幼兒園園本培訓工作計劃（精選21篇）
幼兒園園本培訓工作計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神和上級教育行政部門的發展規劃要求，堅持以“幼兒發展、教師成長、幼兒園發展爲本”的工作方向，加強學習和實踐，提高教師的綜合素質和保教質量，爲教師的更好發展，幼兒的健康成長打好基礎。
二、培訓目標及措施
1、發揮骨幹輻射作用，促進青年教師成長
開展班級管理的研討活動，打磨青年教師的教學，促進她們在教學設計、組織、指導策略等方面能力的提高。在堅實教學基本功的基礎上，形成各自的風格和特色，並及時將有關的優質教學及時整理歸檔，豐富優課集。
學習並研討班級管理，加強各班常規管理，進行經驗交流，完成教育調研、調查，合理安排幼兒的一日活動，培養幼兒的自主管理，研製出幼兒一日活動各個環節的自主管理要求，形成各個年級組班級管理的工作機制。
2、嚴抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試
針對年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關要求制定逐月計劃，展開具體培訓，並定期展示彙報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。
3、豐富班級環境，促幼兒發展
積極開展班級環境創設及區域活動的創建工作，根據大、中、小班的學習內容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創設趣味性、教育性、藝術性相結合的班級環境及區角活動。並根據幼兒所學內容定期更換主題牆同時組織教師進行觀摩評比;創設科學性、趣味性、挑戰性相結合的區角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗快樂的同時學到本領。以此來提升幼兒已有經驗，擴充幼兒的知識面，同時促進教師綜合素質的提高。
4、加強專業知識學習，提高教師寫作水平
進行讀書指導培訓和文章撰寫的實際培訓，閱讀與幼教相關的雜
志、書籍等等，巧妙運用活頁夾，及時把閱讀過程中發現的問題及閃光點記下來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜誌欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。
5、深化特色研究，開發園本課程
我園的美術教育特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將繼續深入研究，在已構建的課程框架內，精挑細選典型的環境創設、精彩的教學，易於操作的興趣小組活動，以及富有個性的成長記錄，着手編印我們的特色課程。
同時，我們將進一步深入開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術周，逐個展示師生特色工作的成果，展現他們的藝術才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會各界的一直讚譽。
6、注重常規習慣的訓練，重視養成教育
學習教育部出臺的《3——6歲兒童學習與發展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領域的發展目標，制定切實的具體目標，紮實開展活動，有效地評價幼兒各方面的發展狀況，促進幼兒學習興趣、學習習慣的培養，促進幼兒能力的增強和良好個性的形成。每週明確習慣養成重點，並滲透於一日活動中，把幼兒良好習慣養成落到實處。
三、逐月工作安排及學時制定
二月份：
1、制定園本培訓計劃
三月份：
1、班級主題環境創設
2、集體備課
3、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
四月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
五月份：
1、班級主題環境創設
2、區角活動創建
3、教學打磨
4、班級管理研討(養成教育研究)(4學時)
5、幼師基本功訓練及展示
6、藝術特色教育活動(4學時)
六月份：
1、六一藝術周展示
2、期終家長會資料整理歸檔
3、學期結束工作
幼兒園園本培訓工作計劃 篇2
一、情況分析：
在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發生着變化，經過XX學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落後積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：
(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因爲目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們缺乏實踐的經驗，而且個人的專業技能還較弱。
(二)整個師資隊伍的結構還不夠合理。因爲是同一層次引進的人員，所以缺乏骨幹教師，還沒有形成較好的教師梯隊。
(三)對於新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據課程目標和基本經驗，確定教學內容。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現了對幼兒已有經驗的重複或遺漏的現象。
(四)教師評價能力還有待繼續加強培養。通過上階段的鍛鍊，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。
(五)教師觀念的轉變與實際行爲還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實於實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比較薄弱。
針對以上這些問題，且結合我園""的校本培訓計劃，20xx學年度我園的"園本自培"規劃如下：
二、培訓的目標：
進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結果爲指引，堅持"以園爲本、以人爲本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。
三、培訓的內容及重點：
A：師德方面
進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，爲人師表，敬業愛生，嚴謹治學的精神。
B： 教育教學方面
1、以"研"爲導，繼續推進"二期課改"。
繼續以教研組爲陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養，進一步縮短觀念與行爲之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。
2、以"人"爲本，尋求教師隊伍跨越式發展。
繼續關注引進教師的培養，並進一步重視青年骨幹教師的培養，逐步形成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優化。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期將繼續貫徹我園"盡職盡責爲幼兒發展，全心全意爲家長服務"的指導思想，以內涵發展爲主線，以構築優質教育爲主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)爲指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已接近200名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本學期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，教師的培訓成爲本期的重點和難點。二是幼兒園外部環境的變化，給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩定生源。
三、本期幼兒園工作目標
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作爲本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。優化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
(一)強化教師培訓
1、加強師德教育。
(1)組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習教研組考覈、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
(2)繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛崗敬業，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
2、抓好園本培訓工作，加強專業培訓。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：
(1)對《綱要》及《規程》的學習;積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，並就教學中出現的問題進行研究。
(2)對教師的基本功學習與指導。利用週五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習遊戲、美工、兒歌、律動等並推薦自己認爲比較好的書籍與文章、活動方案等，其餘教師做好學習筆記。繼續實行每週一節聽課並檢查制度。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什麼?我應該怎麼做?爲什麼這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行爲，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
(3)教育教學技巧方面的培訓。每週由教研組長組織學習，教研活動內容分爲理論學習、優質課探討;園外參觀學習、教學反思評比、教育故事演講等。採用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行爲，更清晰地瞭解幼兒的活動情況，通過這樣的"實踐反思"讓教師對已有的教育觀念、教育行爲進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
3、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人爲互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，爲今後的幫帶提供參考。
(二)優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度。
教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨着新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期將繼續貫徹我園"盡職盡責爲幼兒發展，全心全意爲家長服務"的指導思想，以內涵發展爲主線，以構築優質教育爲主旨，進一步提升幼兒園保教質量。堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)爲指導，進一步學《綱要》，用《綱要》，認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見，結合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢，較好地促進兒童富有個性的發展。
二、幼兒園情況分析
經過全園教師的共同努力，目前在園幼兒人數已接近200名，園所發展事態良好，保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。本學期又與以往有所不同：一是幼兒園保教隊伍人員有所調整，教師的培訓成爲本期的重點和難點。二是幼兒園外部環境的變化，給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，解決困惑，讓全園保教質量越來越高，才能穩定生源。
三、本期幼兒園工作目標
師資是幼兒園發展的基礎，結合我園實際情況，我們將教師培訓作爲本學期的重點工作。從教育科研工作入手，強化教師專業培訓工作。優化一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度，落實保教常規管理;拓展教研工作思路，達到以研促教的目的;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。重視日常教育教學工作的過程管理，開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，同時繼續進行幼兒園的硬件建設，完善幼兒園的裝飾和設備的添置。
四、具體措施
(一)強化教師培訓
1、加強師德教育。
(1)組織教師學習幼兒園各類法規文件。加強教研組建設，配合學校學習教研組考覈、評價辦法，充分發揮教研組在教育教學中的主導作用。
(2)繼續抓好教育故事、教育反思、教學隨筆的評講活動，期中開展教育故事演講比賽，提高教師責任心和使命感，培養教師愛崗敬業，團結奉獻，合作進取的精神。通過學習、實踐、反思、研究等活動，不斷提高教師的人格魅力與專業水平。
2、抓好園本培訓工作，加強專業培訓。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：
(1)對《綱要》及《規程》的學習;積極參加各級各類專題講座。在專題講座的同時，教研組長深入班級指導各班教學的組織與實施，並就教學中出現的問題進行研究。
(2)對教師的基本功學習與指導。利用週五業務學習的時間，通過自主學習的模式，值周教師組織學習遊戲、美工、兒歌、律動等並推薦自己認爲比較好的書籍與文章、活動方案等，其餘教師做好學習筆記。繼續實行每週一節聽課並檢查制度。在聽其他教師的上課後也應該把它與自己的教學相結合，思考怎樣來更好的組織活動。教師在聽課與上課過程中，要學會對自己工作負責，實行自我管理、自我決策，思考"我要做什麼?我應該怎麼做?爲什麼這樣做?"這樣才能從根本上使保教人員的保教行爲，迸發出創造的火花，優化一日保教活動。
(3)教育教學技巧方面的培訓。每週由教研組長組織學習，教研活動內容分爲理論學習、優質課探討;園外參觀學習、教學反思評比、教育故事演講等。採用攝像讓實踐者參與評比過程，實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行爲，更清晰地瞭解幼兒的活動情況，通過這樣的"實踐反思"讓教師對已有的教育觀念、教育行爲進行修正、替換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高教師教育教學技能。通過不同形式、不同方法讓新老教師通過教研活動都要有所成長。期望通過教研活動既能培養一專多能的教師，培養新的骨幹教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質量，並能通過研究來提高教育教學的質量，達到以研促教的目的。使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
3、開展好幫帶工作。
幫帶活動也是幫助教師提高教學能力的一塊陣地，幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，老教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人爲互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，爲今後的幫帶提供參考。
(二)優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度。
教育質量是幼兒園工作的生命線，要抓好教學工作進一步完善教學常規中的各項規章制度，強化內部管理，端正教風，將教學常規變成教師自覺的行動。幼兒園保教常規制度與檢查制度隨着新的崗位調整發生了新的變化，本學期，我們將結合實際完善保教常規檢查制度，使其更具有操作性。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇5
一、本園情況分析：
我園現有教師14人，有4人大學本科畢業,6人大專畢業，4人正在參加本、專科的函授學習或自考;現任教師中教齡最短的XX年，最長的20xx年，教師的工作經驗較豐富，但個體的業務能力還參差不齊。建園四年來在園本培訓方面我們已積累了一定的經驗，但也存在一些不足，還有待於進一步改進。
二、教師培訓：
(一)目標：通過崗位培訓、繼續教育、業務學習、外出參觀、課題研究、基本功考覈等多種渠道，並以業務培訓爲基本形式，提高教師的教育教學實踐能力及個人業務素質。
(二)教師培訓措施：
1、開展園本教研，實現教師專業上的共同成長。
每位教師都是活生生的個體，都具有不同的能力和個性，在實際工作中都會遇到這樣、那樣的問題，也會產生這樣、那樣的想法，他們需要一個能施展才華髮揮能力的平臺。本學期我園將把教研活動內容與教師的實際工作經驗相結合，再以實際工作經驗爲基礎，進行一定的程度的碰撞、分享，這樣的形式對提高老師的教育行爲、提升老師的教育理念最有幫助。而年級組的集體備課，能更爲有效地促進參與進來的所有教師都能獲得新的認識，並在未來的實踐中做出新的嘗試，進而促進她們實現專業上的共同成長。所以說園本教研將爲教師的專業成長構築一個理論與實踐的互動平臺，成爲促進教師專業共同成長的主渠道。
2、園本教研的方式
(1)定期開展業務學習和教研活動，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力。園內的業務學習和教研活動已形成制度。通過課題交流互動的活動，進行課題研究及探討，以課題研究帶動教學研究，幫助老師解決實踐中存在的共性問題，促進教學能力的提高。
(2)進行專題研究實踐。我園本學期加入了省級德育課題的研究，重點研究幼兒的習慣培養，研究課題爲“好孩子，好習慣”。爲使課題研究能落到實處，也爲了在研究中提高教師的科研能力和執教水平，我們將有計劃、有步驟地開展實驗研究，組織老師定期進行教學實驗與研討，使課題研究穩步向前發展。
(3)觀摩研討。由教師們與業務園長商討進行教學活動觀摩，時間、內容由老師在學期初就敲定，業務園長再組織全園教師觀摩，並讓教師自評、互評，形成一定的共識，提高教學實踐能力，調動教師的積極性。這是理論聯繫實際的一種培訓方法，讓教師把學到的理論運用於評析中。老師們在活動中要學會觀察、分析、評價，還要發表自己的看法，有助於老師獨立思考、反思教學。
(4)堅持開展師徒弟結對、崗位練兵活動。教師們從自身實際出發，選定師傅，商定培訓計劃，以師帶徒，全面提高全園教師的教育教學能力。組織青年教師積極參加各種業務評優，爲青年教師提供互相學習的良好機會，通過交任務、壓擔子，放手讓更多的青年教師上公開課、觀摩課，使她們較快獲得實踐經驗，迅速成長爲幼兒園的骨幹教師。
(5)創造機會讓教師外出參觀、學習、聽講座。要爲教師提供多種學習機會，讓教師外出參觀、學習，或接受先進的理論，或參觀其他的實驗園，以提高教師的教育教學能力。
(6)創造一切條件對教師進行教學技能培訓。本學期我園進行幼兒“早期閱讀”的教學實踐，對於這個新的教材，我們將通過“頭腦風暴會”“教學沙龍”等促教師們探索其教學手段及方法。此外，我們還將進行課題實驗研究培訓、信息技術培訓、美術新畫法培訓等，以真正幫助教師解決工作中存在的新問題，更好地爲教學服務。
(7)踩實教師基本功的培訓。本學期將改變以往每月做基本功作業的做法，在園內設立教師基本功作業展示窗，每學期展示教師各項基本功作業一次，以點帶面，促進教師自身培訓積極性提高。
(8)重視教師的繼續教育。鼓勵教師積極參加進修學習，以提高自身的學歷層次，迅速向大專化、本科化發展。每位教師每年要完成繼續教育任務，要求教師利用時間自學幼兒教育理論，做好學習筆記，不斷提高專業理論水平。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇6
一、培訓目標和培訓重點
目標：
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，以教研組爲依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。
2、繼續加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的教科研要求與任務，進行鍼對性的學習、教研活動。結合主題活動“我是中國娃”的園本研訓，我園將組織大班教師就主題的主題價值、主題的區角開設、主題性遊戲開設、課程設計、家長配合等方面進行研究，使教師對主題活動的建構有進一步的瞭解，達到提升教師學科教學能力的目的。
3、繼續完善科研管理制度，堅持定時、定員、定點地開展教科研活動，並逐步提高教科研的實效性。
重點：
1、組織全體教師學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，結合幼兒園教師職業技能的有關要求，以教研組爲依託，搭建教師交流“指南理念到行動”的平臺，讓更多的教師真正將“指南”融入教科研工作中，融入到一日工作的各個環節之中。鼓勵教師自學自練，並相應舉行一些技能講座與培訓，提高相應的能力。要求教師們具有不斷學習的意識和能力，成爲一個終身學習者，不斷學習、不斷反思，不斷地提高自己的專業水平。要全面、正確地瞭解幼兒身心現狀，把握幼兒發展進程及特點，不斷提高選擇、組織教學內容和創設環境及領導管理的能力，在活動中根據情況及時調整活動目標和自己的教學能力，達到良好的活動效果，努力使自己成爲幼兒健康成長的促進者。 本學期，配合區教研室活動，儘可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。
2、緊緊圍繞提升年輕教師學科教學能力的目標，以課例研討爲載體，教研組活動爲依託，有效開展學科教學研討活動。本學期分四個教研組進行教學研究活動，分別從體育、音樂、語言、數學四個領域進行集體教育活動有效性的研究，各教研組要圍繞“關注幼兒經驗，促進幼兒發展”的核心理念制定詳實可行的計劃，針對在教學工作中發現的實踐問題，定期組織教研活動，並做到有計劃、有記錄，以切實提高教學質量。
3、繼續豐富教科研形式，加強教師的分層培養與指導，按教師實際教學能力水平，提出不同的要求與任務，進行鍼對性的學習、教研活動。嘗試讓教研組長或有特長的教師獨立承擔相關的教科研任務，例如：講座、公開課、觀摩活動等，任務的形式、內容與要求放手讓骨幹教師去設想、計劃於實施，業務園長只在必要時提供適當的幫助，把握好獲得的科學性與方向性，讓教師在教研活動中有主人意識，從而使教師在責任感的驅使下真正主動融入教科研工作中，達到增強教科研密度的目的，同時將教師參與教科研活動的情況，完成的任務進行考覈量化、評比，成績記入“幼兒園教師績效評比”及個人業務檔案，教師在幼兒園搭建的平臺上有展示自己的機會，獲得成就感與滿足感，從而達到進一步增進教師參與教科研的積極性，形成教師參與教科研的良性循環。
二、培訓內容與安排
第二週：常規工作----班級計劃交流 各主班教師 第四周：學習《指南》，集體研討，寫出教育筆記
第六週：展示交流---幼兒園主題活動背景下班級環境的創設 第八週：展評與賞析----教師美術作品的展示 史娟
第十週：交流、分享---《指南》指導下健康活動的開展 紀薔薇 第十二週：觀摩、評析---《指南》指導下社會活動的開展 曹文順 第十四周：交流、分享---《指南》指導下語言活動的開展 吳淑潔 第十六週：交流、分享---《指南》指導下科學活動的開展 閆淑霞 第十八週：展示交流---幼兒園成長檔案的製作 各教研組長、教師
三、保障措施與管理考覈
1、保障措施：
爲了加強園本培訓的有效性，嚴格做到以下幾點：
(1)嚴格考勤制度，參培教師必須準時參加培訓，不得無故遲到、早退、缺席，遇到特殊情況不能在參加現場活動的需提前做好請假並及時學習相關資料。
(2)培訓期間嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，認真完成培訓作業，並及時上交。
(3)能積極參與培訓，在培訓活動中積極提出自己的觀點和想法，
結合實際工作進行反思、總結和改進。
2、管理考覈：幼兒園把教師參與園本培訓的情況(考勤、作業完成情況等)作爲教師績效評比與考覈的重要依據，讓每位教師都積極參與園本研究工作，提高園本培訓的有效性。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，爲提高我園教師的綜合素質，提高保教質量，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，結合我園教師隊伍的現狀，特制訂本學期我園教師園本培訓計劃。
二、園本培訓目的
1、理論水平的提高
本學期，我園安排的幼兒園一日活動保教細則，以及敘事性研究的學習，將引導教師們豐富幼兒教育的理論知識。讓教師們加深對幼兒教育的理解，促進專業素質提高。
2、正確理念的樹立
通過園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業成長。
3、專業技能的提升
幼兒教師作爲學前教育的第一線教育工作者，肩負着教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升。我園的園本培訓，將從幼兒舞蹈編排技巧方面入手，引導教師們學習編排幼兒舞蹈的基本技巧，促進教師專業技能的提高。
三、培訓內容
幼兒園一日活動保教細則、敘事性研究、家園合作、幼兒舞蹈編排技巧、讀書沙龍等等。讓教師們通過培訓，跟上幼兒教育的時代步伐，新的幼教理念更好地在教育教學活動得以體現。
四、具體措施
1、根據我園的實際情況，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
2、組織教師學習，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。
3、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。
4、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
5、引導教師寫出心得體會，進一步加深對培訓的理解。
6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。
五、培訓管理
1、參培教師必須準時參加培訓，無故遲到、早退、缺席者，不予計分。
2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，講話、打瞌睡、做與培訓無關的事，不予計分。
3、學習過程中，積極參加討論，大膽發表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果明顯，並遷移到實際工作中去，否則不予計分。
六、園本培訓內容
20xx年x月：
1、幼兒園一日活動保教細則學習。
2、小班親子活動。(幫助小班幼兒儘快適應幼兒園生活)
3、學習研討：幼兒成長檔案的創建。
10月份：
1、集中學習：幼兒園白板技術的應用。
2、年級組長白板示範課。
11月份：
1、中班組教學研討：糉子裏的故事。
2、集中學習：優化教學結構，改善語文活動效果。
3、青年教師幼兒舞蹈編排評比。
12月份：
1、大班“關心天氣預報”觀摩研討。
2、集中學習：關於幼兒觀察記錄的園本教研(一)。
3、討論制定：園優秀教研組評比標準。
20xx年x月份：
1、集中學習：關於幼兒觀察記錄的園本教研(二)。
2、優秀教研組評選。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇8
一、 指導思想
認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，提高我園教師的綜合素質和保教質量，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，讓她們儘快掌握新理念，適應我園課改的要求，爲下一階段深入、全面課改打好基礎。
二、培訓目的
通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業道德，鞏固教師專業思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、遊戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學能力，以促進教師專業成長。
三、培訓內容
幼兒教育基本理論、《幼兒園教育指導綱要》，教師教學法工作規範、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼兒教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環節的具體內容與要求，幼兒園集體教學活動組織的基本要求，以及電腦課件的製作、多媒體教學和運用網絡構建資源共享的平臺等。另外，根據上學期教育教學總體評價情況中我們看到自身的不足：遊戲活動開展的形式和方法單一;教師的理論素養有待提高;教師參與教研的能力參差不齊;教訓活動評價體系不夠健全等。圍繞教師工作中存在的關鍵問題，本學期“着眼教育現狀、突破關鍵問題、紮根日常教育、追求資源共享、倡導同伴互助”，以“提高教師執教力”爲主要的切入點，以“提升教育教學質量”爲目標，以課題教研爲手段，結合幼兒園自身特點，走園本教研之路，切實有效地推進教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高教師的執教能力，提高教師的專業水平，推動不同層次教師的成長。
四、具體措施
1、各種教研活動兩週一次，要求認真做好記錄，
2、積極開展環境創設，開學初根據大、中、小班幼兒的年齡特點佈置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。
3、參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。
4、積極開展教學改革，開展聽課、評課以及教學片斷活動的研究，加強對現有課題的常規管理，促進教研的規模化，提高科研的實效性。
5、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，以遊戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們儘快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。
6、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。
五、具體安排
二月份：
做好開學的準備工作。
三月份：
1、各班制定適合幼兒年齡特點的教育教學計劃並交流。
2、創設以教育相適應的教育環境，佈置活動區內容。
3、管理教師隨堂聽課。
4、組織教師積極參加說課活動。
四月份：
1、環境評比。
2、全園開展繪畫學習
五月份：
1、慶“六、一”活動。
2、舞蹈學習
3、大班做好幼小銜接工作
4、幼兒參觀國小。
六月份：
1、檢查各計劃的落實實施情況，教育活動的反思與評比。
2、遊戲活動觀摩的展示。
3、大班畢業典禮。
4、電子琴學習
七月份：
做好幼兒暑期生活指導。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇9
在過去的一學期裏,新的領導班子本着“團結進取,求真務實、以人爲本”的工作作風,齊心協力,在全園教職員工的配合、支持下,幼兒園各項工作得到了穩步發展。重管理效益,抓環境創設;建師資隊伍;深入教科研;啓動家園互動,在大家不斷努力下幼兒園分別榮獲省級文明單位、雙文明示範崗、全國英語十佳優秀實驗園、市藝術教育先進園、電化教育被立爲市科技項目,爲孩子的發展了營造了清潔、寬鬆、愉快的環境。
一、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指針,全面貫徹落實黨和國家的教育方針及有關教育的法律法規,堅持“以德辦園、依法治園”。以幼教“兩個法規”和《幼兒園教育指導綱要》爲依據,優化領導班子結構,規範科學管理,加大現代教育設備投入,加強教科研力度,更新保教理念,充分利用家庭與社區有利資源,形成教育合力,推動保教質量、推動素質教育,共同攜手創省級示範園。
二、各項工作內容及措施
(一)管理工作
1、科學配置園領導層結構,在教師中產生1至2名德才兼備的副園長,確保幼兒園持續發展。
2、本着以教師、孩子爲本的思想,逐步建立、健全各項制度和各類記錄表格,使各項工作有有章可行,有尺可度。
3、管理人員各負其責,各司其職,做到嚴(制度嚴;執行嚴;落實嚴)、新(點子新;辦法新;思想新)、細 (常規管理過程細;檢查指導工作細;講評小結評價細),深入一線,爲教師提供有益的幫助,併爲每月評績提供依據。
4、建高素質師資隊伍,多渠道、多方法進行培訓。
⑴加強領導隊伍建設,使之成爲一隻有一定的政策水平和業務水平,工作作風正派、思想開拓進取,羣衆信賴的領導班子,讓教職工樂教、安教。
⑵加強全體教職工政治學習、職業道德學習、進行教書育人、爲人師表的人格教育,愛崗敬業、無私奉獻的情感教育,不斷提高各崗位人員的人格和道德方面的修養,塑造良好的教師形象,營造一個有序的人文精神環境。
⑶制定詳細的學習工作計劃,採取多種形式組織各部門人員業務學習,長期與短期、集體與小組、組織與自學,觀摩與討論、交流與論壇相結合,逐步轉變各崗位人員教育觀提高業務能力。
⑷組織全園性教師普通話培訓及普通話大賽,促進教職員工普通話水平的提高。
5、加大硬件投入,幼兒園、各班級創設與幼兒發展相適應的環境;建多功能教室,購置電教設備爲電教服務班級奠定基礎。
6、加強服務項目的管理工作,爲幼兒、家長服務。
⑴規範藝教班管理,擴大藝教班規模,採取內外相結合的形式,執教者必須經考覈後方能在藝教班任教。加強園內藝教班教師的培訓工作,提供學習機會,不斷提高藝教班教師專業能力。
⑵加大電教工作管理力度,整理規範電教設備檔案、資料檔案等,做好近期與前期成長彔彔制與整理工作,完善服務,努力做到讓每位家長滿意。
⑶充分發揮教師潛能,在班級中增設有利於孩子健康成長、方便於家長服務項目。
(二)保教工作
1、增強身心健康意識,促進幼兒發展。
⑴加強春季幼兒傳染病的預防檢查與保健知識的宣傳工作,把幼兒傳染病的發病率控制到最低限度。
⑵堅持日常衛生、保健制度的檢查工作,規範幼兒健康檔案,建立班級病兒觀察記錄、進餐記錄、衛生消毒記錄等工作,深入班級給予適時指導。
⑶科學配置幼兒膳食,按人定量發放食物,保證幼兒進食量。
⑷加強保育工作的檢查、督導及跟班指導,不斷提高班級保育工作。
⑸教師以真摯的愛心,以平等、尊重、接納每個幼兒的態度,爲孩子營造寬鬆的有益於身心發展的精神環境,禁止傷害他們的人格與自尊。
⑹保教結合,加強生活各環節的管理與指導,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。
2、注重活動的組織,讓幼兒的情感、態度、能力、知識、技能得以全面發展。
⑴調整幼兒一日活動時間,滿足幼兒發展需求、滿足教育教學活動需求。
⑵引導教師用新的教育觀指導其教育行爲。
⑶確保戶外活動時間,根據不同年齡的需要,投放相應的體育器械,創設活動環境,培養幼兒對體育活動的興趣,讓幼兒的動作發展得以滿足,同時提高幼兒身體素質。
⑷提高活動區效能,教師根據幼兒年齡特點和發展需求,結合教育目標設置活動內容,投放適宜的操作材料。業務園長及保教主任加強活動指導,提高教師對區域活動的指導水平,讓孩子在各區域中,與材料、教師、幼兒相互作用下,情感、態度、能力等得以主動發展。
⑸注重外牆飾、活動室環境的教育功能,及時瞭解幼兒所需進行適當調整,中、大班應體現師幼合作內容。
⑹在一日生活組織中,加強對幼兒進行健康教育、日常生活中的基本常識教育,提高幼兒自我保護意識和基本生活能力,體現生活既學習。
⑺創設普通話語言環境,一日活動中利用多種鼓勵手段,激發幼兒用普通話表達意願及培養良好的傾聽習慣。
⑻在全面教育中求特色,各班教師在對孩子進行全面教育的同時,根據教師自身特點,開展富有特色性的興趣活動。
⑼將全園英語活動推到新的高度,激發幼兒對英語活動的興趣,普及日常用語和課堂用語。
⑽組織豐富多彩的活動,讓幼兒得到快樂體驗。春遊、運動會、故事會(包括英語故事)、各班主題活動、親子活動、自我保護及基本生活常識圖片展和情景表演等系列活動、“六.一”各班特色展示活動。
(三)教研工作
加強教科研管理工作,注重資料積累,分別以年級組、課題組、幼兒園擬定的課題進行教研,推動和提高幼兒園保教質量。
1、繼續開展中央教科所“十五課題幼兒園學具”實驗,定期組織學具班教師學習、研討,提高研究應用能力。實驗組做好實驗班與對比班的測查記錄工作。對家長做好培訓工作,家園合作,充分發揮學具教育功能。
2、完成省級立項課題“小班生活活動——入廁、盥洗、喝水”的調查與研究的結束工作。
3、拓寬思路,採用多種形式開展英語教科研活動,豐富課堂活動、提高教師日常生活用語及課堂用語的能力、在園和班級中營造幼兒學英語的氛圍。
4、嘗試“整合課程”課改研究,並向家長宣傳有關課程精神,取得家長的支持與理解,並進一步互動。注重課改資料積累,建立“整合課程”研究檔案,爲下學期推廣工作奠定基礎。
5、各班組根據新《綱要》精神,結合本班組實際擬定小組教研課題,給予教師實際幫助。
6、繼續加強青年教師隊伍建設,開展“傳幫帶”教研活動,通過觀摩、研討提高青年教師的組織能力。
7、全園性開展“教師如何爲幼兒提供活動區材料及如何參與活動區指導”研討活動,充分發揮區域活動的教育功能。
(四)家長工作
1、充分發揮家教委員會的作用,每兩月開展一次討論、座談等不同形式的活動,讓其參與幼兒園管理,共同爲幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。
2、利用家長有利資源,讓家長參與班級教育教學,使家長與教師真正成爲教育幼兒的合作伙伴。
3、各班不定期對家長開展半日開放活動及家園同樂親子互動活動,增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。
4、保持家園暢通,通過多種形式與家長溝通,全面瞭解幼兒情況,教育上達成一致,共同培養幼兒。
5、定期開展家長學校活動,嘗試組織家長育兒經驗、教師教育經驗交流、論壇或知識競賽等,逐步讓家長與幼兒園在教育幼兒上達成共識。
(五)後勤工作
1、定期對幼兒園各設施進行檢查,做到及時發現和消除事故隱患,做好各類設施的維護、修理工作。
2、做好春季綠化、美化及衛生工作,在園內增設環保標示牌、垃圾桶,從小培養幼兒良好的公共道德和衛生習慣。
3、改善教室環境,配備適宜的玩教具,爲教師組織活動提供有利條件。
4、調整辦公用房,做好對各部門、各專用教室、庫房的規範化制度管理。
5、規範廚房管理,把好幼兒進食關,食品做到適合幼兒的年齡特點,“形”上應富有童趣,增進幼兒的食慾,確保幼兒營養量。
6、保管員必須做到物品管理規範化,做好各類物品、書籍的登記工作,服務於一線教師,爲老師們查閱資料、領取教學物品提供便利。
7、財務人員嚴格按財務政策及幼兒園規章辦事,做到日清月結。做好財產登記工作,爲幼兒園當好家,理好才。
三、逐月工作安排(略)
幼兒園園本培訓工作計劃 篇10
“學高爲師，德高爲範”， 是學校的辦學宗旨。爲國家培養出高素質、高水平的合格人才，提高整個國民的綜合素質是作爲教師的職責所在。但怎樣才能做好，爲學生們樹立一個心悅誠服的榜樣呢?爲了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作計劃：
一、充分認識師德建設的重要意義
這也是我20xx年教師工作計劃中的重要工作 。
二、加強思想政治學習，提高思想政治素質
爲進一步提高教職工的思想政治素質，重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師行爲十不準》以及下發的關於師德師風建設方面的文件。在堅持兩週一次集中學習的基礎上，加強平時個人學習，學習有關政治理論、法律法規等知識，結合自己的實際端正態度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養。
三、規範自己的言行，做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知願望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。這力量纔是長久的，它將影響學生的一生，是學生未來的立身之本。因此，對學生一生的影響來講，學識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感纔會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。在三百六十行中，只有教師職業纔可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在於此。是這個職業的崇高之處。俗話說，言傳不如身教，榜樣的力量是無窮的。教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。特別是在當前社會上存在着不正之風的情況下，教師更應該把遵紀守法、廉潔奉公作爲自覺的行動，用執著追求真理，敢於抵制歪風邪氣;抵制“庸懶散貪”的實際行動來教育、感染學生，成爲學生的楷模。
四、堅定信念，全身心投入教育教學工作
師比作澆灌幼苗成長的“園丁”，比作將全部心血化爲火焰的“紅燭”，比作攀登科學高峯的“雲梯”，比作爲人類編織幸福的“春蠶”，這些都是對教師無私奉獻精神的讚揚。教師更應該具有這樣的道德風尚，爲獻身教育事業而感到自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革和科研攻關，及時更新教學觀念，改革教學方法，優化教學手段，努力提高教學質量。
五、不懈追求，做一名新時代的優秀教師
這是我個人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進自己的成長和提高，真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高，成爲一名新時期的優秀教師!
幼兒園園本培訓工作計劃 篇11
縣幼兒園十分重視全體教師的職業道德建設，把政治思想工作放在各項工作的首位，我園在教職員政治思想工作、師德師風建設方面的思路，可以概括爲：以營造學習、研討、交流、寫心得的教師人文環境氛圍爲目標;以法制學習教育和組織教職工開展活動爲依託，形成良好的師德師風學習氛圍，樹立教師的公僕形象。
一、教師職業道德教育學習內容
我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。由兩位園長根據計劃去準備內容，擬訂學習提綱。
組織教職工學習了《中國小教師職業道德規範》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園安全責任劃分和教師的義務》等，並聯系實際進行宣講，從教師的政治思想教育，師德師風建設與深化素質教育的高度來認識、探討。
二、教師職業道德教育學習形式及時間
我們利用每週星期一下午組織教師進行分組專題的學習。個別有臨時的內容增加學習時間。學習形式是集體統一學習與小組交流爲主。
三、教師職業道德教育開展的活動
1、組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優活動。
2、組織討論，交流思想，每人撰寫讀書筆記不少於10篇，學習心得不少於3篇，師德論文一篇。
3、每半月一篇教學反思。
4、通過園本教研、教學能手競賽讓教師結合自身的實際，以《綱要》理念爲指導，提升自身的業務水平。
5、積極開展“三評”活動，開展家長問卷調查和召開家長座談會。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監督，切實改變學校和教師的工作作風。
6、開展豐富多彩的幼兒活動，如：六一匯演、幼兒手工製作賽、生活常規競賽等，以實際行動不斷加強教師的職業道德素養。
7、開展評選師德師風標兵的活動，評選出本園政治水平最高、師德師風最好、業務能力最強、無私奉獻最多的優秀教師——羅小輝、孫豔君。
8、每位教師認真撰寫了個人師德師風學習總結。
總之，我園通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。使我縣幼教工作邁向新的臺階!
幼兒園園本培訓工作計劃 篇12
我是一名骨幹教師，這次我也很榮幸的接受這個艱鉅的“帶教”任務，同時也有了很大的責任感，我也要認真制定一份帶教計劃。
新教師最初幾年的發展，對她們以後成長非常關鍵，雖然她們年輕、有朝氣、有學歷、有衝勁、但缺乏幼兒教育必要的工作經驗，因此我們要儘快幫助她們熟悉幼兒園保教工作內容，知道班級一日活動幼兒常規，使她們有一個良好的開端。
一、培養目標：
1、新老師能樹立新的課程觀，儘快地勝任幼兒園的常規工作。
2、讓新老師明確自己所教的班級幼兒年齡特點，階段目標，內容要求，並結合自己實踐進行思考。
3、在創設區域活動環境，開展區域活動過程中，讓新老師感受新理念，落實到實踐中教師需要具備的能力。
4、在設計、組織實施集體學習活動及互相的評析與思考的過程中，讓新教師知道要從孩子的經驗、興趣等方面去思考活動的設計，並積累一些現場師生互動的經驗。
二、措施：
幼兒園要爲新教師搭建學習和展示的各種平臺。
1、利用園內大、小教研組業務學習的機會。
2、利用園內優質教師的教研課、公開課等學習機會。
3、每月帶教老師聽新教師兩節課，並給予點評和指導。
4、新教師之間區角活動和集體活動觀摩與點評。
5、每月讓新教師寫一篇感受或心得。
三、具體安排
時間業務內容教學內容
7月1、新教師熟悉幼兒的一日活動作息時間表。
2、新教師熟悉教材：兒歌《小小手》、歌曲《小手拍拍》體育遊戲《捕魚》。1、兒歌《小小手》
2、歌曲《小手拍拍》
3、體育遊戲《捕魚》
8月1、新教師熟悉《上海指南》。
2、新教師熟悉自己班級幼兒的年齡特點。
3、新教師熟悉所教班級的四大板塊教師用書。
4、新教師寫有關幼兒“常規”感悟。
1、兒歌《開門、關門》。
2、小班早操及律動。
3、歌曲《小兔乖乖》
9月1、新教師熟悉本月教學的主題及教學內容。
2、帶教教師帶領新教師一起制定班級計劃和月、日計劃。
3、新教師進入正常的教學工作及作息時間。
4、帶教教師帶領新教師一起製作本月主題背景下的區角活動材料。
5、新教師認真寫區角活動的觀察記錄，帶教老師給予指導。
6、新教師寫學習“指南、教師用書”的心得。1、兒歌《飛呀飛》2、音樂遊戲《找小貓》3、歌曲《爸爸好媽媽好》《好孩子不要媽媽抱》
10月1、新教師自己獨立制定月、日計劃，骨幹教師及時給予指導。
2、新教師獨立製作本月主題背景下的區角活動材料，骨幹老師及時給予指導。
3、新教師認真寫區角活動的觀察記錄。
4、新教師寫“如何指導幼兒各類遊戲的開展”。1、音樂遊戲《小花狗》2、歌曲《找小鈴》3、故事《小烏龜看爺爺》
11月1、新教師自己獨立制定月、日計劃，骨幹教師及時給予指導。2、新教師熟悉本月的教學詳細內容。
3、新教師寫“如何引導幼兒結合本班主題活動創設與保健相結合的環境創設”。
1、兒歌《鈴兒響叮噹》
2、音樂遊戲《叮咚小門鈴》
3、歌曲《找小鈴》
4、故事《腳步聲》
12月1、新教師自己獨立制定月、日計劃。
2、新教師熟悉本月的教學詳細內容。
3、新教師寫“如何引導幼兒的遊戲活動。1、兒歌《曬太陽》
2、歌曲《小雪花》
3、散文《冬爺爺的鬍子》
4、遊戲《風爺爺》
1月1、新教師自己獨立制定月、日計劃。
2、新教師熟悉本月的教學詳細內容。
3、新教師向全園戰士公開課活動。
4、新教師寫本學期的工作小結。1、兒歌《紅眼睛》
2、歌曲《走路》
3、故事《小兔乖乖》
4、音樂遊戲《小動物回家》
幼兒園園本培訓工作計劃 篇13
爲了提高縣級教育教學質量，縮小城鄉差距，實施互幫互學，優勢互補，促進均衡，共同發展，進一步提高縣級園辦學水平。我園和咸陽市機關幼兒園進行結對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
以黨的xx大精神爲指導，以陝西省民辦幼兒園"結對幫扶"活動開展契機，圍繞着教育科學和諧發展的總目標，深化《綱要》與《指南》精神的推進、落實，採取多樣化的方式組織教師示範、交流及接受指導，促進協作，共同發展。
二、結對對象：
咸陽市機關幼兒園
三、學習計劃：
1、互相交流、切磋、創新幼兒園管理模式、普及學校教育先進理念
通過園長與園長之間、教師與教師之間的交流。依託學校優質教育資源，結合幼兒園的實際情況，學習完善園內各項規章制度，更新教師的教育教學觀念，提升幼教隊伍素質，在教育、教研、資源共享庫建設教師專業化發展等方面學習內容。
2、多方面學習
A.樹立以幼兒爲本，遵循幼兒身心發展規律，發揮幼兒主體作用，保障幼兒健康快樂成長。
B.全面發展，五大領域的遊戲不可缺少，全面提升，協調發展。
C.保教結合
D.家園共育
①我園指派優秀教師到結對園駐園學習。定期分批派優秀教師去學習。
②加強與結對園的交流，學習結對園的彙報課並及時評析，共同研究上好每節課。
③加強業務學習活動，學習結對園教師的業務水平，提升反思能力。
五月份：制定學習計劃
將以A.掌握標準B.師德修養C.專業知識D.業務能力等方面計劃
六月份：環境佈置，去結對園參觀學習
八月份：制定交流學習計劃
與結對園共同研究，制定學習計劃
十月份：去結對園聽觀摩課
十一月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次
十二月份：中旬送教師去市機關幼兒園學習2次
20xx年一月份：幫扶老師來園指導觀摩課，並進行說課、評課，幫扶工作總結，制定新學期計劃。
三月份：業務學習，綱要、指南學習
四月份：去結對園觀看教師觀摩課
五月份：上旬送教師去市機關幼兒園學習2次
六月份：我園教師上課、說課、評課、看觀文藝
幼兒園園本培訓工作計劃 篇14
做爲一名幼兒園老師，深深的懂得一個合格優秀的教師是要有愛心、勇於立異和思慮的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常平常的工作中經由過程實踐，不竭總結經驗，嚴格按照一名優異幼兒園老師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照顧他們，用真心擁有他們，用誠心打動他們，讓可愛的孩子們擁有更多美好的童年記憶!在20xx年的新學期中，我會專心關注每一位幼兒的成長、進修，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。爲了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作計劃：
一、教育教學工作
在20xx年，我將繼續抓好幼兒日常勾當常規,培育孩子精采的進修習慣和餬口衛生習慣.形成有序的餬口,進修,遊戲的氣氛。
1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說通俗話。
2、每週按時完成英語、蒙氏數學的教學內容，激發幼兒樂趣，使幼兒自動積極地介入，從學習中體會快樂。
3、開展有趣的主題勾當，讓幼兒多動腦，試探詢題，發現有用經驗，培育幼兒呵護情形、愛護動、植物的良好習慣。
4、多開展一些遊藝勾當，營造一個幼兒斗膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神,本學期開展主題和學科相連繫的體例,同時操作本園的場地優勢,開展好體育勾當和戶外組織勾當.抓晨間磨鍊,充實調動幼兒按時來園的積極性,對個體經常遲到的幼兒,實時與家長取得聯繫,獲得家長的配合與撐持.
5、繼續抓好戶外勾當,提高每日兩小時戶外體育勾當的質量.在充實保證天天戶外勾當的同時,提高勾當質量使幼兒在輕鬆興奮的空氣中增強體質.連繫主題教育爲幼兒創設與教育勾當相順應的餬口情形,充實闡揚情形的教育功能.
6、培育幼兒做好值日生工作,進修收拾餐後桌面,培育孩子的自力性和自覺性.
7、當真剖析本班幼兒的春秋特點和個體差異,因勢利導,因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較年夜的提高.
8、不時刻刻把平安放在第一位,連繫平安教育開展相關勾當,讓幼兒受到教育.
二、幼兒衛生保健工作
1、在進餐、上茅廁、做早操時，讓幼兒養成一些精采的習慣，並能有秩序地進行，不打不鬧;搞好班級衛生工作,做到"不時通風,日日消毒",爲幼兒創設一個衛生,整潔的進修和餬口情形.
2、在穿、*服、午睡時，能自己的工作自己做，提高自理能力;
3、不帶危險物品入園，與其他小伴侶能和氣、親善相處;
4、組織開展多樣化的體育勾當，讓幼兒懂得根基的衛生常識，磨鍊身體、健康成長。教育幼兒愛潔淨,勤洗手,做好風行病的預防,提醒幼兒少到人多的處所.配合年夜夫給幼兒測查身高,體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量,抓好餬口護理,日常平常多注重提醒幼兒喝水,提超出跨越勤率.知道出汗了就要實時改更衣服或隔汗.注重季節性疾病的預防,做好班上潔淨衛生工作,保證室內空氣通順.
三、情形與區域打點工作
1、創設和成立協調的餬口情形和進修情形.讓幼兒自動,自傲的成長.班上的情形安插,以"環保教育"爲焦點,讓孩子自動的創設餬口和進修情形.同時,也可恰當讓家長介入到情形創設中來.
2、區域勾當是孩子喜歡的勾當,要成立精采的區域軌制和打點軌制。
四、積極和家長溝通
因爲是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因爲家長工作由爲重要,家長工作是接洽家與園的有用橋樑,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踊躍和家長取得接洽,督促家長做好《家園接洽冊》的填寫,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離以上是本學期的小工作計劃,在今後工作中,我將爭取更大的進步!
幼兒園園本培訓工作計劃 篇15
我是一名幼兒教師，我喜歡孩子，我熱愛我所從事的幼教事業，我更想看到幼教事業的輝煌明天。從我踏上工作崗位起，十四年了，我有過許多困惑，一直期盼着有朝一日，能全面學習幼教知識、提升自我能力和素質。“國培計劃”的到來，猶如雪中送炭，讓我們如沐春風。我萬分榮幸地參加了這次培訓學習，我將倍加珍惜這次難得的學習機會，用心學習，學有所獲，不負國家的期望、領導的信任、同事的支持。爲此，我制定了個人研修計劃，內容如下：
一、個人研修目標、任務
(一)研修目標
要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質從而達到實施現代幼兒教育的能力，爲實踐自我發展奠定紮實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業知識，使自己成爲知識儲備豐富、善研究、能合作、會創造，求發展的智慧型幼兒教師，充分發揮自己的主動性和創造力，使自己幼兒教育的經驗得到提升，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業能力上有所突破，成爲具有現代教育思想、熟練掌握現代化教育技術、具有改革創新意識的優秀教師。
(二)具體任務
內容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位，深入瞭解《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習國內外學前教育發展的趨勢，瞭解兒童學習與發展的規律和幼兒園教科研方法，善於積累，勤於反思，大膽探索，不斷更新，理論指導實踐，學習教學基本技能，積極參加研討，注重教學研究。
二、研修主要措施
1、認真聽課、積極發言，做好聽課筆記，及時完成各類作業。
2、結合各門課程，強化個人學習，並能結合自己的教學實際進行反思，提高。
3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創新，敢於發表自己的觀點。
三、具體做法如下：
(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些國內外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。
積極主動向導師請教，聆聽專家的專題講座，學習他們的教育教學思想和經驗，並能不斷內化，爲自己的發展提供“養料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛鍊機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。
(三)加強幼兒教育的研究，做創新型的教師。
我們要加強對幼兒教育的研究，如國內外學習教育改革與發展動態、幼兒教育課程資源的開發與利用、農村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現代信息技術應用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長髮育的規律，努力提升自己，做創新型的教師。
四、具體實施方案
1、勤於學習，學有所思。
學習，可以使我們瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，瞭解國內外的教育動態，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學。學有所思，帶着問題學習。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱;也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經驗，以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、善於思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長;審視今天，在審視中甄別; 前瞻明天，在前瞻中創新。
時刻把學習與思考相結合，創造性地學習。
3、認真完成“六個一”學習成果彙報
通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，保質保量地完成這次學習的任務，提出有價值的教學問題，並能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究，在實踐中學習，在學習中提高。
面對這次的培訓，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的學習，在這次的“國培計劃”活動中不斷積累經驗，促使自己儘快成長起來。走進幼兒教育的大世界，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇16
本學期是孩子們在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。
一、班級情況分析：
現本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：
二、教育教學工作：
(1)重點工作：本學期的重點工作爲做好幼小銜接工作。具體從以下兩個方面入手：
(一)全面的入學準備工作。具體包括：
1、促進幼兒身體和動作的發展。重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。
2、培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培養良好的閱讀習慣。發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發展幼兒的思維和語言能力。
3、培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。
4、培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評價同伴行爲的能力。
(二)對大班進行的專門的入學準備工作。具體包括：
1、培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行爲規則等。
2、注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。
3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
4、鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣;愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣;認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。
三、常規工作：
1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子，瞭解他們的需求。
2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。
3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。
4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習與發展情況，發揮個人檔案的作用。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學。
5、培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。
家長工作：
1、注重家園聯繫，加強服務意識，提高服務質量。積極、熱情、主動地向家長反映幼兒情況。
2、通過家園聯繫欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流，針對不同的孩子採取不同的教育方式。
3、主動向家長彙報幼兒在園的情況與表現，發現問題及時與家長進行溝通，共同幫助幼兒進步。
4、鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學。利用各種親子活動促進良好的親子關係。
四、衛生保健工作：
1、爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的學習、生活環境。加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，消除安
2、全隱患，杜絕安全事故的發生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進餐習慣、用眼 習慣、睡眠習慣、個人衛生習慣等各方面。
3、教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服。
五、班級人員的配合：
1、提高反思能力，在工作中發現問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作。
2、提高老師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力。加強班級人員間的溝通與交流，能夠更加默契地開展工作。
在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。
六、每月工作安排
二月份
1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。
2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。
3、在班級內開展“正月裏”的主題活動。
4、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。
三月份
1、繼續加強幼兒的常規訓練。
2、開展“春天裏”的主題活動，通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。
3、慶“三八”親子活動。
4、發動家長收集有關主題的資料。
5、設立種植地、種子發芽觀察點，學習種植管理“小菜地”，觀察植物生長狀況。
四月份
1、培養幼兒的生活處理能力，並能幫助同伴。
2、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脫衣服，休息後及時穿上衣服。 做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。
五月份
1、慶祝“5、1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。
2、幼兒自理能力比賽。
六月份
1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。
2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。
3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
5、做好期末的各類總結工作。
總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力!
幼兒園園本培訓工作計劃 篇17
一、 園況分析:
本園現有班級6個，託班、小班、中班各一個，大班兩個混齡班1個。託班現有人數9人，滿員人數15人;小班現有人數22人，滿員人數25人;中班現有人數23人，滿員人數25;大班每班現有人數16、17人，滿員人數25人，
二、 預計招生人數
託班預計招生6人;小班預計招生3人;中班預計招生2人;大班預計招生17人;另外需新增一個託班，預計招收幼兒15人。託班、小班、中班、大班加新增班級共計招生人數43人。
三、 招生措施
1、 通過網絡。在網站上發佈相關信息進行宣傳，將相關網站進行完善。
2、 通過才藝表演進行宣傳。
利用節日進行宣傳活動：在“銀座百貨”進行演出活動;在“華聯”進行演出活動。由小、中、大班幼兒在商場內部進行演出，與此同時教師進行宣傳和介紹活動。
四、 與家長進行面對面的交流
具體辦法：到各小區、商場、超市進行宣傳活動。與小區的物業進行聯繫，可以張貼海報，可設專門諮詢點。
注意事項：在與家長交流的內容要完整、準確的體現幼兒園的特色，並留下家長資料和聯繫電話。事後與家長取得聯繫，以便確定其來園參觀或參加活動的時間。
時間安排：各位教師可以根據自己的時間進行安排，如下班後、週六、週日等。
五、 獎勵辦法
1、 教師向家長宣傳我園並留下諮詢家長的詳細聯繫方法和資料的，每份資料獎勵該教師 元。
2、 和家長取得聯繫後家長來園參觀或參加活動的，來一位家長獎勵該教師 元。
3、 家長帶幼兒參觀或參加活動後滿意，並交費入園的，每入園一名幼兒獎勵該
宣傳人 元。
4、 如果半內幼兒數量達到定額，則獎勵該班教師 元。
5、 如果全園完成招生人數，達到定額，則獎勵全體職工共計 元。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇18
爲了促進幼兒身體正常發育和協調發展，爭強體質和培養良好的生活習慣和參加體育活動的興趣;發展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和學習慾望，培養初步的動手能力;萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行爲和習慣以及活潑開朗的性格;萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。我特制定教學計劃如下：
一、語言領域
1、傾聽：能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，理解別人談話的內容。準確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較複雜的多重指令。
2、表述：能夠圍繞一定話題進行談話和討論，學習提出質疑和發表自己的見解;學習用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受。在集體面前講話態度自然，講述時語言表達流暢，用詞用句準確
3、欣賞：樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，在文學活動中累積文學語言，並嘗試在適當場合運用。樂於複述、講述、表演文學作品。初步感受文學作品的語言魅力，能理解、體會和想象作品所表達的情感、意境和幽默感。能夠自主的創編一些簡單的兒歌、故事、散文等。
二、科學領域
1、數的概念：會10以內的倒數、順接數、倒接數;認識10以內的單雙數按羣計數;學習10以內的組成與加減法。
2、幾何形體：認識球體，正方體。
3、量的感知：學習自然測量及二等分、四等分。
4、空間方位：區分左右
5、時間：認識日曆
三、社會領域
1、自我意識：知道作錯了事情要主動承認，說實話，做個誠實的孩子。知道自己與別人的不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。當自己的需要得不到滿足時，能做到不亂髮脾氣。
2、人際關係：主動、準確地使用禮貌用語，願意主動和周圍的人打招呼，說話。知道接待客人的方法，主動與客人聊天。願意聽從成人及同伴的勸告，不做危險的事情。知道在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使老師操心。對老人和比自己小的孩子有愛心，願意幫助他人想辦法使他人高興，關心班級發生的事，做老師的好幫手，體驗集體的力量與共同工作的快樂，知道勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有集體榮譽感。
3、社會環境：瞭解郵局、報社、消防隊等和自己生活相關的勞動者的工作，感激他們的勞動付出尊重他們的勞動成果，並尊重國徽、會唱國歌，關注家鄉的新成就，爲家鄉的變化而自豪。
4、社會規則：會用輪流、合作、交換等方法與同伴共同遊戲，熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。
四、健康領域
1、愉快地參加幼兒園的各項活動。會正確地表達自己的需求。尊重他人，初步學系控制自己的情緒。遵守幼兒園活動規則。
2、能夠獨立進餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護環境，保持環境衛生，瞭解基本的衛生知識，瞭解換牙衛生，注意保護牙齒，認識幾種常見的安全標誌。
3、學習左右分隊走，協調靈活地進行各種體育活動，掌握其動作要領。喜歡創造性地進行身體活動，樂意探索多種玩法。
五、藝術領域
音樂：能用自然好聽的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨立地在集體面前進行唱歌表演，樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受並表現出兩拍子、三拍子、四拍子等節拍特點。能爲熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞，並能大膽唱出。
2、願意參與一些有關音樂的活動，有傾聽音樂的情趣和良好習慣。
美術：
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩，自由地表現，體驗美術活動的樂趣。初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現自己熟悉的物體。
2、蒐集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡單的組合和裝飾，製作有趣的玩具，學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎上學習用多種技法將紙成物體的各個部分，組合成整體物象。
爭取通過以上領域的學習，努力提高幼兒的各種能力，使幼兒健康、快樂的成長，各個方面得到更大的進步。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇19
一、 “人生應有目的, 否則你的努力將屬徒然。”
(比得斯)爲幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前打算儘快提高學業，讓自己有紮實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成，目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期，我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。
三、善於合作，具有人格魅力。
我作爲幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。另外，我和其他老師一起承擔班級的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處，並將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心，受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將孩子的心留下。讓他們愛老師、愛班級、愛幼兒園，但不是溺愛。
五、追求卓越，富有創新精神。
教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與衆不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格。“風格即人”，只有形成風格，才能成爲“大家”。
六、勤於學習，不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤於學習，充實自我是成爲一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運，具有社會責任感。
教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作爲一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響着學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響着孩子們的生活方式，以及他們對於未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。
對於一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，纔會取得最後的成功。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇20
一、班級介紹
本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養。本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本着對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。
二、指導思想
本學期以《綱要》精神爲指導思想，根據時代發展的需要和《綱要》的精神實質，培養主動適應未來社會的人，爲實現這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》爲主要內容，因爲這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成爲學習的主體，主動建構的主體。以下爲本學期的教學重點：
1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。
2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。
3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。
4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作;語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力;英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天對幼兒進行復習。
5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，爲幼兒以後的個別教育提供依據。
三、發展目標
健康
(一)身體健康，能主動地適應環境。
(二)生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
(三)逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
(四)能積極參加體育活動，動作靈活。
(五)能獨立地，創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。
語言
(一)樂意與人交談，講話有禮貌。
(二)能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。
(三)能清楚地說出自己想說的事。
(四)喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。
(五)會說普通話。
科學
(一)能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。
(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
(三)能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。
(四)在生活和遊戲中感受事物的數量關係、體驗數學的重要和有趣。
(五)愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
社會
(一)能主動地參與各項活動、有自信心。
(二)能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。
(三)理解並遵守日常生活中的社會，行爲規則。
(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
(五)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
藝術
(一)對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。
(二)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。
(三)能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
四、具體措施
(一)根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。
(二)熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。
(三)加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。
(四)給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。
五、衛生保健工作
(一)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。
(二)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。
(三)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。
(四)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。
(五)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。
六、家長工作
(一)做好家園共育欄的定期更換工作， 針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯繫，交流教育心得。建立家庭與班級的聯繫機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
(二)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(四)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，更好的瞭解幼兒的情況。
(五)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，爲以後的收集主題材料、各種調查問卷的系列工作打好基礎。
(六)堅持每月及時更換“家長園地”，以及每月的家長開放日活動，繼續開展家長助教工作。
幼兒園園本培訓工作計劃 篇21
生活活動
引導幼兒正確使用小勺獨立進餐，喜歡吃各種食物。
區域遊戲
1、圖書區：知道一頁一頁地翻看圖書，能理解講述簡單的畫面內容。
2、科學區：喜歡參與觀察活動，在活動中情緒愉快。
3、娃娃家：有好奇心、喜歡探索，積極運用多種感官感知周圍事物。
4、建構區：喜歡和同伴一起玩，遇到挫折、困難，會尋求幫助。
材料：種子、水壺、色彩鮮豔的故事書、插接玩具、繪畫紙
教育活動
1、《植物生長日記》通過觀察、比較，發現並說出種子的變化，在老師的幫助下記錄其生長過程。
2、《柳絮飄飄》引導幼兒在兒歌中感知季節的變化，感受愉快、歡快的意境。
3、《螞蟻搬豆》初步感知對比鮮明的聲音長短高低特徵。
4、《春天穿什麼》感知季節的明顯特徵，初步探索季節與服裝之間的關係。
5、《樹婆婆和鳥娃娃》喜歡聽故事，萌發愛鳥意識。
6、《小蝸牛》願意參與手工製作。
7、《我給小樹穿衣服》在美工活動中，引導幼兒表達對美好事物的親近和喜愛。
8、《小雞出殼》在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
9、《小動物找食》_mdash;_mdash;提供豐富的材料，會點數7以內的物品的數量。
體育活動
遊戲：《小兔跳房子》《春天到了》《撲蝴蝶》《老狼老狼幾點了》
目標：引導幼兒能夠雙腳平穩的自然跳躍，感受活動的快樂。
材料：小兔頭飾
家園共育
1、給孩子介紹一些春季保健小知識。
2、關注幼兒的成長檔案夾，週五帶回家，週一帶回幼兒園。
3、爲鞏固幼兒良好的睡眠習慣，週六、週日也要求孩子堅持午睡。
環境材料
1、在自然角收集花草、種子，教幼兒種植植物，觀察種子發芽生長的過程。
2、創設生活區：提供小碗、小勺、米、豆等，鼓勵幼兒正確使用小勺。