精選期末複習計劃彙總（精選24篇）
精選期末複習計劃彙總 篇1
馬上就要舉行期末考試了，制定一個複習計劃，幫助學生做好期末複習：
一、指導思想：
以新《課程標準》爲依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1、能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。會寫200個要求寫的字。
2、重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內容。
4、閱讀以課文教學爲抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎達標(寫作)爲突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。
三、複習措施：
1、突出重點，講練結合。力求每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
四、複習內容與方法：
分類性複習。從大的方面分，可以分爲：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。
生字部分
1、會寫課後生字表中200個會寫的字，會認200個字。
2、能正確區分形近字。如沸—佛 厲---歷
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3、按規律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動作、景物、神態、顏色的詞語
4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。
5、結合語言環境據詞定義、據句定義
6、積累動物的成語書79頁 (胸有成竹杏林春滿)
7、課文中出現的關聯詞。書72頁
句子部分
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人、比喻句)
2、園地中出現的句子(明貶實褒 比照 名人名言對聯)
3、能按規律寫句並能仿寫句子
閱讀的複習
1、背誦課本本冊書中的優秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句。
2、能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節，能描述事件的梗概。
4、學習、積累課本中的好詞佳句。聯繫上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯繫上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。
習作的複習
1、本冊安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。
一單元可圍繞自己遊覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學生在課外閱讀了一些童話故事後，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。
六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內容要具體。
2、本冊習作複習的重點是寫事，寫景、童話及寫信，值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同，因爲寫物的必須通過具體的事例來表現出動物的特點，難點是寫物的作文要把的特點寫出來，抓住動物的運作，外形，生活習性來細緻的描繪出它的特點，寫景的作文要抓住時間季節。如：《白鵝》寫的是鵝的步態和吃相，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者，還運用舉例子、列數子、作比較，打比方的說明方法來說明的特點。
針對以上問題，我們決定用以下方法以來複習習作。
1、採用多改少寫，組織學生認真評改自己的習作，指導學生怎樣寫具體通過例文不引導，以評改促寫作。
2、展示優秀習作，增加學生寫作信心，先讓每次作文寫得同學念自己的習作，大家談優點，再讓學生在四人小組中展示自己的優秀習作。
總之，通過自我修改和相互修改，互相激勵，互相評議，以提高習作水平。
五、複習課時安排：
複習時間爲12月20日到1月6日，兩週共14課時左右。
生字：2課時
詞語：3課時
句子：3課時
閱讀：2課時
作文：2課時
綜合：2課時
精選期末複習計劃彙總 篇2
經過一個學期緊張的學習生活，我們即將迎來對我們學習成果的一次大檢閱——期末考試。以下是小編搜索整理的關於最新一年級語文期末複習計劃及策略，供參考借鑑，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一個學期很快就要進入尾聲了，我們迎來緊張的複習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂，最快地進入複習的狀態。在本學期中，力求通過有效的複習方法使其效果得到最充分地發揮，使學生能通過複習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下：
一、複習內容：
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面複習本冊書要求會認的402個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的220個生字，瞭解和掌握一些常用的識字方法，並能用常用字組詞、說話。
3、瞭解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
4、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。
二、複習重點及難點：
1、複習重點：複習認讀《生字表》中的622個漢字，瞭解和掌握一些常用的識字方法。
2、複習難點：分清生字的前後鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。
三、複習形式：
以單元複習爲主，歸類複習爲輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。
四、複習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。
3、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、訓練看圖，寫幾句話的能力。
五、複習措施：
1、緊扣課後練習和單元練習，對學生進行鍼對性強的查漏補缺的複習工作。 2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，佈置自主性作業，滿足不同學生的複習需要。複習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話爲核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯繫。
精選期末複習計劃彙總 篇3
時間 複習
內容 複習要點 課時
12月22~23日 數一數、比一比、位置
1、通過複習熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2、進一步分清前後、上下、左右等位置關係，能確定物體前後、左右、上下的位置與順序。
二課時
12月24~26日 1~10各數的認識和加減法
1、通過複習使學生熟練地數出1～10各數，會讀、會寫這些數，並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。
2、通過複習使學生掌握1～10數的順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內各數的組成。
3、通過複習使學生比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算。並能解決生活中的簡單問題。
三課時
12月29日
認識物體和圖形
1、通過複習使學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區別這些圖形。
2、通過拼、擺、畫各種圖形，使學生直觀感受各種圖形的特徵。
3、使學生形成進一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力，初步感受數學與實際生活的聯繫。
一課時
12月30~31日 11～20各數的認識
1、使學生能正確地數出數量在11～20的物體個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的.，掌握20以內數的順序和大小。
2、使學生掌握“十位”、“個位”，初步瞭解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11～20各數。
3、使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。
五課時
1月4日 認識鐘錶 1、使學生結合生活經驗學會看整時。
2、使學生建立時間觀念，從小養成珍惜和遵守時間的良好習慣。
3、培養學生的觀察能力。
一課時
1月5~9日 20以內的進位加法
1、使學生比較熟練地口算20以內的進位加法。
2、使學生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。
3、通過數學學習，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
五課時
1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)
查缺補漏。
精選期末複習計劃彙總 篇4
期末將至，突擊複習，爲了給自己和學生這一學期的`努力畫上完滿的句號，特制訂如下複習計劃：
希望通過期末複習，使基礎比較好的邊緣生能達到優秀，基礎較差的學生能進一步提高，儘自己最大努力讓課堂充實、高效；學生進步、提高！
期末複習計劃
學校：時代學校
年級：八年級 學科：政 治
精選期末複習計劃彙總 篇5
的確，好多同學成績不理想，並且，這僅僅是力學部分，後面的電學還沒複習，就已經焦頭爛額了。最令人灰心的是，試卷上面的題目，我似乎都會，但就是拿不到分。老師一講，才發現自己想的東西跟出題人的意思南轅北轍。
那麼，爲什麼會出現這種情況?應當怎樣改進學習的方法?期末考試怎樣提高成績?
首先，你平時的主要學習物理的時間花在了哪裏?
無非是複習知識點、完成作業、寫練習冊。而考試考練習冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什麼。
因此我們複習的重點，並不是花時間研究練習冊上面的題目，而是背後的知識點。高中物理章節很多，但是脈絡清晰，章節之間的聯繫非常明顯。學習每一章，就要把這一章的知識點和考點弄清楚。我們要從做的題目中總結方法和模型。
比如：在動量一章，知識點只有兩個：動量定理和動量守恆定律。那麼考點在哪呢?動量定理有兩個易錯點：合力與速度變化。我們經常把物體受到的一個力當做合力代入公式，還有就是經常忽略速度是矢量，把速度的大小直接相減。考慮到這兩個問題，動量定理的.應用就不會出錯。而動量守恆定律，考察的是動量和能量的綜合應用，在相互作用前後，系統的動能有三種情況，減少，不變和增加。從三種情況入手研究問題，可以解決大部分動量能量的綜合題。
如果我們能把每一章裏面這樣的對知識點的考察規律都摸透，將極大地提高解題的速度和正確率，也能從茫茫題海中擺脫出來。
做到這一點，需要注意以下方面：
1.課堂一定要跟上老師的思路，做好筆記，老師講課內容和例題裏面一定包含有重要的信息。許多同學上課聽講不認真，回去花大量的時間做習題，但是由於方法掌握得不夠，造成事倍功半。
2.多做北京歷年的模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區的教研員出的，參考價值很大，很多大學聯考原題就改編於此。市面上出版的絕大部分練習冊基本都是大學聯考真題和陳年爛題的堆砌，幾乎不可能再考，因此參考價值有限。
3.對做過的題目進行歸類，特別是仔細研究做錯的題，整理一個錯題本。儘量能總結出每章的知識結構和常考模型。
4.如果感覺實在吃力，不妨參加課外的輔導班。課外輔導班分兩種類型：大班和一對一。可根據自己的情況進行選擇。
做到這幾點，成績自然會提高。
接下來，從11月中旬開始到期末考試，我們如何複習呢?
這段時間，將會講完所有電學的部分，其中的重點是電場、磁場和電磁感應。這裏面會涉及非常多的綜合題。我們應當從兩方面入手：第一，把基礎知識理解透，特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯繫。第二，多做綜合題，特別是往年的期末考試和模擬考試，訓練自己分析複雜問題的能力。
物理學習，需要的是長期的努力，幾乎很少有速成的例子。如果想在大學聯考中取得好成績，一定要從現在開始，努力地學好每一個章節，把握解題規律，才能在大學聯考中十拿九穩!
精選期末複習計劃彙總 篇6
在20xx年7月號我們要進行了期末考，所以在這還沒有一個月裏我們要抓緊每一分每一秒的時間。
細節規劃
學習是用屁股-> 手 -> 腦袋 -> 心的過程。
第一，一個相對完善的時間表，既要涵蓋每月的整體安排，又要包括每月以及每天、每時的細節規劃。
第二，複習計劃要留有餘地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點複習數學，8點開始複習英語，這樣安排就太緊了，當中應該有一個緩衝:7點到8點是數學時間，8點15分以後留給英語。這樣，數學複習完後喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。
而且，留有餘地也可以確保上一段計劃的完成。還是以7點到8點複習數學爲例，萬一時間到了，卻還差一道題沒做完怎麼辦?留有15分鐘的餘地，孩子就可以具體問題具體解決，而不致產生浮躁的情緒。
第三，教孩子在執行計劃時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如複習數學時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽誤了。孩子的情緒也難免受到影響。對於這樣的孩子，家長就需要告訴他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最後如果還有剩餘時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或後天再做。
第四，複習計劃要兼顧全面。有的考生對喜歡的科目就先複習，不喜歡的科目放在後頭;有的考生把自己的強項放在前面複習，弱項的複習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。
學習方法
1、成績要在較短期內獲得較大提高。
長時間的慢慢提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在一定時間段內刻苦投入，在成績開始提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論
精選期末複習計劃彙總 篇7
三年級一班共有學生50名。從這一學期的學習情況和對學生的瞭解來看，學生活潑、好動，學生間的差距不是很大。但大部分（佔全班學生的三分之二）學生學習不自覺，需要督促，沒有良好的學習習慣。通過反饋和評估，發現學生本冊知識中的基礎知識掌握較好，但閱讀閱讀能力、作文能力普遍不太強。
在本學期的教學中，也發現很多問題。由於課程多，時間緊，一部分學生基礎不紮實，生字詞不過關，積累也少，訓練量、訓練的題型也較少。由於剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現象。因此，在複習中要加大訓練力度，注意複習的方式、方法。爲此，我決定在複習期間，把知識進行歸類整理，有字詞的歸類；四字詞的收集；多音字的歸類；本冊名人名言、經典詩句及重點詞句的歸類。將各類知識點打印給學生，利用早晨和中午時進行誦讀。爲了能在本學期取得更好的成績。
現制定如下計劃：
一、複習目標
1、會認200個生字，會寫300個生字。會寫的字，做到讀正確，懂字意，會運用，寫工整。
2、能把握形聲字的特點，區別形近字，能區別形近字的用法，能正確判斷多音字的讀音。
3、會寫描寫心情，表示的詞語，認識表顏色的詞，體會褒義詞，貶義詞特
點，會寫AABB、ABAB、ABB型的詞語以及意思相反的詞語.
4、學過的詞語能正確搭配和運用。
5、能在句子中發現不同形式的提示語。
6、大量積累名人名言、經典詩句；諺語，成語。
7、學會觀察圖畫、景物的方法；能寫出自己參與各種活動的感受；能展開想象續寫故事和編寫童話故事。
8、初步學會寫一個熟悉人的一件事；寫一處景；一件物；學寫觀察日記。
二、複習措施
重視語言的識記，積累。整個教材讀，記，背，抄的東西特別多。並且讀、背、記的內容形式多樣。因此在複習中要多讀多背，加強語言的積累，重視語言
的運用。三年級是習作教學的開端因此複習習作時要注意：
1、重觀察。重視引導學生觀察，掌握觀察的方法。
2、重體驗。注意創設一些情景讓學生多體驗。
3、重想像。可以藉助一些短文引發學生想像事情的結果。還可以藉助一些用品、植物、動物等等指導學生編童話故事。三年級的習作重點在把句子寫通順把事情寫具體，暫時不強調學生一定要用上各種好詞佳句，運用各種修辭手法
在習作的形式上，以命意爲主，內容上學生自由表達爲主。
還要注意對班中各類學生的細緻指導：鼓勵班級中的優秀學生主動去關心、幫助後進學生，爲他們營造寬鬆、和諧、平等的學習空間；同時確定幾名有能力、有愛心的同學與他們結成幫扶小組,互學互幫，實現共同進步。
三、複習形式
1、複習內容要關注整體性
首先要指導學生從整體上把握整冊教材。然後我們再採取恰當的複習形式進行練習。注意內容的.整體性，可按個個專題進行整體複習。
2、複習過程要突出開放性
實施開放式教學，即讓學生自主選擇複習的內容和形式，自己總結複習的方法。教師的任務在於“宏觀調控”。要把複習的主動權還給學生。如複習生字：“你認爲哪些字比較難記，難寫，應重點複習哪些字；你願意怎麼複習就怎麼複習，可以反覆練，可以同桌合作聽寫，也可以出一份自測題。”
3、複習期間要注意調動學生的積極性
只有極大地激發學生學習的興趣，才能調動學生複習的積極性，才能提高複習習質量。在複習期間是很枯燥無味的，老師要注意勞逸結合，不佈置呆板重複的作業，充分採取各種方法例如：把每次練習或模擬測試的優秀者，通過表揚肯定，或設立獎勵機制充分讓學生體驗成功的快樂，以提高學生的興趣；擠時間開展一些合適的室外活動讓學生放鬆一下，以促進師生雙方情感和思想的交流互動。師生關係直接制約學生的情感和意志，“感人心者莫先乎於情”，教師應加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，關愛他們；抓住學生的興趣特點來指導
複習。
課程就要結束了，複習，預示着新的戰鬥就要打響了。準備好行裝，前進！
精選期末複習計劃彙總 篇8
現代社會，人們會遇到各種各樣的考試。不僅我們學生少不了考試，就是一些成年人也少不了考試。
很多同學覺得考試是一種負擔，害怕考試，厭惡考試。但我覺得考試是無法避免的，它也有好處。考試對我們的學習是有幫助的。爲什麼呢？
考試中會暴露出我們學習中的許多問題。對老師課堂上講的知識，我們是否真正懂了，通過考試可以檢驗出來。平時，我們在聽課時，對許多問題沒有深入思考，因而理解不深。在考試中就會暴露出來。孔子：“學而不思則罔，思而不學則殆。”暴露出問題，就能引起我們的重視，就可以促進我們去亡羊補牢。只有在學習的過程中認真思考，真正理解了，考試時才能正確回答。
考試當然有負擔，有壓力。有壓力就有動力。考試可以檢查自己學習的紮實程度。通過考試就可以知道什麼地方掌握得不好，以後要加強複習，並且促使我們更加認真地學習。這樣，我們的學習成績纔可能逐步提高，我們纔可能有美好的前途。
對於想學習、樂於學習的同學來說，當然希望通過考試來檢驗自己，促進自己的學習成績不斷提高；但對於不想學習的同學而言，就覺得多此一舉。
精選期末複習計劃彙總 篇9
本期是國小二年級下期，隨着知識點和學習難度的增加，小朋友們在英語學習上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現了“良莠不齊”的趨勢。一些學習能力強基礎好的同學在課堂中就已經掌握相應的知識了，而能力較差的局部同學在學完複習時都不能理解掌握相關的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末複習計劃。
一.複習目的
在複習過程中，通過對本學期知識的複習與整理，加深同學對所學詞彙、句型和課文知識的理解和記憶，協助同學掌握知識要點並找出自身的單薄環節，能有針對性地重點複習、查漏補缺，在系統地複習後同學能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。
二.具體目標與複習重難點：
1.掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2.掌握每個單元的重點句型，尤其是有關現在進行時的句子。
3.掌握本冊所學課文，能流利地朗讀和理解大意。
4.掌握本冊兩個重點語法知識點：談論正在進行的`事和有關方向的指令。
5.通過複習，進一步激發同學學習興趣，鞏固本學期所學要點，達到掌握知識的目的。統觀第四冊的教材內容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的複習時，協助同學複習、整理、總結現在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學期期末複習時的重難點。
三.學情分析複習措施學情分析：
二年級同學比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在複習時要多以鼓勵爲主，複習形式也要多樣，以激發小朋友們的學習興趣；二年級屬於國小低段，同學年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在複習中要着重複習那些容易混淆的題目；二年級同學英語整體水平較好，但兩極分化現象開始出現，教師要注意調動全體同學的學習積極性，因此在複習時要以掌握基礎爲主，儘量做到人人能說，讓同學都能輕鬆投入複習，熟練掌握基礎。
精選期末複習計劃彙總 篇10
上週例會上“名師大講堂”邀請語文學科骨幹教師劉芳老師和數學學科骨幹教師高海蘭老師，爲我們分享期末考試複習方法，劉芳老師說：“針對複習，制定計劃；緊扣課本教材，精挑精編試題，精講考點；做好學生的培優補差，分層次複習。”高海蘭老師說：數學各個章節都串一遍後要分專題進行復習，利用小組合作提高教學管理質量。新課已經講完了，緊張的複習已經拉開帷幕，如何高效的複習是保證學生考出理想成績的關鍵。現做出以下複習計劃：
一、複習分三輪進行
1、本冊共六單元，藉助複習專號用一週時間做一輪複習，在複習基本知識和基本技能的同時，構建自己的知識體系。
2、分專題進行復習，本冊書考點大致分爲：幾何部分的三角形的`證明、圖形的平移和旋轉、平行四邊的證明，代數部分的一元一次不等式和一元一次不等式組、因式分解、分式和分式方程。通過專題強化訓練，讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力。
3、綜合套卷的強化練習，運用綜合題對學生進行考查，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力，同時做到對相關知識的查缺補漏，進而提高教學質量。
二、具體措施
1、借鑑高海蘭老師的做法，將A班的學生按照數學成績進行再分組，A1、A2、B1、B2四個層次，每層16人，讓同組的學生相互競爭，制定不同的過關標準，重在落實，不過關的同學中午放學後留下來過關。B班的同學重點表揚過關的同學，調動他們的積極性，讓每個學生都動起來。
2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學生學習中存在的不足，將同種類型的題放在一起，形成一類題型的解決辦法，提高課堂效率。
3、及時檢驗當堂學習效果，查找教學漏洞，以確保基礎知識掌握牢固，同種類型的題目不會再失分。
4、穩定學生們的情緒，適當的找學生單獨談話，激勵他們加緊複習，爲不同層次的學生制定不同的學習目標，讓孩子們都能“跳一跳、摘到桃”，期末賽出好成績。
三、期末目標
通過期末複習，讓孩子們一學期數學學習學有所獲，學有所成，爭取考出自己的最好成績，樹立自己對數學的信心。八（1）和八（2）班數學優秀率能名列前茅，穩中有升，及格率能有所提升，低分率能有所下降，縮短與其他班級的差距，盡最大的努力讓八（1）和八（2）班的數學綜合排名能很大的進步。
精選期末複習計劃彙總 篇11
期末來臨，高二歷史基本完成新課的教學，預計1月8日開始展開期末複習，現制定期末複習計劃。
指導思想：幫助學生理清知識點，梳理知識線索，更牢固掌握基礎知
識。通過配套的`同步練習檢驗學生知識掌握狀況，並提高學生的解題能力。
同步練習資料的編寫分工：（每人編寫的資料不超過A4紙4頁）
第一單元：藍華文
第二、四單元：陳欣
第三單元：胡雙林
第五單元：尹美華
第六單元：王美姣
複習進度表：
精選期末複習計劃彙總 篇12
進入了九年級，本次期終考試對於學生來說意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和複習。
一、學情分析
期會考試，九年級物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不願意思考。但是通過八年級一年的學習習慣培養，他們對於學習物理的方法還是有一些瞭解的，所以要想通過期末複習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。
二、複習課設計原則
1、不能是對知識點簡單的重複，要強調知識點之間的聯繫，爲考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優秀的學生不覺得簡單重複很乏味，同時也爲學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。
2、具體課時設計，我計劃結課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致複習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標，和複習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對複習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。
3、採取多種多樣的複習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在複習課上作爲主線，以加深學習印象。
4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之後，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿着，能及格的沒及格。其實這也是不得已而爲之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。
5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的知識點過關表進行有針對性的鞏固和複習，並且要反覆過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什麼，還要知道考到什麼程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。
6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。
三、複習目標
複習目標定爲三個層次：
（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；
（2）對基礎略好的學生着眼深化和提高；
（3）對基礎好的學生着眼能力提高。因此要充分調動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。
精選期末複習計劃彙總 篇13
--第19周
1第一章複習知識點
講評練習
2第二章複習知識點
講評練習
3第三章複習知識點
講評練習
4第四章複習知識點
講評練習
5考試檢查效果
6學生互查、練習講評補缺補漏
7學生互查、練習講評補缺補漏
2、備好複習課
(1)根據複習課特點，創造性地運用教材，一方面，教材上出現的內容不一定都講，另一方面，教材上較爲概要或沒有的內容有時教師要展開或補充。牢記中學是"基礎教育"，打牢基礎始終是中學階段的首要任務;
(2)根據《課標》和《課標解析》的要求，分析每節課的考點要求，進行教材的整合，注意不同章節的內在聯繫，體現地理讀圖、析圖的特點;
(3)進行教學資源的收集處理(包括提綱、練習等)，讓學生明確複習重點，並通過學生的自查、互查來檢測、加強鞏固。
二、根據實際情況，分層次要求
1、多研究學生，多關注學生的即時反應，調動學習積極性，讓複習課更有效率;
2、根據歷次地理考試成績，分析、確定各班學生的成績目標;(附表)
3、各班學生分層分組、運用複習提綱自查、互查;運用章節練習進行小測;
4、在第18周進行模擬考試。
精選期末複習計劃彙總 篇14
一、複習時間
計劃於16周開始複習，根據校歷中的時間安排，有整三週的複習時間，16周、17周和18周，19周元旦放假後有1-2節課時間。整個複習階段，一共有課時10-11節，自習課3節。
二、複習內容
九年級思品全部內容，四單元，共10課，28框。
三、複習安排
(一)單元複習安排
第一單元，承擔責任，服務社會，兩課，5框，計劃用2課時時間複習。第一課時梳理知識點，背記知識點。第二課時，用20分鐘時間檢查，20分鐘時間做練習。
第二單元，瞭解祖國，愛我中華，三課，9框，計劃用3課時時間複習，每課一課時，當堂檢查。第三單元，融入社會，肩負使命，三課，8框，計劃用3課時時間複習。每課一課時，當堂檢查。
這兩個單元是本冊書的重點，每課配套練習，一課一張小卷。每單元分配一節自習課，鞏固練習，講卷。
第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時，計劃用2課時時間複習，每3框一課時，當堂檢查。
(二)練習計劃
本冊書內容比較難理解，需要學生配以練習題加以鞏固，所以在每課複習結束之後，必須做一套單元練習題，在習題中檢查複習效果，如果時間允許的話，可以利用晚自習做考試。
四、培優補差工作安排
在優等生培養方面要正確認識優等生自身的優勢，對於知識點不需要老師再多強調，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在複習中存在的問題，並鼓勵他們自己解決，增強其自主學習能力。繼續做會考題，每週半張a4小卷，注重整理知識點。
對於中等生來說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強，需要老師更多的關注，所以對於中等生，在課堂上要更多關注，更多提問，以督促他們自覺學習。在練習方面，督促他們自覺做題，鞏固複習成果。
在後進生的複習工作中，堅持注重基礎的原則，不給他們增加太重的負擔，但是基礎知識點必須挨個過，對於部分有能力的後進生，要給予鼓勵和支持。
五、複習過程中需要注意的幾個問題
1.複習中必須抓住教材，以教材爲主，複習資料爲輔，不能本末倒置。
2.複習檢查採取多種形式，提問、聽寫、做題相結合，不能只採用單一的檢查方式。
3.在複習過程中滲透做題方法和技巧，使學生既掌握知識又會活學活用。
4.在上新課的過程中有很多同學都沒有在教材中做到認真標註，準確標註，在複習中必須再次強化標註教材中的知識點。
5.關注學生的情緒變化，注意加以引導。
6.強調關鍵字詞，爭取杜絕錯別字。
每位同學應該根據這次複習的課程，制定切實可行的計劃。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”
期末考試科目多，內容龐雜，很多同學複習起來感覺到千頭萬緒，無從下手。這就要求我們根據學科特點制定出適合於自己的切實可行的複習計劃，對今後幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數。
當然，光有計劃還不夠，還需要同學們集中精力，充分利用時間保證計劃的落實。
一、那麼時間哪裏來呢？
有人說一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間多出59倍！魯迅先生正是把別人喝咖啡的時間都用上，把一些零散的時間“焊接”起來，才鑄就了令人羨慕的豐碑。我們要充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章，多溫習一遍老師在課上講的重點，保持這樣的“擠”的恆心與韌勁，才能把有限的時間變成無限的力量！
二、完整的看一遍教材，理清知識要點，構建知識網絡。
我們平時學習的時候，大腦中接受的是相對單一的知識點，一學期下來，許多同學會感到頭腦裏裝了很多東西，很多很亂。所以在考前我們應該將平時所學習的知識進行整理、歸納理清教材的思路，完整地把教材看一遍。這樣我們能夠在頭腦中構建起一個知識網絡，從而形成一個完整的知識體系，便於知識的提取。
三、明確重點，攻克難點，側重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。
對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。
對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
四、講究方法，適當做題
複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。
當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
五、調整心態，考前虛心、考時自信。
要有虛心的心態，意識到自己還有許多不明確的知識點，還有沒完全掌握的技能方法，這樣才能在複習時深入鑽研，仔細琢磨。
而在考試時同學們應調整好自己的心態，努力放鬆自己，以必勝的信心，坦然面對考試。在複習的最後階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試，利用它們來調整自己的心理狀態，並不斷積累經驗，提高自己的應試技巧，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態。
九年級數學上學期內容較多，而下學期開學時間又在三月初，離會考時間已經很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數學學習任務，有必要對九年級(下)“二次函數”一章進行教學，導致本學期複習時間較短，最多隻有兩週左右的複習時間。根據實際情況，特作計劃如下：
(一)複習目標
(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合複習，加入適當的練習，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
①一元二次方程的定義：
②一元二次方程的解法;
③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調解題方法的針對性。最後針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數學問題，不同圖形之間的.區別和聯繫要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(3)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型爲主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯繫，並得出結論，課堂上教師講評，儘量是精講多練，該動手的要多動手，儘可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
(二)複習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在複習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數，在複習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。
(2)加強管理嚴格要求
根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內容要反覆講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課後要加強輔導，及時糾正出現的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，我校各班級有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發現還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今後的複習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全並抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的複習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課餘時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次複習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
複習時間：12月13—15
第二部分：轉和概率初步
複習時間：12月16—20
第三部分：圓旋
複習時間：12月21—24
第四部分：二次函數
複習時間：12月27—31
精選期末複習計劃彙總 篇15
一、指導思想
以20xx年《考試說明》爲依據，以新課程標準爲準繩，制訂詳細周密的複習計劃，切實抓好九年級英語複習工作。密切關注會考動態，聯繫學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應新的會考形式和要求。
二、學生情況分析
我校學生從七年級入學時就能看出有很多學生都沒有接處過英語，通過國中三年的學習有了一定的進步，也取得了一定的成績，但是從試卷分析來看，我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎知識方面離會考和我們的要求還有一定的差距。
三、重難點分析
1按不同題型進行專項訓練
指導思想：通過不同題型的專項訓練，熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法夯實“常考點”，突破“失分點”，研討“新考點”。
2綜合訓練
綜合訓練貫穿在九年級英語教學的始終。該階段重點培養學生應試能力，積累學生考試的'經驗。教師要細緻分析各層次學生的知識和能力現狀，對學生進行鍼對性的指導。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經驗，以良好的心態確保該得到的分不丟失。要求教師根據各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化複習方案”，在梳理知識網絡的過程中，突出易錯、易混內容。薄弱環節，重點突破。教師分析近三年會考試卷，對會考趨勢進行合理預測。
3考前10天，再次細化複習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導學生複習迎考的方法，調整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態參加會考考試。
四複習措施
1）吃透考綱要求，抓住複習重點
（2）激發學習興趣，提高上課效率
（3）整合課本知識，構建知識網絡
（4）溫習兼顧知新，克服複習倦怠
（5）重視能力培養，加強方法指導
（6）認真編制練習，批改評講到位
（7）關注學生心理，積累臨場經驗
（8）分析學生情況，實施分層教學
五具體時間安排
主要工作：共四周，完成9BUnit1到Unit12的教學。
利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應考。
精選期末複習計劃彙總 篇16
1、先制定切實可行的複習計劃，保證複習工作做到有目標，有計劃。在複習前，每位教師應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的複習計劃。
2、抓住要點，系統地歸類複習。採取集中複習和自主複習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。
(1)過教材：以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。
(2)串知識：在複習中，要防止簡單的重複，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，並能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然後再通過練習在實踐中掌握。
(3)練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。
3、針對學生實際，查漏補缺，反覆練習，強化訓練，多方面瞭解學生的實際情況，把準每個學的“脈”，找到病因，對症下藥，狠抓培優補差工作。
4、複習要突出合作性。
上覆習課單是老師講學生聽效果並不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力，所以我們要開動腦筋，變換教學的方式，調動學生的學習主動性，讓學生當學習的主人。在複習過程中，我們可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，小組討論，一幫一，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。
5、複習要講求趣味性，採取多樣的複習形式，保持學生學習的興趣。
6、複習時間安排
x月x日——x日單元複習、階段檢測
x月x——x月x日歸類總複習、模擬測驗
精選期末複習計劃彙總 篇17
我是一個非常重視睡眠的人，如果每晚沒有睡足十個鐘頭，便會整天哈欠連連，精神萎靡，當然熬夜是絕無僅有的事。不過，今天晚上，說什麼也要打起精神來讀書，媽媽特別提醒我說：“雅婷啊！你的期會考太差了，期末考要好好努力。”因此，被媽媽“點名批判”後，我怎敢早早和周公打交道呢！
以前從來沒有感受到“逝者如斯矣，不捨晝夜”的壓力，現在滴答滴答的鬧鐘聲，卻壓得我喘不過氣來，感覺好像有一塊大石頭壓着我。眼看窗外的燈火逐漸熄滅，而桌上仍堆積着必須複習的課本，不禁有點氣餒。我猛喝了一口濃茶，深呼吸一下，洗一把臉，準備打起精神，繼續奮鬥。心裏想着：唉！真要命，爲什麼平時不多看點書呢？每次考完試，都發誓平時要多花時間看書，一開始還很高興地實踐，慢慢地卻慵懶起來，直到考前，纔不斷的自責、懺悔，真是何苦來哉！
古人說：“三日不讀書，則顏面生塵。”因此，無論對於任何考試的準備，身爲學生的我，除此之外，就應該從平日老師所教所學的，好好溫習。所謂“今日事，今日畢”，不就是很好的例子嗎？在學習過程當中，難免會遇到困難或是挫折，我們可以自行做記號或劃線，加以複習、測驗，更重要的，無論做什麼事，一定要眼到、手到、口到、耳到、心到，這樣一來，如有臨時突來的大小考試，就可以得心應手的完成。
古人常說：“種瓜得瓜，種豆得豆。”在考試前夕這時間，自己做了充份的考前準備，相信一定能得到好成績，名列前茅。
精選期末複習計劃彙總 篇18
第一單元：
正確認讀32個生字，規範，美觀地書寫24個生字；正確、流利、有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句寫句子；寫擬人句；
第二單元：
正確認讀33個生字，規範，美觀地書寫28個生字；正確，流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的方法理解詞句，滲透用詞造句，仿照例子寫句子；懂得從表面文字理解深層含義；會正確運用標點符號；會續寫童話故事。
第三單元：
正確認讀37個生字，規範、美觀地書寫26個生字；正確、流利，有感情地朗讀，背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”；能用查字典和聯繫上下文的`方法理解詞句；滲透用詞造句，仿照例句子，學會寫生活中的新發現。
精選期末複習計劃彙總 篇19
馬上就要舉行期末考試了，制定一個複習計劃，幫助學生做好期末複習：
一、指導思想：
以新《課程標準》爲依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作系統性的複習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的複習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、複習目標：
1、能用鋼筆書寫端正、規範的漢字。會寫200個要求寫的字。
2、重點鞏固課文內容，能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。
3、牢固掌握語文園地中“日積月累”部分內容。
4、閱讀以課文教學爲抓手，加強課外閱讀指導，培養學生靜下心來讀文章，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
5、以基礎達標（寫作）爲突破口，提高作文能力，能在規定時間內選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。學會給別人寫信，掌握一般信和信封的書寫格式，做到語句通順連貫。
三、複習措施：
1、突出重點，講練結合。力求每節課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。
2、注意實效性，注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在複習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
四、複習內容與方法：
分類性複習。從大的方面分，可以分爲：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。
生字部分
1、會寫課後生字表中200個會寫的字，會認200個字。
2、能正確區分形近字。如沸—佛厲———歷
3、課文中帶出的多音字。
生詞部分
1、每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2、積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3、按規律積累詞語
ABB AABB ABCC ABAC AABC式
描寫動作、景物、神態、顏色的詞語
4、能運用詞語寫話，寫一句話或用幾個詞寫一段話。
5、結合語言環境據詞定義、據句定義
6、積累動物的成語書79頁（胸有成竹杏林春滿）
7、課文中出現的關聯詞。書72頁
句子部分
1、積累課文中的句子。（含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人、比喻句）
2、園地中出現的句子（明貶實褒比照名人名言對聯）
3、能按規律寫句並能仿寫句子
閱讀的複習
1、背誦課本本冊書中的優秀詩文，教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句。
2、能填寫課文中要求背誦的內容中的關鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落。能簡單概括自己影響最深的場景，重點人物，細節，能描述事件的梗概。
4、學習、積累課本中的好詞佳句。聯繫上下文和自己的積累，理解有內涵的句子含義。
5、能借助字詞典聯繫上下文理解關鍵詞意思，體會表達效果。
習作的複習
1、本冊安排了7次習作，其中有五個單元都提供了5—6個可選擇寫的內容。
一單元可圍繞自己遊覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅遊景點，也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。
三單元學生在課外閱讀了一些童話故事後，試看也寫一篇童話。
四單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。
五單元，寫一寫自己喜歡的動作習作。
六單元根據圖片內容自擬題目，自圖寫作文，學生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親身經歷。
七單元寫一寫自己或別人成長的故事，也可以寫一寫《烏塔》想到的。還可行給同學寫回信，教給學生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文，可以寫科幻故事。要求想象豐富，內容要具體。
精選期末複習計劃彙總 篇20
一、重視
期末複習是期末考試取得好成績得有力保證。首先，應在上重視它，不能馬虎麻痹。因爲期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎麼樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"複習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上得心態。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他得學生毫無順序地進入了一個寬敞得大禮堂，並獨自找個座位坐下。反覆幾次後，教授發現有得學生總愛坐前排，有得學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鍾情於後面得位置，教授分別記下他們得名字，10年後，教授對他們得調查結果顯示：愛坐前排得學生中，成功得比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他得學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上得心態十分重要。在漫長得人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恆。貝多芬之所以成爲舉世聞名得音樂家，是因他有持之以恆，不畏勞苦得。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恆心，他們認爲天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個腳印。因爲教學中我們常會發現某些同學表現出消化不良症，喜新厭舊，喜歡做老師新發得題目，不注重做過得練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改後發回得練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題得做法，其結果是捨本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什麼事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末複習方法也很關鍵。複習方法多種多樣，我們應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得複習方法。把期末複習分成四個階段：（1）基礎複習；（2）強化能力；（3）查漏補缺；（4）答題注意事項。
複習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己得強科，哪科是自己得弱科，哪部分是自己得弱項，還要分析自己得優點是什麼，缺點是什麼，影響自己成績進步得因素有哪些？ 基礎複習：
（1）及時複習
"人們對於剛學過得東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上得每章（如科學本章提要、數學），複習可以對本章整體內容瞭然於心。然後再複習。這樣就可以做到心中有數，知道該複習什麼。
複習當天所學得內容，複習之後再做作業。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什麼！"然後在頭腦裏把這些東西過一遍。
（2）分散複習與交叉複習相結合
分散複習要比長時間得集中複習效果好。這樣孩子就不會疲勞，複習得效果也會更好。既複習一段時間後，要中途休息一下
當我們同時面臨幾門課程得複習任務時，最好採用交叉複習得方式，即這30分鐘複習語文，休息後換成數學，再之後又變成別得什麼，這樣複習得好處是不會使孩子產生厭倦心理。
（3）多種方式複習
長時間用同一種方式複習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合並用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課後題目多練，重複練。
（4）節約式複習
如果發現某一部分得內容已掌握住，您就可以跳過這一段，複習下面得內容。如果已經做了幾道這方面得題目仍然出錯，就需要加強對這一部分得複習力度
三強化能力：
複習時要牢抓基礎：從課本上得例題入手，習題入手，從最簡單得入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不願做，大題不會做，小題不願做。慢慢積累經驗，從而強化自己得計算答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分得分佈情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題後幾題、實驗題、聽力等得分進行分析，針對自己得情況做好得分得精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那麼，複習時重點應放在填充與解答題後面得幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期得試卷與講議、裝訂，在錯題做上顯眼得記號，有計劃得看或做錯題，這樣可以避免以前所犯得錯誤，如果看過一次就能掌握得，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握得，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連着一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己得得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點得人才有可能成爲真正得勝利者。我們得學習生活也是如此，期末已經臨近，爲了迎接期末考試，複習工作是最辛苦得，但也是最充實得。同學們！"一分耕耘，一分收穫"。我們今天所做得努力就是爲了明天得成功。我深信通過同學們和我們老師得共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意得成績 第2：高中期末考試複習計劃
我們要珍惜時間，合理安排時間：學期末所剩時間不多，那麼每一位同學除上課、自習認真學習外，還應把自己飯後、課間、晚上就寢前得有效時間都利用上，針對不同科目特點，安排不同得複習內容不能根據自己得喜好，分配不同科目得複習時間，應做到重點突出，全面兼顧，對於薄弱科目應略多投放時間但不能無所收穫。同時規定得複習任務，每一天一定要如質如量得完成。不可因功費時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進，環環落實。只有這樣纔能有效地搞好複習。
我們要講究方法：複習方法多種多樣，應該根據自己得實際情況，選取科學、高效得複習方法。這裏向大家重點推薦一些複習方法：
1、期末複習分成四個階段：⑴基礎複習；⑵強化能力；⑶查漏補缺；⑷模擬練習。拿出一半得時間進行基礎知識複習。對這些內容一項一項地歸納、，真正搞清楚，弄明白。然後，側重能力測試題型得解題思路、技巧得練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最後做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。
2、我們要努力：要勤于思考，勤於動腦；要強化記憶，使學習得成果牢固地貯存在大腦裏，以便隨時取用；要查漏補缺，保證知識得完整性；要融會貫通，使知識系統化。
3、我們要有一些複習得小技巧"（1）、知識點絡化：把每一章節得內容自己歸納，然後絡化。（2）知識模型化：把同一類得問題模型化，掌握解決這一類問題得通法（一般解法）
精選期末複習計劃彙總 篇21
1、明確重點，攻克難點，側重疑點。
在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點、難點和疑點。對於重點應吃透，並儘可能在實際中進行運用。對於難點則要努力攻破，一方面可以結合教材中的內容進行理解，另一方面同學之間可以加強交流，在交流中解決這些難點。而複習更重要的是查漏補缺，對於一知半解的疑點決不可輕易放過，任何問題在我們的頭腦中都不應是模棱兩可的，可以準備一本本子把平時的練習中所出現的錯誤都記錄下來，再進行一次分析，以避免下次再犯同樣的錯誤。
2、講究方法，適當做題
複習的方法多種多樣，不同的方法也許適用於不同的人，我們應在實際運用中找到適合自己的複習方法，同時應注意不斷地變換自己的複習方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的'方法經過一段時間後變得不再靈驗了，這就要求我們及時地改變方法，以不斷提高複習的效率。當然複習時適當地做題是必不可少的，可心選做不同類型的題目，在練習中使知識點得到了鞏固，運用能力得到了提高。
精選期末複習計劃彙總 篇22
一.指導思想
以《語文課程標準》要求爲目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用爲主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
二.複習內容及課時安排
複習內容： (共10課時)
(一)、漢語拼音(1課時)
1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。
(二)、字詞(2課時)
1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，複習掌握《生字表(二)》中的250
2、複習和掌握一些常用的識字方法。
3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的願望。
(三)、句子(2課時)
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。
3、複習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。
(四)、積累(滲透在整個複習過程)
1、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
2、複習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。
3.正確背誦指定課文，並能按課文內容填空。
(五)、閱讀 (3課時)
1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思。
2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。
3.理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
4、複習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。
(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)
1、複習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)
1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。
2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
(八)、說話(2課時)
1、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，並能對別人的發言做出簡單的評價。
4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。
三.複習重點和難點
複習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、瞭解和掌握一些常用的識字方法。
複習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語彙的目的。
3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養。
四.具體複習安排和複習措施
(一)、漢語拼音
1、複習聲母、韻母和整體認讀音節表，分清聲母、韻母和整體認讀音節。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓練正確地拼讀音節，並給指定詞語選擇正確的音節。
(二)、識字
1、聽寫生字詞。
2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，並能給偏旁相同的字歸類記憶。
關注“字羣”
青：請、清、晴、靜、精、睛、情……
3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
例如：生字數學題
走+幹= 袋-代=( )
常-巾+雲=( )因-大+才=( )
( )+( )=洞( )+( )=理
木+( )=( )座- ( )=
生字遊戲
提供一些詞，如：
禾、門、西、又、木
口、女、中、子、寸
請學生用這些字組成新字，寫下來。
4、通過練習區分音節容易混淆的生字或同音字。
5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區分字形相似的字。
生字“小魔術”
加一筆日——( )( )( )( )
加兩筆口——( )( )( )( )
減一筆王——( )( )
加一個偏旁見——( )( )( )
(三)、詞語
1、字、詞擂臺賽
1) 詞語接力賽。玩法：分組學生開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(說明：這個是用對對子的形式，複習反義詞。)玩法：(兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
矮——高 暗——明(亮) 閒——空
忘——記 醜——美 新——舊(老)
冷——熱 長——短 前(先)——後
開——關 借——還 男——女
輕——重 近——遠 是——非
溼——幹 北——南 合——分
坐——立 早——晚 有——無(沒)
冷淡——熱情 瘦——肥 古——今
多——少 放——收 紅——綠
3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的複習)玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然後到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最後根據數量和質量，評哪個小組獲勝。(補充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然後換本判分，不到黑板上寫了。
底——低 撿——臉 練——凍 樹——村
運——遠 經——輕 灑——曬 烏——鳥
申——甲 篇——遍 名——各 起——趕
準——誰 喝——渴 丟——去 感——喊
滴——摘 球——救 披——被 該——刻
原——願 秒——妙 線——錢 跳——桃
認——讓 涼——冷 炒——抄 稻——蹈
晴——睛 要——耍
4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的複習)玩法同上。
油——郵 植——值 跟——根 完——玩
拖——脫 坐——座 工——公 氣——汽
杆——竿 誠——成 在——再 及——級
象——像 快——塊 剛——缸 枝——只
提——題 稱——秤 久——九 同——童
已——以 各——個 圓——園
他——她——它
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當的量詞。
(四)、句子
句子的訓練歸類——通過把句子寫完整的訓練，讓學生明白什麼是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/爲誰( )。
2、( )正( )呢!
3、( )漸漸( )。
4、( )一邊( )一邊( )。
5、( )把( )。
6、( )那麼( )，那麼( )。
7、( )已經( )。
複習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應該具有哪些內容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當的補充;還可以做一做趣味性的組句遊戲。
(五)、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，並根據內容回答簡單的問題。
(一)詞語類型
本冊要求學生積累掌握的詞語主要有下面這些類型：
1、“什麼怎麼樣的” 例：鳥蛋涼涼的
改成“怎麼樣的什麼” 例：涼涼的鳥蛋
2、( )[疊詞]的例：彎彎的( )
3、( )來( )去 例：游來游去
4、把( ) 例：把地翻鬆
5、(ABB式)地( ) 例：懶洋洋地說
6、(ABAB式)的( ) 例：碧綠碧綠的葉子
強調“的”放在表示名稱的詞語前面，“地”的位置則在表示動作的詞語前面，還要注意搭配的合理恰當。
可以讓學生進行一些找朋友的搭配練習。
可以讓學生進行書面的補充填空。
可以讓學生照樣子來說一說。
(二)課文背誦
我把本冊要求背誦的課文進行了一下梳理和分類。
兒童詩： 《柳樹醒了》、《兩隻鳥蛋》、《快樂的節日》。
古詩： 《春曉》、《村居》、《所見》、《小池》。
句式比較整齊的： 《荷葉圓圓》、《四個太陽》、《要下雨了》(自選部分)、《畫家鄉》(自選部分)。
故事類： 《烏鴉喝水》、《司馬光》。
(六)寫字
萬、寫、奶、女、秀、專、級、蟻、黃、
美、我、爲、可、辦、再、象、老、練、
北、座、發、成、在。
適當歸類：
“萬、奶、秀”的撇都在最後一筆。
“我、發、成”最後一筆是點。
“奶、秀、專、級、練”中都藏着一個複雜的筆
畫，不能分開寫。
“蟻”和“爲”的第一筆都是點。
按照筆畫數給生字分分類，做一些數筆畫的填空練習。抓住關鍵處，形成規律性，多進行一些正誤的對比和強化，可以提高筆順正確率。
(七)口語交際
1、《兩隻小獅子》中的懶獅子聽了媽媽的話後，會怎麼想，怎麼說，怎麼做呢?請你試一試，把故事編下去!
2、《棉鞋裏的陽光》一課中的小峯一定給你留下了深刻的印象。你能學着小峯的樣子，做一件讓爺爺奶奶、爸爸媽媽高興的事，說給大家聽，好嗎?
3、這學期我們又有了哪些進步?
4、誇誇班上進步大的同學。
5、每天放學回家都要看幾個小時的電視，是好事還是壞事?
6、如果父母因爲你而爭吵，你會怎麼做?
7、班裏有個同學愛說髒話，我們怎麼幫助他改掉這個壞習慣。
8、討論討論暑假打算怎麼過。
9、請你根據畫面的內容，想象小鴨子在幹什麼?鴨媽媽在說些什麼?編一個童話故事《小鴨子學游泳》。
(八)寫話
本冊的寫話複習，重點要指導學生做到以下幾點：
1、寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2、仔細觀察畫面，弄懂圖意。
3、積累一些句式，如：誰幹什麼。什麼時候，誰在哪裏幹什麼。並能運用指定的句式來寫話。
4、樂於運用閱讀和生活中學到的詞語，把話寫完整、寫通順。
5、根據表達的需要，學會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
6、認真檢查寫好的句子，發現錯別字及時改正。
五、培優補差措施
一.是互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與後進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。
四.是靈活輔導：
1)對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對於學困生:
1、組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，儘量全部過關。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
精選期末複習計劃彙總 篇23
複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中的重要環節，是把平時在課文中學到的各個零碎的知識點系統化，讓學生從整體上把握所學內容，是對所學知識的進一步鞏固和強化，達到正確理解和靈活運用的目的。
一年級上學期是學生國小學習的入門階段，是基礎的基礎。我們教學的重點是培養學生學習語文的興趣，漢語拼音和字詞句是本冊教材的重點內容。複習時應緊緊圍繞教材，緊扣字詞句來展開，引導把各個知識點掌握牢固，提高複習課的質量，提高學生的成功感，愉快地迎接期末檢驗。因此，我是從以下幾個方面進行復習的：
（一）分塊歸類複習：
一、漢語拼音的複習
引導正確分辨、背誦和默寫23個聲母，24個韻母和16個整體認讀音節，掌握拼音的排列順序和書寫格式，正確區分bd、pq、ft、eiie、iuui，掌握聲韻母相拼的方法，掌握j、q、x、y與ü相拼的去點規則和標調規則。能正確分解、組合音節，能正確閱讀辨析拼音詞語，能補充音節，能給聲母、韻母、整體認讀音節、三拼音節、兩拼音節、前後鼻音節、前後鼻韻母音節分類（送回家）。
爲了讓學生不感到枯操乏味，讓他們正確標調，我很注重學習的趣味性。比如：學生在給拼音標調時最容易出現“張冠李戴”的現象，爲了讓他們正確標調，我主要採用兩種方法進行引導：
1、編順口溜標調：有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在後邊給誰戴，單個韻母頭上戴，i上戴帽把點蓋。
2、編童話故事標調：兩拼音節是兩口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，爸爸是男子漢，最勇敢，總是站在最前面，媽媽最辛苦，所以帽子總是給媽媽戴。三拼音節是三口之家，聲母是爸爸，韻母是媽媽，介母是孩子，這個爸爸也是男子漢，最勇敢，要站在最前面，媽媽最辛苦，帽子同樣要讓媽媽戴，孩子最弱小，爸爸媽媽就一前一後保護着中間的孩子。
二、生字的複習
1、會正確書寫和聽寫100個簡單的漢字，掌握、會寫它們的筆順、第幾筆是什麼，會寫漢字的基本筆畫，會把音節和筆畫連線，會看音節寫筆畫，會運用漢字的正確書寫格式，並且能與相應的漢字組成詞語。
2、會認讀400個常用的漢字，並且能知道偏旁部首、結構，能連詞，能正確連接讀音。用平時採用的“加一加、減一減、變一變、換一換、編一編”等識字記字方法的引導孩子，加深鞏固，同時出一些相應的題進行鞏固和練習過關。
3、進一步瞭解課文中出現的簡單的象形文字，會進行連線。4、會看圖寫字或者再組詞。5、能把部件和部首組字。
在引導學生進行識字拓展時，爲了激發孩子們的興趣，讓他們樂學，我會說：“今天識字加工廠要競選廠長，來邀請你們參加，看誰變的字多，誰就能當上這個廠長了，願意嗎？”孩子們興趣高漲，發言踊躍。我會對變字多的孩子說：“恭喜你，你已經當上了識字加工廠的廠長了！”有時我會說：“現在我們來變魔術，看誰變得多。”我會對變字多的孩子說：“你真棒！長大一定能超過大魔術師劉謙了！”孩子們聽後可高興了。
在引導編順口溜猜字記憶生字時，我讓學生猜“金”：一個人姓王，口袋裏裝着兩塊糖。學生受到啓發，一個學生讓大家猜他編的“全”字：一個人姓王，口袋裏沒有糖。又如：我用分部件的方法編順口溜“高”：一點一橫長，口子在中央，大口張開嘴，小口肚裏藏。
在老師的引導下，學生會編結構差不多的字，如“亮”字：一點一橫長，小口在中央，大口張開嘴，幾字下邊藏；“京”字：一點一橫長，小口在中央；“商”字：一點一橫長，倒八在中央，大口張開嘴，八口肚裏藏；十個太陽（早）；一張嘴”（日）；兩張嘴（目、呂、回）；十張嘴（田、葉、古）；北京出太陽（景）；二人（從、天、夫）；一頭牛（生）等很多的順口溜、拆字部件的方法，學生記得很牢固。爲了讓他們進一步記憶，我還讓他們回家說給爸爸媽媽、爺爺奶奶及周圍的小朋友猜，猜不中當小老師教他們。
三、詞語的複習
能辨析教材中出現的簡單反義詞、數量詞、重疊詞（如：ABB式、AABB式、ABAC式又--又--、越--越--）、搭配詞組、補充完整詞組、生字連線成詞語、詞語連線成詞組、給生字組詞擴詞、辨析形近字組詞、用舊字變新字組詞、看拼音寫字組詞、看部首寫字組詞、看部首寫字組詞、選字填空組詞語、部首和部件連線組字再組詞、劃去不是同一類的詞、詞語接龍、能聽寫和看拼音寫出兩個字都是教材中出現的詞語。然後進行相關題型的鞏固練習。
四、句子的複習。
1、能把句子補充完整。
2、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。3、能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。4、能連詞成句。
5、能把錯亂排列的詞語連成一句通順的話。6、能給句子加標點。
7、能給句子末尾填寫感嘆詞。
8、能選字填空組句子。
五、寫話複習
1、能看圖寫一句通順的話，會用標點。
2、能按要求根據圖畫寫出誰在什麼時候，什麼地方，幹什麼，會用標點，會按格式寫。
（二）綜合複習
在分塊歸類複習完畢以後，出一些綜合性的測試題讓學生練習，同時注意題型的靈活性，注重基礎知識和基本技能的訓練，注重做題習慣的培養，如認真聽題、認真審題、認真做題、認真檢查等習慣。爲了提高學生的自信心，激發他們的興趣，題目要符合孩子的特點，如：我會寫、我會認、我會連、詞語開花、把音節寶寶送回家等。
在綜合練習後針對孩子錯誤的情況進行查缺補漏，錯誤率高的題，進一步強化鞏固，使學生牢固地掌握和應用知識。注意對差生的輔導，除了教師輔導之外，可動員家長和優等生進行幫扶，使之學習有進步，並不斷鼓勵、表揚和獎勵，大面積提高期末複習、考試的質量。
精選期末複習計劃彙總 篇24
慈溪陽光實驗學校 504班 胡譯文
期末考試即將到來，爲了能考上好的成績，過一個開開心心的新年，大家都拼命複習着，每一節課都不敢走神，以免漏過自己還掌握地不紮實的知識……
我基礎特別差，又懶，想到自己不僅考得差對不起老師父母，又要拖班級後腿……於是，我加倍努力起來，認認真真給自己列了一個複習計劃……
語文
1：認真聽好每一節課，不要在課堂上說小話，積極發言。
2：老師要求的事情快速做好，不要拖拖拉拉。
3：作業認真努力完成。
4：考試時即使有不會的題也不能作弊，把每一次測試當做真正的考試。
不要遲到，不要走神，認真完成，家庭作業，老師講的，重點題要，加倍關注。
數學
1：不要遲到，認真聽講，積極發言。
2：不能以“這道題我已經會了”爲藉口，不認真聽講。
3：作業認真完成，爭取消滅一題是一題。
4：考完一次測驗後一定要認真檢查，不能開小差。
5：不會的題要第一時間弄懂。虛心請教老師和同學。
英語
1：要以百分百的精力來上課，不要開小差，不會的題下課要第一時間問老師。
2：努力把單詞、重點句都背熟，課文也要讀到滾瓜爛熟的狀態。
3：嚴格要求自己，不能老是爲自己找理由。
既然列出了計劃，那麼我就要嚴格地按計劃形式，不能對自己太過寬鬆。希望有了這樣嚴謹的計劃，我的期末成績會更好，更上一層樓!我要對自己說：一定要加油、加油、再加油!