國小三年級信息技術教學計劃範文(通用15篇)
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇1
一、指導思想
以《中國小信息技術課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)爲依據,以《技術課程標準》爲參照,在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,把開設信息技術課程作爲實施義務教育課程改革的一個重要環節;教材以信息處理爲主線,面向現代社會的發展,從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養,注重培養學生創新精神和實踐能力,着力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息,以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高於信息技術課的興趣,由於學生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際,故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點
1.以培養學生興趣爲主,不強求掌握知識與操作技能;
2.以活動爲重心,通過活動,體驗、瞭解信息技術的應用;
3.活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;
4.動手過程以學生爲主體、教師爲主導,突出學生自主探究;
5.以學科整合爲平臺,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習;
6.充分體現新課改精神。
四、教學目標
1.信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯;
2.學會畫圖,對圖形進行修飾;
3.瞭解桌面與“窗口”並學會整理“桌面”;
4.會啓動應用程序,掌握對文件的複製、剪切、粘貼的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文件的方法;
6.學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查看文件等操作;
7.能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件,播放音視頻。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇2
國小信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有:
1.瞭解計算機的外部組成,熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2.瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》系列教材的第一冊。本冊共15課,其中心內容是在金山畫王的基礎上,讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣,提高學生學習的積極性,並潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作,從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分爲三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用,讓學生認識常見的信息技術工具,對電腦作簡單介紹;接着教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法;然後在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小遊戲讓學生練習鼠標的操作;最後用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用,同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過“小夥伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點,然後用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,最後讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件後,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中,教材首先讓學生學習不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然後安排第二課,讓學生利用貼圖進行創作。
★班級分析
這個學期,我主要負責三年級的信息技術教學工作,我必須認真抓好每個學生的興趣特點,這樣爲以後的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共
有三個班,這個階段的學生都是剛接觸電腦課,對電腦的操作還不是很熟練,部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教於樂。
★教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇3
一、指導思想:
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步瞭解電腦的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
二、學期教學目標:
1.瞭解信息技術及認識和計算機鼠標的操作。
2.瞭解信息和信息技術的基本概念。
3.熟悉計算機的基本組成。
4.認識鍵盤與指法訓練。
5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。
6.掌握利用適當的工具編輯加工圖形。
rnet的學習。運用分類查找和搜索引擎在網絡上查找自己所需的資料。申請、回覆、轉發電子電子郵箱,建立自己的博客等等。
三、教學重點及難點:
1.教學內容:
(1):綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術知識和電腦操作。
(2):掌握基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。
2.教學(訓練)要求:
使學生能比較全面第瞭解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等
的基礎知識,並能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
3.教學重點、難點:
(1)、基礎知識的掌握。
(2)、各種基本概念、操作的掌握。
(3)、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、教法設想和措施:
1、設想:
以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等爲學習重點,適當輔之於遊戲、組織競賽等形式,以提高學生的興趣。
2、措施:
A、以學生上機操作爲主,教師講解爲輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度,做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇4
一、指導思想
以《中國小信息技術課程指導綱(試行)》(下稱《指導綱要》)爲依據,以《技術課程標準》爲參照,在充分體現《指導綱要》各項要求的基礎上,給合信息技術教育的實際,把開設信息技術課程作爲實施義務教育課程改革的一個重要環節;教材以信息處理爲主線,面向現代社會的發展,從知識層面、意識層面、技術層面上培養學生的信息素養,注重培養學生創新精神和實踐能力,着力引導學生使用信息技術獲取信息、處理信息、展示信息,以及協作學習。
二、學生基本情況
三年級學生對“計算機”的興趣高於信息技術課的興趣,由於學生接受能力的差異,掌握水平參差不齊,對鍵盤指法的掌握不可能完全應用於實際,故加強引導學生做到“即學即用”。
三、教材特點
1.以培養學生興趣爲主,不強求掌握知識與操作技能;
2.以活動爲重心,通過活動,體驗、瞭解信息技術的應用;
3.活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程;
4.動手過程以學生爲主體、教師爲主導,突出學生自主探究;
5.以學科整合爲平臺,鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習;
6.充分體現新課改精神。
四、教學目標
1.信息技術常識、指法練習、漢字輸入及簡單的文字編輯;
2.學會畫圖,對圖形進行修飾;
3.瞭解桌面與“窗口”並學會整理“桌面”;
4.會啓動應用程序,掌握對文件的複製、剪切、粘貼的操作;
5.懂得建立文件和建立文件夾,學會移動單個文件和多個文 件的方法;
6.學會分類存放文件,刪除不用的文件,會用不同的方式查 看文件等操作;
7.能上網瀏覽網頁,下載圖片、文字、網頁下載簡單的軟件,播放音視頻。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇5
一、任教班級學生學習情況分析:
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對於什麼是信息技術,怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限於一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。爲增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1) 瞭解什麼是信息技術與信息技術的應用。
(2) 瞭解計算機的硬件組成並初步認識軟件。
(3) 學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4) 學會瀏覽網絡,搜索保存資料。
(5) 學會Windows的基本操作和資源管理
(6) 初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
(7) 初步學習電子板報的製作
2、過程與方法:
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,瞭解信息技術的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習信息技術,提高對信息的採集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲終身學生和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作,養成對信息技術的學習興趣,初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,
認識到自己肩負的重任,決心爲回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析:
1、教材的知識體系結構分析:
本冊教學內容主要分爲四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁,初步瞭解互聯網,並進一步學習網上搜索及保存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用於平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始,也是培養學生學習信息技術的興趣,瞭解信息技術的有關知識,培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,爲以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網上資源的搜索及保存
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考覈。
2、加強提優補差工作,對於優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生,要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導,對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃:
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化爲理論。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇6
國小信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有:
1.瞭解計算機的外部組成,熟悉鼠標和鍵盤的操作。
2.瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
3.建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6.在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。
★教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》系列教材的第一冊。本冊共15課,其中心內容是在金山畫王的基礎上,讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣,提高學生學習的積極性,並潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作,從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分爲三單元。第一單元共有4課,“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用,讓學生認識常見的信息技術工具,對電腦作簡單介紹;接着教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法;然後在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小遊戲讓學生練習鼠標的操作;最後用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用,同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課,先通過“小夥伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點,然後用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用,最後讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件後,教材又安排了兩課“金山畫王”,讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中,教材首先讓學生學習不同效果的畫筆,熟悉“金山畫王”的界面,然後安排第二課,讓學生利用貼圖進行創作。
★班級分析
這個學期,我主要負責三年級的信息技術教學工作,我必須認真抓好每個學生的興趣特點,這樣爲以後的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共
有三個班,這個階段的學生都是剛接觸電腦課,對電腦的操作還不是很熟練,部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教於樂。
★教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇7
一、 教材分析;
三年級本期教材學校選用的是陝西人民教育出版社的教材,“Windows XP”操作系統,全冊共分十五個課時。教材主要內容介紹了Windows的桌面、任務欄設置,文件及文件夾的操作與管理,和畫圖軟件的使用。本人認爲教材結構編排合理,重難點突出,符合國小生的認知特點,有利於國小生上手學習。
二、 學情分析:
本期三年級共一個教學班,每班學生46人。由於學生人數較少,可全部課時都安排在機房授課。本期所授的操作系統部分教學內容枯燥,且涉及到很多專業的計算機詞彙,對於國小生而言,理解起來有一定難度,所以應多設計精彩任務激發學生的學習興趣,以達到最佳的教學效果。
本校學生上學期學習內容爲《畫圖》,和本期知識聯繫不大,但同學們對計算機的基本操作有一定了解。對於從外地轉入的新學生要着重關注他們計算機素養的訓練。
三、 教學目標:
知識目標:瞭解操作系統以前DosWin32WIN98Win me版本的發展歷史及現有的Win xp和Vista操作系統。
技能目標:
1、掌握對電腦桌面、屏保、任務欄、時間的基本設置。
2、瞭解文件名、文件類型、文件擴展名及文件屬性等基礎知識和常用文件名的意義。
3、瞭解文件的路徑及文件和文件夾的管理,資源管理器的使用方法。
4、對學生計算機素養的培養,在教學中貫穿“菜單、下拉菜單、標籤卡、對話框等”等操作訓練。
情感目標:瞭解世界最大的軟件公司Microsoft的發展,和比爾蓋茨的創業歷史(微軟是做Dos起家),告訴孩子們注重創新的民族是最有希望的民族,鼓勵同學們學習先進的科技知識,積極創新探究,時代雜誌分析過下一個比爾會出在中國。
四、 教學措施;
每節課教材安排內容不多,但操作系統學起來比較枯燥,可能學生的學習興趣會受影響,所以在教學中應多與學生交流,多做一些互動的遊戲以提高學習興趣。
對於每節課的教學任務要精心設計,纔能有效的利用課堂時間。
五、 教學進度;
根據學校教學周曆對課堂教學時間安排暫定每週一節課時,若時間寬鬆可補充操作系統的安裝、控制面板的設置及軟件安裝的相關知識。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇8
一、教材分析
學習計算機的目的是學會應用,能熟練操作計算機,提高計算機在日常生活中對我們學習和工作的有益輔助效率,所以,因爲考慮到三年級學生的實際需要和接受能力,爲切實提高學生學習計算機的興趣和自覺性,提高計算機的應用性,根據教材的教學內容難易程度,本學期着重在引導學生學習字處理軟件 製作的深入層次學習。字處理軟件是功能強大、方便靈活,學好字處理軟件,不但可以提高學生的文字處理水平,而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力,培養審美意識和審美能力。本學期在以字處理軟件深層教學作爲學期教學的重點和難點,在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細緻紮實些,努力使每個學生都能學有所用。
二、教學目標
知識方面:文字錄入、排版、文本效果、文本框、圖形等一些常用的基本的知識。
技能方面:特效文字、圖文混排、圖片的剪切、光照效果、等一些技能製作。
能力與習慣:正確使用計算機的習慣;不隨意更改計算機系統文件的道德規範;進一步提高學習計算機的興趣;結合字處理軟件製作軟件培養學生審美能力、創新能力,提高應用計算機的應用能力。
三、學生情況分析
三年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握較好,windows系統的操作基本熟練和規範。但在計算機的應用方面還欠缺,需拓寬知識面,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,尤其是外校轉入的新同學,在原來學校的信息課堂上沒有經過嚴格的訓練,指法不規範,迷戀遊戲有時會表現在課堂上,鑑於此,對新生要給予特殊的關照,使他們儘快的趕上來。考慮到三年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,學習字處理軟件軟件基本知識,讓學生能儘量熟悉和使用軟件,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,爲下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
四、教學措施
1、從網上下載一些優秀的文字錄入練習軟件 ,以及文學方面的電子作品,從欣賞的角度來引導學生學習字處理軟件的學習興趣;
2、充分給學生上機練習的機會,並加強指導;適時利用多媒體展示臺,進行廣播教學。加強多媒體教學網的直接演示,讓學生跟着操作,提高教學直觀性和教學效果。
3、及時對知識與技能進行檢測,提高反饋效益;加強小組的交流、討論、學習。加強實際文檔的應用練習。
五、教學進度安排
周次教材內容課時
第一週鍵盤輸入再接觸1
第二週中文詞組輕鬆學1
第三週中文標點正確輸1
第四周修改文章真方便1
第五週單元總結與評價1
第六週認識字處理軟件1
第七週文字修飾增效果1
第八週五一勞動節放假1
第九周文章段落排整齊1
第十週藝術字與文本框
第十一週圖文並茂更美觀1
第十二週自選圖形顯個性1
第十三週表格編排有條理1
第十四周數據計算快又準1
第十五週電子小報細規劃1
第十六週電子小報巧編排與展示1
第十七週知識複習1
第十八週期末測試
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇9
一、指導思想:
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,掌握基本的WINDOWS操作技能。
2、讓學生進一步瞭解電腦的廣泛用途,並從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
3、從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
4、培養學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
二、學期教學目標:
1.瞭解信息技術及認識和計算機鼠標的操作。
2.瞭解信息和信息技術的基本概念。
3.熟悉計算機的基本組成。
4.認識鍵盤與指法訓練。
5.認識畫圖軟件的基本功能和基本繪圖工具的用法。
6.掌握利用適當的工具編輯加工圖形。
7. Internet的學習。運用分類查找和搜索引擎在網絡上查找自己所需的資料。申請、回覆、轉發電子電子郵箱,建立自己的博客等等。
三、教學重點及難點:
1.教學內容:
(1):綜合運用鍵盤與指法訓練、學習信息技術知識和電腦操作。
(2):掌握基本繪圖工具的用法及能用適當的工具繪圖。
2.教學(訓練)要求:
使學生能比較全面第瞭解、掌握“鍵盤與指法訓練”“畫圖軟件繪圖”等
的基礎知識,並能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
3.教學重點、難點:
(1)、基礎知識的掌握。
(2)、各種基本概念、操作的掌握。
(3)、實踐訓練、操作的有機、靈活運用。
四、教法設想和措施:
1、設想:
以“綜合運用鍵盤與指法件”和“畫圖工具的用法”等爲學習重點,適當輔之於遊戲、組織競賽等形式,以提高學生的興趣。
2、措施:
A、以學生上機操作爲主,教師講解爲輔。
B、注重輔差、培優、提中
C、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,並能舉一反三。
D、儘量加大學生上機操作力度,做到熟練第掌握所學的知識。
E、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
F、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。
G、有意識地注重學生之間的互幫互助,培養學生的合作精神。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇10
一、教材分析
本學期採用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,它包括以下幾方面的內容:
總共三個單元,第一單元共有4課,“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術在生活的應用,讓學生認識常見的信息技術工具,主要是計算機的簡單介紹;接着教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法,以及認識電腦桌面,在“可愛的鼠標”一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法,使學生能熟練控制鼠標,還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元,教材用4課的內容讓學生初步認識計算機,學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤。在此基礎上,小遊戲的作用,既讓學生熟練了計算機的操作方法,又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的瞭解。
第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖,共7課,通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,激發學生愛護我們美麗的校園,從而充分調動學生的學習積極性,還要通過繪圖,讓學生熟練鼠標的操作,掌握保存文件的方法,理解複製、粘貼操作,養成良好的上機習慣。
第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,共有4課,現行的國小信息技術教材大都將“畫畫”作爲學生學習計算機技術的第一個主要軟件,可見“畫畫”對國小生計算機啓蒙教育的重要性。學生通過這4課的學習,不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,畫出一幅比較完整的作品。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣,充分調動學生的學習積極性。
二、學情分析
三年級學生剛接觸信息技術這門課程,大部分學生家中配備了計算機,對計算機並不陌生,但操作並不規範,但用以玩遊戲居多,所以要可以進行深一層次的輔導。
三、教學目標
(1)知識與技能:
瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣;認識計算機的基本組成;學會開機和關機;認識鼠標,知道鼠標的左右兩鍵;學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作;能通過“關閉”按鈕,關閉一個窗口;能打開和關閉畫圖與金山畫王,認識畫圖和金山畫王的界面;瞭解不同的繪圖工具,能用不同的繪圖工具繪圖;學會修改畫圖的方法;能用“撤銷”來更正錯誤;能清除選定的區域;能在檔案管理中找到自己的畫;熟悉不同風格的背景圖庫;使用倒色工具添顏色,用底紋填色;會使用角色圖庫,調整角色圖庫中圖片的大小、位置等;學會使用仙女袋工具;學畫幾何圖形;認識變形工具,並能使用它來修改圖片;認識暗房,並能調整顏色;認識圖庫中的動畫;學會選取工具;學用操縱器;能複製、粘貼圖形。
(2)過程與方法:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習手段,爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,爲祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重、難點
1、瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣。
2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。
3、能通過關閉按鈕關閉窗口。
4、通過遊戲,使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。
5、畫圖工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同繪圖工具繪畫。
8、文字工具的使用。
9、選定、填充工具的使用。
10、複製、粘貼的使用方法。
11、利用圖庫中的貼圖進行創作。
12、認識圖庫中的動畫並修改。
13、幾何圖形使用。
五、提優補差措施
培優重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學生製造機會,讓優生吃得飽,讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力,進一步鞏固並提高中等生的學習成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導和優生的幫助下,逐步提高學習成績,並培養較好的學習習慣,形成基本能力。攜着“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優計劃要落到實處,發掘並培養一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養能力入手,訓練良好學習習慣,從而形成紮實基礎,協助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養。
具體措施:
1、認真備好每一次培優輔差教案,努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。
2、加強交流,瞭解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況,儘量排除學習上遇到的困難。
3、對班級的學生進行比較深入細緻的瞭解。
4、溝通思想,切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作,每週不少於一次。
6、對自己班級的優等生與後進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學生,應安排重點輔導。
7、認真確定輔導對象,堅持每週至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性,對每次輔導的內容要做好記錄。
8、請優生介紹學習經驗,差生加以學習。
9、課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。
10、採用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,並鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。
11、充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況。
12、作業練習既要面向全體學生,又要兼顧提優補差。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇11
一、學生情況分析
本學期我還是任三年級信息技術課,學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程,在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對於文字輸入我在上學的時候已經教授過,所以本學期在內容安排可以適當加快,加強學生的打字速度練習,增加學生的網絡操作
二、本學期教學的主要任務和目的要求
1、建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、學習漢字輸入,瞭解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源,養成良好的上網習慣,遵守網絡文明公約。
4、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成好的計算機使用習慣和責任意識。
三、教材的重點和難點
1、瞭解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣
2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。
3、學會漢字輸入,瞭解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源。
四、本學期提高教學質量的具體措施
1、認真組織教學,認真對學生進行輔導。
2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。
3、由於學校存在人多機少的情況,所以採用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節課的任務。
4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。
5、儘可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇12
一、班級分析
這個學期,我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適,我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教於樂。
二、教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分爲三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新夥伴,強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
三、教學目標
國小信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、國小階段的教學目標主要有
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇13
一、任教班級學生學習情況分析:
國小信息技術第一冊教材供三年級學生使用,我校三年級共有四個班。他們對於什麼是信息技術,怎樣規範地進行電腦操作幾乎是一個空白。據調查,其中有25%的學生親自動手操作過電腦,但只限於一些最簡單的操作,有60%的學生看見過他人操作電腦,但自己沒親手操作過,而其餘的學生則沒有真正看見過電腦。爲增強教學的計劃性和針對性,特定此計劃。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1)瞭解什麼是信息技術與信息技術的應用。
(2)瞭解計算機的硬件組成並初步認識軟件。
(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。
(4)學會瀏覽網絡,搜索保存資料。
(5)學會Windows的基本操作和資源管理
(6)初步掌握Word的文字編輯及美化修飾
(7)初步學習電子板報的製作
2、過程與方法:
通過講解法、示範法、範例引導法、榜樣激勵法、嘗試法等培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能,瞭解信息技術的發展和基本應用,特別是對未來的學習、工作和生活的巨大影響,激發學生學習信息技術,提高對信息的採集、整理、加工、存儲和應用能力,教育學生正確理解與信息技術相關的文化、倫理和社會問題,負責任地使用信息技術,培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲終身學生和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、生活和工作打下堅實的基礎。
3、情感態度與價值觀
通過對電腦的親自操作,養成對信息技術的學習興趣,初步形成對信息技術的科學態度和學習信息技術的科學方法,激發起熱愛科學、關心社會的情感,
認識到自己肩負的重任,決心爲回報社會建設祖國而努力學習。
三、教材分析:
1、教材的知識體系結構分析:
本冊教學內容主要分爲四部分,第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件,進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網頁,初步瞭解互聯網,並進一步學習網上搜索及保存網上資料,收發電子郵件等。第三部分是通過學習WORD,初步掌握文字的編輯及美化修飾,讓計算機真正的服務於我們的生活及學習。第四部分是簡單的WINDOWS基本操作及資源管理,用於平時學生自己對計算的維護。
2、本冊教材在學科教學中地位和作用:
本冊教材是學生接受真正系統的信息技術教育的開始,也是培養學生學習信息技術的興趣,瞭解信息技術的有關知識,培養基本的信息技術能力特別是培養學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一個好的基礎,爲以後的學科學習起到重要作用。
3、教學重點、難點分析:
重點:畫圖軟件的使用,網上資源的搜索及保存
難點:畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用;網上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。
四、改進教學的措施:
1、落實教學“五認真”的具體措施,“五認真”即認真備課、認真講課、認真輔導、認真佈置作業、認真考覈。
2、加強提優補差工作,對於優秀生可適當加深加寬,幫助學生形成自己的技能、技巧。對於學困生,要在課上、課後給予更多的幫助、關心和指導,對於特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作的目標和計劃:
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,努力將自己的實踐活動轉化爲理論。
五、教學進度
(略)
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇14
學期教育目標
國中信息技術課程考試分爲信息技術基礎知識、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用和網絡基礎及應用六個模塊。本學期將着重對這四部分內容進行鞏固和複習,培養學生的動手實踐操作能力,能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,培養學生主動學習和自學能力,培養學生正確的學習信息技術的方法,培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段,爲適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。
學生情況分析
九年級學生已經具備了一定的信息技術水平,基本掌握了計算機的一般操作方法和使用常用軟件,但由於每一學期信息技術課時比較少,每週只有一節課,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。
教材情況分析
九年級的主要任務是複習並做好迎考準備。複習內容包括:信息技術簡介、計算機系統的硬件和軟件、操作系統、文字處理、EXCELE應用、POWERPOINT應用、網絡基礎及應用。
改進教學的措施
在設定了教學內容的同時,要採用一定的方法措施使學生能夠系統的掌握信息技術知識。
1、對學生學習信息技術的目的進行引導,端正其學習態度。
2、對學生嚴格要求,讓他們能充分利用好課堂40分鐘。
3、對每個班培養一名信息技術代表,由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。
教學中應注意的問題
1、九年級爲迎考做準備,在教學中要注意讓學生互相幫助,以優帶差。
2、注意前後聯繫,做到舉一反三。
3、把繁瑣的細節問題細化到每堂課中,避免學生對選擇、填空題的無所適從。
教學安排
國小三年級信息技術教學計劃範文 篇15
班級分析
這個學期,我主要負責三年級(2)班的信息技術教學工作,情況和上個學期相適,我必須發揚上個學期總結的一些比較好的經驗,把精力放在提高自己的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練。但是學生對電腦課的興趣比較濃,熱情比較高。所以,老師要抓住這點優勢,讓學生學得開心,寓教於樂。
教材分析
本冊是浙江攝影出版社出版的《國小信息技術》系列教材的第二冊。本冊共15課,其中心內容是在寫字板中輸入中英文。本冊從內容上來分可分爲三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設計。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤這個新夥伴,強調了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤,如何在寫字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課,主要學習中文的輸入,介紹用電腦來寫作,突出電腦的好處,書寫不用墨水,修改不用橡皮,美化不用顏料。
教學目標
國小信息技術課程的主要任務是:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作爲支持終身學習和合作學習的手段,爲適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
國小階段的教學目標主要有:
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術,學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。
4、初步學會使用網絡獲取信息、與他人溝通;能夠有意識地利用網絡資源進行學習、發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6、在條件具備的情況下,初步瞭解計算機程序設計的一些簡單知識。
教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表
(略)