幼兒園植樹節活動計劃（通用20篇）

幼兒園植樹節活動計劃 篇1

圍繞“人類的好朋友——花草樹木”主題活動，通過觀察、調查、攝影、手工製作等活動形式，引導幼兒觀察花草樹木，從而增強幼兒的環保意識，家園共同培養幼兒良好的環保行爲。

一、活動目標

1.引導幼兒觀察形形色色的樹種，瞭解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

2.進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的內在聯繫。

3.初步掌握製作樹葉書籤、標本和保存樹葉的基本方法。

4.通過對樹的認識和探究，激發幼兒愛樹、護樹的情感，培養其環保意識。

二、活動準備

1.教師準備一些市區綠化的錄像帶、照片等資料。

2.與家長取得聯繫，爭取家長的大力支持三、活動安排1.綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

2.樹葉探趣：家長和孩子一起到幼兒園、公園、植物園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，……3.樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

4.綠化植物攝影作品展和樹葉貼畫作品展。

幼兒園植樹節活動計劃 篇2

一、活動主題：守護綠色 放飛夢想

二、活動時間地點

活動地點：XX市植物園，活動時間3月12日9：00

三、活動目標：

1.幼兒能夠從小愛護花木、保護環境，能夠知道小樹、花草是人類的朋友;

2.幼兒能夠感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感;

3.幼兒能夠愉快的參加活動，積極與父母共同勞動;

4. 幼兒能夠在活動中遵守規則，學習與他人合作，體會勞動的快樂;

5.向幼兒及家長倡議守護綠色，動員做好社會宣傳。

四、活動準備：

1.活動前期預熱宣傳。

2.準備樹苗(幼兒園準備，新生樹苗)。

3.植樹所需的工具(家長自備)。

4.準備攝影設備，拍攝下植樹的整體過程。

5.認養樹牌印製，家長及幼兒簽名條幅印製。

6.準備班牌，教師統一服裝。

7.種植親子樹的家長自帶一個小水桶。

8.準備簽字筆，一班兩支。

9. 宣傳條幅及內容

(1)珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。

(2)從我做起，從小做起，守護綠水青山。

(3)植樹在當代，得宜在下代(幼兒園懸掛)。

(4)X幼兒園3.12第X屆“林”種植親子樹活動。

五、活動過程：

1.從我做起：大家要從身邊的小事做起，愛護每一片綠葉，每一棵幼苗，不採摘花朵，不攀樹枝，不踏草地，不到花壇上玩耍。

2.綠化家園： 教職工、家長在家要開展植樹、種花活動，選擇一些適合在家裏種植的花木，種在陽臺或房間裏，使自己的家變成一個綠色家園。

3.家長與幼兒3月12日上午8點30分在植物園門口集合。9：00由班主任帶隊到達本班活動區進行主題活動。

4.10：00各班參加種植親子樹的家長幼兒在班主任的組織下到林集合。

第一組：老生組

(1)組織老生家長和幼兒爲20xx、20xx、20xx年認養的親子樹鬆土、澆水。

(2)爲小樹更換認養牌。

(3)簽名儀式。

(4)班級合影留念。

第二組：新生組

(1)組織新生家長與幼兒一起種下“親子樹”，澆水。

(2)爲小樹掛上認養牌。

(3)簽名儀式

(在條幅“X幼兒園3.12第X屆“林”種植親子樹活動”上簽名)

(4)班級在條幅下合影留念。

5.活動結束，家長將幼兒送回幼兒園。

六、活動要求：

1.各班上交20xx年第XX屆“種植親子樹”植樹節活動教案、“種植親子樹”活動計劃與總結。

2.班級兩位老師上交植樹節活動反思。

3.家長活動調查問卷。

4.第XX屆“種植親子樹”活動家長感悟

(每班最少10份，統一紙張，可打印可手寫)

5.老師上交的所有資料格式要一致，上交電子稿到年級組長處。

6.班級留下影像資料上交。(視頻、照片)

7. 活動後辦公室要及時進行媒體平臺宣傳。

幼兒園植樹節活動計劃 篇3

活動目標

1.從小愛護花木、保護環境，知道了小樹、花草是我們人類的朋友。

2.能夠愉快的參加活動，積極與同伴共同勞動，在活動中遵守規則，學習與他人合作，體會勞動的快樂。

3.感受大自然、周圍環境的美好，初步建立保護環境的責任感。

4.倡議綠色，做好宣傳社會。

活動準備

1.各年齡組準備相應的宣傳展板。

2.新生樹苗、鐵鍬和塑料桶、攝影設備(周口潁川紅色教育基地都準備的有，過來啥都有)。

活動過程

1.小班組活動主題“我和小樹同成長”

流程：將幼兒分爲三組，每位老師帶一組，分別給在周口潁川生態園的小樹苗澆水、鬆土、掛樹牌，活動中教師可給幼兒普及一般什麼時候適合給小樹澆水，可用什麼水澆水，比如：洗完菜的水、淘米水等、鬆土的時候怎樣剷土纔不會傷到樹根等，最後與小樹集體合影。

延伸活動：

藝術活動：主題畫“我爲地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

科學活動：認識我身邊的樹

2.中班組活動主題“綠色家園共創造”

流程：幼兒自由成組，三人一組負責照顧一顆大樹，定期澆水、鬆土。在老師的幫助下對園內所有樹木進行分類，並小組討論爲樹命名，分組製作樹牌等。

延伸活動：

科學活動：樹葉探趣，和孩子一起到周口潁川生態園實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫。

藝術活動：製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化。

3.大班活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒自由成組，每組領取一棵小樹苗，組內幼兒討論分工，挖坑、埋土、澆水等，大家相互幫助，在周口潁川生態園種植一顆小樹，並對小樹起名掛牌，測量小樹苗的高度，記錄小樹的成長過程，最後與小樹集體合影。

延伸活動：

科學活動：我來測量小樹有多高

家庭活動：家長和幼兒一起探討一些有關養護植物方面的常識。

我們中華民族自古有“愛樹、育樹”的傳統。有了樹，纔會有和諧美麗的大自然;有了樹，纔有清爽、新鮮的空氣;有了樹，纔會有高樓、房屋……正值20xx年植樹節來臨之際，讓我們共同攜手，在這美麗的幼兒園播下綠色的種子。

幼兒園植樹節活動計劃 篇4

一、活動背景：

春天帶着綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了國際部孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節，在我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節裏，同時也正值國際部課程活動“大自然的奧祕”進行中，爲使孩子們能夠積極與大自然環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發熱愛大自然的情感，我們將在植樹節當天，組織孩子們開展植樹節愛樹護樹等相關活動。

二、活動目標：

1.情感目標：在活動中，發揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現出各自自信勇敢的一面，發揮出每位國際部寶貝的自豪與自律，從小鍛鍊身體，向社會展示嵐谷國際部孩子的的風采。

3.知識目標：瞭解“植樹節的來歷”、“植樹與環保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學習，並去社區、向居民和行人宣傳。

三、活動準備：

1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創造”;高幼“你我攜手添綠意”。

2.製作 “綠化環境，美化家園”宣傳牌。

3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具，

4.樹苗若干。

四、活動過程：

分年級開展不同主題的植樹節活動

1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

流程：給校園內的樹澆水、鬆土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做遊戲。

延伸活動：主題畫“我爲地球添點綠” 撕貼畫(樹、花)

2.中幼活動主題“綠色家園共創造”

流程：認養樹木，在南施公園分組認養，掛上小組牌。 畫畫我們的小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領養人及名稱如“愛心樹”“心願樹”“成長樹”等)。

延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，採集樹葉標本，製作樹葉貼畫、樹葉標籤，…… 製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化

3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”

流程：幼兒去白塘植物公園認識各種樹木並做調查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌並測量小樹苗的高度，並進行記錄。合影：我與小樹苗共成長。

製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調查瞭解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，並攝影，瞭解這些植物的生長特性以及與之相關的一些問題。

樹木護養：老師和家長一起教給孩子一些有關養護植物方面的常識。

幼兒園植樹節活動計劃 篇5

活動主題：

綠一方淨土，多一份溫暖。

澆一棵小樹，放一顆童心。

鬆一片土地，飛一片夢想!

活動時間：

20xx年3月12日——4月12日

活動場地：

幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

活動班級：

幼兒園保教一部、保教二部各班級

活動準備：

1、各班級教師知道各班綠化場地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動具體安排：

植樹節當天活動流程：

第一項：“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序：大班、中班、小班、小小班)

第二項：園領導講解植樹節的來歷，宣佈活動開始。

第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。

活動階段：(初期、中期、後期)

一、活動初期：(3月12日——3月19日)

活動內容：“我給小樹澆澆水，我給小樹鬆鬆土，我給小樹修枝葉”活動。

活動流程：以各班爲單位，劃分綠化場地，給幼兒園內的小樹澆水、鬆土、修枝葉。

二、活動中期：(3月22日——3月31日)

活動內容：“綠化環境、美化家園”，綠色植物種植活動。

活動流程：以各班級爲單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。

三、活動後期：(4月1日——4月12日)

活動內容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心願樹祝福活動。

活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝願後，懸掛在小樹上，並與小樹合影留念。

幼兒園植樹節活動計劃 篇6

一、活動主題：父親節同樂日。

二、活動目的：

1、幫助家長創造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關係。

三、 活動時間和地點：

活動時間：--年6月21日上午午9：30—11：00

活動地點：幼兒園室內大廳與音樂教室。

四、 活動參與人員：

幼兒園中班組全體成員與家長。

五、活動過程：

1、家長遊戲：水果蹲

目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應能力。

準備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名爲水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裏要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接着蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的3人爲勝利。

2、親子游戲：強強父子兵

目的：通過相互配合遊戲，增進父子感情。

玩法：父子兩人爲一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯臥撐，數量多着爲勝。

注意事項：動作一定要標準。

幼兒園植樹節活動計劃 篇7

區域活動是根據教育的目標和幼兒發展水平，有目的的創設活動環境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意願和能力，以操作擺弄爲主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區域開展區域活動，它有着相對寬鬆的活動氣氛，靈活發揮的活動形式，能滿足幼兒發展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發展。

區域總目標：

1、學會人與人友好的相處相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭不搶玩具愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下，積極參加活動，在活動中感到快樂。知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而能培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地較有秩序地收拾擺放玩具及活動材料。

根據以上目標制定具體計劃如下：

三月份：充分準備材料完善區域活動

區域活動遊戲是教師們在制定所有遊戲活動中最繁瑣的一種組織遊戲，這一活動需要不斷的更新、大量的投放活動材料。並且這些材料要適宜幼兒的興趣。遊戲準備工作需要大量的時間才能完成。因此教師利用1、2、月份閒暇時間對本學期區域活動做了大量的準備工作。分析了以往在活動中出現的問題。對這些問題做了進一步的調整。根據本班幼兒的年齡特點量身定製適合他們的活動內容，在創設活動環境投放活動材料上有了明顯的改變。

四月份：日常區角活動

區域活動教育模式逐漸成爲孩子們喜歡的遊戲活動形式，他們能自主地選擇自己喜歡的遊戲，在操作中找到快樂，經過我們對區域教學形式上的改進，區域活動進入到日常的教育活動中，這種形式倍受孩子們喜愛，日常區域的設立不但能鍛鍊孩子們動手動腦的能力，同時它還起到了替代教師的作用，它吸引了孩子們的興趣它抓住了孩子們的注意力。從而減輕了教師在晨間、課間組織幼兒的負擔。由此，對牆角的日常區域創設投放材料等不斷的更新，來滿足孩子們的新鮮感。

五月份：日常教育與區域活動相結合

隨着教育改革的需要教育理念的更新，我園教育教學轉變了以往的教學方式，改變了教與學的模式，教師爲孩子們創設輕鬆愉快的學習活動環境，抓住幼兒喜歡玩耍的年齡特點，將教育活動與區域活動相結合。通過幼兒動手操作總結出經驗、通過操作明白淺顯的科學道理。

六月份：總結經驗、探索研究。

開展區域活動的研討活動、總結經驗，找出問題、困惑，進行分析調整，針對教育教學的需要課時做適當的調整。教師對本班的各個區域主題目標做細緻的安排。認真對每次活動記錄、分析。材料的投放、遊戲的設計是否適合孩子們的興趣需要教師要做到心中有數。在區域教學活動過程中，不斷的積累經驗相互學習探討，將我園的區域活動提升到更高的層次。

幼兒園植樹節活動計劃 篇8

【活動目標】

通過開展慶祝六一兒童節系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗健康、自信、參與、合作的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節，使孩子真正成爲節日的主人。

【活動主題和宣傳口號】

1、活動主題：健康自信參與合作

2、宣傳口號：健康的身體是快樂的源泉;自信是成功的動力;參與是鍛鍊自我的表現

【活動準備】

1、召開家長代表會，徵求六一活動創意和意見。

2、制定幼兒園六一活動方案。

3、以班級爲單位，制定班級親子活動方案

4、準備節目(幼兒、教師、家長);幼兒繪畫方面的各種材料;幼兒故事;班級親子活動中需要的各種材料

【慶六一系列活動】

一、幼兒創意繪畫比賽

各班根據幼兒年齡特點進行命題作畫，題目的擬定可以結合季節、六一節日、環保等爲主題，教師和幼兒一起評選，引導幼兒根據作品評出創意獎、繪畫技巧獎等獎項，把幼兒的作品張貼到看板上，組織全園幼兒進行繪畫長廊欣賞，可以請不同的繪畫作者講解自己的作品。活動的目的是進一步提高幼兒的動手能力、想像能力、小肌肉羣的協調能力及審美能力。

二、幼兒講故事比賽

1、各班根據今學期開展的每日講故事活動，每班挑選出6名幼兒參加幼兒園的講故事比賽，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

2、各班根據這一學期家長講故事的情況，確定各班入圍家長3名，參加全園優秀故事家長的評選。

活動的目的是激發幼兒參與、表現的機會，提高幼兒的語言表達能力;提高家長參與幼兒園各種活動的意識，促進家園溝通。

三、家園大聯歡

各班根據幼兒的年齡特點、特長及日常教學中的知識，選擇適合孩子的節目，包括舞蹈、律動、角色故事、童謠，同時鼓勵家長積極和孩子共同表演形式多樣的節目，教師也根據自身的特長，表演適合孩子的節目。活動的目的是通過我自信、我快樂聯歡活動，給每個孩子提供一個充分展示自己的平臺，家長和老師共同參與六一兒童節的聯歡，爲孩子們獻上祝福，搭建起家園溝通的橋樑。

(四)我的節日我做主，快樂自主的班級活動

大班

1、利用廢舊材料親子製作服裝活動

2、服裝展示及狂歡活動

3、感恩活動(孩子對家長說甜甜話，家長表達對孩子的節日祝福)

中班：

1、家長代表及教師發言，表達對孩子的節日祝福，並對幼兒進行感恩教育

2、親子製作《小禮盒》，送給父母表達對父母的感恩之情

3、分享活動(家長自備各種食品，家長和孩子一起聚餐，體驗分享的快樂

幼兒園植樹節活動計劃 篇9

爲了更好地開展推廣普通話，提高教師運用語言文字的規範性，我園特確定9月6日-10日爲開發區幼兒園語言文字規範宣傳週。大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，更好地構建和諧社會營造良好的語言文字環境。根據上級有關部門指示，將組織全園教職工積極參加到語言文字周活動中來。特定活動周計劃如下：

一、廣泛宣傳活動周的意義和作用。

二、進一步規範幼兒園指示牌、幼兒園室外用字的規範性。

三、引導教師寫規範字，提高教師規範使用文字的能力。

四、在幼兒園網站上報道本次宣傳週的活動情況。

五、引導幼兒參與到推廣普通話活動中來，激發他們推普的意識。

活動安排：

一、組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，使教師對語言文字使用的規範性更加了解。

二、再一次對幼兒園園所內的指示牌、標牌進行規範使用情況檢查，檢查人：馮紅炯、葉秀維;

三、出一期教師寫規範字的鋼筆書法練習作品專欄，負責人：葉秀維。

四、經常抽查師生說普通話、用規範字的情況，並隨時提醒教師規範使用。

五、年級組長抽查教師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規範性。

六、各班在本週週末活動時，組織幼兒進行兒歌念比賽等這類語言活動，提高幼兒使用普通話的能力，激發推普的意識。

活動周結束後，總結活動情況，提出今後的指導意見。

幼兒園植樹節活動計劃 篇10

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

活動形式：班級集體活動

環境佈置:

1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。 家長工作

1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。

2. 爲這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。

3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

4. 關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一 ：中秋的來歷

活動形式 :集體

活動目標:

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道爲什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎?師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師： “呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

幼兒園植樹節活動計劃 篇11

目標

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

準備

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啓發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

過程

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

(1)昨天是什麼日子?這天你過得怎麼樣?

(2)討論：爲什麼覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象裏誰很快樂，他在做什麼?

(2)你看到誰很快樂，他在做什麼?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什麼?

4、用繪畫來表現自己的快樂。

(1)“六一”節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

幼兒園植樹節活動計劃 篇12

活動主題：媽媽，我永遠愛您

活動目的：知恩感恩是中華民族的傳統美德，是一種美好的情感，是一種修養，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(5月9日)，藉助這一節日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”爲主題的系列感恩活動。通過家園共同教育，創設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發幼兒熱愛母親的情感，抒發幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情。

活動時間：5月9日這段時間。

活動負責人：中班組每位教師。

活動參與者：中班組全體幼兒。

活動流程：

1、結合主題“我有多愛你”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術活動《母鴨帶小鴨》等。

2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。

3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。

5、結合教學活動《給媽媽的心願卡》，幼兒繪製簡單的心願卡送給媽媽。

6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。

7、開展“媽媽，您辛苦了”主題攝影展。

幼兒園植樹節活動計劃 篇13

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嚐

活動過程：

一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼?

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面 活動目標：1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂於交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

活動準備：

1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧祕。

(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象並跳邀請舞)

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

活動目標：

1、懂得自己長大了，應該學着關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

活動準備：

製作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、討論怎樣當哥哥姐姐。

(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以爲他們做些什麼?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

(2)、遇到困難時怎麼辦?

2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，並提醒注意安全

(1)、爲剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

(2)、我當小嚮導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標誌，學習向工作人員問好。

(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標誌取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

(4)、一起做遊戲，邀請小班小朋友共同開展遊戲活動。

幼兒園植樹節活動計劃 篇14

主指導區：

美工區

1、摺紙:提供彩色手工紙、剪刀等

2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等

3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、溼巾等

4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等

5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協調能力。

初步學習用正方形的摺疊方法。

初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。

引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現物體的主要特徵。

科學區：

1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等

2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉籤等

4、溶解現象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗髮水等

5、虹吸現象:玻璃杯、塑料卡紙等。

嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。

能運用多種工具瞭解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。

激發幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調配變成另一種顏色。

訓練幼兒的觀察能力。

益智區：

1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等

2、數字分類:數字分類盒、寫有數字的汽車若干

3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等

4、圖形拼圖:七巧板等。

學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特徵進行分類。

培養幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量。

學習有規律的圖形排序。

語言區：

1、看圖講述:提供語言圖書等

2、故事拼圖:提供拼圖等

3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等

4、雙語認讀:字卡、英文字母卡等;

培養幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書並能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書。

初步學習用小指偶來進行表演,並能講出簡單的故事內容。

激發幼兒對文字、英語的興趣。

建構區：

提供自制的大型紙箱積木、小型積木;提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。

在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特徵。

能根據意感或命題進行有目的建構活動。

培養幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。

教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行爲習慣。

音樂區：

提供:錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節奏卡、頭飾、紙製服飾等;

引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣。

培養幼兒大膽表現,激發幼兒熱愛祖國、家鄉的美好情感。

幼兒園植樹節活動計劃 篇15

活動目標：

1.大膽向同伴介紹父母的工作。

2.萌發熱愛、和尊敬父母及勞動人民的情感。

活動準備：

經驗準備：瞭解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪裏上班，都做些什麼工作。

材料準備：掛曆一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農民、醫生、教師、科技人員、司售人員、服務人員的工作錄像片斷。

活動過程：

1.出示父母工作時的照片，激發幼兒參加活動的興趣。

引導語：前幾天，小朋友瞭解爸爸媽媽工作情況，有的小朋友還參觀了爸爸媽媽工作的單位。現在讓我們一起去看看。

2.提出小組學習、交流的要求。

交流討論：你爸爸媽媽是做什麼工作的?他們是怎樣工作的?

3.小組交流活動：幼兒分組圍繞話題開展交流活動，組長記錄幼兒的發言。

4.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽是做什麼工作的?

5.幼兒討論，幫助幼兒進一步瞭解勞動是件辛苦而又快樂的事。

6.討論：我們小朋友應該怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達我們感謝的心情?

幼兒園植樹節活動計劃 篇16

一、班級情況分析

本學期我們班有進來多個新生，那些幼兒是第一次入園，對幼兒園很陌生，對區域活動沒有概念。因此在創設區域角是要考慮多個層次。根據幼兒的不同能力發展狀況來創設區域角，豐富區角內的操作材料。班內一半的幼兒已有一學期的區域活動經驗，因此在創設時要增加難度，幫助幼兒更好的提高自身的各方面能力。對於一半剛剛入園的幼兒來說，要增添最基本的操作材料，讓幼兒從基礎開始發展自身的能力。

二、上學期區域活動優勢及弱勢

在上學期中，我們創設了圖書角、表演區、娃娃家、建構區、手工區五個區域角，讓幼兒自由選擇區域角，但在選擇過程中，我發現幼兒顯得很盲目。較多幼兒看同伴選擇什麼自己也就選擇什麼。在開展區域活動的前端，幼兒的興趣很濃厚，都很樂意去選擇材料進行操作;但隨着時間的推移，幼兒的興趣有所減弱，讓我意識到材料要隨時根據幼兒的能力發展情況及興趣愛好進行更換、增添。在幼兒自由活動時，教師及時的介入也是很有必要的。如幼兒在娃娃家內出現爭吵現象，教師不能一味地批評幼兒，可通過遊戲的角色，以同伴的身份進入到活動中進行指導幼兒。

上學期中，我們爲幼兒準備的材料很豐富，讓五顏六色的材料映入了幼兒的眼簾，使幼兒在活動開端就有了濃厚的參與興趣。材料的準備形象直觀，適合託班幼兒操作。班內娃娃家的創設是根據幼兒生活的環境來創設，讓幼兒有溫馨舒適的感覺，從而讓剛剛入園的幼兒樂意開開心心來園。

三、區域活動預期目標

區域活動是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的遊戲活動,是幼兒自主學習、自我探索、自我發現、自我完善的活動。區域活動的目的是爲了向幼兒提供更多的時間與空間，讓幼兒依靠自身的能力通過對各種材料的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案，幼兒可根據自己的興趣、意願、能力按規則自行選擇各區域的活動，動腦思考、動手操作、自由結伴、自由選擇、自由活動，可以充分發揮幼兒的主體作用，促進兒童在不同的水平上獲得相應的發展。

根據幼兒發展現狀我們將目標定爲：

(一)繼續爲幼兒創造溫馨舒適的環境，讓幼兒開開心心上幼兒園;也讓幼兒在溫馨、舒適的環境中開展遊戲活動。

(二)通過各種材料的增添，讓幼兒在選擇材料進行操作時鞏固對紅黃藍三原色的認識，也在此基礎上認識更多的顏色及形狀。

(三)通過表演讓幼兒學會主動與同伴交流，也通過展示自己培養幼兒大膽的性格，讓幼兒樂意在同伴面前大膽展示自己。

(四)通過建構培養幼兒的動手能力;讓也幼兒認識各種各樣的物體形狀及特徵，萌發幼兒建構的興趣。

(五)通過手工區的操作，讓幼兒知道玩泥的技能：團、肉、搓。在此區域中也讓幼兒認識各種豆子及樹葉，讓幼兒喜歡豆子及植物。

四、活動的指導策略

區域活動的指導首先是觀察。通過觀察去了解幼兒的特點，瞭解幼兒的知識儲備、發展水平和實際需要，去發現幼兒的潛力。教師在活動中憑藉觀察來抓住幼兒某一活動的發展水平，不僅要看到幼兒行爲的表面，更要從表面瞭解幼兒行爲背後的實質。在此基礎上有目的地、靈活地投放或變換材料，並提供適時適當的指導。

根據幼兒的個體差異，注意材料投放的層次性，以滿足不同發展水平幼兒的需要;區域活動的最大特點是爲幼兒提供適合其本身需要的活動環境，如果教師在指導上不因人施教的話，區域活動的長處就蕩然無存了。如：在認識圖形、顏色方面，教師有多個材料的準備可讓幼兒根據興趣去選擇，教師也可根據幼兒的實際水品出發進行指導，這樣幼兒會獲得不同的經驗。

最後，教師的介入要恰當，要有技巧。教師的介入方式可通過平行介入、垂直介入和交叉介入的方式介入來指導幼兒。教師根據幼兒在遊戲中不同的表現來選擇不同的介入方式，這樣不僅不會影響幼兒活動，對於幼兒指導的效果也更爲有效。

五、五個區域設計：

(一)名稱：建構區

目標：1.能自由選擇積木根據物體形狀進行拼搭。

2.在活動中不將積木佔爲己有。

3.萌發幼兒與同伴合作拼搭的意識。

材料投放：各類積木

(二)名稱：表演區

目標：1.學習自己分角色進行表演。

2.能夠主動與同伴共同表演，體驗表演的樂趣。

材料投放：各種樂器、頭飾等

(三)名稱：圖書角

目標：1.學習正確擺放書籍。

2.指導看書規則，不影響他人。

3.萌發幼兒保護書籍的意識。

材料投放：各類書籍

(四)名稱：娃娃家

目標：1.學習自己分角色與同伴共同遊戲。

2.認識及瞭解材料的操作方法。。

3.體驗與同伴共同遊戲的樂趣。

材料投放：各種廚房用具、娃娃、電話機、餐具、小板凳等

(五)名稱：手工區

目標：1.通過操作活動鞏固認對紅、黃、藍三種顏色的認識，並進行分類。

2.通過操作指導動物喜歡吃什麼。

3.

培養幼兒的動手操作能力。

材料投放:彩色木珠、彩色線

五顏六色的樹葉

動物頭飾、各種食物等

幼兒園植樹節活動計劃 篇17

一、活動目標：

1.通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

2.使家長在參加和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念;通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛;體驗到與家長一起遊戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。

二、活動主題、宣傳口號和活動倡議：

1.活動主題：學會快樂、學會合作、學會自信

2.宣傳口號：解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩

3.活動倡議：爲了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

三、活動準備

1.佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)

2.以班爲單位作好參加活動的準備：

(1)前期準備：

師幼、家長共同參加班級慶“六一”環境佈置;

開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發動報名工作;

調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的“才藝”。

每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節

(2)當天準備：

安排幼兒和家長的座位場地;

確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。

負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤製作的家長進行製作比賽的投票工作。

3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。

4.各項活動的組織工作確定專人負責。

5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

四：活動安排：

1.活動時間：20xx年6月1日上午8：00——10：30

2.活動對象：幼兒園全體幼兒、全體教師、全體家長

3.活動地點：幼兒園大操場及各班活動室

4.活動形式：本次“六一”兒童節活動以“幼兒講故事比賽”、“親子水果拼盤製作比賽”系列活動的形式來進行。

5.活動負責人：園長和我

6.活動主持：我

7.秩序維持：各班班主任(講故事時要求家長和幼兒都要保持安靜)。

五.活動方案及具體事宜：

1.入場8：00以前完成。各班按指定位置坐好，主持人開場白(音樂開場)

2.升旗奏國歌。

3.園長講話，致六一賀詞。

4.向家長、幼兒介紹活動內容及活動要求。

5.幼兒講故事比賽。

6.親子水果拼盤製作比賽。

7.發獎。

8.回各自班級品嚐水果。

9.活動結束

六：活動內容與要求

1、幼兒講故事比賽

(1)目的：通過參加幼兒講故事比賽，激發幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。

(2)要求：動作、表情、語言各方面都要有所表現，選材符合本班幼兒水平;表現活潑、大方。

(3)評獎：由評委打出分數決定名次。根據評分(去掉分和最低分，得平均分)評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其餘爲鼓勵獎。

2、親子“水果拼盤”製作比賽

(1)目的：通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計製作比賽，培養家長和幼兒的動手製作能力、創新意識、合作意識、;進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。

(2)內容與要求：要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序;在製作過程中保持周圍環境的清潔;在製作完成後家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。

(3)比賽形式：以班爲單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒製作活動，並安排本班其他不參賽的家長根據水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。

(4)評獎：評出一等獎1名、二等獎2名，其餘爲三等獎。

幼兒園植樹節活動計劃 篇18

活動時間：20xx年10月

活動名稱：常州中華恐龍園

內容與要求：

1、通過秋遊活動，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強孩子與家長之間的情感。

2、親近自然，感受到大自然的美，同時激發幼兒愛動物的情感。

活動準備：

1、在活動前，已通過《家長園地》、安康網，家校路路通，秋遊通知單等途徑

做好秋遊的徵詢和預定工作。

2、在秋遊之前一定要對家長和孩子做好安全教育工作。

3、在秋遊前要讓家長明白這次秋遊的目的、要求及一些具體的活動、注意事項。(形式自定)班主任要有每位家長的聯繫電話，並將自己的電話告知家長。

設計流程：

出遊前準備—車內安全教育和親子謎語遊戲—秋遊活動——討論交流——延伸

活動過程：

一、活動前談話

1、老師提出秋遊的要求

A、對幼兒的要求：(1)每個孩子要準備準備3只牢固的馬甲袋。

(2)在活動中緊跟着老師或家長，不可獨自活動。

(3)在車上、動物園裏保持周圍環境的整潔。

2、對家長的要求：

(1)在7點之前準時和幼兒到班級集中。

(2)家長的車輛按要求放在幼兒園指定的地方。

(3)各項活動服從老師的安排，排隊上下車，注意自己乘車的車號和牌號。

(4)注意孩子的穿着，鞋子跟腳。

(5)要求文明乘車，照顧老人，按序上車，不搶座位。

(6)照顧暈車的大人或小孩坐在窗口，有暈車現象的大人多準備幾個馬甲袋。

(7)在乘車的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。

(8)保持車廂內的整潔。在公園裏，要做到環保，給孩子以潛移默化的影響。

(9)帶領孩子游玩時、注意安全，聽從工作人員的安排。

2、提醒家長讓孩子做好上車的準備，如幼兒小便，根據天氣情況增添孩子衣物等

3、班主任帶領家長在操場上排好隊候車。車子來了，在班主任的帶領下有秩序的上車。

二、恐龍園秋遊親子活動

1、教師組織家長進行集體拍照留念。

2、和孩子共同進行遊樂活動，做好幼兒的安全教育工作。

3、家長帶領幼兒在規定時間準時到車上集合。

三、活動延伸

1、請家長幫助幼兒回憶自己的發現，並將秋遊照片、攝像帶到幼兒園交流。

2、請家長結合本次活動寫一份感想，題目自定。

幼兒園植樹節活動計劃 篇19

“六一”是孩子們的節日，爲了讓孩子們在這天過的有意義。我們中班組結合幼兒園現有的大型“小小木匠”操作器械，同爸爸媽媽一起感受成功的快樂。在操作中可以激發孩子們的想象力，發展孩子們的動手能力，由爸爸媽媽的幫助下可以提高孩子們對做“木匠”的興趣，同時也可以體驗到親子之間的情感。

活動目標：

在做做、玩玩、唱唱中去感受節日的快樂，體驗親子之間的親情。

活動準備：

做木匠的工具、話筒、磁帶、VCD、事先通知每個家庭準備一個節目。班級小主持人

活動地點：

“小木匠”在操場後面的木匠房裏進行。“我最棒”在中一班教室、中二班教室裏。

活動時間：

20_年6月1日上午8：40——10：30分

參與人員：

中一班、中二班全體幼兒，教師、保育員、家長

活動過程：

8：40——9：20“我是小小小木匠”。教師事先準備好木匠工具，合理分配木匠工具。使每個家庭都有工具可以操作。教師巡視做好指導展示工作。

9：20——9：30“我最棒”才藝展示。要求每個家庭都有節日。有小主持人預報節目單。

9：30——10：00觀看大班時裝秀。

幼兒園植樹節活動計劃 篇20

一、區域總目標：

1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。

2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協商解決活動中出現的問題，敢於表達自己的意見和要求。

4、在活動中，能自覺地遵守活動規則，從而培養幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛鍊幼兒手、眼、腦的協調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養成能自始自終完成一件事情。

二、月目標：

9月份

1、角色區：正常開展區域活動，明確活動規則。

2、探索區：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。

3、語言區：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣，會採用問答的方式進行故事講述。

4、美工區：結合節日活動製作元宵、小紅花，培養幼兒的創造能力和動手能力。

5、剪紙、印染區：對印染作品感興趣，有動手操作的慾望。

10月份

1、角色區：對角色區的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色遊戲。

2、探索區：會沿着路線擺一擺回型針，數數各用了幾個，量量路有多遠。

3、語言區：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，並且願意閱讀圖書。

4、美工區：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發展幼兒的動手能力。

5、剪紙、印染區：在原有印染的基礎上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。

11月份

1、角色區：瞭解和掌握遊戲角色間的關係，能正確扮演角色，且能安靜地遊戲，愛護材料。

2、探索區：《給豆豆搬家》，會按從小到大(或從大到小)的數序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。

3、語言區：學會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養成良好的用眼衛生習慣。

4、美工區：分組學習多種方式裝飾扇子，如：摺扇、畫扇、剪扇子等，激發幼兒的創作興趣。

5、剪紙、印染區：繼續學習折四方連續，並學着自己勾畫圖案，剪出圖案。

12月份

1、角色區：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特徵和作用，並能較充分、合理地運用各種材料。

2、探索區：不爭不搶遊戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

3、語言區：在教師的指導下運用廢舊材料製作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅。