四年級下學期輔差工作計劃

孩子是祖國的未來，是我們爲師者和家長共同的希望。但班主任的都知道，在每個班級裏面，都會有相對較弱的羣體，怎麼才能讓他們有所提高，更進一步呢？我個人認爲，在課堂上應該有意識給學生製造機會，介紹學習方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於學困生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。在教育教學中我堅信：沒有教不好的學生。所以，本學期我將從以下幾個方面入手：

1、正確看待每一個學生，以培養學生素質爲自己工作的重點。在工作過程中做到個體分析與羣體分析，確立發展目標和措施，找出學生的優點和缺點，用發展的眼光看待每一個人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，使得每一位學生能安心於課堂的學習，把學困生的厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級裏能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標，在班級裏努力營造一個良好的學習氛圍，改變以前老師拖堂、補課的陋習，把問題交給學生去自主解決，老師做好指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、在加強班級集體建設的過程中，不斷創造有利於學生自我教育能力形成的環境。努力把班級集體建設的過程轉化爲學生自我教育能力形成的過程。

4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。在實際教學中，學生活動時間在三分之一至二分之一，教師一次持續性講課控制在10分鐘以內。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及至調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

5、採用“走出去，請進來。”的辦法與家長取得聯繫，進行家訪或將家長請到學校來開座談會，瞭解學生背後的實際情況，溝通家校之間的聯繫，對學生每取得的一分進步都及時告知家長，爭取家長們的配合。

具體措施：

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，瞭解學困生、學優生的家庭、學習的具體情況，儘量排除學習上遇到的困難。

3、搞好家訪工作，及時瞭解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、堅持輔差工作，每週不少於一次。

6、根據學生的個體差異，安排不同的作業。

7．採用一優生帶一差生的一幫一行動。

8．請學優生介紹學習經驗，學困生加以學習。

9．課堂上創造機會，用學優生學習思維、方法來影響學困生。

10．對學困生實施多做多練措施。學優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。

11．採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在學優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

12．充分了解學困生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證學困生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

以上是我在本學期輔差工作中的做法，在今後的輔差工作中，我會更加努力，認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。