支教工作計劃（精選11篇）
支教工作計劃 篇1
支教任務
1. 密切聯繫支教單位領導與教師，配合做好各項教學工作；
2. 認真做好個人授課計劃，按時高質量完成支教工作；
3. 及時做支教工作反思，不斷總結經驗教訓，提高支教效果與質量。 支教計劃安排
根據所掌握的情況，從學校和學生的需要和本人的能力範圍出發，擬定本次支教計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啓發，有所幫助；是給所支教的學生帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和學生需要什麼，然後再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真做好支教團隊個成員支教準備工作的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學校的老師交談，聽取他們的教學經驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內容和教學技巧。
二、認真準備 紮實工作
雖然只是爲期半月的支教工作，但我們仍舊滿載着學校領導的信任、重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
1、認真備課 注重課堂的實效
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。
2、認真寫稿 注重講座的實用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啓發及教育意義的專題講座。因爲我們將面對的是還處在學習階段的學生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學
們能真正從中學到經驗、受到啓發和教育。
3、熱愛學生 注重教育的實質
作爲初次接觸教學工作的我們要像對待自己的同學甚至朋友一樣對待所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學習。
三、敬業愛崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動 帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合支教學校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學活動；
2、勤聽課，深入教學課堂學習專業教師的教學方法和優點，同時也可以幫助隊員發現課堂教學過程中的缺點與不足，共同學習改進；
3、聯繫所支教學校老師藉助豐富的網絡資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學們的學習興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。
2、經常與學校領導聯繫彙報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯繫，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
日程安排
支教工作計劃 篇2
時間
工作安排
1-4周
1.熟悉校園環境和班級事務，制定班級行爲規則，指導牆報，製作值日表座位表。
2.幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監督值日清潔。
5-8 周
1.學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。
2.各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。
9-12周
1.爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中複習。
2.輔助組織學校校運會。
3. 開展家長會。
13-16周
1.全面接手三年級英語，課前課後要培優扶差，抓緊學習質量和進度。
2.準備至少兩節的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。
16-期末
1.籌備期末工作，考前複習，考後試卷的整理評改。
2.整理支教資料，準備支教答辯。
三 支教班級三（1）班英語學習進度
時間
課程
1-3周
m1 greetings
4-5 周
m2 introductions
6-8 周
m3 body
9-11
m4 family
12-13
m5 toys
14-15
m6 school things
16-期末
review
支教工作計劃 篇3
這學期，作爲一名縣級名師，我光榮地成爲了平崗鎮國小的一名教師。學校領導的語重心長的談話，讓我深刻體會到了支持教育的重大意義，感受到了肩上的重任。爲了使我的教學工作能夠順利有序地進行，特對這項教學工作做如下規劃：
一、根據需要安排工作
支持教育不是爲了展示教育教學的特點和水平，更重要的是，給所任教學校的教師帶來他們需要的東西，能夠激勵和幫助他們，提升教師的專業水平；是爲了在教學課堂上給學生帶來更豐富的體驗和更廣闊的視野，促進他們的成長。所以在開展工作之前，一定要了解支持學校的領導、老師、學生需要什麼，然後有針對性的安排工作。
1、先了解學校的規章制度和工作規則，讓他們快速融入學校的環境。
2、在縣教育局和繼續教育學校認真貫徹“名師帶教”精神的同時，要找教學學校的領導來領導這項工作，有針對性地開展自己的教學工作。
3、與支持學校的老師進行討論，傾聽他們的聲音，然後確定他們的示範課和專題講座的內容。
4、請教學班班主任瞭解班級情況，如班風學風特點、教學進度、學生的知識基礎、能力水平等。並徵求班主任意見，在三天內確定我的教育教學重點。
二、認真準備紮實工作
教學工作只進行了三天，卻充滿了上級領導的信任，我們學校領導的信任，教學學校師生的期待。所以三天內的每一份工作都要認真準備。
1、認真備課，注意課堂的有效性
支教的示範班既不是觀摩班，也不是競賽班，不需要刻意雕琢。而是要立足於師生的實際，上學生能看得懂、學得懂的課，上老師看得見、學得清楚的課。總之，上一堂真正正規的課。所以備課要力求完美，既要準備好教材和教法，也要準備好學生和老師。
2、認真寫稿子，注意講課的實用性
做個專題講座，這是上級對每一個當老師的名師的要求。本次講座，我將面對農村一線教師，所以講義要少講理論，多講實例，讓老師學習經驗，從我的.一些實踐和嘗試中得到啓發。
3、愛學生，注重教育的本質
像愛自己的學生一樣愛教學班上的學生，真誠地欣賞他們，真誠地教育他們。三天可能不會馬上改變什麼，但我希望因爲我的加入，他們會更加熱愛生活，更加學習。
三、敬業愛崗做好表率
在爲期三天的工作中，我們要發揚實驗國小教師敬業的優良傳統，嚴格遵守相關規章制度，工作熱情飽滿，與教學學校的領導和老師和睦相處，真誠關心每一個學生，努力做老師的榜樣。
總之，我會在這項教學工作中傾注我的熱情和百倍的努力，不僅能很好地完成領導交給的任務，也能給教學學校的師生留下有用的東西。
支教工作計劃 篇4
爲了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：
一、 工作目標：
1、 嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。
2、 在兩校活動中，做好橋樑紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也爲其他學科的交流溝通發揮自己的作用。
3、 積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，並認真有效地完成學校的教育教學任務。
二、具體工作安排：
1、加強與學科教師的交流溝通，瞭解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合並指導他們做好日常教學工作。
2、 做好“以學爲主，當堂達標”的示範課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。
3、 認真研究教材，鑽研教育理論，做好高年級國小英語閱讀教學的專題講座
4、 做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成爲自己的一次提高的寶貴機會。
作爲一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛鍊自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠爲農村的教育發展發揮自己最大的光和熱！
支教工作計劃 篇5
一、活動背景
目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中國小的教育就顯得十分重要。作爲一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井國小支教。
二活動主題
大手牽小手，用愛溫暖小孩。
三、活動目的
籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啓發。
讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。
四、活動地點
貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井國小
活動時間
20xx年1月，爲期一週
五、活動要求
支教志願者要求。
志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術等。
費用要求。
此次行動均爲個人行爲，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和老師家)。
物資籌集。
這次所去的龍井國小條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是爲這裏的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學活動內容
A、主要從地理文化方面爲孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。
城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。
勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。
B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。
七、活動流程
撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，並從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時間後，再最終確定支教隊員匯合時間。
去貴州赫章媽姑鎮龍井國小。
另附龍井國小簡介。
龍井國小位於貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學校坐落在半山腰上，四周沒有圍牆，從學校步行到鎮上需要兩小時左右，平時除了週四和週日外，沒有車去鎮上。這是一名來來自香港名爲陳楚思的商人捐助建設的希望國小。目前有一至六年級和一個學前班，共有320名學生，教職工11人(其中正式教師5人，代課教師6人)，且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節課，個別老師帶兩個班的主課。學校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由於經濟落後和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是國中畢業，學校每月只能支付500元，而在物價很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發出去打工的念頭而不願留在學校。
這裏的孩子基本都是留守兒童，家裏兄弟姐妹衆多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學生開支基本爲0。一般只有過年過節的時候纔可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家帶來煮好的土豆，而放學之後還要去地理幹農活。
支教工作計劃 篇6
支教是爲了促進城鄉教育均衡發展，同時也是提升我們農村教師專業化水平的一種途徑。作爲一名農村教師，我們歡迎並盼望高水平的城鎮教師來指導我們的工作。
但近年來，我們卻時常看到教師支教的怪現象：有些支教教師只是在開學時，纔到支教學校繞一圈，報個到。然後，直到學年結束時，纔會又來饒一圈，拿一份支教考覈表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動真正發揮其應有的作用? 支教任務要落實，支教是爲了什麼?是爲了促進本地的城鄉教育均衡發展，還是隻是爲了完成幫教任務，走個過場;是爲了支教學校和被支教學校的發展，還是隻是爲了完成考覈指標?作爲支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。
支教過程要務實，支教活動一旦確定下來，那麼接下來，支教活動怎麼開展，支教程序怎麼進行，支教過程怎麼監督，支教教師物質待遇怎麼落實，支教學校和被支教學校怎麼協調，對支教如何管理，考覈……全都要在支教方案中真實的體現，並形成制度。最終形成讓務實的制度引領人，約束人，激勵人的目的。 支教結果要真實
支教結果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關鍵的環節，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。倖幸苦苦，紮紮實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學校轉兩圈的支教教師考覈結果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認認真真來支教。大學生支教工作計劃篇5
一、活動背景
目前我國城鄉差距逐漸加大，主要也體現在了城鎮教育的差別上。教育要從小開始培育，因此中國小的教育就顯得十分重要。作爲一名大學生，我們有責任將知識傳授給更多的人。所以我們利用寒假時間，到貴州畢節赫章縣媽姑鎮龍井國小支教。
二活動主題
大手牽小手，用愛溫暖小孩。
三、活動目的
籌集各種舊衣物，書籍課本，學習用具等，給孩子們帶去新的知識，幫助拓寬孩子們的視野，增加他們對學習的興趣和對生活的希望。讓他們對自己更有信心，對他們的未來生活有一定的引導和啓發。
讓大學生們的所學知識能夠回報社會，服務社會，實現自己對這個世界的一個理想。通過支教生活的體驗，學會面對各種困境，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神。
充分利用支援者在學校和社會的影響力，將貧困地區的孩子們的生活現狀反映給社會，爭取得到更多的社會上的關心和幫助。
四、活動地點
貴州省畢節市赫章縣媽姑鎮龍井國小
活動時間
20__年1月，爲期一週
五、活動要求
支教志願者要求。
志願者必須吃苦耐勞，有團隊精神，服從組織安排，有較好的表達能力，對孩子們能有耐心，能活躍課堂氣氛，且有一些特長如演唱、美術等。
費用要求。
此次行動均爲個人行爲，因此費用需自理，包括往來車費，食宿費，保險費等(住宿在校長和老師家)。
物資籌集。
這次所去的龍井國小條件十分簡陋，缺乏必要的各種學習設備，且孩子基本都是家境貧寒，沒有足夠的學習用具、書籍和衣物。我們此行的另一重要事情就是爲這裏的孩子籌集一些舊衣物書籍文具，如能籌集到乒乓球桌、電腦等物更好。
六、教學活動內容
A、主要從地理文化方面爲孩子們講解，使他們能認識家鄉，也意識到外面世界的精彩與美好。
歷史故事：給孩子們講解一些有趣的歷史故事和成語故事等。
城市風采：給孩子們講一些大城市的現狀和大學的生活，將城市的美好一面展現給孩子。
勵志故事：給孩子們講一些出生貧苦最後成功的人的故事，鼓勵孩子們勇於改變自己的命運。
B、英語體育音樂等方面，教給孩子們簡單的英語發音知識，隊員可以帶領孩子們唱一些膾炙的勵志歌曲。有體育特長的隊員可以帶孩子們踢足球打籃球等。
C、可以教孩子們一些基本的生活常識，和趣味性的科學知識。
七、活動流程
撰寫詳細活動策劃書，招募支教隊員，並從中選拔。
籌集支教所帶物資。
確定放假時間後，再最終確定支教隊員匯合時間。
去貴州赫章媽姑鎮龍井國小。
另附龍井國小簡介。
龍井國小位於貴州省赫章縣媽姑鎮最偏遠的龍井村，學校坐落在半山腰上，四周沒有圍牆，從學校步行到鎮上需要兩小時左右，平時除了週四和週日外，沒有車去鎮上。這是一名來來自香港名爲陳楚思的商人捐助建設的希望國小。目前有一至六年級和一個學前班，共有320名學生，教職工11人(其中正式教師5人，代課教師6人)，且沒有正式的英語老師。有的老師一個星期上22節課，個別老師帶兩個班的主課。學校設備只有一臺電視，連一臺電腦都沒有，平時寫材料只能由教師逐字逐句抄。由於經濟落後和交通不便，因此多年來沒有教師分配到學校去。5名正式教師中有2名已達到快要退休的年齡，另外6名代課教師是國中畢業，學校每月只能支付500元，而在物價很高的現在，這500都不夠他們的基本生活，很多老師都萌發出去打工的念頭而不願留在學校。
這裏的孩子基本都是留守兒童，家裏兄弟姐妹衆多，老人也無法看管過來，他們需要自己做飯，放牛，照顧更年幼的弟弟妹妹，很多貧困家庭每月只有40到50元的收入。學生開支基本爲0。一般只有過年過節的時候纔可以吃到大米飯，平時只有土豆和玉米飯。在寒冷的冬天孩子們也只有單薄的外衣，連一件棉服都沒有。孩子們的書包都是用幾塊布縫在一起，中午吃的是早上從家帶來煮好的土豆，而放學之後還要去地理幹農活。
支教工作計劃 篇7
一、教學準備工作
爲了保證課堂教學的質量，達到預定的教學目的要求，收到較好的效果，第一週見習聽課，第二週開始講課。給實習生上示範課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓支教大學生學到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學方法，讓實習生體會學習。通過試講反覆熟悉教材和教案，掌握教學的步驟和方法，錘鍊教學語言，試寫板書和練習演示教具，鍛鍊講課的膽量。
二、課堂教學工作
課堂教學中，實習同學都能較好地把自己所學的教育理論知識用於課堂教學實踐，善於根據學科的性質特點和學生的實際組織教學，合理地分配教學時間，教態和語言符合實習課的要求，課堂教學結構較爲完整合理，過渡自然，不拖堂，重視對學生進行教學常規的訓練。大多數的實習同學教學方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動學生學習積極性，使大部分學生都能達到教學的基本要求。在數學實教中，大多數的實習同學都能突出教學的重點，突破難點，講清教學的基本概念、法則和公式，重視數學技能的訓練；能堅持啓發式教學，培養學生獨立思考能力、邏輯思維能力和解題能力，培養學生獨立完成作業和自我檢查作業等良好的學習習慣。
三、班主任工作
帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。讓支教大學生當副班主任，負責做操、早自習、讀報、放學等工作，還有對學生進行養成教育，交流談心等等，我在一邊進行監督指導，交流指導工作方法。
四、輔導、作業批改和成績考覈工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學實習中不容忽視的環節。支教學生，大都能認真細緻地瞭解學生的學習情況，確定輔導的對象，如發現他們沒有學懂，及時予以集體輔導或個別輔導，直到他們弄清楚爲止，力求做到當堂解決問題。
支教工作計劃 篇8
本學期，我將進入豐依國小幼兒園，幫助她們在教育教學上得到有效的提高。結合幼兒園教師的實際情況和現狀，根據新《綱要》精神，並以幼兒園的教研工作計劃爲指導思想，從有目的、有計劃的學習和研討活動中，協助教研組長共同來提升教師們的專業素養，規範幼兒園的教研活動，提高教師的一日活動的組織能力，使新、老教師都有不同層次的發展，以此帶動農村幼兒園的整體教學質量。
根據教師支教工作計劃所掌握的情況，從學校和幼兒的需要，擬定本學年工作計劃如下：
一、根據需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學特色和水平，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啓發，有所幫助，促進教師的專業水平的提升;是給所支教班級的幼兒帶去更豐富的經驗、更開闊的視野，促進幼兒的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學校的領導、老師和幼兒需要什麼，然後再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學校的各項規章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。
2、在認真貫徹縣教育局“名師支教”的精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示範課和協助提升的內容。
二、認真準備 紮實工作
一年的支教工作，滿載着上級領導的信任、本校領導的重託和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。
(一)緊密圍繞《綱要》，從不同層次提高教師們的專業素質，有效地將新觀念轉化爲教育行爲， 樹立新的教育理念。
1 、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層管理，分步培養，從而激勵新教師不斷提高。本學期新教師還開展"讀好書，寫心得"活動，提升教師們的自身修養和品德教育。
2 、提高教師教育資料的質量，不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求。新教師需要語句通順、無錯別字、教育觀念正確、原創。老教師需要結合新理念、較深入的挖掘和反思。
3 、指導不同層次的教師在備課、反思、教養筆記上提出不同的要求， 提高教師對反思的重視程度，通過理論的學習掌握撰寫反思的技巧，在實際操作中提高反思的質量。
4 、認真備課、上課。組織教師學習如何備課，從理論的學習到具體案例的剖析，引導教師掌握備課的基本步驟，並且能夠準確地確定重難點。
5 、切實提高一日活動教育效益。制訂切實可行的教學計劃，如班務計劃、月劃、周計劃、日計劃等，要考慮突出主題，領域兼顧，動靜交替、有機融合，家長工作。
(二)加強教研管理，積極開展教育研討，注重檔案積累
1 、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、經驗交流、互相學習、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發教師參與活動的積極性、主動性。
2 、規範教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月 " 資料展示 " 、交流、評比活動，提高教育資料的質量。同時促進教師有意識的對各種資料進行積累、保存。
(三)加強服務意識，實現家園同步教育
充分利用家長會、家教宣傳欄、《家庭教育》書刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯繫和溝通，感受教育新觀念，瞭解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。 各班有針對性及時更換家園聯繫欄內容，指導家長做好家庭教育工作，使家園教育同步。
(四) 亮化"民族"的園本特色教育和環境的佈置。
學習有關《幼兒園環境創設》的文章，各班進行主題牆、民族館的創設與評比。
三、敬業愛崗 做好表率
在一年的工作中，要發揚我們匯濟幼兒園教師愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名幼兒，力爭做老師們的表率。
四、開展活動 帶動管理
1、和校領導一起認真分析學校的情況，結合貧困地區的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教研活動;
2、勤聽課，帶動教師接受新的教學理念，學習課改新知，搞集體備課，搞課題研究，撰寫論文，完善每週、每月教研活動;
3、輔導教師們充分利用電腦查找資料、建各科資料庫、做課件;
4、聯繫受援校與後援校教師進行交流聽課學習活動。
五、其他方面：
1、寫好支教漫記，及時反思支教工作。
2、經常與後援單位領導聯繫彙報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯繫，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。在接下來的一年中，我將不斷學習，不斷進步，始終以高漲的熱情參與到學校的教育教學管理之中，爲自己的人生增色，爲該校及該園的發展添彩!
支教工作計劃 篇9
支教總目標
爲了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人在__國小爲期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。爲此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到
1. 遵守支教學校的各種規章制度，服從學校的工作安排。
2. 積極參與學校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導佈置的工作任務。
3. 做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養一批能幹的班幹部小助手。
4. 主動積極地聽課，汲取老師們優秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。
5. 努力撰寫教學設計，觀摩優秀教師的教學案例，提高自身教學技能。
6. 協助指導老師（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業，對特困生進行課後輔導，盡責地監管課間操，監管早讀和午讀的工作。
7. 多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。
8. 閱讀有關孩子教育問題和英語專業的相關書籍，豐富理論知識。
9. 和支教小夥伴友好相處，互相學習與借鑑，共同解決問題。
10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。
具體的工作安排
1. 教學安排
-__年度上學期三（2）班英語進度表
周次
內容
1-2
module1 greetings:
(1) unit1 hello!
(2) unit2 how are you?
(3) 滾動字母aa-hh，ii-qq.
3-4
module 2 introductions:
(1) unit3 what’s your name?
(2) unit4 this is my dad
(3) 滾動字母rr-zz和複習26個字母。
5-6
1. 複習module1&2
2. module3 body :unit5 wash your face
7
module 3 body :unit6 touch your head
8-10
le4 family:
(1) unit7 a picture of my family
(2) unit8 who’s that lady?
2.期會考試
11
1. 評講試卷
2. 複習總結module1-4
12
module5:toys unit 9 is it a cat?
13
module5 toys unit10 i have a ship
14-16
module6 school things
(1) unit11 do you have a pencil?
(2) unit12 put it on the desk
17
module7 let’s look back
18-19
revision: 全冊
20
期末考試
2 工作安排
周次
內容
1-2
1. 熟悉校園環境，瞭解學校各項規章制度。
2. 跟隨指導老師，瞭解自己本學期的教學任務。
3. 協助班主任做好新生信息錄入工作。
3-4
1. 跟隨指導老師聽課，批改作業。
2. 制定班規，選拔班幹部，熟悉班務及各項常規管理。
3. 安排及指導學生出牆報。
4. 去校外參加教材分析大會。
5. 專業教學：上一堂驗收課，聽專業老師評課。
5-6
1. 組織開展中秋及國慶主題活動：燈籠製作大賽
2. 配合學校進行消防演練工作。
3. 至少上一堂專業新授課，做好備課上課工作。
7-8
1. 負責組織建立學校小主持的隊伍，準備培訓工作。
2. 聽校內英語研討課。
9-10
1. 組織好期會考試事宜
2. 開展家長會。
11-18
1. 組織和培訓學生參加各項比賽。
2. 頂崗班主任：管理班裏的大小事務（定期家訪）。
3. 動員並組織學生參加校運會，做好各項準備工作。
4. 積極參加各種教研活動。
19-20
1. 組織好期末考試事宜。
2. 整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。
支教工作計劃 篇10
20xx年9月25日，我懷着激動與興奮的心情告別了親朋好友和領導，離開了養育了我二十四年的美麗的家鄉——中山市，踏上了奔赴廣西壯族自治區支教的征程。當晚，我們一行十八人來到了廣西府南寧市，我們和廣州市、東莞市、佛山市的支教老師和領導都受到了廣西政府的熱烈歡迎和熱情接待。第二天，在廣西政府的周密安排下，我們開完了迎送會，和領導合影完畢後，就由各縣教育局派來的領導接到各受援縣。我、廣州派來的三位老師和中山的另外兩位老師一起，由百色市西林縣教育局的黃副局長接回西林。一路兼程，經過了差不多十個小時的車程，我們來到了廣西最偏遠的縣城之一的西林縣。由於當時快七點半了，加上我在路上已經吐了四次，已沒有心情看西林的景色了。來到西林，我的第一感覺只有：來的路程很遠，路特別彎，還有肚子特別餓，西林的領導對我們也特別熱情。
晚飯過後，我也不知我是怎樣到房子裏去睡覺的。到了第二天，我隱約聽到了雞叫聲，就醒來了。張開眼睛往窗外一看，四周都是山，空氣特別好，但是整個縣城看起來很小，看來只有我們家鄉里面城鎮上的一條村那麼大。梳洗完後，我就和五位同行的老師一起來到縣招待所的一樓聊起天來，說說我們的心情和打算等等。到了九點三十分，西林縣副縣長、教育正副局長、支教辦主任和各受援學校校長和我們一起吃早餐。早餐過後，我就由西林縣八達鎮第二國小莫副校長帶回二小。剛來到校門一看，校園是建在半山腰的，校道上已經有很多位學校領導在迎接我了。走完校道令我更意外的是學校的儀仗隊立刻奏起歡迎曲，我頓時心頭一熱，感覺自己像回到家一樣。走上臺階一看，更加驚喜，全校的師生都站得整整齊齊迎接遠方到來的我。然後莫副校長向全校師生介紹了我，師生立刻給我雷鳴般的掌聲。莫校長把我請上前臺，讓我講話。我一時沒有準備，只有把當時所想所感都說出來吧。我對全校師生表達了自己的感受：你們對我像對家人一樣熱情，讓我像回到了家鄉一樣溫暖，各位老師將會是我學習的榜樣，各位同學將會是我往後兩年的好夥伴、好朋友。我會盡最大的能力完成好這次支教的任務。我會將我們沿海經濟較發達的較先進的教學經驗帶到西林，與各位老師、同學一起分享的。
話說了這麼多了，該說說我這次來支教的具體教學計劃了。以下是我對這次支教所定的幾條計劃：
一、全力以赴，爭取把廣東省，中山市，以及港口鎮教辦交給的支教任務完成得最好。
1.來之前做好包括生活上、工作上以及思想上的支教各項準備，全心全意投入到支教工作當中。
2.嚴格按照上級下達的要求辦事，做好表率，不做違反規定的事情，做一切事情都要把自己放在支教老師的角色上，以共產黨員的標準來辦。要嚴格維護好廣東支教教師的形象，給廣西山區受援地區的人們留下一個良好的印象。
3.按照原單位的要求，安心、認真的在這裏工作。並且做好調查工作記錄，常與原單位和教辦聯繫，反映我在這裏的工作和生活情況。
4.做好原單位與受援單位的橋樑，及時反映，儘快找出解決問題的辦法。
5.出門在外，心繫故地，學會照顧自己，安全的來，健康的回去。
6.人到西林，心到西林，全身心的做好支教的教學工作
來到了西林，已經快兩個月了，在短短的一個多月當中，我看到了西林這個小縣城，確實是最偏遠山區小城，很窮，教學理念和方法都比較落後。但這裏的縣、局、學校領導對我們支教老師確實最熱情，安排也是非常周到，這使我切實感到了家的溫暖，我只有用我最大的努力和最投入的工作來報答他們。更重要的是這裏的學生確實是需要更好的教育環境和更好的教學方法。爲了做好這個工作我制定了以下計劃：
1.服從當地學校(西林二小)領導的安排，兢兢業業，完成工作。遵守當地學校的規章制度，把自己當成學校的一份子。
2.工作上，生活上虛心請教當地老師，主動與當地老師和學生打成一片，務求更順利地開展工作。
3.全身心投入到教育教學中，認真備課，保證每節課都是精心設計。
4.工作中、生活上遇到問題，及時並且多與支教隊長和其他支教老師商量，或與當地學校反映，尋求解決的方法。決不搞個人主義，一切以大局爲重。
5.主動爭取多上公開示範課，把自己從中山學來的教育教學經驗和教學方法展示給當地的老師看，加強與他們的交流。另外還經常在徵得他們同意的情況下去聽他們的課。多與他們共同備課，做到相得益彰。
二、竭力搞好與後援單位的聯繫和自己個人的學習工作
1.在完成教學任務後的其他空餘時間裏，盡力去搜集當地教育教學資料，圖片。
2.全力協助學校做好普九驗收前的準備工作。
3.把資料及時反饋到後援單位，盡力爭取一些後援資助，爲當地學校，人們做出一點貢獻。
4.來到西林，在教學中不斷虛心請教和學習，盡力去學習更多的知識技能和方法。回到原單位不要落伍。
以上是我來到西林一個多月來的一些情況、體會和工作計劃，希望在未來的兩年裏能夠完成好我的工作，並且在實際工作中不斷改進，務求做到最好。
支教工作計劃 篇11
一、活動內容幫助當地中國小生(特別是貧困家庭)。以學習方面爲主，在心理、生活等各方面也儘自己的一份力量，幫助他們。
二、舉辦單位東華理工大學，經管青志協組織部。
三、協辦單位經管青志協：外聯部、宣傳部、救防服務部、信資部、辦公室
四、活動背景志願服務是一項高尚的事業，志願者所體現和倡導的“奉獻、友愛、互助、進步”的精神是助人爲樂、扶貧濟困的傳統美德和雷鋒精神的傳承、創新和發展。進入了大學，我們有了更充足的時間去做些比書本學習更有意義，更能鍛鍊和證明自己實際能力的社會志願服務活動。
五、活動目的及意義志願者在課餘實踐裏儘自己的能力以一名老師的身份，主要幫助輔導當地中國小生，緩解教學資源缺乏的狀況，以志願者自身的經歷來教育服務對象，培養中國小生熱愛學習，勤于思考的習慣。弘揚志願者精神，同時也使志願者自己得到鍛鍊。
六、活動簡介經管青志協計劃於20__年3月10日左右面向全校師生進行志願者招募活動，並宣傳我們此次活動的目的。如果此次支教活動能成功的進行下去，可以考慮將此次活動一直延續下去，作爲本協會的傳統，逐屆開展下去。
七、活動地點及負責人支教地點：南關國小，臨川十小，臨川三小宣傳活動地點：校本部學生食堂大門前考覈及培訓地點：本部階一負責人：___
八、活動步驟
1.活動申請：將策劃書交由協會委員審覈。
2.準備工作：(1)3月8日，組織部部長___，幹事：施正超、劉娟、袁龍、一同前往南關國小與學校負責人聯繫，並說明本次活動目的，徵求同意，以便日後順利選派志願者進行服務。
(2)3月9日至12日之間，組織部第一小組負責與外聯部共同拉贊助經費(主要希望得到志願者帽子、宣傳單、獎勵志願者所需的獎狀等方面的物資和資金的贊助)。
(3)3月13日至18之間第二組負責打印需要志願服務的申請表格並找時間送往南關國小學校分發給學生由學生帶回家在父母監督下填寫(表格設計由第四組協助)，打印本次活動的宣傳單(面向南關國小生家長的)。部長許北辰與學校商討輔導事宜。說明：以上表格及宣傳單在沒有拉到贊助前分別打印40份，經費由協會支付。學生的登記情況在3月20日前完成。服務對象先由三年級任選一個班開始
(4)3月20日至3月22日之間各部門選派願意長期去輔導的幹事前往做第一次支教，第三組前往做監督、維持秩序並做記錄。
(5)3月22日晚上九點組織部及各部門參加過支教的幹事在二教102開會，總結經驗，討論日後的考覈及培訓制度，制度由第三組制定並由部長審覈3.經驗交流：在開青志協幹部例會上，由組織部部長向各部門部長對此次動的前期準備做報告，以便各部長將此次活動傳達到各個幹事。並對日後活動分工做。
4.宣傳、招募：3月14日至17日第四組與宣傳部合作出活動宣傳海報招募志願者(招募人數根據申請志願服務人數來定)。
安排人員在學生食堂門口輪流站崗宣傳，對報名人員發表格。(表格由第四組在3月14日打印150份轉交至第三組)
5.篩選及培訓：3月15日晚上七點在二教107對招募的志願者進行考覈。
考覈形式：上臺演講。通過考覈的志願者在進行簡單的培訓後再進行支教。各組協調進行考覈、培訓、及教室申請，宣傳部協助佈置教室。
6.組織部幹事每星期輪換帶領志願者去南關學校支教並對志願者的情況做記錄。