2023國小數學教研組工作計劃（精選13篇）

2023國小數學教研組工作計劃 篇1

新學期開始了，爲了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數學課堂，提高我校數學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數學教研活動。

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教導處教學工作計劃要點爲指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、目標任務

1、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

2、探討建立陽光數學課堂教學模式，着力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平和學生的學習效果。

3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析（國小教科室工作計劃自己的教學設計和教學行爲，每位老師上一節公開課，課後要進行反思，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

（3）學習陽光課堂的相關教育教學理念，建構完善陽光數學課堂的教學模式，展示陽光教育的精品課堂。

5、培養學生良好的學習習慣學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

四、各月活動安排：

九月

1、小結上學期數學組工作情況，制定本學期教學計劃。

2、學習陽光課堂和新一輪教育改革的有關理念。

3、開展集體備課活動。

十月

1、開展“雙備雙上”教學研究活動。

2、檢查教師備課、學生作業。

3、開展公開課教學研究活動。

十一月

1、檢查教師備課、學生作業。

2、教師交流教學經驗。

十二月

1、各年級制訂期末複習計劃。

2、組織一至六年級期末測試及教學質量分析。

3、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。

4、做好教研組工作總結。

2023國小數學教研組工作計劃 篇2

一、指導思想

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切爲了學生的發展”的教學理念，以更新觀念爲前提，以育人爲歸宿，以提高教師整體素質爲核心，以提高課堂教學效率爲重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式爲主線，以提高數學教學質量爲重點，教研活動繼續以理論學習爲先導，案例分析爲載體，以問題爲核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作

(一)加強數學教學的五個常規工作

1、備課。教師備課遵循“研討、個性備課、教後反思”具有生命的模式。在備課前，教師先對每一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧;然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。

(二)認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

1、按照學校教導處要求，以“三定”(定時間、定地點、定人員)方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課爲主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

3、繼續堅持業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。教師每學期業務學習不少於8次。

4、進一步推進生命化課堂實施，同時本學期將嚴把課堂教學質量觀，把生命化課堂和提高課堂教學質量作爲我校教師的重點工作。

(三)、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。

2023國小數學教研組工作計劃 篇3

一、指導思想：

本學期繼續以《數學課程標準》爲指導，樹立科學發展觀，堅持以人爲本，協調發展的原則，解放思想，大膽創新，以科研爲依託進一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力爲重心的素質教育，轉變教研工作的理念，改進教研方法，積極探索新課程背景下的國小數學教學新思路，提高課堂教學效率，大面積地提高教育教學質量。

二、具體工作：

一、加強學習，提升理念：

組織全體數學教師學習《國家數學課程標準》(修改稿)，正確把握其內涵，並在教學中大膽實踐，積極探索，通過不斷的實踐、反思、修正、完善，使數學課堂教學更加民主、開放、創新、高效，學生真正成爲學習的主人，教師真正成爲教學的組織者、指導者和參與者。

1. 認真組織教師學習新的學科《課程標準》，使本組每位教師能夠了解新的《課程標準》的理念，目標、原則、內容編排及實施建議。

2. 在學習的基礎上圍繞問題組織研討。

二、立足課堂，以研促教。

1.教研重點。課堂教學是實施素質教育的主渠道，只有遵循學生的認知規律，心理特徵，學科特點，切實按課程標準辦事，纔能有效的提高教學質量。因此優化教學過程仍是我們本學期課堂教學改革的一個重要內容，積極開展新標準理念下的教學方式的研究。能用新《課程標準》指導自己的教學工作實踐，重點進行“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的研究與實踐，在研究實踐的過程中，力求正確處理好四個關係：課程與教學的關係;教與學的關係;結論與過程的關係;認知與情感的關係。現擬定如下教研課題：各階段結合實際情況制定了切實可行的教研課題《如何打造高效課堂》、《提高學生計算能力》、《減輕學生負擔轉變數學學習方法》等。並結合總課題開展多個子課題活動。

2.教研要求。(1)圍繞教研重點根據學科和年級特點選定好教研專題，制定好教研計劃，確定好集體備課的中心發言人。(每個月必須主備一次。)(2)認真組織開展好教研活動。集體備課要注重三個結合：要與學習新的教學理念相結合，要與專題研究相結合起來，要與上課、評課相結合。(3)圍繞專題按計劃上好研究課。(一學期內至少上一節研究課。)數學教研組工作計劃3、改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對三~六年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯繫。

(2)改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生爲主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

(3)平時做好課堂教學隨筆和體會撰寫。本學期要求全體數學教師不斷地對自己大教學工作進行反思，認真及時地寫好課堂教學隨筆等。

三、抓好常規，強化教研：

1、抓好”四認真”：認真上課(有教案、有準備);認真備課(有教學目標、教學內容、教學重點難點、教學過程、教學反饋、作業佈置);認真批改(及時批閱、及時訂正);認真補缺補差(義務對學習有困難學生進行補課);教研組對教學”四認真”進行及時抽查。

2、 堅持以年級爲單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標爲指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等，寫出切實可行的課時計劃，確保每週一次。

3、開展好“五個一”活動。即訂一份教學雜誌，讀一本教育論著並寫出讀後感，上一節教改課，寫一篇教學專題論文，進行一次心得交流。

4.配合教導處嚴抓課堂教學常規管理。

全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。教研組將規範各種常規管理，把聽課、備課、學生作業的批改及單元驗收落實倒實處。定期檢查教學工作情況並及時彙報教導處。

5、嚴把單元質量關。考試後，認真作好質量分析，找出形成學生薄弱環節的原因，研究對策，以利於在以後的工作中發揚成績，彌補不足，大面積提高教學質量。

四、發揮優勢，網絡評課。

在開展研究課、展示課、彙報課、評優課等活動中，往往是好幾節課同時進行點評，教師工作忙，事情多，大家集中的時間非常有限，我們準備在校園網上設立了教學案例及反思等欄目，及時發佈教師研究課、展示課、彙報課、評優課等的教案、課件以及教師的課後反思，其他教師根據自己聽課的感受在網上進行評課，通過網上評課，教師們可以互相學習，互相取長補短，可以加大交流的信息量，是一種高效率的學習方式，是平等互動、互相分享的過程，可以大大方便教師之間的合作和交流，同時我們也將採取網絡評課和集中教研相結合的方式，把教研活動真正落實到實處。

五、教研工作活動周安排

三月份： 制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

理論學習，組織討論有關問題

四月份：新教師公開課與評課活動

學習、討論新課標的有關教育理念

計算課教學研究

五月份：應用題教學探究

教學設計比賽

複習課教學探究

六月份：討論期末複習工作，制訂複習計劃

七月份：教學工作檢查

2023國小數學教研組工作計劃 篇4

一、指導思想：

全面推進二期課改，課題引領，着力提升課堂效能，力求減輕學生課業負擔。以“不放鬆不過分”的科學的理性的態度，堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的理念，求真務實地在數學教學方面爲學生提供優質的服務。

二、主要工作：

（一）推進二期課改，做到減負增效

1、加強學習。本學期，我們將進一步組織學習《新課程標準》修改稿，領會二期課改理念及教學方式的變革，使老師們在理論上得到提升。此外，利用電教資源，組織觀摩數學學科的二期課改的課堂實錄，學習典型、優秀課例，爲課例的撰寫作準備。

2、提高課堂教學效率，把減負增效落實到課堂。以第三輪“隨堂課”評比爲契機，我們要堅持把功夫花在備課上，無論是運用什麼教學手段，只要對這堂課適合就是成功的，但必須以新的理念引領我們的課堂教學，合理使用好課堂35分鐘的時間，發揮最大效能，使課堂教學質量再上一個臺階。

3、嚴格控制學生的作業量，精選習題，發揮習題的最大效能，併力求擠出課堂時間讓大部分學生能完成適量的課堂作業，因爲我們都知道這段時間完成的作業質量是最高的，也切實減輕學生的課業負擔。

（二）堅持傳統的優良做法，打造我們教研組的學習共同體。

1、雖然我們提倡資源共享，但我們應嚴格按照教導部門提出的能對自己備的課寫好教學設計，對他人備的課能針對班級實際進行修改，課後對於課堂實踐效果及時寫好教學反思。對於《教師課堂教學改進計劃和實施記載》的記錄，做到及時、真實、有效，達到優化、促進自己教學的目標。

2、本學期，結合教研課將在三年級數學中進一步實實在在地進行課例研究，研究課例是《等式》，由三年級組的兩位老師同時上這一課，其中第二輪的實踐課將在新區作展示。對於教研課，要求把多媒體技術引進課堂，通過教研課把自己的教學水平及運用現代信息技術的能力作一個展示。當然，我們堅持一貫的優良傳統——上課老師進行說課，課後及時地進行實事求是地評課、反思，有效地解決教學實踐中的問題。

3、堅持以課題爲引領，我們組的四位老師參加了“依託現代教育技術，發展學生學習素養能力”的課題組，本學期我們組一位老師參加第三輪的實踐課，但我們把實踐課看作是學科組共同的任務，我們一起設計，查找資料、製作課件、一起實踐、反思，展示集體的智慧。

4、在期中階段，利用教研活動，客觀的剖析每位教師在前一階段教學中的優勢，取長補短，共同進步。

（三）其他工作

1、把功夫花在平時，做好第9周新區四、五年級各30所國小學能測試的準備，爲此，平時每單元的測試不能放鬆。

2、補缺補差工作應常抓不懈，雖然非常辛苦，但一定要堅持，唯有如此，才能提高學校整體數學教學質量。

3、我們組有幾位老師有帶教任務，帶教工作要認真做好。

4、作業批改應及時、規範，訂正更應重視，普遍問題集體講評，個別問題個別輔導，並儘量多采取面批。

2023國小數學教研組工作計劃 篇5

指導思想：結合學科特點積極推進素質教育的實施，順應課程改革大潮，深入基層，服務基層，推動公平教育的逐步實施，提升教師專業化水平，以點帶面，帶動全市國小數學教研水平和科研水平有更大提高。

1、認真學習全省素質教育工作會議精神並研究如何在國小數學教學研究中進行貫徹落實

從全省範圍來看，強力推行素質教育是眼下的重中之重。應該認真學習有關精神，明確形勢和任務。深入研究在新形勢下，如何更好的推動素質教育的實施。重點做好以下內容：

(1)要研究如何進一步減輕學生沉重的課業負擔，切實培養創新精神、實踐能力，切實開發學生的智力。

(2)要研究如何突破時空的限制，讓學生到大自然中，到社會中發現數學，研究數學。

(3)進一步探索學生數學學習評價改革。

2、進一步推動全市國小數學課程改革向前發展

(1)課程改革已經進行了五個年頭，現在已經到了高年級。對於高年級如何實施課程改革，應與低、中年級有所不同。重點研究以下幾個問題：如何提高計算教學、應用題(解決問題)教學的有效性，如何在重視問題解決能力培養的同時重視數學化研究過程，如何做到數學味與生活味的協調統一，如何做好國中和國小的有效銜接，如何提高教師相應的專業化水平。

(2)預計數學課程標準(修訂稿)將出臺。屆時應組織相關人員認真學習新修訂的課程標準，對於修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，並準確把握，用於指導教學實踐。

(3)擬召開一次全市國小數學課程改革研討會。主要內容有觀摩課堂教學，學習新修訂的課程標準，交流重點研究的理論成果，對骨幹教師進行相關的專業化培訓，必要時邀請專家來作報告，使廣大數學教師對課程改革的發展方向有清楚的認識。

3、繼續到校本教研聯繫學校開展工作

開展校本教研是新形勢下學校和教師提高教研和科研水平，發展教師專業化水平，提高教育教學質量的有效途徑。

(1)要認真學習有關校本教研的理論，瞭解外地校本教研好的經驗和做法。

(2)經常深入到校本教研聯繫學校中，瞭解校本教研活動開展情況。

(3)具體參與到學校的校本教研活動中，針對具體的情況進行有效的指導和幫助。

(4)積累經驗，幫助學校進行深入的挖掘和系統的整理，形成典型，並及時推廣。

4、繼續紮實開展國小生數學小課題研究活動

小課題研究已經激起了學校和老師們的極大興趣，並有了初步的成果。應該繼續按照這條路走下去。

(1)對於課外研究課的研究，要進行鞏固和提高，並使之常規化、長期化。

(2)對於課內研究課的研究，要繼續擴大研究的領域，不僅涉及新授課，也要涉及練習課、複習課;不僅涉及空間與圖形的課，也要涉及計算課，解決問題的課等，並逐步與單元教學、常規教學結合起來。

(3)積累好有關的材料，做好理論方面的提升，使學生的數學素養的和教師的科研水平同步提升。

(4)擬召開一次全市數學小課題研究展示交流活動，推動小課題研究活動上水平、上臺階。

5、發揮網絡優勢，利用網絡進行教研活動

網絡的飛速發展爲現在的工作和生活提供了更加便利的條件。如何利用網絡提供的便利條件來爲教學研究服務是當下應該研究的重要內容。

(1)研究利用電子郵件、教育局網站、qq、博客進行教研信息的發佈、交流等。

(2)研究利用網絡與區縣教研員、基層學校的教師進行溝通和交流，瞭解情況，提供指導和幫助。

(3)研究利用網絡，對於文字的、視頻的教學案例、學術報告、教學課件等進行及時的交流和研究。

6、爲參加省優質課評選作準備

今年，省優質課評選活動計劃在五月份舉行。爲了取得好的成績，同時也爲了促進對課堂教學進行深入的研究，培養教學新秀，提升我市的課堂教學水平，應該做好充分的準備。包括人選的確定，各種課型的研究，進行試講鍛鍊等。

7、爲城鄉國小數學教研交流提供平臺並促使共同進步

促進教育公平是構建和諧社會在教育上的反映。教育公平不僅僅體現在硬件建設上，也體現在軟件建設上。城區學校和鄉村學校的教研是存在差異的，如何形成優勢互補，資源共享，共同進步是一個值得研究的問題。可以選取幾所城區和鄉村的學校開展小型的專題教研活動，給他們提供交流和學習的平臺和機會，促使他們的教研水平共同提高。

8、探索新形勢下如何增強備課和作業的實效性

人們對備課和作業的研究要遠遠滯後於對課堂教學改革的研究。對於如何消除備課中的形式化問題，注重實效性，如何合理有效的利用電子備課，應進行深入地研究。對於如何在減輕學生課業負擔的情況下對作業設計進行優化，如何設計課外實踐性作業，也要進行深入地研究。

各月份計劃安排

1月份學習全省素質教育工作會議精神。

2月份召開國小數學教研年度工作會議;探索如何利用網絡進行國小數學教研活動。

3月份選拔參加省優質課評選人選並積極準備。區縣小課題研究調研

4月份召開全市國小生數學小課題研究展示交流會議。

5月份參加省優質課評選。

6月份舉行優秀課件評選活動;修訂“伴你學”

7月份探索新形勢下如何增強備課、作業的實效性

8份探索如何發展國小數學高年級教師相關專業化水平

9月份選取城鄉幾處學校進行國小數學教研交流

10月份召開國小數學新課程研討會

11月份到校本教研聯繫學校調研和指導;修訂伴你學

12月份20xx年工作總結，20xx年工作計劃

2023國小數學教研組工作計劃 篇6

一、指導思想

本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念，以新課改理念爲指導，以實效課程建設和教師隊伍建設爲核心，以培育學生的數學核心素養爲中心，堅持以夯實教學常規爲基礎，紮實推進課程改革與項目建設，以數學學習模式的創新和學生探究性作業設計爲抓手，有效提高學生學習興趣和效率，從而全面提高數學教育教學質量。

二、主要工作和措施

1、加強學習，提升素養。

隨着教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。數學教研組藉助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動，採取多種形式的專業培訓，組織教師通過教育雜誌、QQ、微信等教育公共平臺，學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程，採取閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》，鼓勵教師讀寫思行結合，把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事;將在理論學習、教改實踐的領悟、思考，認真撰寫形成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得，每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動。同時，組織部分教師參與錄播教室培訓與學習，實施推進“一師一優課”和微課活動。

2、依託項目實施與管理，着力打造實效課堂。

本學年教研組將根據學校“實效課堂建設”活動實施方案，以校級項目——“數學學習模式的創新”爲主陣地，用時間控制結構，用結構改變性質，推行實施“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學模式，實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流彙報，生生評價在數學課堂中真正生根發芽，達成自主、開放課堂的建設。作爲教師，我們要充分相信學生，鼓勵學生勤思考、多表達，從而有效提升學生的核心素養。

課堂是落實學生學科素養的主陣地，作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探究性作業的設計與實施，將結合單元教學內容和班級具體情況，有針對性地開展。我們要做到精選書面作業，適當佈置“以自主學習爲主線、以師生信息互動爲主體”的作業方式，用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試，從而有效培養學生的應用意識和創新意識。

在項目實施過程中，教研組要加大對項目的過程控制，確保項目有序有效地開展與實施。

3、抓實集體備課，提高課堂教學實效。

集體備課主要以年級組爲單位，由備課組長負責組織實施、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上，結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式，即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議並整合——個人加減——教後反思”的流程開展，力求讓人人成爲教研的主體，個個做活動的主人，通過集體備課，充分發揮集體智慧，集思廣益，使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材，提高駕馭教材的能力，從而實現教師教育教學水平的共同提高。

全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動，要確立以活動促發展的意識，通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨幹教師精品示範課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動，力求做到人人蔘與，充分發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，同時爲青年教師的成長和提高提供學習、培訓的機會和展示的平臺，讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。

4、加強教學常規管理，保證教學實施。

作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規管理，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都要符合規範化的教學要求。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課，發現問題及時解決，對教師的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。

5、參加片區教研，打造片區學習成長共同體。

片區教研是整合教學資源，實施片區聯動，促進教育均衡發展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校，讓片區的差異成爲學校教師提升的機會。充分利用片區內優質名師資源，爲我校教師專業成長起到更好的引領和示範作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪，以達到“說給別人聽是的學習”的目的。

6、開展學生活動，發展個性特長

上半年開展一次筆算競賽，舉辦一次探究性作業展評;下半年開展一次口算競賽，舉辦數學節活動。其中，數學周活動打算推出“校園數學步道”活動，讓學用數學的眼睛去看學校的場景，在校園場景中佈置一系列的探索問題，不同年齡段設置不同的梯度，着力培養學生的數學能力和創新意識。讓學生真正體會到“學數學，其樂無窮;用數學，無處不在;愛數學，受益終身”。

加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源，組織教師進行輔導方法的研討和交流，加強數學競賽的輔導力度，加強數學興趣小組的培訓力度，數學競賽的輔導方法，爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。

2023國小數學教研組工作計劃 篇7

在這個蘊含着希望、機遇、挑戰、收穫的季節裏我們又迎來了新的一學期，在新的學期我校數學教研組將結合中心國小工作計劃和教研教培工作計劃精神，深入貫徹《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要》(試行)的精神，認真研究《數學課程標準》,以新課程的實施爲主旋律，以提高新課程的實施水平爲重點，強化改革意識、創新意識，搶抓機遇，加快推進課程改革，促進學生持續、全面、和諧地發展。堅持“面向全體學生，促進自主發展”的教學理念，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向。以數學新課程標準爲依據，認真學習教育教學理論，轉變教學思想，改進教學行爲。着力課堂教學實踐和研究，服務於學校、教師及學生，組織調動全校數學教師積極開展新課程的教學行爲和學習方式的研究，倡導以實踐活動爲主線，鼓勵學生主動參與、樂於探究、勤於動手，提高學生學習活動的自主性和課堂教學的實效性研究;逐步改進學生學習評價辦法和教師教學能力評價方法，激發學生數學學習的興趣和自信心，以此帶動教師自身的專業化成長，帶動我校數學課堂教學方式的改變，進一步提升我校數學教學質量和教師的教學能力。

一、工作目標：

1、深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。

2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新課程標準，加強學習教學新理念和優秀經驗，提高教師的業務素質和教研能力。落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。

3、在學生中開展形式多樣的競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在學習生活中的體驗，促進學生的個性發展。

4、抓好"提優補差"工作，適時加入數學思維訓練，開闊學生思路;關注學習有困難的學生，切實提高學生學習數學的興趣和信心。

二、紮實推進課程改革。

1、認真學習課程標準，研究不同版本教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性、艱鉅性、複雜性。要善於學習、善於思考、勤於研究、勤於總結，確保課改實驗深入持久地開展下去。

2、立足課堂教學實踐，把課改的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。課堂教學思想上要趨於以學生爲本，能力爲中心、活動爲重點;過程上趨於開放和靈活;組織形式上要趨於寬鬆民主;評價上要趨於多元化。課堂教學目標要重新定位，要着眼於學生的發展，除關注學生的一般能力外，更要關注學生的探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。要認識到數學是一種文化，是學生了解社會的重要窗口，讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶。教學方法的表現形式要有所突破，課堂上學生自主表現的時間和空間要充足一些，教學的環境要寬鬆一些。

3、研究新課標、新教材，優化課程實施。要通過比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創新的關係。要讓全體教師以新的教學理念來指導教學，積極開展實踐，探索體現新課程理念的教法和學法。一至五年級教師要用好上好新教材，要讓學生感到學習是有趣的、快樂的，真切地感到生活中處處有數學。六年級老師也要在新理念的指導下創造性地使用教材。要以發展爲根本，關注落實過程性目標;以生活爲依託，着力構建鮮活性的課堂;以解決問題爲主線，建立探究性學習方式，着力培養學生的基礎性學習能力。

4、積極探索評價改革，按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學習能力的評價;注重學習過程的評價;注重面向學生現在和未來的評價;注重對認知領域和情意領域的綜合評價。可嘗試開展成長記錄等多種評價方式，幫助學生對學習過程和結果進行評價，促進評價的內化。

5、以課程爲抓手開展課題協作活動，以“促進國小生數學學習方式轉變的研究”爲主課題，創設合適的外部環境，發揮學生的主體作用，轉變教師的教學方式，使學習過程更多地成爲學生髮現問題、提出爲體、分析問題、解決問題的過程，讓學生獨特而富有個性地學習。

6、加強課改過程管理，明確課改目標、內容、方法和研究課題，加強備課，針對課改中的實際問題進行說課、評課、饌寫教學隨筆等多種形式的反思，及時總結研究成果。

三、加強教學常規管理。

1、認真組織教師分析教材，分析七月份質量測查的試卷。

2、切實做好“七認真”工作

“七認真”的每一環節，都要講究實效，要把備課作爲教師個性化創造過程的真實記錄，作爲教師教學行爲、學生學習方式的“點子庫”，變備“課”爲備“人”，變備“形”爲備“神”。要精心備課，擴大學生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實，注重整體結構的設計，注重設計學生的學，注重形成個性化的設計方案，使學習過程成爲課程創新與開發的過程。

3、認真組織開展聽課、評課活動。 本學期要充分發揮學科帶頭人的作用，通過人人上講臺的辦法促進教師不斷提高專業技能。在低段組織教師聽“體現數學和生活的聯繫”爲主題的課，在全校評出優質課進行公開課教學。

4、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，並制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務後產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

5、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

加強單元質量監測，及時反饋，提高教學質量。各年級段要統一教學進度，抓好單元知識達標檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。嚴格把好期末、期會考試的教學質量關，確保及格率、優秀率達標，提高教學質量。

6、結合本校特色，進一步加強網絡教學的實踐和研究，大膽嘗試“創新教育”，努力提高利用網絡獲取教學信息和進行信息交流的能力。進一步開展課題研究，推動教學手段的改革。本學期教科研組成員要結合本校運用現代媒體的特色，進一步開展在《網絡環境中學生自主學習的研究》課題研究，圍繞“學習資源的開發”、“情境氛圍的創設”、“學習評價的改革”、“學習方式的建立”等子課題紮實規範地開展研究，深化課改的理性思考，增強投身課改的自覺性。

四、加強教師隊伍自身建設，進一步提高教師教學水平。

教師之間要互相幫助，取長補短，要加強協作活動，青年教師要大膽嘗試，勇於創新，不斷實踐，善於總結。青年教師一學期要上好1堂實踐課，

五、發展學生個性愛好，培養學生學習興趣。

1、要用好《小龍人報》，開展豐富多彩的國小數學課外活動，提高學生數學素養。

2、進一步加強數學興趣小組的輔導，發展學生的個性和特長。

2023國小數學教研組工作計劃 篇8

指導思想

以課程改革的精神爲指導，在學校教導處、教科室的領導下，緊緊圍繞“教師”、“學生”、“質量”這三個關鍵詞，認真貫徹落實省教育廳等部門頒發的“五嚴”要求，結合“吳義明工作室”的工作，進一步落實課堂教學常規，關注學生自主學習，總結推廣教學模式，努力提升我組數學教師的教研能力和常態課教學的實施水平，促進我校數學教學質量的不斷提高。

主要工作

一、健全學習機制，用理論學習構建學習共同體引導全組教師不斷加強理論修養，豐厚自己的底蘊，提高自身素質，提升教育教學業務水平，努力做“品德高尚、學識淵博、業務精湛、言行儒雅”的人。

1、繼續開展理論自修。理論自修即自讀教育名着和教育雜誌活動。在自讀學校贈閱的教育名着和爲教師訂閱的教育報刊時，應作適當筆記摘抄，以增強讀名着、報刊的實效性。具體要求是每位組員每月讀書摘抄不得少於。

2、定期組織集中學習。擬每月一次，組織數學教師進一步學習《數學課程標準》(修訂版)，學習使用縣“優化學生學習過程”國小數學課堂教學模式等。

3、繼續做好網上學習。網上學習是教師繼續教育的重要組成部分，我縣教師進修學校繼續教育網是教師晉級、評優的重要依據。向組內教師傳達繼續教育的重要性，督促全組教師學完規定課時數，認真完成好主、客觀題作業。

4、鼓勵筆耕促進反思。筆耕可以將教育教學的體會、經驗、思考、建議以及教訓等記錄成文，寫成文章，促成從經驗到理論的上升。我們鼓勵全組教師及時反思總結日常的教育教學，撰寫隨筆、敘事、案例、論文等，並積極投稿縣以上教育報刊，每學期上傳校園網2篇。積極參加南京市xx年度優秀教育論文、優秀教案或教學課件等評比活動。

二、貫徹“五嚴”要求，從常規入手抓出教學實效

本學期將宣傳貫徹省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監察廳《關於規範中國小辦學行爲深入實施素質教育的意見》精神，引領全組教師重視優化課堂教學，做好學生的有效輔導，努力合力提高教學質量。

1、集中精力上好常態課。在新的教育形勢下，要在認真研究教材，研究教法，研究習(試)題的基礎上用心備課、用情備課、用智慧備課。新基礎背景下的課堂教學，必須去掉表面的“繁華”，迴歸到質樸而真實的狀態中來。返樸歸真的課堂就是爲學生髮展而進行的，應是反映師生真實水平的“日常課”。因此必須加強常態課的督管。根據學校安排，一、二年級是教科室劉繼業主任負責，三、四年級是校長室吳義明校長負責，五、六年級是教導處章志勤主任負責。同時，提倡教師間的同伴互助，相互聽課，共同提高。每位教師每學期聽課不得少於10節;市、縣學科帶頭人、優秀青年教師、縣教壇新秀、教研組長每學期聽課不得少於15節，認真作好聽課筆記，每月底檢查。

2、正確把握好繼承與創新、接受性學習和探究性學習、展示課與常態課、教學質量的提高與學生學習習慣、減輕過重的課業負擔與學習上的刻苦鑽研精神等之間的關係，加強多種媒體使用研究，強化常態課的課堂效益。

3、繼續做實組內研究課。根據學校教科室的統一安排，繼續開展“同課異構”、“同質異構”的組內研究課。全組教師聽課時必須使用《溧水縣課堂聽課評價表》，並及時評價，實事求是地給出等第。課後由各年級備課組長負責牽頭，合理安排時間，組織備課、上課、聽課及其聽課後的研討活動。

4、引導教師精心佈置作業，用好“評價手冊”、“補充習題”，做好錯題訂正，加強對學困生的輔導。作業和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。要重點關注三年級數學“評價手冊”。

5、組織青年教師開展學科考試命題競賽，努力提高教師研讀教材的水平和命題能力。

三、開展豐富數學活動，以特色活動發展數學素養。

在貫徹“五嚴”要求的同時，注意開展一些富有特色的數學活動，讓學生在活動中快樂學習。

1、開展學習“中國小學生學習規範條例”的活動，以其規範學生的學習行爲，優化學生學習過程的每一個環節，逐步形成學生良好的學習規範，促進學生的發展。要以國小生數學學習習慣養成教育爲重點，加強學生學習品質教育，努力提高學生自主學習的能力和水平。

2、積極舉辦我校國小生“生活與數學”比賽活動，豐富國小生的數學學習生活。今年活動的主題是：用數學畫、數學詩、數學創造的製品、數學小論文等形式反映新中國60年的變化。可以是社會的、學校的、家庭的，也可以是科學的、自然的、想象的。低年段以畫、詩歌、童謠、小遊記、數學漫畫等形式，高年級以童話、自制作品、實驗報告、小論文等形式，給學生以多種展示的機會，並發展其數學素養。

3、各年級舉辦不同類型的競賽活動，本學期1-3年級開展口算筆算，4-6年級開展數學補充閱讀教材比賽，既能提高學習樂趣，也能使雙基得到落實。

四、紮實各類研究，以課題研究組建研究共同體

學校作爲南京市“”教科研基地學校，有着市學校優秀教科室，數學組更是擁有着較多的高級別課題，本學期應積極做好以下工作：

1、着力抓好學校課題。按照上級課題研究管理的要求，認真紮實做好“” 規劃立項課題研究，加強課題研究的過程管理，注意研究成果的積累和應用，着力抓好我們數學組的兩個課題：與和鳳國小聯合研究的省重點課題《國小數學課堂教學中教師“低效提問”的調查與對策研究》本學期準備結題。繼續深入進行《國小數學教學中引導學生“自主反思性”學習的實踐與研究》等市教育科學規劃課題的研究，認真按上級課題管理要求，總結課題階段性成果，做好課題年審。

2、督促個人課題研究。由各年級備課組長督促已立項的市、縣個人課題研究老師積極進行課題研究，注意將教師的個人課題研究與教研課、常態課緊密結合，並指導教師做好課題研究的資料積累和成果應用。

3、教研活動研究。積極參加城鄉交流教研組合作研究，對柘塘中心國小數學組進行幫扶活動一次。本學期還將承辦南京市國小教導主任班主題教研活動。

五、建設“工作室”， 以豐富活動形成教研特色

通過“吳義明工作室”，充分發揮我組數學骨幹教師的示範、輻射、引領作用，帶動全組教師共同成長，並逐漸形成的一套研究制度，力爭有成效、有特色。

1、定期分享。讓“吳義明工作室”全體成員輪流爲全組教師獻上我精彩的講座，如新課標的學習、對當前教學熱點的思考、學生基本學習經驗的習得等。

2、推廣模式。進一步總結梳理實驗國小教學模式，從“預習·導學”“互動·研討”“練習·鞏固”“拓展·延伸”四個方面整理出1—3年級、4—6年級兩個學段的講稿和學稿。

3、課堂研究。結合教學模式的研究，開展“骨幹教師掛牌課”活動，承辦全縣教學模式使用研討活動;組內教師有參加教學競賽活動，要精心組織“磨課”活動;研究新課程背景下的階段性檢測要求，加強對練習課和複習課的教學研究，豐富練習形式，提高學生的應變能力.

2023國小數學教研組工作計劃 篇9

指導思想：

繼續以課程改革爲中心，以拓展、探究型課程爲核心，以夯實基礎爲始終，以抓教師教學理論學習爲方向。堅持“質量求生存，特色求發展”的方針，使我校的教學質量穩步提高。

二、主要工作：

1、努力實施新課程改革，以拓展、探究型課爲核心，並牽動學校整體教學改革，提高全員的課改意識，爭取在全區的拓展，探究型教學活動中取得好成績。

2、加強常規教學工作，在優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價上下功夫，切實提高教學質量。

3、強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規範學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。

4、進行中青年教師(拓展、探究課的教學評比活動)

5、科研注重學生的學習方法的研究，促進教學的有效發展。

三、具體工作：

1、繼續加強學習二期課改的理論與課程。

組織教師進行理論學習和研究，更新教學觀念，務必使各教師對本學科的教學大綱和新課程標準的要求有整體的把握。

(1)加強學習和宣傳《新課改課程標準解讀》，《改進國小數學課堂教學的幾點意見》。

(2)學習執行《國小生學習習慣16條》。

(3)學習討論《怎樣評課》。

(4)組織教師學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行爲策略》，《拓展課指導綱要》等書籍。

2、加強業務學習，重視教研活動，繼續二期課改的課堂教學實踐活動。

(1)人蔘與“駿馬獎”、“耕耘獎”

(2)仍進行“備、說、聽、評、思”的教研組活動模式，組內組織開展拓展、探究型的公開課教學。

(3)開展以“走進拓展課、探究課”爲主題的“六個一”活動，內容包括：

①寫好一篇教案;

②製作一個課件;

③寫一篇教學反思(或教後記);

④做一個小課題;

⑤上一堂能體現拓展課、探究課理念的備課組或校級公開課;

⑥一篇在教學中落實拓展課、探究課理念的總結或論文。

3、備課注重實用性，有風格和特色。

(1)備課要做到備教材、備學生、備教法。

(2)要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有練習設計、板書設計。

(3)年級組要做到定時集體備課，要有充分準備，充分討論，統一目標、統一重點、難點，進度和作業要求。

4、作業檢查，作爲日常工作：

(1)作業格式統一，用筆統一，書寫規範。

(2)結合學校制定的《作業要求》，教研組學習討論，統一思想落到實處。

5、做好培優補差工作，繼續進行“進城務工子女學習心理及對策”課題研究，充分發揮師生的主動性和創造性。

6、組織學科活動，培養學生能力。

開展豐富多彩的學科競賽活動，提高學生的學習積極性，倡導學生的學習鑽研性，鼓勵學生的學習創造性。

一、二年級——口算比賽，計算比賽。

三年級——計算題比賽，根據要求自編應用題比賽。

四、五年級——簡便運算比賽，應用題比賽。

7、教學質量考覈：

(1)做好第八週校監控。

(2)第十進行期中練習，第二十週進行期末考試。

(3)第十三週二、三、四年級區質量抽查工作。

四、具體工作安排：

時間。

內容。

相關事項。

二月份：

1、制定教研組、備課組計劃。

2、配合教導處第一次備課檢查。

1、定計劃、定時間、定中心發言人。

2、檢查備課量和教師隨筆。

三月份：

1、學習討論《怎樣評課》。

2、積極參加學校駿馬獎、耕耘獎的教學評比工作。

3、學習執行《國小生學習習慣16條》。

1、作好摘抄、交流體會、網上跟帖。

2、教學中注重學習過程，提出改進意見。

3、確定本學期重點：低年級專心傾聽等習慣;高年級書寫規範、合理使用草稿本等習慣。

四月份：

1、學習《教學理論》——第七章節《課堂管理行爲策略》。

2、各備課組開展“備、說、聽、評、思”的活動模式。

3、第八週校監控，做好質量分析反饋。

4、第十週制定期中計劃，進行期中練習，並做好期中質量分析。

1、作好摘抄、交流心得體會、網上發帖。

2、備課組活動模式彙報。

3、做好考試情況分析，找出不足，提出改進措施。

4、階段性學習能力、教學目標落實情況的調查。

五月份：

1、學習《拓展課指導綱要》。

2、開展拓展課、探究課教學評比，“六個一”活動內容展示。

3、做好區質量抽查準備工作。

4、開展各年級學科競賽。

5、骨幹教師帶教彙報課。

1、交流體會。

2、全校展示評價。

3、在不加重學生學習負擔的前提下，切實把關。

4、各年級單項知識能力情況調查。

六月份：

1、第二次備課檢查。

2、課堂教學中合作討論模式運用、研究、實踐。

3、備課展示交流。

4、制定期末計劃，出好試卷。

5、一學期教研組工作的回顧和總結。

1、反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆。

2、由一位教師上數學研究課。

3、每位教師提出自己意見與收穫。

4、校科研課題在本學期的收效。

5、教研組長、備課組長總結髮言。

2023國小數學教研組工作計劃 篇10

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點爲指導，以《數學課程標準》爲依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展爲出發點。課堂中以學生的發展爲本，活動爲主線，創新爲主旨，培養學生的創新意識和實踐能力爲重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量爲目標，加強教學管理，規範教學行爲，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規範教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5、全校學生數學期末考查及格率達一、二年級95%以上，三、四年級90%以上，五、六年級90%以上，全校優生率高於40%。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法爲課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與後進生的檔案。

4、通過城區“小教辦”和學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生髮展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”爲研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生爲本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關係，營造積極、健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，在課堂教學中學生信息交流面要達100%，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。嚴格杜絕“只帶一本書進教室”，重視個人的二次備課，完善教案的各環節。組織定期檢查教案。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、作業的佈置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，並有批改記錄。

4、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

5、考覈：改進評估方法，對學生進行多方位評價。以新標準規定的教學目的和基本要求爲依據，評估的方法和手段要多樣化。除筆試外，還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業等方式，評價學生的學習態度、學習習慣等非智力因素，培養學生學習數學的興趣。教師要要善於利用評價所提供的大量信息，適時調整和改善教學過程。

6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節數不少於10節，要邊聽邊思，及時評註。

(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1、單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考覈，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2、數學競賽。以年級爲單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

3、期末檢測。組織期末考試，期會考試，嚴格把好教學質量關。

(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1、本學期，結合各級教研活動，35週歲以下老師至少上一節優質公開教學。

2、組織教師外出聽課，並作好反饋工作。

3、加強校際間的教學交流，提升學校知名度。

五、具體安排

九月份：

1、制訂數學教學計劃及教研計劃。

2、學習新課程標準。

3、期初工作檢查。(重點：備課)

4、開展教師幫扶結對子。

5、第一階段教學檢測。

十月份：

1、教學常規檢查。

2、視頻課堂教學學習。

3、畢業班教學工作座談。

十一月份：

1、與燈塔國小開展教學研討活動。

2、教學效果檢測。

3、教學開放周。

4、座談開放周課堂教學實例。

5、常規教學檢查。

十二月份：

1、中高年級數學競賽。

2、視頻課堂教學學習。

3、迎接教學常規考評檢查。

4、教學效果檢測。

元月份：

1、期末教學工作檢查。

2、期末考試、閱卷工作。

2023國小數學教研組工作計劃 篇11

以學校工作計劃爲指導，依託課改的深入推進，積極探索教育質量的內涵發展，以促進教師、學生的可持續成長。

二、工作重點

1.常抓學習不鬆懈

深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。培訓資料學了以後組內老師都受益匪淺，但由於時間緊迫沒有多討論和深入的學習，本學期的理論學習就是回顧培訓的學習資料。做到認真學習領會新標準、新理念，學習優秀的經驗，不斷充實自己，提高組內教師的業務素質和教研能力。

組織開展“走出去請進來”的教學業務指導活動和教師間的相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區教研活動，虛心向同行請教學習。積極倡導組內教師資源共享的同時，更提倡教師間的相互探討和相互啓發，及時交流和解決教學中出現的問題。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。

繼續開展“以課改理念看課堂”爲主題的評課活動。採取即時對話和網上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現狀，用課標理念評價課堂中教與學的行爲。

2.常規工作的落實

（1）備課：

教師要深鑽教材，體現課改理念，強化"三維目標"意識，體現學法指導，有自己的特點。有針對性地作好課後隨筆、反思札記，並能結合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關注自己工作的實際效率，而不是流於形式。

（2）扶優補差

教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。總之，在教師和同學的共同幫助下，使學習困難學生的成績儘快提高。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，通過數據及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。

（3）加強課堂教學研究。

一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考覈教師的課堂教學情況；

二是組內任課教師按照學校要求參加“青年教師大獎賽”或“中老年教師展示課”，展示自己的教學特色；

三是教研組發揮集體智慧，羣策羣力，在兩輪研究課的基礎上，推出校慶展示課，反映學校教學教研成果。

（4）做好教學質量檢測分析。跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。日常訂正做到日日清，知識點做到週週清。

（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結合，激發學生學習數學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。

3.具體安排

第二週教研組工作計劃討論，制定計劃

第四周青教評比課集體備課

第六週青教評比課評課

第八週理論學習

第十週期中階段練習準備

十二週期中階段練習反饋、制定下階段措施

十四周理論學習、學科競賽

十六週理論學習

十八週期終考試準備

二十週學期總結

2023國小數學教研組工作計劃 篇12

一、指導思想：

本學期我校數學教研組將以課程改革爲核心，以課題研究爲載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升爲目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔爲根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，紮實有序地開展數學教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本學期我組的數學教研工作安排如下：

二、工作目標：

1、爲老師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個的研討平臺。

2、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

3、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應新課標要求的數學教師隊伍。

4、紮實開展課題實驗工作。繼續做好學校數學課題組的課題實驗工作。

5、規範數學教學常規，教學質量再上新臺階。

三、具體措施

(一)紮實有效落實課改精神，以課改爲核心開展教研活動

1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足於課堂教學實踐，用好新教材，通過反覆探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、細化課改過程管理。在課程改革實驗工作中，加強教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強數學常規課的量化考覈，收集、整理實驗資料，並及時總結教改經驗，確保課該工作落在實處。

(二)加強教學教研量化考覈制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把優化課堂教學，提高課堂教學質量作爲我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規範和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。

2、加強以“反思爲動力”的教學研究，鼓勵教師對自己的課堂教學進行深層次的思考，本學期55歲以下教師每月撰寫教學隨筆或反思1篇，55歲及以上教師一學期1篇。

(三)開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長

1、採用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

2、開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

4、加強對青年教師的培養，爲青年教師的發展創造環境，爲青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達到教學相長的目的。

四、開展校本培訓。

1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上，數學組繼續以《國小數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究，課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合，使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少於2篇有質量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少於2節，並有評價，及時與執教教師進行反饋。

3、紮實開展教研月活動，深化課程改革。

(1)以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化爲目標深化課程改革，提升教師業務研究和實踐能力。

(2)教研月要求全員參與，真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節，55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外，還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少於10節，教研組長、教導主任不少於30節。

4、組織豐富的學生活動，落實素質教育。

五、工作安排：

九月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動計劃和成立教研課題小組。

2、教學常規開學檢查。

十月份

1、教研月活動啓動、研討與講教研課

2、教研活動。

十一月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結及成果收集。

5、教學常規期中檢查、學生月評。

十二月份

1、數學口算比賽。

2、教學常規抽項檢查、學生月評。

一月份

1、組織期末複習及質量測試和分析。

2、各學科資料歸檔、工作總結。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

2023國小數學教研組工作計劃 篇13

爲了更好地落實學校教導工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：

一、工作思路和目標：

以科學發展觀爲指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革爲核心， 以課堂教學爲主陣地，把課題研究、網絡教研作爲數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。爲此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考覈制度》等，努力做到以制度爲保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到爲教師服務、爲學生服務、爲教學服務。

1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考覈，並記於教師個人教研積分。

2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作爲我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作爲教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件製作、三字一畫考覈等活動，提升教師的綜合素質。

4.繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作爲我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

5、加強教師的培養，爲教師的發展創造環境，爲其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於16節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

(三)開展網絡教研，創教研特色

在當今科技迅猛發展的信息時代,網絡改變了傳統的教研模式,爲學校教研工作開闢了一個新天地。讓網絡教研成爲數學教研組的一大特色。

1、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

2、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。