六年級數學上冊教學工作計劃

【篇一】

一、學情分析

本班共有學生48人。從上學年的知識質量驗收的情況看，學生成績存在明顯的兩極分化，後進生的面還是大，針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強後進生的輔導和優等生的指導工作，全面提高合格率和優秀率。

二、教材分析

本冊教材安排了分數乘法、分數除法、百分數。分數乘法和除法的教學是在前面學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。分數四則運算能力是學生進一步學習數學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數在實際生活中有着廣泛的應用，理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會1解決簡單的有關百分數的實際問題，也是國小生應具備的基本數學能力。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的現實的數學活動，讓學生經歷初步的數學化的過程，理解並學會用數對錶示位置;通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計方面，安排的是扇形統計圖。在前面學習條形統計圖和折線統計圖的基礎上，學會看懂扇形統計圖，認識扇形統計圖的特點，進一步體會統計在生活和解在用數學解決問題方面，教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數方法解決問題的優越性，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。決問題中的作用，發展統計觀念。

三、教學內容和教學目標

這一冊教學內容包括：分數乘法，位置，分數除法，圓，百分數，統計，數學廣角和數學實踐活動等。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。教學目標是：

1.理解分數乘除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;理解圓周率的意義，探索並掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標思想。

7.使學生理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

11.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

12.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

四、教學重難點

重點：分數乘法和除法、圓、百分數。

難點：分數乘法和除法、雞兔同籠問題。

五、教學措施：

1、創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

【篇二】

一、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)知識與技能理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。

2.理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特徵，會用圓規畫圓;探索並掌握圓的周長和麪積公式，能夠正確計算圓的周長和麪積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數對錶示位置，初步體會座標的思想。

7.理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。

8.認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

(二)過程與方法

經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

(三)情感態度價值觀

體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

2.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

重點

分數乘法和除法，圓，百分數等。

難點

1、學習整數、小數有關計算的基礎上，培養學生分數四則運算能力以及解決有關分數的實際問題的能力。

2、理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法，會解決簡單的有關百分數的實際問題。

3、通過對曲線圖形——圓的特徵和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發展。

【篇三】

一、指導思想

以學校工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促進學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。以提高教學質量爲目標，規範教學行爲，加強教學質量的調研和監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質，促進專業化水平的提高。

二、工作目標

1.培養學生數學學習的興趣和良好習慣

數學學習的興趣對於數學學習非常重要。在本學期的教學中我要注意激發學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與。更要注意傾聽學生的發言，特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數學。

2.讓學生在生動具體的情境中學習數學

教學中，我要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數學活動，如運用講故事、做遊戲、直觀演示、模擬表演等，激發學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數學的學習過程。

3.引導學生自己思考，並與同伴進行合作交流

獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中，作爲老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生髮表自己的意見，並與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，提供適當的幫助和指導，選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養學生與人交流的願望和習慣，使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法，學會注意傾聽他人的意見。

4.培養學生初步的提出問題和解決問題的能力

要注重培養學生提出問題的意識和能力，設立“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以後解決。教學中，我要充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，並嘗試從日常生活中發現數學問題，瞭解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。

三、學情分析

我班有學生x人，學生的學習態度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行爲習慣的培養很重視，因而這批同學的學習態度端正，作業書寫工整、美觀。但也有部分同學由於家庭教育脫節，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業馬虎，字跡潦草，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養，學會思考方法，養成善於思考的好習慣，把培養學生的創新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

四、教學目標

本冊是國小數學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容：

（一）圓：

1.能正確描述圓的特徵，會用圓規畫圓。

2.能正確計算圓的周長和麪積。

3.能解決一些與圓的周長和麪積相關的簡單的實際問題。

（二）分數混合運算；

1.掌握分數混合運算的運算順序，並能正確計算。

2.能解決有關分數混合運算的簡單的實際問題。

3.能用方程解決有關分數混合運算的實際問題。

（三）觀察物體；

1.能正確辨認並畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。

2.根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。

3.根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數範圍。

（四）百分數；

1.理解百分數的意義，能正確用百分數表示生活中的問題。

2.能正確讀寫百分數。

3.能正確進行小數，分數和百分數的互花

4.能解決有關百分數的應用題。

（五）數據處理；

1.能讀懂扇形統計圖。

2.根據需要，選擇合適的統計圖，直觀，有效地表示數據。

3.能讀懂簡單的統計圖，能從分組表示數據的圖表中獲取有用的信息。

（六）比的認識：

1.在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數量關係。

2.能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數的關係。

3.會用商不變的規律或分數的基本性質化簡比。

4.能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

（七）百分數的應用：

1.解決增加百分之幾或減少百分之幾的實際問題。

2.解決比一個數增加或減少百分之幾的數的實際問題。

3.列方程解決有關百分數的實際問題。

4.能解決與儲蓄有關的實際問題。

五、教學策略

在本學期中，繼續提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1.關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發學生的學習熱情，努力培養學生良好的行爲習慣和學習習慣。

2.踏踏實實做好教學常規工作，以自己認真負責的工作態度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養。

六、輔導計劃：

1.注重因材施教，進一步做好提優補差工作。讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2.上課時對學困生多加註意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3.爲了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間裏，較好的全面的完成練習題。

4.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反覆地幫助差生完成基礎性作業，直至學生真正弄懂爲止；對差生的作業保證做到面批面改。