上學期教學工作計劃（通用17篇）

上學期教學工作計劃 篇1

一、指導思想：

以黨的xx大精神和“堅持科學發展觀，堅持“促進全體學生的全面發展和終身發展”的教研工作方向，以常規教學工作爲基礎，進一步增強教學工作的針對性和實效性;以校本教研爲重點，不斷提高自己的業務素質;以課程改革爲動力，加強課堂教學的研究、指導與評價，努力提高課堂教學效益，爲使物理教學質量大幅度提高而努力工作。

二、目標任務：

1、協助班主任搞好班級工作。

班主任的班級管理工作只靠一個人是不行的，需要各任課教師的通力合作。我作爲物理任課教師容易瞭解學生的情況，定能和其他班主任互相協作搞好班級管理工作，創造一個適易學生學習的環境。

2、做好教研、教改和教學工作。

教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好新課教學工作和會考模擬考試的訓練工作。積極參加學校舉行的各項教學教改工作。

3、加強對學生的思想品德教育，德育教育於課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育，行爲習慣的養成教育等。

三、方法措施：

1.在教學中體現“以學生爲本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成爲學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2.課堂教學中注意“三基”的訓練

由於九年級的教學內容相對八年級來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿於整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。

3.加強演示和學生實驗

國中物理教學以觀察、實驗爲基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗

4.重視物理概念和規律的教學

物理概念和規律是物理知識的核心內容。要培養學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規律，繼而對規律的發現過程產生興趣。國中物理中的概念和規律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養學生的分析概括能力。

九年級的教學緊張而繁雜，這些只是我的設想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。

上學期教學工作計劃 篇2

1.認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

2.培養學生良好的語文學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習語文的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

2.1、學過的內容，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2.2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

2.3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對語文學科，因爲他畢竟是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。總之，要讓學生明白，學習語文不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

3.建設高效課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。爲了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

4.加強課外輔導。

語文學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。爲此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的語文學習能力。以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

上學期教學工作計劃 篇3

一、教學工作

1、學生情況分析

二年級五班共有學生50人，經過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特別是學生的書寫能力進步較快，課外瀏覽量逐漸增大，班裏有四十多位孩子特別喜歡讀書，並養成了良好的讀書習慣。但部份學生的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，儘可能轉化落後，進步先進，發展落後是本學期重點。

2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，着眼於全面進步學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，增進學生的全面發展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括#工作計劃# 導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展現臺。

3、本學期教學工作目標：

教學內容方面：

1、溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音，結合詞句瞭解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。

3、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4、喜歡瀏覽，對瀏覽有愛好。學習用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。

5、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在瀏覽中主動積累詞語。

6、能瀏覽淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受和想法。養成愛惜圖書的習慣。

7、熟悉課文中出現的經常使用標點符號。學習使用句號、問號和歎號。

8、逐漸養成講普通話的習慣和願意與人交換的意識，

能認真聽他人講話，聽懂主要內容，能主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂於應用瀏覽和生活中學到的詞語。瞭解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：

培養良好的書寫習慣和學習愛好，培養認真的學習態度。

1、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從學生的長遠發展來看，詞語的積累應用、口語表達能力的培養、引導學生髮現、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。

2、教學工作具體措施：

1)加強業務、理論學習，進步本身素質、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。

2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。

3)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。繼續做好親子瀏覽活動。

本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。

上學期教學工作計劃 篇4

一、班級情況分析

我班現有幼兒名，其中男孩名，女孩名，孩子們在各項能力、常規、學習、生活方面有了很大的發展。優勢表現：大多數幼兒喜歡上幼兒園，願意和同伴一起玩，願意交流，對人比較有禮貌，特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的慾望增強了自理能力較上學期有所提高，大多數幼兒可以自己換衣服，收拾自己的物品等等。社會性方面進步明顯，集體教學中師生互動比較好，大部分幼兒能積極舉手發言，養成了良好的學習習慣和操作習慣。薄弱的方面：幼兒在藝術表現力上孩子的差異比較大；幼兒喜歡插嘴，傾聽習慣要進一步培養；有的幼兒不大樂意接受意見；有的幼兒獨立意識不強。

二、教學工作計劃：

1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

2、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

3、通過各方面領域培養幼兒養成良好的生活行爲習慣。日常禮貌用語。

4、預先備好課，課前做好教學工具準備。

5、有目標地製作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

6、繼續加強幼兒得安全、衛生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識，避免發生一些不安全的事故。

三、本學期教學領域的任務與措施：

（1）語言領域：

①任務：

1、注意傾聽別人的講話，比較準確理解別人講話的意思和回答問題。

2、能用普通話自然和自己的親人、老師和同伴交談，並樂

於當衆講話。

3、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品的內容，感受文學的美。

②措施：

1、能熱情主動地與人交流，能清楚地表達自己的意思

2、在日常生活中爲幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬鬆，使幼兒樂說、敢說、有機會說。

3、能用完整的句子、較連貫地講述自己的事和觀察的事物、現象。

4、在班級多開展“說兒歌”“講故事”“朗誦詩歌”等活動，提供幼兒表現交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

5、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

（2）社會領域：

①任務：

1、樂於與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣。

2、快樂、主動地參與幼兒園各項活動，逐步增強自信心。

3、能遵守幼兒園、班級的規則，知道遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改。

4、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

②措施：

1、能主動與人打招呼，知道朋友的重要性。

2、建立值日生，爲幼兒創造爲自己、他人服務機會，培養初步的任務意識和責任感。

3、培養幼兒的獨立性，知道自己的事情自己做，不依賴他人。

4、利用植樹節，勞動節等相關節日，對幼兒進行熱愛勞動，愛護環境等教育。

5、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

6、願意積極參加集體活動，能關心、幫助班上的小朋友，懂得信任和謙讓。

7、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起遊戲的快樂。

（3）藝術領域（音樂）

①任務：

1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

2、喜歡參加藝術活動，樂於用自己喜歡的藝術形式表現自己喜歡的情感。

3、學會一些基本動作和模仿動作。

②措施：

1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不風格的音樂帶來的美。

2、爲幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動遊戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，演唱新歌曲，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

4、在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性，讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。

上學期教學工作計劃 篇5

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1.演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。

2.學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度;培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，爲了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關並且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、並且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，並且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟;在講授理論知識時，讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1.制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

上學期教學工作計劃 篇6

本學期我擔任高二年級的信息技術教學，爲了能夠更好的完成教學任務，達到有的放矢，特制定如下計劃

隨着計算機的出現和普及，出現了另外一種網絡，那就是計算機網絡——計算機和通信結合的產物。現在，它已成爲社會生活不可缺少的部分，在生產、流通、教育、科研、管理等領域得到了廣泛應用。因特網的普及和持續發展使計算機網絡的發展如虎添翼。因特網已成爲一個連接世界各地億萬人的通信系統。而寬帶技術、無線網絡技術、虛擬現實技術、語音識別技術、網絡計算技術等一系列新技術的發展，必將使計算機網絡真正無處不在。

一、學生情況分析

現在學生家庭中擁有電腦的數量較多，平時接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分學生比較感興趣。計算機是比較特殊的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。

二、指導思想:

以教學大綱,考試說明,教材爲依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養爲目標,以提高學生的計算機應用水平爲重點,把計算機作爲本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓結合其它學科來學習,並讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

三、教材分析:

由於上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),並在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能爲我們做什麼、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁製作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁製作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對於網絡能爲我們做什麼、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

三、教學措施:

1、讓學生系統掌握所學知識,並能靈活運用,採取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、並在學生過程中培養學生的學習興趣。

3、重點關注後進生。

4、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行爲，嚴肅處理學生違法違紀行爲，組織優勢生輔導後進生上機實踐操作，實現分層管理、分層教學。

四、時間安排

結合學生的實際情況和教學條件的限制，即每週只有一節信息技術課，故在保全基本模塊的情況下，適當引導拓展模塊，做如下安排

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時瞭解計算機網絡

第三課時瞭解校園網

第四課時網絡中的數據通信

第五課時局域網的構建

第六課時通過校園網訪問因特網

第七課時利用因特網獲取信息

第八課時網上交流及討論

第九課時因特網的應用領域

第十課時瞭解網站的基本結構

第十一課時靜態網頁與動態網頁

第十二課時創建新的網站

第十三課時製作動態網頁

第十四課時動態HTML效果的運用

第十五課時網站的發佈

第十六課時複習

上學期教學工作計劃 篇7

培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，另外大部分同學八年級物理知識掌握的不好，九年級要來一個總複習，內容繁多，時間有很緊，對他們來說有一定的難度。

一、指導思想

以學校和年級組工作計劃爲指導，以全面提高教學質量爲宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、學生基本情況分析

本學期我擔任九年級三個班級的物理教學工作，通過上期期末成績和上課情況來看，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，迫在眉睫的任務是：第一次月考時間太緊，課程量又太多，在趕進程的同時，一定要兼顧學生的學習激情，處理好開始就是成功的一半。

三、教材分析

現行物理教材有以下特點：

1.教材難度明顯降低，教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”;計算題明顯減少，難度也有所降低;使教材更加貼近素質教育的需要，知識體系趨於完整。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。

2.加強了物理實驗的教學作用。現行大綱要求國中物理教學要以觀察、實驗爲基礎，教材中的各類實驗和實驗性習題明顯增多，感性認識的積累有助於抽象邏輯思維能力的培養，有助於學生養成尊重事實、勤於動手和按科學辦事的良好習慣。

四、詳細措施

1.堅持提前一週備課，備寫切實可行的教案。

2.堅持同科備課，加強各教師間的聯繫，互相取長補短。

3.加強教法研究和發揮，提供效率，深挖潛力。

4.教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展，不斷重複記憶，加深印象。

5.強化月考，關注教學成果。

6.加強試題收集與研究，瞭解並把握會考試題和會考命題的趨勢。

五、學期工作目標

通過本期教學，使學生形成一定的物理素質，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題，形成紮實的物理基本功，爲今後繼續學習高等物理打下良好的基礎。培養一批物理尖子，能掌握科學的學習方法。不及格人數較少。形成良好學風。形成良好的物理學習習慣。形成融洽的師生關係。使學生在德，智，體各方面全面發展。

六、今後努力方向

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業水平，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革。爲不被時代所淘汰，能夠成爲一名合格的教師，在一個學期的基礎之上，要利用業餘的時間進一步學習有關於新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試着把學習滲透在工作的點點滴滴，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，纔會有不斷的創新，纔會不斷的發展，我將繼續不懈地努力，刻苦專研，成爲新型教師，適應時代發展。

上學期教學工作計劃 篇8

一、指導思想和現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱;同時，他們又處於生長髮育十分迅速的時期，這有利於幼兒培養髮展良好的身體素質。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間。由於年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》(試行)中關於目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行爲習慣。

2.掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

二、健康教育目標：

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鑽爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

三、 具體內容：

(一)體能方面1.能運用各項基本動作做遊戲指定範圍內走和跑;四散走和跑;在直線、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.基本體操會聽音樂做模仿操;會一個跟一個排隊;會一個跟一個走圈。

3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等。

4.願意參加各項體育活動及遊戲(二)良好生活、衛生習慣1.生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣;會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理;能按時睡覺、起牀、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時願意接受治療。

2.生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾、杯子;能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步瞭解保護方法;養成良好的生活作息時間。

上學期教學工作計劃 篇9

一、本學期的指導思想：

本學期將繼續以課程改革爲中心，更新觀念，提高認識，改變教學方式。認真學習國中《英語新課程標準》和有關現代教育教學理論。教師要徹底改變傳統的師生觀、教學觀、人才觀。教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成爲學生形成積極的情感態度，我在本學期的英語教學中，主要堅持以下理念的應用：

1.突出學生主體，尊重個體差異。

2.採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。

3.注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養創新精神。

4.整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展爲基礎。

二、學生基本情況分析：

現在的七年級學生整體的惰性還是很強，自覺性較差。由於剛剛升入國中很多學習方法習慣需要重新培養。

另外，學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

具體措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

3.對後進生進行專門輔導，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

4.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

5.實施"任務型"的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

6.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

7.加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

8.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。對英語學習水平不同的學生，要做好“培優補差”。在上好課的同時，我們教師也積極參加各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業素養!

上學期教學工作計劃 篇10

一、指導思想：

以學校本學年工作計劃爲指導,全面推進高中新課程改革，改變教學觀念，改進教學方法，提高教學質量爲目標，以高中新課程實施爲中心，轉化教學理念，苦練教學內功，優化教學手段，探索實踐語文教學的新方法，實現教學質量的全面提高。

二、學情分析

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鑽研新教材，探索新教法，體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文素養。

2、加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學爲抓手，帶動其它方面的教學工作。

4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、成語等。

5、運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

6、強化語文基礎知識訓練，堅持每週一測。

7、加強作文結構模式訓練，讓學生作文入軌入格。

四、具體措施

1、精講實練，努力創設探究式能力課型。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”爲例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生爲中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，爲了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學爲主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

2、取捨有度，重視文言文閱讀能力培養。

本學期教學任務重，有些課文根本來不及上，因而要有取捨。

上學期教學工作計劃 篇11

學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸;分析問題的能力也在不斷提高。

一、教材分析

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材，延續了八年級教材的特點：突出學生的探究，轉變了教材的功能，爲學生的自主學習留有充分的空間。在教學內容的安排上是按照人類認識客觀世界的基本思路，從客觀到主觀、從靜止到運動、從簡單到複雜的思路，內容共分爲兩大板塊：

第一板塊：古老而現代的力學

第十一章：多彩的物質世界

第十二章：運動和力

第十三章：力和機械

第十四章：壓強和浮力

第二板塊：無處不在的能量

第十五章：功和機械能

第十六章：熱和能

第十七章：能源與可持續發展

突出了從生活走向物理，從物理走向社會的基本理念，體現了在人類生活、生產過程對物理規律本質的認識及其應用，使學生體驗到物理學知識在人類社會發展與進步過程中的作用。

二、學情分析

九年級的學生通過八年級物理一年的學習，總的特點：同學們愛學習，對學習物理更有一種執着的追求，學生們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。動手能力、探究能力也逐漸增強，但由於學生思維能力、認知水平、學習基礎等發展不平衡，所以大部分學生的創新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待於加強，學習方法還需繼續指導和加強。

三、工作措施

1.學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同於過去的要求，因爲新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更爲明確了。教師必須認真領會其精神實質，對於每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。

2.教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重於培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關。

3.教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力，教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。

4.運用多媒體進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

5.教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。在教學之餘，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識範圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

上學期教學工作計劃 篇12

一、教學目標要求

以《普通高中信息技術課程標準》爲指導，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段，爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生情況分析

1.學情分析

由於我校是每一學期信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對信息技術學科的學習積極性還是比較高，因爲信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

2.準備採取的相關措施

(1)強調基礎知識,重視教學方法,教學技能

(2)注重教學生動形象,激發學生學習興趣

(3)課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用

(4)以實例爲先導,以培養學生的處理信息能力爲主線,注意培養學生分析問題和解決問題的能力,提高學生的實際操作技能。所以,在講課過程中,除了部分理論在教室上課外,其餘的時間到機房進行實際操作,同時還可以利用上課時用大屏幕播放最新的高科技信息,拓寬學生的視野和培養他們學習高科技信息的興趣。

(5)加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行爲,嚴肅處理學生違法違紀行爲,組織優勢生輔導後進生上機實踐操作,實現分層管理,分層教學。

(6)靈活運用教材。就信息技術來看,教材在內容設置上是沒有考慮到地區之間的學生在認知和學習水平上的差異的,有些內容對於我們來說是不切合實際的,不能完全把照教材中的內容搬到課堂上來講,因此在教學時在內容上要有所刪減。

三、教材分析

《信息技術基礎(粵教版)》教材突破以計算機技術爲主的學科體系，以“認知。技術。社會”三位一體的基本理念來構建教材的體系，以“信息技術與處理”爲主線，按照“信息的獲取與評價－信息的加工與表達－信息的發佈與交流－信息的存儲與管理”的邏輯線索呈現教學內容。“信息技術與社會”的內容分散到各章節中，與具體內容的學習緊密結合。每節都落實了新課改的一些精神，具體包含以下這些環節：任務、觀摩、實踐、交流、探究、評價、練習等，爲方便學生學習，正文旁邊設置了一些提示、建議，另外還有一些旁註，這些都有利於學生更好的掌握信息技術知識。

上學期教學工作計劃 篇13

一、班況分析

朵朵二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，通過兩週的觀察，發現我班孩子有以下優點：

1、能禮貌待人，高興入園，樂於主動幫助同伴、教師。

2、有一定的生活自理能力，能主動積極爲集體、同伴服務。

3、喜歡聽故事，大部分幼兒能聽懂故事寓意，講述故事基本內容。

4、樂於參加體育活動，有集體榮譽感。

5、敢於大膽講述自己的意願。

不足之處：

1、孩子天生好動，但有部分孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達能力欠缺，不能完整講述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能安靜聽別人講話。

二、工作任務

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規教育，抓好幼兒的衛生習慣。培養幼兒正確的洗手方法，飯後漱口，擦臉，保持衣服整潔等;抓好幼兒的日常行爲規範，鼓勵幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他;在學習方面，鼓勵幼兒主動參與，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自己;平時應加強幼兒自理能力的培養，以兒歌、故事等形式提醒幼兒已經升入了中班，有些事情應該自己來做。在教學過程中，強調普通話訓練，逐漸培養幼兒的語言能力，對於發音不準的幼兒做一些糾正和幫助。

三、保育方面

1、每天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環境佈置，爲幼兒創設一個清潔、舒適的生活學習的環境。

2、培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個人衛生，不把髒東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一週一大掃，並做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我服務能力和自我保護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒給予特殊幫助.

四、教育教學方面

4歲以後，兒童心理髮展出現較大的飛躍。4—5歲兒童心理髮展的質變，主要在於認識活動的具體形象性和行爲的有意性明顯地開始發展。他們對周圍環境有着強烈的好奇心，他們對動植物、自然現象等都表現出濃厚的興趣。喜歡向成人刨根問底的提問“爲什麼?”他們喜歡與同伴共同操作和探究，並進行相互商議和交流以滿足好奇心和活動的願望，4—5歲兒童在動作的靈活性和認知經驗上強於3—4歲兒童，但在控制能力和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。因此，要很好地把握這些特點，進行有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，認真思考各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鑽研業務，積極參加各類教研學習，採取分組、集體和個別相結合的形式進行活動。

2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培養幼兒良好的學習興趣和習慣，並在主題活動中通過活動區的規則培養幼兒的責任行爲和自控能力。

4、根據主題活動多組織幼兒進行社會實踐活動，培養幼兒的自主性、創造性、和社會交往能力。多開展合作性遊戲和年級組間的交往等手段，培養幼兒的合作行爲的發展。

5、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，並加強幼兒的自我保護意識。

五、班級管理

1、樹立"安全第一"思想，加強班級安全和管理工作，認真督察安全工作的實施。

2、認真制定月、周、日計劃，按計劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學管理。

3、管理好班級物品，培養幼兒物歸原處的好習慣;愛護公物;節約用水、用電、用紙。

4、抓好區角活動和早操活動的管理。

5、三位老師認真做好本職工作，並互相幫助、共同合作完成班級各項工作。發現問題，及時商討，共同商量解決辦法。

六、家長工作

1、尊重每一位家長，認真聽取家長的意見和建議，積極爲家長服務，盡力讓每一個家長都滿意。

2、不來園的孩子當天電話聯繫，瞭解情況。

3、通過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園配合更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和計劃，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗。

上學期教學工作計劃 篇14

一、指導思想：

根據語文學科的具體特點，以提高語文教學質量爲目標，在教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生的創新意識，提高學生的語文素養和文化品味。堅持以學生爲本，務實教學，努力提高語文教學質量，培養跨世紀的合格人才。

二、學生基本情況：

本人任教七年級(1)班語文教學工作。本班有學生21人，經過一個學期的學習，我發現本班的學生在語文學習能力方面參差不齊，整體上沒有養成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。經過一學期的學習，多數學生的學學習慣漸漸養成，但有部分後進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的文章，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以後教學中有待加強。 三、本期目標

1、考試成績能排到級部前兩名。

2、提高優秀率和及格率。

3、使學生養成良好的語文學習習慣。

4、重點提高學生的閱讀和寫作能力。

四、工作措施

1、鑽研教材，詳寫教案，備好每節課。加強集體備課，儘量統一教學進度、統一測試、統一作業。充分發揮集體的智慧，利用集體的力量。

2、及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考題，以利於今後的教學工作。

3、多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。

4、精心設計作業，力求緊扣教材，訓練目標明確，並及時做好檢查、批改等落實工作。作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。

5、繼續加強語文基礎知識的教學工作。基礎知識做到逐個過關，每課過關，單元過關。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。

6、設立班級作文角，每次批改完作文後，除了表揚一批寫的好的作文並作講評以外，並從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。

7、改進課堂教學方法，提高課堂教學效率。課堂教學內容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結能力，培養學生領悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。

8、養成學生課前預習的習慣。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節課的預習工作，培養學生自主學習的能力。同時也節約課堂上的寶貴時間。

9、重視書寫，規範書寫。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。每週評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。

10、從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。寫作是學生學習語文的重要任務，要先從基礎學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，並引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發現良好的素材並積累下來，爲寫作打下基礎。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。每週要有一篇完整的週記，字數六百字左右。並且所有的積累以及週記都要寫上日期。隔週的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。

11、充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。

12、面向全體學生，實行培優輔差。培優重在拔尖，輔差重在提高。 課堂上有意識給他們製造機會，讓優生和差生都能得到鍛鍊。發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。要鼓勵優生在閱讀和寫作方面多下功夫。

13、開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。

14、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

由於自己參加工作的時間短，授課時間不是很長，因此對整個教學工作的把握不是很到位，教學設計不是很和諧，在設計問題時考慮不周，因此在本學期中我要充分的鍛鍊自己，積極參與教研組活動，虛心向其他老師學習，博採衆長，提高教學水平，我想如果給我足夠的時間我會做的更好。

上學期教學工作計劃 篇15

一、指導思想：

爲學生的終身發展做好服務工作，幫助學生學會學習並形成適合自己的學習方法，幫助學生樹立明確的目標(學習目標甚至人生目標)，培養良好的習慣，做學生的良師益友。

二、基本情況分析

八年級一共有兩個班，由於我剛接手語文教學工作，對他們的情況不太瞭解，只能通過平時的作業和上課情況以及上學期的期末成績來作大致評估。學生成績參差不齊，優差兩級分化較突出。而且，上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活等，這就需要教師在教法和學生的學法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，教師從中引導，進而培養學生的學習興趣，啓發他們的思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣以及分析問題，解決問題的能力。再加上，這一期的學生語文基礎較差，語文教師更要花費更多的時間從基礎入手，進行語文教學。

2、知識結構

本教材分爲閱讀和綜合性學習兩大部分，書後還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分爲以下六個專題，即戰爭、愛、建築、科學、古詩文、自然山水;寫作有六個專題，分別是：學習寫消息、敘事要詳略得當、說明要抓住特徵、使用恰當的說明方法、學會說點兒道理、多角度描寫景物;綜合性學習有三個專題，分別是：讓世界充滿愛、走上辯論臺、怎樣蒐集資料。該教材在編排上是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。而從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

本冊的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛蓮說》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩三首(200字)、《三峽》(155字)、《答謝中書書》(68字)、《記承天寺夜遊》(85字)、《湖心亭看雪》、(159字)、《詩四首》(176字)，此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計爲1725字。

三、教學目標

1、學習目標：各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

(1)注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。

(2)熟讀這些課文，要從中瞭解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

(3)要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清說明順序，瞭解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言，能按照要求篩選信息。

(4)要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精美的語言，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色並積累一些常用的文言詞語。

2、要注意瞭解並研究學生的心理特徵變化,瞭解他們的知識能力基礎。由於學生的基礎差異比較大，所以要從實際出發進行教育,即因材施教，並且根據他們的反應及時調整自己的教學安排. 四、教學措施

1)從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發,使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書又育人。 2)語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫,重視積累、感悟、薰陶和培養語感,致力於語文素養的整體提高。

3) 重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中,指導學生運用比較、分析、歸納等方法,發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力,尤其要重視培養學生的創造性思維。

4)重視創設語文學習的環境,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。

5)認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

6)經常督促學生養成一些學習語文的好習慣，並使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫;養成勤查字典的習慣，儘量減少對老師的依賴心理等。

7)語文學習重在積累。因此，平時將定期不定期地向學生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生儘可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜誌、時文，以拓展學生的眼界。

8)教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。

9)教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯繫，從本校本地的實際情況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

10)注重學科之間的聯繫和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用。

上學期教學工作計劃 篇16

一、班級狀況分析:

我班共有幼兒30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除一名幼兒外，其他均爲獨生子女。其中一半幼兒年齡偏小，而且都是第一次離開家人，因此，入園初孩子的情緒很不穩定，在老師、阿姨的悉心照料下，一段時刻後，幼兒都能較好的適應幼兒園的生活了，並且喜愛老師、同伴，喜愛上幼兒園。在與幼兒的接觸中，我們發現許多孩子依靠性十分強、而動手潛質較差，因此，爲了發展幼兒的手部小肌肉，鍛鍊手指的靈活性，增強幼兒的動手潛質和自理潛質，我們本學期將開展“生活美勞”課題活動。另外，我班家長中做教師的較多，他們十分注重孩子智力方面的教育，許多幼兒對書籍，認字十分感興趣。因此，我們將發展幼兒的語言表達潛質作爲班級的特色，並制定了《多元閱讀》的課題，旨在透過該課題，提高幼兒的閱讀興趣和閱讀潛質，養成良好的閱讀習慣，促進孩子語言表達潛質的發展。現根據班級孩子的具體狀況，並結合《綱要》的精神，制定計劃如下。

二、教學工作要求

(一)學期總目標

深入貫徹新《綱要》精神，依據蘇州市幼兒園常規細則，結合本園，本班實際狀況，對幼兒進行素質教育。實行保教結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進身心和諧發展，注意羣衆教育與個別教育相結合的原則，注重個別差異，促進幼兒在不一樣基礎上的提高。培養幼兒具有良好的學習習慣，激發幼兒對學習的興趣和慾望，發展幼兒的象形力與創造力，能用心參加多種形式的語言活動，培養幼兒認真傾聽的習慣，並用完整的語句連貫地表達自己的見解。

(二)具體要求:

健康教育目標:

1、使幼兒瞭解盥洗的順序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習持續自身的清潔;培養幼兒坐、站、行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣。

2、讓幼兒在簡單自然的氣氛中進餐，持續愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

3、使幼兒瞭解過馬路、坐自開車、玩大型戶外器械時要注意安全;幫忙幼兒瞭解飲食起居方面的安全常識，知道不把異物放入耳、鼻、口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理。

4、教會幼兒上體正直、雙腳交替自然走和跑。

5、能指定方向走和跑。

6、能在指定範圍內四散跑、追逐跑。

7、能簡單地雙腳交替跳着走。

8、能簡單自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

9、能單手自然將沙包投向前方。

10、能手、膝着地自然協調向前爬。

11、初步學會聽各種口令和信號並作出相應的.動作。

12、能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操。

13、會玩滑滑梯、攀登架、轉椅等大型體育活動器械。

14、培養幼兒對體育活動的興趣，使幼兒願意參加體育活動。

語言教育目標

1、學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴，喜愛與同伴交談，願意在羣衆面前講話。能聽懂並願意說普通話。

2、能有興趣地運用各種感官，按照要求去感知講述資料。明白資料簡單、特徵鮮明的實物、圖片和情景。

3、樂於參加遊戲活動，在遊戲中大膽地說話。

4、喜愛看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單幅兒童圖書的主要資料。能用口頭語言將兒童圖書的主要資料說出來，開始感受語言和其他符號的轉換關聯。

5、喜愛欣賞文學作品，願意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。能初步感受文學作品的語言美，知道童話故事、詩歌和散文是不一樣題材的文學作品。

社會教育目標:

1、引導幼兒熟悉羣衆生活環境，認識羣衆中的同伴與成人，初步瞭解他們與自己的關聯，使幼兒逐步適應羣衆生活。

2、使幼兒持續愉快的情緒，不好哭，不怕生，願意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識，鼓勵幼兒用心參與羣衆生活和學習，培養幼兒獨立潛質。

3、引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語，使幼兒能夠遵守日常行爲規範。

科學教育目標:

1、教幼兒學習按物體的一個特徵進行分類。

2、教幼兒學習按物體量(大小、長短)的差異進行4以內物體的排序，學習按物體的某一特徵進行排序。

3、指導幼兒認識“1”和“許多”及關聯。

4、啓發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少和一樣多。

5、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特徵，並獲得粗淺的科學經驗。

6、導幼兒觀察常見的個別動、植物和無生命物質的特徵，初步瞭解它們與人、環境的關聯。

7、引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特徵極其用途。

藝術教育目標:

1、能用正確的姿勢、自然的聲音、一句一句的唱歌，初步明白和表現歌曲的形象、資料和情感。在教師的幫忙下，能夠並喜愛爲熟悉、短小、工整、多重複的歌曲創編新的歌詞。

2、基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作，學會一些簡單的羣衆舞，初步體驗用表情、動作、姿勢與他人溝通的方法和樂趣。

3、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫的興趣，養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動爲主的繪畫工具的材料，掌握其使用方法，養成大膽作畫的習慣。

4、引導幼兒參加各種手工活動，使他們願意嘗試多種材料和工具，培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水、糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和麪狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法和使用剪刀的方法。

5、引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品，培養幼兒對美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞的興趣，使幼兒願意參加美術欣賞活動，並對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣。

三、教育手段和具體措施

(一)教學活動

運用直觀，形象的教具，進行深入淺出的教學，爲幼兒創設交往的環境和條件。發展語言表達潛質，豐富幼兒的生活經驗。透過多種教學手段，運用參觀、觀察、實驗、探索、討論、遊戲等方法，幫忙幼兒逐步掌握各領域的基本知識資料，注重綜合性，趣味性，活潑性，寓教於生活，從而使幼兒的智能和性能主動的得到發展。教育資料既要貼近幼兒的生活，又要幼兒感興趣的事物，具有必須的挑戰性，有利於幼兒的長遠發展，有助於拓展幼兒的經驗和視野。

(二)環境

結合主題活動，季節變化，佈置環境，讓幼兒形象的感知、學習、使幼兒在美的環境中愉快的生活，學習。並培養幼兒愛護環境，講衛生的好習慣。

(三)遊戲

充分尊重幼兒的遊戲意願，豐富遊戲材料、資料。在主角遊戲中，發展幼兒的交往潛質，提高合作性，增強遊戲與遊戲之間的聯繫，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒持續簡單愉快的情緒。不斷提高遊戲質量。

(四)家長工作

1、開闢家長園地，家園碰碰車，家長學校等幫忙家長了解幼兒園的各個狀況，提高教育的互動性。

2、召開家長會，向家長說幼兒園的教育要求，以得到家長的配合。

3、開展“家園同樂迎新親子戶外會”，讓家長共同參與活動，充分了解孩子瞭解幼兒園。

本學期開展的各項活動都將結合《生活美勞》《多元閱讀》的課題研究。在實際操作中，不斷的調整，修改，使課題方案不斷的完善。讓幼兒的動手潛質和語言表達潛質得到全面的提高。

四、主題活動安排:

1、來來來上幼兒園

2、頭髮、肩膀、膝蓋、腳

3、彩色世界

4、故事啊故事

5、好吃的食物

上學期教學工作計劃 篇17

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，堅持科學發展觀，堅持以爲爲本，堅持以促進全體學生的全面發展和終身發展爲教學根本目標，以常規教研工作和教學常規的落實爲主要工作，以校本教研爲重點，不斷提高自身的教學業務素質;認真學習課程改革精神並落到實處，按照學校教務處指導要求，加強對新教材研究學習，加強對課堂教學、實驗教學的研究，努力提高課堂教學效益，爲使更多的學生提高物理科成績而不懈努力。

二、教材分析

本學期教學內容是在上學期所學電學知識的基礎上繼續學習相關知識。如，家庭電路，以及核能等。這些知識是上學期電學知識的延續。再通過本學期知識的學習學生纔會對電學和能量相關知識有一個較完整的認識。這些知識既是基礎，又是橋樑，作用非常重要。另外，本學期教材中滲透的某些研究方法，對學生的學習方法很有指導意義。

物理學習動機和興趣的激發要利用一定的誘因，使已形成的物理學習需要的潛在狀態轉化爲活動狀態使學生產生強烈的學習慾望和意向，成爲實際學習活動的動力。這就需要創造問題情境，特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善於利用演示實驗或簡煉的具有強烈啓發性的語言，在上課的開頭把學生的思維活動吸引住，激發學生的興趣。

三、教學目標

1.學生學習比較全面的物理學基礎知識及其實際應用，瞭解物理學與其他學科以及物理學與技術進步、社會發展的關係。

2.學生受到科學方法的訓練，培養學生的觀察和實驗能力，科學思維能力，分析問題和解決問題的能力。

3.學生學習科學的志趣和實事求是的科學態度，樹立創新意識，結合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育。

4.激發學生的興趣，增強學好物理的自信心，面向全體學生，給每一個學生提供平等學習的機會，讓學生有更多的機會主動地體驗揮究過程，獲得科學的方法。

5.創新意識，培養創新能力，要喚起學生的創新意識和優化創新能力，讓物理教學充滿新的活力;營選創新環境，培養創新品質;精心設計教學，激發創新靈感。

6.發揮實驗教學作用，物理實驗具有生動、直觀、新異有趣等特點，要加強實驗教學，培養學生的實踐興趣，搞好實驗教學，提高實踐的技能技巧。

7.自身素質，深化教研教改，提高教研水平，做到表達準確，板書簡潔，操作規範，教法創新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等水平不斷提高，適應教育發展的需要。

四、方法措施

1.“以人爲本”的育人理念，實施素質教育。

2.鑽研教材，以深入瞭解學生爲一手資料，認真備好每一堂課。

3.課堂教學，提高課堂效率，認真上好每一堂課，向45分鐘要質量，減輕學生課餘負擔。

4.實驗探究，提高學生動手操作能力。

5.設計、精心批改作業，把作業落在實處，抓在手上。

6.單元過關，把單元過關當做提高質量的重點措施來做。

7.尖子學生，爲各種競賽和升學打好基礎。

8.後進生，提高及格率。

9.課外輔導，堵好教學中的漏洞，提高教學質量。

10.物理興趣小組，提高學生興趣。

11.激勵和競爭機制，調動學生的學習積極性和進取心。