2022幼兒園中秋節活動方案範文（通用16篇）

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇1

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嚐

活動過程：

一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼?

2、分享：

共同品嚐自帶的月餅和水果。

說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面 活動目標：1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗，感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。

2、樂於交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

活動準備：

1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。

2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。

活動過程：

1、慶典活動(幼兒主持活動)：

(1)、幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧祕。

(2)、請家長介紹中秋節的來歷。

(3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。

2、團團圓圓過中秋，賞月、分享活動。

1、結束：舉辦化裝舞會。(扮演自己喜歡的形象並跳邀請舞)

幼兒園大班社會教案：與弟弟妹妹交朋友

活動目標：

1、懂得自己長大了，應該學着關心和照顧弟弟妹妹。

2、以熱情大方的態度幫助弟弟妹妹，萌發當大班小朋友的自豪感。

活動準備：

製作小禮物的材料、筆、紙等。

活動過程：

1、討論怎樣當哥哥姐姐。

(1)、小朋友剛上幼兒園，我們怎樣當哥哥姐姐去幫助弟弟妹妹呢?可以爲他們做些什麼?(帶他們參觀幼兒園，一塊玩，幫他們穿衣服、疊被子等。)

(2)、遇到困難時怎麼辦?

2、制定幫助計劃。幼兒以小組合作的形式制定幫助計劃，用繪畫的形式記錄討論結果，在全班交流。

3、實踐活動。幼兒根據自己制定的計劃開展與弟弟妹妹交朋友的活動，教師跟隨幼兒，並提醒注意安全

(1)、爲剛入園的小朋友表演自己編排的節目，講故事等。

(2)、我當小嚮導。帶領弟弟妹妹參觀幼兒園，引導他們辨認相應的標誌，學習向工作人員問好。

(3)、我來幫助你，幫助小班小朋友學會根據標誌取放物品等，叫小朋友入廁、盥洗的方法。

(4)、一起做遊戲，邀請小班小朋友共同開展遊戲活動。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇2

設計意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

活動形式：班級集體活動

環境佈置

1. 展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。

2. 在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3. 懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

家長工作

1. 家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。

2. 爲這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同製作的。

3. 督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

4. 關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5. 有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一 ：中秋的來歷

活動形式 集體

活動目標

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道爲什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎? 師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?

四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師： “呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的?”

1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

2 、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。 主題活動二：製作月餅

1、 活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人爲原則。

(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。

(4)、準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡)，油麪和水面統一準備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起製作月餅。

(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、 戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

(4)、 室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。

(5)、 品嚐月餅。

幼兒園慶中秋活動總結

在9月8日，我園就發出通知書，發動家長積極參與中秋節系列活動. 在9月19日下午4：00正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與投影，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節爲什麼吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子製作《水果娃娃》;大班組親子製作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節裏。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這裏非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因爲在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇3

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、感受與教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。 樂於交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。

3、瞭解做月餅的過程?練習團、壓、捏、刻、印等技能,感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果

活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅 活動形式：班級集體活動

活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嚐

活動過程：

一、介紹節日 向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

二、欣賞故事 聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。 討論：爲什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

三、歌唱(爺爺爲我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話：剛纔我們唱了(爺爺爲我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什麼形狀的?什麼味道的?裏面都有些什麼?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(願意)現在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示範月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。 4、幼兒自己製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。

6、師生一起做着遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼形狀?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的)。

7、做遊戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

9、將自己做的月餅帶回家。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇4

一、主題來源：

中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展本站中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。

二、主題網絡： 傳統習俗嘗月餅

三、主題目標：

1、瞭解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。

2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。

3、瞭解和感受現代中秋節所特有的藝術性，並嘗試用繪畫的形式表現出來。

四、活動內容：(結合教學活動和區域活動來展開)

1、社會：參觀節日的街道

2、社會：《中秋節的來歷和傳說》

3、語言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊主題活動設計)

4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅

5、美術：想象畫《月亮的遐想》

6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

7、音樂：歌曲《爺爺爲我打月餅》(見大班教師參考用書)

8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫

9、美術：製作中秋節賀卡

五、主題開展時間：9月16日至9月19日

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇5

[活動時間] 20xx年9月xx日(或9月29日) 下午：6:00——8:00

[活動場地] 各班教室

[活動形式] 班級集體活動

[邀約對象] 幼兒園內全體家長及孩子

[活動特點] 此次活動主要籍中秋團圓節，增進家園互動和溝通，提升家長滿意度。

[物品準備] 活動簽到表、筆、照相機、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

[活動流程]

A家長入園簽到

B班級老師致辭，說明一下本次活動的意義及活動的流程。

C活動開始

活動導入：媽媽故事會

邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事，作爲活動的導入。(故事見附件1)

遊戲一 《齊心協力吃水果》

1. 請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤，站在教室內所指定的位置。

2. 將爸爸的眼睛蒙上，抱着孩子原地轉三圈，爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽，並吃到果盤中的水果，時間用時最短的一組爲勝利者。

遊戲規則：

1. 參賽選手是全家三口，家庭成員不到三位的，班級老師可以參與進去。

2. 爸爸媽媽不要發出任何聲音，任何人不要碰水果。

3. 4個家庭爲一組，進行比賽。

遊戲二 《猜燈謎》

1. 老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

2. 請寶寶們站在教室中間，告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(並拿一個寫有燈謎的卡片，讓寶寶進行觀察，知道去找什麼樣子的卡片)

(1)有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像圓盤，有時像鐮刀---月亮

(2)中秋歸來---八歸

(3)嫦娥下凡---月季

(4)中秋菊開---花好月圓

(5)明月照我還---歸有光

(6)舉杯邀明月---賞光

(7)舉頭望明月---當歸(藥名)

3. 找到後，交到自己的爸爸媽媽的手中，請爸爸媽媽去猜燈謎，用時最短的家庭獲勝。

D遊戲結束：

1. 將準備好的水果和月餅切好，請家長和小朋友分享。

2. 全家福合影。

3. 結束本次的活動。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇6

活動目標：

1、鍛鍊手部動作的靈活性，鼓勵幼兒大膽製作，培養想象力、創造力。

2、瞭解做月餅的過程‘練習團、壓、捏、刻、印等技能。

3、感受中秋節的歡樂氣氛，體驗自己的勞動成果活動準備實物月餅、音樂(爺爺爲我打月餅)請食堂師傅準備好作月餅的麪糰、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片。

活動流程：

歌唱(爺爺爲我打月餅的歌曲)，激起幼兒的學習興趣。

1、師生談話：剛纔我們唱了(爺爺爲我打月餅)的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎?(吃過)哪你們吃的月餅是什麼形狀的?什麼味道的?裏面都有些什麼?(冰糖、紅綠絲、花生米)等。

2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們願意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎?(願意)現在老師就來教你們做月餅。

3、教師邊講解邊示範月餅的做法：

〈1〉、先將面揉好，用手團、壓、然後包餡，一手託皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊。

〈2〉、將包好的麪糰放入模型，摁一下，然後磕出來。

〈3〉、將做好的月餅放入廚房內的蒸籠裏蒸熟。

4、幼兒自己製作教師巡迴指導，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技能，引導幼兒做出各種各樣的不同形狀、不同花紋的月餅來。

5、帶領幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己製作的月餅放入廚房的蒸籠裏。

6、師生一起做着遊戲等着欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。

教師講解：今班老師給你們帶來了很多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什麼形狀?什麼顏色的嗎?(發給幼兒每人一份，先讓幼兒觀察並大膽發言講一講什麼形狀、什麼顏色的)。

7、做遊戲：(利用圖片進行二次分類)教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物(小貓、小兔)，再把大小不同的正方形月餅分給(小熊、小鴨)。

8、幼兒做練習：快把小豬商店的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標誌相同，再把月餅分別送到小動物的家裏。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇7

一.晨間活動(戶外體育、分享活動、晨間區域活動)

(一)戶外體育活動指導要點：

1.活動時注意安全。

2.要愛護活動器械。

3.活動後會整理和收拾玩具。

(二)分享活動指導要點：

1.引導幼兒間分享自己的玩具。

2.要愛護同伴的玩具。

(三)晨間區域活動指導要點：

1.能在自己選擇的區域活動，不隨意竄區。

2.與同伴交流時要小聲說話。

二.早操活動指導要點：

1.做操時精神飽滿，動作到位。

2.不爭搶玩具，做到謙讓。

三.點心指導要點：

1.吃點心前主動洗手，吃完點心漱口、擦嘴。

2.吃點心時不說話、不挑剔、愛惜食物。

四.集中活動(附後)集中活動後，組織幼兒喝水。要求：喝水時走路要輕，排隊接水，接完水站在牆邊安靜喝水。

五.餐前自由活動指導要點：

1.引導幼兒自由選擇活動。(手指遊戲、看書、分享)2.活動時不影響別人。

六.午餐及餐後散步指導要點：

1..能安靜進餐，保持桌面、地面乾淨。

2.引導幼兒不挑食、不倒飯。

3..飯後散步，引導幼兒觀察幼兒園的環境變化。

七.午睡指導要點：

1..睡前安靜進入寢室。

2..保持正確的睡姿、不蒙被子睡覺。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇8

目標

1、引導幼兒大膽講述過“六一”節的歡快情景。

2、鼓勵幼兒用繪畫來表現節日中最感興趣的情景或最開心的時刻。

3、培養幼兒願與朋友分享快樂之情。

準備

1、幼兒園過“六一”節的錄象片段。

2、圍繞“六一”兒童節啓發幼兒談論、交流。

3、紙、筆。

過程

1、引導幼兒講述“六一”節的快樂。

(1)昨天是什麼日子?這天你過得怎麼樣?

(2)討論：爲什麼覺得快樂?你都做了哪些事?(幫助幼兒回憶過“六一”節的情景：一起佈置教室、玩趣味遊戲、有許多好吃的東西等)

2、講述別人的快樂。

(1)昨天楊老師把小朋友在玩遊戲時高興的樣子都拍下來了，我們來看一看錄象裏誰很快樂，他在做什麼?

(2)你看到誰很快樂，他在做什麼?

3、講述最感興趣或興的一件事。

“六一”節使你最感興趣或感到興的一件事是什麼?

4、用繪畫來表現自己的快樂。

(1)“六一”節給我們留下了這麼多快樂，讓我們把它畫下來吧!

(2)幼兒作畫，教師鼓勵幼兒把最感興趣的情景或最開心的事畫下來。(播放歌曲“快樂的六一”)

(3)把先畫好的作品張貼在展板上，幼兒結伴欣賞並交流作品。

(4)集體欣賞，請個別幼兒來介紹一下作品。

5、下一節課我們再把這些畫打扮一下，老師把它們訂起來做成一本“六一”小畫冊，早上爸爸媽媽送你來的時候，請他們翻翻我們的小畫冊，讓他們一起來分享我們的快樂，好嗎?

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇9

託班的孩子注意力集中的時間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對一教育。因此，對於託班孩子而言，這種以個別教育爲主的區角活動正適應了這種需要。

維果茨基說過，三歲前的兒童是按自己的大腦在行動。託班的教育就要遵循托兒的這一特徵，積極創設良好的環境，讓托兒在開放的時間、空間裏獲得自然的發展。作爲教師應該重視區角活動，努力創設適宜的區角環境，讓托兒根據自己的需要自由選擇，自主活動，在比較寬鬆、隨意的氛圍中促進托兒各方面能力的發展。基於這些理論，我們在託班嘗試開展了區角活動，並獲得了一些經驗。

一、環境的設置

托兒的活動指的是托兒和實際的活動對象相互作用的過程或者說是托兒實際操作活動材料的過程。這種活動以托兒通過自主性實踐獲得直接知識經驗，並在發現和解決實際問題過程中發展初步實踐能力和初步創造能力爲主要特徵。

因而要讓托兒活動，讓托兒在活動中發展，爲托兒提供適宜的活動環境是關鍵。 同時，新《綱要》也明確指出：“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展”。這一切都向我們指出了環境的重要作用.

時間穩定，井然有序

我們把託班的一日活動分成了幾大塊：區角活動、生活活動、集體教育活動和戶外體育活動。區角活動的時間就安排在每天上午來園至九點，這樣使得早上來園的活動和區角活動有機的結合起來，每天孩子來園的時候也就成了他參加區角活動的時候。這樣的時間安排使得托兒一開始就能自主的選擇活動內容，減少了集體聽老師的交代和要求的時間，讓托兒每天都能很自然的進入區角活動。當托兒多次經歷了這樣的活動安排，並知道活動的內涵後，便不再依賴於教師，變被動等待教師的安排爲主動投入一個個區角活動。

空間錯落，富有情景

每個區角都有獨特的材料和活動方式，要做到讓每個幼兒都能活動起來，但又互不干擾，我們儘可能利用活動室內的每一個角落。

根據託班孩子的年齡特點和他們的興趣所在，我們爲托兒設置了操作區、圖書區、娃娃區、建構區、玩米區等區角。看書就選擇光線明亮、比較安靜的區域;操作活動，安排在櫃子和桌子前，這樣便於材料和展示自己的作品;建構遊戲的材料多，就安排在地板上，木頭積木聲音響，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音;託班的孩子喜歡抱娃娃，而且他們總是以獨立玩爲主的，爲保證幼兒有寬敞的場地，我們在活動室的一角鋪上鮮豔的泡沫拼板，這樣既減少雜音，其實也爲幼兒規定了活動的範圍。

間隔合理，隱含教育

在區角的設置中，我們充分考慮到環境的隱性作用，讓環境會“說話”，以此來培養托兒良好的習慣。我們爲每一份活動材料都設置了一個“家”，在每份材料的筐上和放筐的“家”裏都貼上了托兒十分喜歡的卡通圖案，這樣每次托兒操作了之後，都能按照筐上的圖案找到相應的家，養成了良好的收拾習慣。

二、材料的投放

材料是孩子開展區角活動的物質基礎，是孩子建構知識的依託。孩子就是在不斷的、主動的操作材料的過程中獲取信息、積累經驗和發展能力的，因此材料是促進孩子發展的載體。

教師應該給孩子提供可讓他們自由選擇的各式操作材料，但不規定孩子操作材料的具體方式方法和詳細步驟，使孩子能夠有機會按照自己不同的興趣愛好、自由地選擇自己喜愛的材料;能夠按自己對材料的不同理解，結合自己的認知特點和能力水平，以各自不同的活動過程，與材料互動，運用材料探索發現，使自己的本體需要獲得滿足。

目的性

在區角活動中，材料的投放是有的放矢的，是與我們所要達成的教育目標緊緊相連的。 材料投放應該有其目的性。材料投放的目的性，是指教師在選擇投放操作材料時，能夠把握孩子的基本特點，考慮材料對孩子的基本適宜性，並以孩子的階段培養目標(長程目標和方向目標)爲主要依據， 區角活動所指向的目標，主要是需經過孩子反覆多次的操作實踐活動過程，才能發現和較熟練掌握的方法;通過孩子在活動中的多次嘗試、觀察，“試誤”，不斷累積感性經驗，才能提高的能力和構建的新的認知結構等，而不是通過一次活動就可達成的即時目標。

對於託班的孩子而言，一些提高手指小肌肉靈活性和動手能力，培養生活習慣爲主要目標的培養就較適宜放在區角活動中。因爲2~3歲是動作發展的關鍵期，教師儘可能提供各種機會發展大、小肌肉的動作，有利於孩子們充分發揮這方面的潛能，從而促進身心整體發展。其次人的認識來源於動作，動作既是感知的源泉，又是思維的基礎。在動作的過程中孩子與所操作的物體相互作用，相互適應。動作的內化會改變孩子原有的智能結構，從而促進孩子智能的發展。

區角活動是實現教育目標的重要途徑，但並不是指一個目標只能與一種材料對應。比如說爲了提高托兒的手眼協調性，我們爲孩子提供了穿珠、抓手玩具等材料。這樣做就達到了一個目標通過許多材料的共同作用來實現。 因此，教師要將孩子的發展目標與這些材料的教育功能較確切地對應起來，有目的引導托兒進入到區角活動中，通過托兒的操作活動，使托兒逐步接近預定的目標。

豐富性

爲較好地實現我們的教育目標，我們可以預設不同類型的區角，根據不同區角的不同教育功能，投放不同的材料，使材料與教育目標和幼兒發展的實際水平匹配，切實促進幼兒的全面發展。

如在託班的各類區角中我們投放如下各類材料：指向動作技能練習類(手部小肌肉活動爲主)的材料，象穿珠、翻襪子、抓手、旋瓶蓋、拉拉鍊、扣鈕釦等多種材料，以達成提高幼兒的操作技能、動作技能和增強神經肌肉的協調性的目標,各種托兒的生活照來滿足幼兒的表現表達慾望，使幼兒獲得愉悅的情感體驗。

這樣，使幼兒在與衆多材料的相互作用過程中，充分運用自身的各種感官，看看、做做、試試、比比、想想，提升思維能力，理解事物的多樣化，使幼兒在活動中不斷有所發現、有所進步、有所提高和發展。

生活性

託班的孩子平時接觸的就是生活。所以我們提供的材料也力求源於孩子的現實生活，是孩子們平時能經常看得到的、接觸到的、真實的材料。如米、調羹、勺子、餐巾紙芯、酷兒瓶、飲料罐、漏斗、吸管等，正是這些現實生活中孩子們看到過，而在家裏卻沒有機會或很少有機會碰的材料，纔將他們深深吸引。在活動中我們不難發現，孩子們玩得是那麼盡興、那麼愉快。

動態性

只有當材料適應幼兒的特點和需要時，幼兒纔會積極主動地去適應材料，在與材料的交互作用中獲得發展。隨着幼兒經驗的不斷豐富，材料也要相應地變化，以激發幼兒的探索慾望。否則，幼兒就只能被動地去適應材料。只有當材料適應幼兒的特點和需要時，幼兒纔會積極主動地去適應材料，在與材料的交互作用中獲得發展。隨着幼兒經驗的不斷豐富，材料也要相應地變化，以激發幼兒的探索慾望。否則，幼兒就只能被動地去適應材料。

因此，教師應不斷改變活動材料的投放。做到材料的更新與教育需要同步，更與幼兒的興趣需要同步。

觀察者

托兒在區角活動的過程中，展現的是最真實的自我。教師最主要的任務就是觀察。蒙臺梭利認爲：要教育兒童就要了解兒童。而觀察正是瞭解兒童的主要途徑之一，是教師開展教育活動的前提，只有觀察才能瞭解幼兒，只有瞭解幼兒才能進行有高效的教育。

教師要有強烈的觀察意向和科學的觀察態度，要以欣賞、忍耐、研究的態度去觀察幼兒，要有一種開放性的心態，充分了解幼兒，理解幼兒的行爲。

參與者

在區角活動中，不但要求教師善於發現和調動孩子活動的興趣、還要在瞭解和掌握孩子身心發展規律的基礎上參與活動，影響帶動孩子的遊戲，使教師的意圖自然地轉變爲孩子自己的意願。在活動中，孩子得到及時反饋(包括人的反應和物的反應)越多，就越能積極探索，增強好奇心和主動性，獲得新經驗。

在托兒心目中，教師是至高無上的權威。教師在托兒區角活動中的態度、語言，都會對托兒產生很大影響。因此，教師要以欣賞的態度，運用生動形象的、富有趣味的語言，鼓勵托兒，使托兒感受成功，充滿信心。

對於託班的區角活動的開展我們也只是剛剛起步，有些做法還是不太到位，需要我們在今後的工作中不斷探索，不斷實踐，不斷反思，以取得更大的成績!

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇10

一、設計意圖：

爲了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽，在母親節即將來臨之際，感悟到了在自己成長過程中媽媽所付出的艱辛和不易，從而對媽媽產生了無比感激和敬仰的心情，這樣幼兒從感激身邊的親人入手，來感激社會，逐步理解“人人爲我，我爲人人”的社會道德規範。

二、活動目標：

1、讓孩子瞭解“母親節”，通過一系列的活動，讓孩子更加了解自己的母親。

2、讓孩子感悟自己成長過程中媽媽所付出的`艱辛，讓孩子懂得對父母要知恩，感恩。

三、活動準備：

1、發放邀請函 。

2、會場主題牆的佈置(會議結束後可以在此合影)

3、做好活動時的座位安排。

4、準備遊戲的材料

5、預先與幾位家長代表聯繫，請她們準備交流材料。

6、活動背景音樂：《燭光裏的媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

《我的好媽媽》

圖片

四、活動過程：

1、教師開場白： (老師自己組織語言)

2、全體幼兒朗誦《遊子吟》。

慈母手中線，遊子身上衣;

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉?

3、齊唱獻給媽媽的歌曲：(可按小、中、大可分開)

《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》、《媽媽你最好》

三、親子游戲：

1、親子拋接球遊戲：(小班)

圖片

遊戲規則：母親與孩子一組，發給每個孩子一個球，每個家長一個框或者籃子，在一定的距離內，孩子將球拋給家長，家長用籃子或框接球，規定的時間內，接球最多的親子組獲勝。(結束後頒發獎品，可請獲勝的家長分享)

2、擊鼓傳花：(中班)

遊戲規則：鼓聲停止時手拿到花者(無論是幼兒還是家長)都必須進行兩人親子表演。表演內容任選(可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長)

(結束後頒發獎品，可請獲勝的家長分享)

3、兩人三足跑。

遊戲規則：媽媽與孩子參加遊戲。兩人用布條將靠近的兩條腿綁在一起，兩人一起向前跑，以最先到達終點的家庭獲勝。(結束後頒發獎品，可請獲勝的家長分享)

四、分小、中、大班分別給媽媽獻禮物並送上祝福的話：

1、一支鮮花(有康乃馨最好，小班)

“媽媽，我愛您!謝謝您!祝您節日快樂!”

2、自制鮮花(用皺紋紙的，中班)

“媽媽，沒有您，我就不能來到這個美麗的世界!謝謝您，祝您節日快樂!”

3、自制卡母親節賀卡(大班)

“媽媽，您放心，我一定做一個乖寶寶，不讓您擔心，祝您節日快樂!

五、家長代表分享

六、全體師生手語表演《感恩的心》或者觀看視頻《跪羊圖》

七、教師結束語

主題牆自由合你先忙吧，我出去一下，有空多聊聊。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇11

具體安排：

1.時間：20__年4月23日—28日

2.地點：各班

3.參加對象：全體教師和幼兒

4.活動負責人：各班班主任教師

活動內容：

小班活動：

1、初步瞭解“五一”勞動節的由來，回憶生活中的經驗，瞭解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家後幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節專門的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一”勞動節的含義。

2、爲班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工製作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，並說一聲祝福的話。

大班活動：

1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節的由來。

2、爲幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗牆壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等(安全的場所)。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園製作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業的勞動人民，瞭解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日裏正在工作的人。

注意事項：

1、各班活動前根據方案要求寫出活動設計(五大領域任選一門)並在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節日過後，回到幼兒園大家互相交流自己的發現以及自己做了的事情。

4、各班活動結束後把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。(每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。)

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇12

活動目的：

1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛勞。

2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子。

活動預備：小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品

活動時間：6月17日下午4點30分

活動流程：

一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，並送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛勞了!

二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，

每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?實在，父親也有其溫順的一面，父親也有着與子女嬉戲的渴看。針對這類情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子游戲爲主，現在開始第一個親子游戲。

三、親子游戲環節

1、梳頭玩法：每組請三到四名長髮的女孩子和爸爸，請爸爸爲女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑乾淨，扎牢就行。

2、袋鼠玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者爲成功。

3、我給爸爸穿鞋子玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒熟悉爸爸的鞋子，然後讓爸爸將鞋子脫下後放進圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，並幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意爲成功者。

4、擊鼓傳花玩法：鼓聲停，花傳到誰手裏，幼兒說一句祝願的話或表演一個節目，爸爸先容自己的工作說一件家裏的趣事。

四、結束部份

音樂響起，幼兒親身爲爸爸頒獎。全體合影記念。

師小結：在繁忙的工作之餘多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的進程中留下更美好的回憶。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇13

父親的角色在孩子的成長道路上有着不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。爲此，上中路幼兒園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。

父愛是一縷陽光，讓你的'心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報;

父愛是一種默默無聞，寓於無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣!

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

4、室內親子製作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒說一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。

1、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者爲勝。

2、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

3、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

家長遊戲(同級部的爸爸們進行比賽)：

《跳繩比賽》《針線活》《拔河比賽》《蜈蚣競走》

結束部分：音樂響起，幼兒親自爲爸爸頒獎。師：在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇14

活動目標：

1、讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，通過幼兒品嚐月餅、和家長一起製作燈籠、學習和欣賞歌曲、手工製作，繪現等形式，體驗過節的快樂，感受中國傳統的文化習俗。

活動準備：

活動形式：班級集體活動、幼兒園集體活動

活動內容：

一、環境創設：

1、各班和幼兒一起佈置教室、公共活動場所，其中有月亮的'變化、燈籠等。

2、各班懸掛燈籠、水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

3、幼兒在節日前觀察月亮，繪製月亮的變化圖。(各班事先發起記錄表)

二、藝術：

1、繪畫：中班提供圖片或實物水果，供幼兒畫水果。小、託班塗色練習：好吃的水果

2、泥工：供幼兒製作月餅。

3、製作燈籠：用空瓶、綵帶、色紙、粘貼素材等做燈籠。

4、唱有關月亮的歌曲。《小白船》、《爺爺爲我打月餅》等

三、語言

1、故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月(小、中、大班，小小班視情況定)

2、兒歌《中國的點心真不少》

過節啦，吃點心，吃點心，吃些啥?清明節，吃青團，中秋節，吃月餅，重陽節，吃塊糕，端午節，吃糉子，元宵節，吃湯圓……中國的節日多，中國的點心真不少!

3、小班：古詩《靜夜思》

中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》(有關中秋節詩詞自選一到二首，附後)

四、社會

1、中秋節是什麼時候成爲固定節日?(唐朝初年)中秋節有什麼風俗習慣?

2、中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)

3、瞭解有關月亮的傳說、神話故事的名稱。

嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜遊月宮許多故事流傳至今，月亮上的嫦娥姐姐、小玉兔、桂花樹

五、科學：

1、瞭解太陽系中九大行星的名稱：即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。

2、人類首次登上月球是什麼時候?(美國宇宙飛船“阿波羅11”號於1969年7月21日登上月球，首次實現了人類登上月球的夢想。)是哪個國家的什麼計劃的一部分?(“阿波羅計劃”)我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?(楊利偉叔叔)這個航天飛船叫什麼名字?

六、猜燈迷遊園活動：各班按分工懸掛燈籠並貼上迷面。

七、中秋節遊園活動：(自定)

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇15

活動時間:XX年x月x日上午8：30——10：30

活動地點: 集中地點：

活動參與者：中班組全體老師和實習老師、中班全體幼兒及家長。 活動目標:

1、通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體。

4、鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。

活動準備:與家長聯繫,幫助幼兒準備一些零食。並對幼兒進行衛生教育，不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

幼兒園準備好小禮物，每位幼兒一份禮物。

活動過程：

一、結合圖片談論自己的家鄉

談話：

1、我們的家鄉有什麼有名的地方?

2、我們的家鄉有哪些好玩的地方?

二、交代遊玩的地點及安全要求

三、組織幼兒進行秋遊活動——登長城比賽

1、8：00全體人員集中下。

2、集中幼兒和家長集體合影留念。

3、比賽開始，比賽路程：從到。提醒孩子和家長安全第一，比賽第二，做到自己保護好自己，一切安全第一。

4、在終點站集中，分發獎品，並休息，讓幼兒享受自己帶來的美食，並留影。提醒不亂扔垃圾，應扔到垃圾袋。

5、遊覽老人公園，感受秋天的美，下長城，活動結束。

注意事項：

1、對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開老師和家長制定的活動範圍。

2、攜帶急救用品，以防幼兒突發事件。

3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。

4、幼兒穿秋裝園服，白色短袖穿裏面。

5、自帶適量的零食和飲料，杜絕浪費;並注意公共場所的衛生工作。

6、家長請帶好自己身份證(xx戶口身份證)。

2022幼兒園中秋節活動方案範文 篇16

活動目的：

1.知道5月1日是國際勞動節。

2.知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動爲大家服務，有尊敬和熱愛他們情感。

3.在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。

活動準備：

1、結合活動談話：讓幼兒懂得勞動的辛苦，尊重他人的勞動。

2、讀報和收集關於社會新聞，關心身邊的事。

3、大班幼兒積極參與製作宣傳小旗。

4、創設環境：老師和幼兒共同收集材料，佈置成人勞動成果展覽會(可用實物也可用圖片)，預備一些成人勞動的照片和圖片。

5、預備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機，廚房的廚師，馬路上的警察)，帶領幼兒觀察成人的勞動。

活動教案

小班活動：《環保小衛士》

1、通過晨間談話、集體活動進行有關：“我會自己洗手”、“我會自己脫衣服”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓幼兒在日常的勞動中學會生活的自理能力，逐步培養他們的勞動意識。2、通過我是環保小衛士的主題活動，爲我們周圍的環境進行檢垃圾的活動：

中班活動：《自己的事情自己做》

形式：

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展"我會自己疊被子”、“我會自己穿衣服”“我會自己疊衣服”、“我能自己擦椅子”“我會掃地等活動，以促進幼兒的自理能力，以及熱愛勞動的快樂;

2、通過班級的各項活動後，進行年級組的自理能力競賽活動，具體項目就是班級已經進行了的各項活動如：“疊被子""穿衣服"""疊衣服""擦椅子""掃地"

大班活動：《我是勞動小明星》

1、進行關於“五一”勞動節的教學活動備選課程見後

2、各班級充分利用“五一”勞動節的節日教育資源，進一步挖掘了潛在資源，開展“從小做個勤勞人”的德育活動，尊重並感謝勞動者，嘗試體驗成人的勞動。

3、以班級爲單位包乾院內、院外的不同區域進行灌溉花草樹木、拔拔雜草等活動

特別說明：

1、此活動爲下週的任一天或幾天以班級爲單位進行;

2、此活動需要挖土和澆水的工具，請教師們提前做好收集的準備;

友情提醒：

1、活動切實對兒童的成長有幫助、有提升;

2、所有幼兒經歷過的活動，都請第一時間與我們的同伴、同行、家長共同分享;注重安全和衛生。