常規工作計劃最新（精選21篇）
常規工作計劃最新 篇1
本學期我班增加了幾名新生，爲了讓全體幼兒形成良好的行爲習慣和生活習慣，爲教育教學和安全工作順利進行，制定以下常規與安全計劃：
一、常規計劃：
1、就餐午睡常規
就餐前後知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完後先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好，按要求正確漱口，小班常規(安全)工作計劃。
午睡前知道要先大、小便，教育幼兒儘量自己脫衣褲，並蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起牀時，能學着自己穿衣褲，穿鞋子。
2、上課常規
要求幼兒聽到教師的口令立即進教室，坐到自己的座位上，並注意小腳併攏，小手放膝蓋上，像小白鵝一樣坐坐好，眼睛平視教師，上課時能夠遵守紀律，不隨便說話，離開座位，培養幼兒養成愛動腦筋，積極回答問題的良好習慣。
3、 課間遊戲常規
教育幼兒在課間遊戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不挑玩具，能夠與他人共同分享，並且不隨便拿教師桌上的東西，遊戲後要將遊戲角內的玩具整理好，放回原處。
4、愛護公物常規
教育幼兒按規則進行遊戲，不亂扔、亂踩玩具。有愛護公共財物的意識。
二、安全工作計劃：
1、 堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，並及時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、 幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒識別特殊號碼的用途，（如：110、119、120）。
4、 進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。
5、午睡時不矇頭睡覺，並檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物（髮夾、釦子、珠子、拉鍊等），發現並及時處理。
6、 戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣着是否整齊，鞋帶是否繫好，以防摔跤。6、 幼兒離園時，陌生人接着幼兒時仔細瞭解情況，在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留，發現後即時處理。
總之，我們會把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。”我們將盡自己的一切能力保護好幼兒，防止事故的發生，促進幼兒健康成長。
常規工作計劃最新 篇2
爲了更好地加強我縣重點腸道傳染病（霍亂、細菌性痢疾、傷寒及副傷寒）防制工作，切實保護人民健康，及時掌握各地重點腸道傳染病流行狀況，控制暴發及流行，現制定縣20xx年以霍亂爲重點的腸道傳染病常規監測工作計劃：
一、監測目的
（一）及時發現以霍亂爲重點的腸道傳染病，掌握疫情動態，早期識別暴發疫情，分析流行因素；
（二）掌握以霍亂爲重點的腸道傳染病菌株的型別、分佈、毒力、耐藥性變化情況，監測菌型變遷與流行的關聯性；
二、腸道門診的要求
（一）腸道門診每年的開設時間爲5月1日—10月31日。可根據疫情適當提早或延長。腸道門診的醫務人員須持證上崗。
（二）加強組織領導。在縣衛生和計劃生育局的領導下，縣疾控機構負責以霍亂爲重點的腸道傳染病防制監測工作，縣人民醫院、各鄉鎮衛生院要成立以霍亂爲重點的腸道傳染病防治領導小組，縣疾控中心成立以霍亂爲重點的腸道傳染病防治領導工作專班，下設流行病、衛生檢驗和消殺滅爲主的應急機動隊，實行24小時疫情值班，做好應急突發疫情的物資儲備。
（三）加強對醫療機構腸道門診的督導和霍亂疫源的檢索工作。5～10月，鄉鎮級以上的醫療單位腸道門診必須達到“五專”（專人、專房、專用器械、專用廁所、專用登記本），專人負責管理消毒實施情況，並有消毒記錄。對就診的腹瀉病人做到“逢瀉必登、逢疑必檢”，檢測陽性結果要求及時報告縣疾控中心並進行覈實。
（四）腸道門診應有腸道病工作制度與隔離制度；門診應設診療室、觀察室和專用廁所。
（五）腸道門診限於每天腹瀉三次以上的患者就診，所有就診腹瀉病人（初診和複診）必須按專用的腸道門診登記表要求登記(見附件1)。
（六）初診病人需化驗大便二聯（常規、霍亂弧菌培養）。無大便的病人可用肛試子取樣，縣醫院以自檢爲主，陽性結果及時送縣疾控中心複覈，並填寫病人檢驗報告單，鄉鎮衛生院送檢時應填寫病人檢驗報告單同時送檢。
（七）常規監測。凡診斷爲法定報告的腸道傳染病的病人，醫生應及時填報傳染病報告卡交報醫院公衛科，發現甲類傳染病或按甲類管理的乙類傳染病應在2小時內完成網絡直報。
（八）暴發疫情監測：按照《中華人民共和國傳染病防治法》相關規定疾控機構、醫療機構發現霍亂病例、細菌性痢疾、傷寒副傷寒等腸道傳染病暴發、流行疫情時，按照《國家突發公共衛生事件應急預案》規定級別的要求進行報告。
三、重點腸道傳染病常規監測工作內容
（一）霍亂監測
腹瀉病人檢索：縣人民醫院、鄉鎮衛生院必須設立腸道門診，做好5—10月腹瀉病人的登記、疫情報告和檢索工作，並按月上報腹瀉病人登記檢索報表（見附表2）。縣人民醫院對腹瀉病人做到逢瀉必登、逢疑必檢，檢索率不低於20%；鄉鎮衛生院沒有條件檢測的，要採樣送縣疾控中心檢索，送檢率不低於10%。對腸道門診的具體工作要求，依照《霍亂防治手冊》執行。各醫療機構報表於次月1日前上報縣疾控中心，縣疾控中心於3日前上報縣衛生和計劃生育局及市疾控中心。
（二）細菌性痢疾監測
縣人民醫院、各鄉鎮衛生院發現痢疾疑似病例均應採樣送檢，全縣全年採集10份以上痢疾疑似病例的標本，低發季節每月至少採集1份，高發季節(7—9)每月至少採集2份。在抗生素使用前採集糞便標本，進行糞便常規檢查、病原菌分離培養及初步鑑定。標本採集時要填寫“菌痢監測採樣登記表”（見附表3）。於次月1日上報縣疾控中心。縣疾控中心於次月3日前上報縣衛生和計劃生育局及市疾控中心。
（三）傷寒及副傷寒監測
1.病例監測：每年採集3份疑似和臨牀診斷病例標本（其中疑似病例標本不少於1份），進行傷寒、副傷寒沙門菌分離和鑑定（副傷寒要明確區分甲、乙、丙型），標本採集時要填寫“傷寒、副傷寒採樣登記表”（見附表4）。於次月1日前上報縣疾控中心。
2.實驗室監測：縣疾控中心全年需收集不同來源的傷寒、副傷寒菌株，做藥物敏感試驗並送省疾控中心病原微生物檢測中心複覈。
四、監測工作要求
（一）監測時間爲20xx年5月1日至20xx年10月31日,發現陽性霍亂菌株、菌痢、傷寒菌株及時上送。
（二）縣疾病預防控制中心對醫療機構上報的傷寒副傷寒確診病例，在臨牀治癒或出院後1個月時，間隔2-3天，糞檢兩次，瞭解其排菌情況。發現帶菌者，要進行徹底治療，並對其帶菌情況追蹤觀察，直至連續兩次糞檢陰性爲止。
（三）縣人民醫院、各鄉鎮衛生院於次月1日前，縣疾控中心於每月3日前上報每月監測結果，並於11月3日前上報全年監測工作總結。
五、工作進度安排
20xx年5-10月爲控制工作實施階段，並於11月底寫出工作總結。縣衛計局將於20xx年5-10月對腸道門診及工作情況進行抽查督導。
常規工作計劃最新 篇3
(一)、安全工作方面：
一、晨間活動，戶外活動：
1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線範圍。
2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。
3、戶外活動中，要先穩定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發生意外。
4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒瞭解如何注意安全。
5、滑滑梯時，請個別幼兒示範滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。
6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。
二、入廁、盥洗：
1、重點要求幼兒離開活動室不衝不跑，以免發生碰撞。
2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，並靠右行走，按腳印標記行走，以免幼兒在入廁時推擠。
3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄溼衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。
三、午休、上下樓梯：
1、教師跟着幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。
2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。
3、教育幼兒在睡房裏，不能和同伴相互打鬧，大聲喧譁。
四、其他方面：
離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什麼人?防止陌生人接走。
五、安全教育：
每週定一個安全知識小主題、利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如:1、教育幼兒不玩危險的東西。(如，水、火、電等)
2、不跟陌生人走和說話。
3、讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等、
六、家園配合：
結合“家長開放日活動”“家園聯繫”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。(如：和親人走散時，怎麼辦?受傷了怎麼辦?着火了怎麼辦?等等)
(二)、常規工作方面：
一、生活常規：
1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。
2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。
3、愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，並能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。
4、安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起牀後能比較迅速的整理牀鋪。
5、適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服
二、行爲習慣：
1、訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄杆，不互相推擠，不打鬧。
2、教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動後會迅速將其分類，收拾整理好玩具。
3、早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟着音樂節奏做操，要求動作有力。
4、能堅持按時入園，不遲到。
三、禮貌方面：
1、要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
2、離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。
四、學習常規：
1、要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，並積極舉手發言。
2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許後再發言。
3、願意協助老師準備學習用具材料，操作後能整理活動材料。
4、能聽音樂信號做相應的事情。
5、在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿
五、其他方面：
1、教師採取“以舊帶新”的方式，讓新生儘快適應集體生活。
2、教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵爲主，爲幼兒樹立榜樣發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。
3、發現和把握教育的機會，將常規教育貫穿於幼兒的一日活動當中。
常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行爲準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規教育的重要性。那應該如何培養幼兒的良好的常規呢?
本班存在常規的問題:
1、學生思維比較活躍，活動中都表現出很強的參與熱情，自我約束能力還要進一步的提高，從日常的學習生活觀察，還不能從始至終地堅持良好的表現，經常出現控制不住自己的現象。如:急跑，不能認真傾聽，說話嗓門大等缺點。
2、集體意識不強。由於全班絕大多數的學生是獨生子女，家長們都非常地疼愛，許多時候都是自己想做什麼就可以做什麼，導致孩子不會爲別人着想，不考慮自己的行爲會對同學或集體帶來什麼，沒有自我約束的動力。
3、在區域活動和桌面遊戲，規則比較死板。自選遊戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探索、自由思考、自由表達的權利。
常規教育的目標:
1、發展學習適應能力幼兒入學後，學習成了其主要活動，以讀、寫、算爲主導。，我們要尤其注意孩子的學習興趣、學習熱情、學習專注性和持久性的培養，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
2、區域活動常規:能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作，並有次序的收放玩具。
3、坐的常規:
(1)、會搬椅子，一手握椅背，一手託椅身，輕拿輕放，轉椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛護桌椅。
(2)、上課坐姿:雙腳自然併攏平放。雙手自然擺放，長時間坐着可以輕輕靠在椅背上。
(3)繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。
(4)、避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時翹腳;駝背坐。
4、衛生常規
(1)、正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。
(2)、一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗裏，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。
(3)、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。
(4)、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐
5、區域活動常規:能安靜地參加活動區活動，做好入區記錄，能實現同伴間的交流合作，並有次序的收放玩具
6、具體措施
1、及時發現及時利用談話時間對幼兒進行節約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養成良好的走路習慣，在平時活動中，利用值日生，時常督促幼兒慢走。
2、小桌長監督，組織本組幼兒評選當日吃得好的幼兒，並給表現突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。
3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。
4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過評選“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習慣。
5、每週五組織幼兒評選“本週之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規。
6、自理能力培養:讓每個孩子知道自己很能幹，自己的事自己做，並向幼兒進行友愛、謙讓的教育。
7、繼續進行課堂常規培養:上課積極舉手發言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話
常規工作計劃最新 篇4
1.彙總上一週各項檢查、考覈情況，結合學生行爲表現、各種好人好事和班級工作，於週日晚上在全班予以通報、表揚或點評。
2.及時做好每週彙總登記，對學生思想考評進行量化。
3.採用班會、座談會形式對學生進行一次確定主題的思想教育。
4.負責週末留校學生情況登記上報，要求及時準確。
5.及時完成班主任工作手冊上的工作記載
6.完成周日或者假期結束學生回校情況的檢查並簽到；完成每週一次的班團活動課的組織開展工作並簽到；完成每週不少於一次的晚就寢和早操檢查並簽到。
常規工作計劃最新 篇5
時光荏苒，歲月不居，我們又迎來了新的一年、新的學期，回顧上學期學生會學習部所做的工作，最讓我們高興的是全部門成員都很積極的配合搞好了一年一度的“金秋辯論賽”，以及協助其他各部門完成工作。本學期工作伊始，學習部將做好本職工作，力爭有所突破，有所創新。我們初步擬定了我部在本學期的工作計劃，具體內容如下：
一、常規工作
1、組織部門成員每週召開例會，分配近期工作任務，每次例會不得遲到、早退或無故缺席，(請假需提前)學期請假次數不得超過五次。
2、每次由學習部主辦的活動後，部門成員需提交活動個人總結。
3、召開各班學習委員會議，交流各班級的學習和上課情況。
4、組織部門成員積極參加院系學習部交流會(每月一次)。
二、對各班級上課出勤進行考勤
爲了瞭解各班上課情況及出勤，提高我係學風建設，要求我係同學嚴謹自我，我們將組織學習部成員採取隨機抽查的方式對各班級進行考勤，並制定考勤計劃，之後將各班的出勤率彙報各班輔導員，並對出勤率較差的班級進行通報。
三、“誠信”學風建設
誠信是中華民族的傳統美德，誠信之德在於言必行，行必果，言行一致，表裏如一，講究信用，遵守若言。作爲大學生，我們要把誠信作爲一種優良傳統把它繼續延續下去，臨近期末，我們將與宣傳部合作，通過宣傳板、海報等方式，加強考風考紀建設，堅決杜絕考試作弊，使我係各位同學做一個合格的、優秀的“誠信”考生。
四、積極配合協助其他部門的工作
在做好自己本部門工作的同時，我們同樣會積極配合協助其他部門的工作。在春季運動會中，協助體育部選拔運動員，在運動會中完成體育部分配給我們的各項工作，使春季運動會順利有序的進行。以上就是我們對這一學年的學習部工作計劃，當然，我們會具體情況具體分析，在老師的指導和幫助下，與大家一同努力，相信我係學習部的明天會更加美好和輝煌。
常規工作計劃最新 篇6
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。
三、工程部年度工作總結能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的公共設施。
四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄溼。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。
五、讓幼兒願意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，願意聽老師和同伴講話。
七、願意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。古詩詞大全
九、學會聽上課的信號。
十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。
常規工作計劃最新 篇7
幼兒園的安全工作和常規工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們班級教師對幼兒安全工作和常規培養非常重視。我們把安全和常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恆。新學期裏，我班制定了以下的安全和常規工作計劃。
(一). 安全工作方面:
一、晨間活動，戶外活動：
1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線範圍。
2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。
3、戶外活動中，要先穩定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發生意外。
4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒瞭解如何注意安全。
5、滑滑梯時，請個別幼兒示範滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。
6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。
二、入廁、盥洗：
1、重點要求幼兒離開活動室不衝不跑,以免發生碰撞。
2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，並靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。
3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄溼衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。
三、午休、上下樓梯：
1、教師跟着幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。
2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。
3、教育幼兒在睡房裏，不能和同伴相互打鬧，大聲喧譁。
四、其他方面：
離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什麼人？防止陌生人接走。
五、安全教育：
每週定一個安全知識小主題.利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如: 1.教育幼兒不玩危險的東西。（如，水、火、電等）
2.不跟陌生人走和說話。
3.讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.
六、家園配合：
結合“家長開放日活動”“家園聯繫”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。（如：和親人走散時，怎麼辦？受傷了怎麼辦？着火了怎麼辦？等等）
常規工作計劃最新 篇8
20--年下半年已悄然走近。不知不覺我已來到公司一年之久，在這一年的時間裏，我積極投身到工作中，服從領導安排，虛心向同事學習，努力完成領導安排的各項工作任務，在取得成績的同時也存在一些不足之處，先將具體工作情況總結及明年計劃如下：
一。20--年度工作總結在今年的工作中，我認真學習業務知識，在本職崗位上，按照領導的要求準時安全完成各項出車任務，努力做好本職工作。作爲一名行政司機，除了正常完成公司安排的出車任務外，還積極參加協助完成其它各項工作。爲開源節流，在日常行車、洗車及車輛保養方面降低能耗、親自洗車，減少控制車輛方面費用。在公司領導和行政人事經理的帶領下，我出色的完成了20--年的工作任務，在這一年裏能夠自覺遵守各項交通法規和單位的規章制度，能夠在工作中任勞任怨，在領導和公司需要時不論早晚或節假日隨叫隨到，不計報酬，從無怨言。
平時，做到嚴格遵守出車制度，按時出車，認真保養車輛，使車輛性能保持最佳狀態，努力鑽研技術、熟練掌握日常保養和駕駛車輛的性能，積極參加安全學習。聽從交通警察指揮，不酒後開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故，連續四個季度拿到了司機安全獎。
儘管今年較好的完成了工作任務，但仍然存在些許不足，對車輛的基本故障判斷有待加強理論知識的學習，學習不夠主動積極，在以後的工作中應該更加努力，不斷完善自己。
二。20--下半年工作計劃
隨着公司發展的步伐加快，瀋陽康芝將迎來業務增長新的高峯。現將下半年工作計劃如下：
1。 做好本職工作，加強自身技能學習，使駕車技術進一步提高;
2。 樹立終身學習理念，不斷提高自身素質;
3。 工作積極主動，配合各位同事，營造良好的人際關係;
4。 支持本部門工作，協助其他同事完成本部門的其它工作。
常規工作計劃最新 篇9
具體安排
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋
2、 學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識牀鋪願意上牀躺下午睡。
5、願意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、願意與老師，同伴交往。
1、繼續學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁並會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要捲袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、能安靜地午睡，醒來後不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手後知道把手心手背上的水擦乾淨。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便後，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子裏面。
1、小便後提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起牀後能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、洗手前後能知道把袖子捲起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分
著名心理學家皮亞傑指出“人對外界認識的最國中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在牀上的鈴鐺而發出聲響時，才發現自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以後活動範圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環境區分開來。戶外活動作爲2—3歲托兒的主要活動內容對幼兒發展起着積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助於品德訓練。”合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康，培養團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質。
具體安排
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝着地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調，上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側自由擺動。
2、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協調地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協調地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協調地攀爬架子。
1、能扶着欄杆上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協調地跑。
3、能雙腳較協調地向上，向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協調地走。
2、上下肢較協調地跑，會避讓，不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯
集中教育活動
雖然根據託班幼兒的年齡特點應以個別化教學爲主，但是我們還是要肯定，集體教學這樣一種形式在託班存在的必要性，因爲托幼機構相比家庭，其優勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、願意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、願意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。
2、喜歡上幼兒園，並樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內容。
2、能靜聽並參與成人念兒歌，講簡短的故事。
3、學習關心同伴，願意幫助有困難的同伴。
4、初步學習關心父母。
1、能靜聽老師講故事並積極學習新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛鍊。
4、學說祝賀新年短句
遊戲活動部分
託班幼兒生理和心理髮展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期，遊戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在遊戲中學習，在遊戲中增進知識，增長才幹，又在遊戲中啓迪智慧。通過遊戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：遊戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排
1、願意參加各種遊戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、願意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠
1、在遊戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具。
2、活動結束後，知道把玩具收好，放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外遊戲，有一定規則意識。
3、學習撕不同質地的紙。
1、積極參加各種活動經常保持愉快情緒
2、樂意安靜地玩各項桌面活動，並能向別人解說活動內容。
3、會插幾種簡單的物體
常規工作計劃最新 篇10
一、指導思想：
認真貫徹《指南》精神，加強對《指南》中各領域的學習和研究，不斷更新教育觀念，爲幼兒創設良好的師幼互動環境，樹立“一切爲了孩子，爲了孩子一切”的教育思想，依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。
二、保育方面：
1、重點抓好養成習慣
一向以來，我們把幼兒的養成習慣作爲重點工作來抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每一天不用教師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便後要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。
2、把幼兒的本事培養作爲重點
本事培養是促進幼兒的大腦的發展，在本學期中，培養幼兒自我穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。
3、生活衛生常識
（1）明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。
（2）明白一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔淨的食物。
（3）明白天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。
4、安全常識
（1）不玩危險遊戲，不去危險地方。
（2）懂得交通安全。
（3）會處理可能遇到的簡單危險。
（4）有自我保護的意識。
5、生活衛生習慣及生活本事
（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
（2）進餐細嚼慢嚥，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會繫鞋帶等。
（4）堅持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對着別人打噴嚏。
（5）堅持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂塗牆壁。
三、教育教學工作方面：
根據幼兒園的課程指導思想並結合本班幼兒年齡特徵和個性差異，從實際出發認真制定適合幼兒發展的教育教學資料，在本學期裏我們主要培養幼兒以下幾個方面的本事：
1、建立班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行爲習慣是本班的教育宗旨。
2、教學上採用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，仔細觀察孩子活動情景、做好觀察分析、發展幼兒的觀察本事、動手操作本事及培養幼兒學會自主發現和解決問題的本事。
3、加強幼兒的`常規培養，經過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情景，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
我們根據幼兒特點，從“五大領域”全方位的爲幼兒供給所需知識。本學期我們幼兒園購進了一份新的教參，並配有課件，我們將以這種生動、形象的課程爲主，輔上“上海教材”“講做玩”和江蘇小康軒的“多元本事探索”課程，三管齊下，力求爲幼兒開展更好、更新穎的課程。
常規工作計劃最新 篇11
一、課題名稱：
《幼兒園一日生活常規》
二、問題的提出：
一個班的常規好不好，直接關係到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量。所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
根據時代發展的要求和我園在常規方面存在的問題，我園決定開展“幼兒園一日生活常規”課題研究。
三、研究對象：
全體幼兒
四、研究時間：
20xx年3月7月
五、研究方法：
1、調查法；
2、行動研究法；
3、經驗總結法
六、研究目的：
1、幫助幼兒適合幼兒園環境；
2、幫助幼兒學習在集體中生活；
3、維持班級活動的秩序。
七、研究步驟
（一）準備階段（20xx年3月）
1、研究幼兒園各班現階段的常規現狀;
2、廣泛查閱與本課題相關的信息，確定課題內容。
3、根據幼兒的實際情況制定研究計劃，明確人員分工。
（二）研究階段（20xx年4月5月）
1、對照《綱要》，深入學習，查找問題，開展研究。學習內容包括《幼兒園一日生活活動細則》、《廣東省幼兒園教育指南》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、通過座談、調查、檢查記錄等形式，完成調查研究報告。
3、收集相關材料，階段小結。
（三）總結階段（6月7月）
做好總結工作，整理資料，撰寫研究總結。
常規工作計劃最新 篇12
一、接送時間
1、早上7：40―8：00爲入園晨檢時間，8：00幼兒園準時上課。10：00放學離園。
2、下午13：40―14：00爲入園午檢時間，14:00幼兒園準時上課。16:00放學離園。
二、接送制度
1、家長送孩子入園時親自把孩子交給門口值班老師。不能讓孩子單獨上學，以防孩子走失或在路上發生意外事故。
2、家長接孩子要及時，如有特殊情況不能按時接走需要告知班主任並安排委託人接走，避免造成孩子長時間在園滯留。
3、原則上由父母、祖輩親自接送。如有困難委託他人接送時，爲了安全，被委託來接送幼兒的人，應具備完全行爲能力(年滿十八歲以上的正常人)，並請提前和教師聯絡，將被委託者之姓名、與孩子之間的關係告訴教師。
4、非接送時間接孩子，家長鬚徵得園方領導同意後可到班上接孩子。
5、委託人接孩子，必須履行以下程序的手續方可接孩子：(1)教師要和家長再次聯繫確認(2)在傳達室填寫《委託接送記錄》。(3)確認無誤方可帶孩子離園。
6、離園時，請家長有秩序和班級老師接自已的孩子，爲了確保幼兒的安全，請在接孩子時能儘快離園。如需帶孩子在戶外場地玩耍，請做好安全防護工作，如在此期間發生意外，一切責任自負。
7、未經許可，家長不要擅自進入幼兒教室。
三、安全責任
1、幼兒來園、離園路上及在園外的一切安全責任全部由家長負責。
2、幼兒來園和離園時，三個值班老師和一個保安人員負責門口幼兒的安全工作。
3、幼兒進入班級、安全工作由任課老師具體負責。
4、幼兒由接送人從教師手中接過後，一切安全問題由接送人負責。
三、家長管理
1、車輛一律不準進園，不能停放在幼兒園大門口。
2、車輛停放時要注意安全，服從門衛指揮，排列整齊，方便取放。
3、家長在等待接孩子過程中要注意保持學校門口衛生，禁止亂扔垃圾。
常規工作計劃最新 篇13
一、日常規
二、課間不定期深入班級，抽查班級的課間紀律，督促學生到室外活動，不得在走廊逗留、在教室內打鬧。與任課教師配合，組織學生認真上好早自習以及晚自習。下午自習課深入班級，檢查班級紀律，指導學生上好自習。隨時檢查並規範學生儀表，文明禮儀和言談舉止。
三、檢查和記載本班學生的出勤情況，穩定厭學學生的思想，摸清學生厭學的真正根源，防止學生流失，發現問題（包括學生健康問題）要及時向學校領導彙報。
四、有系統地對學生進行日常行爲規範教育。對違反校規、校紀的學生進行耐心細緻的教育，決不允許體罰和變相體罰。處理好本班學生偶發事件。時刻注意學生安全，嚴防事故發生。
五、指導班級幹部做好班級管理工作，督促學生做好每天的教室、走道或樓梯衛生，做到桌椅整潔，地面乾淨，衛生工具排列整齊。
六、教育學生愛護花草樹木，公共設施、文體娛樂器材和實驗器材。教育學生節約糧食，節約用水、用電和愛護公物，不亂扔、亂倒、亂刻、亂抹、亂畫，做到桌面無刻畫，牆壁無污痕，圖書無破損。保持學校和班級的清潔。
七、負責做好學生思想政治工作，教育他們遵紀守法，多做好人好事。帶領學生積極參加各類活動和知識競賽；不斷向廣播室及上級宣傳構踊躍投稿。
八、負責學生一天之內病、事假的審批，超過一天的報年級組審批，遇學生半天無故缺席的，應交代班幹部瞭解情況，遇學生一天無故缺席的應馬上與學生家長取得聯繫。
九、負責淨校工作，待值日生做好值日後，和最後一名學生一起離校（有第九節課的班級，班主任委託任課教師負責此項工作）。
二、周常規
一、每週一全校師生集體參加升旗儀式或是集會，班主任必須組織好本班的全體學生參加。
二、做好每週的班（團、隊）會計劃，開展好班（團、隊）活動。指導本班共青團和班委的工作，選拔和培養該班學生幹部。
三、凡學校、年級組織的活動（集會、參觀、外出等）都要做好組織工作，並與有關教師共同管理，嚴防意外事故發生。星期一下午第3節負責主持班會課，並寫好班會教案及時交政教處。
四、組織好每週教室和公共區域大掃除。
三、月常規
一、每月指導學生出一期班級黑板報，更換一次“園地”內容。
二、每月至少召開一次學生幹部會，瞭解學生思想狀況，課業負擔及測驗、考試情況，及時與各科教師聯繫，搞好協調工作；指導學生幹部開展工作，培養學生的自我管理能力。
三、有順序地調整座位，以保護學生視力。
四、每月有計劃地進行家庭聯繫，並做好記錄，與家長共同商量解決一些對女子教育的問題。
五、對後進生要另立檔案，跟蹤、考察、關心、熱愛他們，促其轉化。
六、做好每月的月考動員以及學生複習；召開一次班級學生座談會了解學生對班級工作的反映；月考後分析班上學習狀況及班集體建設狀況，明確下一階段班級工作以及學生自己的努力方向。
四、期初常規
一、瞭解和熟悉學生姓名、年齡、住址及家長的姓名、工作單位，學習基礎、健康狀況以及愛好、特長等基本情況，認真做好記載，填寫《學籍登記表》；開學後抓緊與學生家長聯繫，全面瞭解和熟悉學生情況。爲籌組臨時班委會做好準備。做好學生註冊工作，並檢查假期作業、回收上學期學生成績通知單。
二、在開學前，要完成班級環境佈置和衛生掃除，並清理環境衛生。
三、協助做好繳費以及平時管理工作。教室內國旗、學習園地、衛生角、班組日記，中學生守則、名人名言。在正式上課前，要編排好學生座位以及集體活動的排隊順序。
四、在開學一週內，對本班學生的思想認識、行爲表現、生活狀況、家庭環境、學習基礎、身體健康進行初步摸底，並根據本班學生實際，制定班級計劃，確定奮鬥目標。
五、改選和培養班、團幹部。
五、期末常規
一、組織學生溫書迎考，考後作好質量分析。
二、每學期組織學生進行思想品德量化考覈，填寫好《學生學籍檔案》，學年寫好學生操行評語。
三、認真寫好班主任工作總結，按照要求將《班主任工作手冊》交政教處檢查。
四、清點班級財產，並與總務處做好交接工作。
五、整理好後進生檔案，並將檔案與後進生見面，使他們能見其進步，知其不足，受到激勵。
六、佈置好假期工作，對學生進行假期遵紀守法和安全教育。
常規工作計劃最新 篇14
一、建立學校消防工作領導小組
組長：--(學校校長)
副組長：--(安全室主任)
成員：鄧力君聶幫鋒張友權各班班主任
下設安全辦公室，由曹維斌負責日常工作。
二、完善學校的消防設施
1、按相關要求，完善學校的消防設施，並規範擺放。
2、總務處及負責消防安全人員要隨時檢查消防設施，確保消防設施性能良好。
三、完善、規範學校的消防檔案
1、對每次的排查情況要留有詳細的記錄。
2、對整改後的情況(包括購置、更換滅火器、疏散指示、應急照明等消防器材)做好記錄。
四、落實學校防火責任制
1、對重點部門進行重點管理，與負責人簽定《防火責任書》，建立防火疏散預案。
2、監督檢查校內防火措施、防火制度。
3、加強全校防火工作的檢查。
五、加強消防安全宣傳教育
1、認真組織教職工學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關法律法規。
2、加強對師生員工的'消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工瞭解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。
3、每學期至少開展二次消防緊急疏散演練。
六、具體做法
1、加強學校消防安全工作的領導
根據教育局安全工作要點，加強學校安全工作的領導，確保安全工作的實施。成立校園消防安全檢查領導小組，積極配合派出所嚴密防範做好學校周邊安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體教職工和學員能在良好的環境中工作、學習。
2、貫徹落實各項消防安全安全制度
爲進一步保證各項消防安全制度的貫徹與落實。制訂學校消防安全工作計劃、學校防火預案等制度與方案。
(1)校園消防安全檢查領導小組，按照開學初的工作安排執行。
(2)以班級爲單位，對各班級主幹人員進行消防知識的介紹、培訓，再逐級向各學生傳播消防知識，力求達到人人心中有消防的目的。
(3)規範學校用電工作，力求消滅各種火災隱患。
(4)加強校園消防知識宣傳，主要以櫥窗的形式展開宣傳。以班爲單位辦一期安全手抄報和出一期安全黑板報。
(5)開展消防知識講座，開展消防知識競賽。
(6)值周人員每天上下班巡查校園一次，檢查校園內有無消防安全隱患，所有消防設施是否完好，發現問題及時處理，並要有記錄。
(7)食堂消防栓的扳手工具由門衛保管負責，放在指定地點，任何人不得亂動。
(8)消防水道不得隨意關閉。
3、貫徹安全第一，預防爲主的方針
(1)繼續實行定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度。每天組織老師對校園等地方的巡邏，做好防火等工作。發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。
(2)全面開展消防安全大檢查
每月組織一次消防安全檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍牆、供電，電腦房等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕一切不安全隱患。
常規工作計劃最新 篇15
一、生活活動：
1、願意上幼兒園，不哭鬧，會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，學會正確使用小勺，養成飯前洗手、飯後擦嘴與漱口以及經常喝水的習慣。
3.養成勤盥洗的習慣,會用肥皂正確洗手，知道使用自己的毛巾。
4.逐漸學會自理大小便。
5.學習脫衣服和鞋子，把它們放在固定的地方，逐步養成良好的睡眠習慣。
6.不用手或髒手絹揉擦眼睛，不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳裏。知道沒有成人的同意，不隨便吃東西。
7.不隨便亂扔紙屑，不亂折花枝，知道節約糧食，節約用水。
8.知道身體不舒服時告訴成人，能配合醫務人員進行預防接種。
二、戶外活動及早操：
1.喜歡參加體育活動，在活動中感到愉快。
2.學習模仿操及簡單的徒手操，動作基本到位。
3.學會一個跟着一個走，能較靈活地控制走步的方向。
三、集中教育活動：
1.願意參加集體教育活動。
2.活動中不隨便走動，能聽從老師的指令，主動參與。
四、遊戲：
1.喜歡和小朋友一起玩。
2.學會使用玩具，並能將玩具放回原處。
常規工作計劃最新 篇16
星期晨間活動
7：30—8：30集體教育活動
9：00—9：20區角或戶外活動
9：45—10：15執教人區角活動
14：45—15：30遊戲或戶外活動
16：00—離園執教人
星期一晨間談話：觀察到的春天
活動名稱：《芽芽笑了》
戶外遊戲：平衡木範冬梅美工區：喜歡搭配顏色，使用橫線與豎線“織毛衣”。
星期二安全教育兒歌：《滑滑梯》
活動名稱：《風箏真美》
戶外遊戲：滑滑梯彭燕表演區：熟悉商店的買賣關係，能說出：我要買顏色的東西安全教育活動：小鬼當家範冬梅
星期三幼兒自由摺紙
活動名稱：兒歌《春姑娘》
體育遊戲：青蛙媽媽找寶寶程玲玲發現區：能夠根據衣服的顏色，猜出職業。
智力遊戲：排排隊彭燕
星期四欣賞故事錄音
活動名稱：《圖形寶寶》
經典遊戲：開汽車範冬梅世界地球日——兒歌展示活動程玲玲
星期五欣賞歌曲
活動名稱：《顏色寶寶手拉手》
戶外拍球彭燕戶外區：會仔細觀察，能發現陽光下物體上面的七彩色。
經典遊戲：開花範冬梅
一週主要目標家園共育
1、培養幼兒觀察和發現事物變化的能力，嘗試參與種植。
2、感受風箏色彩與形態的美麗，體驗與同伴一起放風箏的樂趣。
3、鞏固對三角形、長方形、正方形的認識。建議家長在家多和幼兒玩有關色彩的遊戲。
常規工作計劃最新 篇17
一.生活常規：
1.幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。
2.幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。
3.愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，並能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。
4.安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起牀後能比較迅速的整理牀鋪。
5.適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服
二.行爲習慣：
1.訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄杆，不互相推擠，不打鬧。
2.教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動後會迅速將其分類，收拾整理好玩具。
3.早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟着音樂節奏做操，要求動作有力。
4.能堅持按時入園，不遲到。
三.禮貌方面：
1.要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
2.離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。
四.學習常規：
1.要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，並積極舉手發言。
2.讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許後再發言。
3.願意協助老師準備學習用具材料，操作後能整理活動材料。
4.能聽音樂信號做相應的事情。
5.在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿
五.其他方面：
1.教師採取“以舊帶新”的方式，讓新生儘快適應集體生活。
2.教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵爲主，爲幼兒樹立榜樣發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。
3.發現和把握教育的機會，將常規教育貫穿於幼兒的一日活動當中。
常規工作計劃最新 篇18
一、來園活動
1、要求幼兒能愉快的入園，能禮貌地向才老師，阿姨及同伴問好，向爸爸媽媽說“再見”。
2、 能情緒愉快地接受晨檢，不帶東西來幼兒園。
二、區域活動
1、 引導幼兒按自己意願，有興趣愉快地選擇區域玩玩時能有始有終。
2、 教育幼兒愛護玩具，愛護活動材料，學習聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操
1、要求幼兒聽音樂後迅速排好四縱隊並能隨音樂節奏做相應的動作，變換隊列隊形
2、 能按音樂節律做操，動作整齊有力，大方好看。
3、 教育幼兒堅持做完操，回教室時要按順序，不推擠，不打鬧，注意安全。
四、生活活動
1、認清自己的毛巾、口杯標記，輕拿輕放。
2、 教育幼兒養成離開活動室時，及時將椅子推到桌子下，不推不擠的習慣。
3、學習聽信號，自覺捲袖子，有秩序地排隊，洗手，握手回活動室擦手，在回教室的路上不能到處摸，以避免第二次污染。
4、 能安靜等候分點心，吃點心時能做到安靜，不大聲喧譁，細嚼慢嚥，不挑食，不將點心吃到桌上，要講衛生。
5、 點心後能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧，不到樓梯口玩。
6、 教育幼兒不隨地大小便，上廁所，洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所，學習自己穿脫衣褲，將手紙旮大便紙丟入紙簍內,注意保持環境衛生。
五、自由活動
1、教育幼兒不爭搶玩具，不做危險遊戲，不踩、扔玩具，不私自走到樓梯口玩，注意安全。
2、聽教師指令整理好玩具，動作要迅速。
六、集中活動
1、看老師的手勢標誌迅速回到坐位個保持安靜。
2、 能情緒愉快地參加各種集中活動。
4、 引導幼兒養成上課認真聽講，積極舉手發言，大膽大聲回答總是的良好習慣，養成良好的坐姿、站姿等。
5、 積極、主動地參加各種探索活動，勤動手，動腦。
七、戶外活動
1、要求幼兒聽清楚活動要求，注意活動安全，迅速有秩序地排隊，不推不擠，上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟着一個手扶扶手。
2、 教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應注意安全，不爭搶，能互相謙讓，有秩序地活動。
3、學習解決遊戲中的一些簡單小問題，能及時將遊戲中發生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起，不擅自離開活動場地。
八、中餐，午睡
1、學習安靜，有秩序地排隊去洗手，擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進餐，不大聲說笑，細嚼慢嚥。注意保持餐桌的乾淨，衛生。
3、要求幼兒餐後能安靜看書玩玩具，不在走廊上追逐，打鬧。
4、 要求幼兒跟有着老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應先上廁所大、小便應輕輕上牀，學習自己的脫衣服、脫褲子，並能整理好自己的的衣物，並教育幼兒一進寢室就安靜，不講話，不在寢室玩耍。
九、離園
1、 整理儀表，教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、 自由飲水，要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水，喝完水後及時將杯子放回原處。
3、 欣賞故事，兒歌，安靜等候家長接，並能主動與老師小朋友說再見。
常規工作計劃最新 篇19
一、具體安排
1、認識自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋
2、 學會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識牀鋪願意上牀躺下午睡。
5、願意在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、願意與老師，同伴交往。
1、繼續學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡，不依賴某種物品入睡。
4、想大便時，能及時入廁並會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要捲袖子，需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、能安靜地午睡，醒來後不打擾同伴。
4、能獨立地去小便，大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時，能獨立地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手後知道把手心手背上的水擦乾淨。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。
3、大小便後，學習自己提褲子。
4、午睡時，蓋好被子把手放在被子裏面。
1、小便後提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起牀後能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食，能獨立地吃完自己的一份飯菜
3、洗手前後能知道把袖子捲起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
二、戶外活動部分
著名心理學家皮亞傑指出“人對外界認識的最國中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體，只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在牀上的鈴鐺而發出聲響時，才發現自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時，才分清了自已和外部物體的不同;以後活動範圍起來越大，自我意識開始萌生，逐漸把自已和環境區分開來。戶外活動作爲2—3歲托兒的主要活動內容對幼兒發展起着積極作用。
斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助於品德訓練。”合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康，培養團體精神和兄弟般的情感，及勇敢和吃苦耐勞的品質。
三、具體安排
1、能獨立地較平穩的在平地上走。
2、手膝着地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協調，上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走，雙手在體側自由擺動。
2、兩臂自然擺動，跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協調地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動，基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協調地向上跳。
3、初步學習和同伴一起滾球。
4、能手腳較協調地攀爬架子。
1、能扶着欄杆上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動，上下肢基本協調地跑。
3、能雙腳較協調地向上，向前跳。
4、學習雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協調地走。
2、上下肢較協調地跑，會避讓，不撞人。
3、學習原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯
四、集中教育活動
雖然根據託班幼兒的年齡特點應以個別化教學爲主，但是我們還是要肯定，集體教學這樣一種形式在託班存在的必要性，因爲托幼機構相比家庭，其優勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事，念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事，知道找老師幫忙
1、個別交談能注意聽老師說話，集體交談能安靜地聽老師說話。
2、願意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、願意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事，說出書名，故事名。
2、喜歡上幼兒園，並樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內容。
2、能靜聽並參與成人念兒歌，講簡短的故事。
3、學習關心同伴，願意幫助有困難的同伴。
4、初步學習關心父母。
1、能靜聽老師講故事並積極學習新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早鍛鍊。
4、學說祝賀新年短句
五、遊戲活動部分
託班幼兒生理和心理髮展的重要時期，是幼兒才能增長最迅速的時期，遊戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在遊戲中學習，在遊戲中增進知識，增長才幹，又在遊戲中啓迪智慧。通過遊戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：遊戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排
1、願意參加各種遊戲活動。
2、初步學習聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動，保持愉快情緒。
4、願意玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠
1、在遊戲中學習等待輪流玩，學習與同伴分享玩具。
2、活動結束後，知道把玩具收好，放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具，主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外遊戲，有一定規則意識。
3、學習撕不同質地的紙。
1、積極參加各種活動經常保持愉快情緒
2、樂意安靜地玩各項桌面活動，並能向別人解說活動內容。
3、會插幾種簡單的物體
常規工作計劃最新 篇20
20--年度消防工作計劃是消防安全管理人擬定的，由消防安全責任人批准的單位就防止火災發生、組織實施日常消防安全管理工作所作的決定、規章制度及實施辦法，使全體職工有章可循，有法可依的消防活動。根據以往的火災調查的實踐，分析以往的火災教訓發現，制定了消防計劃的單位一般火災損失小，相反沒有制定消防計劃的單位，往往損失嚴重。按公安部61號令第6條規定製定年度消防工作計劃是消防安全管理人的一項十分重要的工作，作爲消防安全管理人必須認識它的作用和重要性，制定出符合本單位實際行之有效的計劃。因發生火災的場所絕大部分是在建築物內，因此本文將側重建築物特點談一下怎樣制定年度消防工作計劃。
一、消防計劃制定要點
(一)消防計劃
消防安全管理人任命後， 應迅速制定單位年度消防計劃。一座建築物或同一佔地內有數座建築物屬於一個單位所有時，只須制定一個消防計劃。數個單位共用一座建築時，由各個單位分別制定消防計劃，各單位領導應選舉一人爲消防安全管理人，制定包括各單位在內的統一的消防計劃。
(二) 消防計劃的基本事項
消防計劃應根據建築物的用途、構造、規模(層數、定員數)、設備、 使用性質來制定，基本事項如下：
1.組織管理義務消防隊;2、實施防火檢查和火災隱患整改;3、消防設備的檢查和維護;4、疏散通路、安全出口、防火分區、排煙或防煙分區及其他疏散設施的維護管理;5、消防安全工作的資金投入和組織保障方案;6、防火教育和定員的限制管理;7、滅火、報警及疏散訓練，火災發生時滅火、報警及疏散引導活動;8、擴建、改建、修繕或裝修施工中消防安全管理人或助手到場檢查及其他用火監督事項;9、消防制度和保障消防安全的操作規程並檢查督促其落實;10、與消防機構的業務聯繫。
(三) 消防計劃的實際性和危險性預測
消防計劃必須符合建築的實際情況，提高時效性。爲此，應從各個角度探討、預測建築起火、蔓延、疏散的危險性，制定出周密、完善的消防計劃。要作出正確的危險預測，必須具有豐富的火災知識和實踐經驗，研究以往火災的教訓，聽取建築物和設備管理人員的意見，使預測更加具體和符合實際。 危險預測的主要方面如下：
1.明火和危險物的使用;2.有無大量可燃物及不良管理狀況，外來人員的縱火可能性;3.建築物的面積、層數、防火門、防火分區等狀況可能存在的燃燒蔓延危險及路線;4.建築物的用途及營業狀況可能存在的火災危險;5，建築內人員的情況(病人、老人、兒童、醉酒者等)及人數所決定的疏散難易程度;6.職工人數和義務組織所能達到的滅火、疏散等義務消防活動能力;7，防火結構、疏散設施、消防設備等設置狀況所能滿足的滅火、疏散程度;8.走道、樓梯數目及位置形成的疏散路線有效性;9.高層建築的疏散計算值、排煙能力等疏散措施狀況。
常規工作計劃最新 篇21
幼兒園的安全工作和常規工作是幼兒一日活動正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。因此，我們班級教師對幼兒安全工作和常規培養非常重視。我們把安全和常規的培養列入促進幼兒發展的重要部分，做到持之以恆。新學期裏，我班制定了以下的安全和常規工作計劃。
(一). 安全工作方面：
一、晨間活動，戶外活動：
1、早上有來園時，注意幼兒的健康狀況，穩定幼兒情緒，不讓幼兒的活動離開教師的視線範圍。
2、幼兒來園時，教師要注意小朋友是否帶有危險物品，如：小刀、鐵絲、等，如果有，教師要及時將其收藏，以免刺傷幼兒等。
3、戶外活動中，要先穩定幼兒的情緒，不讓幼兒太激動，以免奔跑時互相碰撞，發生意外。
4、戶外活動時，要詳細介紹活動的注意事項，讓幼兒瞭解如何注意安全。
5、滑滑梯時，請個別幼兒示範滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危險的動作。
6、活動前，檢查活動材料和設施的安全性。
二、入廁、盥洗：
1、重點要求幼兒離開活動室不衝不跑,以免發生碰撞。
2、幼兒入廁時，師要隨時提醒幼兒注意安全，並靠右行走,按腳印標記行走,以免幼兒在入廁時推擠。
3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄溼衣服，不要把水甩到地板避免滑倒。
4、結合故事教育幼兒在園活動時要學會謙讓，不推擠、不碰撞。
三、午休、上下樓梯：
1、教師跟着幼兒上下樓梯，隨時注意幼兒的情況。
2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危險動作。
3、教育幼兒在睡房裏，不能和同伴相互打鬧，大聲喧譁。
四、其他方面：
離園接送時，一定要把孩子親手交幼兒家長，如有陌生人來接，要打電話問清是幼兒的什麼人?防止陌生人接走。
五、安全教育：
每週定一個安全知識小主題.利用晨談和日常教育教學活動對幼兒進行安全教育如: 1.教育幼兒不玩危險的東西。(如，水、火、電等)
2.不跟陌生人走和說話。
3.讓幼兒知道一些初淺的安全保護意識。等等.
六、家園配合：
結合“家長開放日活動”“家園聯繫”等多種方式，請家長配合：在日常生活中，教幼兒一些簡單的基本的自我保護的方法，時刻提醒幼兒注意安全，保護好自己。(如：和親人走散時，怎麼辦?受傷了怎麼辦?着火了怎麼辦?等等)
(二).常規工作方面：
一.生活常規：
1.幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。
2.幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。
3.愉快專心進餐，保持桌面地面的整潔，並能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內。
4.安靜入睡房，較迅速的脫穿衣服，安靜入睡，起牀後能比較迅速的整理牀鋪。
5.適量飲水，根據天氣及運動量的大小增減衣服
二.行爲習慣：
1.訓練幼兒上下樓梯要自覺扶欄杆，不互相推擠，不打鬧。
2.教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動後會迅速將其分類，收拾整理好玩具。
3.早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟着音樂節奏做操，要求動作有力。
4.能堅持按時入園，不遲到。
三.禮貌方面：
1.要求幼兒自覺主動地向周圍的人問好。早上入園向老師同伴問好。
2.離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小朋友道別。
四.學習常規：
1.要求幼兒在課堂上能認真專心的聽講，不隨便插嘴講話，並積極舉手發言。
2.讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許後再發言。
3.願意協助老師準備學習用具材料，操作後能整理活動材料。
4.能聽音樂信號做相應的事情。
5.在老師或同伴的提醒下能自覺糾正不正確的坐姿
五.其他方面：
1.教師採取“以舊帶新”的方式，讓新生儘快適應集體生活。
2.教師要堅持正面教育，以表揚和鼓勵爲主，爲幼兒樹立榜樣發現問題及時處理，幫助幼兒形成是非觀念。
3.發現和把握教育的機會，將常規教育貫穿於幼兒的一日活動當中。