“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育工作計劃大綱
爲確保學校 “強黨性、強法治、強責任、強基層”（簡稱“四強”）專題教育紮實有序開展，並取得應有實效，根據學校《關於在處以下黨員幹部中開展“強黨性、強法治、強責任、強基層”專題教育實施方案》，結合實際制定如下工作計劃。
一、切實做好“四強”專題教育啓動開局前期工作
（一）做好專題教育籌備工作（9月上旬）
1.開展專題教育前期調研。開展“四強”專題教育旨在教育引導全體處級以下黨員幹部加強黨性修養，堅持實事求是，改進工作作風，着力解決“四不強”問題。各基層黨委（總支）要對照“四強”要求，在專題教育啓動前，安排落實所屬黨支部積極開展廣泛的調研活動，查找梳理每名黨員幹部存在的“四不強”問題，聽取廣大黨員幹部、職工羣衆對開展好“四強”教育的意見建議，爲紮實有效開展專題教育打下堅實的基礎。
（二）制定專題教育方案（9月上旬）
各基層黨委（總支）要認真學習兵團和學校黨委關於“四強”專題教育的安排部署，結合實際，制定切實可行的實施方案。基層黨支部根據基層黨委（總支）的實施方案制定支部專題教育工作計劃，對專題教育做出具體安排。各基層黨委（總支）“四強”專題教育實施方案和支部專題教育工作計劃報黨委組織部備案。
（三）專題教育啓動 （9月上旬）
“四強”專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，基層黨委（總支）以“落實‘四強’要求，服務師生羣衆”爲主題，召開專題座談會部署啓動。學校9月1日召開“四強”專題教育部署會，各基層黨委（總支）9月上旬完成啓動。
二、開展“四強”專題學習研討
“四強”專題教育是在教育實踐活動基礎上，融入經常性教育的一次探索實踐，通過個人自學及集中學習研討相結合的形式進行。
（一）個人自學（專題教育全程）
廣大黨員幹部要針對思想困惑、認識模糊的問題，在學習研討中找到答案、去僞存真；針對習以爲常、不以爲然的問題，在學習研討中認清危害、釐清是非；針對工作中的重點難點問題、羣衆關心關注的問題，在學習研討中尋求對策、拿出措施，真正把“四不強”的表現和癥結找到，把整改的措施和方向找到。個人自學要堅持讀原著、學原文、悟原理，領會其中的立場、觀點，方法，做到學而信、學而用、學而行。各基層黨委（總支）及支部書記要抓好督促檢查。
（二）專題學習研討（9月上旬一12月下旬）
嚴格“三會一課”制度，採取個人自學與支部集中學習相結合的方式，重點抓好“四個專題”學習，大體上每月一個專題。每個專題安排集中學習不少於1次，至少開展1次交流研討，每名黨員幹部至少作1次研討發言（發言材料會後交支部留存，以便備查）。交流研討要有深度，見人見事、觸及問題，防止淺嘗輒止、散光走偏。
專題一強黨性（8月30日—9月30日）：重點學習黨章，xx系列重要講話及考察xq、兵團時的重要講話和批示精神等。重點圍繞如何嚴格遵守黨章，增強黨章意識，使黨章內化於心、外化於行，做到對黨忠誠、頭腦清醒、立場堅定；如何增強紀律意識和規矩意識，遵循組織程序，服從組織決定，堅定擁護兵團黨委、學校黨委的各項決策部署開展研討。教育引導處級以下黨員幹部堅定理想信念、嚴守政治紀律，增強政治意識、嚴守政治規矩，努力成爲先進文化的引領者、校園穩定的維護者。
專題二強法治（10月1日—10月31日）：重點學習十八屆四中全會精神，xx關於依法治國的重要論述，自治區黨委八屆八次、兵團黨委六屆十四次全委（擴大）會議和學校一屆四次黨委（擴大）會議精神等。重點圍繞如何貫徹落實《關於全面推進依法治疆建設法治xq的意見》和《法治兵團建設綱要》，推進依法治校，樹立法治觀念，提高依法執政、依法行政能力，提高運用法治思維推進工作、服務師生羣衆能力，堅決改進作風，增強遵法學法守法用法的主動性開展研討。教育引導處級以下黨員幹部增強法治思維和依法辦事能力，努力成爲遵法學法守法用法的踐行者。
專題三強責任（11月1日—11月30日）：重點學習第二次中央xq工作座談會精神，中央對兵團發揮“穩定器、示範區、大熔爐”作用的要求，《兵團優秀黨員幹部先進事蹟選編》和《兵團領導幹部違紀違法典型案例警示錄》等。重點圍繞如何踐行兵團精神、老兵精神和胡楊精神，深刻領會兵團職責使命和兵團黨委、學校黨委各項決策部署，增強使命意識、責任意識，增強履行使命和擔當盡責的自覺性開展研討。教育引導處級以下黨員幹部敢於擔當、勇於負責，認真履行聯繫服務師生羣衆的責任、保一方平安的責任、創一流工作業績的責任、引領社會進步的責任，努力成爲真抓實幹的行動者。
專題四強基層（12月1日—12月30日）：重點學習xx“兩個堅定不移”重要批示精神（堅定不移把抓基層、打基礎作爲穩疆安疆的長遠之計和固本之舉，堅定不移地將基層黨組織建設成爲促進民族團結、維護社會穩定、反對國家分裂的堅強戰鬥堡壘），重點圍繞如何落實“三個不能削弱”（基層工作只能加強不能削弱、基層黨的組織建設只能加強不能削弱、兵團ww戍邊能力只能加強不能削弱）要求，加強基層黨組織建設，牢固樹立大抓基層理念，勇於實踐、搶抓機遇、真抓實幹、改革創新，多爲師生羣衆辦實事、辦好事、解難事，在服務改革、服務發展、服務民生、維護穩定中充分發揮黨員幹部的模範作用開展研討。教育引導處級以下黨員幹部牢固樹立抓基層打基礎意識，服務基層、奉獻基層、紮根基層，着力把夯實基層基礎各項任務措施抓好抓實，努力成爲強基固本的推動者。
基層黨支部書記及支委在抓好自學，深入思考的同時，要聯繫黨員幹部思想、工作、作風實際，發揮帶學促學作用，至少爲全體黨員講一次專題黨課。
三、召開“四強”專題組織生活會
今年12月底，各基層黨支部要以落實“四強”爲主題，召開組織生活會。召開組織生活會重點抓好以下幾個環節：
（一）深入查擺問題（9月中旬-11月下旬）
廣大黨員幹部要緊扣“四強”主題，採取自己找、羣衆提、上級點、互相幫、集體議等方式，緊緊盯住“四不強”問題和具體表現，列出問題清單，逐條梳理、逐項分析，弄清問題性質、找到癥結所在。
（二） 充分談心交心（11月下旬-12月上旬）
專題組織生活會前談心交心要充分到位，支部內部廣泛交流，既主動說出自己的問題，也點出對方的問題，把問題談透，把思想談通。
（三）深刻對照檢查（11月中旬一12月中旬）
黨員幹部要聯繫個人思想、工作、生活和作風實際，聯繫個人成長進步經歷，結合查擺的問題，深入剖析產生“四不強”問題的原因，撰寫出深刻的對照檢查材料。支部黨員對照檢查材料報支委會審覈；支部委員會成員對照檢查材料報支部書記審覈；支部書記對照檢查材料報基層黨委（總支）書記審覈。
（四）嚴肅相互批評（11月下旬-12月下旬）
自我批評要敢於揭短亮醜，觸及思想深處，觸及問題實質，不怕刺、不怕痛，不遮掩問題、不迴避矛盾。相互批評要知無不言、言無不盡，動真碰硬、敢於交鋒，勇於指出問題、真誠幫助提高。各基層黨支部組織生活會綜合情況報告於會後一週內由基層黨委（總支）報黨委組織部。
四、整改落實和立規執紀
（一）強化整改落實（9月中旬—2016年1月）
整改落實要樹立問題意識，既要解決共性問題，也要解決個性問題；既要解決表象問題，也要解決深層次問題；既要解決現實問題，也要解決遺留問題。要列出清單、專項整改。對查找梳理出的“四不強”問題，逐項制定整改時間表和實的整改措施，切忌籠而統之和表面化。要持續深入開展專項整治。既落實好教育實踐活動確定的重點整治任務，又把羣衆反映強烈、影響面大的“四不強”問題納入專項整治內容。要邊學邊查邊改。堅持思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過，即知即改、立行立改。
（二）嚴格立規執紀（9月中旬-2016年1月）
要按照黨紀嚴於國法、黨員幹部嚴於一般羣衆的原則，紮實做好建制度、立規矩工作，圍繞嚴肅黨內政治生活、加強幹部教育管理、加強權力運行制約監督等，制定和完善有效管用的制度辦法，探索建立踐行“四強”的制度機制。要強化制度的剛性執行，防止打折扣、搞變通，對違反制度、不守規矩的現象和行爲，有紀必執、有違必查，堅決維護制度的嚴肅性和權威性，防止“破窗效應”。
五、落實組織領導責任
開展“四強”專題教育是今年學校黨建工作的重大政治任務，能否把“四強”專題教育組織好、實施好、取得實效，是對基層黨委（總支）履行黨建主體責任的直接檢驗。學校“四強”專題教育在學校黨委領導下進行，由黨委組織部牽頭組織實施，學校紀委、黨委辦公室、宣傳部等共同推進。
各基層黨委（總支）及黨支部書記要承擔起第一責任人責任，把抓專題教育情況納入黨建工作述職評議考覈。組織部門要履行牽頭組織實施的責任，抓好統籌協調，使重要節點步步銜接、環環相扣，具體工作明確責任、落實到位。要加強督促檢查，確保工作層層壓緊、層層落實。在專題教育過程中，學校將不定期採取巡迴檢查、專項調研、隨機抽查等多種形式對“四強”專題教育進行督促檢查。對組織不力、敷衍塞責、效果不好的，將嚴肅批評、嚴肅問責。
此次專題教育不單獨成立辦公室，日常工作由黨委組織部承擔，必要時可協調有關部門或抽調有關人員具體負責綜合、聯絡、宣傳等工作。