幼兒教師培訓計劃

一、 指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想爲指導，根據省、市中國小教師繼續教育的有關文件精神，結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，着眼於教師綜合素質、專業水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務於課程改革的需要，立足於學生的全面發展。爲使教師成.爲具有可持續性發展和自主發展能力，具有終身學習和教育創新能力的新型教師打下基礎。

二、總體目標

1．提高思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規教育行爲。

2．以新課程標準的實施爲切入，促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。

3．加強教研活動的開展，提高教育教學能力，提高教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力。

4．建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓，促進青年教師儘快成爲“青年骨幹教師”。

三、具體目標與任務

1．全員培訓

目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質、職業道德水準，依法辦學，依法治教，推出一批敬業愛生的師德標兵，杜絕違規的教育行爲。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

內容：政治思想與師德教育，教改新動態，教育教學實踐探索研究。

方式：講座、研討會、考察等，並與自學相結合，側重於實踐活動。

時間安排：每週三定期政治業務學習，不定期參加各級教育教學研討會。

職能部門：校長室、教導處、教科室及各教研組。

2．學歷教育

目標：國小、國中學歷達標率達到市級要求，鼓勵教師參加進修，繼續提升學歷層次。

內容：各學科專業知識、教育學、心理學、教育管理學。

方式：自我進修。

3．青年教師崗位培訓

對象：新分配的教師和去年分配的教師。

目標：使剛畢業到校的教師儘快適應我校教育教學實際,幫助青年教師儘快熟悉教育教學業務，勝任崗位工作，提高師資隊伍素質。

內容及要求：教師職業道德、教育法規、學校管理制度、班主任工作、教育常規、新課程理念和教育教學藝術等。在學校安排下，青年教師要拜有教育、教學經驗的教師爲師，認真向師傅請教，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查教案。青年教師每學期聽課節次數不少於30節。

活動形式：採取報告、講座、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式。

步驟及時間：崗前培訓，上崗鍛鍊，一年。

4．新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師瞭解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此爲依據，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用於實踐，制定相應的教學及評價策略。

內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，市、縣級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座、研討觀摩會等，以學科組爲單位集中學習與自學相結合。

時間：每週業務學習、每週各年級各學科集體備課時間。

5．教研活動

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力，提高創新意識和自我發展能力，進一步提高學校辦學質量。

內容：

1）每學期集中組織教師集體學習各科《教學大綱》、《課程標準》、《教學常規》及有關的教育教學理論的文章等（不少於4次）。

2）繼續加強校內、外教研活動，教研活動有計劃，每次活動有主題，活動有記錄考勤。

3）開展“人人上一堂好課”的活動，組織一次全校性的教學評優活動。

4）每學期組織20次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學科全體教師參與聽課、評課，共同探討教法與學法，不斷豐富認識，提高教育教學水平。

5）每學期請有關的專家、教研員等來校做專題講座。

6）繼續開展校級優秀教案（優秀課件）、優秀課、優秀論文教學“三優”的評選工作，每學期舉辦一次教學常規展覽、評選優秀備課組等活動，提高教研活動質量。

活動方式及時間安排：

1）每學期開學前，採取集中學習與自學相結合的方式進行內容（1）的學習。

2）定期與不定期地開展教研活動，方式：觀摩、考察、研討會。

3）每學年進行優秀論文、經驗總結、優秀教案、優秀備課組評選。

4）每學年舉辦優質課比賽。

5）組織教師參加各級各類論文評比。

四、組織機構

組　長：尚福東

副組長：江岑

成　員：朱端沂 周海平　各年級組長

承擔的任務：

1）全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

2）負責校本培訓方案的制定、實施和考覈工作。

3）整理、留存有關繼續教育的資料、考覈成績，建立培訓檔案等。

五、保障措施

1、設立學校繼續教育校本培訓領導小組，構建學校繼續教育校本培訓管理網絡。 建立由學校長和資深教師組成的諮詢小組，對培訓內容、課程設置、培訓過程進行指導。

2、積極參加市、縣組織的各項教研活動，每學期請有關的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組爲依託，開展切有實效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班爲依託，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室爲依託，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。

3、出臺傾斜政策，建立激勵機制。結合《學校內改方案》，將教師的業務培訓與崗位聘任、學期考覈掛鉤，並記入教師業務檔案，努力打造一支學科齊全、素質優良的教師隊伍。

4、結合學校辦學情況和師資水平狀況，列支部分繼續教育經費，有計劃地安排學科教師參加市、縣級培訓、進修和觀摩。

XX年年8月30日