幼兒園開學工作計劃範本

一、情況分析：

本學期我園仍爲6個班，2託、2小、1中、1大，全園總人數爲138名。本學期我園在崗教職工總數21人，在編教職工7人，帶班教師12名中，本科生1名，在讀本科生4名，本科及在讀教師佔帶班教師的33%，高級教師4名，其餘都是未評教師，俞錚老師爲區教育教學能手。根據現有情況制定計劃如下

發展中的優勢：20xx年對我園來說是富有挑戰的一年，上半年在全體教職工的努力下跨入了一級園的行列，這也是普陀區第一所民辦園被評爲一級園。下半年新老園長交替，由我來到了民辦桃浦新村主持工作。在這半年裏，我依託羣體智慧與力量以及園長的領導藝術，使幼兒園順利地完成了年初各項工作目標以及上級各部門部署的各項工作任務，並取得了一定的成績。

發展中的弱勢

Δ、幼兒園注重對教師、幼兒發展的質量評估，但在評價內容、評價標準上發揮引領作用，激勵作用還不夠。

Δ、民辦園教師流動性大，新教師的增多雖然爲幼兒園教師隊伍注入了活力、朝氣，但由於非學前教育專業畢業的青年教師佔比例較大，而有的則接觸幼兒不到一年，故在專業思想、專業技能、教學法、兒童觀等專業素養有待提高。

Δ、幼兒園雖然注重拜師結對，但在過程管理、評價與激勵機制上尚不到位。

Δ、由於師資隊伍專業水平的問題，我園的科研工作還需在專家的引領指導下不斷規範與完善。

二、指導思想：

以科學發展觀貫徹執行《上海市中長期教育發展綱要》精神，明確學前教育是每一個孩子的幸福和發展實施快樂的啓蒙教育。牢固樹立“服務爲先、育人爲本、和諧發展”的辦園理念，繼續做好服務社區、服務家長、服務幼兒的各項工作，滿足桃浦地區0~6歲兒童父母或者其他法定監護人對學前教育指導服務的需求。

三、學期目標

落實教師隊伍建設規劃，繼續把提升師德修養和專業化水平作爲教師隊伍建設的核心，引導教師樹立終身學習理念，建設一支具有現代發展觀和現代教育理念的，有良好的職業道德和專業素養，積極進取、有一定教育科研能力的師資隊伍，推進幼兒園保教質量的提高。努力爲打造優質教育“圈、鏈、點，”做強西北部的學前教育，發揮一級幼兒園的輻射作用。

四、本學期各項工作目標：

實施“人本”管理，繼續打造“民主、寬容、真誠、服務”的團隊精神，繼續完善幼兒園各項管理制度，實施規範管理。強化分層管理制，增強幹部服務意識，管理意識，不斷提高中層幹部自身素質和組織管理能力。各項管理工作符合一級幼兒園要求並保持教育系統文明單位稱號，積極創建文明班組。

措施：

1、深刻領會“先入軌、後完善”精神，認真做好崗位設置工作。

1、發揮黨員幹部核心作用，結合幼兒園工作實際帶領教工學習中長期發展規劃等，進一步做好幼兒園教育資源的規劃與調整，(管理中強調分工明確，各施其職、合作互助、注重借力。)

2、 繼續加強組織管理：加強對計劃全過程的貫徹、落實、監督和反饋，使規劃引領幼兒園的可持續發展，召開民管會組織教師對規劃落實情況進行評估。

3、進一步加強對幼兒園德育工作的領導與管理，形成黨、政、工、團、教工、家長協作配合的思想建設工作線，並繼續以幫困獻愛心、志援者服務隊、節日教育、德育大活動爲抓手，切實將“教書育人、管理育人、服務育人”的要求落到實處。

4、 定期開展學習，每月與中層幹部一起交流、反思各項工作，以團結協作精神帶領來全體教工共同爲實施快樂的啓蒙教育而努力工作。

5、 加強凝聚力工程，營造“民主、寬容、真誠、服務”的團隊氛圍，調整完善分配製度考覈制度穩定教職工隊伍。使全體教工心情舒暢，快樂工作。

6、 學習相關法律法規，根據時代發展需要，嚴格遵照一級幼兒園標準，規範各崗位職責、實施動態管理，做到“常規工作抓細節，發展工作抓創新”，確保管理工作規範有序，努力做到：

(1) 繼續“中層例會制”，每月一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學性、發展性

(2) 每月幹部自評，學期結束幹部述職，羣衆互評，提高中層幹部管理能力。

(3) 牢固確立安全工作“教育爲先、預防爲主”的觀念，繼續加強“安全檢查”行政做好一日三巡工作，教師輪流做好安全執勤工作，並和條線管理人員每週一次實施全面檢查和評比：規範門衛制度、詢問制度和接接送制度。完善各類應急預案並進行演習，將預案演習成爲幼兒園的常規工作，提高教職工和幼兒家長的自我保護意識。

(4) 強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園意識，以此進一步弘揚師德，提高教職工的綜合素質：進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛力，爲教育事業發展發揮更大的作用。深入開展服務明星評選活動，以達到提高互評質量，激勵教工遵守制度，爭做先進，樹立良好師德風範，提高思想素質。

二)、隊伍建設

目標：提高教職工學歷和專業化水平，鼓勵中青年教師向更高層次學歷邁進。合理安排教職工培訓和進修，造就一支與時俱進的專業隊伍。“三大員”操作規範，樹立一切爲了孩子的服務觀念。

措施：

1、繼續開展拜師結對活動，完善師徒帶教制度。根據拜師結對計劃，加強目標達成、評估、反饋、檢查，帶教工作與獎勵掛鉤。根據每位教師的是實際狀況實施分層培養。

2、加大對新教師的培養力度，通過園長及教研組長的現場聽課指導、師徒結對，專家引領、培訓學習、教研組的專業引領、同伴互助，促進新教師專業思想、專業水平的提高，同時注重搭建青年教師專業發展的成長舞臺，開展青年教師拜師彙報活動(半日活動、拜師體會交流)、鋼琴曲交流、教案等交流，促進青年教師個體發展，育人能力提高。

3、突出中青年幹部、成熟型教師的培養，依照特點，最近發展區，分層次、分階段指導與加壓，不斷創設進取、進步、施展才華的環境和氛圍，提高教師課程實施能力。

A、嚴老師帶教青年教師孫碧君，實習教師王曉敏，俞老師帶教青年教師厲佩文，吳嘉月，沈老師帶教唐燕華和張谷東，裴茜茜每週聽沈老師、黃老師活動各一次並寫評析，促進青年教師專業能力的提高。

B、教育能手俞錚老師每月公開活動一次、青年教師每月公開活動一次。

C、同時指導教研組長們開展課題研究，帶動課題組成員投入課題研究，注重過程積累(集體學習活動計劃、個別化學習活動計劃、一課三研案例與研究專題)並注重資料的質量與規範性。

D、繼續爲成熟型教師(程、沈)形成特長教育進行過程指導，創設上課、說課、評課、教育教學經驗交流和展示風采的舞臺，本學期園公開展示活動二次，並繼續鼓勵教師學用多媒體，使教師專業技能、業務水平在崗位上提高。

7、 在師德教育上，引導教工學習先進教師、師德標兵典型事蹟、組織教師學習“上海市教育中長期發展規劃”會議精神，並定期開展檢查評比，發揚先進。

8、 兩週一次的教師園本培訓和學習，關注新課程的實施，通過自主式培訓、參與式培訓等途徑，鼓勵教師學習新理念，積累新經驗，實施新策略。

9、 鼓勵和支持教師外出參加各類培訓和中心組活動、參加高一層次學歷培訓，並選送中層骨幹參加各級各類學習和培訓，給予時間，保證經費，對參與高一層次學歷進修教師給予一定政策傾向，對完成本科及以上學歷進修的教師給予獎勵。

10、一月二次的後勤工作探討，根據後勤工作中的問題，開展探討研究、實踐操作、學習培訓等活動，及時發揚服務中的好人好事。三大員每學期進行一次操作規範評比交流。對於參加中、高級保育員崗位培訓的後勤職工，予以各種獎勵，以更好的營造學習和提高的激勵機制。不斷提高後勤人員的專業化水平，樹立優質服務觀。繼續加強後勤隊伍管理力度，充分發揮後勤組長在管理上的作用，

三)、保教工作、

目標：繼續充實園本課程，完善課程評價方案，爲幼兒創設良好的閱讀環境，能創設家園一致的教育環境，能運用多媒體課件開展教學活動。探索課程評價方式，根據評價指標保教質量優良率達90%以上。

措施：

1、教師嚴謹、細膩地進行集體教學活動環境創設的研究，對集體活動環境創設的有效性進行經驗積累。

2、以園本研究、園本教研爲抓手，開展專家引領、同伴互助、一課三研、連環跟進活動，引導教師進行《集體學習活動中創設師幼有效互動的環境》，提高教師的專業技能和專業水平。

3、 加強對課程的領導，並關注課程的實施、監控、評價。共同性課程注重遊戲、學習、運動、生活的融合性管理，特色課程注重於與共同性課程的有機整合，繼續開展主題背景下的幼兒早期閱讀的研究，在區域性、個別化學習及在各環節活動中有機滲透。。

4、 繼續加強運動中教師的觀察指導，爲各年齡段的幼兒提供各類豐富的運動器械，創設安全的運動環境，使運動繼續成爲我園保教工作亮點。

5、 完善例會制度：深入實施新課程的實踐研究，大小教研組活動每週一次(大教研組長負責)、後勤組例會每月二次(後勤組長負責)、課題組例會，每月一次(園長、科研組長負責)。並做好資料結累。

7、提高一日活動質量

(1)帶教導師對新教師聽評課角度與方式爲：教學思想、教學基本功、兒童觀、教師態度、活動的執行力。

(2)加強隨堂聽課、課前準備工作考覈與指導，並及時揚教師之長，在滾動式交流學習中，提高一日活動中各環節的質量。

(3)與保健老師共同探究《兒童視力低常干預》及兒童肥胖兒矯治工作方法，做好經驗積累工作期中期末反思與交流。

8、繼續嘗試教育教學中現代信息技術的研究與運用，鼓勵教師在藉助網絡、出版社、同行資源的基礎上，努力提高自己製作教學課件的能力，併爲有成效的教師搭建展示交流平臺，在評比活動中優勝者給予一定嘉獎。

9、繼續嘗試對本地區嬰幼兒及家長進行科學育兒個性化服務的研究。

10、堅持四大員的規範操作。

四)、科研建設

目標：繼續開展課題研究，70%的教師參與課題研究，關注子課題研究的課程，完成區級課題《集體學習活動中創設師幼有效互動的環境》開題工作，。在專家的指導下形成課題報告，有 2～3篇有質量的專結題總結，課題研究成果能推動幼兒園的發展。

措施：

1、 堅持教科研合一，每週一次以教科研組爲單位開展課題研究活動。

2、 利用外聘研專家資源，開展對話、分享、互助的教科研研究活動，提高教師的科研能力，促使骨幹教師在形成教育研究專題的基礎上，進行課題研究。

3、 做好區級課題《集體學習活動中創設師幼有效互動的環境》開題工作。在專家的指導形成課題開題報告，每位課題組成員學期結束要撰寫至少1篇有質量的專題總結。

五)、衛生保健

目標：三大員能按工作細貼則辦事，操作規範並能與教師保持協調，保教園開展膳食平衡研究，提高幼兒伙食質量。保健資料齊全，有專題小結。

措施：

1、 繼續組織三大員看展業務培訓，學習、實踐研討保育工作，做到教學和保育相互溝通、協調，提高工作有效性。

2、 保健老師每月公佈幼兒午睡率、出勤率、幼兒衛生狀況。每雙週出衛生知識宣傳並注重美化，採用各種途徑加強衛生保健的宣傳，根據傳染病的高發期，主動對傳染病進行預防，降低傳染病的繼發率。

3、 將安全教育納入日常教育教學活動中，對幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護意識，加強安全檢查，控制幼兒園事故的發生率，杜絕責任事故的發生。

4、 對家長進行兒童營養食譜培訓，開展幼兒園菜餚展示活動，促進幼兒園伙食質量，提高家長的滿意度。

5、 藉助專家力量推動衛生保健工作水平不斷提高。定時上交各類資料，主動接受園長考評。。

6、 組織三大員開展規範操作評比活動，提高保育員工作質量。

7、 完善各類預案，進行各類預案演練，提高各類有可能發生的案例應對能力。5月開展防震演練。

8、 繼續以“服務爲先、育人爲本、和諧發展”的理念激勵三大員的工作熱情，將先進理念內化爲優質的保教行爲。

六)、家園社區：

目標：滿足0～6歲兒童父母或者其他法定監護人對學前教育指導服務的需求，增強家長參與幼兒園教育和管理的主動性。有針對性的對老年家長、青年家長進行育兒指導。0～3歲嬰幼兒早教工作優質化。建立網上互動平臺，爲幼兒園教育、教學服務。

措施：

1、 繼續做好家長調研工作，瞭解本園家長的實際需求和合理建議。本學期進行一次家長學校講座、每班進行一次家長試學活動。

2、 繼續做好0～3歲科學育兒早教指導工作，利用社區資源，開展豐富多彩的親子活動，提升教師早教工作的指導能力。

3、 利用社區資源與桃浦鎮計生委和各居委會牽手結對，開展幼兒園、家庭和社區共育活動拓展教育資源，形成互動、合作的新局面，聯手創造共建氛圍。

4、 建立家長資源庫和三級家委會責任制。進一步發揮家委會功能，如參與幼兒園各項管理工作管理。

5、 加強與家長的多方溝通、宣傳和聯繫，團小組負責至少每月一次小報的設計及時向家長展示我園師幼的風采(孫負責)。繼續完善幼兒園的信息平臺，加強幼兒園網站管理，及時更新網頁，每班建立本班QQ羣，並利用各種信息技術促進家校互動，使之成爲幼兒園和社區、家庭、溝通的紐帶，取得家長支持，達成教育共識。(唐負責)

6、 繼續實行每月5日爲家長接待日製度，認真對待社會、家長的來信、來電、來訪、熱情接待，妥善解決實際問題，使電訪信訪滿意率到100%。

7、 繼續做好優質服務工作，定期聽取家長對服務工作的需求，期末邀請家長參與幼兒園服務明星評選，努力打造民辦幼兒園優質服務品牌。