高中語文教研組工作計劃（精選11篇）

高中語文教研組工作計劃 篇1

一、指導思想

深入領會科學發展觀內容，積極投身於和諧社會建設，勇於實踐，不斷開拓創新。堅決執行"五嚴"規定，創新思路，改進工作方法，提高教學效率。認真學習《課程標準教學要求》，學習課改文件、教育法規，認真學習教育理論，深入鑽研教改理論，圍繞學校各階段中心工作，同心同德，刻苦努力，圓滿完成教育教學任務。

二、工作思路

(一)着力於"高效課堂"的研究，全面開展高效教學的研討與實踐，深入思考問題，着力解決教學效率低下的狀況，向教學改革要質量，大力提高學生的語文素養和學校的教學質量。

(二)認真開展課堂教學大練兵活動，大力開展教學觀摩，研討新課程背景下的課堂教學問題，齊心協力，提高課堂教學層次。做好充分準備，展示課堂教學的最新成果。根據校長室和教務處的統一部署，全面開展聽課活動，指定聽課與隨堂聽課相結合。

(三)加強對課堂教學模式的探索研究，在原來的基礎上，繼續進行課堂教學模式的探索，完善講學稿制度，試用網絡備課平臺，充分發揮集體智慧，並根據具體班級情況進行變通，以期取得良好的教學效果。通過檢查與抽查，明確提出二次備課要求，規範備課上課行爲，整體提高課堂教育質量。繼續推進生態課堂的新理念，通過開設公開課，組織觀看優秀錄像課，結合教學模式理論學習，針對我校語文教學的現狀和原有基礎，使課堂教學模式學習研究走"模仿--提高--創新"之路，使廣大語文教師熟悉和掌握原有的中學語文教學模式，完善提高原來的幾種教學模式，並主動積極探索新的教學模式，創自己的特色，創小海中學的特色。在原有基礎上，本學期提出新要求：講學稿質量上乘，可操作性強。作業批閱規範，評語指導合理。

三、工作要點

(一)推普周系列活動。開展宣傳，組織活動。相關年級開展演講或詩歌朗誦、講故事比賽等活動。

(二)大力推進高效課堂研究，提升教學層次。本學期組織一次對外開課活動，積極展示課堂教學研究成果。

(三)繼續抓好高一高二年級的學習，規範備課行爲，進一步加強講學稿使用，務求高效合理。嘗試小矮人網絡備課平臺，積極倡導網絡備課，整合資源，提高備課效率。搞好評價改革，不斷適應新課程要求。

(四)繼續加強畢業班的教學研究，進行考試研究，提大學聯考試成績。

(五)組織一次徵文比賽，培養學生寫作興趣。

四、具體措施

(一)加強對備課組的督查，要求集體備課，發揮集體智慧，各位老師要做好二次備課，務求實效。

(二)認真開展課題研究，不斷提升教科研層次，使學科組建設更有成效。本着以課題研究帶動隊伍的初衷，大力推進課題研究，提高學科組的教研層次進而提高學校的辦學層次。

(三)注重備課組工作成果的收集，強調固化活動內容，並提倡創出備課組特色。

高中語文教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

1、以全面貫徹落實黨的教育方針，全面實施新課程標準，全面提高教育教學質量爲中心，以實施素質教育爲突破口，結合語文教研組特點，充分發揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。

2、以學校工作計劃和教導處工作計劃爲指導，積極貫徹上級教育部門關於教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創新教學方法，提高課堂教學效率。

二、工作目標

1、理論學習。堅持學習新課程理論，學習新課程標準，進一步明確初高中階段語文教育教學目標，探索教育教學方法，提升教育教學理論修養

2、課堂教學研究。深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質量。

3、教研教改。認真開展課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發展。

三、工作思路

(一)、加強常規教學過程管理，提高教學質量。

1、組織本組教師深入解讀新課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。

2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂爲主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。

3、繼續推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業。各班作業要儘量統一，便於講評和集體調研。

4、規範日常教學常規，各教學環節要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。

5、繼續落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以網絡教研爲平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是關心青年教師的成長。指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。

6、服從學校教導處的安排，做好教學常規檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。

7、配合政教處搞好校園文化活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好學生讀書活動，除高三年級之外，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。

(二)加強課題研究管理，提升研修能力。

組織教師認真上好公開課、研究課及示範課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節課例分析。

四 具體工作要求

1、常規教學的幾點要求

(1)備課 按照學校要求寫好手寫教案或者精心編寫電子打印教案，要求完整規範，教學反思要求一篇課文或一個教學內容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。

(2)作業 每週3至4次作業，作業內容要精選。各備課組要統一作業，統一要求，不搞各自爲政，這樣便於集體研究，有針對性的發現問題，解決問題。

(3)作文 每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調研考試)，要求全收全改，認真備好課，做好作前指導和作後講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每週不少於1000字的寫作量。

五、活動安排

1、期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內容。

2、協助學校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。

3、協助學校教科室做好本組參加學校教學比武競賽老師的選拔工作。

4、協助學校教導處做好高二、高三兩考的指導工作。

5、開展其他教研活動。

高中語文教研組工作計劃 篇3

本學期根據學校工作計劃認真貫徹新課程改革精神，全方位推行創新教育，全面實施課程改革實驗方案，爲了提高教育質量和教學質量，制訂本學期工作計劃：

一、工作思路

本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念爲中心，加深教師對現代教育觀念和課程改革的認識和理解；以研究本學科教學、培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，加強學法指導，在課堂中體現學生的主體地位。

二、 主要工作與措施

（一）抓緊抓實常規教學工作

1、夯實基礎。

①及早下手，注重積累。

語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。

從高一起，我們就注意蒐集關於文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空餘時間背誦。爲了克服遺忘，我們將這部分內容定爲每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。

高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內容，這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來複習。

高三應屆班力爭本學期完成高三的教學，有計劃地鞏固有關知識，爲明年系統複習做好準備。

②用足教材，以“本”爲本。

針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計劃地提高學生的能力。

高一正確處理好必修與選修的關係，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學爲‘點’，以讀寫實踐爲‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。

高二課內教材全部要上，總體上採取先慢後快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。

課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其瞭解得出結論的思維過程，並將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論爲主，運用所學方法自主解讀文本。

高三嚴格按備課組制定的計劃執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計劃、有步驟完成任務。

③有序推進，重視作文。

在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。

2、廣泛拓展

“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，並配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。

（2）提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。

（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。

3、開展活動，激發熱情

突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生髮展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

4、建立聽課、說課、評課的制度

各備課組本學期安排3—4人開展公開課，要求大家儘量參與活動。本學期每位教師聽課不少於8節。

（二）有序開展語文教研活動

課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，爲更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計劃積極有序推進語文教研活動：

1、積極爭取學校領導和上級主管部門的關注與指導，爭取更多的走出去的機會，加強交流，擴大視野。

2、利用網絡教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。

3、豐富語文教研的內涵，以校本培訓爲抓手，精心設計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗，爲校本課程的完善積累素材和經驗。

4、落實教研

我們認爲教研組活動關鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想；備課研究學生現狀；開課、評課研究教學創新；質量分析研究教學得失；教學手段研究多媒體整合；校本課程研究學生自主性學習；活動要有質有量，講實效。本學期我們想結合自己的教學實際開展教學個案研究：備課——說課——上課——研討——反思——再上課——總結。

5、做好大學聯考複習研討活動。組織大家共同開展對《考試綱要》的學習，大學聯考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材後試題有哪些變化，我們應該如何來應對這些新變化。

6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；紮紮實實搞好語文教學，併力求教學成果再上新臺階。

高中語文教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

在新的學年裏，我們語文教研組全體教師，將參照201x年下半年市教研高中語文教研活動工作計劃，以及學校各項教育教學工作安排，根據高中語文學科的教育教學的科學發展觀爲主線，以新的課程改革爲契機，以語文課程標準爲指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率爲重點，認真組織教師學習語文新課程標準。

結合我校高中語文教育教學的現狀，以及教學成績發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文學科教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上，再進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面有所突破，形成學校自己的教學特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組集體備課的功能，提高全組教師的教學業務水平，集思廣益，博採衆長;繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，認真完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、具體工作措施：

1、加強理論學習，深入研究新教材。

爲更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學爲中心;以新課程標準下的教學改革爲動力;以教學科研爲生命;以課堂爲主陣地;以學生爲載體;全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和201x年大學聯考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。語文新教材更加註重人文性，強調聽、說、讀、寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

2、努力探究教學規律，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期，我們將全面組織新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規律，從而爲語文教學服務。教研組要求每一位教師紮紮實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

3、充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不是很理想，教師主講，學生主聽的課堂還再出現，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要注重改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮學生主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。所以我們倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，制定出適合自己所教學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，爲終身學習打下基礎。

4、加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。

爲了限度地提高語文教學成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組成員合理分工，統籌安排科*作，統一命制考試題，真正做到教學情況的有效反饋。

四、具體工作做法：

本學期，我們語文組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，同時找出還存在的不足，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。高中中具體具體開展一些有效的做法：

1、強化同組聽課評課制度。每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是青年老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當學生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都應不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向其他同類學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽到外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課外活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。

本學期，我們語文組將積極配合學校，計劃認真開展一些作文競賽、國旗下演講、書法考級、普通話考級、詩歌朗誦、古詩文名句知識競賽等活動。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

高中語文教研組工作計劃 篇5

一、 指導思想

在新的學年裏，我們語文教研組全體教師，將參照20xx年上半年市教研市高中語文教研活動工作計劃，以教育的科學發展觀爲主線，以新的課程改革爲契機，以語文課程標準爲指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率爲重點，認真組織教師學習語文新課程標準。結合我校高中語文發展的實際情況，積極探索語文教學規律，努力摸索科學的教學方法，促進教師不斷提高，力求優化我校語文教研的內容和形式，提升語文教學的質量和水平，提高學生的語文素養，促進語文教師的專業成長，努力構建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質量。

二、工作目標：

1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

2、繼續強化教研組和備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長；繼續強化團結協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

3、充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育；進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。

三、具體工作措施：

①加強理論學習，深入研究新教材。

爲更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學爲中心；以新課程標準下的教學改革爲動力；以教學科研爲生命；以課堂爲主陣地；以學生爲載體；全面推進課堂改革，培養學生語文學習方面的創新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會新課程標準和**年大學聯考語文，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革。新教材已在我校高一年級全面使用，語文新教材更加註重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

②努力探究教學規律，認真組織教研組加強語文教學研究。

本學期，我們將全面啓動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的最佳切合點，探究教學規律，從而爲語文教學服務。教研組帶領每一位教師紮紮實實地做好語文知識的傳授工作和學生興趣的培養工作。教研組除組織新課程標準的理論學習外，還要加強集體備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。

③充分利用課堂主陣地，提高語文成績。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。所以我們要倡導全體語文教師充分了解學生的心理及生理特點，定出適合學生實際的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，爲終身學習打下基石。

④加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。

爲最大限度地提高語文成績，本學年，語文教研組要進一步加強集體備課，說課及聽課、評課活動。各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制週考試題，真正做到教學情況的有效反饋。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當國小生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

高中語文教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

切實貫徹《高中語文新課程標準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《大學聯考考試大綱》和《江蘇省考試說明》的精神，全面提高學生的語文素養。同時，深入貫徹學校提出的校本教研、高效高質的方針，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現資源共享，卓有成效地提高高三教學教育質量，爭取大學聯考佳績。

二、工作目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優化語文學習習慣，引導學生自能學習，全面提高學生語文成績。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體提升。

3、強化教改意識，加強學習交流，不斷提高語文課堂教學的藝術性和實效性。

三、整體思路

本學期的教學工作分爲二個階段：

第一階段：選修教學——《唐宋八大家散文選讀》《短篇小說選讀》。

第二階段：進行大學聯考第一輪複習，分爲7大專題：

1、語言表達運用複習與訓練。

2、文言文閱讀複習與訓練。

3、詩歌鑑賞題複習與訓練。

4、名句名篇默寫複習與訓練。

5、現代文閱讀（文學類文本閱讀）（散文與小小說）。

6、選考類文本閱讀（論說類文本和實用類文本）複習與訓練。

7、作文複習與訓練。作文複習與訓練計劃單列，貫穿始終，每週由各科任老師輪流命題。

四、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，明確效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好每一節課、認真上好每一節課，使學生在每一節課上都有收穫，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三學生特點使用好教材。上好選修教材對提高學生的思想認識水平、審美能力幫助很大，教師要結合文本特點認真鑽研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

3、認真落實語文專題複習。抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑑賞、文學作品的鑑賞等專題複習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

五、具體辦法

1、備課

（1） 深入備課，充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，精心進行備課，並加強交流討論，深入研究大學聯考，保證備課質量。

（2）根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。

（3）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化訓練。

（4）在第（3）點的基礎上，突出小綜合訓練——每天一次《小題狂做》練習。

2、上課

（1）原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，培養學生學習語文的良好習慣。面向全體學生，實行分層提問做題，努力提優補差。

（2）結合不同階段設計好複習課、訓練課、提優課、補差課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課等不同類型的課。加強閱讀指導，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。上好每週一次的寫作課， 印發美文佳作，加強作文指導。

3、輔導

（1）鼓勵學生質疑問難。

（2）專題輔導講究梯度和系列性。

（3）每週安排一節學生質疑問難課。

4、作業與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考後總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

5、強化語文知識的積累

充分利用早讀時間，督促學生複習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現過的語文知識，做好必修一、必修二、必修三、必修四、必修五文言文的第一輪複習。 幫助學生夯實語文基礎，提高語文能力。

高中語文教研組工作計劃 篇7

新的學期開始了,我們語文組在上一學年裏取得了一定的成績,但我們深知成績屬於過去,經驗屬於未來,未來的工作還很艱鉅。爲順應形勢,進一步參與我校的課堂教學改革,深化素質教育和創新教育成果,本學期本組將繼續發揚"求真務實,高效創新"的教學理念,提高教學質量,體現有效課堂特點,加強校本課程建設。爲此,特擬定本學期教研組工作計劃。

一.指導思想

新的學期已經來臨,我們高中語文教研組圍繞"以學生髮展爲根本,以課程標準爲依據,以培養學生實踐能力和創新精神爲目標"這一指導思想,繼續引導教師認真學習教育教學理論,學習語文新的課程標準,結合本組實際情況,立足於教學改革,求變、求新,做到教研以教師教學能力提高爲核心,從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面,苦練內功,使高中組語文教師逐步向"學者型""專家型"教師轉變。

二、工作目標

1、把握語文教學的新動向,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,提高全組教師的業務水平,集思廣益,博採衆長;運用語文教學,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》,借鑑先進經驗,經常閱讀教育論文,正確把握課程性質,理解課程標準的基本理念,瞭解課程的設計思路,提高思想認識。

3、在教研中,結合我校實際情況,研究學情,從而轉變觀念,客觀實際的認識我校學生,找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀,全面提高語文水平。

三、具體措施

在新的教學理念的指導下,抓好各年級的常規教學,認真備課,認真反思並總結個人的教育、教學心得,切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究,努力提高語文教學質量。

高一年級,加強新教材研究,把握新教材的特點,深入學習、研究新教材的內容,探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式,明確教學目標和教學要求,積極探索如何將課改的基本理念轉化爲具體的教學行爲的途徑和方法,。

高二年級,在抓好常規教學的同時,繼續挖掘教學深度,積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面,做好選修課的安排,增加學生的知識容量,完善學生的知識體系,爲高三的飛躍夯實基礎。同時爲新一輪高一提供經驗。

高三年級,認真積極地做好大學聯考專項練習階段的工作,科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內齊心協力,集思廣益,夯實好基礎。複習中力求做到:強化針對性,提高實效性;認真分析每次考試結果,有針對性地採取措施,揚長補短,爭取在大學聯考會考出好的成績。

四、活動安排

1、在新的學期裏,更加深入地鑽研教材,掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫,抓住主線,明確重、難點,搞清疑點,把握關鍵;精心設計教案,每課教案要做到"六有":有明確的教學目的,有具體的教學內容,有連貫而清晰的教學步驟,有啓發學生積極思維的教法,有合適精當的練習,有靈活的"隨機應變"的課堂教學方式。

2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課,每個年組不少於4節。在教學過程中要明確教學目標,理清教材思路,規劃教學流程,要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容,教學進度做到基本統一;備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進。

3、以組內公開課爲載體強化聽課、評課意識,促進教師隊伍的建設,發揮本組骨幹教師的作用。優質課的申報要選取年青骨幹教師,要起到模範作用。每個年組至少出一節公開課。對青年教師嚴格要求、悉心指導,做好以老帶新工作,幫助青年教師加快成長;完成學校的聽課要求,要做到互相聽課、評課,同時鼓勵兼聽別科,每週最少聽課5節,多多益善。

4.根據各年級的特點,開展第二課堂活動,豐富學生的課餘生活,調動學生主動參與學習的積極性,爭取在研究性學習,校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期,我組計劃開展一些徵文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂,有力地促進我校的第二課堂的開展,進行傳統文化薰陶。

5.每個年組每月進行一次月考,認真分析每次成績與不足,針對出現的問題逐一解決,更好地提高教學成績。

高中語文教研組工作計劃 篇8

一、指導思想：

以縣教科研室擬訂的“五環節教學模式”和學校教研工作計劃爲指導，圍繞進一步提高課堂教學效益爲中心，以提高教育教學質量和效率和目的，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的學習、研究;深入課堂，相互學習並適時反思。進一步提高我校高中語文教學質量。

二、工作目標和思路：

1.把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，集思廣益，博採衆長，提高全組教師的業務水平。

2.充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

3.紮實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

4.以“新課標”爲指針，不斷提高教學質量，加強語文備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

二、工作重點：

1.完成縣級課題“語文教學五環節教學模式”的結題工作。爲我校的課題工作畫一個完美的句號。

2.搞好組內合格課、優質課工程。

3.通過走出去和請進來的方式加強校際間交流。讓年輕教師經常出去學習培訓，促進新教師早日成熟。

三、具體工作措施和要求

1.發揮集體備課的優勢。課前主講教師設計課題組內教師共同策劃，從環節到模式，從重點難點各個擊破。

2.備課組活動每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

3.教師之間相互聽課，並及時展開互評活動。上課教師進行自我反思與組內教師集體反思並形成材料。教研組組長一學期聽組內至少20課時，組內教師至少15課時。

4.開展業務學習和專業化素質培訓。增強教師的業務知識和提高教師的教學水平。

5.紮實貫徹《校科研組管理辦法》。認真履行作爲一個課題教師的責任和任務。

6.進一步規範教研組活動制度。單週召開教研組活動，雙週各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

7.新老教師“一對一”幫帶。

(1).幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

(2).語文組新老幫帶結對情況：黃春梅秦學梅、吳建波楊娟、

(3).責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺餘力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面;新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

8.充分發揮課題主研教師的龍頭作用。引領全組教師的共同進步。凡是外出聽課學習的教師必須形成聽課忽然反思材料，供組內教師學習。

高中語文教研組工作計劃 篇9

一.指導思想

以學校和教導處工作計劃爲指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率爲中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究;深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採衆長;充分運用語文教學規律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二.工作目標

1.紮實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2.以“新課標”爲指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。

3.課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4.進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

三.工作措施

1.認真學校並紮實貫徹學校《重慶清華中學學科教研組管理辦法》。

2.進一步規範教研組活動制度。

a.單週召開教研組活動，雙週各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。

b.備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發言人，且上交發言材料。

c.強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓教師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、繼續抓早讀和作業的落實，一切從效果出發。各年級開學前以備課組爲單位，根據本學期教學內容討論制訂比較規範的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備並做好記載工作。高三要規劃好學年複習計劃,做到進度適中、知識板塊紮實、複習效果高效。

4.要保質保量地落實常規的語文積累工作，完成應有的訓練和作業。 5.新老教師“一對一”幫帶。

(1).幫帶對象：高中語文組新分配和教學工作不滿三年的青年教師。

(2).語文組新老幫帶結對情況：王小雪——姚俐娟、楊勤——餘木龍、陳倩——何漪。

(3).責任義務

老教師與新教師就像師傅和徒弟，師傅應從“嚴”出發，不遺餘力地對徒弟進行幫帶，包括教案、聽課、課堂教學指導、教學理論引導等方面;新教師應經常性的聽課、備課、課堂教學藝術方面的學習，要做到認真、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節，期末檢查。

(四).活動

1.搞好組內合格課、優質課工程。

姓名

時間

授課內容

姓名

時間

授課內容

楊 勤

待定

王小雪

第5周星期2

待定

呂文敏

第7周星期2

待定

陳 倩

第9周星期2

待定

朱 喆

第11周星期2

待定

劉 豔

第13周星期2

待定

2.豐富第二課堂和校園文化生活

①.週三社團活動的開展。月涵文學社負責：餘木龍 楊勤(文學社縮小規模，爭取週三活動學生自行組織改稿、審稿、組稿。 話劇社負責：呂文敏 )

社團活動中心任務：豐富學生課餘文化生活，實現社團健康發展。 ③.完成《重慶清華》報18、19、20、21、22期編輯出版。編輯：楊敏、餘木龍、章兵、劉燕、呂文敏、楊勤，總編：餘木龍，執行總編：章兵。

3.語文組到銅梁中學外出活動，爭取九月或十月走出去學習活動。

4.11月，舉辦全校性的語文知識競賽，增強學生投入語文積累、提高語文修養的積極性。試題負責：高二備課組

5.12月，舉行全校性作文大賽，提高學生創作激情，提升《語文星空》稿件質量。

6.元旦節教研組爭取出去總一次總結。

高中語文教研組工作計劃 篇10

一、指導思想：

以發展觀爲指導，以全面推進素質教育爲目標，以實施課程改革爲契機，立足校本，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計劃，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效爲指導，教研工作以校本爲中心，本學期以“上好課”爲工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。

二、工作目標：

1、以課程改革爲契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。

2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計劃，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源優化共享。

3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。每個教師力爭在每個學期寫一篇文章、上一堂研修課，新教師上兩節以上。

4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。

5、密切師生關係，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規範整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。

6、繼續組織有關教師參加業務培訓進修及競賽活動，繼續紮實做好“青藍工程”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。

三、具體措施：

1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，效果顯著。採取教研組和備課組交叉活動的方式，由備課組在教研組彙報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦，最後編輯成校本教材。

2、根據學校的要求繼續很抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一週的備課量，要求“備好課”並“上好課”。

3、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時瞭解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、配合本年度學校組織的“教學開放周”活動，結合繼續教育的主題“上好課”活動，組織新教師上彙報課和名師上示範課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與複習課。要求每位老師每學期要聽課10節以上，青年教師和行政幹部聽課至少15節以上。本學期仍堅持研修課統一上網向全校開放。

5、根據教科室安排的“行動研究”工作，通過宣傳發動、專家講座、課題立項、實驗研究等過程步驟，促進開展教育教學課題立項、申報和結題工作，督促課題負責人做好課題的階段性總結工作。並積極支持教科室的《星星湖》雜誌。

6、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“青藍工程”工作，繼續做好師徒結對及名師示範課。

7、加強中華傳統優秀文化的薰陶，繼續推行課前一分鐘演講、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴大學生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，並使學生在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平時小練筆的指導。

8、精心設計作業，尋求最佳的作業途徑。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，也可以放手讓學生自主選擇，把做作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

9、重視特長生培養和差生轉化，鼓勵學生積極參加校內外語文實踐活動，使語文素養得到全面提高。

10、本學期加強“文學社”在學生中的影響，本學期由盧大豔、樑燕負責文學社的主要活動，爭取開展三次大型活動，繼續培養文學人才，提高學習中國傳統文化的興趣，在教育教學中發揮更大的作用。

高中語文教研組工作計劃 篇11

今年上學期，我們高語組在教育教學領域取得了豐碩的成果，在校先進教研組考覈中，榮獲第一名。我們深知成績已屬於過去，未來的工作還很艱鉅，爲進一步推進我校的課堂教學改革，深化素質教育和創新教育成果，本學期我們組將繼續發揚“求真務實，高效創新”的教學理念，打造我校三高中的語文教學品牌，加強校本課程建設。爲此，特擬定今年秋學期教研組工作計劃。

一、指導思想：

以教育要“三個面向”的指示和“三個代表”的重要思想爲指導，在學校教務處、教科室的直接領導下，緊緊抓住教育課程改革這個契機，不斷強化教研意識，立足校情和學生實際，大力推進教育創新，提高語文課堂教學效率，努力構建具有明達特色的高中語文教育教學教研體系，與時俱進，銳意進取，開創教育教學新局面。

二、工作目標：

1、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，爲終身學習和有個性的發展奠定基礎。

2、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

3、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

三、具體措施：

爲一更好地完成上述教育教學工作目標，我們組打算以教學爲中心，教改爲動力，教研爲生命，課堂爲陣地，學生爲載體，全面推進課堂改革，培養學生的創新能力。

㈠強化理論學習，爲語文教學的可持續發展奠定堅實的基礎。

本學期，我們組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會《普通高中課程方案》和《普通高中語文課程標準》和xx年大學聯考語文《考試說明》，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，新教材已在我校高一年級全面使用，的語文新教材更加註重人文性，強調聽說讀寫能力的綜合培養，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實自己的理論水平，從而提高教學效益。

㈡探究教學規律，爲語文教學的突破性發展尋求持久的動力。

俗話說“教學有法，教無定法”，語文教學更是一門藝術，本學期，我們將全面啓動新課程標準學習計劃，研究新教材，尋求與教學的切合點，探究教學規律，從而爲語文教學服務。

1、教書育人，授業傳道，在學科教學中滲透德育

《新課程標準》要我們造就時代報需要的多方面人才，弘揚和培育民族精神，增強民族創造力和凝聚力發揮應有的作用。因此我們語文老師更應利用學科優勢，對學生加強思想品德教育，要利用課堂突出主旋律教育，以愛國主義、集體主義精神來淨化學生的心靈。

2、加強教學科研工作，爲語文教學搭建創新的平臺。

課堂教育是教育教學的主陣地，是師生出成績的關鍵所在，長期以來語文課堂教學的狀況不理想，常常是教師主講，學生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。本學期要花大力氣改變，認真研究學情，設法激發學生學習的主動性和積極性，充分發揮其主體作用，極大限度地提高課堂效率，使學生有實實在在的收穫。

同時加強集體備註，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動時，保質保量完成集體備課，深入整合教育教學資源。各備課組合理分工，統籌安排科學運作，統一命制課練，單練試卷，真正做到教學情況的有效反饋。

(三)、開展教研活動，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。

本學期，我們高語組，將在一系列的教學教研活動中，展示我組的教研成果，打造品牌，同時找出還存在的不足，爲語文教學的創造性發展提供良好的保證。

1、強化同組聽課評課制度，每次聽課後儘量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。

2、高度重視公開課教學，無論是新分配的老師，還是有多年教學經驗的老教師在新課改面前，要甘當國小生，潛心研究，相互學習，公開課教學就是一個很好交流的平臺，我們每個人都要不放過每一次學習提高的機會。

3、繼續做好“走出去，請進來”工作，向兄弟學校多學習，力爭多創造機會讓組內老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，參加各級各類的教學研討會，回來後在本組傳達學習，形成輻射。

4、廣泛開展課餘活動，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展。

四、活動安排：

第一週：開學報到註冊;

第二週：討論教研組工作計劃，擬定各級各類教學工作計劃;

第三週：學習《普通高中新課程標準》;

第四周：高一語文公開課(xx老師);

第五週：高一語文國慶徵文比賽(xx老師、xx老師)

高二年級國慶演講比賽(xx老師、xx老師);

第六週：高一語文公開課(xx老師);

第七週：高三語文名句默寫知識競賽(xx老師);

第八週：高二語文公開課(xx老師)

高三語文修改病句知識競賽(xx老師);

第九周：高一語文公開課(xx老師);

高三語文閱讀競賽(xx老師);

第十週：高二文學欣賞(xx老師、xx老師)

高一現代文閱讀競賽(xx老師、xx老師);

第十一週：高一語文公開課(xx老師);

第十二週：高三語文公開課(xx老師);

第十三週：高三語文公開課(xx老師)

高一古詩文名句默寫競賽(xx老師、xx老師);

第十四周：高三語文公開課(xx老師);

第十五週：走出去——向xx中學學習(xx老師);

第十六週：高二語文公開課(xx老師);

第十七週：高二語文公開課(xx老師);

第十八週：慶元旦高一硬筆書法競賽(xx老師);

第十九周：高二古詩文知識競賽(xx老師、xx老師)。

第二十週：複習、迎考