交流計劃書（精選16篇）
交流計劃書 篇1
爲進一步推進義務教育均衡發展，紮實開展“精細管理辦校，內涵發展育人”活動，實現教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，根據市區教育局關於加強中國小教師有序流動的指導意見，結合我校教師隊伍現狀，制定如下實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀，全面實施教育內涵提升工程，全面提高教師隊伍整體素質，深化教育人事制度改革，淡化教師的校籍管理，強化區域內統籌管理，充分發揮骨幹教師的示範和引領作用，加快建立科學、均衡、人文、靈活的用人機制,促進城區義務教育高位均衡和內涵發展。
二、基本原則
堅持積極穩妥、合理流動、資源共享、統籌兼顧的原則。優化配置教師資源，實行個人申請與組織安排相結合，個人成長與教育均衡相統一，促進教師交流與保持隊伍穩定相協調。
三、工作目標
自20xx年秋季開始，每年參加交流的教師比例佔學校符合交流條件人員總數的15%-20%，三年內達到60%左右。通過交流，促使師資隊伍結構日趨合理，逐步提升辦學水平，提高教育質量。
四、交流對象與條件
1、參加交流教師應熱愛教育事業，身體健康，有較強業務工作能力。
2、凡在橫港國小任教滿6年(男48週歲以下、女43週歲以下)的教師，應有計劃地進行交流。
3、夫妻雙方都在本校工作的應交流一方。
4、評選特級教師及市級以上學科帶頭人、骨幹教師等，必須具備在邊遠學校或薄弱學校工作一年以上的經歷。
5、申報國小高級、中學高級教師職務資格的教師，必須具備交流任教半年及一年以上的經歷。
6、按照上級有關文件規定參加專項支教任務的教師，視爲具備異校交流工作經歷。
五、交流形式及辦法
1、符合條件教師推薦交流。根據交流方案和計劃，符合交流條件的教師由本人申請，學校推薦，區教育局協調，開展區內交流。
2、按照區教育局文件《關於印發銅官山區國小教師交流工作實施方案的通知》(區教〔20xx〕127號)規定的外圍學校教師有序交流要求，凡是工作滿5年(新招聘的教師自轉正定級後算起)的在編在職教師，每年安排1名教師有序交流。
⑴學校每年接受交流申請報告的截止日期爲5月31日。
⑵每年6月份由學校行政會議或校務委員會研究確定並公佈當年交流人員名單，並報區教育局備案。
⑶交流人員名單根據申請人的情況按下列辦法依次確定：按在橫港國小服務年限長短排序;服務年限相同的，按各人出身年月日先後排序;出身年月日相同的，由校務委員會全體成員根據各人的工作能力和實績打分，按得分高低依次排序。
⑷交流人員的接收單位由本人負責落實。學校應當爲其順利流動提供一切可行的方便，但不承擔任何責任和義務。
⑸確定當年交流的人員，因某種原因沒有交流完成，五年後方有資格再次提出交流申請。
⑹組織調動或調出銅官山區教育局系統的，不參照本規定。
3、提拔與晉升交流。教師選拔爲校級班子成員原則上在區內交流任職。教師因專業技術職務晉升需要在區內交流任教。
4、定期雙向交流。由學校推薦優秀中青年教師參加區內雙向交流，時間爲一學期，並逐步延長至一學年。
5、掛職與外派交流。安排邊遠學校或薄弱學校教師到規模較大的學校掛職鍛鍊，時間爲一學期。有計劃地選送學校管理人員、學科帶頭人和中青年骨幹教師到教育發達地區培訓學習，時間一個月左右。
六、實施步驟
1、宣傳動員。20xx年7月中旬，學校組織全體教師學習區教育局實施方案，宣傳教師交流政策，進行動員部署。通過宣傳，讓廣大教師充分了解教師交流工作的重要性和必要性，增強參與交流的自覺性。
2、制定交流方案。20xx年7月中下旬，學校制定教師交流實施方案，進一步明確教師交流的基本原則、對象、形式、渠道、要求等。學校教師交流工作實施方案和《20xx年秋季學校符合交流條件教師情況統計表》及時報區教育局。
3、制定學年度交流計劃，上報交流教師名單。學校在徵求教師意見的基礎上，按照教師交流的比例，科學制定學年度交流計劃，研究確定本學年度參加交流教師名單，於8月5日前上報《20xx年秋季學校“推薦交流”教師名冊》、《20xx年秋季學校“定期雙向交流”教師名冊》、《20xx年秋季學校交流需求情況統計表》和《20xx年秋季交流教師基本情況登記表》。
七、相關要求
1、下列情況的教師應優先交流。學科帶頭人、骨幹教師等名師;業務能力較強的中青年教師;要求晉升中、高級職稱的教師;確定爲學校後備幹部的教師;夫妻同校任教且一方爲中層以上管理人員的教師;國小中高年級學段的專任教師。
2、對自願申請參加交流的教師，在專業技術職務評聘、評先評優、培養使用等方面，同等條件下優先;對不符合交流條件但本人自願申請交流的教師，經學校認定也可列爲交流對象。
3、確因工作需要或特殊原因暫不能參加交流人員，須報經區教育局批准後方可暫緩交流。
4、凡經學校上報、區教育局審覈確認應予交流的教師，必須參加交流。對不願參加交流的教師，年度考覈不得定爲“合格”及以上等次，情節嚴重者將解除聘用關係。
交流計劃書 篇2
新時期需要的是高素質、跨世紀的人才。素質教育是一種終生受益的教育，它着重於學生綜合素質的培養，與“應試教育”有很大的區別，眼前雖然考不過“應試教育”模式下培養的學生，但他有很大的發展空間，將來有發展前途。開展素質教育，需要有一定的勇氣，作爲一名老師，只有勇立潮頭，探索素質教育的新路子，才能夠真正做到與時俱進，創造高峯。爲了儘快適應新學校、新環境，新生活，學習更多的開發區中學的先進經驗，帶回更多的寶貴教育教學及管理信息資源，儘快的提高自己的業務水平，特制定工作計劃如下。
第一週：儘快的熟悉新學校環境，融入到開發區中學的大集體中。首先熟悉本級部學生情總，跟幫扶教師互相認識，虛心向幫扶教師學習。
第二週：有空堂時間就去聽開發區中學教師的課，學習他們的授課技藝。
第三週：重點聽相關學科的課，特別是聽同級部或同科老師的課，學習他們的授課新方法。
第四至五週：自己邀請儀愛玲組長和同科的王宏志主任聽自己的課，讓他們提出改時措施，進一點改進自己的教學方法。
第六至八週：積極參入開發區中學的各項活動，輔導社
團踢毽活動。
第九周：把九年級的《人生規劃》課按要求上的更精彩。 第十週：做到每堂新課都精心製作課件和教學練一體案，並與同科教師交流切磋，定稿後方可使用。
第十一週：全身心的配合開發區中學的各部門迎接上級的評估檢查工作，認真填寫學校下發的各類材料。
第十二週到第二十週：加大學習力度，爭取在各項工作中做的更好。積極主動邀請幫扶老師多多指出不足之處，在最短的時間內改進。
交流計劃書 篇3
20xx年9月我被派往X國小交流。肩負着重任以及懷着對教育事業的熱愛，我很快簡單的收拾了行李，來到了X國小。學校的領導和老師都熱情的歡迎我，並很快爲我安置好了住房，辦公用具等，使我有一種回到家的感覺，也更加讓我安心的努力工作，盡心盡責完成好交流工作。
從交流的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。
爲了使我們的交流工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：
一、計劃及實施方案：
1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作彙報制度，經常向後援單位彙報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起後援單位對交流工作的重視。
2、積極協助所在學校推進素質教育;按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。
3、勇於開拓、積極探索因地制宜的交流新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他交流隊員聯繫，從他們的交流中走出適合自己交流特點的新路子;另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫交流日記的和經驗總結。
4、主動與本校教師交流經驗。促進後援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大交流工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映交流工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道交流工作，推動社會各界關心交流、支持交流工作。
三、最終目標：
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質量內涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優化效果。
5、友誼長存，合作內容不斷拓新效果。
兩年時間不短，但要做好工作來又不夠長。我要充分利用好這段時間，爲自己人生難得的交流經歷譜寫出精彩的樂章!
交流計劃書 篇4
一、實施目標
我校是剛剛合併的學校。新的學校無論從師生數量，還是由於來自不同學校學生參差的素質，特別是教學管理等諸方面都存在着許多改進的地方。如何使這個新生的教學規模比較大的學校在各方面得到全面提升，特別是達到我市“義務教育學校現代化建設標準”的提升要求，亟待需要我們在內強化改進，對外取經學習與改進。爲了使我校儘早成爲我縣先進校的行列，確實提升“義務教育學校現代化建設標準”，經過慎重研究後主動請求，現與我縣蘆臺鎮第三國小達成並建立“城鄉合作交流校”。爲了使本項交流合作活動長久健康有效地開展下去，確實達到預期目標，特制定本年度交流活動計劃。
二、指導思想
全面貫徹落實科學發展觀，嚴格以《義務教育學校現代化建設標準》爲指南，全面開展城鄉合作交流的各項活動，做到有計劃，有落實，有成效。努力做到盡最大努力發揮雙方校的資源優勢，縮小我校與城鄉學校之間的差距，促進校際間教育均衡發展。本着誠懇向對方學習的態度，真切請求對方與我校結對幫扶活動，使我校在管理水平特別是教師業務水平上有較大的提高。最終使我校的教育教學質量，教師專業能力、教育科研等方面有較大的突破。
三、年度總體安排
本着向對口校——XX鎮第三國小全面學習的態度，每年度各學期至少安排一次規模比較大的到三小全方位的學習活動。
四、具體實施安排
(一)全面評估，認識自我
1.全面評估我校目前的基本情況，找出不足，確定學習的目標：從學校和教學管理上——合併後的學校如何科學管理，需要制定怎樣的人文性的管理制度;管理人員在管理能力上存在哪些缺陷，怎樣改進和提高;師資隊伍建設——如何讓全校佔多數的老教師煥發青春，激發老黃牛的幹勁，應採取什麼辦法;德育教育的開展，從形式和內容上怎樣突破;課堂教學是我校的最大薄弱環節，癥結在哪，怎樣徹底改進，等等，這都是我們毫不含糊地向蘆臺鎮第三國小應該學習的內容。
2.考慮學校教學層面的特點——學科骨幹教師所佔比例比較小，老教師年邁多病，圈定學習交流的人員。
3.做好學訪後學校整體工作的改進工作，學校各處室結合本部門的學訪，拿出改進方案和總結改進成果。
(二)主動進行溝通，建設和完善城鄉合作機制
1.適時我校校長攜校領導班子有關人員到XX鎮第三國小，不僅達到溝的目的，更主要的是洽談來該校學習交流活動的安排事宜。
2.充分做好我校一般教師學習交流的各項準備工作。強調嚴格的紀律。不遲到，認真參與各項活動，做好筆記，每個人要做到有針對性，以利於改進和提高自己。做好學習交流後的到本校的彙報工作。
3.選派各教研組、備課組組長和學科骨幹教師的學習與亮課活動。不僅認真聽對方校教師講的課，還要積極亮課，亮出優點，求對方指出不足，達到更大的提高。
(三)總結和提升階段
1.除了到XX鎮第三國小參加比較大的交流活動外，我校管理人員要主動加強與對方的交流，不斷學習更新學校辦學理念、強化管理、促進學校管理水平上新臺階。
2.定期選派學科優秀教師到XX鎮第三國小開展示範課活動，就上課、評課、討論以及備課、教材處理、重難點把握、語言組織、教法、學法指導諸方面問題展開研討。
(1)開展好兩校之間長期的教研、備課活動，不定期邀請XX鎮第三國小骨幹教師到我校聽課，參與各年級的教研、備課活動，以提高他們組織教研、備課活動的能力，帶動全校教師隊伍教學業務能力的提升。
(2)藉助網絡、通過電子郵件的答問，以此開通信息交流渠道，加強課改信息和兩校骨幹教師之間的聯繫，隨時解決教師在教學上的疑難，並對教學作具體指導。
(3)做好我校薄弱學科教師的培訓。主動到對口校聽課學習，而後亮學習改進課，邀請對方聽課與評課。
3.學校所有人員在每學期末要寫一份《參加城鄉交流學習體會》，學校根據個人的總結和實際效果，全面評價，計入《學期績效考覈》的檔案中。
交流計劃書 篇5
活動目的和意義
院運動會圓滿落幕，同學們激情未散，未滿足同學及老師的賽事需求，特舉辦理學院20xx年籃球賽。本次比賽不僅具有極大競技性，而且在同學之間的交流上發揮重要作用，真正做到以球會友。
資源需要
1.裁判4人，記分員3人，物品搬運人員5人(僅限男生)，攝影3人(宣傳部)，宣傳人員若干(宣傳部)。
2.籃球4個(已有)，獎狀10張，口哨5個(已有)，記分牌4個(已有)，桌椅4套(已有)，純淨水15件。
3.籃球場地4塊。
活動開展
1.由宣傳部發布賽事信息，並由體育部開始組織報名工作。
2根據課表安排適當的比賽時間，儘量在五月以前結束比賽，因爲五月面臨長假，比賽中斷過久不妥且五月以後天氣熱，遇不適天氣另行調整。
3根據課表安排適當人員負責比賽順利進行。
4第一輪：抽籤分成5小組，每小組4隊，進行循環賽，勝一場積1分，小組前兩名出錢，積分相同的算淨勝球。(大一至大三每班出1個隊，研究生出2個隊，共20個隊)。
5第二輪：出線的10隊抽籤進行賽。
6第三輪：勝出的5隊以淨勝球最少淘汰的隊爲第五名，其餘4隊抽籤進行淘汰賽。
7第四輪：勝出的2隊進行冠亞軍爭奪戰，其餘2隊進行三四名決賽。
8獎勵細則：進入第二輪而未進入第三輪的隊均爲優秀獎(共5隊)，頒發榮譽證書和純淨水2件;第一名頒發榮譽證書及獎金300元;第二名頒發榮譽證書及獎金200元;三名頒發獎狀及獎金180元;第四名頒發獎狀及獎金150元，第五名頒發獎狀 獎金100元。
9.由宣傳部發布成績。
經費預算
活動應注意問題及細節
1. 賽前懸掛橫幅。
2. 提前一天通知參賽隊伍負責人。
3. 賽後的場地清理工作。
活動負責人及主要參與者
交流計劃書 篇6
一、活動名稱：金融系班級籃球挑戰賽
二、活動意義：通過舉辦籃球賽，可以豐富同學們的課餘生活，鍛鍊同學們的身體;同時，籃球這一集體的運動，還可以體現同學們團結合作精神的良好的途徑，可以培養同學們的集體榮譽感營造團結向上的氛圍。在舉行比賽的同時，將籃球運動發展成爲一種校園文化，讓更多的同學能夠領略籃球的魅力，能夠參與到籃球這項運動中來。
三、活動時間：xx月份(第八、九周)
四、活動地點：西區籃球
五、比賽隊伍：-xx年級各班參賽，總共7支隊伍參賽
六、比賽方法：-xx年級各班以班級爲單位組織籃球隊參賽，比賽分爲淘汰賽進行。
七、比賽規則：比賽每隊上場隊員爲5名，比賽時間爲四節，每節10分鐘，中間休息3分鐘，中場休息5分鐘。設加時賽，即如果兩隊在常規比賽中平分，則進行加時賽，每次5分鐘，直至分出勝負爲至。每隊上半場有2次暫停機會，下半場有一次暫停機會，加時賽各有1次暫停機會，上場球員和替補隊員人數總數不能超過12人。
每場比賽設有1名裁判和2名記錄員;
八、犯規處罰:一名球員在一場比賽中犯規五次或者得技術犯規兩次即會被判罰離場;每隊每節全隊犯規達四次後，以後的犯規均由對方罰球兩次。對於在比賽中惡意犯規的球員和行爲，將視情況輕重給予不同程度的處罰。
其他方面依照國際籃聯最新籃球比賽規則進行比賽。
比賽要求
請比賽隊伍務必在比賽前15分鐘到場，填寫有關比賽資料，如果在比賽開始後，15分鐘內未到達比賽場地或運動員人數不足四人，則以該隊棄權論，判對方贏20：0。若因爲下雨、上課或者場地原因,由體育部另行安排比賽時間，安排好之後再通知。
各隊上場隊員必須統一着裝。
比賽時必須以友誼第一、比賽第二，在公平、公正、公開的宗旨下進行，比賽裁判必須嚴格公正執法，比賽雙方隊員必須尊重主裁判的一切判罰，不得攻擊、干擾主裁判，不得打假球，如有上列情況者，視情節嚴重程度給球隊乃至球隊予處罰。
九、獎項設置：比賽產生的一二名各將獲得一二等獎，獎品待定.
十、對陣情況及具體時間
交流計劃書 篇7
在貫徹新課程理念形式下，開展校際交流是是推動教育改革和學校發展的需要，是優化課堂教學，培訓新教師，促進教師專業成長的需要。加強學校之間的合作交流，可以搭建區域內老師互相學習的平臺，達到加深瞭解、增強團結、促進和諧、推動工作的目的，特制定本實施工作方案。
一、校際交流活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：各學校中層領導及教師
二、交流範圍：
1、學校管理
2、教育教學
3、教研工作
4、其他方面
三、交流形式：
參觀、走訪、查閱、聽課
四、交流要求及事項
1、根據學校實際情況確定。
2、確定交流人員。
3、交流人員帶好筆記本和聽課本。
4、活動結束後寫出心得體會或總結材料。
5、活動結束後以教研組爲單位，開展學習研討。
X鄉學校
X年3月15日
附：派出學習交流人員：
領隊(1人)：(總校校長)
學習人員(3人)：(國中部校長)、(國小部校長)、(總校副校長)
(聽課人16人)
語文(9人)：(國小1年級)
(國小2年級)
(國小3年級)
(國小5年級)
(7年級語文)
數學(6人)： (國小1年級數學)
(國小4年級數學)
(7年級數學)
(8年級數學)
英語(1人)：(7年級英語)
派車單位(4臺)：總校2臺、國中部1臺、國小部1臺
交流計劃書 篇8
一、目標：
1、讓學生學會學習，提高學生自主學習、合作學習的能力。
2、抓住思維對話中的“生——生”對話環節，加強“和諧、高效、思維對話”課堂建設。
3、提高學生的學習成績，減少學困生。
二、分組：
1、班主任協調各科任課教師本着差異互補的原則，相對均勻的將本班學生分成若干小組，每組人數4—8人，各科同組。
2、將小組成員按優、中、差分成C、B、A三檔，以便於小組合作及評價。
3、小組命名及小組寄語由班主任引導學生結合本組特點自主進行。
三、實施：嚴抓三個環節
1、備課：
A、要有明確的周計劃，根據學期進度制定出明確的周進度，每週的新授課、複習課、檢測課所用課時數都應該結合我校的實際情況在周計劃中明確指明。
B、各科根據教研員的備課要求精心設計好每節課的問題，每節課進行什麼內容，課堂上哪些環節需要合作，都要提前想好，設計好，在導學案中體現出來。每學科每週不得少於半天的集體備課時間，導學案必須由集體備課產生，課改組將對各學科的集體備課情況進行抽查。
C、提前一週備課，每個週五下午第一節課之前，各學科教研組長將本學科下週的完整導學案及下週檢測題收齊交到教導處，由課改組審覈，審覈通過後再由分管領導簽字確認使用。
D、做好導學案及相關資料的整理積累工作。教研組長做好檢查記錄。
2、上課
A、教師要將合作學習與班級授課，個人學習有機地結合起來，合理分配各部分的學習時間。合作學習的形式並不是應用到整個教學系統中，它常常和其它的教學組織形式相結合。因此，在什麼情況下適合開展小組合作學習，是一個十分重要的問題。只有根據一節課的教學內容和學生的實際情況選擇恰當的時機，才能較好地發揮其作用。
B、要發揮教師的主導作用。教師不能只成爲事後的評論員，應積極參與並導向“學”的全部過程，以免使教學活動出現東拉西扯的思維混亂，降低了學習效率。
C、合作次數適度。一節課中開展了多次討論佔時一半多，反而制約了學生與老師之間信息的交流與反饋。
D、合作不能操之過急。教師一提出問題，馬上組織學生合作討論，學習場面看似“熱熱鬧鬧”，但結果卻是“蜻蜓點水”。
E、合作時間應充裕。合作學習剛開始，學生進入角色後，教師不應爲完成預設教案的進程，在學生意猶未盡時終止合作。
3、週考：
A、實行週考制度，提前一週設計好考題，每週五針對本週所學內容進行檢測，做到授課、複習、檢測週週清。
B、每週二之前各科要把上週的檢測題批改完畢，週四之前由班主任將本班各科成績及名次表以電子稿形式上報劉仲林校長，並於週五將本表結合家校聯繫表通知家長。
C、週考與平時課堂小測及批改之間不矛盾，小測及批改按原先規定繼續執行，並作爲小組考覈的一個依據。
四、評價：
1、各班級可採用計算小組提高分或計算小組提高名次的方法對班內各小組進行考評。各班主任要根據自己班級的實施情況制定好適合自己班級的班規，逐步完善，並形成文字材料。
2、各科教師利用好課代表做好本學科的小測成績統計和平時老師對小組的加分記錄工作，結合班級教室文化建設，固定區域，將各項記錄、統計上牆。
3、班主任每個月結合期中期末考試、月考、週考、小測及任課教師平時的加減分情況對班內小組進行一次考覈評價，利用班會做好總結。各班選出一個優勝小組在升旗時進行表彰，並在校宣傳欄張貼照片。
五、聽課、研課安排：
1、十一假期開學後，由學校統一組織聽課研課。每天的第二節第六節爲各科集中聽課時間，第三節和第七節爲集體研課時間。聽課研課過程，學科領導及同科教師必須全部參加。
2、授課教師的授課內容與步驟必須與自己設計的導學案一致，聽課研課的課型不侷限於新授課，隨教學進度和周計劃進行。
3、學校統一組織聽課研課之後，同學科之間還要繼續互相聽課學習，要求每週聽課節數不得少於兩節，要求課堂活動過程記錄詳細，本人的思考感悟要到位。
4、聽課研課具體安排見聽課研課安排表，學校將創造條件把授課教師的上課過程錄製下來，並對聽課研課情況發放通報。
六、上學期小組合作中存在的幾點問題：
1、 形式化。單純追求課堂氣氛的熱鬧，知識點落實不到位，起不到優劣互補，取長補短的作用。學生自主學習完相關知識點後，應結合適當的檢測，口頭書面皆可。
2、 學生參與不均衡。多數學生“搭臺”，少數學生“唱戲”。小組合作過程中應該適當壓住個別學生的風頭，讓其成爲組內合作的主角，而不是一言堂的霸主地位。
3、 小組合作自由化。小組合作的環節無設計，當提問無人回答的時候，老師就要求討論，太隨機;還有的教師對小組合作學習缺乏必要的組織和引導，完全成爲了一個旁觀者。
4、 學生課堂展示時侷限幾個人。課堂展示的學生原則應該是B類學生，鼓勵A類學生大膽發言，讓每類學生都有所提高。
5、 小組合作缺乏規範。學生回答問題的聲音大小、姿勢和語言套路老師都應該結合本學科特點加以規範，需要動手操作的科目，誰動手，誰主持，誰發言，小組內要形成一個共識。
6、 老師不放心學生的自主學習，在巡視小組學習的過程中，邊走邊嘟囔，往往會打斷學生的思路。
七、小組合作科目：
本學期小組合作學習在數學、物理、化學、英語四門學科中開展，其他學科可以藉助小組結合本學科的特點，自行開展小組合作。
八、十一假期開學後，七年級至九年級級部小組合作全面展開。
交流計劃書 篇9
一、活動目的
爲了豐富我係同學們的課餘生活，進一步推動體育活動開展，帶動體育活動的風氣，增強班級凝聚力，展示我係同學們的體育才華，激發廣大學生熱愛校園和熱愛體育、努力成才的熱情;展示出新時代大學生的蓬勃朝氣和競技熱情;加強同學們春季戶外鍛鍊的意識，增進數理系各班之間的交流;系學生會體育部特策劃舉辦我係數理杯籃球賽
二、活動對象
數理系08、09、10級學生
三、比賽流程
1、比賽分兩個階段第一階段是A B兩個小組進行循環賽，第二階段是在兩個小組中取前兩名進行冠、亞、季軍的爭奪
2、參賽方式：每班各出一代表隊參加比賽。每班各自選拔，男生五名、女生2名。(女生在中場休息時進行罰籃，每人罰五個球，每球一分。)
3、 比賽時間、地點：20xx年4月18至27日、學校籃球場
四、活動安排
1、由各班體育委員聯合宣傳委員進行賽前宣傳和賽後總結，並以活動成果的形式展示
2、裁判：...
3、工作人員：安排記錄、記分等工作，負責記錄比賽隊雙方的姓名隊號，並審查資格，發現問題及時彙報處理
4、比賽用品：籃球兩個、哨子四個、記分紙
五、活動獎項
本次活動設冠、亞、季軍各一名
六、比賽注意事項
本着友誼第一比賽第二的精神進行比賽，運動員必須無條件服從裁判的判決，若有意見，當場比賽間歇由隊長向裁判申訴;如遇雨、大風等特殊情況，根據體育部意見，並及時通知更改比賽時間。希望這場在充滿陽光的春季中舉辦的數理系籃球賽可以使更多籃球愛好者走到一起，共同體味合作與拼搏的滋味，一同感受籃球的魅力和體育的力量。預祝這次籃球賽會是一場充滿感動，充滿激情、和平友好的體育賽事，希望每支代表隊會以最好的風貌向全校展示我係風采。
交流計劃書 篇10
一、轉變學生的學習理念。
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言，培養學生的自信心、積極性、主動性，解決學習動力問題。
2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義，讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。
3、班內設置一些合作學習的標語，各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂臺”，營造出快樂和諧高效的氛圍。
二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關於合作學習的規則和要求。
1、培養學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培養學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助，做到你說我聽、我揹你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論，解決疑難問題，四人合作學習如何展示、辯論和競賽。
3、每週組織一次“學習小組長沙龍”，旨在充分調動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1：七年級三班班課堂合作學習基本技能細則
課堂合作學習的基本技能主要有以下十項：
(一)聽取
1.聽人發言要專心。
2.努力聽懂別人的發言，邊聽邊思考他的答覆有沒有道理,對與否。
3.別人發言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完後再提出。
4.聽人發言如有不同見解，需要積極發表自己的看法,以求得共同進步.
(二)說明
1.先準備後發言，不信口開河。
2.發言圍繞討論中心，不東拉西扯。
3.談看法要有根據，能說清理由。
4.語言表達力求清楚明白，不羅嗦。
5.別人提出疑問，要針對問題耐心解釋。
(三)求助
1.遇到學習上的困難，向同學請教，態度要虛心有禮，搞明白爲止。
2.接受幫助後，應向對方表示感謝。
(四)自控
1.服從組長安排。
2.遵守紀律，不隨便離開座位，不講與學習無關的話。
3.小組討論時，有次序地發言，聲音要輕，不影響其他小組學習。
4.服從組內大多數人意見，有爭執向老師請求援助。
(五)幫助
1.關心同學，及時瞭解同學的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學，不傷害同學的自尊心。
3.幫助時，要向同學說清發生困難的原因和解決問題的方法。
(六)建議
1.獨立思考，敢於提出自己的大膽設想。
2.開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
(七)協調
1.鼓勵
(1)善於根據學習任務引發話題，組織討論。
(2)關注每一個組員的活動，對組員的發言適時地給予鼓勵性的評價。
(3)隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況，用微笑、期待的目光或鼓勵的話引導較少發言的同學參加意見。
2.阻止
(1)當組員思想開小差或違反紀律時，可先正面提醒：“請注意紀律”，或用目光動作暗示。如仍無效，再嚴肅地點名制止。
(2)當組員討論偏離中心議題時，應委婉地發出信號，使之言歸正傳。
3.分擔
(1)每次活動要明確學習任務和目標。
(2)根據各人特點，分配任務。組長爲中性發言人
(3)各自專心學習，努力完成任務。
(4)展示學習成果，交流提高。
5.總結
(1)綜合說明同學討論時提出的幾種意見。
(2)分析討論意見，作出結論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發言要專心，注視對方動腦筋
說明理由要充分，啓發大家同思考。
求助別人要心誠，得到幫助表謝意。
反思敢於承認錯，肯定別人學着做。
自控發言儘量輕，服從集體留個性。
幫助同學要主動，誨人不倦情誼濃。
建議之前多思考，分工合作效果好。
協調彼此求默契，交往合作爭第一。
三、紮實拓展小組多元合作評價機制
1.學習成績測評
每週、每單元、期中、期末的數學、語文、英語以及其他科目測試成績作爲評價的主要依據。每次測驗之後，由各小組長統計各個小組成員的總分，然後由科代表進行全班小組排名，根據排名給各小組成員進行加分(有幾個組最高就加幾分，依此類推)。同時，對於成績有進步的小組，每進步一個名次，全組成員加1分。
2.作業完成情況
對於任課教師佈置的作業，小組成員互相督促，遇到疑難問題相互探討解決。科代表在收作業時注意登記不交或遲交作業的同學，並實行扣分制科代表將結果按小組進行統計後，將統計結果交學習委員記錄(登記上牆)，並將責任落實到個人。
3.課堂表現
課堂上積極主動舉手發言，答對者每次加1分;能提出有價值問題者加1分(當一個同學回答問題錯誤時，同組的其他同學可以給予補充，當有其他組同學競爭回答問題時，同組組員享有優先權)，但一週內每人加分最高不超過4分，由科代表進行統計，每天將加分結果按組統計後交給學習委員登記。
4.行爲習慣養成
要求學生認真遵守學校的《日常行爲規範》，按規定時間到校，佩帶校牌，主動撿拾垃圾，不在樓道、教室裏追逐打鬧，有秩序的上下樓梯，講好個人及公共衛生，對人有禮貌等。違反者按學校的日常行爲量化辦法扣分，同時該小組扣所扣分數的一半。(分數學校有規定)
5.獎勵措施
七年級三班各組分項成績彙總表(周)(略)
根據上面各項彙總周結表。小組的獎勵實行“一榮俱榮”的原則。在八個學習小組之間開展流動金星學習小組的競爭活動，以此來激發活力，提高小組內成員的凝聚力，對先進小組和小組長進行獎勵——隨月考小組成績和平日量化考覈的結果，全班共設2個金星學習小組，由副班長統計各個小組的最後得分，每週一班會公佈一次，並在週一的班會進行頒獎活動。並採取多種方式鼓勵取得優異成績的小組和個人，除設立金星學習小組之外，還設立最團結小組，成員進步最大小組，課堂最佳表現組，黃金搭檔，最佳發言人，同時採取星級獎勵，設立“衛生星”、“管理星”、“體育星”、“合作星’’、“進步星”、“特長星”等激勵措施，增強小組和學生的榮譽感，增添前進的動力。
交流計劃書 篇11
小組合作學習是當今教學中一種重要的學習方式，，這種學習方式爲每個學生創設了表現自我的寬鬆氛圍，使學生的思維顯示出積極的心態，能較大程度發揮集體互助力量。近段時間，在探索如何使小組合作學習更具實效性方面，我們在進行積極地探索。以下是高年級語文組學生小組合作學習計劃：
一：學生方面
1、有效分組
針對我們學校班級多，班級人數多的情況，我們把學習小組進行合理分配，每四人結合爲一組，遵循“組內異質，組間同質“的原則，組內至少有一名同學成績優秀，有一名同學成績在班級中相對較差，其他兩名同學成績中等。這樣的組合，可以使小組之間的競爭力基本均衡，小組成員之間能夠齊心協力，搞好學習。
2、成員職責
學習小組確定好以後，組內民主選舉一名同學擔任組長，組長要有一定的組織能力，表達能力，在小組活動的時候，擔任“小老師“的角色，負責組織小組的討論，在解決問題的時候，能引導本組學習困難的同學掃除學習上的障礙。同時建議小組長每隔一個月左右進行流動，使組內每一位同學都能夠展示自己的水平，提高自己的能力。
3、發言順序
作爲小組成員，在進行檢測的時候，可以沒有先後順序，互相出示自己的學習成果加以檢測並訂正。但是在討論比較有難度的問題時，要求組長一定要組織小組成員全部發言。發言的順序，建議讓小組內學習較困難的同學先發表自己的見解，在同學發言的時候，其他小組成員一定要認真傾聽，如果對同學見解有不同看法，可以加以補充，組長根據組內成員的意見，形成小組意見，在班級交流的時候，推薦一名同學進行發言，發言的時候，要以“我們組認爲···“來進行交流。
二：教師方面
1、確定話題
進行小組合作，我們的目的就是讓每一位同學能夠在這樣的氛圍中不斷提高。這就要求我們的教師一定要選擇合適的話題讓學生交流合作。低級的檢測等形式的合作對教師要求不是很高。但是在出示探究性的問題時，要求教師一定要鑽研教材，深挖教材，爲學生提供有探究價值的問題，不能讓合作學習流於形式。探究的問題過難或過於容易，都會使小組合作的成效不明顯或者說不夠有效。同時，要在日常程教學中，逐步讓學生學會討論，學會表達，學會組織，學會評價等方法，使合作學習凸顯實效。
2、教師參與
目前，我們的學生都基本能夠在小組內發言，但是，對於傾聽很多同學做的不是很好。這就要求教師在學生進行合作學習的時候，教師要參與其中，在班級內進行巡視，詢問學習成果，如果發現有學習困難，及時進行點撥。一些程度較差的學生不善於發言，教師要深入到小組中去，傾聽他們的發言，哪怕他們說的很少，都要給予充分肯定，及時鼓勵。
同時，教師要注意調控合作的時間，不能太短，學生尚未討論出結果。但也不能過長，一節課畢竟有限，要向四十分鐘要質量，要使各個層次的學生各有所得，確保小組合作學習收到實效。
當然，小組合作學習的途徑遠不止這些，需要我們每一位教師在平時的教學實踐中不斷深入的挖掘，爲學生創設合作學習的機會，充分發揮小組合作學習的時效性，努力培養學生的合作觀念，增強學生的合作技能，全面提高學生的語文成績!
交流計劃書 篇12
活動主題：集衆人之經驗，達衆人之提高。
活動背景：金秋時節，在派斯送走一批畢業生的同時，一批風華正茂、夢想飛揚的新生選擇了派斯這個美麗的舞臺。爲了讓所有學生開啓遠航的風帆，能夠在派斯收穫成功的喜悅，我係決定舉辦學習交流會，爲老師和學生及新生和老生之間搭建交流的平臺。
活動目的：能夠讓新生和老生在學習方法上進行溝通，同時也讓老師和學生之間有一個交流的平臺，讓學生找到更加適合自己的學習方法。
活動目標：搭建交流平臺，達到學習目的。
活動時間：待定一小時-兩小時
活動地點：待定
活動邀請：所有會計學系班級的班長、團支書、學習委員，專業老師，領導(其他同學願意參加的也可以來)。
具體安排：1、主席團：負責協調安排好全局形式。
2、學習部：負責組織和策劃活動的整個流程，調節一下活動氣氛。
3、紀檢部：負責保持會場秩序及安靜，保持好的氛圍。
4、宣傳部：負責提前做好宣傳準備。
5、其他部門做好協調。
活動流程：活動前期：1、聯繫主持人、嘉賓，收集資料。
2、主持人與嘉賓之間進行交流溝通。
3、確定交流會時間及地點。
4、製作宣傳單、ppt及一切與活動有關的準備。
5、派發宣傳單，聯繫相關人員。
6、租借場地。
7、考慮位置問題，多借一些凳子。
8、考慮天氣問題，專門用幾張桌子放雨傘。
9、準備一箱礦泉水，二十個本子及二十支筆(當做活動獎品)。
活動中期：1、工作人員提前到場佈置會場。
2、嘉賓入場。
3、主持人宣佈交流會開始，介紹嘉賓。
4、學校領導致辭。
5、老師發言並介紹專業學習方法。
6、老生代表發言。
7、新生代表發言。
8、師生互動(學生向老提問、新生向老生提問)。
9、小活動(主持人向來場的所有學生提趣味問題，答對的就可以獲得小禮品一份)。
10、新生代表發起宣傳口號，要起一定的號召作用。
11、主持人宣佈交流會結束。
活動後期：1、整理會場。
2、學習部成員寫活動總結。
3新聞編輯寫交流會報道。
經費預算：宣傳單：0.3·500=150元水：24·1=24元筆和本子：40·1=40元總計：214元
交流計劃書 篇13
活動宗旨：攜手互助，共同進步。
邀請嘉賓：主席、主任、副主席、各部門部長及副部長
邀請人員：學生會各部門部分幹部
活動目的: 提供學生會主席、部長必要的學習信息和工作經驗，提高學生會幹部的工作效率及工作興趣，營造良好的學習、工作氛圍，促進各項工作的開展。
活動方式：
1、以問答談話的形式，向主席、部長了解關於學習、工作生活方面的各種問題;瞭解如何完成學生會各項工作。學習經驗，如何在學生會確立自己正確的人生目標以及現階段的奮鬥目標。
2、以自述的形式，首先由邀請嘉賓自述學習、工作生活方面;邀請人員提出自已想了解的問題，由嘉賓解答，交流經驗，最後達到活動目的。
活動內容：邀請人員以座談會的形式交流探討，主要關於時間學習、工作中遇到的問題;
活動宣傳：活動前兩天由辦公室將通知寫於學生會值班室的黑板上,要求被邀嘉賓所屬部門的幹部全員參與,其它部門則自願參與。
活動地點：報告廳
活動時間：隔週舉行一次，具體時間視具體情況而定
活動程序：1、主持人組織在場同學歡迎應邀嘉賓入場;
2、主持人簡短介紹經驗交流會的各個環節;
3、應邀嘉賓作自我介紹;
4、幹部可對應邀嘉賓提問，提問前作簡短自我介紹，進行互動交流;
5、互動環節，主持可組織幾個節目(如：玩遊戲，輸了的人可對其進行遊戲處罰)。
6、應邀嘉賓退場，活動結束。
交流計劃書 篇14
一活動前言：
安徽科貿迎來XX級新生，爲了歡迎安徽科貿的新生們加入這個大家庭，幫助新生解決新環境帶來的迷茫和困惑，讓他們能儘快熟悉大學校園生活和學習，我們邀請了我院優秀個人和先進集體。讓新生在以後的學習及生活中有個學習的榜樣。安徽科貿團委·院學生會學宣部策劃組織舉辦了“新老生交流會”。
二活動主題：
“交流爲青春插上翅膀”
三活動目的：
經歷了六月大學聯考的磨練，帶着一份期盼，一份新奇，些許的猶疑，在秋天開始的時候，大學新生們踏入了人生新的起點，求知學子將在這片陽光的土地上邁開他們未來精彩人生的第一步。然而，面對陌生的大學生活、學習、新生嗎肯定感到困惑、迷茫。特此策劃此次活動達到以下目的：
1讓新生在以後的學習、生活中有個學習的榜樣。
2讓新生對渴望已久的大學生活有一個全面的瞭解。
3構建一個新生與老生在學習、生活及其他方面交流的平臺。
4讓新生從老生的經驗中找到更適合自己的學習方法，使之更有目的性的學習。
5讓新生更多的瞭解安徽科貿這個美麗的大家庭。
四活動對象：學院13級新生
五活動時間：XX年11月6日下午6：45
六活動地點：學術報告廳
七活動安排:
活動籌備期：
1海報宣傳
2擬定邀請人員(院學生會主席、社聯主席、各系學生會及團總支副書記)
3選定主持人(院學生會學宣部負責)
4攝影、音響、四個無線麥(由團委負責)
5記者站進行採訪
6製作邀請函邀請
7通知院、各系學生會準備節目
活動開展期：
(1)11月6日下午7:0建築工程系各班16人
(2)11月7日下午7:0管理工程系各班16人
(3)11月8日下午7:0環境、材料、設備工程系各系分別爲100人、50人、50人。
活動流程：
第一環節：
1、播放幻燈片
2、主持人宣佈會議開始
3、邀請嘉賓入場
第二環節：
1、院學生會主席針對校園生活及院學生會進行發言
2、社聯主席針對社聯活動及體系進行發言
3、系學生會主席針對本系各專業知識進行發言
4、院學生會學宣部部長針學宣部進行全面介紹
第三環節：互動時間、才藝展示(半小時)。
1、才藝展示(由院學生會出五組節目)
第四環節：自由問答，新生提問老生回答。
1、新生任意提出問題，各主席、團總支書記及優秀學生幹部針對問題進行解答
2、優秀學生幹部談一談自己的學習方法和心得體會同時解答12級新生所提出的問題。
3、院學生會以歌曲形式結束
4、主持人宣佈活動結束，院學生會紀檢部(出6人)與系紀檢部做好退場秩序
預計活動時間：一個小時半到兩個小時
主辦單位：安徽科貿團委
承辦單位：安徽科貿團委·院學生會學宣部
安徽科貿團委·院學生會學宣部
交流計劃書 篇15
一、活動背景
大學四年是每一個學生學業生涯中最重要一段時光。新生剛剛進入大學，對周圍的一切環境還很陌生、不適應，加之在這之前是他們所熟悉的中學生活，一時之間很難完成從中學到大學的角色轉變。在學習、生活、人際交往等各個方面都受着困擾並存在着疑惑。沒有了老師和家長像以前那樣的督促他們還能不能很好的剋制、提醒自己，所有的這一切在很大程度上制約了他們進校後的發展，影響着他們今後的人生。因此學習部擬舉辦一場學習經驗交流會幫助大一新生解決問題，使他們迅速融入大學生活。
二、活動的目的和意義
作爲本學期學習部舉辦的第一個活動，學習經驗交流會已經是我們部歷年來的傳統項目、品牌項目。我們的宗旨就是爲了更好的幫助大一新生儘快適應新的學習和生活，處理他們方方面面存在的問題。在新的環境裏有一個良好的開端，好的開始是成功的一半，從而走過一個成功的大學四年。我們提供這樣一個活動平臺不僅是爲了交流心得、體驗，更是爲了幫助他們樹立良好的心態，建立正確的人生觀和世界觀，使自己的大學生活不虛度，更充實。
三、活動內容
1、組織機構：信息科學與技術學院學生會學習部
2、活動方式：以談話節目“實話實說”的形式開展活動。強調觀衆互動，重點是解決問題，突出“交流、互動”，更加貼進同學的生活，同學的情感。另外請來專業講師爲同學講述大學生能力培養方面的有關經驗方法，計劃邀請大三大四的學長們以自己的親身經歷來寄語新生。學生可以現場提問，由學長或老師作答。
3、活動主題：以討論怎樣充實的度過大學生活爲主題，展開學業、愛情、就業相等話題，通過情景對白的形式與觀衆互動，提出大學生在學習和生活中面對的問題，尋求最好的解決方法。
4、活動對象：全校大一學生
5、活動時間：9月28日晚
6、活動地點：西南交通大學新校區大學生活動中心
四、活動進度安排
1、前期宣傳(9月21-9月27)
9.21～9.26：活動宣傳展板(2塊) 一四食堂門口 學生會宣傳部
9.21～9.26：派發宣傳單 2/3發到信息學院各宿舍，1/3在校內派發 學習部全體成員
9.21～9.26 懸掛及維護橫幅 食堂附近的十字路口 橫幅(3條) 學習部
9.21～9.26： 張貼海報 食堂門口、宿舍區 活動海報 學習部
9.21～9.26 校園廣播 備註:廣播稿由學習部撰寫
9.21～9.26 聯繫主持人及嘉賓 主持人2人，嘉賓3人
9.21～9.26 開展活動 大學生禮堂
2、活動當天場地安排
活動當天：學習部18人，其他部8人。共26人
學生進場：參加學生在入口處領取一份調查問卷和筆後即可入場，在開場前10
分鐘將問卷交於指定地點，即可換取抽獎卷一份。
五、詳細節目安排
(一)、開場：
主持人介紹現場嘉賓及出席的老師;
(二)、文藝節目表演：
由學習部成員表演一個與大學生活相關聯的話劇或情景劇。
(三)、交流與互動：
特邀嘉賓(大三大四學長)向同學講述自己大學生活中的體會與感言，同學可以當場提出自己的問題;
(四)、頒獎及寄語
由老師爲中獎的同學頒獎，並與新生助理輔導員一起給大一新生提一些建議。
(五)、具體環節：
節目內容
(按先後順序)
用時(分鐘)
文藝節目表演時間，輕鬆、愉快的舞臺劇，引入學習經驗交流會主體。4～6
開場白，介紹與會的領導老師並依次介紹嘉賓資料(配有電子檔案);請學生嘉賓上場入座，入座的學生嘉賓簡單的介紹自己的經歷和在所在領域取得的成績
3位嘉賓談談自己的興趣和在大學入學時設定的目標和目前完成目標的情況。
第一輪抽獎環：抽取20個新生上臺領獎，並談談自己的理想，興趣和大學規劃，介紹問卷調查結果。由輔導員老師上臺頒獎，並就新生的學習和生活提一些合理的建議和指導
由嘉賓介紹在實現目標過程中一些難忘的經歷，挫折和一些注意的問題。
第二輪抽獎：抽取晚會的二等獎。由座位上的一些記號抽取出晚會的二等獎5名。請中獎的同學上臺進行頒獎，從中選取1-2名進行提問(通過提問介紹學院科技競賽方面的政策).
插曲：請3位嘉賓介紹一下大學中的愛情問題，怎樣對待一份感情等話題。
抽獎：兩位老師上臺抽取並頒獎。頒獎後由一位老師介紹自己的大學生活，另一位老師介紹大學生活在一生中的重要地位。
請新生助理輔導員上場(10人左右)，每人做自我介紹和對大一新生進行寄語。
每一位嘉賓說一句祝福的話;
主持人結束語
時間總計
90-120
六、 活動調研結果
通過對大一部分同學進行調查，大家都認爲舉辦學習經驗交流會是很有必要的。同學們還認爲交流會應該辦得有聲有色一些，不要過於死板，可以“寓教於樂”，在娛樂的同時解決一些問題。同時指出，不要空空其談，要解決實際問題。另外，現場紀律要保持好，免得到尾聲階段聽不到臺上講話。
七. 活動預計成果
通過本次學習經驗交流會，大一新生會更快的瞭解大學生活，更快了解自己學習的目的，不會在比高中空餘時間多很多的大學生活中感到迷茫。將瞭解如何結合自身得情況更好得安排自己的學習，是使他們儘快地融入大學得學習生活，找到適合自己的路子，免去了許多不必要的彎路!
九. 經費預算
交流計劃書 篇16
一.活動主題：
薪火相傳，精彩動科——動物科技學院新老生交流會
二.主辦單位：動物科技學院團委學生會
三.承辦部門：動物科技學院團委學習部
四.活動對象：動物科技學院10級全體新生
五.活動時間：xx年9月25日19：00—21：00
六.活動地點：未定
七.活動背景：金風颯爽，丹桂飄香，又是一年的豐收時節。新的學期，動物科技學院迎來了10級新生，那一張張動人的笑臉，那一個個年輕的身影，給美麗的西大又增添了新的光彩。但是，初入大學的他們，還不能深切地體會到就業的壓力，對於大學生活的種種，有着迷茫，有着困惑，而師兄師姐們豐富的經驗，無疑能給他們一些引導和幫助。我們舉辦本次活動，邀請了學院裏優秀的學生幹部和學生代表給他們做一些學前指導。旨在爲新同學創造一個良好的學習環境，使新生們的大學生活有一個良好的開端，讓新生們在以後的學習、生活中有個學習的榜樣。
八.活動目的：
1.建立一個低年級與高年級同學之間，新生與新生之間相互交流的平臺，增強集體榮譽感。
2.引導新生更好地瞭解專業知識，調整學習心態。
3.在就業、學習、社團活動和生活等方面進行介紹，解答新生的各種困惑，讓新生儘快熟悉校園環境。
4.對新生進行精神上的激發和鼓勵，使其對未來充滿信心，正確定位人生目標，樹立崇高的理想。
九.活動詳情：
(一)、前期準備
1.準備活動策劃書。與各班負責人聯繫，同時在新生中搜集問題。
2.聯繫主持人、迎賓負責人，與會場佈置負責人的安排。
3.擬定邀請嘉賓，主持人事先與嘉賓進行交流，熟悉嘉賓。
4.宣傳工作的準備
（a）通知10級新生各班負責人
（b）活動舉辦前四、五天在樟樹林懸掛橫幅
（c）活動舉辦前一、二天在37教學樓、食堂門口與宿舍樓前宣傳
欄張貼海報
5.租借場地
6.購買水若干
7.會場佈置，話筒（四個）等設施的調試
（二）、現場工作
1.老師、嘉賓、同學的入場（提前半小時）---活動正式開始
2.主持人自我介紹與開場白
3.主持人介紹與會老師、現場嘉賓
4.團委書記高德香老師講話
5.嘉賓輪流介紹經驗(60分鐘)6.現場互動環節（生活、學習、工作）（30分鐘）
7.新生的舞臺：有意願展示自己的新生可以上臺展示自我，也可以談談自己的理想和抱負（在交流會之前與班級臨時召集人聯繫，由召集人通知到班級，有意願發言、表演的可以略加準備）（10分鐘）
8.主持人做總結髮言，活動結束。
（三）後期工作
整理會場,歸還設備，做好書面總結。
十、活動中注意的問題和細節
1.工作人員及學生提前到場
2.會前準備好話筒，調試好電教設備
3.主持人對時間的控制與現場氣氛的調動
4.互動環節應安排好新生提問順序，避免亂場
5.教室座椅問題，提前準備好備用塑料椅
十一.活動預算
橫幅一條：90.0元
礦泉水：24×1.0=24.0元
棒棒糖（提問環節）：10.0元(一袋)
總計：124.0元
十二.人員分配
1.話筒及電教設施的調試：自律委員會
2.海報及橫幅：宣傳部
3.桌椅的準備：體育部、組織部
4.礦泉水及棒棒糖：學習部
5.發表通訊稿到動科主頁：新聞中心
6.會場佈置：其他部門
動科院學習部
xx年9月