語文學科教學的工作計劃

語文教學是學校的重要工作,是學生整體素質的重要組成部分, 爲語文教學制定相應的工作計劃,好開展一學期的工作，下面給大家分享了語文學科教學工作計劃，一起來看看吧！

一、指導思想

在新的學年裏，語文教學工作將以黨的教育方針爲準繩，以學習、貫徹《語文新課程標準》爲出發點，堅持實施素質教育，推進教學研究和教學改革。以進一步細化和完善教學常規管理爲抓手，加強教師隊伍建設和增強教學管理常規化。以提高學生創新能力和語文綜合素養爲目的，促進師生素質全面發展；真抓實幹，紮實工作。爲進一步提高我校語文教學質量而努力。

二、工作目標

1、以提高學生的創新能力和語文綜合素養爲目的，真抓實幹，務實求新，狠抓作文教學和寫字教學，爲我校語文教學成績的全面提高而努力。

2、繼續深化課題研究，以科研帶教研，推進教育教學的開展。

3、以提高師資隊伍整體素質爲核心，以提高教學效率爲重點，加強師生人文素養。

4、以校本課程爲主陣地，結合學校實際，繼續提高校本研修工作其成效。

5、以我校教研博客爲依託，整合教學資源，把信息資源與教師的交流提升與自我展示有機結合起來。

6、進一步加強教師培訓與指導，完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的靈活化，努力創建活潑的語文課堂。

7、完善學生綜合評價措施，加大學生綜合評價力度。

8、加強實驗教師學習杜郎口指導力度，加快教師成長步伐。

三、具體工作內容和措施

（一）抓好師資隊伍建設，加強學習，樹立與時俱進的教育思想和教學觀念

1、提升自身師德修養、展現教師人格魅力

每位教師通過對身邊優師及育人楷模的學習，增強樹立爲學生服務，爲家長服務，爲社會服務的意識，忠於職守，無私奉獻。每位教師都要努力做到用自己的人格魅力啓迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。

2、努力學習，構建學習型教師隊伍

在實施新課程背景下，課堂開放程度更大了，語文教師更要加強學習，提高自身的語文素養，要給學生一滴水，自己要有一桶水，而且還要是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你從而喜歡你教的語文課。

3、加強教學基本功訓練

作爲一名語文教師，自身的聽、說、讀、寫基本功一定要過硬，這樣才能教育出一批語文能力強的孩子。所以在日常教學中要認真揣摩每節課的每一句話，認真寫好每一個字，努力讀準、讀美每一篇文章，努力評好每一節課。然而這些的訓練都貴在堅持，只要功夫深，鐵杵磨成針。只有具備了紮實的基本功，才能在教學中游刃有餘。

4、繼續豐富我校教研博客。組織並鼓勵教師在我校的教研博客上多發表論文、案例、優秀教學設計，互相交流，共同提高。並且鼓勵教師參加各級各類的比賽，爲教師們創造表現機會、學習機會，打造一支素質高、能力強、業務精的教師隊伍。

5、以點帶面，共同提高

做好外出學習人員的輻射帶動作用，通過外出學習的教師的理論彙報、全體教師的交流討論和課堂彙報三個層次逐層遞進的模式。實現一人學習多人受益。

（二）抓好教學常規。努力提高教學效益

1、集體備課講實效。要充分發揮集體智慧，加強集體備課的力度，優化教學過程。要在原有的基礎上繼續進行語文學科的集體備課活動。同時，做好集體備課的督導檢查工作。本學期語文學科的集體備課要與上學期賈老師指導的模式相同，要求備課時以課標爲依據，人人有準備的參與，人人有重點的發言和討論，真正做到集思廣益。積極倡導教師集體研究基礎教案與個性設計創新教案相結合的備課方式。集體備課每週一次，在每週四的上午進行。領導將進行跟蹤指導與檢查。

2、精心上好每一節課，向課堂40分要質量。課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，給學生充分自主學習的時間，讓學生能在讀中悟，悟中讀。二年級起就要鍛鍊學生預習和寫批註，教會學生預習的方法，逐漸培養學生預習和批註的習慣，培養學生自主合作，探究學習的能力。鼓勵學生髮表獨特見解，培養學生的口語表達和思考能力。

強化語文學科基本功訓練，提升學生素質，本學期語文學科的背誦、寫字、作文將作爲重點訓練內容進行。並且會以多種形式進行檢查與評比。

3、科學設計作業，舉一反三，溫故知新

作業佈置要“講科學、重實效、嚴要求”，作業量要適中，避免大量抄寫或重複性作業。要教育學生認真書寫，提高作業質量。作業量要適度、批改要細緻、發放要及時、講評要精緻。領導每月都要抽查教師們的作業批改情況。

4、因材施教，分層輔導，加大輔導過程的管理力度。輔導要緊緊圍繞提優補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，輔導的方法應靈活多樣。對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。

5、單元反饋、總結積累

每學完一單元，教師都要對本單元進行檢測，以反饋學生本單元的學習情況。反饋後本學年要組織討論，總結這一段時間學生的不足與自身教學的得失。

6、實施“六個一”，即每課一反思，每週一札記，每月一心得，每學期一堂教研課，學期末一總結，每年一論文。要求反思、札記、心得要針對教學實際，深入思考。有感而發、有例而舉、有思而行。教案要求教學目標明確，重點、難點、確定合理並符合學生實際，要有全冊和每一單元的教材分析，要注重實際操作。書寫格式規範，項目齊全。教學反思要深刻，要針對實際，要有助於今後教學的改進。本學期將不定時檢查教案及四個一的書寫情況。

7、 要積極聽課，每人聽課30節，並且要認真評課，詳寫評課記錄。學期末進行檢查與展示。

（三）做好教科研工作，抓好課題研究，進一步優化作文和寫字教學提高教學質量和水平

在之前的基礎上，繼續落實課題研究，不斷完善課題方案，爲保證教科研課的質量和水平，教師們要以科學研究的精神對其中出現的種種問題現象予以分析研究，特別是加強對“評價”的研究、對“新課標”的研究、對學校課題和個學年子課題的研究。在研究過程中注意蒐集、整理相關資料，使課題研究真正成爲自己的事。進一步優化作文、寫字教學。提高作文、寫字教學質量。本學期每位教師要完成一份階段性研究論文，相互交流、共同提高。學校將擇優向上推薦。

（四）開展豐富多彩的語文教研工作，多形式多角度的提升語文教研之能效。

在鼓勵教師不斷學習先進的教學理念、科學文化知識的基礎上大力開展教研活動，實行推門課——研究課——展示課——風采課的遞進教研活動。即：開學初領導的推門課，由學年組長帶領開展的各學年組青年教師的研究課，每人一節的展示課和每個教研組通過集體備課，推選出的兩節能夠代表教研組水平的風采課。風采課將在教研公開日中展示。供大家共同學習提高。教研活動結束後每位教師要上交電子稿的教案、說課和課件。學校將在本次教研活動中表現突出的教師向旗、市、區級推薦參加上級舉辦的教學活動等。讓其得到更好的鍛鍊和學習機會。

（五）加強語文學科教學活動。提高師生語文能力

本學期將開展豐富多彩的語文學科活動。以活帶提全面發展。

1、組織教師進行小語課題研討會，促進科研帶發展。

2、開展“如何構建有效的雙重校本課堂”研討會。組織教師爲構建有效的校本課堂羣策羣力、集思廣益。

3、進行優秀教案、四個一及作業批改展示活動。

4、開展各學年的朗讀、古詩積累、作文大賽。檢查和促進師生這些方面的教學與掌握情況。

5、組織教師積極參加教研室主辦的網絡教研、學科聯動日等活動。

6、積極組織教師參加旗市區級各論文、教學設計等賽事，力爭通過比賽促提高。

（六）以校本課程爲主陣地，抓好校本培訓和校本教學工作。

1、通過循序漸進的訓練，幫助學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，瞭解寫字的基礎知識，習得一般的寫字規律，學會寫鉛筆字和鋼筆字，並在書寫中體會漢字的優美，力爭學生作業合格率在一年內有大幅度提升。通過上學期一個學期的具體工作來看，學生們的寫字和雙姿都有所進步。所以，本學期力爭在這一起點上繼續有所突破。

2、本學期每個學年“雙重校本課堂”的第一重訓練目標有所改變，從以前各學年前5分鐘以古詩、誦讀、閱讀的不同訓練改爲每個年級的前5分鐘爲古詩詞積累的相同訓練，當然古詩詞積累根據學年的不同要求的程度也不同。力爭全校師生在古詩積累方面得到顯著提高。

3、完善並編制一套適合我校師生和我校“雙重校本課堂”理念的校本教材。

4、本學期將繼續發揮“雙姿督導教師”和“雙姿督導員”的優勢，對各學年學生的雙姿情況進行檢查督促。培養學生良好的書寫和坐姿。每天檢查、每週小評比頒發流動紅旗，每學期大評比頒發獎狀及獎品。

5、本學期將進行一次古詩詞大賽和一次寫字比賽，對獲獎的班級及任課教師給予表彰。以賽代訓促進師生共同成長。

6、積極開展優質課展示和教學研討活動

本學期將進行校本優質課展示活動並且在展示課結束後召開一次“如何構建有效的校本課堂”研討會，通過研究討論來增強校本課的實效性。

（七）加強國小語文綜合能力評價管理工作，

利用日常學習、豐富多彩的語文實踐活動還有結合社會熱點設計的實踐活動等對師生的語文綜合能力進行評價，及時掌握並調節學生的語感、言語交際、言語調控、古詩積累、寫字水平、作文能力等方面的發展水平。