國中教師教學工作計劃（精選12篇）

國中教師教學工作計劃 篇1

今年我又站到了九年級的舞臺上，爲了不讓孩子們輸在這關鍵的一年之中，爲了給家長們一個滿意的答覆，爲了讓自己的良心得到安慰，我們要在這最後衝刺的階段做最好的努力，爲同學們成才和升學助一臂之力。爲此，我們必須堅持對照新課標，冷靜反思自己的教學行爲、深入分析當前語文教學的得與失，從而對自己的語文教學有比較清醒的認識，以便在明年的六月的會考中立於不敗之地。

一、基本情況分析

兩班共有87人，總體來說兩班學生思想不太活躍，不能向老師大膽地提出自己的看法與見解。學生的學習積極性不是很高，基礎差，字寫的不好，課文讀的磕磕絆絆，學習態度不夠端正，但缺少尖子生，導致班級優秀率不高。面對當前嚴峻的會考形勢，要想在明年的會考中取得較好成績，難度很大。

二、教材分析：

本冊教材仍按照“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學生語文素養的全面提高，特別是文學欣賞能力的提高。注重培養學生的自主意識、創造精神、合作意識與知識的整合能力。

全冊內容分爲六個版塊，即：閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文後還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分爲六個單元，每個單元一個主題。

三、教學目標

1.思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，逐步形成健全人格。

2.知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，瞭解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字詞，強化對文言詩詞的積累，進一步培養提高學生閱讀寫作能力，以便爲會考打下良好基礎。

3.任務目標：在期末考試中本班學生平均成績在65分以上。合格率達到70%優秀率達到10%.

四、措施與方法：

1、認真學習一二三導學案，轉變教學觀念。導學案與以往教學變化較大，進一步強調了語文教學的人文性。做到提前預習，課堂展示，限時訓練，堂堂清，日日清。培養學生的自學能力，提高學生學習語文的積極性。

2、教師要做到教學五認真，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課是要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。認真做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。根據會考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

4、注重培養學生良好的學習習慣，從報刊雜誌網絡上精選精彩的時文和美文，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。增強學習的後勁，爲學生今後的發展打下基礎。

5、重視閱讀教學，擴大閱讀視野。新課標對閱讀教學極爲重視，並提出了非常具體的要求。因此，要認真組織好閱讀教學，每週安排一節閱讀課，除此之外，每週還要補充一定量的精美時文，以拓寬學生視野，增加學生積累，提高閱讀能力。

6、加強作文指導，提高作文能力。作文訓練題要貼近學生生活，讓學生有話說、想說話，要鼓勵學生表達真情實感，創作激情作文;作文評改也要形式多樣;大力提倡週記、隨筆、日記等作文形式。

7、精選訓練材料，明確訓練目的。對課外參考資料進行篩選，認真訓練、及時批改、仔細分析、講評落實。

8、注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身

國中教師教學工作計劃 篇2

一、總體工作思路

認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區國中教育教學質量持續攀升。

二、重點工作任務

(一)建立有序高效的教學教研工作機制

1.不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本着立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規範開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。

2.抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。

3.各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最後有歸納、總結、提升，使每個環節處於環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區國中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。

4.各校要進一步落實《關於進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見(試行)》，加強國中學校之間、國中與國小、國中與高中之間的校際合作，紮實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強國中與國小銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑑先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下國中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。

5.建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。

6.不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，並組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。

7.創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告於一體的教研活動，變“工作檢查”爲“專業服務”，不斷促進教師專業能力的提高。

8.全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”爲“診斷視導”，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。

(二)健全全面科學的質量評價體系

9.在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《蘭山區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，爲指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，爲學校提供科學的教學質量分析數據。

10.修訂和完善《蘭山區國中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現國中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。爲質量分析會提供科學數據。

11.修訂和完善《蘭山區國中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高國中辦學水平。爲年終綜合督導提供科學數據。

國中教師教學工作計劃 篇3

七三班是新成立的一個班級，由原來的六年級多數學生組成。來自不同班級的學生有着不同的心理特徵，處於國小到中學過度的階段，學生的心智是敏感的也是不成熟的。這就需要我們班主任一步一步的教導學生如何健康、快樂、充實的度過中學生活。以下是我今後將要做的班主任德育計劃。

一、思想教育：

本學期七年級年級，以“育人爲本，德育爲先”爲指導思想，以培養學生良好行爲習慣和學習習慣爲切入點以培養學先做人後成才爲中心，着眼於學生未來發展的潛能，採取德育生活化的策略，重視對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、文明行爲等教育，有效提高學生的思想道德素質。

二、設計思路：

1、作爲德育工作是我七年級班主任工作計劃中的重點工作。進一步加強行爲規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，爭做行爲規範示範班，使學生中涌現出一大批“行爲規範小明星”,並使全體學生養成良好的文明行爲習慣。

2、充分利用各種教育實踐基地，有效組織學生參與學校組織的各項活動，培養學生良好的道德品質。

3、建設“溫馨教室”,體現人與人之間相互尊重，理解與支持，建立和諧的師生關係。

4、以“學會感恩，關愛他人，懂得責任，恪守誠信”爲本學期德育的主題，促進學生核心價值觀的形成。

三、具體安排：

1、用班會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行爲規範訓練經常化、規範化。爲學生自我管理打下堅實的基礎。

2、班級開展以下活動：

(1)學雷鋒活動;感恩教育活動，並列好感恩教育工作計劃。

(2)學生社會考察活動

(3)愛國主義教育活動;

(4)理想教育活動

除此之外，在平常的日常學習生活總，也要給學生更多的指導，尤其是七年級的學生，心智還不成熟，很多時候還不能夠清楚的明辨是非，更有甚者會因爲一些雞毛蒜皮的小事耿耿於懷，最終釀成大禍。所以在日常生活中需要我們隨時觀察學生的動態，不是監管，而是觀察，不以跨越學生敏感的心靈防線爲前提，而是以關心、愛護爲出發點，剛學生感受到我們的關心。這樣才能更有效的處理好學生和老師的關係，同時也讓學生更加的信賴你。

以上是我準備實施的工作計劃，在具體的實踐過程中，通過學校、家長、學生的配合，共同完成。在實施的過程中如發現問題，一定要及時和相關人員溝通、瞭解情況，進而及時處理，以便更好的實施接下來的工作和學習。

國中教師教學工作計劃 篇4

一、學生基本情況

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。因爲是新課程，學生都有非常濃厚的興趣和較強烈的好奇心，期待學習這門新鮮的學科。同時，物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，因而學生對物理研究的基本內容和現象有了一定的感性認識和初步印象，通過引導也能挖掘一些學生潛在的探究既能和方法。相信本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，必能讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎。

二、教育教學目標

(一)德育目標：

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。讓充分理解學好物理對促進科學技術的發展和在社會生產生活中的重要作用，從而激發學生學習科學技術的熱情。

(二)雙基教學要求：

1、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題爲中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識

2、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識，不是教學的'最終目的。

“教是爲了不教”。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

三、教材分析

本教材爲人教版八年級物理上冊，教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

國中教師教學工作計劃 篇5

一、指導思想

抓課改，促創新;抓管理，促質量;抓常規，促規範;抓建立，促提高。

二、工作目標

1、完成校實施性教學計劃，保證質量，學生及家長滿意率達90%以上;

2、建成1-2個職業技能加工中心、1個技能鑑定站;

3、建成1個省級示範專業;

4、實施校課程改革，在骨幹專業實施項目教學法，啓動德育課程、文化課、專業課的課程改革;

5、加強對教師的教學工作檢查和教學業務培訓;

6、加強對專業部的教學工作的督查和考覈，保證教學秩序的正常，不發生重大教學事故;

7、教師在競賽活動或刊物上發表的論文累計不少於50次篇，其中省級以上不少於10次篇;

8、加強對青年教師的技能培訓，努力培養“雙師型”教師隊伍;

9、強化實踐教學的研究與管理，進一步加強校企合作，合理高效的使用實驗實習設備。

三、主要措施

1、加大課程改革的力度，加強課程改革的研究

(1)學習省職業學校課程改革行動計劃，學習市職業學校課程改革方案;

(2)學習職業學校課程改革的理論和經驗;

(3)修訂學校課程改革方案;

(4)在數控專業部、電子信息專業部的兩個專業方向實施項目教學，在政治教研組、語文教研組、數學教研組三個專業組圍繞學科制定課改方案，進行課改試點;

(5)請專家做報告、講座指導課改實踐活動;

(6)派人到縣外學習培訓，借鑑他校的成功的經驗，結合我校的實際開展課改實踐;

(7)採取邊實踐、邊研究、邊推廣的辦法，穩步推進課改實踐工作;

(8)創市課改實驗學校。

2、不斷提高教學研究管理水平。

(1)組織全校教師認真學習和執行教學管理工作規程;

(2)完善本部門內部的管理，發揮對專業部的指導、協調、服務職能;

(3)按省專業現代化建設試點的要求，加強學校各個專業的現代化建設，注重新專業的開發;

(4)根據各專業發展的需要，重新修訂實施性教學計劃;

(5)進一步加強課程的建設和管理;

(6)根據專業發展方向的需要，進一步加強教材建設;

(7)指導各專業部對教師進行過程考覈;

(8)加強對課堂教學、技能教學的研究和指導，在質量、效率、效益上下工夫;

(9)加強學科建設，培養一支有必須專業水平、有必須的管理潛力和科研水平的教研組長隊伍;

(10)高質量完成電子類省示範專業驗收的教學資料的收集整理工作;

(11)對照技能加工中心、技能鑑定的建立要求排找差距，用心做好申報各項工作;

(12)加強對口單招的校際之間的交流，關注省廳單招政策的變化，適時調整教學活動;

(13)指導單招教學過程管理，提高其質量、競爭力、生命力;

(14)做好單招班的分流工作;

(15)認真做好教師工作量的審覈工作;

(16)認真做好學生成績的評定工作;

(17)指導專業部做好教師的測評工作。

3、切實加強師資隊伍建設

(1)按學校師資隊伍建設的規劃，制定本學期的教師培訓計劃、學習計劃，完成縣教師培訓任務;

(2)指定校各學科首席教師、骨幹教師、教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選辦法;

(3)開展好具有針對性和實效性校級培訓;

(4)開展示範課、研討課、彙報課教學活動;

(5)組織優秀教案、優秀課、優秀論文、優秀課件、最佳技能課設計等評比活動;

(6)組織專業課教師技能比武活動;

(7)加大對青年教師的培養力度，認真實施青年教師“135培養工程”，落實師徒結對有目標地開展“傳”、“幫”、“帶”活動。

4、穩步推進教科研工作

(1)精心組織六個市級課題的研究工作;

(2)爭取申報1個省級課題;

(3)建立一支教科研隊伍;

(4)完成學校的競賽、論文等教科研任務;

(5)每學期組織教師結合自身工作撰寫兩篇論文;

(6)建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網絡;

(7)精心組織教研活動，修訂優秀教研組評比辦法並組織實施;

5、切實加強學校的體衛藝工作

(1)按課程設置的規定開設好體育、健康、藝術和勞動、心理等課程;

(2)精心設計安排好週末活動和社團活動;

(3)經常性地抓好足球隊、田徑隊的訓練，創造性地開發體育傳統項目;

(6)舉辦“慶國慶”師生書畫展;

(7)組織好校體育節的各項工作;

(8)制定實施運動場及器材的管理辦法;

(9)精心組織運動隊，參加縣、市等各級各類比賽，並爭取好成績。

國中教師教學工作計劃 篇6

一、指導思想

本學期，教導處將堅持以畢業班工作爲中心，牢固樹立質量意識。以“關注課堂”、“開展有效教學”爲工作主線，確立高標意識，精心、創新、規範管理流程。強力推進全員育人機制，確立“抓習慣就是抓質量”的意識，關注每一個孩子的全面發展，以培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

二、工作目標

1、作風目標：堅持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實實在在，重視檢查結果反饋，實現教導處工作由檢查督促向示範引領的轉化。

2、教學質量目標：20--年中招我校取得優異成績，--人蔘加中招考試，一中上線人數--人，五中上線--人，升重點人數89人，升重點率全區第二，中招七學科中，歷史和化學，全區第一名;語文物理和政治，全區第二名;綜評全區第二名。全體畢業班老師圓滿完成計劃目標，向學校，家長和社會交了一份滿意的答卷，被評爲臥龍區教育質量先進單位，受到教體局的表彰和獎勵，20--年全體畢業班教師將再接再厲，再創佳績，實現畢業班畢業合格率100%，會考中力爭化學、政治、歷史等三門以上學科全區第一，總評全區爭一保二，升重點人數135以上，超過去年36.6%爭取全區第一，理化生實驗加試優秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業年級爭取兩門以上全區第一，其它全區第二。

3、團隊建設目標：切實加強教研活動和集體備課建設，進一步濃厚教學集體研究氛圍，提高教研組、備課組活動的實效性和針對性，充分發揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學質量、培養青年教師和構建特色教學模式等方面的積極作用，努力克服教師在教學活動中單兵作戰、各自爲陣的局面。

4、課程改革目標：按照臥龍區新課程改革要求認真進行語文、數學、英語學科的課改實踐;積極推進分層教學、因材施教的教學策咯，增強學生學習的自信心、積極性和主動性;積極探索永威課改經驗與我校教學實踐相結合，努力探索出適合我校實際的有效教學模式，以課改促質量。

5、課程建設目標：按照語文學科課改規劃，繼續在各年級開設閱讀課程，做好語文閱讀教學改革和英語有效教學改革的經驗總結及推廣。

6、規範資料訂購工作，使資料訂購工作公開透明，切實減輕學生過重課業負擔。

7、功能室建設目標：進一步加強功能室管理，增強功能室爲教學服務的職能，提高功能室對教學服務的水平。

三、工作要點

教學質量特別是會考成績的優劣直接關係到學校的生存和發展，因此，狠抓畢業班工作，提高會考成績是本期教學工作的重中之重。根據學年工作計劃，國中畢業班畢業合格率100%，一中上線25人，會考升重點135人，爭取再創歷史新高;升重點率平均分全區爭一保二，至少三個學科單科平均分居全區第一;爲實現上述目標，要繼續大力進行備考文化建設，營造濃厚的學習氛圍;切實加強畢業班管理，強化行政蹲點責任制;搞好會考百日衝刺誓師大會;調整週考和綜合考試安排;做好會考前畢業班的精細化管理;督促畢業班加強教學集體研究，認真進行考點研究和針對性訓練和輔導，努力爭取在會考中再創佳績。

四、具體措施：

(1)加強對薄弱學科的常規管理以及引導班主任、任課教師及家長全方位培優，確保教學質量。

(2)組織好語數外學科的學科研討活動，抓好課堂教學，提高課堂效率。

(3)根據普通班學生基礎較差的學情，繼續實施小步驟、快反饋的教學策略，在數學、英語學科實施學案制，確保課堂效率。

(4)教導主任和年級主任樹立服務意識，切實解決教師教學中遇到的問題。

(5)做好學生的心理健康工作，解除學生的心理壓力，讓學生信心百倍地投入到九年級學習生活中。

(6)做好周抽測和集體補差工作，促進質量提升。

(一)充分發揮教學、教研機構的職能：

1、強化教務處職能：

(1)教務處要進一步增強服務意識，爲全校師生、爲教學、爲學校做好服務工作。

(2)樹立高標準意識，高標準地做好教學、教研資料的積累、交流、共享工作，努力爲教學第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。

(3)教務處要做好實驗室、電教室、文印室的管理，充分發揮其教學輔助作用。

2、充分發揮年級、備課組功能：

對教學工作實行教務處、年級組和備課組三級管理：實行年級主任承包制和備課組利益捆 綁制。

(1)加強教導處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達標制度。繼續實施年級組檢查與教導處抽查相結合的常規管理模式，明確各年級工作目標，切實解決好各年級出現的問題，七年級的教學管理，八年級的教學質量，九年級的培優工作，創建特色年級組活動，使年級組的教研活動做到經常化、專題化、系列化，充分發揮各年級的優勢和特色，努力提高教學質量。

(2)進一步明確備課組是學校學科教學、教研的基本組織;要充分發揮備課組長對本備課組教學、教研工作的組織、領導、管理職能;發揚教師隨時進行教學、教研討論、研究的備課組工作特色，進一步發揮備課組的功能和作用。期末評出優秀備課組並進行獎勵。

(二)深化改革，夯實常規：

教學常規是教學基本規律的體現，是實施“有效教學”的基礎，如何把常規工作做的有效，使之真正成爲服務課堂，服務教學的手段，成爲教師的內心需要，我認爲必須藉助於教學活動這一載體。本學期繼續依託課改這一載體，精心常規管理。以學習永威課改經驗活動爲載體，加大課改步伐。

--課改經驗學習推廣在我校已進行三年整，我們制定了課改方案，進行了廣泛動員和學習，成立了課改小組，進行了課堂實踐，取得了一定成績，本學期儘可能擴大課改覆蓋面，主要做以下工作。

(1)深化洋思模式培訓工作，爲進一步深化課改，本期擬採用講課與專題相結合的模式，向教師全面細緻的解析洋思課堂教學各環節的涵義及其操作方法，是教師能熟練應用並不斷創新形成學校特色有效教學模式。

(2)全面啓動“學生學習小組”，開展小組互助，合作學習，學習小組使用方面，上學期我們已經積累了不少經驗，而且有不少好的典型，在班主任中召開了經驗交流會，使學生學習小組在班級管理方面應用先行一步，本期在全體教師中全面啓動學生學習小組，進行合作學習，大面積提高學習效率。

五、具體如下：

a、做好課堂引領，繼續堅持週三文，週四理教研活動。

b、小組使用方面引領，推廣八年級柳娜小組合理經驗，七年級楊銳恆小組合作學習方面的經驗，鼓勵學生教學生。

c、使用小組解放老師，讓教師嚐到甜頭，激發課改熱情。

(1)出臺十四中課堂十項規定，旨在控制課堂時間、堂堂清、週週清方面有新突破。

(2)課改小組加快課堂研究步伐，週三文科組，週四理科組的講評課活動，在授課質量、評課、研討課上再上新臺階。

(3)語數外學科課題研究要融入洋思課堂活動中去，真正做到課題來自課堂，研究服務課堂、迴歸課堂的目的。

(4)總結推廣英語和語文課改經驗，與洋思模式相結合探索出我校特色的洋思課改模式。

依託課改做實事常規：

爲配合洋思課改，在教學常規方面，做好以下工作

(1)上課要求教師嚴格控制授課時間，語數外學科後10分鐘不講課，留足訓練時間，政史地學科前7分鐘提問測試，後10分鐘記憶。

(2)備課根據新學期課改要求，在備課上要體現洋思模式，書寫洋思模式教案，即學習目標、學習指導、先學後教(精講)，課堂訓練(考試)即堂清，政史地學科還應包括前7分鐘提問，當然根據學科特點，自學部分可靈活掌握。加強年級主任對集體備課的管理力度，保證集體備課的時間，完成周考計劃及考後分析，交流，作業和教案的檢查及反饋等任務，保證集體備課取得良好效果。

(3)作業爲切實減輕教師負擔和學生課業負擔，積極配合課改，要求每位教師精心設計課堂作業和課後預習，課堂作業：即後10分鐘訓練，題量適中，批改及時。課後作業：即資料作業，教導處嚴把資料關，嚴禁教師讓學生購買教輔資料，提倡分層作業，課堂作業和一本資料作業全批全改。教導處與年級目標結合，定期對教師作業批改情況進行檢查，並及時公示考評檢查結果。

(4)設置年級主任聽課日，保證課堂監控的效果，即每週組織本年級

主任在本年級聽課1——2節，聽後檢查教案，課堂反饋1節，保證聽課質量，監控課堂效率。設置校長小助理和週報告制度。

(5)做實週考和教導處的周清

考試是教學質量監控的重要手段，因此教導處每週對各年級自行組織的週考進行檢查。具體措施十考試評講後試卷交教導處，爲督促備課組內工作的落實，期末要評出優秀備課組進行獎勵，並及時繼續進行週週清，週週清結果除納入年終考評外，並及時解決考試中反映出來的問題。

(6)組織好考後分析和家長會

通過考試和深入細緻地分析，使每位教師對自己所在的班級所任學科有更深刻的認識和了解，從而更好地彌補自己在考試中的薄弱環節，主動調節考試策略以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。通過嚴密的考試及考後分析，合適有效的課堂及課後訓練，不僅提高了教學成績，更規避了風險。

六、其它工作：

(1)考試工作中高招成人自學期中、期末考試。

(2)理化生加試，體育加試及九年級四次模擬考試。

(3)中招報名、志願填報及錄取。

(4)職教工作。

(5)期中家長會及表彰。

(6)數學、英語競賽。

國中教師教學工作計劃 篇7

一、指導思想

新的一學期我們將面臨會考和招生這兩件事關學校生存發展的大事，它給我們帶來了極大的壓力和動力。在新的學年中我們將繼續以“聚焦課堂有效教學”爲中心工作，以課堂教學模式改革爲抓手，以提高教學質量爲重點，秉承“尊道益智日有所進”校訓。積極倡導“尊重人，關心人，影響人，塑造人”的人文氛圍，強化教學工作的全程管理，充分調動廣大教師的工作熱情,發揮教師們的主動性和創造性，全面提高課堂教學效率，切實提高教學質量。向課堂要質量，以質量求生存、求發展，使我校的教學工作向精緻化的要求不斷靠近。

二、奮鬥目標

1、九年級達省重點人數確保247人(120)，爭取達到271人(130)，優生中的98%升入本校高中。

2、義務教育在校生鞏固率達100%，按期畢業率達98%以上。會考總分合格率、全科合格率、優分率、總均分等指標在全區位居前列，其中英語、歷史、政治力爭第一;語文、物理、化學、八年級地理、生物力爭前二;數學力爭前三;體育滿分率達98%。爭取四門以上學科超市均分。

3、七年級招生目標實現12—14個班，人數達500人，生源質量進一步提高。

4、繼續強力推進“一一五”教學模式，聚焦課堂，實現有效教學。

三、具體工作

(一)、抓規範辦學強化課程管理。

1、嚴格執行《課程設置》。開足開齊、上好所有課程，不隨意增減課時，嚴格控制學生在校時間，嚴格控制作業量，嚴格控制考試次數，學校積極倡導“讓每位學生都能成功”的做法，一切爲了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。學校本學期將開展豐富多彩的活動，如：優秀作業展覽、廣播操比賽、詩歌朗誦會、八年級年級的

社會實踐活動等，讓學生享受到了成功的喜悅，期中期末考試後繼續對課程全優生、學科狀元、勤奮獎、進步獎獲得者進行表彰。

2、組織好“桃花雨詩社”、“桃園文學社”活動。繼續與南京市鐘山詩詞協會以及華中師大文學院建立廣泛的聯繫，借雞下蛋、借風行船、階梯登高，語文組組織好第十一屆“新世紀”杯全國中學生作文大賽。積極推薦學生會員的文學作品，讓“桃花雨詩社”、“桃園文學社”成爲實現廣大學生文學夢想的芳草地。

3、開展陽光體育活動。學校對全體師生提出了：“每天鍛鍊一小時，學習工作50年，幸福生活一輩子”的口號，學校認真貫徹了《體衛工作條例》，認真組織“兩課兩操兩活動”，學生體育達標率達100%以上，優秀率達30%以上。每週開設3節體育課，開展好大課間活動，搞好九年級會考體育項目的訓練和模擬工作，力爭滿分率達98%。

(二)、抓常規管理提高教學質量。

教學質量能夠得到保證與提高，教師的教學過程是關鍵，本學期，將給予一定時空，實現自主;強化一個意識，追求精緻;養成一種品質，做事高效;塑造一種精神，敢於創新。

1、抓常規管理

本學期，學校繼續開展提優補差推中間工作，並把該項工作看着教育質量走上可持續發展的必由之路，重視各科知識點的小練及反饋。重視學情考情分析，期中、期末考試後堅持開好四會，即：學生總結表彰會，教師學情考情分析會，學生家長會，部分學生座談會。學校五認真檢查工作要持之以恆，教研組每兩週一次，教導處一月一次，校長室一學期一次，學校領導帶頭上課，上主課，上好課，經常下班推門聽課，校長、主任帶頭開放課堂，每學期聽課不低於60節，教師相互聽課不少於20節，聽課後及時與教師交流溝通。集體備課嚴格按照統一教學目標、統一教學難重點、統一進度、統一作業及測試，按照“個備——集備——個備”的模式，並鼓勵教師張揚教學個性，一人一課嚴格按照“備課——上課——說課——評課”的要求開展活動。組織好英語口語訓練、模擬測試、會考測試工作。廣開言路，獻計獻策搞好招生工作，順利完成今年的招生目標。

國中教師教學工作計劃 篇8

重點：《我們怎麼知道》、《天氣與我們的生活》、《水的科學》

難點：使學生以自主體驗爲手段，以科學探究爲核心，

教學的重點、難點：在能力培養方面，主要培養以下幾種能力：

1、 觀察能力：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學校可以教給學生用顯微鏡觀察葉的內部構造。

2、實驗能力：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等實驗，鞏固對比實驗方法，學習設計說明根有吸水作用的實驗、雨的模擬實驗。

3、 探究能力：學習運用探究的方法，認識水蒸氣凝結的條件，水的三態變化。

4、 分析綜合能力：學習運用分析綜合的方法認識水的三態變化、水在自然界裏的循環及熱傳遞的方式。

5、 推理能力：學習運用演繹推理和類比推理的方法，認識露、霧、雲、雨、雪、風等天氣現象的成因。

6、 想象能力：在觀察、實驗的基礎上，想象蒸發的本質，葉、莖的內部構造。

7、 動手能力：學習製作植物動物標本等。

五年級教材由“微小的生物”、”認識自己”“光與聲”、“物質的變化”、“機械與運動”五個單元組成。

《微小的生物》單元從最小的病毒開始,再研究細菌,要求知道真菌是既不屬於動物也不屬於植物的一類生物.意識到科學要尊重證據,學會欣賞,平價他人的作品,尊重他人的勞動成果.

《認識自己》單元首先引導學生們瞭解生命世界;瞭解骨骼,肌肉及其作用,瞭解人體的消化,呼吸,血液循環的過程.能認識到養成良好生活習慣的重要性.

<<光與聲>>觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接着指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關係，也與物體本身的性質有關係。知道聲音是由物體的震動產生的,知道聲音要通過物質進行傳播,瞭解噪音的危害與防治辦法.

《物質的變化》單元內容主要包括：一是知道水能溶解一些物質,知道物質的變化有兩大類;物理和化學變化.有的變化可逆,有的變化不可逆.

<<機械與運動>>.知道利用機械可以提高工作效率,瞭解一些簡單的機械.能進行測量並記錄一個沿直線運動的物體在不同時刻的位置,知道描述物體的運動需要位置,方向,快慢.

教學目的：

1、五年級的學生已經掌握了一定的過程與方法技能，如觀察、記錄、簡單實驗等，本冊將引導學生經歷更爲完整的探究過程。

2、通過學習讓學生強調實驗前後的推測、解釋要有充分的依據。

3、掌握控制變量實驗的技能，並學習實際控制變量實驗。

4、運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

5、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，並認識到重複實驗的意義。

教學重難點：

教學重點：重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究爲核心，培養國小生的科學素養。

教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。

五、主要教學活動類型：

蒐集信息 現場考察 自然狀態下的觀察

實驗 專題研究 情境模擬

科學小製作 討論辯論 種植飼養

科學遊戲 參觀訪問 競賽

科學欣賞 社區科學活動 家庭科技活動

角色扮演 科學幻想信息發佈會、報告會、交流會

六、主要導學方法：

探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法

談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法

七、基本措施：

三年級措施∶

從學生的探究性學習過程入手，以實驗爲主，社會實踐爲副，力爭讓學生從親自動手實驗，把課程提出的一些日常生活現象運用電教媒體進行再現，精心設計問題情境讓學生以實驗方式加以驗證，並對實驗過程中觀察到的現象進行思考，寫出觀察報告。同時注重學生的探究性學習的精神培養，及過程的培養。

四年級措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握國小生科學課學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成爲科學課學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、充分運用現代教育技術;

五年級教學措施：

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閒時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鑽研科學教法學法，儘快成爲一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，儘可能在課堂上創設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生爲課堂教學的主體，設計符合學生年齡特徵的教學法進行課堂教學，採取一切手段調動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用好學校的科學實驗室，儘可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發現問題，解決問題，得到收穫。

國中教師教學工作計劃 篇9

一、指導思想

以全日制義務教育生物課程標準爲依據，面向全體學生，着眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生，培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，逐漸培養學生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發學生學習興趣，逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

三、學生情況分析

八年級共有6個班有400來個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、教學任務

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組羣體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結經驗和體會，初步歸納整理出適合我區區情的評價體系。

五、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、有條件的學校要積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

六、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

國中教師教學工作計劃 篇10

一、指導思想

新學期開始了，需要心得計劃。認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生髮展爲本”教育理念，爲學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式;以提高教師課堂教學有效性爲抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數高效課堂。

加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組爲動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

二、基本情況

我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

三、工作重點及具體措施：

1.“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，認真學習《課程標準》，學習學科刊物，瞭解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成爲全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生爲主體，運用啓發式教學和開放式教學。教師不再作爲知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作爲知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合爲主，每週確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課後反思—形成定案。

4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博採衆長。

5.狠抓20__年度畢業班數學教學，及時落實輔優補差。九年級在原有基礎上確保數學質量在區中上水平，充分調動學生和教師的積極性，認真複習，提高質量，確保數學質量地位提升。七年級、八年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念爲指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好後進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作，使每一個學生都能學有所長，大面積提高教學質量。

6.爲促使青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，爲青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨大潛能得到充分發揮，迅速成長爲區、學校的骨幹。

7.認真抓好教科研，提高教師的理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

8.雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，七年級、八年級抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

9.以課題研究爲切入點，推進課堂改革。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學後教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流於形式，教案流於形式，評價流於形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

四、研組活動計劃：

二月份下旬：

1、學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

2、制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

3、理論學習，組織討論有關問題

三月份：

1、集體備課活動。

2、學習、討論新課標教育理念;學習教改經驗，教改課堂試行;

3、找差距，查原因，落實整改措施;

四月份：

1、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋、討論、小結;

2、課堂教改模式確定推廣實施

五月份：

1、期中質量分析後分析回顧

2、學期中期教師備課檢查與交流

3、九年級適應性考試分析及後階段複習建議;

六月份：

1、教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

2、20__屆畢業生會考、會考;

七月份上旬：

1、七、八年級制定複習計劃，並着手思考假期作業、假期的研究性學習等內容

國中教師教學工作計劃 篇11

一、指導思想

樹立“沒有教不好的學生，只有不合理、不適應的教學方法和學習方法”的教學基本理念，堅持學生是學習的主體，充分調動學生學習的積極性和主動性，幫助學生做到會學、樂學，教好每一個學生，讓每個學生成功，提高學生的學習能力。充分發揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓和科學課基地的建設，確保教學質量的穩步提搞。

二、具體目標

1、七年級入學率99%，七、八、九年級固率爲99%。

2、“先學後教、當堂訓練”教學模式使用率100%。

3、教師繼續教育、各類培訓合格率100%。

4、體育達標率爲100%，特長生參賽獲獎居區前列，上機率爲100%。

5、教師全期全勤率95%。

6、圖書、器材使用率爲100%，完好率爲96%。

7、教學事故發生爲零。

8、各年級期中、期末調考成績居區全列。

三、教學工作思路

“以規範教育教學行爲、構建和諧校園”;優化教師的教學行爲和學生的學習方式爲工作主線;以改革教學方式、教學評價、創和諧師生關係爲重點。大力推行“先學後教、當堂訓練”的教學模式，繼續學習洋思中學課堂教學改革的經驗，不斷探索提高課堂教學效益的教學模式、手段和方法，以規範教師的教學行爲爲切入點，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。

四、教學工作重點

1、建立健全各項管理制度，加強教學的常規管理，建立對教師的科學評價機制，規範教師的教學行爲，爲提高教學質量提供保證。將學生成長記錄袋進入學生檔案，以便對學生綜合素質評價。

2、以教學基本理念爲指導，深化課堂教學改革，爲提高課堂教學效益提供動力，提高課堂教學質量。

3、認真開展好“教學質量管理活動月”活動，以課堂教學爲中心，通過紮實開展“五項活動”認真做好“四個結合”，規範、強化教學常規管理，實踐“好課”標準。

4、繼續推行“先學後教、當堂訓練”的教學模式，落實“三清”。

5、加強教研、校本研究工作，充分發揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，將集體備課、說課落到實處。

6、規範教學的管理，做好教務工作，爲教師和學生服務，促進師生共同發展。

五、具體措施和要求

(一)、關於教師行爲規範

科學規範的管理是保障良好教學秩序的關鍵，良好的組織紀律性是有效教學的重要保證。因此，要規範教師的行爲。

1、教師要認真遵守學校的作息時間，按時上下班，不遲到、不早退，有事要按要求履行請假手續。

2、教師要服從學校安排，積極、主動參加學校組織的各項活動，保質保量的按照要求完成各項任務。

3、教師要衣着打扮得體，符合教師身份，要注意自己的一言一行，塑造良好的師德形象，給學生做好表率。

4、教師要有大局意識、主人翁意識，主動爲學校的發展獻計獻策，對學校工作進行民主監督，要堅決執行學校已經形成的各項決議。

5、教師要按課表上課，教師個人不得擅自停課、調課和代課，對已排定的課表一般不再更改。教師因病、事不能上課，要提前請假，由教務處負責安排調課，調課通知單要通知到任課教師、班主任、年級組長。

6、教師上課要講普通話，要寫規範字，要關心學生，愛護學生，不得諷刺、挖苦學生，不得體罰或變相體罰學生。

7、九年級年級的教師要繼續發揚上屆九年級班主任及科任教師團結合作，拼搏進取，吃苦耐勞的精神，確保各項目標的完成。

(二)、關於集體備課

1、以備課組長爲核心組織集體備課，組員要積極配合組長的工作，認真完成組長佈置的任務。

2、集體備課是提高整體教學質量的重要保證，組長負有組織協調和提出總體規劃的職責，每個組員都對搞好備課組的集體備課活動負有責任。

3、集體備課的基本要求：

①開學前一週，備課組長要召開備課組會做好學期備課組計劃。②確定每章節詳細的教學方案，教學重點、難點和教法。③每週至少組織一次集體備課，確定每節課的教學安排，教學重點、難點和教法，要重點研究教法和課堂練習的選配。集體備課的成果同科教師共享，要根據班情、學情調整集體備課教案。

4、教研組長每月至少參加所在學科備課組一次集體備課活動，教研組每週按學校指定的時間開展說—授—評活動，學校鼓勵各組創造性地開展教學研究。

5、備課組要堅持自主命題，包括練習、測試、考試題等，禁止直接照搬課外套題，要充分體現出備課組及每名教師自己的思想和水平，提高練習、考試的針對性，促進教師業務水平的提高。

6、各備課組要充分發揮組內每一名教師的智慧，特別是那些有一定經驗和教學建樹教師的作用，在組內營造積極上進、團結協作、認真研究的良好風氣，促進整個備課組水平的提高，爲教師的工作和成長創造良好環境。

7、爲加強對備課組集體備課的管理和監控，教務處要定期對各備課組集體備課的教案質量進行審覈、不合乎要求、質量不過關要重備。

(三)關於課堂教學

要樹立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質量是我們當前的首要任務，完成這一任務的途徑是加強課堂規範化管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力爲目標積極進行課堂教學模式、方式、手段等方面的探索、研究和改革。

1、教師要根據集體備課的精神和自己對教學的處理，提前寫出教案。教案要求要認真研究課標、教材和教學參考，明確課堂上所學知識、方法、思想在課標中的要求和地位，以及其在整個教材體系中的位置。教案要站在學生學習的角度，面向全體學生，突出學生活動(包括動手記筆記，動手嘗試，還包括學生思維的活動)，促進學生綜合能力的提高。不僅要重視教法的設計還要充分結合學生實際重視學生學法的指導和強化訓練。題目選擇要難易、容量適中，符合學生實際。要參考課標和課外習題尤其是會考題的要求充分挖掘教材的價值，以課本爲載體全面提高教學效率，禁止全面照搬課外參考書，備課組長每週要對教師的教案檢查一次，並在教案上簽字，教師沒有教案不得上課。

2、課堂教學應體現“先學後教、當堂訓練”的教學模式，實行“低起點”、“小步子”、“多活動”、“快反饋”。

“低起點”。摸清學生相關準備知識、基本能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。可以通過問卷、談話、診斷性測試、預習檢查、口頭或書面提問等方式瞭解學生的水平，確定適當的教學起點。

“小步子”。根據學生實際，確定能達到的實際進度。教學的步子要小，把教學內容按由易到難、由簡到繁的原則分解成合理的層次，然後分層漸進，把產生挫折事件的頻率減至最低程度，使學生層層有進展，處處有成功，處於積極學習的狀態，感到自己有能力進行學習，從而不斷增強學生學習的自信心和動機。

“多活動”。針對學習困難學生的注意力時間短，記憶容量小，概括能力差的特點，改變教師大量講解的傾向，使師生活動交替進行。調節學生的注意力，更重要的是讓學生大量參與教學活動，給學生更多表現的機會，在實際教學中，學生活動時間一般達到三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘之內。

“快反饋”。在每一層次的教學過程中，既有教師的“講”，也有學生的“練”，還有教師的“查”。這種快速的反饋，把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到鼓勵，感受到成功的喜悅，樂於接受下一個任務，及時發現學生存在的問題，及時矯正乃至調節教學的進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

3、教師要提前到達教室候課，做好教學準備，教師上課不得遲到，不得提前下課，上課應保持良好精神狀態，要有激情，以教師的激情激發學生的學習熱情，上課前應將手機關閉，上課期間教師不得接聽手機。

4、上課鈴響後教師要組織好課堂的秩序，營造良好的教學環境，爲取得良好的教學效果提供起碼的保證。各位老師要重視課堂禮儀，上課要起立問好，要保證學生能夠安靜下來，投入到學習中來。

5、教師要設法根據教學需要充分調動學生學習研究的積極性，課堂要安排10-15分鐘的學生自主學習的時間，要充分體現教師的引導、啓發、幫助、指導作用，要以學生爲主體，以學生樂學、會學爲目標組織學習，禁止滿堂灌。

6、教師要仔細觀察學生的學習狀態，通過管理和調動等多種手段及時有效的進行調節，確保學生能以最佳的精神狀態投入學習，提高課堂教學質量。

7、教師要高度重視學生非智力因素對學生髮展的影響，要積極主動的和班主任聯繫，充分了解所教的每名學生，和班主任配合做好學生的思想、心理工作，加強對學生的管理，共同營造良好的班級學習環境。

8、教師要按時下課，要科學安排課後作業，課後作業要適當，語文、數學、外三科課後作業不超過40分鐘，其他學科不超過30分鐘，每天總作業量最多不超過2小時，提倡給學生布置預習作業，明確預習內容和要求。積極主動的做好學生的課後輔導工作。

9、教師對學生作業要及時批改，提倡給學生作業寫評語，要用合適的方法進行作業講評。教務處每學期召開2次學生座談會，抽查學生作業2次，瞭解教師佈置作業的情況。

10、根據教學進度和學生學習狀況，由備課組長組織全組人員進行自主命題，及時檢測，安排教學計劃時應當計劃出進行隨堂檢測的時間。

11、要密切關注學生的學習狀態，及時和班主任和其他任課教師一起統一思想、統一行動做好學生思想工作，保證學生有積極的學習狀態，防止兩極分化，也防止個別學生的消極行爲影響班級和年級的整體氛圍。

12、爲了做到教與學的溝通，及時瞭解學生課堂對所學知識的掌握情況，各教師課後要認真閱讀課堂反饋本，慎重對待學生的困惑、意見、建議，要及時解決學生存在的問題，調整自己以後的教學策略。

(四)關於課外活動

1、提倡教研組和教師根據學科特點，建立豐富多彩的課外活動小組，促進不同層次學生的發展，提高我校的學科競賽水平。

2、課外活動小組要有活動計劃，有活動內容，有固定時間，有活動地點，有活動記錄，有活動總結和活動效果。

3、課外活動小組計劃要在教務處備案，教務處要加強對課外小組活動的檢查和指導。

(五)關於聽課評課

1、教師之間要互相聽課，要寫評語，每位教師每學期聽課不少於20節，教研組長、備課組長要聽組內教師的課，師父要聽徒弟的課。

2、領導幹部要做到“到教師中去、到學生中去、到課堂中去”。校長、教導主任聽課不少於35節。

3、要重視聽課後的評課活動，不斷改進課堂教學，提高課堂教學效率。

(六)關於教學檔案管理

1、教務處要建立健全教師教學業務檔案，要根據檔案管理的有關規定和要求，使檔案管理逐步規範化、制度化、科學化。

2、教研組長要認真填寫教師公開課評議記錄，說—授—評活動記錄，教師要認真填寫教師常規彙編，教研組長要配合教務處，搞好各種教學檔案資料的收集和歸檔，共同做好教學檔案的管理工作。

3、教務處收集的教學檔案資料有：教學計劃、培優補差計劃、自身專業素質提高的學習計劃及校本培訓計劃，教學總結、教師公開課教案、說課材料、評課記錄、教學反思、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。

(七)關於教學管理

教學管理人員要樹立責任意識、服務意識、示範意識和效率意識。要認真遵守學校的各項規章制度，做好自己的本職工作，做到分工合作、相互配合、厲行節約，爲教育教學提供高效、優質的服務。

1、加強教學管理的制度建設，逐步整理、修改和完善教學管理的各項規章制度。加強對教師教學常規的檢查，規範教學，提高效率。

2、堅持學情調研反饋制度，通過課堂反饋本、家長—學生—教師聯繫本、召開學生座談會、學生評教等多種形式，及時瞭解課堂教學的情況，反饋情況做到及時落實。

3、要認真執行區教委中教科關於學籍管理工作的意見，依據學校學籍管理辦法，嚴格學籍管理，對借讀、轉學、病休和復學的學生要嚴格審批程序，對借讀、轉學的學生要經校長審批，教導處登記，才能接收，任何人不得善自做主，以個人的行爲接受外校學生，要進一步完善學生信息管理系統的檔案建設。

(八)關於校本教研

1、本學年校本教研的主題是：開展“教學質量管理活動月”活動，落實教學常規，提高課堂教學效率。教研組要圍繞校本教研主題開展教學研究活動，繼續推行“先學後教，當堂訓練”的教學模式，本學期要取得一定的成果，學科備課組要以集體備課爲重點，以組內做課爲主要形式，以落實教學常規爲主要內容，通過落實教學常規，提高課堂教學效益。

2、要堅持每週一次教研組說—授—評活動。學科教研活動要定時間、定地點、定內容、定人員，要有計劃、有專題、有要求、有效果、有總結，教研組活動每學期不少於12次，備課組長要抓好集體備課，集體備課每週至少1次。

3、要強化學校教研組、備課組的研究意識，以規範教學常規爲研究重點，以課堂教學案例分析爲主要形式，從教學中發現問題、研究問題、解決問題，不斷規範教學行爲，提高課堂教學效率。

4、要注視青年教師的培養和提高，促進青年教師的儘快成長，在10月份要開展青年教師教學基本功達標活動，使青年教師在教材分析、編寫教案、板書設計、教學語言、教學手段的使用和學科專項基本功六個方面考覈達標。

5、發揮區、校學科教學帶頭人和骨幹教師的作用，繼續做好骨幹教師的展示課活動，做好校級學科教學帶頭人和骨幹教師的評選工作。

6、本學期紮實開展“五項活動”認真做好“四個結合”(每位位教師按“好課”標準上一節公開課，寫一份自己滿意的教學設計，寫一篇教學反思，寫一份自已滿意的課後記。

國中教師教學工作計劃 篇12

一、做好學校安全宣傳教育，確保學校教育的正常開展

1.行政處、德育處要有計劃地開展全校師生的安全教育，利用學校宣傳欄、班級黑板報定期刊登安全知識，各年級組要針對不同年級學生的特點開展安全教育，各班每月要進行一次以安全教育爲主題的班會課，德育處要加強檢查督促，要有計劃地開展全校安全教育，每學期進行1到2次安全知識競賽，努力提升師生的安全意識和應付突發事件的能力。

2.每位教師要與學生建立良好的師生關係，用科學的方法教育學生，不斷研究和掌握學生的心理、生理特徵，切實做好學生的心理輔導工作，依法執教，嚴禁體罰和變相體罰學生，在課堂教學中要根據學科特點滲透安全教育。

3.在組織學生開展戶外集體活動時，要精心組織，制訂詳盡的活動預案，堅持做到分工明確、責任到人，管理嚴格。真正做到誰組織誰負責，確保活動能夠安全有序地開展。

4.體育課及其它活動課，教師應全程監控學生的活動，針對有些活動量較大和有特殊要求的必須事先向學生說明，瞭解學生的身體狀況，不得勉強學生，以確保學生身體安全。

5.加強學生日常行爲規範的教育，在進出教室、過道、上下樓梯時要靠右慢走，嚴禁學生在教室、樓道和走廊等場所奔跑追逐，課間值班人員應加強巡視，儘可能避免安全事故發生。

6.要加強門衛的保安工作，嚴格按學校規定做好進出校園人員的管理，嚴防社會閒雜人員和不法分子混入校園，特別是早晨上學和下午放學時段，加強校門口和周邊環境的巡視，保證學生進出校門的安全。

二、繼續加強消防安全和“四個能力”建設

1.繼續穩步推進學校消防安全“防火牆”工程建設，進一步加強師生的消防安全教育，努力提高消防安全的“四個能力”，做到制度健全、措施到位、責任到人，消除一切火災隱患，確保學校師生生命和財產安全。

2.繼續加強“兩支隊伍”建設，定期開展技能培訓和演練，不斷提高檢查火災隱患、撲滅初期火災的能力。

3.定期舉行全校師生疏散演練，特別是住宿生的夜間疏散演練，努力提高全校師生的應急能力和處置突發事件的能力。

4.加強消防設施的維護保養工作，定期檢查，確保各種消防器材和設施時刻處在良好的狀態。

5.學校安保人員要加強消防重點部位的巡視，特別是夜間的巡視，努力把火災消滅在萌芽狀態。

三、進一步開展交通安全宣傳，爭做交通文明人

1.德育處、年級組、班主任要有計劃地開展交通法規宣傳教育，採取講座、宣傳欄、黑板報等多種形式開展交通安全教育，提高全校師生遵守交通法規的自覺性。

2.配合園區_大隊做好對學生交通安全的教育管理工作，鼓勵離校2公里範圍內的學生步行上學，對乘車的學生要加強等車及坐車時的安全教育。

3.堅持排隊放學制度，切實執行學校按時清校的規定，值班教師要加強責任心，做到學生全部離校後老師才離校。

4.嚴禁校內騎自行車或電動車，機動車在校園內的時速不得超過5公里，全校師生要爭做交通文明的典範。

5.學校安保人員要加強責任性，維護好校門口的次序，校門口嚴禁亂停車輛，確保校門口暢通。

四、加強食堂監管力度，杜絕食品安全事故的發生

1.學校必須按教育局和衛生部門的規定辦好學校食堂，保證食堂的證照齊全，衛生制度齊全，嚴格按程序操作。

2.食品監督員要堅持每天檢查進入食堂的各種食品，認真做好記錄，並按規定要求留樣，確保各種食品安全。

3.加強食堂的衛生檢查，切實做好食堂衛生保潔工作，除滅“四害”，創設文明衛生的用餐環境。

4.食堂工作人員必須持證上崗，並按規定定期體檢身體，同時要禁止其他無關人員進入食堂的操作場所。

5.加強學生的飲食安全教育，教育學生不要購買路邊攤上的不衛生食物，養成良好的衛生習慣。

五、加強檢查維護，提高學校財產、設施安全

1.定期組織校舍和學校財產、設施的安全檢查，做到每月檢查一次，特殊天氣隨時檢查，發現險情要及時彙報和消除。

2.教師要確立主人翁的思想，保持高度警惕，關心校產校舍及其它設施的安全，發現問題及時彙報。

3.加強學校的用電管理，不準私拉電線，亂接開關，宿舍內不得使用明火，師生宿舍均不得使用電爐等大功率電器。

4.電工要定期進行學校電器和線路的安全檢查，發現故障要及時排除，特別是損壞和裸露的電線、開關等要及時修復，確保安全。

5.加強體育場地和器材的安全檢查，在使用前體育教師或活動課輔導教師要先認真檢查，確定安全後方可組織學生使用，使用時教師不得離開現場，要隨時關注學生的活動，加強保護，防範事故的發生。

6.加強對實驗室、電腦房、圖書館等特殊場所的管理，真正做到“四防”，消除一切安全隱患，相關責任人要時刻繃緊安全這根弦。

7.加強防盜設施的檢查和維護，安保人員要加強巡查，預防失竊事件的發生。

六、繼續做好維穩工作，確保校園的穩定

1.繼續加強教職工的思想工作，積極構建民主和諧的校園環境，確保學校各項工作的順利開展。

2.通過各種形式加強教職工之間的交流和溝通，努力融洽領導與羣衆的關係，積極化解各種矛盾，保持學校的穩定。

安全無事，讓我們全校師生行動起來，人人蔘與，個個關心，時刻以安全爲第一，確保學校的教育教學順利開展，爲學校教育教學質量的提升作出我們應有的貢獻。