對學生進行安全教育。

4、組建學校排球隊、田徑隊制定好訓練計劃，着手開始訓練。

十月份：

1、開展好聽課、上課、評課等教研活動。

2、抓好排球隊、田徑隊的訓練工作。

3，體育教師認真寫好一篇論文參加市論文評比。

十一月份：

1、繼續抓好學校的業餘訓。

2、組織教師觀摩優秀課的展示，促進教學業務能力的提高。

3，進行國小生體質健康標準的測試和評價工作並完成上報。

十二月份：

1、繼續抓好學校的排球隊。田徑隊訓練工作。

2、組織學生學習新的廣播體操。

一月份：

1、完成對學生的成績評定。

2、做好學期工作總結，各類資料的整理歸檔。

大學就業指導教學計劃 篇4

爲了全面推進素質教育，貫徹落實第三次全國教育工作會議精神，體現“學校教育、健康第一”的指導思想，落實《全國普通高校體育課程教學指導綱要》，在體育教學過程中切實將增進學生的身心健康放在首位，我部在原有的體育課程設置、教學內容、教學計劃的基礎上加以修改，以形成我院特色的體育課程，保證我院體育教學任務的順利完成。

一、培養目標

本專業培養能勝任學校體育教育、教學、訓練和競賽工作，並能從事學校體育科學研究、學校體育管理及社會體育指導等工作的複合型體育教育人才。

二、培養規格

1、熟悉國家有關教育、體育工作方針和法規;熱愛教育事業，具有良好的思想品德。

2、掌握學校體育教學、健康教育教學、體育鍛煉、運動訓練和競賽的基本理論與方法，具有創新精神、實踐能力和較強的自學能力、社會適應能力。

3、瞭解學校體育改革與發展的動態以及體育科研的發展趨勢;掌握基本的科研方法，並具有從事體育科學研究的能力。

4、掌握一門外國語和一門計算機語言，能閱讀本專業的外文書刊，具有使用權用計算機的基本技能，達到大學英語四級等級和計算機二級等級的要求。

5、具有健康的體魄，養成良好的衛生習慣和健康的生活方式。

6、具有感受美、鑑賞美、表現美和創造美的情感與能力。

三、學制

標準學制x，可在x～x內完成。

四、學分

學分x其中公共必修課x分、教育學及社會實踐等課程有34學分，專業必修課x分、選修課總數爲x分。

五、本專業課程結構特點說明

(一)課程設置的基本原則

課程設置分爲必修課程、選修課程和實踐性環節三大部分。主幹學科：教育學、體育學。必修課程分爲公共課和專業必修課程兩部分，安排1854學時左右，根據體育人文社會學類、運動人體科學類、田徑類、球類、體操類、武術類6類課程領域的相關內容，組合開設體育教育專業的必修課程。在專業必修課中，主項提高課每個學生只能選擇一個項目。副項提高課每個學生也只能選擇一個項目。而且不能與主項提高課重複。

選修課程分爲專業方向選修課程和公共選修課程，學生至少要選修40學分。其中專業方向選修課至少要選修16學分，每個學生只能選擇一個方向，從第二學年開始選擇。公共選修課至少要在科學技術類和人文社會類各選修4學分，專業選修課是選修課程中的重點，作爲實踐性很強的體育教育專業的學生，必須掌握主要運動項目的技術技能，才能成爲體育教育專業培養的合格人才。實踐性環節分爲社會實踐、教育實踐和科研實踐，約需16-18周時間。

(二)課程設置的基本特點

爲了實現我校體育教育專業培養目標，根據課程設置的基本原則，結合我校體育教育的現狀和人力、物力資源狀況，課程設置就必須滿足以下特點：

1、增大學科課程設置的自由度。基本思路爲：主幹課程“模塊”化，必修課程“學科”化，專業選修課程“方向”化，公共選課程“領域”化。

2、拓展課程的形式與內容。具體表現爲：增加課程門類，力求課程形式多樣化，課程設置合理化，課程結構彈性化，課程形態多元化。

3、從課程設置的改革入手，促進教學管理體制進入到完全學分制。