如何擬定一份幼兒園工作計劃（精選3篇）

如何擬定一份幼兒園工作計劃 篇1

班況分析

本班共有26名幼兒，其中女孩子11名，男孩子15名,在開學前我們通過家訪瞭解到：這些孩子基本上都是獨身子女，平時在父母上班時,生活多由老人照顧,他們對孩子生活自理能力的培養大多是採取包辦代替，因此大部分孩子普遍存在的問題是：1、自理能力差，依賴心理嚴重，動手能力差。 2、自控能力差，注意力容易分散，不懂集體生活規則。 3、不會主動與他人交往，不能正確表達自己的意思。 4、有些幼兒生活行爲習慣不科學、不文明。家長對於送孩子上幼兒園也有着種種顧慮和擔心，怕孩子生活上不能自理，怕吃不飽飯。我覺得教師首先要做的工作就是穩定孩子的情緒，消除家長的顧慮。

針對這些情況，以及幼兒特點，根據園工作計劃，結合本班實際，在本學期中主要做好以下工作：

一、 以健康安全爲核心，認真細緻做好保育工作

1. 創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、健健康康地成長。

2.照顧幼兒的每日生活，關注幼兒的身體成長。 幼兒的飲食、入廁、睡眠與幼兒的成長有直接關係。小小班幼兒的身心發展還未完善，生活上特別需要教師的照顧、幫助和指導。使幼兒正確使用小勺，能獨立進餐;教師既要了解幼兒的整體進餐情況，又要照顧到個別幼兒，注意突發事件。“盥洗入廁”，教師指導幫助幼兒按順序洗手、擦手;幼兒會主動入廁排泄，並學習整理衣褲。午睡時，教師提醒幼兒睡前小便，安定幼兒情況，糾正幼兒睡眠時的不良習慣;根據季節室溫選用臥具，使幼兒生活得更加舒適。

3.開展多彩的體育活動，增強幼兒體質。 身體鍛鍊對幼兒來說是很重要的。可以促進幼兒生長髮育，使幼兒情緒得到調節。教師按時帶幼兒去戶外接受陽光和空氣的刺激，設計和組織有趣味的體育遊戲，保證活動時間，控制好運動量。活動前，準備好場地器材，活動中，教師注意觀察全體幼兒並照顧個體差異，及時給幼兒增減衣物。

二、 安全教育工作

1.教師在幼兒一日生活的各個環節中注意組織的合理性、減少不安全因素的出現。

2.注意觀察幼兒的情況，如發現幼兒有不適表現，及時處理，與保健醫生聯繫，以免發生意外。

3.進行安全知識的教育與學習，滲透安全意識的建立，並進行一些簡單的自我救護練習。

4.嚴格執行接送卡制度，嚴防出現差錯。

5.隨時清點人數，讓每個幼兒都在教師的視野中。

6.設立安全標誌，讓幼兒知道其中的含義，並遵守規則，不到危險的地方去，不拿危險的東西。

7.在室內外活動時，教育幼兒不推擠、不打鬧、不追逐，慢慢走，有秩序地活動。

三、各領域發展目標

1、 健康：(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。(2)在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。(3)願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。(4)能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。

2、 語言：(1)喜歡聽與生活經驗相關的、熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並按其行動。(2)學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。(3)喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

3、 社會：(1)願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。(2)能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。(3)能體察自己和他人明顯的情緒表現，在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。(4)知道自己的姓名、年齡、性別、班級姓名。(5)學習在集體生活中遵守簡單的規則。

4、 科學：(1)在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。(2)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等明顯的特徵。(3)願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

5、 藝術：(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體，併產生愉悅的情緒。(2)喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。(3)樂意聽音樂。用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發聲的器具。

四、 德育

1.教育幼兒熱愛家人、老師、同伴、知道關心周圍的人。

2.進行文明禮貌教育，尊敬師長，團結友愛、互幫互助。

3.不損壞玩具、圖書、不亂塗亂畫，喜歡集體生活。

五、 家長工作

1.家長會：在學期初召開家長會，介紹班級情況及工作安排，讓家長了解班級工作，歡迎家長參與班級工作。

2.家長園地：通過這個窗口讓家長掌握一些幼教信息，瞭解幼兒所學的知識以及班級活動，做好配合工作，共同攜手做好教育夥伴。

3.家長請家長把自己想說的話或對班級工作的意見和建議通過QQ留言的表達方式發送到教師專爲家長開設的QQ中去，以便教師調節自己的工作。

4.家園聯繫冊：及時把幼兒的情況以文字形式告訴家長，並請家長進行反饋，做好溝通交流，達成家園共育。

5.家訪：定期與不定期結合，針對幼兒的表現和家長教育工作出現的問題進行實地家訪或電話家訪，瞭解幼兒的生活背景及教育條件，以便教師在教育中能更好並有針對性地教育幼兒。

6.隨機交談：在幼兒入園與離園時，隨時隨地與家長進行交談，讓家長了解孩子的表現，從而更好地配合。

六、 班級管理

1.班級常規： 包括幼兒的活動常規、學習常規、生活常規等各項常規。教師隨時提醒幼兒反覆練習、持之以恆，直至幼兒形成習慣。

2.師生關係： 教師要尊重幼兒、熱愛幼兒、師生建立平等、和諧的班級氛圍，使幼兒情緒樂觀、活潑開朗、身心健康發展。

3.教師之間： 團結互助，分工協作，相互配合目標一致地做好班級工作。遵守園內的各項制度，完成份內工作，處處爲班級利益着想，從大局出發。

如何擬定一份幼兒園工作計劃 篇2

目標:能聽節奏進行走步、跑、跳、投擲、鑽、爬，並能遵守基本動作要求進行練習;能大膽地走平衡木;按老師的口令要求進行隊列練習。

具體內容安排日曆表:

九月份:

1、《好玩的紙板》 2、《好玩的樓梯》

3、《開心氣球》 4、《長板凳，真好玩》

5、《大海龜》

十月份:

1、《猴明星》 2、《兩人三足》

3、《直升飛機》 4、《趣味拔河》

5、《我們去鄉村》

十一月份:

1、《擠牆角》 2、《小小飼養員》

3、《軟墊上的遊戲》 4、《投石進洞》

5、《神奇的小解放軍》 6、《會變的橋》

十二月份:

1、《鬥雞》 2、《紙帽子和呼啦圈》

3、《擡花轎》 4、《鎖鏈戰》

5、《沙灘上的小螃蟹》 6、《小熊玩布袋》

元月份:

1、《星級寶貝》 2、《輕器械的遊戲》

3、《我和輪胎做遊戲》 4、《快樂粘膠》

5、《發射火箭》 6、《滑步運球》

如何擬定一份幼兒園工作計劃 篇3

主題一:你變我變大家變

活動名稱:圈兒變變變

目標:1.能把圈想像成各種物體進行遊戲。

2.練習鑽、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作遊戲。

主題二:中國娃

活動名稱:踩高蹺

目標:

1.探索各種玩高蹺的方法，進行體育鍛煉。

2.感受與他人共同遊戲的快樂，培養合作意識。

活動名稱:小小旅行家

目標:

1.能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鑽、爬等動作，動作靈敏，有一定耐力。

2.有不怕困難、勇敢向前的精神。

活動名稱:勇敢的小兵

目標:

1.幼兒自主的探索各種器材的不同玩法，體驗身體運動的樂趣。

2.幼兒自主運動的能力，鼓勵幼兒克服困難，挑戰自我。

主題三:亮眼看世界

活動名稱:火眼金睛

目標:

1.練習用沙袋擊目標，發展凝神注視的能力。

2.感受體育遊戲的樂趣。

活動名稱:小水滴旅行記

目標:

1.學習跑步的正確姿勢，能快速地往返跑10米的距離。

2.體驗體育活動中合作的樂趣，增強競賽意識。

活動名稱:小小飛行員

目標:

1.練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立,發展幼兒的平衡能力。

2.能勇敢、克服困難、堅持完成任務的品質。

主題四:七彩世界

活動名稱:光線寶寶來了

目標:

1.在遊戲活動中，進一步瞭解光的七種顏色。

2.樂於參加體育活動，發展快速反應能力和奔跑能力。

活動名稱:七色花開

目標:

1.學習50米的往返跑，培養靈敏的反應能力。

2.能與同伴合作遊戲，感受合作遊戲帶來的快樂。

主題五:動物，我們的朋友

活動名稱:兔八哥協奏曲

目標:

1.學習單腳協同跳的基本動作。

2.在練習中增強幼兒的腿部力量，提高跳躍能力，同時幼兒的合作精神和協同能力也得到提高。

活動名稱:小動物的耳朵靈

目標:

1.聽信號發展幼兒跑的能力。

2.鞏固幼兒對4以內相鄰數的認識。

主題六:克隆專家

活動名稱:跳房子

目標:

1.嘗試發現跳房子的不同方法，發展幼兒跳的能力。

2.體驗參與民間體育遊戲的樂趣。

主題七:書香滿園

活動名稱:報紙也好玩

目標:

1.探索廢舊報紙的多種玩法，通過遊戲活動，進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

2.感受帶着報紙奔跑帶來的樂趣。

主題八:開心一刻

活動名稱:送眼淚

目標:

1.在遊戲中鍛鍊跳的能力。

2.同伴間相互合作的完成接力比賽。

主題九:寒冷的冬天

活動名稱:打雪仗

目標:

1.鍛鍊幼兒的投擲能力、奔跑能力。

2.以快樂的心情和同伴合作遊戲，培養幼兒勇敢、不怕冷的意志品質。

活動名稱:孫悟空和孩兒們

目標:

1.探索紙棒的多種玩法，提高身體的平衡協調能力和反應的靈敏性。

2.驗用廢舊材料自制紙棒進行遊戲的樂趣

主題十:快樂的一年

活動名稱:人槍虎

目標:

1.通過小組合作遊戲，訓練孩子的小組意識、判斷力、快速反應能力和奔跑能力。

2.初步瞭解事物之間的關係鏈。