國小2023年教學工作計劃範文（精選16篇）
國小2023年教學工作計劃範文 篇1
一、指導思想：
認真貫徹學校本學期工作計劃的指導思想，以“提高教學質量”爲重點，以“抓常規管理、抓教研教改”味核心，以構建“三步導學“課堂教學模式爲途徑，狠抓落實，力求實效。不斷加強對課堂教學的常規管理、教師的業務能力培訓、學生良好學習習慣的培養。以科學、規範的管理制度爲保障，形式多樣的師生活動爲途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，打造綠色課堂。爲學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。
二、主要目標 ：
1.強化過程管理，確保教育、教學常規工作規範有效。
2.構建“三步導學”模式下的高效課堂，向40分鐘要質量。
3.積極開展校本教研、聯片教研、網絡教研，以教研促教學。
4.營建愛生敬業、團結協作、勤於學習、勇於創新的教師團隊，創一流工作。
三、主要措施
1、加強教學常規管理，全面提高教學質量。
本學期要在原有各項制度的基礎上，重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教學設計檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》等，聯繫實際，制定相應的實施細則，使教師明確要求。加大平時的常規工作檢查力度，將教學常規“備、講、批、輔、查”的督促檢查工作做嚴格、做細緻。規範教師備課、上課、作業批改、訂正、輔導等教師的教學行爲，做到各項常規每月一檢查、一小結、一通報。促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，週週清，段段清，月月清。教學工作的常規檢查工作以多種形式進行，例行檢查、突查，主要查課堂教學，教師的到崗到位，盡職盡責，檢查後及時記錄，作爲教師考覈的第一手資料。總之要不遺餘力地將教學常規工作抓得實在有效。在全體教師心中牢固樹立教學常規的重要地位，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導。使每位教師對自己常規工作的質量時時心中有數，把教學工作真正做實、做精、做細。具體要求：
備課：按照“三步導學”模式進行備課。每單元的起始課或重點課要集體備課，在學科組成員的集體智慧下達成教學目標、學習任務、檢測工具的“三統一”。過程設計要強調教師的個性化設計，根據自己學生的實際情況，創設學生熟悉的教學情景，備出有實用價值的教學方案來。不準電子備課。學校將在期初、期中、期末組織檢查，重點查過程設計、課後反思。反思每週至少3篇，50字左右。
作業：要精心設計和選擇作業。根據學生的實際控制作業和練習的量，作業的批改要做到及時、認真、規範，並及時分析反思，向學生作評講，指導學生訂正、並批改，適時地採取補救措施，提高實效。
上課、聽課、評課：繼續實行隨堂聽課制度。行政人員和各教研組長定期聽課，對薄弱學科指導和跟蹤聽課。積極參與學校安排的隨堂課、公開課、研討課等學科組教學研究活動，並認真記載好《聽課記錄本》，及時填寫評價表。
輔導：每位教師要切實做好對學習困難學生的輔導工作，填寫《愛心工程表》，認真分析、制定措施。教師要進行個別輔導，爲其補上所缺的基礎知識，每次作業儘可能面批，力爭提高合格率和進步率。
考查：落實教學質量監控，做好年級內月測、單元檢測的出卷、批改、講評及訂正。做好期中、期末教學質量監控、分析與反饋，
2、增強質量意識，構建有效課堂。
①構建高效課堂，堂堂課凸顯“三步導學”教學模式，真正發揮教師的主導作用和學生的主體地位，採用合作、探究等多種形式的學習方法，促進學生間的相互交流與合作。構建師生互動、活而不亂、活而有序的課堂景觀。激活學生的學習興趣，向40分鐘要質量。
②樹立新的質量觀，注重學生各科平衡發展，防止學生偏科。認真落實每堂課的“目標檢測”環節，做到精心設計，用心檢測，不要流於形式。並認真做好單元檢測，認真做好每一次檢測的質量分析，不斷反思和調整自己的教學。
③做好培優補差工作，培養優等生的創新精神，優化學習方法，提高學習能力;夯實學困生的基礎知識與技能，確保培優補差工作落到實處。
3、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益。
(1) 分語文、數學、綜合、藝術四個學科組，開展集體備課、看優秀課例、談教學反思、上研究課、觀課議課總結等課堂教學活動，繼續開展以“上課——觀課議課——反思、研究、改進——再上課——再觀課議課”爲中心的校本教研活動。每個教師在教研組、備課組範圍進行1次公開教學交流。並結合課題研究，進行課堂教學改進，每月一節課、一個案例。求精不求多，力求實效，通過此種形式的校本教研活動，使教師的課堂教學水平得到提高。各教研組長、備課組長選擇平時教學中的疑難問題，結合課堂教學活動、課題研究內容組織教師通過學習、備課、上課、交流等活動，把相關目標、要求落實到具體的教學中。
(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。有條不紊地實施我校申報的數學、英語兩個國家級課題，爭取通過課題研究，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改進課堂教學，爲優化課堂教學結構服務。
(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，並積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考覈中加分，並給於獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。
(4)要求教師利用網絡積極參加聯片教研，在網絡上搞教學研究，積極參與片區提出的課題大討論，提高教師的教研水平。
(5)繼續開展拜師學教結對活動，使青年教師儘快成長。每週聽互觀課，每月寫學教體會或隨筆，認真記載。
四、具體工作安排：
2月份：制定個人教學工作計劃。
制定各學科教學進度計劃。
檢查開學備課情況。
聽推門課。
組織參加各學科教材培訓。
3月份： 組織開展研究課的觀課議課活動。
督促檢查青年教師教學設計網絡上傳工作。
組織作業檢查。
檢查集體備課。
參加晉華開放第一輪磨課。
組織月測。
4月份：參加晉華開放第二輪磨課。
進行晉華開放錄像課的製作、上傳工作。
組織好連片網絡教研工作。
組織期中檢測。
組織教案、作業等常規檢查。
5月份：聽推門課。
組織校級公開課賽講。
檢查集體備課、作業。
邀請專家講座，進行專業引領。
組織月測。
檢查“愛心工程”記錄。
6月份：組織畢業班的各項工作。
制定各學科複習計劃。
組織進行各項常規工作檢查。
組織期末考試。
7月份：做好期末總結工作。
上報各種成績報表。
國小2023年教學工作計劃範文 篇2
一、指導思想
本學期，我校教學工作繼續以《國家中長期教育改革發展規劃綱要》爲指導思想, 以東勝區教研中心工作計劃、學校計劃爲指導，結合實際，以全面提高教育教學質量和強化內涵發展爲核心目標，以深化課堂教學研究管理和強化師資隊伍建設爲重要抓手，加強常規精細化管理，穩步推進教育科研，並着力打造書香校園，促進我校教育教學質量的全面提高。
二、主要工作
1.優化課堂教學管理。
2.加強課題研究，改進教學評價，促進教學質量的提升。
3.以夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作爲抓手，提高學科教師的專業素養。
4.大力推進書香校園建設促內涵發展。
5.科學規劃課程建設。
6.繼續推進語言文字規範工作。
7.加強參加校外活動與學校教學的聯繫，注重學生在校外活動場所的實踐。
8.繼續做好學籍管理工作。
9.做好指導服務工作以及資料收集整理。
三、具體工作措施
㈠優化課堂教學的管理。
1.研課。
⑴青年教師成長課、新教師亮相課、骨幹教師示範課。
本學期，計劃九月份第二週開始進行青年教師、新教師課堂教學展示，骨幹教師在課後針對不足有針對性的將安排示範內容。
⑵研究課。
本學期繼續樹立“問題即課題”的意識，以往側重於學校層面的教研，從本學期開始夯實集體備課、加強年級組、學科組共同體的組織建設工作爲抓手，以研促訓，語文學科中高年級要繼續推進和完善“單元整組教學”模式、低年級嘗試“夯實識寫、以文帶文”的教學思路，力爭將課外閱讀在課內落實。重視並抓好學生的“課前三分鐘”說話訓練;一學期至少上好一節語文活動課;創設一切機會加強學生聽說讀寫能力的訓練。
數學學科在生本課堂理念的指導下，進行課堂教學改革，努力把先學後教、以學定教的理念轉化我們的行爲，力爭使每一個學生具有端正的學習態度，良好的學習習慣，科學的學習方法，使更多的學生具有“發現問題、分析問題和解決問題”的學習能力。本學期我們以教研組爲單位，開展小現象研究，8月29日各年級組集體制定研究小現象，於9月1日前上報教科室，同時制定組內計劃及個人計劃。
9月份，組內個人初步實施，10月份每週每教研組推出一堂研究課，組內組織教師聽課，並進行研討分析、改進。11月份，全校每個年級至少出一人蔘加課堂教學展示活動，並進行研討分析，改進，同時邀請教研員參與指導。
英語學科繼續抓好教育部國小英語指導實驗課題，積累實驗資料，準備好結題。另外，要加強課堂教學高效性的研究，重視學生聽力及口語交際能力的訓練，結合每學年10月份英語節的活動激發孩子們學習英語的興趣，提升學生的英語素養。
①本學期研課安排：側重於以年級組爲單位，集體打造能體現組內教學思路的青年教師成長課，此項活動詳見附件本學期青年教師研究課安排。
②繼續完善集體備課制度。每週一語數英學科在年級組集體備課時間，由學科組長具體負責夯實單元集體備課，年級組的聯繫校級領導要督查教師的出勤，確保集體備課的實效性。詳見集體備課方案。
③本學期二至五年級每班至少準備一節語數綜合實踐活動課，語文學科參照學校的對應表內容自定。(時間安排：語文綜合實踐活動課：第六週五年級;第七週四年級;第八週三年級;第九週二年級。數學綜合實踐活動課：第十一週五年級;第十二週四年級;第十三週三年級;第十四周二年級。)
⑶推門課。
推門聽課要在我校成爲教學管理的常態工作。由校長牽頭，教科室組織安排全體行政人員對任意教師進行推門聽課，分管教學副校長、教科室主任對任意教師不定期進行推門聽課。
領導每人每學期(總務除外)聽課30節以上，其中校長一學期聽課不少於60節(推門課每週要到1節)，業務校長聽課不少於80節(推門課每週2節)，參與教學指導校長不少於20次，業務校長不少於40次，要加強對新教師，年輕教師課堂教學的跟蹤指導。教研組長、備課組長全學期聽課數25節以上，教師聽課不少於20節。同時，鼓勵教師跨教研組，跨學科聽課，以便互通有無。聽後必須主動和有關教師進行交流，以達到學習、交流、提高的目的。
2.落實教學常規管理及檢查。
常規檢查：聯繫年級組行政人員平時抽查，聯繫哪個年級的行政人員要不定期檢查該年級教師的常規工作情況，及時給與指導、幫助。
⑴計劃的擬定。
從本學期開始，我們的計劃要詳實，要按照學校表格要求制定，且要對本學期的教學措施進行詳細制定。學科計劃、教研組計劃和個人計劃在開學(正式上課)前完成。並於週一之前上交教科室。
數學教師要根據組內製定的研究小現象在計劃中寫明本學期如何落實。
語文學科：教研組計劃要求基本具備如下內容：
①本學期年級組開展的主要工作安排(依據學校計劃和年級實際)。
②年級組本學期集體備課安排(依據附件中的集體備課方案)。
③本學期試卷擬定的安排。
④“每日一練”安排表。
⑤黑板每週積累抄寫的內容安排。
個人教學計劃要求基本具備如下內容：
①填寫科任教師教學計劃和學科教學進度表。
②課前三分鐘說話安排表。
③一二年級本學期寫話內容的安排;三至六年級本學期四手抄報的內容安排。
其他學科依據學校工作計劃的工作重點和活動安排制定學科組計劃和個人計劃。
⑵備課。
①教案備寫形式：青年教師必須手寫詳案，30年教齡以上的教師可選擇手寫備案或在統一表格中電子備案;20-30年教齡的教師可在書上批寫備註，可手寫備案，可自行在統一表格中電子備案。關於備教案的形式，我們將依據實際逐步優化，不管採取何種形式備課，旨在提高課堂效率。教案設計環節要齊全，內容要具體，一定要寫明授課內容，授課時間，教學三維目標，教學重點、教學難點、教具、學具準備、板書設計，教學過程、練習作業設計、教後反思、安全提示等。教案書寫要工整規範，要備詳案，在課的重點難點處要有預設，各環節時間安排要合理。
②數學在備每課時的內容時，要在教師個人深入鑽研教材，研究教法的基礎上，再進行組內單元分課時集體備課，備課要考慮由教什麼，怎麼教，變爲學什麼，怎麼學，充分思考如何組織學生更好地進行學習。也就是說備課一定要研究學生，考慮學法，要從學生實際出發，做到以學生爲主體，教師爲主導、訓練爲主線。數學教案結合實際教學需要進行備課(新課必須一課一案)。複習課、練習課、試卷講評課也要備教案。課後反思，積極進行教學後反思，教學反思要結合教學實際，記錄自己的教學得失，如教學設計的實踐情況、有何創新、有何遺漏待補等，進行反思，有所感悟，對教學設計有重建、有改進。避免應付式的空話、套話。青年教師要求課課寫反思，其他教師要求每單元兩次反思。板書設計，要科學合理、美觀，突出一節課的重點難點。
⑶上課。
教師要優化課堂教學，課前要充分準備，保證課堂精講多練，一定帶教案進教室，按教案上課，保證課堂有效進行。每節課的課前訓練(數學口算，語文課前三分鐘，英語可結合實際情況嘗試展開口語訓練等有效課前活動)在本學期要持續推進，從點滴做起，紮實基礎;練習要有層次，有針對性，要照顧到每一個孩子的學習。另外，課堂教學還要關注學生學習習慣的養成，一個好的習慣可以改變一個孩子的一生。要嚴格執行“三表”(作息時間表、課程表、興趣活動表)，做到專課專用，專時專用。
⑷作業的佈置與批改。
老師對學生布置的作業，必須提前確定好(教師要提前做一遍估計學生做作業時間)，務求精選，適量。各年級、各學科佈置作業要有計劃性、針對性和典型性，根據實際需要設置課堂作業和家庭作業。除語文、數學、英語學科外，其他學科不留書面作業，可以在課堂教學的基礎上，佈置一些操作、實驗、調查、體驗、感悟性的作業，以培養學生熱愛學習、熱愛科學、留心社會、服務社會的情感態度。
嚴格按照《東勝區教育局規範辦學行爲》的有關規定，作業不超量。教師不得佈置機械重複和大量抄寫的作業，減輕學生過重的課業負擔。=具體有以下幾個要求：
作業佈置結合本班情況，有價值，作業量適中。要求書寫整齊，正確，規範。一二年級統一使用鉛筆，三至六年級統一使用黑藍色墨水的鋼筆書寫。要控制學生使用橡皮，杜絕學生使用修正液、改正紙、魔筆等塗抹工具，作業本要求統一、乾淨、整潔。從細心入手培養學生認真的書寫態度和紮實的寫字習慣，引導學生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯率，從而逐步使學生養成良好的寫字習慣，進而提高學習效率。
作業的批改要求及時、認真、評價多樣化，滲透教育的人文性。教師的批改禁止一張作業一筆過，禁止作業批改只寫日期，禁止評語含糊不清，學生不易理解。批改要清晰整潔、規範、用筆統一。作文的批改要關注具體細節的指導與修改，每次習作的詳細批改不少於班內學生數的四分之一，建議班內差生每次習作儘量面批面改，不要總讓學生糊里糊塗的重寫。本學期作業常規檢查實行抽查與定期檢查相結合，要針對作業的書寫和提出的作業批改的要求有針對性的進行跟進檢查。
⑸培優輔差。
要適時落實培優輔差，尤其是對學困生的轉化更要耐心細緻，落實到位。語、數、英學科每學期至少確定兩名學困生，通過談話交流、輔導補課、和家長溝通、表揚獎勵等各種方式進行有效轉化，使其從思想上認識，不斷樹立自信，學習上不斷提高。教師要及時填寫好學困生轉化記錄單，將記錄表就夾到教案中，便於隨時觀察、隨時記錄。
⑹抓好畢業年級的複習工作。
對待六年級畢業班，要高度重視，親抓親管，加強教學的檢查和督導。開學第二週，召開畢業班會議，分析教學工作的現狀，引導本組全體教師進一步明確各科教學中存在的問題，採取針對性的應對舉措;進行總複習指導性培訓，從複習目標、複習內容及複習方法進行全面的分析指導，來提高複習效率。同時，加強本組內教師間的教師的合作意識。及時召開畢業班家長會，加強家校聯繫溝通，做好宣傳發動工作，爭取家長配合支持，努力提高畢業考試的優秀率和及格率。教科室將採取切實可行的措施，加大對六年級師生管理，抓好六年級各項檢測工作，教科室與學科教師共同探討教學中存在的問題，積極尋求解決的辦法，力爭在六年級畢業檢測中取得好成績。
⑺單項測查和單元測驗。
組織好語文、數學的單項測查、單元測查及學期末的年級抽查，教科室組織各年級主任做好質量分析工作。
①語文、數學力求做到一單元一測驗，英語學科根據實際教學進度進行階段測驗，音樂、科學、信息技術每學期進行一次抽查測試(第一學期在18周，第二學期在16周)，其他學科根據需要進行測驗。測試的時間自定。
②單元檢測試卷由語數英學科組長組織本組教師編擬，學校印製，期末各年級組、學科組統一上交本學期的單元試卷，教科室組織評價小組對於擬定的試卷進行打分評價，記入個人考覈。
③測驗結束後，要及時進行試卷的批閱、講評，根據測試情況認真分析，及時採取有效措施查漏補缺。
爲了及時檢驗學生的學習成果，查缺補漏，調整教學思路，在教學過程中應該認真搞好單元檢測
數學學科單項測查的內容：低年級口算測查，中高年級解決問題測查，口述解題思路，說算理測查。
⑻加強薄弱學科的管理。
本學期繼續加強科學、信息技術、圍棋課的管理和監督。跟蹤管理科學課及科學實驗，加強實驗室建設，實驗課在實驗室上，實驗教師要對學生管理，不準無故缺課。開足開齊科學實驗課，實驗教師認真、規範的填寫試驗通知單以及做好實驗儀器帳，加強對危險藥品的管理和保存，確保實驗安全。信息技術教育及思品課不僅要開足開齊，還要保證課的質量。
⑼數字化校園建設及信息技術教育工作。
繼續加大校園數字化建設力度，發揮好網路在校園管理中的作用。繼續加強電子白板使用功能的操作培訓，充分發揮多媒體對教學的輔助作用;充分發揮校園網絡平臺作用，利用網絡進行學習交流、信息傳遞;加大校園資源庫建設，把學校教學成績、題庫管理、教案、教師研究成果等全部納入學校資源庫建設中，成爲學校可持續發展的寶貴資源;開發網絡在教師培訓、校際交流、家校聯繫等方面的功能，擴大網絡資源的運用優勢。紮實上好每一節信息技術課，辦好動漫興趣班。
㈡通過課題研究，促進教學質量的提升。
1.新教育實驗重點推進兒童課程和師生閱讀的開展。
繼續將兒童課程列入課程表並使晨誦課程化、系列化,定期開展晨誦、讀寫繪、整本書共讀等相關課型的各類公開課活動。
2.加強自治區級“讀寫結合”的課題的過程管理，繼續推進“草根式”小課題研究，解決問題，改進教學。
認真做好已立項的區級、市級、自治區級、國家課題研究和本年級內的小課題。做好課題指導，及時總結、推廣典型經驗，充分發揮優秀實驗教師的引領、示範、輻射作用，提高實驗收益。
3.英語實驗。
藉助英語實驗，我校的英語教師職業素養不斷提高，教學能力增長迅速，本學期，英語組要以提高課堂教學效率爲主要工作，打造高效的英語課堂教學模式，並通過第二屆英語節活動的開展來激發學生學習英語的興趣，提高我校英語教學質量。
㈢強化師資隊伍建設。
措施一：組織培訓學習。
1.師德建設。
本學期，要繼續組織教師學習《國家中長期教育改革發展規劃綱要》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，《東勝教育事業規劃》等黨和國家及地方的方針、政策以及《教師十條禁令》。
2.以專業書籍來促進教師專業成長。
⑴專業閱讀。
①本學期將學校將有計劃、有組織的組織閱讀，要求認真做好讀書筆記。提倡教師每天堅持不少於一小時的讀書時間，以自學爲主，一學期完成5000字以上的讀書筆記。每月完成一篇800字以上的教育隨筆，並與每月30日之前按年級組打包發送到教科室郵箱(讀書筆記按年級組統一交分管領導)。同時每位老師要訂一份教育教學刊物，多從教學雜誌上閱讀優秀課例，吸收先進的教學理念，借鑑成功的教學方法，內化自己的教學行爲。另外，學校將適時安排教師參加有價值的專題培訓學習。
②實驗教師繼續和孩子們一起閱讀共讀童書。
③學校集中安排讀書時間，每週四下午放學後安排一個年級組到教師閱覽室讀書，詳見周工作安排表。教師閱讀相關學科的報刊雜誌、童書，提升自身業務水平及文學修養。
⑵專業寫作。
①鼓勵老師們與日常教學的筆耕不輟，書寫隨筆、反思、案例、小故事、小策略等，將選出優秀稿件校內徵訂成集，並鼓勵教師投稿於《東勝教育》、《東勝新教育》等刊物。
②鼓勵實驗老師積極利用自己的班級主題帖，將進入的方式告訴家長或本班孩子，鼓勵孩子們在班級主題帖中發表自己的作文或日記，鼓勵其他同學給予評價，並有專人來管理，這樣可爲學生搭建一個展示和交流的平臺。
3.校本培訓。
⑴教材教法培訓：由各學科組長牽頭，組織本年級教師學習本冊的教材解讀，從教材編寫的指導思想和原則、教材的特點、教材體例和內容安排、教材使用中應注意的問題和教學建議等方面組織學習。
⑵針對35週歲以下的青年教師每週的毛筆字培訓。
⑶邀請區內專家到校講座(人員待定)。
4.外出培訓。
加強教師的外出培訓，積極創造條件，推薦優秀教師參與各級專業培訓學習，提高業務素質。每次外出學習歸來都要講彙報課或開展專題講座彙報心得體會。
措施二：分層管理，促進發展。
1.充分發揮骨幹教師的帶動作用，充分挖掘其自身的潛力，也促進其業務水平不斷提升。
骨幹教師應履行的職責：
⑴承擔對本校青年教師的指導與培養。
⑵承擔東勝區及本校教學示範課及講座。
⑶協助教科室進行教學常規檢查，每人每學期至少承擔一次本學科的出題任務。
⑷(含校級)以上研究課題、實驗及相關學術講座，並進行本學科教學研究。
2.青年教師的培養。
⑴師徒結對：本學期繼續進行師徒結對“傳幫帶”活動。充分發揮學校各級骨幹教師的輻射引領作用和老教師的示範引領作用，加強師徒結對的師傅聽課指導、上課引領的落實，來促進學校教師團隊的成長。師徒結對中，師傅與徒弟間每學期互聽課，師傅不少於4次，徒弟不少於6節。(並在課後師傅及時檢查徒弟的教案和學生的作業情況，隨時瞭解該教師的常態教學工作是否到位，並給與指導、評價。)培養新教師迅速成長。
⑵鼓勵加強自身學習，特別是現代化理論知識的學習。
⑶積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。
㈣以閱讀爲根本，大力推進書香校園建設。
1.教師應根據計劃組織學生進行有效地閱讀活動。
⑴師生共讀：從時間上來說，我校每週設立兩節閱讀課安排師生共讀的內容。一、二年級利用閱讀課的時間上繪本課，每學期至少和孩子共讀15本繪本。學校圖書館向二至六年級的學生髮放借書卡，以方便學生借閱，本學期三至五年級每班輪流到我校的閱覽室進行大閱讀一次，教科室將下發安排表，各班按照規定時間有序閱讀。
中高年級每學期規定至少共讀兩本書。利用閱讀課的時間上好導讀課、推進課以及整本書閱讀交流課。此外，向學生布置課外自讀任務：教師根據學校推薦的書目向學生布置閱讀任務。老師要鼓勵學生多讀多積累。
⑵生生共讀：課外閱讀雖然是一種獨立的學習形式，但在學校，我們要求教師加強宏觀調控與指導。教師要充分利用早上的時間組織孩子誦讀，每天下午早到校的時間，由老師或班長組織在班內自主閱讀。鼓勵學生自由組成“讀書學習小組”，可以是同桌，可以是五、六個生活中的好夥伴，民主推薦小組長併爲小組命一個響亮的名字。讀書小組成員制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書，在小範圍掀起讀書交流和相互學習的熱潮。
⑶親子共讀：讓家長充分了解課外閱讀的重要意義，尤其是有效課外閱讀與孩子成績之間互相作用的道理，讓家長的支持、配合更好地推動學生在家的課外閱讀。一、二年級一定要動員親子共讀，並把讀書的要求告訴家長，促使家長與孩子一道進行“家庭讀書活動”。
2.加強課外閱讀的評價。
利用我校的課外閱讀評價手冊，定期針對表中孩子的閱讀情況跟進，評出班級和年級的讀書之星。
3.利用多種措施，讓孩子們盡享讀書的喜悅。
⑴繼續完善班級圖書角，建議孩子們除了閱讀班內圖書角的圖書，每人帶一至兩本自己的圖書放入班級圖書角，班內同學相互借閱，每月一換，使班內圖書常換常新。
⑵建議各班利用班會課定期舉辦“讀書交流會”。
⑶倡導各班積極開展有關的讀書實踐活動。
⑷班級閱讀接力賽。
⑸班級展評。
⑹結合本屆讀書節評比“班級閱讀之星”、“書香班級”等，學校給予獎勵!
㈤科學規劃課程建設。
1.科學合理安排。
按照課程計劃在開齊、開足、開好必修課程的同時，加強對班級課程編排科學性的探索，統籌考慮教師的教、學生的學，以及器材、場地等因素，使得英語、美術、科學、體育、音樂等學科編排更加科學合理，促進教學質量的提升。
2.豐富課程體系，開發校本課程。
在開足開齊課程的基礎上，豐富活動課程，開展特色項目建設。具體安排爲：各年級每週開設2節閱讀課，閱讀內容及進度依照開學初語文老師制定的閱讀計劃有步驟的進行，推進書香校園建設。
3.開發使用校本課程。
本學期嘗試使用誦讀閱讀手冊，豐厚語文積累。今後仍應在立足校情的基礎上，科學規劃與開發有價值的校本課程。
㈥繼續推進語言文字規範工作。
1.在已有成績的基礎上進一步規範自己的用語、書寫。使普通話成爲我們的課堂語言、校園語言、生活語言。
教師的課堂板書、教案、作業批改、教學隨筆、讀書筆記、計劃總結等一切文字資料書寫、一定要工整、規範，一律用黑藍墨水或中性筆寫，杜絕錯別字、異體字、繁體字、不規範簡化字。從開學初就嚴抓學生的書寫，力爭做到書寫工整規範，作業本乾淨整潔，三至六年級一律用黑藍墨水的鋼筆書寫。
①本學期三四年級每週安排1節寫字課，全校每週下午安排10分鐘左右的學生自練時間，強化寫字訓練。
②加強語文課堂教學中的寫字教學，認真抓好生字的書寫指導，並結合平時作業強化訓練，提高學生寫字水平。
③健全校書法興趣小組，積極培優，發展學生書法愛好;班建立寫字(書法)園地，把校、班書法之星及作品佈置其中，表揚先進，激勵後進。
④引入競爭機制，每學年三至六年級結合讀書節開展漢字聽寫大賽，以此調動廣大教師學生寫字的積極性。本學期組織師生參加市級漢字聽寫比賽。
㈦加強參加校外活動與學校教學的聯繫，注重學生在校外活動場所的實踐。
1.爲豐富學生的課餘生活，加強科學技術普及教育。
提高學生的科技素質，培養學生對科學技術的興趣和愛好，增強其創新精神和實踐能力，引導他們樹立科學思想、科學態度，從小愛科學、學科學、用科學，逐步形成科學的世界觀和人生觀，我校準備安排學生前往東勝區科技館參觀學習。
2.嚴格遵守學生校外活動的政策、法規、保障性制度。
結合教學要求，按照一定培養目標，以公益性、思想性、趣味性、科學性爲指導，以少年兒童的興趣爲出發點，以整個社會爲大課堂，推進校外教育活動積極有效開展。活動前作充分預期，和各活動場所做好聯繫，找到合理有效的對策、積極尋求多方幫助、學校做好一切應急措施，活動後的總結和階段評價不落空，加大責任問責制度，保障學生安全。
3.高度重視安全教育工作。
建立健全安全制度，營造領導、教師分工合理、責任明確，人人抓安全，安全人人抓的良好氛圍。提前瞭解活動場所，排除安全隱患。加強對學生的安全教育工作。
㈧學籍工作。
嚴格做好學生電子學籍管理及保學控輟工作，各位班主任開學初覈對本班電子學籍，協助教導處搞好學籍管理。保證學生流失率爲0，鞏固率100%。
㈨做好指導服務工作以及資料徵訂積累整理。
1.分管領導做好指導服務工作。
通過自己跟蹤閱讀1—2類教育教學刊物，每人至少向老師們推薦一篇好文章、聯繫指導一門學科的教學，參與一項課題研究、承擔一次業務講座、撰寫一篇研究心得。
2.本學期繼續建設優質教育教學資源庫。
3.做好資料徵訂積累整理。
教科室要整理好學期中開展的各項教學活動資料存檔，要把一個活動從通知到結果的過程性資料到完整地收集整理，更好地服務於教學，服務於教師。
國小2023年教學工作計劃範文 篇3
考試要嚴密組織，嚴格要求，精心安排。平時考試、單元考試、綜合性考試，從出題，舉行考試、閱卷、統分、進行質量分析等都要嚴肅認真對待，及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，人人過關。
2、認真備課
遵照學校要求的“六認真”，把握重點，突破難點，一步一步地夯實基礎知識，訓練目標要求和基本技能，切不能爲了趕時間，搶進度，盲目求快。要把握學生學習循序漸進原則，結合本班學生知識起點，接受能力，適當提前結束新課，以便集中精力組織全面複習。
要加強集體備課，把好備課關，充分發揮集體的力量，把握《大綱》要求，深鑽教材。這樣的活動週週進行，根據教學進度和教學中遇到的疑難問題同組教師要各抒己見，最後協調統一。保證傳授知識的正確和同組各班的一致性。
對課堂教學的基本要求是
①課前準備充分，每節課教學目的明確，組織嚴密，準時上下課。
②講授正確，重點突出，難點突破，講有重點，練有目的，教法靈活，學生學得輕鬆有趣，練得有勁，課課有得。
③用普通話教學，注重教學禮儀，文明施教，語言生動有吸引力。
④板書工整，排列清楚，能體現講課的重點和思路。
3、抓好複習
畢業班的教學，特別是複習是至關重要的一環。要求我們一定要忠於大綱，忠於教材，指導複習。首先要加強集體教研，發揮集體優勢，根據大綱，確保知識點傳授無誤，要以教研組爲核心，認真擬定複習計劃，組織學生對所學知識全面系統地複習。
4、認真上課
切實向40分鐘要質量，不加重學生負擔。在鑽研教材，認真備課的前提下，課堂教學講究藝術，使學生學得紮實，學得輕鬆。爲確保課堂教學質量，不定期地進行相互聽課，這既是相互學習，也便於互相幫助。
5、認真批改作業
按大綱要求，結合學生實際，精心設計作業，習題要精選，數量要適度，書寫格式要統一，對作業的批改要及時、認真，重視講評，督促學生及時訂正錯誤。
6、認真輔導學生
輔導學生分層次進行。根據學生成績檔案，因人而異地進行輔導。對差生採取集體輔導與個別輔導相結合，學校輔導和家庭輔導同步走的辦法，重視基礎知識和基本技能的掌握。對成績較好的學生提高要求，適當增加一些有難度的訓練，最終達到既保證及格率又有尖子生這個目的。
國小2023年教學工作計劃範文 篇4
一、指導思想：
以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展爲宗旨，以實施課程改革爲核心。以深化本校教研爲主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討改革，着力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。
二、目標措施：
1、加強學習，更新理念提高理論學習的實踐性。
2、完善改革教研機制，搭建好教學研究的有效平臺。
3、緊扣教學一線重點難點，豐富教學教研內容。
4、創新教師培養機制，促進教師專業成長。
5、深化課題研究，提高課堂教學效率。
6、加強教學常規管理，提高教育教學質量。
7、開展豐富多彩的第二課堂活動，促進學生的均衡發展。
8、組織開展培優補差工作，做好後進生的轉化工作。
9、做好新生學籍建檔工作，規範學籍管理。
三、工作安排：
第一學期
九月份(1-5周)
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分。
析工作。
3、加強教學管理，抓好教風、班風、學風。
4、班級辦好學習園地。
5、教研組進行新教材、教法、學法的探討研究。
6、教師開展互相聽課活動，每位教師一學年度至少上一節公
開課，人選由教研組擬定。
十月份(6-10周)
1、加強國小生作文訓練。
2、組織教師參加新課程教學訓練。
3、組織教師到海口跟班學習。
4、單元集體備課。
5、成立興趣小組，開展第二課堂活動。
6、舉辦國小生體育競賽。
十一月份(11-14周)
1、堅持互相聽課，做好聽課記錄。
2、繼續抓好培優補差工作。
3、檢查教案、作業一次。
4、做好期會考試及評比、總結工作。
十二月份(15-18周)
1、組織教師參加“國培計劃”學習
2、單元集體備課。
3、開展一次學科競賽活動。
4、舉辦元旦文藝匯演。
一月份(19-21周)
1、檢查教案、作業一次。
2、瞭解教學進度做好期末複習、考試工作。
3、做好學期教學工作總結。
4、填寫好學生手冊、學籍卡。
5、教師撰寫一篇教學論文或教學反思。
第二學期：
三、三月份(1-6周)
1、制定教學、教研工作計劃。
2、組織教師學習新課標、新教材，做好新課程研究和教材分析工作。
3、加強教學常規學習。
4、班級做好學習園地。
5、教師選拔特長生及優秀生進行培訓。
四月份(7-11周)
1、加強學生寫作能力訓練。
2、舉辦1-6年級學生書法、語文、數學比賽。
3、單元集體備課一次。
五月份(12-15周)
1、單元集體備課。
2、召開1-6年級學生家長會。
3、組織學生參加縣語文、數學、英語學科競賽。
4、舉辦六一遊園活動。
六、七月份(16-20周)
1、抓好畢業班複習考試工作。
2、檢查教案作業一次。
3、瞭解教學進度，做好期末複習、考試工作。
4、做好學期教學工作總結。
5、填寫好學生手冊、學籍卡。
6、教師撰寫論文或教學反思。
國小2023年教學工作計劃範文 篇5
指導思想
教學工作是一所學校的核心工作，教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的主要體現，是一所學校在社會上的聲譽和形象的客觀載體。而科學有效的常規管理則是提高教學質量的最基本保障，是教育教學的重中之重。
新課改對常規管理也提出了更高的要求，而國小學段的特點也決定了：國小教學不僅關注學生成績的提高，更應該關注學生的學習興趣、學習習慣、學習能力的養成，關注學生的情感世界、人生態度價值觀的建立，要真正爲學生的終身發展和幸福奠基。 第一部分：教學業務常規工作要點
一、突出兩個重點：上課和作業。
繼續開展課堂教學研究活動，讓學生把上課當成一種享受。課堂教學以“有效教學”思想爲指導，實現由“重知識傳授”向“重學生髮展”轉變，由“重教師教”向“重學生學”轉變，由“計劃性課堂”向“計劃性與生成性課堂互補”轉變，倡導多樣化的課堂教堂模式，如充滿情感的語文課堂，以趣激學的英語課堂，關注生活的數學課堂等。提倡自主學習、探究學習、合作學習，逐步建立符合學科特點的自主合作探究教學模式。以情激學，以趣導學，讓學生在活潑、輕鬆、愉悅的氛圍中增長知識、發展能力、彰顯個性。讓課堂教學充滿足夠的吸引力和魅力。
教師認真學習新課程標準，上課過程中要體現新課改精神。調整課程表，要求教師嚴格按課程表上課。結合中心國小的要求制定教師上課、備課、作業、輔導、等基本規定。繼續探討小組合作互助的課堂教學模式。
推行個性化作業。把作業變成孩子們的樂趣。禁止佈置耗時、無效、重複的作業，作業當堂完成。倡導分層次佈置作業，增加選作性、實踐性、創新性作業。讓作業的佈置達到鞏固與求新相結合、單一與綜合相結合、知識與能力相結合。讓作業適合每一個學生，讓每一個學生都能在作業中感受到快樂。讓作業不再成爲學生的負擔，而是一種生活的樂趣。
按中心國小精神，本學期可以不規定課堂作業次數，更加註重作業的質量，有效利用好學生現有的教輔資料。做到全批全改，及時反饋。
二、抓關鍵環節：備課。
按中心國小精神，紙質備課有語文、數學、英語、綜合實踐、安全教育。備課注重實效有用，能確實爲上課服務。不抄備課、補備課。重點把握教學知識點和處理方法，體現教學目標評價。努力做到備課中體現出教什麼，怎麼教，教的怎麼樣。儘量簡化其它心中有數的東西，減輕教師的負擔。
三、措施保障：質量檢測
這是提高質量的有力保障，也是教師掌握學情因材施教的一個重要手段。隨堂檢測可以形式多樣如作業、提問等。單元檢測除了依據縣教研室統一下發的檢測題和中心國小的檢測規定外，任課教師可根據教材特點及學生學習的基本情況自主命題組織考試。單元檢測試題列入常規檢查評比內容之一。學校如有條件可統一組織一兩次檢測，檢驗教師的教學情況。“二次過關制度”。單元檢測對於不及格者(或達不到規定要求的學生如一二年級達不到優秀者)要進行輔導，然後進行二次考試。各任課教師根據學生學習情況靈活安排。
各相關學科要將功夫用在平時，除搞好各學科教學成績外，要以教研室規定的抽測項目作爲常規教學工作重點，如古詩文背誦(建議語文教研組每月一次古詩文背誦比賽)、寫字(包括毛筆字)、閱讀與寫作，數學口算、聽算，英語口語，科學實驗及音體美等學科的.各種項目。
自本學期開始，倡導學生相互監督、相互督促、自我管理、自我約束、自我提高。所以，重在加強自我檢查、互助學習、認真聽講、及時作業、主動詢問等良好學習習慣的養成。
四、培優扶弱，加大輔導力度。
各班任課教師要充分利用一切可利用的時間，分層施教，搞好輔導。建立起一對一輔導措施，求穩不求快。儘可能多的轉化學困生，擴大及格率、優秀率和平均分。
五、計劃總結，立足實地，注重實效。
教師學期初制定學科教學計劃。要注重實用性，不能脫離本校實際和學科實際。並要嚴格按計劃實施課堂教學。嚴格按進度上課、輔導、測試。學期末總結要系統客觀地全面反映本學期的教學情況。
六、突顯學校的辦學特色，促進學生和諧發展。
倡導師生的自我管理自我提高。在教師中推行“六個多”：多思考自己的教，多關注學生的學，多注重學習習慣的培養，多把握教材的知識點，多研究教材和試題，多轉化學困生。在學生中推行“六認真”：認真預習、認真聽課、認真作業、認真考試、認真改錯、認真自習。“五個一”活動：每週一詩，每天一次口算或聽算，每週一次特色作業(語數英三科共)，每週一則讀書筆記，每兩週借閱一本書。
國小2023年教學工作計劃範文 篇6
轉眼間，兩個月的時間悄然而逝，曾經所謂的人生職業發展規劃徹底改變了，從銷售工作轉入了教育工作，雖然兩者間有相通的地方，但還是有很多不一樣的地方。工作事務繁忙、事情很多、總有做不完的事情，有時候工作壓力很大，總想一口氣把所有事情做完，跑去大森林裏呼吸下新鮮的空氣——————新生開學以來就再也沒有時間自己再回屋裏做飯吃了，每天都到學生食堂去吃飯。
或許我在學生身上不用投入那麼多的時間，但每當我看到我的學生、看到學生的父母從幾十裏以外的村莊裏扛着行李揹包把孩子從大山裏送到學校，並再三的囑咐自己的子女一定要聽老師的話、一定要好好學習，要求對學生一定要嚴格管教等等的話，眼前就浮現出一幕幕當年父母親扛着被子和箱子、炊具送我到村裏的國小上學的情景，上國中父親送我到鎮上去，上高中時父親送我到縣城裏，辦完手續後，父親轉過背準備離開回家時，我的眼睛溼潤了，上大學時，我自己一人去，但不管上高中、大學每次放假回家又收假時，哪怕家裏的活再忙，父親都要送我到鎮上來，然後一個人回去，現在我最喜歡唱的歌曲就是劉和剛的父親、母親、兒行千里、每次唱這幾首歌時，都會很投入，都會想起自己的父母家人——————寫到這，我都快一年沒回家看父母了，從大三開始一年就只回家一次。每當我想起自己求學的艱辛歷程，我就放不下學生，我也深知農村孩子上學的艱辛和不易以及父母對子女的期望，每天不到學生宿舍轉一圈瞭解一下學生的吃住情況晚上睡覺就感覺心裏不踏實，哪怕再辛苦再累、花再多的時間、我都會盡自己最大的努力把這屆學生帶好，讓我的學生學得舒心、讓每一位學生的父母放心，讓每一位學生都能發揮其最大潛力，學到知識和技能，做好與家長的溝通聯繫工作，努力做到每學期向每一位學生家長彙報至少兩次以上學生在校期間的學習生活情況，這樣纔對得起孩子們含辛茹苦的父母們、他們才放心自己出門在外的子女。爲了達到以上目標，本學期主要從以下幾個方面開展工作：
1、引導和培養所有學生養成良好的生活、學習習慣，始終保持個人、教室、宿舍的衛生整潔，營造良好的學習生活環境。
2、通過詳細的觀察、訪問調查、瞭解每一位學生的實際情況，通過明主選舉選擇優秀的學生組成班級班委會，協助開展工作。
3、讓每一位新生以最短的時間融入到班集體中，適應學校、班級的學習生活環境，並體會到班集體帶來的溫馨與___，找到“家”的感覺。
4、教會每一位學生學習寫學習和工作計劃、總結、心得體會以及有效地管理自己的時間、學會理財。
5、引導和鼓勵每一位學生努力學好每一門基礎課程，並有所收穫和感悟。
6、讓每一位學生每週有一次以上上講臺演講的機會，鍛鍊其心理素質、演講技巧和口頭表達能力，讓學生克服當衆演講怯場的心理，以到達高品質的溝通與交流的目的。
7、開展以上工作的同時我自己也要不斷的鞏固專業知識和專業技能，不斷的學習新的專業知識和專業技能以及養殖技術服務、營銷、管理等最新的知識和理論，並通過各種渠道瞭解農牧行業對人才的需求動態，關心關注就業信息，推薦優秀學生利用假期時間到養殖場裏學習鍛鍊。
8、努力做好招生就業辦工作日常事務，認真備課、上好、講好每一節課，努力爭取做一位學生喜歡的老師。
國小2023年教學工作計劃範文 篇7
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革爲中心，以教研組特色建設爲抓手，紮實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性;
2、以“四課”活動爲平臺，開展特色教研，促進教師羣體專業化水平的成長;
3、學年統考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
2、狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，(以《舊縣國小教學常規管理制度》爲準)
3、加強國小科教學及校本課程(寫字、經典誦讀)的管理。
4、開放圖書室，加強循環教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
(1)校本培訓計劃及記載。
(2)學區聯片教研活動記載。(每學期各4次)
(3)教研活動資料，含教師電教運用反思(每人每學期一篇)、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
(4)空中英語使用記錄。(專門登記，每月4節)
(5)校本培訓過程記載及過程資料。(案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。)
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設，規範學籍管理。
國小2023年教學工作計劃範文 篇8
一、指導思想：
堅持自主發展，追求進步的辦學理念，全面發展、健康第一、學有所長的育人目標，以辦一所提供均衡優質教育服務的學校;一所具有現代學校制度特徵的學校;一所立足普陀、面向上海的品牌學校。爲發展目標，以加強課程建設，提高學生學習生活品質;建設夥伴團隊，提升教師專業發展水平爲突破口，迎接發展性督導，落實校新三年規劃，努力把我校辦成具有良好聲譽的人民滿意的優質學校。
二、工作重點
(一)師資隊伍建設
依據校新三年規劃師資隊伍建設的目標，以爲了每一位教師的專業發展爲理念，進一步提高教師的學歷，提高中學高級教師的數量，加強名、優、特教師的培養，形成一支師德高尚、素質精良、富有活力及創新精神的教工羣體。
1、爭當三心家長，強化師德建設
以三心家長爲師德建設項目，從黨團員開始輻射至全體教師，引領教師愛學生、愛崗位、愛學校，強化教育服務意識，優化師生關係、教師與學生家長的關係，以良好的形象贏得家長學生的肯定。每學期進行對教師工作滿意度測評，並將此項內容列爲師德考評項目之一。
2、搭建培養平臺，加強骨幹教師培養
落實各層次培養。開展第二輪導師制骨幹教師培養項目，繼續通過領銜骨幹評聘、反思式、課題研究式、校際交流等形式，加強區、校領銜骨幹教師履職情況研究，對優秀教師進行動態培養。
3、推進夥伴團隊建設，激發教師成長內需
積極推進夥伴式團隊建設研究，抓好教研組建設，深入開展主題教研活動，鼓勵結合級組實際，開展問題研究式教研活動。將課題研究與校本培訓、校本教研有機整合起來，通過行政、骨幹雙負責、專家指導、骨幹教師的帶領，引導教師在平等、互助、共享、竟爭的氣氛中，激發發展的內驅力，提高教師的教學實踐能力，推動教師專業化發展。結合優秀教研組評選，對優秀的夥伴式團隊予以表彰。
(二)德育工作
在《普陀區德育工作行動計劃》的指導下，以建設有本校特色的德育課程體系爲抓手，開展生動有效的學生日常行爲規範、生命、環保、傳統美德等教育。繼續完善與推進班主任隊伍建設，培養班主任崗位的帶頭人。紮實開展《中華傳統美德教育》、《創新項目禁毒教育》、《三字經》等項目研究。
1、開展主題教育課程化研究，建設德育校本課程
以主題活動課程化爲建設思路，進行行爲規範、環保教育、生命教育(逃生演習、防災教育、禁毒教育等)、偉人教育、民族文化教育、健康教育、廣場活動等主題活動課程化研究，爲學生提供生動活潑潤物無聲的教育。
2、培養優秀班主任，加強班主任隊伍建設
充分發揮年級組長的作用，調動班主任的積極性，通過有效指導、案例分析、舉辦經驗交流會，優秀班主任評選等多種形式，探討班主任工作藝術，提高班主任工作水平，總結具有學校特色的班集體建設經驗，培養優秀班主任典型23名。總結溫馨教室建設經驗並進行推廣，繼續發揮心理輔導室的作用，爲學生創設愉快成長的氛圍。
3、開展多樣化德育活動，豐富學生學習方式
結合《朝春中心國小半日活動方案》，開展多樣化的德育活動。合理安排外出參觀、公益勞動、紅領巾廣場活動、志願者服務，邀請共建單位、學生家長、社區人士走進課堂，參與學校活動。發揮重大節日、紀念日和儀式的`德育功能，拓寬學生的認識視野，豐富學生的學習方式，提高學生學習生活品質。
4、加強家校聯繫，形成育人合力
繼續堅持新生人人家訪、特殊學生及時家訪、困難學生定期家訪的好傳統，繼續站在育人的高度，結合學生年齡特點，以彙報展示，激勵溝通的形式，發揮各年級的作用，充分準備、精心策劃，開好每學期一次的家長會。
(三)教學工作
進一步完善學校質量保障體系，努力實現語數英質量班與班之間均分差異在三分以內的目標，保持質量在各學科統考與抽測中合格率、優秀率列區前1/3水平。體育達標率在95%以上，近視率的發病率控制在5%以下。發展學生特長，力爭在市區各類比賽中取得優異成績。
1、加強教學環節針對性管理，實現優質均衡發展
在細化《朝春中心國小教學常規》，落實質量負責制的基礎上，通過對教學五環節的動態監控，及時瞭解各學科教學情況，掌握均分大於三分的班級，在科學分析的基礎上找到原因，針對性地抓住教師的薄弱環節，進行幫扶，整體提高班級、學科的教學質量。
2、開展有效課堂研究，提高教學實效
繼續開展有效課堂研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本轉變，提高教學實效。在着力培養學生良好學習習慣的同時，加強學法研究，提供各學科個性化的學習策略，尋求學生學習過程中新的增長點和突破口，促進學生可持續的全面發展。
3、關注兩頭，以激勵促進學生可持續發展
進行後進生分層教學實驗，進行鍼對性分析和有效干預，提高這些學生的成績，提高他們的學習生活質量，爲他們的後續學習提供強有力的保障。
進一步挖掘學校激勵六措施的作用，注重學有潛力學生的培養，通過拓展課、社團活動、課堂拓展、探究型學習，滿足他們對知識的渴求，培養他們創新思維、動手能力，爭取培養13名在學科領域、科技領域、創新小發明領域、體育藝術領域小有名氣的能人，培養一批學有所長的學生。
4、減輕學生過重課業負擔，提高學生學習生活品質
按照《普陀區提高教學質量行動計劃》的要求，進行提升國小作業品質的研究，強調作業與教學內容之間的聯繫，增強作業的解釋性，杜絕繁難偏舊，避免不必要的重複訓練，控制作業時間、提高作業效率，切實減輕學生過重的課業負擔。期末將對該項工作進行問卷調查。
(四)課程建設
以課題《基於學校特色課程開發實施的夥伴式團隊建設》研究爲載體，基礎型課程繼續尋找亮點，拓展型課程個性化實施，加強探究型課程研究，促進學校特色課程建設，爲學生提供豐富的課程資源，滿足學生全面發展、學有所長的個性化發展需求，建設特色學校。按照市教委佈置，出成果，出教師，圓滿完成該課題研究。
1、深入開展課題研究，形成更多更好的學校特色課程
以《基於學校特色課程開發實施的夥伴式團隊建設》爲主課題，進一步開發實施學校特色課程。本年度完成《古詩吟誦》、《快樂英語》校本教材的編寫出版工作，進行《古詩吟誦》、《快樂英語》、《茶藝》、《書法》、《京劇臉譜》等課程的科目設計以及校本教材的資料積累;完善《班班操》、《班班唱》校本實施。
2、統整各種資源，實行快樂活動日
以我體驗，我快樂爲主題，按照《朝春中心國小快樂活動日方案》的設計，統整特色課程、社團活動、德育實踐，開展豐富的半日活動。四年級進行學生選科走班嘗試，其它年級部分課程採用教師走班的形式，長短課程結合、教師夥伴式互助，引導學生親身參與和體驗，爲學生身心和諧發展，形成樂學、自信、自立的健康人格奠定良好的基礎。與特色課程建設結合，本年度的快樂活動日在有序開展的基礎上，提高質量。
3、開始探究型課程實施個案研究
重視探究型課程的建設，進行課堂教學、教材用法的研究。根據不同年級學生的生活經驗、知識基礎和思維水平，在實施過程中採取不同的探究形式：低段→遊戲探究、中段→操作探究、高段→小課題探究的探究形式。本學期選擇(或創編)有創新價值的內容，集大家的智慧，進行個案研究，爲後階段探究型課程的發展以及創新課程的開設創設條件。
(五)、體藝工作
以鞏固老項目、凸現新項目、形成拳頭項目爲主導思想，堅持走普及與提高之路，在辦好班班唱、班班操、陽光體育、科技節等活動的基礎上，立足本區，瞄準全市，建設優秀的體藝團隊，培養優秀的體藝人才。
1、加強體藝團隊建設，培養優秀體藝人才
細化學校藝術團隊管理方案，激發體藝教師的積極性、合作性，加強健美操、合唱、足球、舞蹈、書法、茶藝等團隊的建設，年度內爭取有團隊能參加國際演出，爲學校、爲普陀爭光。
2、辦好傳統活動，普及體藝教育
以課程的理念，辦好班班操、班班唱、體育運動會、科技節、陽光健身活動，培養學生藝術修養、提高學生的身體素質，激發學生參與體藝活動的積極性，在朝春園涌現更多的有體藝之長的學生。
(六)校園文化建設
保持上海市文明單位、上海市和諧事業單位、上海市行爲規範先進學校、上海市語言文字先進學校、上海市檔案先進學校等光榮稱號，爭取成爲上海市花園單位、上海市紅十字先進學校，從管理建設、環境建設、人文建設等多方面着手，把朝春園建設成安全、優美、文明、和諧的師生共同成長的精神家園，
1、深入開展行政項目，提高行政管理能力
繼續研究以塊爲主，條塊結合，學科領銜的管理機制，以《搭建平臺，關注過程，助推幹部自主成長》項目爲抓手，推進學校各條塊工作，細化、精化、活化學校管理。本年度舉辦第四屆中層項目申報研究工作。
2、發揮教代會作用，推進民主管理
依託教代會，充分審議討論學校的重大事件和重大決策，進一步完善教師參與學校管理的機制。繼續以工會小組爲單位，進行每月一次的快樂小家活動，評選最佳活動方案、最佳快樂小組，豐富教師的業餘生活，搭建一座教師與教師、工作與休閒的橋樑。
3、加強環境建設，創建優美校園
本年度進行圍牆、廁所等基本設施的改造;加強茶藝室、閱覽室、書法室、音樂室、美術室、勞技室、英語情境室、電腦房的管理;增加學校綠化面積，讓學校四季有花香，每個角落有綠色，爭取成爲上海市花園單位，爲師生營造良好的學習工作環境。
4、合作交流、資源共享校際交流活動
按照上海市教委、普陀區教育局的要求，繼續做好與嘉定區實驗國小的結對工作。積極投身曹陽教育圈建設工作，積極參與江西吉安縣海爾希望國小結隊幫扶工作。做好與徐市中心國小、東湖國小的課堂交流，推動優質資源輻射。
按照普陀區對英教育交流中心的要求，做好與英國等其它國家教育交流工作。
5、語言文字、檔案工作
繼續開展講普通話、寫規範字活動，加強對學生書寫漢字的指導與考覈。開展快樂閱讀活動，加強圖書館管理，準時開放閱覽室，做好圖書借閱工作，保持上海市語言文字先進校的稱號。
做好資料積累、分類、借閱、檢查工作，繼續提高檔案管理水平，保持檔案市先進的光榮稱號。
6、關心教職工生活，做好退休教師的管理和服務工作。組織好回孃家活動
國小2023年教學工作計劃範文 篇9
一、指導思想
以“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀統領全局，以提高教學質量爲核心，以安全工作爲重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。
二、工作目標
1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定爲前提，確保學校工作有序正常進行。
2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。
3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理爲目標，培養良好的日常行爲習慣，促進學生健康快樂成長。
4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。
5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作取得實效。
三、工作措施
(一)、強化德育工作，提高德育素養。
各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人爲本，德育爲先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。
1、強化師德建設。
教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中國小教師職業道德規範》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教,進一步做好對留守兒童、特困兒童、後進生的幫扶工作，構建和諧的師生關係。
2、強化學生常規管理。
重視行爲養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，採取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行爲偏差，問題學生得到轉化，健康成長。
3、組織開展豐富多彩的德育活動。
要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、徵文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教於樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行爲規範教育，將學生規範教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛鍊提高學生自主管理能力。
(二)、加強教育教學管理，全面提升教學質量。
1、嚴格執行教育教學法規。認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。
2、構建有效教學課堂。加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確;教材處理合理;教學方法靈活;教學手段多樣;教學評價恰當;教學效果良好;教師基本功紮實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。
3、切實抓好校本教研。校本研修活動要以課例或案例爲載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素紮實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”爲原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源爲教育教學服務。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示範輻射作用，擴大校內外參與範圍，爲教師專業成長創設平臺和機會。
4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛鍊一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣;廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課餘生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。
(三)、抓好安全工作，構建和諧校園。
安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，爲營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。
1、強化學校安全管理。各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，爲學生健康成長創造良好的環境
積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。
2、加強安全教育宣傳。繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。
3、完善安全工作長效管理機制，落實各項防範措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，並做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防爲主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人爲事故的發生。加強學校重點部位的安全防範，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。
(四)、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。
1、堅持人本管理。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要爲每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。
2、堅持民主管理。學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公佈學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成爲教書育人的主人，成爲學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的規章制度。
3、堅持制度管理。建立健全各項規章制度，推行考覈獎懲制度，完善績效工資分配製度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考覈，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。
(五)、強化後勤服務，改善辦學條件。
後勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，爲此學校繼續抓好學校的總務後勤工作，硬化後勤管理，進一步強化後勤人員的服務意識。
1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。
2、加強公物管理，規範建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。
3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的採購關，加強食品製作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、後勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。
總之，20xx年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。
國小2023年教學工作計劃範文 篇10
一、指導思想：
x年學校教學工作，以x市教育局x年工作要點、x市基礎教育處工作計劃爲指導，以學校“”教師專業發展規劃爲依據，以學校“探索適合學生髮展的教與學方式，全面提高學生素質”的教學主題爲統領，通過構建常態有效教學管理模式，推進“課堂教學效率成果年”重點工作、深入各學科熱點問題、教學模式的研究，全面提升教學質量。
二、主要工作：
1、以“教學管理百校隨機展評”活動爲契機，修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。
2、以各學科專題研究和我的精品課爲載體，探索適合學生髮展的教與學模式。
3、以“課堂教學效率成果年”爲主線，總結提煉教學各項研究成果，進行校際間的展示與交流。
4、以教師繼續教育、“每人一絕”練功活動和實施名師工程，促進教師的專業化發展。
5、以校本課程的有效實施與研究，促進學生個性的形成與特長的發展。
6、以開展豐富多彩的學生實踐活動爲途徑，促進學生綜合素質的全面提升。
三、具體措施：
(一)修改完善學校教學管理新常規，形成有效的教學管理機制。
教學管理在學習落實x市教學管理新規範和修改完善學校教學管理常規上，堅持常態化，標準化。與教育局管理要求接軌，與各項督導要求同步。
1.學習新修訂的《x市普通中國小教學管理規範》。採取多種形式，學習落實《x市普通中國小教學管理規範規範》及《市教育局直屬學校目標管理責任書評估指標體系》具體要求，進一步規範教師備課、上課、教研、研修、批改、評價等教學行爲，並納入教師工作月考評體系及教學總結與講評中，確保教學管理質量。
2.積極參與“教學管理百校隨機展評”活動。以百校展評活動爲契機，完善教學管理工作的各個環節，實實在在找問題查不足，解決問題，改進工作，重點做好做實常規教學工作。通過每週教學聯檢工作總結分析會，每日聽課反饋備課、上課、批改、學生質量小結會，做實過程，提升管理質量，並在百校隨機聯展活動中，接受上級部門和兄弟學校領導的具體指導，促進教學管理有質的提升。
(二)深入教學研究，探索適合學生髮展的教、學、研方式。
以我校“探索適合學生髮展的教與學方式”的研究主題爲中心，以探索各學科專題教學研究爲載體，通過構建備課模式、教研模式、學科課堂教學模式等，有效提高課堂教學效率，促進教師專業化發展。
國小2023年教學工作計劃範文 篇11
一、指導思想
根據__市教育教學文件和__鄉中心國中教育教學指導意見，結合學校實情，以教務績效考覈爲導向，以課堂教學爲主陣地，以校本培訓爲載體，加強教學精細化管理，打造雅善教學，潤澤師生美好心靈，培養教師用專業心、做專業事，培養學生達到樂學、會學的目的，提高教育教學質量。擬定本學期計劃。
二、工作目標
1、 努力達到中心國中下達的教學質量目標。
2、 建立評價機制，促進藝術類課程(音、體、美等內容)，地方課程(安全、環境、禁毒、健康、廉潔教育等內容)，校本課程(誦經典、知禮儀、寫規範字、講普通話、唱紅色歌曲等內容)，能根據實際有效落實。
3、培養學生做到“六會”，即：學會預習、學會提問，學會複習、學會觀察、學會合作、學會查找資料的習慣。
4、提高教師“三有”，即：教學有特色，研究有總結，交流有資料。
三、工作安排
9月份
1、清理普九、學籍檔案。新生信息上傳。
2、接受開學初檢查(學科計劃、備教改研行動與資料)。
3、學習新課標、教學各類職責與方案(“減負”工作方案、控輟包保責任制、課內比教學方案，教學常規職責)。
4、摸清二至五年級各科後20%學生的名單。督促科任教師制定輔差計劃。
10月份
1、解讀雅善教學的“6個3”。
2、召開學科帶頭人會議。
3、開展課內比教學活動。
4、邀請家長參與聽、評課，開創“課堂開放日”。
5、完成學生體質健康標準測試工作。
11月份
1、期中測評及分年級質量分析。
2、制定期末質量目標獎懲方案。
3、召開“微型家長會”，提升班級文化。
12月份
1、舉行“評教評學評習慣”活動。
2、結束音、體、美考覈工作。
3、調查一至五年級後20%學生的輔導情況。
4、以年級爲單位，舉行一次寫字比賽活動。
元月份
1、班主任擬定好學生素質報告單評語。
2、提醒各科教師上交資料(複習計劃、教學小結、教輔用書、學習筆記等)。
3、各科任教師撰寫期未質量測評分析報告單(考試分析、後進生分析、教學經驗、教學缺憾等)。
說明：
1、以上安排與上級檢查有衝突時，酌情調整。
2、日巡堂、周調閱、月檢查結果及時反饋或者典型人和事在教師會上專題討論。
國小2023年教學工作計劃範文 篇12
一、 工作目標
深化課程改革，努力開齊學科，開足課時，執行課程計劃;深化課堂教學改革，探索學科教學模式;完善教育質量評價制度，保證教學質量的持續提升;結合“培優輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作，積澱學校辦學特色;加強教學研究，紮實開展校本教研，提高教師教研水平。加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌;加強教師隊伍建設，壯大骨幹教師隊伍，提高教師教研、科研能力。
二、 工作措施
(一) 突出重點工作，在關鍵環節上實現突破
1、 深化課程改革，深化課堂教學改革。
嚴格按照要求設置編排授課表，努力開齊學科，開足課時，均衡教師配置，教師每週授課節數不得少於10節;按時參加學科培訓，做好二級傳導和培訓，對於不按時授課、不按要求參加培訓的教師按曠職處理;繼續完善校本課程。
完善課堂教學改革實施，制定課堂教學改革實施辦法。結合科研課題《國小課堂教學實效性的研究》，重點進行有效課堂教學的探索，把課堂作爲提高教育教學質量的主陣地。探索“自主合作探究”的學習方式，探索語文、數學、英語、科學、校本課堂教學模式和教法。廣泛徵求意見修改試行的《課堂教學評價表》;召開數學學科課堂教學觀摩研討會。
2、 結合“培優輔困”建設項目，大力開展班級、學科特色建設工作。全面實施培養尖子生、塑造特長生、幫扶提拉學困生工程。分層制定培養計劃，即有針對性的關注“單苗培植”效果，又注重大面積普遍提升的效應。大力挖掘、打造“特色班級”，背古詩、寫日記、寫好字、速算、朗誦等等。制定班級、學科特色培養計劃，年末進行驗收展示，推進學校文化建設，促進學生髮展，積澱辦學特色。
(二)加強常規管理，提升教育質量
3、務實落實好《吉林省義務教育教學常規》和《農安縣中國小教學管理辦法》重新完善備、講、批、導、考、聽、評等教學常規制度，班級學科制定詳實的，繼續施行教師“侯課制”，課前師生“互動制”。繼續深入開展“走進課堂行動”，領導包學科、包年級聽課，參與教研活動，確保學校一切工作服務於教學。
4、加強教學研究。完善提升以“三制三課”爲核心，以課題研究爲主線，以“二級傳導”和網絡教研爲手段的校本教研模式;深入開展主題教研、教研討論、教學觀摩、教學比賽等活動，培養和樹立學校典型、教師典型，整體提升教師教研能力和教研質量，發揮自身優勢，依託學校教研博客、校內教師qq羣，大力開展網絡教研，完善網絡教研管理機制。
5、圍繞質量整合性開展教育科研工作。抓好《國小課堂教學有效性實驗研究》課題的開題與研究工作，與校本小課題研究整合推進，把大課題細化成小課題，進行實際有效的研究，推進教學質量的提高。
6、加大幼兒教育教研力度，打造幼兒教育品牌。組織幼兒教師學習幼教理論，按學段研究課程設置和特色培養目標，探索開展珠腦速算、提前識字閱讀、律動愉悅教學等特色課程。做好招生與宣傳工作，切實爲幼兒健康成長和持續發展服務。
(三)完善評價機制，驅動教學工作健康持續發展
7、加強教師隊伍建設。明確教師專業發展的個人目標，積極推進骨幹教師隊伍建設。繼續大力開展讀書學習交流活動，利用上一年的專業書籍學習成果，開展讀書彙報會，在教師之間形成講學習、講進步之風;切實組織開展好教師讀書、粉筆字、網絡教研、科研等基本功習練活動;結合三課三制給教師提供更多的交流展示機會，讓每次教研活動都成爲教師學習提高的.機會，充分發揮骨幹教師、參加縣級活動的優秀教師的帶動作用，開展多種形式的研課、評課、做課活動，使教師逐步在教學實踐中形成自己的風格特色。
8、搞好教師評價工作。結合星級目標管理工作制定教師考覈評價辦法，把考勤、師德、科研、信息技術、教學成績、培優輔困等方面作爲教師考覈評價的主要內容，評選各項年度先進，與當年的評優選先和職稱評定掛鉤，最大程度調動教師工作積極性。
國小2023年教學工作計劃範文 篇13
一,指導思想
以現代教育理論爲指導,以課程改革爲核心,以教師發展型學校工程爲載體,以新課程下的課堂教學研究與實踐爲內容,以課題研究爲切入點,全面開展校本行動研究,多層面的提高教師的專業素質,全面提高教育質量,使學校真正以高,精,優的品牌立足於國家,省,市名校行列.
二,主要工作
1,抓好教師隊伍建設,通過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業化水平.
2,加強教研組建設和管理,在"實"字上下功夫,在"研"字上求發展,真正使教研活動經常化,專題化和規範化.
3,爲師生創設廣泛的發展空間,以多種競賽活動促進教師,學生個性發展,爲師生搭建展示的舞臺.
4,做好迎接區新課程課堂教學達標驗收的準備工作
三,具體措施
落實教學常規管理,加大監督檢查力度
1,教導處每學期要對教師備課,上課,作業批改等常規教學工作提出明確要求,並及時進行有效的檢查指導,以確保教學目標的落實. 我們堅持做到"一月一重點"檢查制度,並做到有檢查,有記載,有反饋等.對於上崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課",翻本即檢查的做法.
2教師要自覺的把新課程理念運用到教學實踐中,採取靈活多樣的教學方法,充分發揮學生的主體作用,激發學生的自主探究的願望,使學生輕鬆,愉悅,創造性的學習.教導處要對教學常規工作及時檢查並採取積分量化管理,對評估成績做到公平,公正,公開,確保教學質量.
3,教學領導經常深入教學第一線進行上課,備課指導(教學校長,教導主任,學科組長)
大力開展教學研究活動,提高課堂教學
三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒彙報
(師徒同上課,評課)
四月份我們組織部分骨幹教師到農安,靖宇縣
進行扶貧送課講座活動.
按照進修學校的要求做好新課程下的課堂教學
達標驗收準備活動(全員教師參加抽籤做課,查資料座談)
與學校黨支部聯合辦好學校的首屆文化節.
實行月考制度,以學年爲單位組織月考並向學校上報學年考試成績和詳盡的卷面分析.
我們要求各教研組針對熱點問題確立研究專題,每月圍繞專題開展學術沙龍活動,專題研究四次.學校隨時進行調研和抽查,學期末所有的過程材料上交.
搞好學校的質量測查,在市區知識測查中成績要名列前茅.
國小2023年教學工作計劃範文 篇14
一、學生情況分析：
本學期一年級的學生開始正式系統化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
二、教材分析：
1、教材確立以審美爲核心的編寫中心;
審美價值
創造性發展價值(教材開闢了“編創與活動實踐與創造欄目)
表現與社會交往價值(爲學生學會學習提供必備的基礎知識與技能，着眼點：將來可持續發展)
文化傳承價值
2、降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力;
3、探究“引領學生走進音樂世界”的途徑
4、尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題;
5、處理好音樂教學中形式與內容的關係;達到音樂教學中收穫音樂的最大化效益;
6、擺正視覺、動覺與聽覺間的主次關係，善用和巧用多種教學資源;
7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題
8、課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死;
9、知識點的教授要準確無誤，養成嚴謹的教學習慣,還需教師提高自身的知識素養。
10、提高學生的審美品味和能力、
三、本學期達到的個目標：
教學目標：
1、音準：掌握Sol、Mi、La、Do、Re五個音的音高。
音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素。其它音樂要素，節奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯想，強弱可以與提東西的輕重相比較等等。只有音準沒有任何可聯想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成。所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是紮紮實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的。
2、節奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節奏。
節奏入門要比音準容易，正因爲此，很多教師以爲掌握節奏真的很容易，往往在一年時間裏把所有的節奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂。柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節奏，我認爲這裏有兩個含義。第一，音樂是整體，作爲兩個基本要素的音準與節奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因爲離開部分的整體是不存在的。音準入門難，所以第一年，放比較多的精力在音準上是必須的。第二，節奏入門容易，但真正準確地掌握節奏也非易事，在等待音準發展的同時，把節奏訓練往深度上發展。教材裏大量的節奏多聲部練習，既爲旋律多聲部打基礎，也培養了兒童敏銳的節奏感知能力、記憶能力、理解能力，爲第二年其它節奏類型的學習，打下了十分結實的基礎。
3、節拍：掌握2/4拍的強弱規律。
節拍與節奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節奏而疏忽兒童對節拍的感知。教材裏只要求感知2/4拍一種節拍，目的在於強調第一年基礎紮實的重要性。這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在於此。
4、識譜：①認讀四分音符、八分音符、四分休止符組成的節奏譜。②識認由Sol、Mi、La三個音與四分音符、八分音符、四分休止符爲材料的G調、D調、F調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜。
分析：識譜教學與歌唱教學採取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區五個音組成的各種音程的準確歌唱;另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音Do，最低音擴展到低音Sol的五聲、七聲歌曲。這種識譜與歌唱的不同步，持續三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合。這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理髮展特徵：國小低年級是兒童聽覺比視覺發達階段，這一時期充分發揮兒童聽覺記憶優勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力。到了國小高年級，當視覺記憶優勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強。
教學進度安排：
四、採取措施：
1、認真備課，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。爲能使學生上好課做好充分的準備。
現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發展，以前可能學校爲了單純的成績着想，很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成爲了一個新的重點。
國小2023年教學工作計劃範文 篇15
一、認真做好期末學業檢測質量分析，發揚成績，查找問題，明確今後努力方向。
學校要認真做好期末學業檢測質量分析，尋取自下而上的方法，對期末學業檢測質量進行全面詳細分析，對成績優秀，敬業愛崗的教師進行表彰。學校領導要分好工，對薄弱學科加強跟蹤督查工作，多聽薄弱學科任課教師的隨堂課，多瞭解他們備課情況，幫助他們找差距，求進步，真正發揮期末學業質量檢測對課堂教學行爲的調節作用，爲今後教學提供後續服務，
二、抓好教學管理，進一步規範辦學行爲
1、紮紮實實抓好教學常規的管理。
要認真落實省素質教育工作會議精神和《國小教學工作常規》，抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講評、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理。在工作的針對性和細緻度上下功夫，紮實有效地把教學常規的各項要求落到實處，切實減輕學生過重的負擔，促進教學工作的精細化、科學化和規範化。
學校要進一步完善教學常規檢查制度、考覈評價制度，學習企業管理經驗，建立日清日結或日清周結制度，抓好各項教學常規的落實，全力實施精細化管理。學校不僅要把對教師的教學常規管理和落實作爲保證教學工作高效有序運行的大事來抓，還要把學生學習的常規作爲一個重大的教學課題來研究。
目前，不少學生還沒有真正形成良好的學習習慣，我們必須正視學生學習過程中面上存在的問題，持之以恆，點滴做起，狠抓學生的學習常規。學校要將落實學習常規工作貫穿於學生整個學生成長過程當中。
2、進一步強化質量意識
充分認識教學質量是辦學的根本，是學校發展的生命線，學校要把好質量關，要採取有力舉措，紮紮實實完成教學任務，提高教學質量，確保在市教體局舉行的“學生學科質量分析數據採集”中取得優異成績。
3、切實落實鎮教育辦備課改革方案
根據教育辦出臺的我鎮國小教師備課改革方案落實備課改革，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上，減少教師的無效、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔。學校和教師要增強責任意識，堅決做到不備課不上課堂，學校要加大這方面檢查力度，學校於期中、期末進行定期檢查，每週對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強輔優轉困工作
進一步加強優秀生、邊緣生輔導和學困生轉化工作，學期初，學校、教師要制定切實可行的輔優轉困工作計劃。學校要早一點打算，早一點落實，教師們要多一點行動，少一點埋怨，多一點體貼，要本着“輕負擔、高質量”的思路，從培養學生興趣入手，讓學生想學，會學，樂學，促進學生整體發展。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定時間、定地點、定內容。
5、進一步加強體育、藝術及衛生工作
抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮春季運動會，舉辦好xx年藝術節和體育節。要努力培養學生多樣的藝術的素質，積極做好市教研室對學生能力培養情況的質量考察。
三、重視教研工作，紮實開展教研活動，努力提高課堂教學水平
1.積極開展課題研究，要結合實際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結經驗和解決問題出發，確立課題，制定課題實施方案，進行實實在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續開展閱讀自主探究課題的研究，數學方面要着重搞好口算能力和學生動手能力的培養，英語教學着力在興趣培養和情境教學等有效策略上進行研究，進一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點，力爭實現突破，形成模式，邀請市教研室領導對課題進行指導。
2.切實加強教師培訓，搞好校本教研，提升教師實施新課程標準的能力和水平。
學校要繼續支持教師積極參加上級組織的培訓及本鎮的學科教研活動，落實對新課程理念與操作要求的理解。加強集體備課，做到在實踐中改進，在反思中總結，在交流中提高。大力提倡課後反思，促進教學研究水平和教師素質的進一步提高。
學校應進一步完善校本教研製度，紮紮實實地開展校本教研活動，更多的爲教師提供形式多樣的學習和觀摩的機會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據學校的實際情況加強工作，促進教師專業化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，着眼於解決教學過程中遇到的實際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作爲相互學習共同提高的過程。
3.開展學生讀書活動。要充分發揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學校圖書等多種渠道爲學生提供閱讀圖書，制定讀書活動實施方案，學校將進行學生徵文、演講等比賽活動，推動讀書活動紮實有效開展。
4.進一步加強和院東的聯誼活動，校際間制定聯誼活動計劃，活動前上報教育辦。
5、舉行學生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
二月份:
1.制定學校教學計劃，上報鎮教育辦
2.舉行質量分析會
三月份：
1.組織教師參加集體備課
2.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
3.推門聽課
4.學校進行優質課初評
5.上報課題實驗報表
6.學校領導聽薄弱學科教師課
四月份;
1.組織教師參加集體備課
2.期中檢測
3.推門聽課，常規檢查
4.四、五、六年級學生參加月底質量抽測
5.組織教師進行優質課比賽
6.校際間聯誼活動
7.參加挖菜式作文課題研討會
8.新教師彙報課
五月份：
1.參加集體備課
2.自主探究閱讀研討會
3.實驗教學比賽
六月份：
1.迎接市質量抽測
2.英語有效策略研究
3.組織學生參加雙語講故事比賽
4.期末常規檢查
5.做好期末複習
七月份：
1.複習
2.期末檢測
國小2023年教學工作計劃範文 篇16
一、工作指導思想
深入貫徹科學發展觀、認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，緊緊圍繞“內抓管理，外樹形象”總目標，堅持育人爲本，創新管理機制，強化質量意識，加強教育教學管理，完善目標和評價體系，落實考覈獎懲制度，強化安全工作，在教學成果上謀求新成效，在激發教育活力上謀求新突破，在教學質量上謀求反彈，在教風學風上謀求新變化。解放思想，創新思路，逐漸提升學校競爭力。
二、學校基本情況：
XX國小位於潁上縣謝橋鎮XX村部附近，潘謝公路北面，潁上、鳳台倆縣交界處，是潁上縣的東大門。XX國小始建於1976年2月，是當時“三結合”建校的。學校只有一座兩層教學樓，兩間的教室只有8個。學校地處偏僻，生源少，就想設備、設施匱乏，聯繫條件異常落後。
本期，我校共有1----5年級和學前班等6個班。學生生源主要爲謝橋鎮XX村各自然莊的學生及鳳臺縣的連塘、七裏井等村莊部分學生。現有在職教師12人，其中大學本科學歷6人，大專學歷4人，中師學歷2人，國小高級教師4人，國小一級教師8人。青年教師佔80%，中老年教師比例偏少。由於學校地處偏僻，生源少，今年春季學期以後，謝橋中心校姜我校的六年級併到張莊中學去了。
我校教師堅持日常教學中創新工作方法，不斷加強業務理論學習，積極開展教學研討，促進共同成長，逐漸步入了良性發展軌道，取得了一定的成績。但是不容忽視的是該校學生整體成績明顯下降，整體素質較差，紀律渙散，學習熱情不高，這主要是因爲學校地處偏僻，生源少，前幾年沒開設幼兒班，很多不足齡的學生過早入學，一學期過後，一年級有三分之一的學生不動筆，不說話。
全鎮一年級語文、數學最高平均分爲80 多分，而我校一年級語文、數學平均分爲40 多分。導致我校近幾年教學質量明顯下降。但我想教師不氣餒，更沒有放棄。相信師生共同努力，經過幾年，我校教學質量定會走出低谷，再創輝煌。
三、工作目標
1、外樹形象：增加教學用房，粉刷教學樓等外牆，綠化、美化、淨化校園，給人耳目以新的感覺。努力讓校園充滿書香文化氛圍。讓教師安心工作，愉快生活;學生樂於學習，勤於學習。
2、內抓管理：建立健全學校規章制度，加強師生思想教育及 紀律教育。教師時常用《教師職業道德規範》及師德師風建設標準嚴格要求自己，一心想着，找着教，把教書育人看作自己義不容辭的職責和義務。學生要真正明確學習目的，端正學習態度，把學習當作自己的第一要事，自覺主動地學習，爭取書本知識學習和各種活動有機結合，成爲全面發展的合格接班人。
3、 不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設，不斷髮展學生，發展教師，發展學校，全面提升師生素養與內涵。
3、建一流隊伍：
不斷加強行風建設，加強教師在崗培訓和繼續教育，校本培訓參與率100%，教師參加各類培訓考覈合格率100%，努力培養骨幹教師，以前教師邊教邊學，不斷給自己充電。
四、主要措施
1、不斷創新管理機制，強化目標責任，增強質量意識。
⑴學校班子成員全部安排到具體的班級，加強管理，共同施力，共謀發展。
⑵、健全學校管理體系。在突出教學爲中心，強化教學常規管理的同時，設置政教處，全面加強學校政教管理工作，強化安全教育、師生紀律、文明行爲、爭先創優、校園衛生的管理。三是完善評價機制，落實獎懲制度，實現期中、期末兩次評估教師(其中期中、期末佔70%，第一、第三次評估佔30%，第一次評估併入期會考覈，第三次評估併入期末考覈，學年末綜合兩學期考評結果，實行末位淘汰，真正體現多勞多酬，優績優酬。
2、全力以赴做好春期傳染病防控工作，確保師生健康安全。
學校將及時調整以校長爲組長、主管副職爲副組長、班主任爲成員的學校傳染病防控領導小組，要求各負其職，各負其責，堅決執行責任追究制，切實加強防控管理工作。嚴格落實晨、午檢、日報告、零報告、隨時報制度，發現異常情況還要求班主任做到及時上報，及早治療，不得隱瞞、漏報。同時將採取多種措施預防春季傳人病相關常識。
此外，學校還將及時購置必備的秋冬季各種傳染病的防控物資，抽調專人定期對學校大門口、校園內教室、學生桌凳、門窗、廁所、樓梯扶手、活動設施等進行了消毒。學校將全力以赴阻斷病毒、細菌的傳播，給廣大師生創造了一個良好的生活、工作、學習環境。
3、不斷強化責任，多策並舉，狠抓校園安全工作，確保師生安全，打造和諧平安教育
1、本期將進一步量化細化安全責任，健全學校三級安全教育網絡，實施無間隙安全值班，確保師生平安
本學期，學校將及時調整以校長爲組長的安全工作領導小組，健全了學校三級安全管理網絡，抽調一名班子成員主抓此項工作，並與各班班主任、各任課教師、校園24小時不間斷安全值班教師簽訂了安全目標管理責任書。同時，按上級要求，印製了《馬川新村國小20xx年秋期安全設崗表》，對值班情況進行了量化細化。
此外調整了校園安全值班教師，抽調6名馬川新村的教師輪流值夜班，加強了學校夜晚的護校值班工作，實行24小時不間斷值班制度，每天從開大門到放學鎖大門的每一個時段、每一個有學生的區域都有值班教師，特別強調了課前、課間、體育課、大型集會、操場、上下學時大門口等關鍵時段、關鍵地段的安全責任。進一步明確了職責，強化了監督、實施了責任追究，爲學校各項安全工作的開展奠定了堅實基礎。
2、多策並舉狠抓安全教育。
學校將利用大型集會、班會、板報宣傳、安全教育報告會、校園廣播系統宣傳等多種形式對學生進行安全教育活動，分別從校園安全、道路交通安全、用電安全、家庭安全、防雷電、防盜、防溺水、防食物中毒校內外安全自護自救等秋冬季安全教育。本學期，學校將舉行教師、學生安全知識考試各2次。9月份安全教育月期間還將出安全板報8期，懸掛橫幅10條，書寫、張貼標語20幅，製作安全教育版面一塊，學校還分別於月9月30日、12月31日進行2次防火災安全模擬演練，全面提高廣大師生的安全意識和自護自救能力。
3、繼續堅持安全排查日查周結月報制度。
學校安全領導小組每日(周)都要對校園內的校舍、圍牆、廁所、體育設施、線路、大門外十字路口等部位進行細緻的排查。發現安全隱患，立即排除或上報。此外，還將繼續認真堅持安全工作周結月報制度，每月末及時向鎮中心學校報送《安全月報表》、《安全排查報告》、《安全教育報告》等。
4、繼續堅持大門口護送學生安全離校制度。
學校大門口緊鄰廣場，新村正在爲移民建設院牆、門樓，路上施工、進料車流量大，車輛來往較頻繁。此外，周邊的槐樹灣村、馬莊村學生放學須過公路，因此學校堅持實行了大門口護送學生離校制度。有當天校園安全值班老師具體負責，提前10分鐘到崗，積極疏導學生及時離校。同時，將槐樹灣村、馬莊村的近30名學生排成隊，由值班老師列隊帶過公路。學校明確了此項工作的職責，誰的崗，誰負責，執行責任追究，並在下週例會上通報值班到崗情況。
3、深入開展德育工作，加強常規訓練，培養良好習慣.
認真貫徹國、省、市、縣加強和改進未成年人思想道德建設工作會議及文件精神，結合新時期青少年的生理心理特點，通過紮實有效的管理與活動，認真開展具有各校特點，行之有效的國小生思想道德建設工作，增強學校德育工作的針對性、主動性和實效性。
(1)、加強學生文明素質教育。本期學校將繼續在全校學生中廣泛深入開展以“說文明話、行文明舉、做文明人”爲活動宗旨的“文明禮貌月”活動。在全校大力開展了以“爭創文明班集體”、“爭當文明學生”、“創建文明校園”的“三文明”教育活動，旨在進一步加強全體學生的文明禮貌習慣，加強學生的日常禮貌常規教育，創設校園良好的育人環境，使師生的整體素質得到全面的提高，逐漸形成良好的校風、教風、學風。
(2)、開展誠信教育活動。通過開展“誠信班級、誠信學生”競賽活動，積極營造“人人知誠信，人人講誠信”的良好風氣。
(3)、以人爲本，注重發展，精心打造骨幹教師隊伍。
繼續加強教職工的政治學習，，高度重視師德教育，全面貫徹落實《中國小教師職業道德規範》、《寶豐縣教師“十條禁令”》等法規，重視典型引導，強化制度約束，加強師德培訓，增強廣大教師愛崗敬業，廉潔從教的意識。積極開展師德承諾活動，建立師德考評制度，評選師德標兵，師德先進個人，表彰愛生模範，愛生先進個人。鞏固治理有償家教、體罰或變相體罰學生等師德失範現象的成果，不斷提高師德水平。
(4)、開展多種形式的學生道德實踐活動。新學期各校少先隊要結合綜合實踐活動課程，全面實施“德育與心育相融合的活動課程”，結合社會主義榮辱觀教育， “手拉手”活動，“扶殘助殘”活動，“愛心助成長”捐助活動，努力提高國小生道德實踐能力。
(5、健全學校德育工作的考覈激勵機制。加強德育工作考覈評估工作，繼續開展“三好學生”“優秀少先隊員”“先進班集體”的評比表彰活動。
4、紮實抓好教學工作，強化教研科研，提高教學質量。
本期我校將繼續牢固樹立“質量興校”的思想，切實解決好實施素質教育與強調一流教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、勇創一流。
⑴、加強教師的在崗培訓進修和繼續教育工作，確保各項培訓工作順利進行，通過培訓不斷提高教師業務文化素質。積極學習外地教學管理經驗，儘可能安排更多的機會走出去，學習先進學校的新思想、新理念，新教法，明確國小教學管理和教學工作相關要求，重點抓好教師教學常規和學生學習常規，積極推進教師“坐班制”和“交班制”，培養學生良好習慣，着力提高教學管理水平和課程實施水平。
(2)、開齊、上足、教好”國家規定的各類課程，嚴格作息時間，把“教師課前準備，小黑板使用，學生作業處理”這些重要環節抓牢、抓實、抓細。
⑶、狠抓常規教學管理。各科教學要堅持面向全體學生，各科教師要全面貫徹教育方針，以學生爲主體，課堂爲陣地，質量爲根本，以過程管理爲突破口，積極推行“嘗試教學法”和永威“先學後教，當堂訓練”先進教法，繼續實行月評估測試和月常規檢查制度，以提高教學和訓練的針對性、有效性爲重點，建立教學流程管理的長效機制。
積極參與縣教研室、鎮中心校教師專業成長指導室開展的各項課堂教學教研活動，積極參加聽評課活動，鼓勵老師們積極邀請鎮中心學校指導室成員到校聽自己的課，
同時學校還要主動出擊，不斷加強與對口幫扶學校寶豐縣第二實驗國小的聯誼與共建，積極邀請縣實驗二小老師來我校“傳經送寶”，派老師到縣實驗二小參加各項教研活動，落實教學主渠道，主攻教學主陣地，提高學生的學習興趣和自學能力，提高課堂教學效率，着力減輕學生的學習負擔。
(4)、加強網絡教研，提升學校教研品味。本期我將充分利用學校網站和教師平臺，進一步加強網絡教研，學校將出臺有關網絡教研考評獎勵機制，要求每位教師要積極加強與全國網校教師的交流與溝通，不斷學習各地的新思想、新理念，新教法，並及時撰寫教學反思、教學心得發表到個人的網校空間，尤其鼓勵老師們多發表原創教育教學類的精品文章，學校每學月統計一次，實行量化考覈，期末按考覈結果和發表原創文章的數量和質量評出一二三等獎，頒發獎金或獎品，納入學期個人量化考覈，作爲將來晉升職稱、評先表優的主要依據。
(5)、建立全面、科學、合理的符合素質教育要求的教學評價體系，從德、智、體、美、勞等方面綜合評價教學效果。
(6)、積極開展教科研活動，樹立教科研興校、興教思想，大興研究之風，從小處着眼，從問題入手，解決實際教學中遇到的問題，特別是集體備課的實效性問題。對申報立項的兩項市、縣課題要加強研究，有學校教務處牽頭，重視過程管理，收集整理研究成果，及早申請中期檢測及課題結題，使每個教師都能參與縣級以上課題研究，人人都有自己的研究課題。
(7)、校本教研，引導教師認真學習名家教學案例，通過集體備課、首課試講、觀摩課研討、參與式評點、教學反思、教研沙龍、專家指導等，以教學理論指導教學實踐，以教學實踐創新教學理論，提高課程研究的實效性。
5、強學校特色建設，形成學校特色文化。
去年秋期以來，我校在校園文化建設進程中進行了積極的探索和有效的嘗試，取得了明顯的成效。今後，我校要在傳承、總結的基礎上進一步加強研究和探索，將學校特色與校本課程有機結合，培養特色教師、培植特色課程，讓特色融入課堂，把特色項目化爲對全校多數學生的素質要求。不斷加強校園文化建設，深化學校特色建設。從而逐漸形成學校的特色文化，彰顯學校的特色品牌，不斷髮展學生，發展教師，發展學校。
本學期，我們要在上學年認真組織開展國學經典----中華經典古詩文誦讀活動的基礎上，我們將認真按照上級要求把字字課正式納入課程規劃，抽調專門老師任教，逐漸突出寫字這一教學特色。學校將系統開展教師、學生“三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫)”活動。元旦前夕，學校將組織舉行第三屆中華經典古詩文誦讀和首屆師生 “三字一(話)畫(粉筆字、鋼筆字、毛筆字、普通話、簡筆畫)”活動，邀請上級領導參加，評出優勝選手，頒發獎狀、獎品。
6、後勤工作是學校教育教學工作的保證，學校要切實做好以下幾個方面的工作：
(1)、制定學校後勤工作計劃，做好財務預算。學校日常財物支出明晰，帳目日清日結，實行一月一次審計公佈。
(2)、按上級要求實行內務管理，搞好節約，嚴格控制支出，保證有限的資金用於關鍵的教學工作中。
(3)、加強校產的管理，對校產每學期進行一次清理登記，重點是按要求做好財物登記和註銷，落實專人負責，防止校產的流失。對學校教學樓、教學設備、實驗器材進行管理登記，對桌凳進行管理維修，落實到人管理，避免因管理不善造成損失。經常性地搞好學校校舍的安全檢查，爲教師學生創建良好的學習和生活環境。
(4)、後勤人員應加強學習，提高自身素質，按自己不同的分工，踏實工作，做出成績。
7、統籌兼顧，積極做好其它各項工作。
嚴格執行上級部門制訂的收費標準，規範收費行爲，張榜公示，接受社會監督。努力做好督導、法制教育、工會工作，不斷完善軟硬件建設，全面提高學校的辦學水平。加強法制教育，要做到將法制教育工作與學校教育教學工作有機的結合起來，依法治教，執法執教，創新載體，創新形式，做到“四個落實”，即計劃落實、內容落實、師資落實、課時落實全面加強師生的法制教育素質，努力使全體是由生知法，懂法，守法。努力做好工會工作，積極開展健康向上、有益教職工身心的各種工會活動。校園綜合治理和平安創建工作要常抓不懈;同時還要做好宣傳報道工作以及創建工作。