實用的培訓計劃彙編（精選24篇）

實用的培訓計劃彙編 篇1

住院醫師培訓是培養合格醫師的必需階段。爲進一步提高住院醫師培訓工作質量，完善制度，加強管理，做好臨牀住院醫師畢業後醫學教育工作，特結合我院實施住院醫師培訓工作以來的實踐，制定我院住院醫師培訓計劃。

一、指導思想

鼓勵青年醫師勤奮學習，刻苦鑽研，認真實踐，儘早成才；加強理論和實踐的結合，提高臨牀技能和診治水平；學習新理論、新技術、新方法，拓寬知識面，爲今後發展打下紮實基礎；重視醫德醫風培養，培養良好的職業道德。通過系統培訓，使其在政治思想、職業道德、臨牀專業技術、醫學理論、科研、教學及組織管理能力方面得到提高，成爲醫德高尚，技術過硬，理論紮實的專業技術骨幹。

二、培訓對象

1、醫學院校本科畢業的住院醫師從開始臨牀工作的第一年進入培訓。

2、從其他單位調入的醫師，經醫院考覈後，按實際業務水平參加相應年限的住院醫師培訓。

三、培訓目標

住院醫師經過培訓，使其全面具備眼科住院醫師崗位工作的要求，達到專業技術人員任職條件所規定醫師水平。具體要求如下：

1、熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作，遵紀守法，認真貫徹執行國家和醫院的各項法規和規章制度，具有良好的醫德醫風。

2、具有較強的法律意識，尊重病人合法就醫的各項權利。

3、掌握本學科的基礎理論，熟悉有關學科的基礎理論，具有較系統的學科知識，瞭解國內外本學科的新進展，並能用以指導實際工作。

4、具有本學科較豐富的臨牀經驗和較強的臨牀思維能力，較熟練地掌握本學科的臨牀技能。

四、培訓階段

整體培訓階段分兩年進行：

臨牀專業輪轉科室包括：臨牀各科室、影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室。畢業第一年，先在三個臨牀科室各轉四個月；第二年，在影像科、造影科、視功能檢查各科室、驗光室各轉三個月。

非臨牀專業輪轉科室包括：醫務處、辦公室、驗光室、門診部、各臨牀科室。

培訓階段培訓分二個階段。畢業第一年，先在醫教科、辦公室各轉四個月，再在驗光室、門診部、處置室、各臨牀科室各轉一個月

第一階段：輪轉參加本學科各主要科室的臨牀醫療工作，進行全面系統的臨牀工作基本訓練。第一階段爲輪轉培訓階段：非臨牀專業在醫務處、辦公室、驗光室然後在驗光室、處置室、B超、造影、視野、醫務科各輪轉一個月。旨在通過臨牀實踐，使在醫學院校所學知識儘快轉化爲獨立分析、解決臨牀實際問題的能力。該階段突出基礎理論、基本知識、基本技能訓練。第二階段：進一步完成輪轉，在三個臨牀科室各輪轉一年，夠晉升主治醫師後，根據自己的意願和醫院的需要定科室（在輪轉期間，所轉臨牀科室要求詳細記錄所寫病歷、參加手術病案號及紀律、醫德醫風等各方面在醫教科保存）。旨在爲專業發展奠定一個堅實的基礎。

五、培訓內容

包括政治思想、臨牀能力、專業理論、醫療文件書寫、醫療法律法規知識等。業務培訓以科室培訓爲主，專業理論、醫療法律法規知識以自學爲主。

1、政治思想：熱愛祖國、熱愛醫院、熱愛病人、熱愛本職工作；有事業心和責任感，工作認真負責；樹立嚴謹、求實的科學態度，技術上精益求精；遵紀守法、勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離崗；培養全心全意爲病人服務的思想和優良的醫德醫風，廉潔行醫，服務態度好，正確處理醫患關係，不弄虛作假；關心集體，顧全大局，團結協作，積極完成任務。

2、輪轉醫師須達到藉助工具書可熟練地查閱本學科及相關學科的外文資料。

3、醫療法律法規知識：以自學爲主，閱讀指定的法律法規知識手冊，掌握基本的醫療法律法規知識，避免醫療糾紛等的產生。

4、科研能力：積極參加科室的臨牀科研活動。結合臨牀工作在上級醫師指導下具有一定的科研能力，並可撰寫一定水平的科研學術論文。

5、專業理論的培訓詳見各學科的培訓實施細則。

6、臨牀能力：包括臨牀實踐時間、醫療文件書寫和臨牀技能等，其培訓要求詳見各學科的培訓實施細則。

六、考覈內容及標準

住院醫師培訓期間實行學分制管理（百分制），合格線爲86分。

1、工作態度組織紀律（20分）

2、醫德醫風（20分）

3、醫療安全（10分）

4、臨牀綜合能力（50分）

考覈內容及標準詳見《臨牀輪轉醫師考覈表》。

七、輪科培訓需知

1.凡新分配至我院的臨牀住院醫生都必須按計劃輪科，必須憑由科教科開出的“轉科入科通知單”到臨牀科室輪科。

2.每輪轉科室在出科前一週內由主任對住院醫生進行考覈，完成考覈後將《臨牀輪轉醫師考覈表》交至醫教科，領取下一輪轉科入院通知單，進行下一輪轉科。在住院醫師培養階段，我們希望每一位住院醫師努力學習，勤奮上進，認真完成住院醫師規範化培訓，做一名白求恩式的醫務工作者。

實用的培訓計劃彙編 篇2

系統升級改造項目

培訓安排

上機操作指南

一. 輸入IP：

二. 安裝FLASH插件：首次使用該系統，需要安裝flash插件，具

體位置：在登陸頁面的下面點擊“flash插件下載”，安裝flash插件，安裝好之後重啓瀏覽器

三. 輸入各地市州各系統操作人員用戶名及密碼進入系統

四. 因全面使用，初始密碼一致，爲了避免錯誤發生，因而首次進

入該系統後需要在功能菜單“系統管理——>權限管理——>用戶密碼管理”下修改各自的密碼。

五. 進入系統，進行各個系統的數據錄入。

實用的培訓計劃彙編 篇3

國培計劃感言（1）：

XX年11月的金秋至XX年1月的寒冬， 我有幸參加“國培計劃”這次培訓，走進“國培”，聆聽了各位課程專家的視頻講座、參與了在線研討，汲取名師的精華，參加互動學習等等，感謝多位教育名家的講座及點評爲我們的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。專家的精闢點評，輔導教師精心設計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。這樣的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的認識。我們將帶着收穫、帶着感悟、帶着滿腔的熱情，把學到的理論知識應用於自己的教學中去。

通過這次“國培計劃”的培訓，讓我碩果累累，我在培訓中真正理解和體會到了一種全新的現代教學理念和教學模式，我領略了這種先進的教學理念和模式科學性和先進性，使我的教學思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導自己今後教學實踐，培養出更多現代社會素質人才。這次培訓不僅使我更系統的把握新課程，讓我彷彿身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集衆師之見，使我的眼界得以開闊，並且對於專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的衝擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝於言”的作風，體會到老師一絲不苟、認真負責的工作態度和團隊合作的力量，更讓我受到震撼的是一種嚴謹的作風。這無疑將對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。

學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地爲自己充電，才能適應現代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給同學們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來，在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。

最後，誠摯地感謝培訓期間各位講師不辭辛苦地爲我們默默奉獻出一切，將最寶貴的教學經驗毫無保留地傳授給我們，您們是那樣的認真負責而又和藹可親，真讓我留下了深深的印象，這是我學習的榜樣和工作努力的方向。我衷心地感謝本次“國培計劃”中的李晶老師、王薇老師、伍芳輝老師、李媛老師等等各位課程專家，還有我的輔導老師石仁富老師及我的同仁們爲我的教育科學理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啓迪、情感的薰陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”真的讓我獲益匪淺。您們一直在爲這次“國培計劃”的培訓默默地工作着、奉獻着。誠摯的感謝教育部給我這次學習的機會，讓我有機會接觸到這種先進的教育理念。我會用在工作中取得成績來回報您們的辛勤勞動和默默的奉獻的！

國培計劃感言（2）：

作爲一名鄉鎮中學的普通教師，有幸參加“國陪”計劃——農村中國小骨幹教師培訓，我非常感動，在此首先感謝盛市、縣各級的領導，感謝他們給了我這次學習的機會，讓我有機會接觸、瞭解教育教學的最新理念和發展動態。感謝貴州師大的領導和老師們爲我們學員提供各種優質服務和後勤保障，使我們能放心的安心的學習。感謝給我們上課的各位專家教授和跟崗教師，他們高尚的人格、淵博知識、精彩的演講、高超的技能、獨到的見解、令人折服。和以往的培訓相比，雖然此次培訓時間較長，任務較重，但卻沒有一點倦怠的心理，總是在一種催人奮進激情中完成各項工作。總的來說使我受益匪淺：視野開闊了、理念更新了，能力提升了，方向明確了。思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啓發。更主要的是對新課程又有了新認識，體會到了一些教育教學的真諦。

一、主要收穫

學習是緊張而忙碌的，但又是充實而快樂的，我的確在享受“學習”這種樂趣。聆聽專家的講座，與專家教授近距離的對話，與學員之間的相互交流、切磋，使自己對教師這個職業進行了重新的認識，在教學理念、心理學知識、科研的方法、課堂教學的藝術、教研活動的形式等方面都得到較多收穫。

（一）國中化學新課程標準的理念更具人文性

國中化學課程既要幫助學生理解化學對社會發展的作用，從化學的角度去認識科學、技術、社會、生活等方面的有關問題，瞭解化學制品對人類生活的影響，懂得運用化學知識的方法合理開發利用資源，治理環境污染，又要增強學生對自然和社會的責任感，讓學生在面對化學有關的社會問題的挑戰時，能夠做出更理性、更科學的決策。這個標準更具人文性，從人的可持續發展、科學技術的可持續發展、社會的可持續發展去編制義務教育階段化學課程。

1、科學素養理念。

國中化學新課程標準以培養和提高學生的科學素養爲目標貫穿始終。具體這就是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。其中知識與技能是載體，過程與方法是核心，情感態度價值觀是結果。爲此要求新課程目標要體現人文性，內容上要體現社會性，教學上體現體驗性，讓學生在體驗探究的活動過程掌握方法，形成知識與技能，形成良好的情感態度和價值觀，爲學生的可持續發展打下良好的基矗

2、探究意識。

國中化學新課程標準突出強調了學生學習化學方式的轉變，要激發學生對化學的興趣，幫助學生了解科學探究性的基本過程與方法，培養學生的科學探究的能力，使學生獲得進一步學習和發展所需要的化學基礎知識和基本技能，掌握包括提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。並通過親身經驗與體驗科學探究活動，培養學生學習化學的激情，增進對科學的情感，理解科學本質，學習科學探究的方法，初步形成科學探究的能力。

（二）弄清了新課堂的本質和教學中的切入點，改變了教學中陳舊的觀點

第一，課堂教學教學的本質是學生爲主體，師生雙向活動。通過開展平等對話、交流、勾通活動，實現師生的教和學的相長。改革教師表演爲主的單向流程教學模式，創建學生全面參與的多種教學模式。

第二，創造性設置課堂教學情景。從生活經驗，生產實際，原有知識質疑，出乎意料的實驗，化學史，熱點新聞，播放視頻資料等中，創造性在設置課堂教學情景，深動地展示課堂教學。

第三，注重課堂提問的功能。課堂提問的功能在於啓發學生思維，訓練語言表達能力，活躍課堂氣氛，警示或激勵學生學習，調節學生的學習狀態。因此課堂提問要從難度、梯度、密度、角度上下功夫。從判斷、原因、反問、證明、比較、應用等方面設置有意義的問題。

第四，注重引發學生認知衝突。營造民主寬鬆的教學環境，在已有認知的基礎上，引出認知上的衝突，從而提供質疑，讓學生在矛盾中感知其道理，認識真理所在，從引發學生思維，培養學生的良好思維能力。

第五，化學用語要準確，書寫要規範。教師要正確引導學生書寫，不容錯寫、別寫的地方，這化學的學科特點的基礎要求。

第六，課堂教學評價與分析，國中化學課堂教學的評價與分析要從三維目標的的落實情況，教學方法是否從學生實際出發，教學狀態是否體現師生互動、生生互動等方面去評價和分析。

第七，關注差異教育，新課程理念下，沒有差生概念，而是差異學生的問題，學習知識上的優秀學生，可能是技能上後進生，學習知識上後進生，可能是技能上的優秀生。我們應當面向一切學生，面向學生的一切。

第八、課程改革的目的是把學生如何獲得知識轉變爲如何獲得技能，就如古人說的“授人以魚不如授人以漁”，作爲一名教師，我認爲這個觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導，在今後課程改革中儘管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，但我會去探索、解決，而不是躲避，因爲希望就在前面！

二、今後工作的努力方向

這次培訓的時間雖然不長，我過得很充實。在今後的工作、生活中從以下幾個方面努力：

1、不斷的學習，提升自我。

作爲一個教師，要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結構，使自己具備與教學適應的多元化的知識結構。爲此，教師在博覽羣書之外，還要做有心人，通過下面兩種途徑獲取知識與經驗：一是向同事學習，二是向學生學習。信息時代的一個特點就是社會成員獲得的信息渠道多元化、即時化。在當今時代，教師真正需要的`是虛懷若谷的態度,要敢於承認自己在某些知識和經歷方面的欠缺，虛心向自己的教育對象學習。爭取通過不斷的學習，無論是專業技術還是思想意識都與時代同步。

2、把學生放在首位。

以學生髮展爲本，在化學科學教育中滲透人文教育思想，促進學生的可持續發展。貫徹以學生髮展爲本的思想，把促使全體學生的可持續發展以及使學生有個性的發展作爲教學設計的出發點，把學生終身學習必備的基礎知識、基本技能和方法的學習，以及創新精神和實踐能力的培養作爲教學設計的重點，注意在對學生進行科學精神教育的同時進行人文精神教育。重視學生的生活經驗, 聯繫生活、社會實際，突出科學技術社會的觀點，展示化學發展的最新成果。實行彈性教學設計，除遵照課程標準精心設計必學內容外，還要考慮拓展性課題等內容，供學有餘力的學生學習，以有利於因材施教，發展學生的個性特長。

3、注重學生實際。

充分考慮學生的發展，注重國中學生的年齡特點和接受能力，對於概念的定義不過於強調嚴密性，改變過分強調知識的邏輯性的傾向。加強學生參與力度，改變學生的學習方式，加強探究，從學生的生活經驗出發，使學科內容與社會相關內容相結合，化學知識與化學事實相融合，並融入學習過程、方法及價值觀等，體現人文精神，實行彈性設計，有利於因材施教和促使學生個性特長的發展。結構上採用單元課題式，突出主題，並具有綜合性，加強實驗，並注重改革習題，賦予其新的功能。

4、重視學生探究性學習。

從學科領域和現實社會生活中選擇和確定研究主題，在教學中，創設一種類似於科學研究的情境，通過學生自主、獨立地發現問題、實驗、操作、調查、蒐集與處理信息、表達與交流等探索活動，獲得知識、技能、情感與態度的發展，特別是探索精神和創新能力的發展的學習方式和學習過程。

5、加強反思。

教師要利用各種機會對自己的教育、教學、科研活動等進行的反思。應通過不斷地自學反思，促進自身的專業化發展，要不斷地加強理論學習，把自己的教育教學工作作爲研究對象，學會反思技術，進行反思性教學，並讓反思成爲習慣，成爲一名科研型教師。一學，學習教育理論文章，以及別人的先進經驗；二讀，堅持讀業務文章，讀與校本課題有關書籍，掌握最新的；三寫，寫讀書筆記、寫評課記錄、寫讀書體會等，教師是新課程的促進者，在培訓資源相對缺乏的情況下，我要以主動的態度，反思的精神去努力學習，不斷探索、提高自身素質。

通過這次培訓，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識，進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，我會很珍惜這次學習的機會，更加努力地提高自己教學理論水平和專業技能素質，更好從事教育事業。

實用的培訓計劃彙編 篇4

爲了適應新形式下教育教學的要求，積極推進新課程改革，發展教育事業，提高學校教育教學質量，根據教育部門、教委的安排制定我校教師計算機培訓遠近期計劃。

一、近期計劃

1、培訓目標

提高教師業務水平，掌握計算機技術，以適應新課程的要求；本學期在基本掌握計算機操作、編輯的基礎上進一步學習計算機下載管理、電子表格、幻燈製作等技術。至20xx年7月力爭使我校全體教師都能夠利用計算機進行簡單的備課。

2、培訓時間

每週三、四晚上8：00至10：00 3、培訓人員

下寨學校全體教師：

楊全金 達明春 劉林山 樊守業 呂志德 侯寶民 仲文春 周建國 王蘭芳 楊芬英 星小龍 侯泰民 達林奎 李 洪 申壽昌 馬小梅 李 蓮 王志森 沈啓花 劉佔菊 楊全國 楊建花 王有蘭

4、輔導教師 楊金蓮

5、輔導內容

二、遠期目標

1、培訓目標

在實現近期目標的基礎上，更進一步掌握計算機文件操作、資料、下栽資料的保存、調出和課堂應用技術，提高教師利用計算機進行備課、授課的能力；比較熟練地掌握文件編輯、打印，能夠利用掃描儀進行文件處理；學會利用地面衛星接受系統進行資料下載、管理、應用；能夠充分利用多媒體教室進行授課。

2、培訓時間

每週三、四晚上8：00至10：00

3、培訓人員

下寨學校全體教師：楊全金 達明春 劉林山 樊守業 呂志德 侯寶民 仲文春 周建國 王蘭芳 楊芬英 星小龍 侯泰民 達林奎 李 洪 申壽昌 馬小梅 李 蓮 王志森 沈啓花 劉佔菊 楊全國 楊建花 王有蘭

4、輔導教師 侯泰民

5、輔導內容

三、培訓要求

1、教師培訓要做到時間、人員、教材三保證。

2、培訓教師要有比較詳細的'培訓記錄，在學期末拿出質量較好的作品一份存檔。

3、輔導教師要有輔導計劃、教案和培訓記載。

4、教師要按時到位，做到不遲到、不早退，積極參加培訓。

5、堅決服從輔導教師管理，嚴格遵守計算機管理制度。

6、教師培訓記錄、輔導教師教案每週一到教導處簽字。

7、如遇特殊情況由教導處另行通知。

8、教師培訓期間一切按學校的規章制度管理。

實用的培訓計劃彙編 篇5

木工填報日期： 年 月 日

培訓教學計劃表：

培訓天數：35天(理論課:10天 80課時;實際操作課:25天 200課時)

作息時間：上午 第一節08：15 -- 09：00下午 第五節13：30 -- 14：15 第二節09：10 -- 09：55 第六節14：25 -- 15：10 第三節10：05 -- 10：50 第七節15：20 -- 16：05 第四節11: 00 -- 11: 45 第八節16：15 -- 17：00

實用的培訓計劃彙編 篇6

各位領導，各位學友：

大家晚上好！

從四面八方走到了湖北大學，從陰雨連綿走到了陽光燦爛。國培語文班的同學們啊，我們手拉手，心連心，一起走過了一段短暫而不平常的學習歷程！在聆聽後思索，在學習中交流。寒風因我們的熱情而不再凜冽，時光因我們的求索而不再平淡。“XX年國培語文班迎新晚會”現在開始！！

在節目開始之前，我們熱烈歡迎杜院長爲我們講話！

藍天紅日，綠葉繁華，我們語文班的女老師不僅一個個人長得漂亮，出口成章，舌燦蓮花，而且跳起舞來也是步步蓮花呢！大家想一飽眼福嗎——？省直、宜昌組的劉曉莉老師爲我們帶來了精彩的獨舞——《大姑娘美，大姑娘浪》，掌聲有請！

“爲什麼我的眼裏常含淚水？因爲我對這土地愛的深沉”， 在鄂東，那一方浸透着熱血與激情的古老土地，如今正發生着神奇的變化！請欣賞黃岡、黃石兒女的原創作品《鄂東頌》

家，一座溫情的港灣。有家真好，在家 的感覺是幸福的，在外念家的感覺是獨特奇妙的！若能邀得星輝幾點，滿月一輪，這種感覺當會更美妙吧？孝感、荊門組的劉虹老師將用她溫婉的嗓音爲我們描繪《月滿西樓》的詩情畫意——

揹人遊戲

壯麗的北國風光，靈秀的今朝才俊，應是對“人傑地靈”的最好詮釋！偉人讓我們緬懷，美景讓我們流連，經典讓我們傳誦！請欣賞十堰地區唐和平老師爲我們帶來的配樂朗誦《沁園春·雪》

愛情，一個亙古不變的話題。它是辛棄疾“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的追尋，它是元稹“曾經滄海難爲水，除卻巫山不是雲”的癡情執着，相信省直、宜昌組鄧貴環老師的朗誦《我曾經愛過你》會輕輕地撥動我們心中那根柔軟的弦。

情感因思念而引人，因期盼而神祕，因癡情而永恆。當那雙蒙在眼前的雙手輕輕拿開時，定是一張笑頬粲然的容顏！一首《我悄悄的蒙上你的眼睛》獻給天下有情人！演唱：咸寧、潛江、恩施組的康婷、鄢傳元！

語文，是生活智慧的濃縮，我們在座都是語文教師，所以我又充分的理由相信：各位都是聰明智慧的化身！讓我們走進腦筋急轉彎，考一考大家的智商！

有一個美麗的地方，那裏的湖面總是澄清，那裏的空氣充滿寧靜，雪白明月照大地……“那是哪兒？”

“挪威森林！”

“莫不是你主持人也要親自表演？”

“正是！我代表神農架、仙桃、襄樊組，簡稱‘神仙鄉’組，帶來歌曲”

“掌聲！有情馮潤來爲我們帶來歌曲《挪威的森林》”

那是勇敢的海燕，那是勝利的預言家在叫喊：“讓這臺晚會的掌聲來得更熱烈些吧！”請欣賞《海燕之歌》

遊戲，夾氣球。

歌聲，掌聲，歡笑聲，聲聲入耳；友情，親情，師生情，時時關情！

敬愛的領導，老師，親愛的同學們，朋友們！深冬的湖大，我們一同走過；充實的培訓，我們相伴完成！

相信這不是一個結束，而是一個全新的開始！

願我們的友情與山河同在，與日月交輝！

願大家在每一個有陽光的日子裏，燦燦爛爛！！

願大家在每一個有月光的日子裏，浪浪漫漫！！！

實用的培訓計劃彙編 篇7

時間一晃而過，過去的一年在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了諸多不足，以下就是一篇獵頭公司顧問工作計劃範文，一起看看吧~

在這辭舊迎新的時間裏，我們回顧過去，展望未來。以下是本人的工作計劃：

在上個月的工作中，按照公司的要求和任務，努力的完成了個人的工作目標。且在收集通訊上有了一些新的突破，取得了一定的成績。但還有許多值得學習和反思的地方。

一、工作中做得還不夠仔細，應該以認真負責的態度，細緻去完成我們的工作，特別是編寫推薦報告上，必須根據收集的信息真實、認真、細緻的填寫。

二、加強行業知識、業務技能的提高，不斷的通過業內的溝通、後選人的交流、紙雜誌及新聞等拓寬自己的知識面和增強自我的職業嗅覺。

三、這最後這段時間裏，爲了明年的工作能取得更優異的成績，特在此制定工作目標如下：

(一)、KPI本月的總分值在25分。具體安排：

1、每週收集45位新的後候選人;

2、爭取每月要作5份的候選人推薦報告。

(二)、爲了強化個人的業務能力和業務技能上有新的進步和突破，特別安排如下：

1、每週收集地產公司的信息1到2個來加強自己的行業知識。

2、努力去收集一份通訊錄。

3、與以前聯繫過的候選人保持聯繫，維護與候選人的關係。爲明年取得好的成績打好基礎。

最後，我希望公司和各位同事都能在明年步步高昇，取得更優異的成績，也在此預祝公司的領導、全體同事，新年快樂、萬事如意、閤家歡樂，來年大展宏圖!

實用的培訓計劃彙編 篇8

1、戴口罩，帽子，手術室新護士培訓計劃。*室管理規則，上、下班與進餐制度。

（2）手術室環境介紹

（3）手術室的服務宗旨與信念，工作人員組織結構。

（4）手術室的各種規章制度

下午：

（1）手術縫針、縫線的分類與選擇

（2）認識手術常用器械、敷料及其使用、清洗、保養方法、熟悉術後器械清洗流程。

（3）認識縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術刀。

（4）消毒滅菌與監測：認識指示膠帶，學習手術器械打包方法，辨別滅菌前後指示膠帶的'變色鑑別。

（5）手術室一次性無菌物品的管理。

第二天：

（1）外科洗手、穿脫手術衣、戴/脫手套、無菌升臺、鋪巾、老師示範新護士練習、播放光盤。

（2）無菌技術練習、示範。

第三天：

（1）手術室電外科的安全使用：高頻電刀、單極雙板、恆溫箱、薰箱的管理。老師示範講解、新護士練習。

（2）病理標本的處理。

（3）我科常見的各種消毒液的使用範圍和更換。

（4）手術室銳器處理流程與方法。

（5）手術室的職業安全防護和法律、法規。

第四天：

（1）手術室各科護理表格的設計與應用。

（2）無影燈的開/關調節，手術間的消毒和紫外線燈的開關。

（3）手術體位綜述。

（4）手術牀的種類及使用方法，常見手術體位放置方法，老師示範講解，新護士練習。

第五天：

（1）現代手術室護士的角色，功能與素質要求

2洗手/巡迴護士職責，各班職責

3留置針穿刺：老師示範講解、新護士練習。

4一週培訓彙總，反饋答疑。

實用的培訓計劃彙編 篇9

一、培訓目標

1、理論知識

依據《中華人民共和國職業技能標準》,《中華人民共和國職業技能鑑定規範》,通過培訓,使培訓對象掌握美髮專業基礎知識和專業知識,達到《標準》要求的美髮專業技能水平。

2、操作技能

依據《標準》和《規範》要求，通過培訓使培訓對象掌握美髮專業的基本操作技能，達到獨立上崗操作的水平。

二、培訓時間

45天

1、總學時： 360課時

2、公共基礎課學時： 18 課時 佔5% 3、理論課時： 90課時 佔25% 4、技能操作： 252課時 佔70%

三、課程設置

1、基礎知識

（1）學校規章制度、職業道德、公民道德建設綱要、“ 四自”精神、衛生常識、法律常識、就業指導瞭解學校規章制度、職業道德、公民道德建設綱要、“ 四 自 ”精 神、衛生常識、法律常識、就業指導基本規範樹立現代女性的“四自”精神，樹立正確的職業觀，人愛本職工作，忠實地履行自己的職責。

（2）美髮基礎知識

美髮服務接待基本知識；

衛生常識；

美髮工具及用品；

髮質分析；

2、技能知識和要求

第一章 洗髮：

瞭解洗髮的準備工作、簡單的洗髮程序和方法、洗髮的質量要求

及注意事項、頭部按摩等。

第二章 髮型製作：掌握剪髮技術、燙髮、吹梳造型、盤發。

第三章 剃鬚、修面：掌握剃鬚、修面的用具及消毒，剃鬚、修面的操作，修面

的質量要求。

第四章 染髮與焗油：

瞭解染髮、焗油基本操作。

一、說明

1、課程的性質和內容

初級美髮師的培訓是技能性較強的綜合性課程。通過本課程的教學與培訓，使培訓對象掌握洗髮、髮型製作及美髮廳常見的剃鬚、修面和染髮與焗油等專業服務技能，達到基本獨立上崗水平。

2、課程任務和要求

任務：

通過初級美髮專業培訓，要求培訓對象掌握洗髮、髮型製作及美髮廳常見的剃鬚修面和染髮與焗油等專業服務技能。

要求：

⑴熟練掌握洗髮準備工作及簡單的洗髮程序和方法，並熟悉有關的醫學常識、美髮儀器知識。

⑵熟練掌握髮型製作中的剪髮、燙髮、盤發技術。

⑶熟練掌握剃鬚、修面的用具、操作及質量要求等。

⑷熟練掌握染髮、燙髮的方法。

⑸瞭解服務心理學的基本知識，知道美髮師應具備的職業道德及美髮廳日常管理的各項制度，掌握常用美髮漢語。最終達到基本獨立上崗水平。

二、課時分配表

學時分配表（基礎知識部分）

三、教學要求及內容 （一）知識部分

第一章 美髮服務接待基本知識

教學要求:

瞭解美髮師接待服務基本知識及美髮服務諮詢基本知識。 教學內容：美髮師接待服務基本知識、美髮服務諮詢基本知識。 第二章 衛生常識

教學要求:

瞭解美髮專業基本衛生知識等。 教學內容：美髮基本衛生常識。 第三章 美髮工具及用品

教學要求:

瞭解各種類型的美髮工具和各類的美髮用品及功能。 教學內容：使用美髮工具及用品目的、分類、功能及選擇。 第四章 髮質分析

教學要求:

瞭解各類髮質的質量並能通過髮質來給顧客進行服務。 教學內容：髮質的分析、髮質的分類、不同髮質所需要的護理等。 （二）技能部分 第一章 洗髮

教學要求：

掌握洗髮的準備工作、簡單的洗髮程序和方法、洗髮的質量要求及注

意事項、頭部按摩等。

教學內容：

洗髮的準備工作、簡單的洗髮程序和方法、洗髮的質量要求及注意事

項、頭部按摩。

第二章 髮型製作

教學要求：

掌握基礎剪髮、燙髮、吹梳造型、盤發等技術。 教學內容：基礎剪髮、燙髮、吹梳造型、盤發。 第三章 剃鬚、修面

教學要求：

掌握剃鬚、修面的用具的用法及消毒和剃鬚、修面的操作，修面的質

量要求等基本知識。

教學內容：

剃鬚、修面的用具及消毒，剃鬚、修面的操作，修面的質量要求

第四章 染髮與焗油

教學要求：

掌握染髮、焗油基本操作過程和技術。

教學內容：

染髮、焗油

實用的培訓計劃彙編 篇10

我鎮根據開學初制定的農村黨員現代遠程教育培訓計劃的要求，本年度對全鎮所有在職職工和各村黨員羣衆進行了系列培訓，經過培訓取得了一定的效果。現就我鎮遠程教育培訓工作做以下簡要總結。

中國小教師多媒體課件製作培訓總結xx年11月19-23日，我和我校其他九位教師共同參加了中國小教師多媒體課件培訓班，像本人這樣對課件製作、對計算機瞭解甚少的教學教師，參加這樣的培訓，心中有無限感慨。

緊張、充實的公路收費人員轉崗培訓結束了。在這三個多月的日子裏，我認真學習《政治政治理論篇》、《路政管理教程》、《公路養護技能》，上課期間從不遲到、早退，認真聽取老師的講解，在討論知識問題時，自我積極發表自己的見解，獨立完...

很多企業認爲社招新員工有一定的能力和經驗，能夠快速爲企業創造價值，因此很少對社招新員工進行系統的培訓，甚至不對其進行培訓。其實這是一種錯誤的行爲，而這種錯誤造成的後果往往也是最嚴重的。

青少年的健康成長，關係到社會的穩定，關係到民族的興旺和國家的前途。因此，教育和保護好下一代，具有十分重要的意義。中學階段是一個人成長的重要時期，中學教育尤其是中學生安全教育的成敗直接關係到一個人將來是否成爲人才隨着信息時...

班主任培訓總結12月12日至16日，我參加了區教育局舉辦的班主任培訓。在這次培訓活動中，在區教育局精心組織和安排下，我有幸聆聽了多位教育專家和教育同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了許多新理念、新思想、新方法，受益頗豐!1、提高...

幼兒園消防培訓總結爲了進一演練總結步提高全體師幼的消防安全意識，增強幼兒的防火自救逃生能力，我園特別組織全體人員進行了127日消防演練活動。

炎炎暑假，累也快樂，就是這次參加縣教育局組織的骨幹教師培訓活動的深刻感受。聆聽各地教育專家和特級教師的講座，每天都過得幸福而充實，因爲都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。

實用的培訓計劃彙編 篇11

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《中國小教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，特制定本學期校本培訓工作計劃。

二、研修目標

（一）更新教師教育觀念，樹立現代教育思想，加強學校師德建設，優化教師知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師執教能力，提高教師教育教學水平，提高校本培訓的質量。

（二）堅持理論聯繫實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題爲目的，講求課堂教學有效性，結合學校特色，多途徑多形式開展校本培訓。

（三）以教師發展爲本，調動教師積極性，提高教師的整體素質，滿足教師發展需要。

（四）注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術手段。

（五）建立配套制度，完善激勵機制，進一步實現校本培訓規範化。

三、研修對象及內容

（一）研修對象：全校教師

（二）研修內容

1.專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中國小教師職業道德規範》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

2.專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題爲突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，紮實提高教師課堂教學能力和水平。

3.專題培訓。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

四、研修形式

1、專題指導。邀請教學專家進行教學調研和教學技能指導。

2、優秀教師講座。結合本校、本學科的實際，以優秀教師講座的方式，針對日常教學中有針對性的問題進行研討。

3、觀摩活動。展示教師在課堂中運用的先進教學方式，滲透、落實新課程理念，組織觀摩，並進行有針對性的討論交流。

4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展示，供教師們研究、交流。

5、課題研究。開展以校本爲主的課題研究，解決實際問題，提高教師的教科研能力。

6、集體備課。集思廣義，取長補短，共同提高教育教學能力。

五、具體措施：

（一）進一步深化對校本培訓的認識，加強學習，把校本培訓與教師的專業發展結合起來，切實做好培訓工作。

（二）加強校本培訓的組織領導，加強過程監控管理和考覈評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。

（三）發揮優秀教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務，使其在理論與實踐得到雙層面提高，促其向研究型教師發展。

（四）校本培訓與教研活動相結合。圍繞教研組活動，把每一位一線教師依據任教學科和專業特長編入活動小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

（五）巧用校內能人。內部挖潛，發現本校能人，培養本校教師。繼續開展“師徒結對”活動。啓用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作爲校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，或開展講座傳授課堂教學經驗，或通過示範課展示教學技能，充分發揮資深教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。

（六）實現資源共享。爲教師學習培訓提供有力保障，讓其根據自身的需要參加個性化培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求書寫學習彙報材料，並利用校本培訓時間，採用作專題講座、經驗交流、上彙報課等多種形式，對全員教師進行培訓，傳達學習精神，以求產生一人學習，多人受益的效應。

（七）做好資料整理。根據上級規定的培訓內容，結合本校教師實際，選擇培訓內容和培訓方式。不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規範的師訓工作檔案。

六、領導小組：

組長：李安樂

具體負責人：黃慧珍付賢雄

組員：我校全體在職教師

學分管理員：付賢雄（667284）

七、校本培訓的保障措施

（一）教師參加學習培訓並取得規定學時是年度考覈、職務評聘和評先評優的必備條件之一。每位教師每學年必須取得48學時，其中必須參加學校校本培訓（被教育行政部門、教師培訓部門派出長週期培訓的除外）不少於24學時。

（二）學年內參加學習培訓累計不足48學時，其中校本培訓不足24學時者，當年年度考覈、高級教師履職考覈不能評爲優秀。無正當理由不參加學習培訓的，年度考覈爲不合格。五年內參加學習培訓累計不足240學時的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級教師職務，不能評優評先。

實用的培訓計劃彙編 篇12

通過對往屆新生的調查，我們對到剛步入大學校園的新生的需求做了詳細的分析，制訂了一份新生入學培訓計劃，讓他們更快適應學校的環境，更好的融入學校生活。

一.培訓目標

1. 讓學生快速瞭解學校及周邊環境

2. 消除學生初入大學的緊張感

3. 促進學生間相互瞭解，是新生快速融入集體

4. 明確瞭解學校規章制度

5. 幫助新生幫助新生順利完成從中學生到大學生的角色轉變

二.培訓對象

13級大一新生

三.培訓內容

1.適應性教育

新生從中學進入大學，人生角色發生了很大轉換，主要表現在生活方式、學習方式、交往方式等方面的巨大轉變上，這些轉變對學生心理和生活的影響有很大的個體差異，爲此，分院要進行耐心、細緻、深入的適應性教育。通過教育幫助新生了解大學生活方式和環境、學習方式和渠道，儘快適應大學生活，明確大學學習目標，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

①學校概況。通過學長見面會，參觀校園、觀看專題介紹片、主題班會等形式，讓新生了解學校的發展史、育人理念、卓越進程的育人目標、校風、校訓、校園環境、校園設施（宿舍、教室、實驗室、圖書館、食堂、校醫室）及作息時間等事宜，使廣大新生建立對學校的認同感、歸屬感和自豪感。

②連雲港氣候、人文特點。通過班會、座談會、網絡信息等方式，使新生熟悉連雲港氣候特點、人文環境特點及校園周邊環境和15路24路等通往學院的公交車起止時間，做好生活細節如防曬、防蚊蟲等的準備工作。

③學生組織。通過班會、新老生見面會等方式，使新生了解我校學生組織結構（團委、學生會、社團）、入黨流程、學生幹部聘選方式和條件以及學生組織對學生成長的鍛鍊和完善的作用，鼓勵新生積極參加各類學生組織，激發競爭意識，培養合作精神。

2.專業思想（含學分制、選課、教學管理相關規定）教育。

通過對本專業課程體系、專業特點、發展現狀、教學計劃、就業形勢等的介紹，幫助學生了解專業學習特點，強化專業思想，培養學習興趣，激發學習動力，明確努力方向和發展方向。

3.遵紀守法教育

分院在開展遵紀守法教育時，以《外語與經管學院學生手冊》內容爲主，通過班會、座談會、自學等方式讓新生了解國家、學院有關大學生管理方面的規定和文件，教育學生自覺遵守學院各項規章制度，樹立法紀觀念和文明意識，做一名文明守紀的大學生。

①管理制度。學習《外語與經管學院學生手冊》、《外語與經管學院學生管理規定》、《外語與經管學院學生違紀處分規定》、《外語與經管學院學籍管理規定》、《外語與經管學院考場規則與考試違紀處分規定》。

②獎懲制度。《外語與經管學院學生綜合素質測評辦法》、學生獎學金、助學金、生源地助學

貸款、勤工助學政策。

4.安全教育

通過開展安全知識講座，組織消防演練（學院計劃9月25日開展此項活動）等活動，使新生了解學院周邊環境及治安情況，強化學生在人身（按時歸寢、爬山及遊玩注意事項等）、生活、財物、交通、食品衛生等方面的安全意識，充分樹立學生的自我防範、逃生救護和自我保護意識。

5.健康人格塑造活動

（1）通過組織開展心理健康知識講座、新老生座談會等方式，引導新生以良好的心態面對新的學習生活和人際關係，以健康積極向上的心態正確應對可能出現的各種困難和問題；幫助新生了解心理諮詢中心、健康人格工作室及心理委員的職責。

（2）素質訓練。通過活動，讓學生學習掌握基本軍事知識和技能，磨鍊意志，增強國防觀念，培養組織紀律性及團隊精神，養成吃苦耐勞、雷厲風行的作風，端正學習態度，養成良好的生活習慣，爲學生更好的走向社會打下堅實的基礎。

5.職業生涯規劃教育。學院在開展職業生涯設計活動時，要注重尊重學生個性，注重方式方法，活動形式可以採取成功人士勵志講座、暢銷勵志書籍讀書評論會、學生個人制定大學發展規劃等多種形式，幫助新生正確自我定位，確立奮鬥目標和努力方向。

四.時間地點

開學前三天9.16—9.19

地點A115教室 班會(本班教室)

五.培訓講師

書記. 主任.輔導員. 班主任. 專業課老師

六.培訓形式

開學典禮、聯誼、主題班會、新老生見面會、網絡、參觀校園、觀看專題介紹片.座談會等

七.考覈

考試（學生手冊考試）

趣味活動測試（校園定向）

八.反饋

問卷調查、滿意度測評、訪談、交流會

九.培訓費用

橫幅 茶水 鮮花 500

學生手冊 1000

考試試卷 300

其他費用 500

合計 2300

十.附件 （具體實施方案）

略

實用的培訓計劃彙編 篇13

一.財務管理診斷

企業要想真正達到培訓目的，需要對財務管理進行診斷，通過診斷髮現企業財務管理目前存在的問題，通過發現的問題進行培訓方案的制訂。財務管理診斷是指針對企業的財務管理進行全面的調查分析，通過一系列的方法，找出企業在財務管理方面的問題，並提出相應的改進措施，指導改善企業財務管理的過程。財務診斷既是企業診斷的重要組成部分，也是企業財務管理的重要環節。財務診斷是一種改進我國企業財務管理的先進的、科學的方法，它克服了我國企業財務分析的一般化、公式化等弱點，它是財務分析的深化和發展，而且比財務分析更具有科學性、廣泛性和實用性。開展財務診斷有利於提高企業財務管理水平和企業的經濟效益。

二.新進財務人員培訓

培訓目的：開始一項新的工作對新員工來說是充滿壓力尤其是財務部門，新員工常發現自己要在一個完全陌生的工作環境下與不熟悉的人一起工作。爲了在新的工作崗位上取得成功，新員工必須學習新的工作方法、瞭解事實、做事的程序、公司對自己的期望以及公司的價值觀。新員工也可能還會因爲過低地估計了新的工作責任所帶來的情緒影響和適應新環境的難度而感到吃驚。此外，新員工也許還需要放棄一些在以前的工作環境中幫助其取得成功的而並不適合新的工作環境的一些行事方法。

適應新組織的過程被稱爲組織社會化。社會化是一個複雜而又漫長的過程。新員工要想在新的工作環境中熟悉組織對自己的期望並被新組織的成員所接納，需要花數週甚至數月的時間。成功的組織社會化對員工個人和組織都很重要，它將關係到新員工的滿意度、績效;投資在新員工身上的啓動成本(如招聘、甄選、培訓、員工達到工作熟練所需的時間);員工繼續留任組織的可能性;替代離職員工的費用幾個方面。

儘管組織社會化很重要，但一些組織在介紹新員工和幫助新員工融入組織的工作卻做得很少，迫使新員工只好靠自己摸索。一些員工雖然通過這種“自生自滅”式的學習適應了新的環境，但他們在入職的早期有可能經歷焦慮和挫敗感。 因此，認識組織社會化的重要性並採取措施幫助新員工在組織中順利過渡是必要的。除了招聘階段的現實性工作預覽外，入職培訓是普遍使用的一種方法。

新員工入職培訓計劃是爲讓新員工瞭解其即將從事的工作、即將與之共事的上級主管、同事以及組織的情況而設計的一項計劃。該計劃常常是在新員工同意加入某組織併爲其效力後即開始實施。一般是新員工到崗的第一天開始。新員工到崗首日所受到的問候及待遇將給其留下深刻而長久的印象。然而，與着重於組織社會化的預備階段的現實性工作預覽不同的是，入職培訓計劃重視社會化過程的遭遇階段，新員工在本階段將會認識組織中的工作與生活情況。

新員工培訓應分爲五個方面。第一，應該向新員工介紹企業歷史及發展現狀，介紹企業文化，企業相關制度(人力資源制度、財務制度、其他制度)。第二，調動員工的心態，促其積極參與工作;認識企業，瞭解公司員工工作狀態。第三，培訓新員工人際關係交往技巧(與上級，與同事的相處之道);培訓溝通能力，理解溝通的過程，避免溝通障礙，在溝通中運用聆聽、反饋等技巧，理解併合理運用溝通模式，掌握對話溝通技巧;培訓時間管理技巧，讓員工認識時間重要性，如何管理時間，高效利用時間。第四，培訓新員工利用科學的工作方法完成工作任務，瞭解職務的責任、權限及義務。第五，在培訓過程當中穿插有益的遊戲活動以活躍氣氛，培訓完畢後邀請企業高層、人資部門領導參加新員工聯歡會。

培訓時間：一星期

培訓地點：公司、戶外

培訓對象：企業財務部門新員工

三.財務人員心智開發培訓

培訓目的：財務人員給人的一般印象是——保守、呆板、行動遲緩、缺少生機，這主要是由工作性質造成的，相對封閉的工作環境，狹窄的社會接觸面，循環往復、沒完沒了的帳單，極大地減少了工作中的挑戰和樂趣。

財務人員在單位中扮演越來越重要的角色，他們的熱情、創新和合作會極大地影響團隊的效率。此類培訓是由長期在財務系統工作的專家，專門針對財務隊伍這個特殊羣體而進行設計，每個遊戲和心智開發都對實際工作有着直接的啓發。該培訓將通過實例,向每個學員如何構建人和，打造領導魅力，使每個學員能夠在心智上有所啓發，身心受到激盪，自覺地反省自己在工作中不良習慣和不合作方式;通過遊戲，讓每個學員體驗、感悟沒有激情、沒有創新、沒有合作會給團隊造成的危害，進而給自己帶來的損失。體驗到創新、合作後的成功喜悅和興奮。如何營造地利，創建和諧團隊氛圍,如何根據企業發展需要及時改造財務組織架構，選擇適應企業的管理人才，如何處理棘手的人事問題。培訓將帶領學員反思自己在平時工作(領導和被領導者)不同角色中的作用和合作方式。

實用的培訓計劃彙編 篇14

根據準則5.1.3的要求，進一步加強實驗室檢測技能，使實驗室生產和管理隊伍能夠更好適應市場化發展的需要，特制定實驗室工作人員本年度培訓計劃。

一、培訓方式：

以在職培訓爲主，採取跟班聽課、參觀學習等方式。

二、培訓內容：

1.實驗技術培訓； 2.實驗基礎理論； 5.儀器設備維護與維修； 6.實驗室質量體系建設與維護

三、培訓要求：

（1）、對於部分剛參加工作的實驗室人員能夠通過學習，儘快提高實驗室檢測工作水平。

（2）、高檔大型儀器要求所有實驗室工作人員必須經過培訓取得操作資格證後方可上崗操作。

（3）、定期組織實驗室工作人員到先進的實驗室參觀學習，學習別人的先進經驗。

（4）、對本年度CNAS資質認證做全面學習培訓，外聘專家講課。

四、培訓數量：

爲了能夠保證實驗室工作人員均有機會參與培訓，在今後每一年的培訓計劃中，安排5－10人次接受外出學習培訓，每次培訓2－3人。安排全員接受實驗室內部培訓。

此計劃由全室管理評審會議討論通過後實施。

實用的培訓計劃彙編 篇15

目的：建立區域專業經紀人形象，打造精確專業服務品質，形成區域內競爭優勢。所有的工作量圍繞着戰略重點——資源，佔領資源的戰略重點——通過專業優質的服務完成信息積累、信息處理的最大化。 A。提升對客戶的.服務水平 B、提高成交實效 C、減低人財物成本 D、牢牢把控資源 新人入職十五天培訓

（1）第一天 ：A談話介紹公司經營理念，發展方向，戰略目標，企業文化

B安排熟悉業務操作流程。

C操作區域的重要性及工作要求：切分，小區切四塊，大區切六塊。一天繪製一塊，第六天繪製完畢。位置圖及文字說明。

D貼條培訓，每天都有貼條要求，但貼條的安排依據店內的戰略。 E下片

F繪圖總結問題。

（2） 第二天：A一早彙報前一天的工作及問題。 B 熟悉店內的房源狀況，做貼條及DM的準備. C下片繪圖總結問題。 (3)第三天起，

A一早彙報前一天的工作及問題。

B 熟悉店內的房源狀況,做貼條及DM的準備.

C每日增加看一套區域內的房源。 D下片

F繪圖總結問題。

G 參加店內業務會及社區活動。

(3)第六日結束，作對新人的商圈熟悉執行力評價。 通過第一週考覈進入第二週，實操培訓約戶防跳。 （1） 第八天起至第十三天 （2）扒房培訓，演練，實操。 （3） 核房聊房培訓，演練。實操。

（4） 聊戶網絡招戶培訓，演練，放戶實操。 （5） 第二週末對新人的實操做評價。

第三週進入正常運做。

要求掌握技能：

（一）信息攫取：

（1）貼條：①紙條：個人名義的貼條，回來自己做登記做信息處理。紙條形式只能以個人名義貼。

②網上貼條：個人名義的貼條，回來自己做登記做信息處理。目的是宣傳公司的同時兜售房源或招攬客戶。

（2）社區拜訪：①到所分配的資源區域進行實地摸片（貼條任務工作量重疊） 培訓內容：社區摸片要了解的內容；調查的數據；要做的圖表。（在完成貼條的工作量中完成）。

②到所分配的資源內進行以個人名義、店名義、公司名義的社區諮詢活動。 安排內容：個人發放DM任務量安排 、小型社區諮詢會安排、

③到所分配的資源內進行店名義、公司名義的社區拜訪。（合作中介公司、物業、）

（二）信息處理：在信息處理上採取帶動做。 信息處理的工作：

①需求瞭解：核房、扒房、聊房。 核戶、招戶、聊戶。

②配對 ：業務流程培訓、勘房、約戶、帶戶看房、談代理、撮合成交、防跳。 ③簽約：簽約前的準備，簽約流程培訓。合同及風險培訓。 ④售後方案：簽約後的執行方案。 ⑤客戶回訪：售後客戶維護。

（1）關於房源

一、 每天核房的具體工作安排

1、 每天8：30左右到店（扒/識/聊/約/做方案，溝通安排）

2、 抓緊時間將公共房源中涉及到的區域房源進行摘抄到本上（按照公共房源的格式、內容），要全部。而後在電話裏溝通篩選。

3、 在覈房過程中必須以爲準客戶看房和真房主的房子爲重點，確認後在第一時間內安排看房，對真房主的房子在約看時應考慮這套房子的房主是否能考慮做代理。

4、在確定當天公共房源或其他渠道的房源，刊登到網上。

5、在當天上述工作完成後無看房安排時安排小區內的區域操作，必須要做到工作方法多樣化，且要善於變化，然後不斷的摸索、實踐、總結。一定要做細，一定要做到深入，一定要有計劃，一定要堅持，一定要不厭其煩，一定要持之以恆。

具體方法：

①、小區內的相關人員的接觸，如：賣水果、賣菜、 賣報、電梯工等。

②、居委會、物業的走訪 ③、貼條

④、要將小區內外的情況重新做調查記錄。

⑤、總結、記錄實踐中尋求更好的區域操作方法。

6、 每天必須安排時間，與組內的業務交流，把每天工作的結果互相剖析、切磋。

7、 每天將摘抄、覈實過的房子要互相溝通，要做到相互之間知道對方手中

現掌握的那些房源和準戶，合作配對。

8、 對當日本區域內房源在跟蹤的過程中，要有一個詳細的記錄，要對某一套房子什麼時候出來的，當時的價位，這套房子的具體情況，最終這套房子是在什麼時間段賣出去的，以什麼樣的價格賣出，是房主自己賣的還是中介公司介入後出售的，要進行統計。目的是要業務必須知道，什麼樣的房子，以什麼樣的價位，在多長的時間內出售。這樣可以培養業務員的針對某個區域的房子、數量、價位、出房時間、房子出售的特點做到了解，以便日後在小區發現此類房源時有一個比較，對針對此類房源的客戶有一個推薦，也提醒業務員自己在做區域、核房時爲什麼沒有其中的某一套房子，這樣經過自己對數量上的總結、改變、認識，提高自己的業務方法。

目標：

1、你每天能上傳、核出、扒找多少套有效房源？

2、你每天能爲你的準客戶安排幾套符合其標準的房子看？ 3、你每週能到小區內做幾次區域工作？

4、你在小區內的工作細節你是否做的到位？

5、在有獨家代理、收購的房源你能或你必須做的工作是什麼？ 6、通過電話第一、二次看房，你能判斷你的客戶是準客戶麼？ 7、每次廣告能不能很快覈實、配對？

8、你必須每天對你的同事、組員進行業務溝通，你是否做到？ 9、 你是否把你網上客戶庫裏的客戶及時溝通並聊透你了？

你是否能強迫自己做到以上各項，直到養成習慣

附件1：

1、掌握小區周邊所有交通設施（公交車站、地鐵站、輕軌站），共有多少路公交車，每條公交車的線路。

2、掌握小區周邊配套商服設施及數量，如購物中心、幼兒園學校（學校狀況、是否爲重點學校、贊助費多少）、醫院、菜市場、銀行、郵局等，並掌握從小區內走行或騎車至各服務設施的距離或大致時間。

3、掌握小區內樓羣分佈情況，建造年代，多層樓、塔樓、板樓分佈情況，及每棟樓的朝向。多層樓及板樓的單元號，塔樓的電梯數量，電梯開放時間，一梯幾戶，電梯間兩側房屋的分佈。

4、小區周邊明顯的指示標誌物。馬路邊轉角商店名稱標示。布告欄數量的統計。

5、小區的可容納的停車位及收費、物業費、供暖費、衛生費等其它費用，小區是否寬帶入戶、保安情況。 6、小區內植被種植綠化率。 7、小區內居住人羣、人文環境。 8、同行數量、名稱、優劣勢比較。

9、區域內開發商建立良好關係，尋求合作機會。（建立檔案、安排工作） 10、物業公司、社區居委會、商鋪、電梯工、保安、家政服務公司、企事業單位數據資料。

11、區域內可宣傳公司的方式方法。

（2）關於客戶

一、

在通過電話與客戶溝通時，首先要了解客戶的爲什麼購房；客戶的購房條件是否明確；需要買房的時間；平常能否安排時間看房；是否能接受他所選定購房區域內的市場價格，其目的是通過電話溝通後要判斷此客戶是不是潛在的準戶，如是應及時爲他找房配對。

二、

在斷定一個上述客戶後，要多渠道的爲其尋找房源，然後可利用看房過程中對客戶做進一步的瞭解和判斷，且必須對客戶做出是否還能或還值得馬上找房的判斷。即：要確認客戶的具體購房標準；感覺一下客戶的購房慾望是否強烈；確認客戶有無購房能力；確認他的購房決策力，確認他的購房時特殊購房要求；確認他具體的購房區域範圍；確認他的購房時間；確認他是否貸款；確認他的購房時效；如有可能瞭解一下客戶的購房前提，最後在確認他在你提供的房源，滿足他的大部分條件時或全部條件，他是否能夠第一時間決定。如他對此有棄議，你應告之他不馬上下決定購買的風險。最準的客戶往往就是最挑剔的客戶，

還需要你有耐心和適合的處事及解決問題的方法，方可達到最終簽單的目的。

三、

在通過一次或兩次看房後，第二點的客戶情況你必須瞭解清楚，判斷準確後就可以竭盡全力的爲其找房；但是找房爲準客戶配對時必須做到及時、全面，因爲只有你及時爲他找到了房子，客戶才能變現，客戶纔不會被其他公司成交。全面就是在你對客戶有了上述瞭解、判斷後你已經在爲他找房，那麼房子（客戶所需要的那個區域內的房子）就在市場中，你如果只注一個方法，一塊市場，一個渠道等，往往就會造成在找房時不能全面，不能徹底或某一套房源在公司或在某處你沒能發現，那經你培養出來的準客戶就會被其他公司成交。

具體方法：

1、每天的公共房源中是否有你準客戶的房子。

2、每天24小時不同的時間段內有無你準客戶的房子。

3、每週一、五，週二、四的媒體廣告各家公司刊登的加重、加紅或特別推薦的廣告，有沒有你客戶所需的房子。

4、你是否爲你的準客戶找到他所需的區域內現場挖掘的房源。

5、你是否利用網上，手遞手報刊爲你的客戶以你的名義爲他刊登個人求購信息，或花錢爲你的準客戶在其他媒體廣告上刊登信息的方法來爲你的客戶找房子。

6、你是否在其他公司有幾個或更多的朋友幫你找房子。

7、你在平時做區域時在某個區域內是否建立了你自己一套有可能提供你房源信息的關係網。

8、你應該想辦法爲自己創建一個信息提供的條件，那麼你每天所做的工作應該具體細膩、深入、有計劃，且能持之以恆。

實用的培訓計劃彙編 篇16

一、培訓背景

國小教師是新課程實施的基礎和關鍵。新課標背景下的國小教師培訓工作必須體現“以教師發展爲本”的理念，以教師教學理論水平和實踐能力的不斷提高和發展爲根本。新教師的培訓工作應該改變傳統的培訓觀念和方式，變灌入式培訓爲開放式培訓；變理論指導實踐性說教爲由實踐分析看理論支持的必要性，使教師在深切的感悟體驗中主動接受培訓學習；變我講你聽、我寫你記的培訓做法爲我啓你思、你談我析、互動探究的新方法，使教師在思維的自由碰撞中實現教學觀念和教學方式的轉變再提升，由傳授型轉變爲研究型教師。

二、培訓主題

教師的專業發展就其本質而言是教師個體不斷自我設計、自我追求、自我完善的過程。然而，在這一動態、曲折和漫長的過程中，教師個體會受到各種內外因素的影響。其中教師教育是影響教師專業發展的重要因素。而現狀是，作爲教師教育重要環節的教師培訓並沒有以“教師的發展爲本”，整個培訓過程缺少研究性特徵。在人們對教師培訓的效果產生責難之時，以校爲本的教師發展正成爲人們關注的主要平臺。但不容忽視的事實是，各種層次與形式的院校教師培訓仍將長期存在，並在新教師專業發展歷程中提供具有影響力的專業支持。因爲以校爲本的教師專業發展受制於學校新教師的水平，而新教師的提升與發展需要依託校際的培訓平臺。就此而言，各層次的院校培訓仍是促進教師專業發展不可或缺的主要力量。有針對性的開展校本培訓，開展“導學——展教——訓練模式”研究，開展好校本項目培訓，提高教師綜合素質，爭創學習型學校，打造一支科研型、學習型和學者型的教師團隊，促進教師均衡發展，使我校教育事業向全面、科學、高效的方向發展。

三、培訓目標

新老師掌握崗位必備的素質要求和能力要求。

1、讓新教師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業思想，具備良好的道德素養，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規範化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，並能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。

階段目標規劃爲新教師培訓階段，青年教師鍛鍊成長階段，青年骨幹教師動態培養階段。

（1）新教師培訓階段。該階段目標按五年時間，分四步走，上四個臺階來設置具體目標。 第一步臺階，"定心入門"。新教師參加工作第一年，要適應學科教學各項工作，掌握學校工作一般規律，遵守學校規章制度，謙虛謹慎，勤奮努力，初步掌握教學常規和教學基本功中的四項重點。即："三字一話"（粉筆字，鋼筆字，毛筆字，普通話）；教學理念和教材；教學設計；課堂教學調控。

第二步臺階，"會上課"。在教學第二年要對照落實新課標的各項要求，嚴格按教學規律辦事，突出學科教學特點，總結經驗教訓，改進完善教學方法，養成良好的教學習慣，掌握一般的教學基本功。

第三步臺階，"過關上好課"。在教學第三年要加強理論聯繫實際，在課標的指導下創造性地開展教學工作，在吸收他人經驗的基礎上初步形成自己的教學風格，研究課堂教學最優化，爭創優質課，教學基本功全部達標合格。

第四步臺階，"獨當一面"。在教學第五年至十年內做到教學基本功熟練紮實，教育教學

思想先進，善於學習研究，具有一定的教育科研能力，能在學校工作中挑大樑、唱主角，逐步成爲學校教學骨幹。

（2）青年教師鍛鍊成長階段。青年教師鍛鍊成長階段按優化課堂教學、教育教學理論研究和學校綜合考評來設置目標。該階段目標側重青年教師鍛鍊成長的激勵措施和操作方法研究，制定有關教學工作規程、教師工作考評意見、青優教師評選及管理辦法，對青年教師進行"追蹤聽課"、"教學示範"、"科研指導"、"繼續教育輔導"、"骨幹教師建檔"等項工作，以及在現代教育理論、現代課堂教學、教育科研實踐等方面的各種促使教師進步的具體操作辦法。

（3）青年骨幹教師動態培養階段。青年骨幹教師動態培養階段按教育科研、骨幹教師和學科帶頭人的工作能力和創新水平來設置目標。該階段目標側重各級學科帶頭人、骨幹教師

四、培訓對象

我校的新教師

五、培訓內容

爲了更好地促進新教師的專業成長，儘快的熟悉業務，有效提高教育教學質量，根據教育辦的師資隊伍建設規劃,結合我實際狀況，特制定這個新教師培訓計劃。培訓內容包括崗位職責、職業道德培養、行爲規範等規章制度，教學活動設計，技能技巧培訓，如何與家長溝通，做好家長工作的能力，保育護理工作，衛生保健工作的培訓等。

1、師德修養培訓：着眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、爲教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規培訓：着眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責，規範新教師的教育教學行爲。

3、教學技能培訓：着眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

1.在業務學習上，要求新教師做好筆記（會議記錄）。

2.新課標下的教材、教法。要認真鑽研新教材，瞭解新教材編寫的指導思想及體系結構，熟練掌握新教材及所教學段教材的重點和難點。以上內容在教案裏要體現出來。教學方法運用得當，要積極學習，努力探索適合自身特點學科教學規律行之有效地教學方法。轉變學生的學習方式，形成的合作、探究的新型學習方式，對這種學習方式各學段要大膽探索和實施。

3.指導教師的課隨時向新教師開放，並經常進行聽課、評課的互動。

4.要求新教師每課都要做好反思，並體現在教案本上。

六、培訓模式

1. 引領入門。分爲思想引領、生活引領、專業引領。每年大學生8月下旬報到，學校馬上組織爲期6天的培訓，內容涉及學校的概況、學校主要的規章制度、特色管理以及人才理念2講，課堂教學中的幾個環節情況2講，課堂教學模式1講，班級管理及如何當好班主任3講，教學觀摩以及教學評價6課時，往屆優秀大學生成長介紹2講。通過學校領導介紹學校的發展史、教育教學情況、校園的文化建設，使大學生感到來學校工作是一種榮幸，這裏是他們施展才華的舞臺，是實現人生價值的熱土，進而在思想上樹立奉獻教育的價值取向，爲以後積極投身到教育打好堅實的思想基礎。學校黨總支明確提出青年教師的成長規劃，即“一年站穩講臺，兩年站好講臺，三年站紅講臺”的奮鬥目標；在培訓期間，組織了國小、國中、高中各學科的課堂教學觀摩，選用的教師基本上都是學校的學科帶頭人，他們高超的教育教學水平和課堂組織能力，，再加上評課教師從不同的角度對課堂教學進行評析，使大學生真正明白了各種課型應該怎麼上、不同的學生怎樣教、一節好課的標準等問題，通過座談反思，大學生真正感到距一名合格的人民教師還有相當大的距離，決心紮紮實實地向老教師學習，提高自身的專業素質。

2. 崗前實操。爲了幫助大學生快速完成由學生到教師的身份轉換，迅速踢好頭三腳，領導迅速把教材分給每名大學生，組織他們進行“頭腦風暴”式學習、研討和觀摩。學校爲每名大學生指定了指導教師，在指導教師的幫助下，按照小班化教學模式進行集體備課，先由指導教師幫助修改教案，接下來由每名大學生輪流按教案上課，其餘大學生和指導教師集體觀摩，針對講課中存在的問題進行研討，制定解決方案，重新修改教案，再上臺講課。

這樣，一節課的教案往往要幾次被推翻重來，一節課要試講幾次，有時聽課、研討到下班以後。爲節省時間，學校領導或指導教師還要留下晚上備課的作業，以便第二天一早就能修改教案和上課。這樣高速度、快節奏的幾天學習、觀摩、研討、實操，大學生基本掌握了我校課堂教學的基本理念、基本環節、基本結構和課堂教學的基本要求，完成了大學生在課堂教學理念方面的，合作導探教學模式在大學生頭腦中深深紮根，使他們在沒有正式上課前就站在課堂教學理念的前沿，爲他們的快速成長和脫穎而出打下了良好的理論基礎和實踐基礎。在幾天的試講當中，剛開始上課時的害怕、羞澀、緊張少多了，代之而來的是沉穩、機智和靈活。

3. 崗上鍛鍊。雖然他們接受了四年的專業學習，知識面較寬，專業知識學習較深透，但與當前學校對教師的要求還相去甚遠。爲了使他們把四年的專業學習與當前中國小教師需要掌握的`教育教學知識和教育教學技能很好地結合起來，學校組織青年教師強化基本功訓練。

第一，組織新教師學習新課標，講解新課標所蘊含的理念，指導新教師在課堂教學中運用新課標理念進行備課和教學設計。通過一系列的學習培訓，使青年教師認真地查找了自己在教學和知識方面的不足，提高了進一步學習的自覺性，專業知識和專業技能得到了有效提高，第二，組織青年教師基本功大賽。青年教師雖然接受了四年的大學教育，但他們的教學基本功確實需要再次嚴格的訓練才能適應現在的教育教學工作，學校研究制定了嚴格而周密的基本功訓練計劃，不但有新課標的內容，還有朗讀、演講、簡筆畫、板書設計、粉筆字、作業的批語、英語聽力和發音訓練等，通過基本功大賽，青年教師在比中學、賽中學、幹中學，不斷實現自我超越；第三，加強青年教師團隊學習。結合學校的書香校園建設和校園文化建設，鼓勵青年教師結合自己的專業開展讀書學習活動，各支部組建了青年教師學習團隊。緊緊圍繞教育方法、教學設計和班級管理等工作展開討論，在相互學習、相互借鑑中成長進步。

第四，狠抓青年教師的課堂教學。要求青年教師不但要聽指導教師的課，而且還要聽其他同學科教師的課，青年教師的課排在老教師的後面，青年教師基本上是聽一節、講一節，而且指導教師、學科帶頭人、年級組長、學校的領導長期堅持聽他們的課，聽完後馬上進行指導，從課堂教學導入、問題設計、板書結構、關注學生的程度、課堂教學氛圍、學生參與程度、課堂教學效果、教師的課堂教學情態、教學設計的理念、課堂教學的調控方式、教學媒體的運用等方面進行全方位的指導和講評。青年教師的課幾乎每天都有人聽，每天都有人找他們談話，指導他們改進教學工作，青年教師就是在這種摔打中不斷提高、不斷進步。同時學校也爲青年教師聽課學習創造極爲有利的條件，每年學校都要組織“桃園杯”公開課，所有這些公開課都要求青年教師必須去聽，這對青年教師吸收優秀教師講課精華、提高自己的課堂教學水平具有重要的意義。第五，舉辦青年教師展示課。課堂，是教學活動的主陣地，上好課，是教師良好教學素養的重要體現。爲引導青年教師研究課堂，上好課，促進青年教師提升自身的教學素養和教學能力，學校每學期都舉辦青年教師公開課展示活動。青年教師高度重視此項活動，將課的準備過程變爲再學習、再提高的過程，力爭達到優質課的程度。

在教學展示活動中，不斷涌現出讓人感動的一幕一幕。有的老師幫青年教師選課，有的老師與他們在一起討論課的設計，還有的教師幫忙製作教具、修改課件等，有的老師甚至犧牲自己的休息時間幫青年教師“磨課”，此情此景，讓人感動。此時的教研組、年級組就是一個互相學習的團隊，是互相幫助的集體，是青年教師溫馨的居所和心靈的港灣。第六，給任務、壓擔子，促進青年教師快速成長。青年教師來到我校後，不但要要完成本崗位的教育教學工作，而且絕大部分青年教師要承擔班主任工作，有的青年教師要承擔畢業年級的教學工作。

無論是班主任還是畢業年級的教學工作，都是學校的重中之重，學校一方面給予高度信任，另一方面教給工作方法，尤其是教給他們如何做家長工作和學生工作的方法，使青年教師在教育工作方面逐步成熟起來。部分青年教師能夠獨立承擔起相關的專業工作，學校領導經常找青年教師談心，鼓勵他們加強業務進修和專業學習。

4. 樹立典型。學校爲鼓勵青年教師愛崗敬業、崗位立功，大力宣傳和表彰青年教師的典型。

七、培訓師資

學校學科帶頭人，各校優秀教師，教育中心教研員

八、日程安排

（一）短期培訓

第一階段：時間：x年3—4月

成立校本培訓（新教師）領導小組：負責、指導、督查校本培訓協調工作，制訂培訓預案。

第二階段：時間：x年5—6月

1、啓動培訓，召開動員會，由學校領導及相關管理人員和指導教師進行培訓。動員會時間定爲x年5月15日。

內容：分析目前學校新教師隊伍的現狀，培訓的目的和意義，討論修訂培訓方案。

2、校紀校規；教師職業修養（包括教師職責）；（時間定爲x年5月28日）。

3、教育教學方法；（時間定爲20xx年6月11日 ）。

爲新教師安排經驗豐富的培養指導教師。每位新教師寫出自已成長計劃及三年規劃，提交校領導審查。

第三階段： 時間：x年9月—10月

內容：新教師進課堂觀摩聽課，寫出心得體會，與指導教師交流經驗。各指導教師爲新教師進行階段小結，寫清該教師在教育教學方法應該注意的地方和他們應該努力的方向。新教師細心準備一堂彙報課。各教研組召開相關會議，與新教師交流經驗。學校新教師在交流經驗過程中，寫出自己的成長計劃。

實用的培訓計劃彙編 篇17

爲貫徹落實鄂州市教育教學工作會議的精神，根據《鄂州市中國小教師教學業務培訓實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學業務培訓，特制定培訓方案。

一、指導思想

以教師專業化爲指導，以提高我校教師教學水平和我校教育教學質量爲宗旨，面向全員，立足崗位，注重實踐，開展課堂教學練兵。通過以訓導練，以練促學，賽評結合，學用結合，改進教師教學行爲，促使教師專業發展。

二、培訓對象及時間

對象：新廟中學全體教師

時間：20xx年7月～20xx年12月

三、組織領導

成立新廟中學教師業務培訓工作領導組。工作領導組全面組織領導教學業務培訓工作，負責制定教師教學業務培訓實施方案，對培訓工作進行實時監督、檢查；對教師受訓有關資料、檔案進行管理；對培訓成績的認定；做好經費、後勤保障工作。

四、培訓目標與內容

原則：分層分類，因地因人制宜，與時俱進，按需施教，根據實際情況不斷調整培訓內容與方式。堅持自學與集中培訓結合。

目標：更新教育教學理念，理解學科教育的功能與價值，強化對新課程理念的認識。提高新課程教學設計和課堂教學的基本技能，提升教師實施新課程的能力。深入研究學科教學中的各種實際問題，根據課程標準的有關要求，切實解決新課程實施過程中出現的實際問題。

內容：

1、新課程教學理念培訓。主要內容爲學科《課程標準》。

2、新課程課程教材培訓。具體內容爲教材編排解讀和教材處理培。

3、新課程課堂教學技能訓練。主要爲導入、提問、教材使用、學法指導、評價、結課等教學基本技能。

4、教師科研能力培訓。主要以課題研究和專題研究爲載體，鼓勵教師積極參與，從而提高教師的教科研能力，進而提高教師的專業素養。

5、教學基本功培訓。具體通過普通話訓練；粉筆字、書法與板書訓練； 教學簡筆畫訓練；教案設計與編寫、備課、上課、說課、評課訓練； 課件教具製作訓練；教育技術能力訓練等，促使教師練就紮實的基本功。

五、實施步驟

（一） 宣傳發動 （7月上旬）

學校成立教師業務培訓管理小組；教務處制定培訓計劃和方案；教務處召開教研組長會，學習《樂平市中國小教師業務培訓實施方案》，並部署相應的工作；各學科以教研組爲單位組召開動員大會、集中傳達學習有關培訓文件。

（二） 培訓安排（7月—11月）

1、以教研組爲單位分科學習《課程標準》。（7月中旬）

2、召開教研組長會，組織學習《教師教學技能與培訓》，並部署各教研組要分科組織教師進行新課程教材培訓，具體內容爲教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學習。（7月下旬）

3、利用校本教研，加強教師教科研能力培訓。

（1）安排新教師上“公開課”、骨幹教師上“示範課”，市學科帶頭人上“研討課”。（9月—10月）

（2）舉行青年教師師徒結對儀式，落實“一幫一”、“青藍”工程，制定青年教師專業成長三年發展規劃。（9月下旬）

（3）組織教師結合新學期備課內容，模擬教學設計，開展教學技能訓練，提交問題報告。（9月下旬）

4、組織語文教師利用網絡進行“書面練習設計藝術”培訓。（9月—10月）

5、組織數學教師利用網絡學習“在教學中如何培養數學思維能力”，並上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）

6、組織英語教師利用網絡，研讀英語《課標》、探討英語語音教學；並撰寫語音教學心得電子稿到市教研室。（9月—10月）

7、組織物理教師利用網絡研習國中物理《課程標準》，並上傳學習心得（或論文）電子稿到市教研室。（10月—11月）

8、組織化學教師利用網絡學習“國中化學課堂教學技能探討”（10月—11月）

9、組織化學教師參加有關“化學課堂教學技能”課題的說課、評課。（10月—11月）

10、組織政治、歷史教師利用網絡再讀國中思想品德、歷史學科《課程標準》；學習撰寫教學論文的基本方法和技巧。（9月—10月）

11、組織、選拔教師參加“五項全能”比賽。（10月下旬）

12、組織政治、歷史教師從市教研室選定的專題中，選題撰寫論文並上傳電子稿。（9月—11月）

（三）資料整理、考覈驗收（11月—12月）

1、以教研組爲單位收集教師的教研計劃、學習筆記、培訓心得等資料，進行評比並存檔。（11月下旬）

2、檢查教師的`教案，聽課筆記，及作業的批改情況，並進行評比。（12月下旬）

3、以教研組爲單位，評選推薦出本組“教學能手”，在此基礎上，學校組織考覈組對各組“教學能手”進行復評、評選出“學校教學能手”，並連同培訓工作總結材料上報市教育局。（12月下旬）

4、學年教研工作總結。（12月下旬）

六、措施保證

1、 學校將制訂相應規章制度和獎勵制度，以規範本次培訓。

2、 本次培訓活動所有教師都應按時參加各種研修活動，無特殊原因不得請假。

3、 教師積極參與，按時按質完成學校、教研組、備課組交給的各項任務。

4、 在各項活動中應積極主動，在組織人的帶領下，主動發言，主動參與互動，努力提高自己的參與意識和研修意識。

5、 認真記錄、認真撰寫各種材料，活動結束後統一交到學校作資料保存。

6、 做好宣傳文字記錄工作，迎接有關驗收評比。

實用的培訓計劃彙編 篇18

“校本培訓”作爲一種新的促進教師專業成長和促進學校自主發展的重要方式和有效策略，已經伴隨着課程改革的春風，走進了我們的校園，融進了我們的生活。爲我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，爲教師構建了一個專業發展的自我反思平臺。它表明：這是一個新型的結合體，是一個開放的系統。它絕不是一種概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新課程理念的引領下，我將認真踐行校本教研工作，融入學校教育創新，藉助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。

一、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發展，積極推進素質教育，充分發揮教師的專業引領作用，努力提高我的整體教學水平。

二、研修目標

1、規範英語課堂教學，優化備課組活動，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成爲新課程實施及推廣的引領者，配合全市的基礎教育課程改革活動，逐步提高我校教學質量及水平。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

2、積極開展新教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。

3、以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三、研修要求：

以新的教育理念爲指導，以課程改革實驗研究爲重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上；着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上；增長點放在促進學校、師生的共同發展上，使教育從傳統教學的“三個中心”（即以教師爲中心、以課堂爲中心、以課本爲中心）向新課程標準要求的“三個爲本”（即以學生爲本，以能力發展爲本，以自主學習爲本）的轉變，重視學生創新精神和實踐能力的培養，爲學生的全面發展和終身發展服務，使自己及同伴們轉變成素質優良、能適應社會需求、能促進學生全面發展的好。

四、具體措施：

1、注重日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。認真的讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。

我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好！

實用的培訓計劃彙編 篇19

總體情況分析：上學期一級教師培訓班根據教師的不同層度，提出了不同的要求，進行了有針對性的培訓練習。在一級教師自己的努力下，在培訓班的引領下，上學期，我們每位教師都在不同的程度上有了提高。表現在對數學和科學領域的內容進行了梳理，使頭腦中的思路更加清晰。加強了各科內容的說課練習，注重的是實踐能力的提高，對幫助教師掌握實踐應用能力也有很有好處。繼續加強了理論學習和寫作練習，上學期基本上每一位教師都撰寫了論文，大部分教師的論文進行了投稿、發表，也有不少的論文獲了獎，論文獎項的質量也越來越高。

當然，在某些方面也存在不足，比如在各種競賽評審的理論考試中，表現出來我們老師的理論功底還不夠紮實，說課的能力也有待提高。

根據以上的情況，現制定本學期的培訓計劃如下：

本學期培訓重點：

一、重視師德培訓，養成具有愛兒童、愛事業的好品質，培養耐心細緻、認真執着、善於學習、勤於反思、熱情樂羣、悅納信賴他人、務實肯幹的優秀品性。

二、有針對性地進行教育教學理論的學習。重點是對課程理論的掌握，隨時寫好讀書筆記，本學期上交兩篇。

三、平時注重優秀課例的積累，豐富對好課例的熟記，做到隨需隨用。

四、每位教師撰寫論文一篇以上，抓住所有的機會去投稿，參加評審高級教師的老師、年級組長和中層幹部必須發表一篇。

五、繼續熟悉各種說課類型，根據一個主題確定相應的內容，然後進行說課練習，本學期的重點是藝術領域和社會領域。

六、注重通過自學、自我反思自我成長的策略，提高自己的理論水平和教育教學能力。

七、抓住會教、競賽的機會、幼兒教師才藝的機會，積極爭取，認真備戰，爭取獲得好的成績。

八、注重日常對幼兒的觀察，多寫觀察筆記，提高分析反思能力，爲提高說課技能打基礎。

培訓時間：

隔週一次，時間爲每個單週的星期二。

具體安排：

1.每次培訓之前，繼續邀請一位教師進行理論學習心得的交流(具體見理論學習心得交流輪流表)。

2.梳理各種課程理論，要求每位教師熟悉各種課程相關理論。能做好菜單式的課程理論筆記，隨需隨用。

具體的有：建構式課程、滲透式課程、上海的運動式課程、南京的生態式課程等。

3.佈置論文寫作的作業，每位教師至少一篇。

4.說課練習，請本學期參評的教師練習說課，請其餘不參評的教師出題(一共進行兩次，分別爲音樂活動和社會領域的活動)。

5.指定篇目書籍學習交流，梳理重點知識點。

本學期必讀書目《銜接與規範》、《愛彌兒》、《幼兒教師適宜行爲的研究》、《幼兒教師的寫作研究》以及有關蒙臺梭利的有關理論、幼教雜誌、各領域教材的前言等。

6.本學期每人上交兩篇讀書筆記。

7.對每位教師提出本科學歷進修的要求，對未達到本科學歷和未參與進修的教師提出進修要求。

8.每月安排一個領域的活動，要求每位教師利用各種資源，尋找十個以上好的課例，彙總後進行優秀課例積累分享。

9.學習成果展示、評獎(根據測試成績，並與月考覈掛鉤)，本學期重點展示音樂遊戲。

實用的培訓計劃彙編 篇20

一、“三基三嚴”培訓學習

(一)、加強對醫療人員“三基”的培訓。

醫務科具體負責全院的培訓工作，經常利用晨會交班時間及採取集中學習的方式對全院人員進行三基培訓，培訓覆蓋率達到100%。

(二)、培訓及考覈內容：

(1)基礎理論：包括與疾病診斷、治療有關的醫學基礎理論。

(2)基本知識：包括爲疾病診斷、治療直接提供科學依據的臨牀醫療知識。如：醫療護理診療規範、各種疾病的陽性體徵、各種檢驗檢查的標本採取方法及臨牀意義。各種藥物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及適應症等。

(3)基本技能：包括醫療人員應具備的診斷、治療的基本操作技能(如各種穿刺技術、心肺復甦技術;手術的基本操作方法：包括洗手、穿脫手術衣、手術器械的正確使用、打結、基本縫合方法等)和能根據掌握的理論知識和實踐經驗結合病人的病情，擬定出診斷、治療、計劃思維判斷能力(如病歷、醫囑、處方的書寫能力、體格檢查能力、診斷與鑑別診斷能力、門急診處理能力、閱讀輔助檢查報告能力等)。

(4)醫療衛生相關法律法規：《執業醫師法》、《輸血法》、《傳染病防治法》、《醫療事故防範及處理條例》、《病歷管理規定》等。

(5)技能培訓與考覈內容：徒手心肺復甦技術;心電監護儀的使用技術;電除顫儀器的使用技術;呼吸機的使用與維護技術;

(三)、培訓方式方法：

採用集中學習及科室培訓相結合的方法。要求醫療人員利用空閒時間學習醫學急診急救基礎知識及新技術、新理論知識。科室利用科主任查房、晨會交班及每月業務學習時進行新理論知識講解講座，並對急救常用技術採用現場操作演練，定期舉行急救模擬演練。

(四)、具體培訓計劃：

二月份：安排全院醫療人員進行急救知識的培訓。由韓永才主任主持講座1次，並進行現場操作演示。

三月份：安排全院醫護人員學習臨牀輸血技術規範專題講座，由化驗室主任楊志峯主講。

五月份：學習腹腔鏡臨牀應用專題講座，有婦產科主任曲新葉主講。

七月份：進行全院性心肺復甦操作強化訓練，由手術室主任任懷講。

九月份：醫療安全相關知識的講座，由醫務科組織國家級醫療質量管理專家或相關法律人員進行講授。

十一月份：主要是兒童保健知識的培訓，由兒保科主任張燕主講。

二、臨牀專業技術培訓

(一)、培訓對象

全體醫療人員，包括醫技科室及臨牀科室所有醫療人員。

(二)、培訓目的

通過對醫療人員進行相關專業知識培訓，達到提高其專業素質能力，鞏固紮實的基礎知識，並將所學的理論知識與實際臨牀工作相結合，提高爲病人服務的質量。

(三)、培訓方式

通過學術會議和科內業務學習的形式進行全員培訓。

實用的培訓計劃彙編 篇21

結合現公司的實際情況和公司現執行的新人培訓計劃，特制定如下培訓內容。目的是爲減少新進人員的流失率，增強歸屬感，爲其今後成長爲公司可用的優秀人才打下基礎。

具體內容如下：

前三天，掌握賣場部分商品價格（當季熱銷款，第四天早考50個價格，允許錯三個，三個以上考慮是否錄用），基礎禮儀及基礎售賣流程。並瞭解以下內容：

1.公司的地理位置和工作環境。

（1）公司在該城市的客觀位置，公司各門店的確切地理位置。

（2）講解公司已有結構模型和宣傳圖片，引導新員工參觀，並向其作解說， 使對公司的地理位置有一個大概的瞭解。

（3）員工的工作環境，包括在門店的工作環境，輔助設施，如電腦、總經理辦公室、辦公室等，每位新員工工作的大環境和小環境，硬件和軟件設備均需作詳細的介紹。

2.公司的標誌及由來。

公司的視覺識別系統（VIS）及由來，每個公司的VIS都是公司的驕傲，是每位員工均要能識別並瞭解它的特殊的含義。

3.公司的發展歷史和階段性的英雄人物。

每個公司的發展史都會和幾個階段性的標誌人物緊密連在一起，他們都是公司的英雄人物，伴隨着公司的發展，有英雄人物，有轉折階段，有傳奇故事，有美麗的傳說，把這些編成故事，講給新員工聽，使他們更熱愛自己的公司，更有歸屬感。

4.公司具有重要標誌和意義的紀念品的解說。

美國有一個公司，它的大廳裏有一個標誌性的紀念品，用大玻璃罩着一條金色的香蕉，這香蕉是一個員工，因爲向董事長提出了非常出色的工藝改進的建議，這個董事長很想立刻獎勵這個年輕的小夥子，但此時董事長身邊並未有合適的獎品，董事長拿起桌子上一根香蕉，獎勵了這位員工。從此以後，這個公司提合理化建議成風。這個美麗的故事也廣爲流傳，一個金色的美麗的香蕉被製作成紀念品擺設在公司的大廳裏，成爲這個公司的標誌物。要使新員工對公司有歸屬感，這是一個很好的方法。

5.公司售賣品牌和服務。

品牌地位和市場佔有率。 品牌定位在哪個層次，本公司有哪些競爭對手，彼此的市場佔有率是多少。這是新員工培訓中不可缺少的內容。

第一週掌握所有商品價格，商品尺碼、庫存量、找貨速度培訓與訓練。（本週末考覈20個商品的找貨，允許錯兩個，視情況給補考機會）瞭解以下內容

1.公司的規章制度及門店各項管理標準。

2.公司文化和公司的經營理念。

新員工一進入公司就要把本公司正確的經營理念傳授給員工，讓員工主動與公司協調工作。

公司文化是一個公司長期發展過程中形成的價值觀和其他有形與無形的內外影響力。價值觀是公司文化之核心，新員工進入公司，首先會感受到公司文化的氛圍，其次要認可公司的價值觀，要融入這一團隊中。

3.公司的戰略和公司的發展前景。

公司現時的戰略定位和公司戰略的發展階段、發展目標、發展前景也是新員工十分關心的問題，因爲只有公司的發展才能給個體帶來發展空間，也才能激發新員工內在的工作熱情和創造激情，才能激發新員工爲公司奉獻自己的智慧和才幹。

第二週品牌歷史、商品科技含量面料知識培訓。瞭解以下內容

1.科學規範的崗位說明書。

每一位員工必須獲得自己所在崗位的科學規範的崗位說明書並熟悉它。

2.公司的組織結構及主要領導。

應該有一張組織結構圖及主要領導的名錄和聯繫方式。員工的合理化建議應有專設的信箱。

第三週跟進基礎禮儀、售賣流程訓練和專業售賣技巧培訓。

第四周商品管理流程制度、基礎貨品管理（銷賬、登帳）暢滯銷商品分析培訓與日常教導

月末試用期一個月，對以上培訓內容由商品部營運部各經理結合出題進行綜合評定

實用的培訓計劃彙編 篇22

時間：第一週

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

開園大會

1 骨幹教師競選（教學院長、後勤園長、各年齡段長）

2 三月二十八日優質課比賽

3 幼兒園環境創設（區角、喝水記錄、大小便記錄）

4 幼兒常規

5 半日活動，按照時間安排表進行

6 新教師公開課（五月分，領域、內容、班級段自選）

7 數學活動的開展

8 六一文藝匯演

9 各種文檔上交

時間：第二週（2. 21—2.25）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 有關全託幼兒安全

2 班主任及教師的教態討論

3 知州教師的報到時間，加強時間觀念

4 新教師的`儀表儀態

時間：第三週（2. 28—3.4）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 週三召開新生家長會

2 班級接送卡的發送

3 各班級物品的清洗消毒

4 環創的加強與改善

時間：第四周（3.7--311）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 主題牆的創設

2 本週一進行幼兒體檢

3 班級半日活動的蹲點

4 六一的音樂準備活動

時間：第五週（3.21—3.25）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 班級教師上課的準備活動要充分

2 上週體檢活動的複查

3 早操的檢查

4 幼小銜接會議的準備活動

5 教師着裝

時間：第七週（4.6—4.10）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 六一節目的練習時間與上課時間的調整

2 教師的儀表、教態

3 班級幼兒的安全、教室物品的消毒等

時間：第9周（4.18—4.22）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 園報的準備資料

2 班級主題牆的佈置（區角植物角的安排、益智區的安排）

3 升旗儀式

4 班級教師的配合

5 值周教師的重新安排

時間：第十週（4.25—4.29）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 集體學習美文

2 新教師的公開課

時間：第十二週（5.19—5.23）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 方案數學的研討會

2 教研活動

3 週三節目串詞上交

4 各班需買物品的登記

5 節目的檢查

時間：第十三週（5.23—5.27）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 六一節目彩排

2 主持人臺詞檢查、竄詞檢查

3 大班畢業演出暨六一文藝匯演

時間：第十四周（5.30—6.3）

地點：會議室

參與人員：全體教職工

會議內容：

1 成果展示方案

2 幼兒的飲食、衛生等方面要注意

3 新教師公開課的開展

實用的培訓計劃彙編 篇23

一 、目的

爲提高員工的素質，增進自信心、知識、技能、開發員工的潛能，引導員工言行和責任心與工廠的企業文化相融，使員工具備與企業發展的相應素質、業務能力。

二 、範圍

本細則適用於工廠各部門。培訓分爲外出培訓和內部培訓兩種，外出培訓包括脫產培訓、外聘講師、聽公開課、拓展訓練、外出考察等；內部培訓包括工廠內部培訓、部門內部培訓等。

三、 職責

3.1 人力資源部是工廠培訓工作的直接管理部門，在培訓中的主要職責：

A 負責工廠培訓和學習平臺的建立和管理。

B 負責建立和完善工廠培訓制度體系及培訓整體方案的設計與規劃。

C 指導、協調、督促工廠各部門開展部門內部培訓工作。

D 負責組織調研員工培訓需求，協助員工個人制定職業發展規劃，制定工廠年度、月度培訓計劃及組織實施。

E 負責考覈、考評工廠的工廠的培訓管理，建立、維護工廠培訓檔案。

3.2 各部門培訓職責：

A 配合人力資源部調研本部門員工培訓需求。

B 配合人力資源部做好入職前培訓，制定職前培訓具體日程安排。

C 協助人力資源部做好其他培訓相關工作。

四、培訓計劃

4.1 年度培訓計劃；人力資源部根據工廠培訓目標，獨立調查各部門培訓需求和計劃，於每年12月份制定工廠下年度培訓計劃。工廠年度培訓計劃經總經理審批後發至各部門。人力資源部負責年度培訓計劃的調整，交總經理審批。

4.2 月度培訓計劃；人力資源部對各部門的培訓計劃及完成情況進行分類、彙總、整理，編制《月度培訓計劃表》、《月度培訓統計彙總表》。呈報總經理辦公室。

五、培訓類別

5.1入職前培訓制度；

5.1.1目的：使新入工廠的人員瞭解公司的概況及工廠的規章制度，以便新員工能更快融入工廠，更好的勝任和投入未來的工作。

5.1.2 對象：凡工廠新進人員必須參加本工廠舉辦的職前培訓。

5.1.3 時間：每月15日及30日晚上（遇週日順延）。培訓時間爲1.5小時。

5.1.4 內容：工廠歷史與發展、工廠組織機構與設置、工廠產品介紹、員工手冊（規章制度與福利等）、工廠的企業文化（道德、情操和禮儀等）、工廠安全與防護及勞動與衛生等。

5.1.5 培訓方式：講授或看光碟

5.1.6 實施機構：人力資源部

5.1.7 培訓考覈：由培訓老師按培訓內容依培訓考覈表執行考覈。

5.2 新員工崗位培訓制度；

5.2.1 目的：對本工廠新錄用的員工培訓，保障其在短時間內符合工廠該工種的相關要求。

5.2.2 對象：本工廠新錄用的員工，辦理完畢入廠手續之後正式上崗前的人員；工廠內部的轉崗人員。

5.2.3 時間：根據工作崗位的特徵進行3— 7天的全天培訓。

5.2.4 內容：從事工種的基本知識、安全防範與操作規程、業務技能、崗位職責、崗位的協作與配合和崗位在部門的作用等。

5.2.5 培訓方式：參觀現場、講授或看光碟、實際操作實習與示範、培訓日記。

5.2.6實施機構：人力資源部組織、部門專業人員支持與配合。

5.2.7 培訓考覈：由培訓老師按培訓內容依培訓考覈表執行考覈。

5.3晉升、儲備培訓制度；

5.3.1 目的：保障任職前滿足職位要求、按管理原則有效的執行管理活動，達成管理目標、開闊視野提高思維分析層次。

5.3.2 對象：

與工廠有勞動協議的在職員工，累計考評爲2個A以上，且無記過處分記錄；

由其本人書面申請；

經其部門與人力資源部評審合格，報總經理覈准；

與公司簽定相關培訓合同之後。（培訓合同見附頁）

5.3.3 時間：根據工作崗位的特徵進行3— 12個月的臨時通知組合式培訓，時間儘可能安排在不耽誤其本職工作的情況下進行。

5.3.4 內容：管理基礎、組織原理與原則、領導能力與員工管理、人際關係處理、組織協調能力、拓展、想象能力與觀察能力和業務技能等。

5.3.5 培訓方式：講授或看光碟、培訓日記、外派、外聘老師、討論、演練等

5.3.6實施機構：人力資源部組織、部門專業人員支持與配合。

5.3.7 培訓考覈：由培訓老師按培訓內容依培訓考覈表執行考覈。

5.4工傷、質量事故現場培訓制度；

5.4.1 目的：預防類似工傷、品質事故發生，改善該工序的操作規程，提高員工的警惕性。

5.4.2 對象：發生工傷、品質事故者本人及操作類似工序的所有員工。

5.4.3 時間：發生工傷、品質事故之後的24小時內，（發生工傷事故較重者可痊癒後進行補培訓）培訓時間爲不少於15分鐘。

5.4.4 內容：發生工傷、品質事故的原因，改進預防措施及正確實施方案與保障。

5.4.5 培訓方式：現場進行講授與示範

5.4.6 實施機構：發生工傷、品質事故部門組織實施

5.5新產品、新工藝生產前培訓制度；

5.5.1 目的`：保障新工藝、新產品生產的正常實施，提高新工藝、新產品生產的效率，對新工藝、新產品生產品質進行預防。

5.5.2 對象：涉及新產品、新工藝生產的所有工序人員。

5.5.3 時間：新產品、新工藝生產前必須進行完畢。

5.5.4 內容：新產品、新工藝的工藝內容、操作規範、品質要求與規範及重點工序的防範。

5.5.5 培訓方式：現場進行講授與示範。

5.5.6 實施機構：工藝部和生產部組織實施。

5.4.7 培訓考覈：由培訓老師按培訓內容依培訓考覈表執行考覈。

六、培訓管理制度

6.1 所有與工廠有勞動協議的員工均須遵守本培訓管理制度。

6.2 本工廠員工或部門接獲培訓通知，應準時到培訓地點報到，逾時以遲到論，扣考覈成績3分/次，因公持有其部門主管或以上人員的證明不在此限。

6.3 培訓期間不得隨意請假，如確因公請假須示部門主管或以上人員的證明，否則以曠工論。

6.4 培訓上課期間遲到、早退，依下列規定辦理。因公持有其部門主管或以上人員的證明不在此限。

6.4.1 遲到、早退達4次者以警告論；

6.4.2 遲到、早退達4次以上8次以下者以曠工半天論；

6.4.3遲到、早退達8次或以上及曠培訓半天者均以曠工一天論；

6.5 培訓上課時嚴禁吸菸、喧鬧及從事與培訓無關的事情；

6.6 培訓上課時嚴禁會客（緊急事故例外），接聽或撥打電話。

七、其他

7.1 所有培訓內容必須以書面資料的形式在培訓前準備完畢，如需分發給學員，則交付原件至人力資源部統一印製。

7.2 各項培訓的舉辦，應以不影響工作爲原則，培訓通知則須在培訓前2小時通知到受訓部門。

7.3 本工廠從業人員之受訓成績及資歷作爲年度考評、晉升的參考。

7.4 在實施培訓時，參加培訓的學員應簽到，人力資源部應瞭解出勤情況，對工廠有關培訓方面的資料備案存擋。

實用的培訓計劃彙編 篇24

爲切實做好應急管理培訓工作，建設高素質應急管理隊伍，根據《國務院辦公廳印發關於加強和改進突發公共事件信息報告工作意見等文件的通知》(國辦發[20xx]105號)和《湖南省人民政府關於切實加強應急管理工作的通知》(湘政發[20xx]26號)精神，結合我省實際，制定本實施方案。

一、指導原則

1、聯繫實際，學以致用。圍繞改革發展穩定的全局，緊密結合應急管理工作實際，着眼於增強憂患意識和危機意識，着眼於提高應對突發公共事件的能力，着眼於推進應急管理體系建設，堅持培訓與應用的統一。通過培訓切實提高受訓對象應對突發公共事件的素質和能力，通過實踐不斷增強應急管理培訓的針對性、有效性。

2、分級分類，保證質量。依據各類突發公共事件和受訓對象的不同特點、要求，分級分類實施培訓。制定統一的培訓規劃，明確培訓標準。選擇和優化培訓內容，提供規範適用的培訓課程和教材。加強師資隊伍建設，建立健全定期培訓制度和培訓評估、考覈制度。

3、整合資源，創新方式。主要依託、充分利用現有培訓資源開展應急管理培訓，根據需要加強功能性建設。立足提高操作能力和實戰水平，大膽探索科學培訓方法，積極採取專題講座、案例分析、情景模擬、預案演練、對策研究等方式開展培訓，增強培訓效果。

4、規範管理，有序進行。建立健全應急管理培訓體制，發揮各級應急管理機構的綜合協調作用，調動各地各部門各行業開展應急管理培訓的積極性。正確處理專項、專業培訓與綜合性、管理類培訓的關係，堅持統籌規劃、合理安排，形成良好的培訓工作秩序。

二、具體安排

1、領導幹部。領導幹部應急管理培訓的重點是增強應急管理意識，提高統籌常態管理和應急管理、指揮處置突發公共事件的水平。堅持脫產培訓與在職學習相結合，將應急管理專題研討納入日常學習計劃。根據領導幹部脫產培訓工作總體安排，依託各級培訓機構，將應急管理內容納入政府系統領導幹部培訓、輪訓課程體系。有組織有計劃地舉辦領導幹部應急管理專題培訓班或專題講座，全省每年分級培訓縣處級以上領導幹部300人左右，其中，省應急辦會同省有關部門在省行政學院每年舉辦領導幹部專題培訓班或專題講座，培訓市州政府和省有關部門分管領導50人左右;市州培訓縣市區政府和市州有關部門分管領導250人左右。

2、應急管理幹部。各級各類應急管理機構負責人和工作人員培訓的重點是熟悉、掌握應急預案和相關工作制度，提高爲領導決策服務和開展應急管理工作的能力。全省每年分級分類組織培訓各級政府及相關部門應急管理機構負責人1000人左右，其中，省應急辦每年組織培訓市州、縣市區政府和省有關部門應急管理機構負責人和業務骨幹150人左右;市州應急辦每年組織培訓縣市區政府和市州有關部門應急管理機構負責人和業務骨幹850人左右。各級應急管理機構要採取多種形式，加強工作人員綜合業務培訓，有針對性地提高值守應急、信息報告、組織協調、技術通信、預案管理等方面的業務能力。

3、政府新聞發言人。政府新聞發言人應急管理培訓的重點是熟悉、掌握突發公共事件的新聞發佈工作要求，提高輿論引導能力和水平。省應急辦、省政府新聞辦聯合舉辦突發公共事件新聞發佈專題培訓班，對各市州政府、省有關部門新聞發言人開展專項業務培訓，每年培訓50人左右。各級各類應急管理機構負責人的培訓也相應安排突發公共事件新聞發佈內容。

4、基層幹部。基層幹部應急管理培訓的重點是增強公共安全意識，提高排查安全隱患和第一時間應急處置突發公共事件的能力。各地各有關部門要制訂培訓計劃，採取多種形式，充分利用各類教育培訓機構及遠程教育渠道，對街道、社區、鄉村和學校、醫院等單位的基層幹部開展應急知識和技能培訓。

5、企業負責人。企業負責人應急管理培訓的重點是增強風險防範意識，提高安全生產管理和重大事故應急處置能力。省應急辦、省國資委、省經委、省安監局聯合舉辦省屬企業負責人應急管理專題培訓班，每年培訓50人左右;省應急辦會同省經委、省安監局、省工商聯等單位，適時舉辦大型民營企業負責人應急管理培訓示範班。各級政府應急管理機構要會同安全監管、國有資產監督管理等部門，將應急管理培訓作爲企業管理培訓的重要內容，制訂專項規劃，採取統一集中培訓與企業自主培訓相結合的辦法，做好對所屬企業領導和管理人員的應急管理培訓工作，強化培訓考覈。

6、應急救援隊伍。各級各類應急救援隊伍的培訓重點是熟練掌握相關突發公共事件處置救援和安全防護技能，提高在不同情況下實施救援和協同處置的能力。應急救援隊伍的培訓，按照隸屬關係和管理責任，由相關部門應急管理機構分別組織實施。

7、應急救援志願者。應急救援志願者的培訓重點是掌握應急救援技能，提高自救、互救和協助專業救援隊伍參與應急處置的能力。培訓由各級政府應急管理機構會同民政、共青團、紅十字會等單位組織實施。

三、培訓方法

1、授課啓發。針對不同的受訓對象，編寫不同的培訓教材，力求授課內容豐富，授課形式多樣，知識性、趣味性融爲一體。圍繞應對突發公共事件的重點、熱點、難點問題認真思考，展開討論，增強授課效果。聯繫實際組織突發公共事件現場參觀活動，請當事人講述突發公共事件發生的過程和應急處置情況，讓受訓對象從中得到感性認識。

2、案例分析。通過分析現實中不同類型的突發公共事件案例，讓受訓對象從中找出突發公共事件發生、發展規律，找到處置突發公共事件的有效方法，提高分析判斷和解決問題的能力。

3、實地演練。組織適度規模的突發公共事件演練活動，讓受訓對象扮演應對突發公共事件中的不同角色，表演如何應對突發公共事件，提高實戰能力。

4、電教指導。將應急管理培訓項目製成錄像帶或光盤，通過播放錄像的形式進行培訓，使受訓對象受到直觀教育。此外，還可以通過電腦提供練習、遊戲和應對突發公共事件情景模擬讓受訓對象得到訓練。

四、保障措施

1、編寫培訓教材。結合各類突發公共事件特點和應急管理工作要求，本着"少而精"、"能管用"的原則，確定綜合類、專項類應急管理培訓課程設置，明確培訓內容和標準。組織編寫適應不同層次幹部需要和不同崗位工作要求的應急管理培訓教材，逐步建立起科學合理的應急管理培訓教材體系。幹部綜合類應急管理培訓教材由國務院應急辦組織編寫。省應急辦根據實際情況，在統一規劃和確保質量的前提下，組織編寫有關專項類培訓教材和輔助資料。建立應急管理培訓案例庫。

2、推進培訓手段現代化建設。開展應急管理培訓要充分利用現有各類培訓教育資源和廣播、電視、遠程教學等手段，依託行政管理和有關專業院校開展聯合培訓，確保培訓質量。適應情景模擬、應急演練等培訓要求，在現有教育培訓機構中確定若干個重點基地，加強功能建設，改善教學條件，增強培訓效果。

3、加強師資隊伍建設。以高等院校和行政學院爲依託，培養、建立一支應急管理教研骨幹隊伍，爲加強應急管理培訓提供有力的師資保障。同時，從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導幹部、企業管理人員中選定一批兼職教師。建立應急管理培訓師資庫，按照擇優入庫、動態管理的原則，促進優質師資資源共享。推動高等院校應急管理學科建設，促進學術研究和交流，爲提高應急管理培訓水平奠定堅實的基礎。

4、統籌安排使用培訓經費。各地各有關部門要將各級各類幹部的應急管理培訓作爲重要培訓項目之一，在現有幹部教育培訓經費中統籌安排相關經費，保證培訓工作需要。加強培訓經費管理，提高經費使用效益。開展應急管理培訓不得以營利爲目的，要嚴格按照加強幹部教育培訓管理的規定，堅決制止亂辦班、亂收費、亂髮證的不正之風。

5、建立培訓質量評估和考覈制度。根據不同的培訓目標、對象和內容，分別研究制訂培訓質量評估和考覈標準。將應急管理培訓質量評估和考覈，納入現行的幹部教育培訓質量評估和考覈體系，統一實施質量評估和考覈。在此基礎上，適時組織力量開展專項檢查。

6、加強對應急管理培訓工作的領導。各地各有關部門要把應急管理培訓納入幹部教育培訓工作的總體佈局，統一部署，加強協調，及時解決存在的困難和問題，確保順利實現培訓工作目標。各級各類應急管理機構要把加強人才培訓作爲一項基礎性工作，認真制訂和落實培訓計劃。在組織實施應急管理培訓中，既要充分調動各方面積極性，形成工作合力，又要統籌安排、加強管理，保證培訓健康、有序開展。

7、強化對應急管理培訓工作的管理。要充分發揮政府應急管理機構的綜合協調作用。省應急辦負責研究制定應急管理培訓工作規劃，指導、協調各市州和省有關部門的應急管理培訓工作，適當組織舉辦具有示範意義和綜合類的培訓重點班。省有關部門舉辦以市州、縣市區政府黨政領導班子成員爲對象的應急管理培訓班、研究班，要經省應急辦審覈並報省委幹部教育工作領導小組審批後，統一下達培訓計劃，避免多頭重複抽調學員。各市州和省有關部門開展應急管理培訓的年度安排和工作情況，要及時報省應急辦。要積極動員、利用社會力量參與應急管理培訓，同時嚴格社會培訓機構相關資格資質認定，建立應急管理培訓機構准入制度，對不符合規定要求的要限期整改或責令停辦。

各地各有關部門可參照本方案的要求，分別制訂具體的加強幹部應急管理培訓工作實施意見。