國小英語教研活動計劃大綱

一、指導思想

以新課程理念爲指導，以“學科課堂教學與研究” 爲切入口、以促進學生發展，提高課堂實效爲目標、以片區爲實體組建片區內教研團體，規範有效的教研活動。同時，加大對青年教師的指導和培養力度，積極爲廣大教師提供展示和交流的平臺，進一步提高學區國小英語教師的整體素質。

二、主要工作

1、教師專業基本功：學區國小英語教師語音培訓會

2、教師教學基本功：爲促進學習、互助的教研團體建設、進一步培養教師教學基本功，本學期繼續開展關於“設計課、上課、觀課、評課，提高課堂教學實踐水平”的教研活動。工作設想爲：東、西、中各片，各以學校爲單位，組建“設計課+上課”團隊與“觀課+評課”團隊，在本片試教後，推薦到學區進行彙報展示。

組團要求：

（1）英語教師四人以上學校可以爲一個組合，自組申請組隊性質。如：申報“設計課+上課”團隊、“觀課+評課”團隊。

（2）英語教師少於四人的學校可以與其他學校組合。

（3）本學期的“設計課+上課”的團隊爲上學期的“觀課+評課”的團隊；上學期的“觀課+評課”的團隊，爲本學期的“設計課+上課”的團隊。

（4）申請“設計課+上課”的團隊：應確定上課老師、說課老師、團體成員；申請“觀課+評課”的團隊：應確定主評老師、團體成員。

（5）開課一週內上交網絡材料

a“設計課+上課”的團隊：上課老師的教案一份（包括：教學設計理念）、教後反思一份；說課老師說課稿一份；教研活動日誌一篇。（具體：由團體組長分配。）

b“觀課+評課”的團隊：主評老師評課稿一份；教研活動日誌一篇。（具體：由團體組長分配。）

模式：每次教研活動“設計課+上課”團隊負責說課（1人）、上課（1人）與分享設計理念（集體）、“觀課+評課”團隊負責與其他觀課老師互動評課（集體）與主評（1人）。

3、教研常規將活動延續上學期的，如：實體教研、網絡教研。

4、本學期將繼續邀請上海專家—王珏老師指導學區英語教學。

（因本學期活動較多，籌辦“教師”系列活動取消。）