國小一年級音樂課教學計劃（通用5篇）
國小一年級音樂課教學計劃 篇1
新課程不僅將改變學生的學習生活，也將改變教師的教學生活，新課程要求教師不再只是知識的傳授者，而應成爲學生探討新知識過程中的合作者、促進者、教師要在新的課程環境下重新塑造自己。在近一學期的教學過程中我也逐漸摸索出了一些心得，現總結下:
1.多一些自由，少一些限制。允許學生從事有意義的獨立學習活動;允許學生髮表自己的認識和見解，想說就說;可嘗試取消舉手點名發言的做法，學生隨時可以站起來。
2.多一些創造,少一些模仿。教師應該多組織一些創造性活動，培養學生的創新意識和創新精神，使學生想創造、敢創造，有強烈的好奇心和求知慾，敢於懷疑書本、教師、他人的觀點，回答問題有新思路、新觀點、說真話、說實話，能經常積極主動地提出新問題。
3.多一些開放，少一些封閉。教學要求遵循教學大綱，但教學內容不拘泥於課本。聯繫社會、生活科技選取素材，學科知識滲透，實現教學內容開放。
4.多一些討論，少一些講解。成立自學討論學習小組，師生之間、學生之間建立學習責任依存關係，讓每一位學生都參與討論;自學討論活動貫穿於教學過程的始終，使討論經常化;自學討論活動有充足的時間，使討論得到深入;教師和學生都能容忍他人的不同看法，形成民主化討論氛圍。這裏要強調的是，討論必須是有效果、有意義且目的性強的。必須要以解決問題爲最終目標，像一些簡單的問題就不需要花上大把時間拿來討論了。
以上點滴是本人在這學期低年級音樂教育中的一些體會和感想，我將在以後的教育，教學中不斷學習，不斷進步!
國小一年級音樂課教學計劃 篇2
教學過程：
一、唱歌的青蛙來了。
1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”並出示唱歌的青蛙形象。
2、播放《青蛙音樂會》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學生根據音樂節奏、情緒用嘴型有表情地演唱。
二、跳舞的青蛙來了。
播放《青蛙音樂會》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟着音樂邀請小朋友參加跳舞，沒受邀請的小朋友在座位上跟着老師動身體。結束後出示跳舞的青蛙形象。
三、演奏的青蛙來了。
1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創一些簡單的節奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰最厲害。
2、小組討論創編。
3、合着音樂展示。出示演奏的青蛙。
四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。
1、夏季暮色中的池塘裏，來了一羣會唱會跳會奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)
2、播放完整的《青蛙音樂會》，青蛙指揮家(老師扮演)領着這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。
3、學生自由選角色，在音樂中跟着指揮表演了。演後選出最出色的歌手，舞手，奏手，並給予獎勵。
五、動物音樂會。
音樂會吸引了各種各樣的動物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會》音樂，讓更多的動物也來表演。
六、動物狂歡。
課件出示動物狂歡節情景，播放《動物狂歡節》音樂一起在歌聲笑聲中結束課堂。
國小一年級音樂課教學計劃 篇3
教學目標
1、背唱歌曲《好朋友》。
2、創編新的歌詞演唱。
教學重、難點
1、加入聲勢演唱歌曲。
2、創編歌詞演唱
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂句構成，每個樂句可分爲兩個分句，在1、2句及結尾處加入了小過門，每個小過門處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿!嘿!”，極大地調動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現出朋友間親密無間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成“___”的節奏，教師應及時糾正;學生習慣於最後一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反覆練習。“一起遊戲笑哈哈，一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱，可只改編一個詞也可一整句改編。
教學過程
一、談話導入：
教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都幹什麼?
生：做遊戲、學習……
教師：一個人沒有朋友行嗎?對，我們每個人都離不開朋友。都需要好朋友。老師現在給大家聽一首和好朋友有關的歌曲，你聽聽歌裏都唱了些什麼?
二、《好朋友》學習歌曲
1、聲勢和動作感受歌曲。
聆聽《好朋友》範唱。
提問：歌中都唱了什麼?
學生回答：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起遊戲、歌唱的。
提問：樂曲中除了演唱的聲音還有什麼聲音?
學生回答：拍手的聲音。
教師評價並再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?
學生聽辨拍手次數並回答。
教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。
學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
提問：小朋友們在遊戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現在歌曲哪裏?
學生回答：“嘿嘿”在歌曲最後一句演唱完。
觀看《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手並在最後一句後有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2、學習歌詞
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。
學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。
教師總結評價，請學生自己完整讀。
學生拍手節奏法讀歌詞。
3、演唱歌曲。
教師播放《好朋友》範唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學生跟隨範唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學生分句學唱。
教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作?
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。
教師總結，並請學生分組設計動作進行表演。
學生分組討論後練習。
教師總結並請學生分組進行表演。
四、創編歌詞
師：同學們，我們不僅可以和好朋友在一起遊戲、歌唱，還可以一起做什麼呢?
學生自由回答。
教師演唱創編後的歌曲(將“遊戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。
提問：聽聽老師和好朋友在一起做什麼呢?
學生聽後回答。
出示《好朋友》歌詞創編曲譜：
要求學生在紅色字的部分進行改編並演唱。
學生創編練習。
教師評價總結。
學生加入聲勢和動作完整表演創編後的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結
同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以後請你們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊!
國小一年級音樂課教學計劃 篇4
教學目標：
1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功(或造成失敗)的原因。
2、瞭解本冊數學，語文書的內容。
3、說說自己在暑假中的收穫。
4、激發學生的學習興趣。
5、提出要求，讓學生養成良好的學習行爲習慣。
教學重點、難點：
1、明確自己本學期應有的學習態度，認真紮實地上好每一節課。
2、進行強化訓練，使學生養成一個良好的行爲習慣。
教學過程：
一、說說自己在暑假中的收穫。
大家在暑假裏肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己遊玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收穫。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1、回顧上學期的成績。
2、由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。
3、以不點名的形式向平時懶於學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、瞭解本冊數學，語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規課堂進行要求：
1、課前準備：
(1)課前預習;
(2)準備好上課所需物品。
2、上課的要求：
(1)認真聽講，積極思考;
(2)大膽發言、質疑。
3、課後的要求：
(1)課後複習;
(2)獨立完成作業;
五、安全教育：
國小生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流後歸納：
A、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
B、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
C、財產安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
D、飲食安全：不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。
(3)、學生自查：哪些方面未做好，今後要加強注意。
六、教師小結
師小結;我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啓新的希望，新的空白承載新的夢想。爲了讓我們的夢想能成爲現實，在這裏，老師給大家提幾點希望和要求：
(1)端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課後認真寫作業、考前認真複習、考後認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行後的巨大喜悅和豐碩收穫。
(2)願你們每一個人都能成爲受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行爲和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)願大家在臨海國小這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。願我們在這個溫暖幸福的大家庭裏，快樂每一天，進步每一天，收穫每一天!
國小一年級音樂課教學計劃 篇5
今天上午，是這學期的第一天。第節課時是語文課，上課了，阮老師從門外走進來，站在講臺桌前說：“大家先換一下位置，到外面排隊。”
我們從教室裏走到走廊上，排起隊來。排好了隊，阮老師先把班幹部叫進去，給他們安排座位。班幹部安排好了座位，再把一些男同學叫進去，當然也包括我。到了教室裏，阮老師把我們在後面排成一排，讓每組的代表出來挑選。丁玲剛剛出來，就把戴一帆給像牽小豬一樣牽到了林寅旁邊去了，我當然是坐回了以前的位置。
新學期的全班大調位真好!