幼兒園秋冬季傳染病工作計劃範文（精選3篇）
幼兒園秋冬季傳染病工作計劃範文 篇1
一、健全規章制度
1、認真貫徹執行《中華人民共和國傳染病防治法》及其相關法規，以及衛生行政部門和疾病預防控制機構制定的有關傳染病防治工作的要求和規定。
2、根據國家有關法規和條例，建立和健全醫院疫情管理和報告制度，並組織實施。
二、規範化開展傳染病管理工作
1、做好霍亂、非典、人禽流感、流感、流腦、甲型h1n1流感等傳染病及不明原因羣體性疾病的監測與調查處理工作，重大疫情處理率達100%。
2、加強疫情管理，充分發揮傳染病網絡直報系統的作用。疫情報告及時率、準確率達100%。堅決杜絕傳染病遲報、漏報和瞞報。定期對轄區疫情信息進行統計彙總，編髮疫情分析，及時預警。重點加強個體診所和村衛生室傳染病報告工作。
3、積極開展艾滋病綜合防治工作。轄區預防艾滋病基本知識知曉率達70%以上，農村達到55％以上；成立高危人羣干預工作隊，做好艾滋病高危人羣的行爲干預工作；高危行爲人羣干預率達到90％以上；加強流動人口的艾滋病監測，做好自願諮詢檢測和艾滋病篩查工作。
4、認真貫徹落實《陝西省突發公共衛生事件應急預案》，完善各類突發事件和重點傳染病的應急預案及相關的工作制度，完善組織協調機制，做好應急物資儲備。及時、科學、有效地應對重大疫情和突發公共衛生事件的發生。
5、加強對學校傳染病防治工作的指導和對學校校醫等衛生人員的培訓，加強學校傳染病監測和報告工作，指導學校廣泛開展學校健康教育工作。
6、做好瘧疾防控工作。按照《中國消除瘧疾行動計劃》的要求，認真做好監測工作，針對“三熱”病人開展血檢，加大居民瘧疾防控知識宣傳力度，爲我轄區20xx年消除瘧疾奠定基礎。
三、做好疫情管理
1、抓好傳染病的發現、登記、報告工作。定期開展傳染病的漏報檢查。進一步加強傳染病報告時限的落實工作，必須做到各負其責，抓好各個環節。
2、每月在全院通報上月疫情報告情況（包括疫情動態，遲報、漏報的檢查結果，並做出懲罰通告）。
3、做好全院疫情報告和死亡病例報告工作，接到疫情報告卡和死亡病例報告後按規定時限通過國家傳染病疫情監測信息系統進行網絡報告。
四、加強傳染病防治知識的宣傳教育
1、利用宣傳欄、發放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識，門診、病房的宣傳欄定期舉辦傳染病防治知識專欄，根據傳染病特點和季節性普及傳染病防治知識，發放宣傳小冊子，宣傳《傳染病防治法》等，提高人民羣衆的防病知識和能力。
2、計劃全年給醫務人員培訓傳染病知識不少於4次，以提高全員對傳染病的預防和控制水平，加強傳染病的報告意識，加強業務知識學習，不斷提高自身業務素質和管理水平。
幼兒園秋冬季傳染病工作計劃範文 篇2
爲了切實加強突發公共衛生事件的防治工作，做到早發現早報告、早隔離和治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。因此我校要求各班進行傳染病病癒返校復課醫學證明查驗制度。做到既對教師和學生進行嚴格的常規管理，又對教師和學生進行全面關愛，以維護保障教師和學生的身體健康，有效防治各類傳染病疫情：
一、各班老師應將患傳染病學生情況按要求進行填寫，並將登記本長期保存。學校對患傳染病的學生復課應實行復課檢診雙證明制度，即患傳染病的學生病癒且隔離期滿時，必須由醫療單位開診斷病癒復課證明，交給教導處複檢後，再開具回班復課證明，交班主任方可進班復課。保健室應將學生的診斷證明和復課證明歸檔，以備查驗。
二、各班老師要堅持晨午檢制度，班主任老師應認真檢查班內學生健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，並將相關信息每日上報給學校。值周領導、值周教師負責學生因病缺勤統計，每學期上報“因病缺課統計表”。發現傳染病病人和疑似病人，班主任應及時上報疫情，配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。
三、老師要對因病缺課學生的病因、缺勤，及治療情況認真登記備案，凡學生患各類傳染病的，其復課要嚴格把關，必須查驗醫生開具的病癒復課證明，手續完備符合復課條件的，方能允許其復課，並記錄其復課時間。
幼兒園秋冬季傳染病工作計劃範文 篇3
一、指導思想：
以《幼兒園工作規程》、《3——6歲兒童發展指南》爲依據，爲適應教育改革的快速發展，爲滿足社會對優質學前教育的需要，爲提高幼兒園的辦園水平，我園將新三年規劃的發展目標在原來的基礎上提升一個臺階：新三年規劃不僅能符合幼兒園的實際，更能體現出規劃對幼兒園的發展、教師的發展和幼兒發展的促進作用，並通過規劃的實施，努力將我園辦成優質的鄉鎮中心幼兒園、受家長歡迎的優質幼兒園。
二、幼兒園概況：
x幼兒園是一所鄉鎮示範性幼兒園。幼兒園內部設施設備已經達到鄉鎮幼兒園一流水平。園內有大型玩具、體能訓練器材等較齊全的幼兒體育活動設施；有校園廣播音響、一體機、電子琴等音樂教學設備。
目前，我園設有x個班級，在園幼兒x餘人，幼兒園有教職工xx名，其中大專學歷x人，本科學歷x人。保育員xx人，行政管理及食堂後勤人員x人，均持證上崗。依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》，幼兒園提出了“會鍛鍊、會交往、求知興趣濃、藝術表現大膽”的培養目標，倡導“細緻、踏實、和諧、創新”的工作作風，有規範的內部管理制度和健全的領導班子，實施層級管理、目標管理。隨着幼兒園的逐步發展需要，我們發現以下幾個不足之處：
(一)辦園條件
1、隨着大家對幼兒教育的認識普遍提高，3——6歲幼兒的入園率大幅增長，致使班額嚴重超標，活動室不夠。就目前本園的辦學規模，已滿足不了孩子們的入園需求。
2、由於孩子們的入園需求增大，設施設備也急需添置和更換。
（二）師資建設
1、隨着現代社會的發展，多媒體技術運用越來越普及，教師們急需掌握並學會運用多媒體技術進行教育教學活動。
2、教師們的自身專業素質提高速度慢，不能很好的適應快速發展的學前教育。
（三）保教工作
1、教育教學中還存在理念與行爲、理論與實際脫節現象。
2、教師還存在重教育輕保育的思想，對一日活動皆課程的大教育觀念認識不足。
3、教師的課堂教學行爲不夠規範，對隱性教育的滲透和隨機教育的把握還較欠缺。
4、對保教工作的日常管理還不夠到位，對教師保教工作的評價還不夠規範。
（四）衛生保健
1、對後勤工作的日常管理和評價還欠規範，後勤人員的崗位責任意識還不夠強。
2、對食堂工作人員、保育員日常工作的指導還較欠缺，對後勤人員學習培訓的計劃性還不夠強。
3、衛生健康、安全知識宣傳指導的形式還不夠豐富、面還不夠廣泛。
（五）家庭、社區：
1、家園聯繫的方法跟途徑還沒有得到拓寬，家園工作還不夠規範，家園互動的良好性開展的不夠好。
2、家長資源和社區資源利用的不多，家長參與的積極性有待提高。
3、與社區的聯繫還不夠，社區對幼兒園工作的熟悉度、瞭解度和參與度較低。
三、幼兒園三年發展目標：
（一）幼兒園發展目標：師德修養好、保教質量高、孩子喜歡、家長放心的優質園。
（二）幼兒培養目標：培養幼兒健康、愉快、文明、樂學。
健康——有良好的衛生生活習慣，動作發展協調，體質增強，性格開朗。
愉快——喜歡來幼兒園，樂意與人交往，積極參與各種活動。
文明——會主動的使用常用的禮貌用語，與同伴友好相處，尊重父母與老人，有良好的行爲習慣。
樂學——喜歡學習、愛動腦筋，對自己不懂的或感興趣的事物有較強的學習願望。
四、三年綜合發展規劃：
（一）辦園條件：
目標——
1、擴大辦園規模，滿足孩子們的入園需求，解決班額超標的問題，爲孩子們提供優質的遊戲、活動場所。
2、完善設施設備，滿足幼兒園發展需求。
措施——
1、將幼兒園現狀上報，申請校舍擴建，擴大辦園規模。
2、逐步添置新設施設備，更換老化設備。
（二）師資建設：
目標——
1、以園本培訓爲平臺，課程實施爲載體，鼓勵教師自我學習、主動發展，形成一支師德修養較好、專業水平較高的師資隊伍，提高保教質量，促進幼兒園發展。
2、有激勵教師自我學習、主動發展的骨幹教師獎勵機制和崗位聘任考覈制度。
措施——
1、制定園本培訓計劃，認真落實園本培訓工作。結合上級部門的要求，積極安排教師參加培訓工作，提高教師隊伍整體的專業水平。
2、進一步完善骨幹教師獎勵機制和崗位聘任考覈制度，激勵教師自我需要、自我學習、主動發展。
（三）保教工作（重點項目）
目標——
1、重視保教工作日常管理，以保教工作的評價制度促進幼兒園保教質量的普遍提高，推進幼兒園的整體發展。
2、提高教研質量，重視教師理論與實踐聯繫、理念向行爲轉化，增強教師對自學、自研和自我提高的需要，促進教師的自我發展。
3、解決教師在認識上和實踐上的問題，提高教師的專業能力、專業水平，促進幼兒的全面發展。
4、重視教師設計教育教學活動能力的`提高，逐步形成園本化的教學案例，激勵教師在穩步發展的基礎上，教學水平上一個臺階。
措施——
1、完善保教工作日常管理制度，建立保教工作評價制度，促進幼兒園保教質量的整體提高，推進幼兒園的發展。
2、有組織、有準備的開展教研活動，組織相關的理論學習和案例剖析，幫助教師理論與實踐聯繫、理念向行爲轉化。提高教師參與教研活動的極級性，增強教師自學、自研和自我提高的需要，促進教師的自我發展。
3、對教師課堂教學行爲進行分析和研究，規範教師課堂教學行爲，能較好的把握教育的滲透和教育的隨機性，提高課堂教學活動的能力和水平。
4、藉助專家的指導和姐妹園的帶教以及教研組自研相結合，幫助教師解決在教育教學工作中的瓶頸問題。
5、指導教師寫出“個人專業發展規劃”，教師每年進行個人自評和發展規劃實施年度總結。
（四）衛生保健工作：
目標——
1、以較完善的衛生保健工作制度，促進幼兒衛生安全、健康防病等工作有質量的開展。
2、重視後勤工作的日常管理，不斷增強後勤人員的崗位責任意識，提高後勤工作質量。
3、加強對家長、教工有關衛生健康、安全知識的宣傳和指導，促進保教質量的提高。
措施——
1、根據衛生保健制度，定期、規範的做好幼兒安全衛生、健康防病的系列工作。
2、制定後勤工作的日常管理制度，組織後勤學習討論，並按制度加強日常管理，增強後勤人員的崗位責任意識。加強工作日的管理和指導，提高後勤工作質量。
3、加強後勤人員的業務學習，規範後勤人員的操作程序，提高後勤人員的專業能力。
4、提高保健教師的專業知識和專業工作能力，採用廣播、專欄、告家長書等形式，做好對幼兒、家長、教工各種衛生健康、安全知識的宣傳教育和指導，家園互動，共同關注幼兒的衛生健康以及安全問題。
（五）家庭、社區：
目標——
1、以制度保證家園、社區的互動，提高家園互動工作的質量。
2、重視家長、社區資源的利用，逐步實現資源共享、資源互補，以豐富的教育資源開闊幼兒眼界、提高幼兒興趣、促進幼兒發展。
3、加強與社區的聯繫，積極主動的將教育活動融入社區，爲社區建設添上一筆。
措施——
1、建立家園、社區互動制度，組織教師學習討論，自覺的以制度來規範家園互動工作的開展，切實提高家園互動的質量。
2、建立家長、社區資源利用的制度，教師按照制度認真做好利用家長資源、社區資源開展各類教育教學活動。
3、根據某些季節、節日的特點、性質以及社會形勢的需要，制定能與社區互動的計劃，主動參與到社區活動中去，爲社區和諧社會的建設添上學前教育的一筆。
4、定期開展班級家長會、半日開放活動。每學期發放一次家長“意見徵詢表”，落實“家委會”制度等。
五、保障機制：
（一）組織保障：
成立園長、教研組長、後勤人員的規劃領導小組，負責規劃的制定和實施，並對每一年規劃的實施情況進行自評。
（二）隊伍保障：
班子建設：制定班子工作學習計劃，加強班子對政策法規和業務的學習，增強班子“依法”參與民主管理的意識，提高班子成員的自身素質和在教工中的帶