幼兒園大班教研工作計劃（通用9篇）
幼兒園大班教研工作計劃 篇1
一、指導思想
根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》爲準繩，以先進的教育理論爲指導，以提高教師的教科研水平爲目的,堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人爲本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、教研重點加強理論學習，提高教師理論水平
教師在工作之餘，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。爲此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體
(1)積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
(2)進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
2、注重業務培養，提高保教質量
每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：
(1)每週由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案後行課，格式統一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑑別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課後組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，並從中尋求最佳教育途徑。
(4)開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具製作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
(5)實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。(每週4——5節)課後及時與授課教師進行交流，並給予評價(記分——作爲月考依據)
3、紮實開展教研活動，真正發揮其輻射作用
(1)建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。
(2)研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能爲每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們採取的研討方式有：
a、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，並適時做好資料積累(備查)，避免以後在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
b、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，並組織大家一起共同尋求解決問題的方法，並做好各項記錄，切實保證實施質量。
幼兒園大班教研工作計劃 篇2
一.指導思想
本學期我們大班教研組繼續以 “綱要”爲工作指南，以園本培訓內容爲依據，充分深入課程園本化改革，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念，並以提高保教質量與教師隊伍素質爲重點，把握機遇、團結協作、深化改革、加快發展。在促進教師的專業成長的過程中，促使幼兒快樂成長。
二、教研內容
本學期我們教研小組共十位老師組成，每週一晚上舉行小組會議，來共同商討如何安排教育教學活動內容，採取最佳有利措施，並記錄好小組會議內容。鼓動每位教師每週聽課，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及遊戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕鬆快樂的生活。本學期我們教育重點是爲幼小銜接做準備，開展早期閱讀活動，利用睡前時間開展識字、拼音、計算的教學。以及培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行爲習慣，爲入學前奠定良好的基礎。
三、活動安排
1、三月份
(1)各班上交班務計劃
(2)討論家長會
2、四月份
(1)隨堂聽課
(2)期中質量檢查
(3)教師設計教案
3、五月份
(1)親子閱讀
(2)爲“六-一”準備
4、六月份
(1)六-一節活動
(2)大班畢業典禮
以上是本學期大班的初步工作計劃，我們將不斷創新、積極提高自我水平。
幼兒園大班教研工作計劃 篇3
幼兒園大班升入國小是教育過渡的關鍵時期，具有承上啓下的作用。我們以飽滿的激情迎來了一個新的學年。新的一年給我們帶來了新的機遇，同時也給我們帶來了挑戰。我們不能原地踏步，並抓住機會，在有彈性的選擇空間裏讓幼兒更快樂，健康的成長，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。
一、指導思想
本學期大班教研組工作繼續以《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲幼兒學習與發展指南》爲依據，以幼兒園學期工作計劃爲重點，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質；規範教研組活動，提高教師教育教學集體備課、反思能力。改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。
這學期我們本着以兒童發展爲本，以培養創新精神和實踐能力爲核心，以嶄新的視角，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀、發展觀、資源觀、效益觀，積極擴展幼兒生活和學習空間，使幼兒在良好的環境中增進體驗，愉悅情感，發展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發展水平，同時把努力提高年級組內教師業務水平和專業技能是我們這學期的目標。
二、本學期工作重點
1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育爲指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。
3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。
6、強調培養幼兒的環保意識。
三、情況分析
1、班況分析
本組共2個班，爲了讓孩子們有好的學習環境和教育，首先就要制定一個好的計劃，引導教師共同來專研、學習與探討，在增強教師教育水平的同時，也給予了孩子好的發展，讓他們更好、更快的適應幼兒園，愛上幼兒園。
2、教師分析
我們教研小組共4位老師組成，本組教師對事業有強烈責任心，任勞任怨，團結一心。每週五下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學活動內容，採取有利
措施，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及遊戲來豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕鬆快樂的生活。我們要積極培養幼兒養成良好的生活習慣、學習習慣、行爲習慣，爲入國小奠定良好的基礎。
四、具體措施
1、開展豐富多彩的教研活動，以提高教研質量。我們的教師理論和業務水平參差不齊，根據每個教師的最近發展區，我們教研活動採取豐富的形式，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、採用多種形式方法，促進教師教研能力的提高。通過“集體備課、課後反思”作爲教育管理手段，爲教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業切磋、協調、合作，共同分享經驗、互相學習。
3、注重教學反思
一個優秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。爲了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課後反思記錄，從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。
4、參加園本培訓，推進現代化教育。
充分利用學校爲我們提供的現代化學習設施，精心製作好操作性強的班級網站，讓我們和家長、社會得到溝通。在
理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會。讓大家分享教育活動中的所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同分享，共同出謀劃策，從而共同提高。
5、加強家園聯繫，提高保教質量
各班及時佈置好家園聯繫欄，讓家長了解幼兒在園學習內容。有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發揮每一位教師的潛能和優勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。結合大班的實際，以“幼小銜接”爲主線，將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯繫與合作，儘快推廣各班的成功經驗。明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰。
幼兒園大班教研工作計劃 篇4
一、指導思想
立足“以幼兒發展爲本”的理念，繼續貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學研討活動，加強教育教學的實踐研究，提高教師的備課能力和專業素養。
二、現狀分析
(一)教研組現狀分析：
1.我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優秀而又充滿着朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有幹勁，樂於奉獻，工作態度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學習取長補短。同時，教師們對於教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對於每個活動有着不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發揮優勢。
2.教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現在活動內容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰性不夠、教師迴應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經過幾年的鍛鍊已有一定的提高，但是工作中主動研究和鑽研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經過備課組集體研討形成共識後,要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環節的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發言。
3.幼兒現狀分析
本學期，我們組共有5個班級，每班人數都是37人，由於就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入國小，所以在備課組活動中我們要根據幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容，經過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較爲均衡和全面的發展，也能夠遵守活動規則，安靜專心的進行活動。
三、本學期工作重點
鑽研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動，組織教師認真備課，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質效，優化和完善大班集體教學活動方案。
四、主要工作與措施
(一)完善集體備課制度，保證集備有效開展
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過於重視教案的檢查爲鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作爲衡量教師業績的重要標準。
(二)創設濃厚的研討氛圍，提高研討質量
充分挖掘教師的潛力，採取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作(如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業理論的學習等)，並將下週活動的研討內容提前分發給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所瞭解，提前思考。
(三)完善集體備課環節，追求備課質量。
在集體備課的操作上，實行“自備--主備人說課、討論、形成教案(電子稿)—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
(四)開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業成長。
以“遊戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。
(五)開展創意美術特色課程，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感，產生主動創造的願望，同時激發幼兒在遊戲中與美術活動材料相互動，從而引導幼兒去發現、認識並表現美。
幼兒園大班教研工作計劃 篇5
一、情況分析
1、班組情況分析：
大班教研組共有4個班級12位老師組成，從年齡結構來說，隊伍比較年輕，充滿活力，有朝氣；從學歷和專業結構來說，大專以上爲100%，教師具備一定的專業素養，每一位教師都有着良好的思想素質，雖然年輕教師居多，但她們的教育教學觀念比較新，接受新事物的能力較強，也十分的好學，對工作負責，兢兢業業，不計較個人得失。
2、教研建設：
1）通過小組教研和業務園長蹲點教研的指導，一是提高作爲新手組長在活動前內容的預設，過程中組長的靈活性，對問題的及時梳理和提升，同時也是提高教師在教研活動中主動參與性，促使教研活動的有效開展。
2）通過組長引領，充分發揮了組員的積極性，一起制定了學期、月、周的課程安排，確保課程實施的平衡性，有效性；其次，圍繞主題、專題的開展，各班在環境創設、班級管理、家長工作等方面凸顯了班級的特色。
3）通過集體備課，教師自評等形式，規範了一日課程實施的情況，並有效、及時地反饋了課程實施的效果，做到了評價的針對性，評價的及時性，評價的多樣性。
3、存在問題與思考
作爲新手組長，雖然瞭解一些的教研形式，但如何凸顯形式的多樣性，有效性方面還比較薄弱，有待加強。
組長對教研的引領能力不強，對研究的問題還欠深入。研究的內容和解決的問題要更滿足教師實踐的需要，真正爲實踐操作服務，提升研究的實效性。
新教師佔70%以上的比例，缺乏教育經驗，對於班級常規的建立、家長工作的開展、班級環境的創設等方面，出現缺乏思考，出現應接不暇的現象。
教師在設計個別化學習材料時對幼兒的年齡特點不能把握，對新教材中主題經驗不能正確的理解與分析，隨意性大，欠缺思考材料的適宜性。
鑑於以上的情況，本學期我們大班組的工作開展有以下設想：
二、指導思想：
能圍繞幼兒園園務工作計劃及業務計劃的工作目標，以課程領導小組爲依託，立足幼兒發展爲本，規範課程實施的管理與評價，優化教學指導，提高課程實施的有效性；以廢舊物品的專題研究爲重點，促進教師的教科研能力。
三、工作目標
1、以“園級課題研究“爲導向，加強組室實踐研究，提高教師教科研的意識與能力。
2、以“課程領導小組”爲引領，拓展優化主題課程內容，確保課程內容實施的規範性和平衡性，進一步提高教師的課程執行力。
3、以“新教材實施”爲研究載體，共同挖掘主題背景下有價值的點，優化個別化學習材料設計，提高教師個別化學習材料的設計能力。
4、以“教師專業成長”爲目的，發揮教師的能動性，拓展優化教研組織形式，關注教師的專業引領與推動青年教師的專業成長，營造互助、共研的教研氛圍，提高教研活動質量。
四、主要工作及措施
1、日常管理
1）案頭資料管理
案頭資料的及時撰寫，體現過程性積累，資料做到週週清，月月清。?案頭資料檢查反饋：教研組長做好每月對週日計劃、遊戲計劃等資料
圍繞側重點進行評析檢查，做好記錄與及時反饋。
2）聽課評課活動
組長每週採用預約或隨機的形式進班一次聽課活動，及時反饋問題，
提出改進建議。
關注新教師專業成長，通過日常聽課評課，幫助其規範開展一日活動
各環節，提高課程執行力。
3）課程實施反饋
通過備課組活動，結合教師在主題實施過程中圍繞活動的設計、範例等方面的困惑、問題或經驗進行及時反饋，尋求突破點，提高主題實施的有效性。
4）資源庫建設：
繼續做好主題素材庫資料的積累：繪畫範例、主題環境、材料、課件
等，每月及時整理，做到質量過關。
日常關注園本課程，樂於參與設計活動，每月有積累，積極參與組內
優質活動方案的評比。
5）班級環境創設：
關注主題環境的滲透：加強組室間、班級教師間的商討，發揮教師才
智，關注幼兒參與的力度，利用活動室、走廊牆面進行主題環境的創設，體現主題實施進程的動態化表現，並注重環境創設過程性圖文資料的積累。
開設幼兒文明禮儀特色板塊“閃亮窗口”，凸顯幼兒文明禮儀活動照
片及溫馨提示用語。
2、日常研究
能認真分析教材、主題的核心經驗，指導教師根據幼兒興趣、主題目標設計材料，做到每月一次的調整，建立大班個別化學習活動材料資源庫。
3、其他工作：
1）、家長工作
通過家長會、家長助教活動、家長半日活動、迎新年活動等，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發揮教師、幼兒、家長三位一體的作用。
2）組室文化
文明組室的評選：關注組室活動的足跡，爲文明組室評選積累一些活動的資料照片。積極撰寫評選文明組室的文章並積極參與文明組室的評選。以“會讀書、讀好書”爲切入點，組織教師利用空餘地時間進行自主學習，營造團結向上、互助互學、共贏共進的氛圍。
幼兒園大班教研工作計劃 篇6
指導思想
以園務計劃爲指導,全面推進和深化素質教育,以《新綱要》爲依據,重視教師的專業化水平,努力提高教師的教科研水平。根據本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中,擺正教師與幼兒之間的關係,竭力爭取家長的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
工作重點
一、加強理論學習,提高教師的理論水平
現在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業化水平要求越來越高,因此加大學習力度,是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質,把“指南”與“方案”相比較,瞭解本年齡段幼兒的特徵及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文,可由教研組長推薦或各班教師學習,以豐富教師的理論知識,並督促教師能聯繫實際,把理論滲透到實踐中去。
二、注重教學實踐,加強反思學習,提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究
1.以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材,應善於從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容,並以年級爲單位,對教材中的重點、難點進行探討,做深入細緻的分析,以便更好的把握教材。
2.重視運動活動的研究,克服形式主義將培養幼兒身體素質作爲重要任務來抓,給幼兒適當的運動量,尋找適合幼兒的鍛鍊方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會,並充分利用一切條件合理安排遊戲環境,保證幼兒遊戲時間,促進幼兒全面的發展。
三、創設優質環境,重視檢查反饋,提高保教質量
全面落實二期課改精神,進一步領會課程理念,積極探索,樂於反思,善於總結,不斷提高教育教學水平,並以班級爲單位,進行專題研究,解決保教工作中的問題,提高幼兒園一日活動質量。
措施:
1.要求教師能根據孩子的興趣和需要,及時調整教學內容和指導方式,注重活動的效益。
2.抓好常規教學工作,教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施,瞭解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題,開展紮實有效的教學研究。
3.創設體現園本特色的活動環境,使環境具有以下的特點:
(1)以嘗試爲主線,突出嘗試精神,體現班級亮點。
(2)以創新爲主線,打破原有環境佈置的模式。
(3)以互動爲主線,強調師生互動,讓牆面會說話。(4)注重區角主題活動的延伸,讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。
四、加強家園聯繫,建立幼兒成長檔案
1.開展多種形式的家園活動,爲家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作,每班根據主題活動及時更換家長園地內容,向家長宣傳家教知識。
2.設立幼兒成長檔案記錄,及時與家長溝通,共同教育孩子成長,使孩子獲得和諧、全面的發展。
3.加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件,讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。
五、注重隊伍建設,加強課題研究,提高科研水平通過理論學習、園領導指導等使全段教師瞭解正確的科研思路,掌握科學的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧,感受科研的實效,體驗思考的樂趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。
幼兒園大班教研工作計劃 篇7
一、教研活動目標：
1.教師之間用真誠、平和的態度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關係，激發羣體智慧，發揮每位教師的潛能。
2.讓教師在教研中共同研究主題活動設計、共同反思教師的實踐，用專業的眼光去分析、思考，提升教師的教育經驗，成就教師的專業發展。
3.讓教師們在事業上互相鼓勵，互相支撐，共同研討，一起面對，形成互相支持、勇於探索、共同進步的教師團隊。
二、本學期教研工作重點：
1.提升教師素質能力，促進教師專業化發展。
2.有效開展教研活動，以有效教研帶動有效教學,提高研究有效性。
3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學案例、活動設計、觀察日記、教育隨筆等。
三、本組教師：
楊麗、林玲、韓素花、劉巧超、李德紅、秦妍
四、教研活動形式：
交流探討、課例研討、聽課評課、專題研究、交流分享。
幼兒園大班教研工作計劃 篇8
一、工作思路：
依據學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質，提高幼兒園教育質量。現制定本年度教研計劃如下：
二、現狀分析
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮着組織作用作用，骨幹教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類遊戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學遊戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。
三、工作重點
1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
3、紮實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育遊戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。
4、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。
5、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
十一月份：
1、繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考覈
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期彙報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、複習，做好學期考覈準備
5、學期考覈
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比
幼兒園大班教研工作計劃 篇9
一、工作思路：
依據學前工作重點和幼兒園自身的發展需求，以《3-6歲兒童學習與發展指南》精神爲指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行爲，提升教師專業素質，規範教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。現制定本年度教研計劃如下。
二、現狀分析：
1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。
2、在隊伍建設方面，上學期教研組長在教研活動中發揮着組織作用作用，骨幹教師隊伍剛剛萌芽，青年教師有所進步，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。
3、上學期充分開展以各類遊戲形式展開教育教學，通過園內觀摩，家長開放日均得到良好的評價，下學期繼續保持教學遊戲化。
4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的瞭解。本學期繼續將幼兒一日常規研究、指導教師備課作爲園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思。
三、工作重點：
1、深入學習領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。
2、紮實開展教師如何合理安排幼兒一日生活學習常規的指導工作，繼續深入教育遊戲化;對教師在備課中如何把握教學內容的重難點進行指導，提高全體教師的業務水平。
3、組織教師外出觀摩學習，擴大視野，增加科研意識，提高教師綜合素質，促進教師專業化水平的提高。
4、有計劃地進行園內教學觀摩研討、評比活動。
四、各月份工作安排：
九月份：
1、做好迎新生工作。
2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。
3、早操的編排和訓練。
4、教學常規和幼兒一日常規檢查。
5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。
6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。(中旬公開課開始)
十月份
1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。(進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)
2、幼兒體操比賽(暫定)
3、區教師七項技能比賽
4、組織老師學習甲流及手足口病預防知
5、家長開放日(填寫幼兒、家長反饋表)
6、建立兩操、兩欄評比表。(分發流動紅旗)
十一月份：
1、繼續開展公開課
2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作
3、抽查月計劃、總結完成情況。
4、常規工作抽查及考覈
5、“親子運動會”
十二月份：
1、慶元旦活動。
2、學期彙報課(家長開放日)
3、研討：如何寫好幼兒評語。
4、複習，做好學期考覈準備
5、學期考覈
一月份：
1、擬訂學期總結
2、學期總結座談會
3、優秀班主任、教案、優質公開課評比