關於學期教育工作計劃（精選20篇）
關於學期教育工作計劃 篇1
一、教育主題：爭做校園“智慧學生”努力創建和諧校園
二、教育目標：
1、使學生理解具有長壽特質的智慧學生是怎樣的。（結合班級情況、學生特點讓學生了解“踐行文明、熱愛科學、善於創新、陽光生活”的含義。
2、繼續深入學習，結合的學習，將文明禮儀的教育融入日常學習生活中，提出新學期新要求。
三、行爲習慣教育內容：
1、參加升國旗儀式，衣着整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮。呼校訓時嚴肅認真、聲音宏亮。
2、着裝得體，坐正立直，行走穩健，觀前顧後，談吐舉止文明。
3、使用好禮貌用語：請、您、您好、勞駕、謝謝、對不起、請原諒、沒關係、再見。
4、使用好體態語言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓、回答問題起立。
5、見到師長要讓道、停步、行少先隊禮、問好；上下課，起立向老師行注目禮，課上發言先舉手，進老師辦公室或居室，喊報告或輕敲門，經允許後再進入；離校與老師、同學道別。
6、在公衆場合不大聲喧譁、不奔跑打鬧，注意安全。
7、要求不在牆面上亂塗亂畫，保管好自己桌椅，離開教室請隨手關燈，合理使用學校設施，不損壞、不浪費等。（愛護公物將是本學期的教育重點）
關於學期教育工作計劃 篇2
受學校安排，今年我接手帶寄宿班，雖然從20xx年以來，一直給寄宿班上課，屈指一算已有7年，沒有現成的經驗可用，但凡事預則立不預則廢，因此計劃如下：
一、抓好落實安全工作。
寄宿生在校時間長，飲食、運動、用電、上下樓梯方面的安全工作極其重要，尤其是上學和回家途中的交通安全，更需要重視。同時，八年級學生正值青春期，做好學生的心理疏導，從而預防安全事故的發生也必不可少。
二、搞好班級文化建設。
班級管理的最高境界是文化管理，因此搞好小組內的文化建設、宿舍文化建設、提升班會文化建設是重要的組成部分。我們準備着手建立閱報欄和圖書角，利用好現有圖書的基礎上，購置一批新的圖書，進一步爲提升班級文化建設做好物質準備。同時，抓住各項徵文、演講、慶典和手抄報等活動的契機，豐富寄宿生的在校生活的同時，也促進學生標誌性成果的獲得。
三、提升衛生清潔工作。
衛生清潔雖然不是什麼大的工作，但一屋不掃，何以掃天下？這些瑣碎的小事，正是一個班級精神風貌的體現。因此，本學期，結合寄宿生的.特點，我們實行責任到人制度、三衛生委員制度和值日活動與個人積分相結合制度。
四、繼續深化小組合作學習的開展與研究
1.將10人組改爲4~6人組
爲了強化小組合作學習的優勢，特於期會考試之後對小組劃分進行調整。首先是將10人組改爲4~6人組，參考期會考試的成績，按“S”形分組。
2.“組員組長聘用制”
即由班主任確定組長的人選，再由組長在全班範圍內確定組員的人選，按照“NBA”選秀的方式，均衡性別、各科、紀律和勞動。
3.星級小組制
按照各組的小組積分，劃分爲“五星級”“四星級”“三星級”直到“準星級”,每組製作星級小組的標誌，並在標誌上書寫小組各組員的姓名，同時星級小組實行流動管理，每週一評選與學生的思想月評價相掛鉤。
4.小組積分返獎制。
每組按照積分可在週末獲得相應的抽獎資格，分值設定：12到1分不等。
設定原因：人的成功有許多的因素，但有時，機會與緣分在其中確實佔據了很大的比例，所以，這個環節就是爲了給後進的同學創造一個展示自己的機會，讓他們也能爲自己的小組爭光。
5.小組長述職制
6.小組座次分房制
五、明確獎懲制度，落實中學生守則和宿舍管理制度。
1.小組積分與個人積分相結合制度。
2.重大違紀行爲家長約談制。
3.小組積分頒獎制度。
4.一週七班秀制度。
5.小組積分較差組約談制度。
6.違規同學VIP專座反省制度。
關於學期教育工作計劃 篇3
沒有生命安全，談何教育？本學期的安全工作繼續堅持“安全第一，預防爲主”的方針，繼續堅持以狠抓安全教育的措施落實，時時處處講安全的意識的培養和安全隱患排查的及時整改等措施。根據上級有關部門相關要求及義學堂國小的實際情況，特制訂本工作計劃。
一、指導思想
充分重視安全工作，認真貫徹“紮實工作、嚴加防範，樹立信心，確保穩定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環境和學習環境。
二、工作目標
通過安全教育活動，增強全校師生家長安全意識，通過安全演練，增強學生的自救自護能力，通過法制教育，增強師生的法制意識。通過進一步加強安全工作的領導，落實安全責任，強化安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，並狠抓落實，促進規範管理，消除安全隱患，防止各類事故發生，力爭不發生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。
三、具體措施
（一）、成立安全工作領導小組
充分重視安全工作，並從人力、 制度上進行落實，確保安全工作的實施。故此必須提高思想認識，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。學校成立以周宏校長爲組長，其餘行政爲副組長，班主任爲成員的學校安全工作領導小組，全體成員要本着對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，盡最大努力做好學校安全工作，努力清除各種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。
（二）、建立健全各項安全制度，促進規範管理。
進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規範管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記於心，並狠抓落實。
1、加強門禁制度。實行外來人員來訪登記制度，嚴禁來訪者和本校師生攜帶任何易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；在校門口設立警示牌，並及時開關校門，把好校園第一道關口。
2、加強校園違禁物品的.排查和安全隱患的排查力度。保安在學生上學、放學高峯時期要加強警戒，對有攜帶校園違禁物品進入校園的學生或社會人員要及時進行收繳和登記。同時，安穩辦將不定期對班級進行突擊檢查，並對檢查情況及時進行登記。加強校園校舍、建築物、視頻監控報警系統、食堂、電力線路、消防設施、設備等的安全隱患排查，並針對排查出的情況及時進行整改。
3、以校園安全目標責任書籤訂爲契機，加強學生在校期間的安全教育與管理、保護。本期學校將與班主任、科任教師、保安、食堂工作人員、住校教師、學生家長等簽訂安全目標責任書，將安全目標、安全責任落實到位，並與學校的績效考覈掛鉤，增強教師的責任心。
4、認真開展好每期兩次安全演練，每月一次法制安全教育。安全演練做到有預案，有組織，有措施，確保整個演練活動達到預期的教育目的，增強師生的逃生自救自護能力，並確保演練活動的安全。通過每月一次的法制安全教育，增強師生的法制意識，提高用法律維護自己權益的能力。
5、建立安全教育制度。各班要根據安全工作每學月的教學重點，按時做好安全教育、安全教育記錄，要充分發揮集會和主題班會的功能，全方位宣傳、滲透安全知識，提高學生意識。學校定期在重要集會、放節假日前集中進行安全教育，各班要對學生進行防火、防溺水、交通安全、飲食衛生及生活中各類活動的安全教育，提高學生的安全意識和自我防範能力。安全法制教育課任課教師要上好課、教好課，要有教案，不得將其上成自習課或其它課。
6、集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報學校校長和分管安全的校長批准，不得擅自組織學生集體外出，否則後果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做到“誰組織、誰負責”的原則，做好出發前的安全教育和活動中的安全管理。
7、安全事故報告制度。若上課期間出現安全事故，科任教師要及時妥善處理並立即和班主任進行及時聯繫，視其事故輕重進行相關救護，並及時向校長和安穩辦報告。課餘出現安全事故應及時向當周行政值周、值周教師彙報，認真妥善及時進行處理，並做好記錄。若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門彙報。
8、安全巡邏制度。巡邏隊每天要對校園內的各種安全隱患進行排查，並將排查情況如實記錄，對發現有安全隱患的，要及時向學校彙報。
9、安全責任分工制。學校校長爲安全工作的第一責任人。分管安全的副校長和安全辦有分管責任。班主任爲該班的安全工作直接責任人，科任教師爲該課時的直接責任人。
（三）、認真開展安全教育活動，安全意識深入人心。
1、以安全演練爲契機，抓好消防演練和上下樓梯靠右行演練。本期將進行兩次演練，一次在9月中下旬，將進行消防疏散演練，一次在11月上旬舉行防震逃生演練。
2、繼續抓好防溺水教育和防自然災害教育。結合季節特點，重點向學生宣傳不能私自、結夥到溝塘、水庫、河流邊玩耍、戲水或游泳，當發現同伴或路人溺水時，不宜盲目施救，應大聲呼救或丟棄漂浮物，並教會正確的救治方法。在汛期、雷電天氣或大風等極端天氣，應採取正確的方法來避險。
3、交通安全教育。教育學生過馬路要遵守交通規則，不騎自行車上學，不搭乘摩托車和三輪車上學、放學，不在上學放學路上逗留、玩耍，及時回家，不到建築工地或附近玩耍。
4、消防教育。教育學生不攜帶易燃易爆物品進入校園，不玩耍易燃易爆物品，不在野外用火，不到森林防護林區玩耍和搞野炊。不損壞校園內的消防設備和設施。教育學生正確用火、用電、用氣。教會師生正確的滅火方法。
5、加強體育課、實驗課、活動課的安全教育，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得放羊式教學，不得讓學生脫離監管視線，對有危險的活動，教師必須在場保護，以防事故發生，並做好教學器械器具的安全檢查。
6、充分利用好網絡教室與校園廣播系統，做好校園安全教育宣傳陣地。各班可充分利用網絡教室，對學生加強防火、防溺水、防暴力等方面的警示教育，通過音視頻資源，讓學生知道安全事故時時在我們身邊，我們只有加強自身保護，才能維護自身安全。通過校園廣播系統，向學生宣講安全常識。
四、安全工作每月工作要點：
1、九月份
（1）、做好開學前安全隱患排查及整治。
（2）、開學安全教育課：我安全，我健康。
（3）、簽訂安全責任書。
（4）、飲食衛生安全主題教育活動。
（5）、消防安全演練。
（6）、進行國慶節前安全教育。
2、十月份
（1）、進行一次法制教育。
（2）、進行一次全校教師安全知識培訓和講解。
（3）、各種安全隱患排查和整治。
（4）、防恐反暴安全教育活動。
3、十一月份
（1）、進行一次法制教育。
（2）、組織一次防震逃生安全演練。
（3）、進行一次心理健康的輔導。
（4）、督查安全工作，淨化校園周邊環境。
（5）、預防火災安全教育。
4、十二月份
（1）、開展“法制宣傳月”活動。
（2）、做好元旦節前安全教育。
（3）、做好安全工作資料收集。
（4）、交通安全主題教育活動。
5、20xx年元月份
（1）、寒假安全告知書的印製、分發。
（2）、做好期末考試期間的安全工作。
（3）、加強學校財產安全保管工作。
（4）、保安和行政寒假護校值班安排。
關於學期教育工作計劃 篇4
爲促進教師的專業成長，服務、指導、促進國小生個性化的幸福成長，根據學校工作計劃及學校教育科研實際，特制訂本計劃。
第一部分：《農村學困兒童的幸福成長研究（以下稱“幸福成長課題”）課題工作思路。
課題內容介紹：
農村兒童，本課題是指居住、生活在農村（含鄉鎮）區域的家庭中的國小生，區別於縣城以上的特定文化背景與經濟背景下的國小生，其中包含外來務工子女家庭的孩子。
學習困難，是指智力水平正常,由於生理、心理、行爲環境、教育等因素影響,致使在正常教育情形下,學生的學習成績明顯達不到國家課程標準的要求水平。
幸福成長，是以愛與尊重爲前提科學指導幫助，促進兒童快樂學習成長。其指導幫助是指根據兒童學習、心理、生理等方面的規律，實現正常學習、主動學習，教師與家長採取的積極干預的行爲組合。
本課題以積極心理學理論、多元智能理論、學習風格理論爲支撐性理論，研究農村國小生學習困難的成因、預防與幫助，通過提供積極的學習環境、發現培養優勢智能、採取不同的教學手段等策略，促進困難學生有信心的個性化發展，並讓孩子享受其學習進步的幸福。
研究目標：
1、認識農村國小生學習困難現狀，學會分析學習困難學生的產生的原因，科學地把握當前農村困難困學生教育基本特徵。
2、以積極心理學、多元智能、學習風格等理論支撐，構建我校學校管理、班級管理及學校家庭協同教育的科學管理機制，探索預防及幫助學生學習脫困的教育教學管理制度、生動活潑的校園文化、家校協同的教育指導方式等方面的策略體系。
3、形成一支具有先進教育思想、較強科研能力、良好溝通能力的教師隊伍和一整套科學完善的家校協同教育管理模式，努力打造促進兒童幸福成長的農村學校。
研究內容：
1、農村國小生學習困難現狀與成因研研究。研究當今農村學校國小生學習困難的情況，包括年段特徵、性別特徵、學科特點、行爲特點等外在表現。並研究其形成的原因，包括學校教育方面含班級管理方式、教師教育方式及評價手段對學生的影響；學生個體方面含學習動力、風格、方法、習慣等因素；家庭教育方面含家教理念、家庭結構、管教方式等因素。
2、農村國小生學習困難的預防與應對策略。主要研究以積極心理學改造學校的教育教學管理，包括學校管理、班級管理、教學管理及教師績效工資考覈評價制度；以學習風格理論促進學生個體自助教育，包括個性化作業、學習進步成長手冊、多媒體學習軟件的應用等；以創建幸福家庭爲目標開展農村家庭教育指導活動，探索家校協同、社區幫助等實踐樣式。
3、學習困難學生幸福成長的個案研究。用案例分析方法研究學習困難國小生個體發展成長故事，包括髮現與探因，班級管理及教育教學調整策略，探索家校協作的個性化方法，以個案的變化揭示教育輔導的基本原則與基本方法。
研究重點：
1、農村學校積極傾向的管理文化建設。如何將積極心理趨向落實到教育管理的具體行爲中，包括有利於學習困難學生成長的積極的管理制度、積極的教育活動、積極的教師評價與學生評價等。
2、改善困難學生學習的教師行爲研究。研究教師在課堂教學中、校內課外輔導、個性化作業等關注困難學生的基本原則與方法。同時，我們研究教師積極心態培養、教師對學生如何進行心理的、習慣的、能力的及基於學生學習風格的個性化指導。
3、改善農村家庭教育方式與能力的學校輔導研究。分析農村家庭家庭結構的現狀，尋找學校教育的基本對策。探索農村家長學校、教育QQ羣、家教專題網站等培訓新方法.
本學期“幸福成長”課題實施中的主要理念：
孩子的快樂健康成長比成績更重要；學生的幸福來自教師學習的幫助與心靈的鼓勵；每一位孩子身上都蘊含了無窮的潛能，這也真是他們長大後得以生存的能力或技能；教師的兒童觀決定着教師的一言一行；幫助孩子成長的過程也是教師成長的過程；沒有研究的實踐工作，我們的專業水平得不到真正的提高；以教師的幸福工作促進孩子的幸福成長；
課題研究保障：給研究環境，給優惠政策，給獎勵機制，給交流平臺，給技術互助，給自我壓力。
課題操作要點：用教師的熱情喚起孩子的學習熱情，用教師的微笑點亮孩子的笑容，用科學的方法給予孩子進步的階梯，用教師的愛給孩子一個幸福成長的童年。
課題操作流程：課題《農村學困兒童的幸福成長研究》在學校管理中的落實措施。做好學困生建檔、跟蹤、指導，探索教師輔導的策略，切實提高學困學生的，促進教師與兒童的幸福成長。操作細則在成立課題組後研究制訂，設想的基本流程擬定如下：
1、學困兒童摸底，填寫學困兒童調查表。每班按學科上報3名左右的學生。
2、實驗班級申報，簽訂項目研究協議書。每年級確定一個班參加具體工作。
3、學生情況調查，通過學生談話，前任教師瞭解、家庭訪問、調查表以及日常行爲的觀察，掌握到學生的生理、心理、學習方法、學習基礎、生活習慣。
4、制訂輔導方案，課堂中的關注與幫助，課堂外的夥伴互助，家庭教育中的建議與溝通，激勵。
5、編制兒童幸福成長手冊，記錄孩子成長曆程。根據兒童發展的需要，擬定觀察指標，定期記錄。
6、成立學困兒童輔導小組。由班主任牽頭，會商學困兒童情況，探討幫助策略。做到目標一致，要求同一，方法協同。及時與家長溝通，每學期實地家訪不少於1次。
7、學習與交流。學校將提供有關學困兒童研究的部分書籍資料，供老師學習，提倡課題組老師通過教育博客開展交流活動等
第二部分：教育科研常規工作及要求。
1、教師讀書提高工程。要求教師參加每月讀一本教育類書的學習活動。學校將積極開展學術交流講座。一是外聘專家講座不少於1次，二是聯繫本校老師開展校本專題講座。
2、科研骨幹培養。根據課題開展情況成立“幸福成長研究課題組”。成員由具體參加工作的老師含專項課題老師。定任務，定報酬，定考覈，定活動時間制度。科研主題活動每學期不少於2次。三月份，與語文條線合作開展“快樂日記、幸福成長”家庭教育交流會。六月份，主題沙龍《我的兒童觀》。
3、專項課題管理。一是日常資料，制訂一學期研究方案，細化到每月研究的內容。二是每月交流彙報，及時分析調整課題研究，三上好一堂研究彙報課；四是考覈與獎勵。申報成功得申報獎，獎項視同該級別一等獎，按期結題者享受相應的成果獎。
4、繼續開展學生個性化學習的諮詢、輔導工作，及家庭指導幫助，把學校課題《國小生個性化學習指導策略研究》落實的教學實踐中去。爲更好地服務育人，提高學校美譽度，建議有興趣的老師建立班級或年級QQ羣，加強交流溝通，提高教育教學效率。
5、論文投稿及成果獎覈定。每學期，教師撰寫高質量的論文不少於1篇。爲提高論文的質量，每次參評前，教師將論文發佈到校園網，教科室組織校內學習與評議活動。教導處教研組及其他教師對教師的文章評論或提出修改意見。教師發表論文及學生參賽獲獎除按其他條線要求外，還需要到教科室登記，遞交獲獎證書複印件、原價拍照（拍攝教科室負責）、稿費複印件、出版物原件、電子稿。
關於學期教育工作計劃 篇5
一、教材分析
這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材着重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。
二、教學目標
1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關係。
2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。
3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，並知道怎麼在生活中運用時間的變換。
4、讓幼兒初步瞭解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯繫起來，激發幼兒的求知慾。
5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。
6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。
三、班級情況分析
學前班是幼兒升入國小的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。
四、教學措施
1、深入鑽研教材，根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。
2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。
3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。
4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。
關於學期教育工作計劃 篇6
工作要求
1.本週繼續開展主題《幼兒園真好》，關注幼兒情緒，使幼兒愉快地來園，個別依戀感強的幼兒給予安撫。進一步認識幼兒園和班級、小夥伴的活動，引導幼兒能初步參與到活動中來，如吃點心、玩玩具等。
⒉正常開展集體教學活動，引導幼兒能夠比較安靜的傾聽，有耐心的玩桌面遊戲，與同伴能有好的相處。
⒊樂意參加體育活動，能積極參與晨間的體育遊戲，喜歡聽着音樂與老師一起做操。
⒋加強幼兒的禮儀教育，來園時引導幼兒有禮貌地與老師、同伴問好，離園時能有禮貌地說聲“再見”。
⒌安全一話：午睡時的安全。
晨間活動
來園
1.來園接待：熱情地接待幼兒和家長，引導幼兒與老師和小朋友相互打招呼，能將自己的物品放到指定位置。
2.區域遊戲：開展各類區域遊戲，帶領幼兒熟悉各區域的操作等。
3.其它：帶領幼兒識記自己晨檢插牌位置，嘗試自己獨立插牌等。
4.晨談：我認識了，是我的好朋友?我喜歡幼兒園的什麼?爲什麼?自己的老師是誰;午睡時的安全。
戶外鍛鍊
隊列練習：在老師的帶領下，一個拉一個開火車，知道自己在隊伍裏的位置。
操節、韻律活動：熟悉音樂、律動，學做新操，聽音樂有節奏做動作。
分散活動：願意投入到晨鍛活動之中，能自主選擇喜歡玩的器材，結束後能嘗試把玩具放回原處。
重點指導：同伴之間不爭搶玩具;能分類整理並將玩具送回指定地點。
戶外活動
集體遊戲：滾皮球
目標：練習滾球，體驗遊戲的快樂。
集體遊戲： 大型玩具
要求：學會玩滑滑梯，有序的上下樓梯，且手能扶住把手。
集體遊戲： 蛇行走
目標：學習繞過障礙物呈S形走。
集體遊戲：拖拉玩具
目標：練習慢跑。
集體遊戲：跳房子
目標：能按照數字的順序跳格子。
遊戲活動
建構室： 我們的幼兒園
重點推介：嘗試用大塊積木疊高搭成幼兒園。
音樂遊戲：找個朋友
戶外玩沙：堆小山
重點推介：用鏟子，小桶進行挖沙，堆成小山。
智力遊戲 ：圈圈樂
科探室：顏色變變變
重點推介：嘗試用紅、黃、藍三原色進行混合，發現新顏色。
日 常 生 活
⒈幼兒知道自己的小標記，用自己的小杯子排隊有序喝水，用自己的毛巾擦手等。
⒉鼓勵個別幼兒如廁自己穿脫褲子，不等待別人幫忙。
⒊藉助手指遊戲建立班級常規，積極參與集體活動。
⒋仔細觀察每一位幼兒，深入瞭解幼兒個體。
家長工作
⒈鼓勵幼兒每天自己刷卡入園，在班級門口互道再見。
⒉在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養孩子的生活自理能力。
3.多與孩子交談有關幼兒園的事情，關注孩子的情緒情感。
4.關心孩子結交新朋友的情況。
環境創設
1每個活動區域準備足夠的材料，能讓幾個幼兒同時活動，幫助幼兒熟悉每個區域的名稱、標記及內容。
2.室內裝飾色彩鮮明、形象可愛，放一些鬆軟的布製品，營造家庭般的氛圍。
⒊在主題牆上佈置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個幼兒的照片，幫助幼兒建立初步的歸屬感。
關於學期教育工作計劃 篇7
一、指導思想
認真貫徹落實區教委小教科的工作要求，加強兩支隊伍建設，調動和激發全校教職員工聰明才智和敬業奉獻精神，促進我校“雙六立人”的特色發展，不斷深化課程改革，大力開展賞識教育，提高課堂教學的針對性和實效性，努力使我校國小部各年級的成績穩中有升，以優異的教育教學質量滿足人民羣衆對優質教育的需求，不斷提高實驗學校辦學品質和社會聲譽。
二、工作目標
教師發展目標：以六有六能爲內容，搭建多元培養平臺，規範教師教學行爲，促進教師實施立人教育實踐能力的提高。
教學質量目標：加強教學過程各環節的監控，確保教學質量的穩中有升。
教學管理目標：探索新課程背景下的教學管理的新方式、新方法，調整與完善教學管理機制。
三、工作思路
以課堂教學爲中心，以隊伍建設爲基礎，以新課標和“雙六培養”爲內容，以教研活動爲依託，優化教學環節，不斷提升教學質量，促進師生共同發展。
四、重點工作
（一）常規管理：重有序、重規範、重到位
1、對教學幹部進行合理分工，進一步規範教學管理
2、完善教學例會制度
3、完善教學過程管理
4、深入開展“國學誦讀活動”，做到誦讀目標、內容、時間項項落實。
5、組織好學科單項競賽。
6、結合六習培養，大力開展賞識教育
7、引導教師向課堂40分鐘要質量，減負增效。
8、開展全校讀書活動
（二）質量監控：重過程、重分析、重實效
整體把握各年級狀況，關注抽測年級，確保管理有序、服務到位，形成努力拼搏，爭創佳績的良好氛圍。
1、利用開學後的兩週時間完成上學期期末教學分析會。
2、每月召開一次小五六教師分析會，同時充分利用好每週的業研活動。
3、定期召開小五學生會，表揚優秀，激勵進步，形成比幫趕超的學習風氣，促成績提高。
4、三月底前將歷屆抽測試題發給五年級任課教師，要求教師熟悉抽測涉及知識體系、題目考察形式，五月底前每位教師出一份網閱檢測卷。
5、高度重視單元檢測。
（三）課改研究：重引導、重搭臺、重激勵
1、加強落實立人教育，立足課堂教學，培養六習品質。
（1）從備課入手，“挖掘”六習培養點。
（2）課堂上，結合教學內容，有的放矢地開展六習培養。
第二學期國小教育工作計劃
（3）科學的設計作業，提高培養效果。
2、以小課題研究爲切入點，提升課堂教學實效。
（1）做好我校各級課題的管理和落實工作，準備迎接三月份的區級重點課題中期檢查。
（2）每個教研組根據本組教師和學生的實際，以開展小課題研究的方式，繼續落實六習培養計劃。
（3）開學初上交小課題研究方案或者問題研究方案。
（4）注重培養過程，定期反思，及時調整，注意材料的積累。
（5）四月份教研活動交流開展小課題研究情況，取長補短，共同提高。
（6）放假前教研組長進行工作彙報交流展示（其中包括本組六習培養情況）。
3、加強校本課程建設，發展我校立人課程文化特色。
（1）完善我校校本課程方案，逐漸形成適應學校特色發展的校本課程。
（2）繼續完善心理、美食研究等校本內容，逐漸使之規範化；深入開展寫字校本課程研究，分學段落實階段性目標。
（3）根據我校實際，探索開發新的校本課程。
（四）隊伍建設：
1、優化課堂教學，深化課程改革，提高教學質量。
（1）組織相關教師積極參與豐臺區國小第四屆骨幹教師“創新杯”教學評優活動。
（2）立足課堂，開展以“課堂教學實效性的研究”爲主題的校級教學研討課活動。
（3）有針對性的開展請教研員來校指導工作。
①針對教師現狀，做好邀請計劃。
②幹部教師羣策羣力，積極準備。
③專家來校指導，大家共同提高。
（4）以教學設計培訓爲突破口，提高教師專業水平。
①假期前做教學設計引領並印發優秀教學設計，佈置假期每人原創一篇優秀教學設計。
②組內研討，修改教學設計。
③請專家就我校教師的教學設計進行有針對性的指導。
2、加強教研組建設，引領教師專業化發展
（1）加強各教研組活動的有效管理，確保教研活動時間，提高教研活動的質量。
（2）各教研組期初做好教研計劃，每次活動有專人負責；每次教研活動要安排一個班級開展六習活動的情況的反饋。
（3）各教研組規範統一的用本格式和年級統一的讀書筆記本。（6月初將檢查各年級讀書筆記落實情況）。
（4）教研組內3月互查教案、學生作業各一次。
（5）學期初幹部做好參與各教研組活動的計劃。
3、加強基本功訓練，繼續在國小部教師中開展集體練字活動。
（1）開學初與書法教師一起做好培訓計劃。
（2）兩週培訓一次，教師每週練一篇字。結合硬筆練習嘗試教師練習、展示粉筆字。
（3）五月底前各班收集學生書法作品，年級集中展示。
五、其它工作
1、完成區課改資訊平臺材料的上傳工作。
2、完成好CMIS的工作，使學籍管理規範化。
3、不斷提高二線教師的服務意識，多渠道瞭解各部門的服務情況，加強引導，不斷提高服務質量，確保學校教育教學工作的順利開展。
關於學期教育工作計劃 篇8
本班共有41名幼兒，其中男孩個，女孩個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。幼兒的自理能力和衛生習慣有很大進步，語言能力和與人相處的能力也有了明顯進步但動手能力和安全意識方面有待加強，幼兒在生活中獨立性和自信心不足。在本學期我們主要在這幾個不足點上對幼兒進行培養，讓所有的孩子能順利地進入國小。
二、班級工作重點
（1）好幼小銜接工作,在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考解決問題的能力和主動爲他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。
（2）幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，解和幼兒自身生活經驗進行有目的的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識和能力。
（3）語言、美術、音樂三方面對幼兒進行藝術教育的培養，協助幼兒園做好第一屆幼兒合唱節的工作。
（4）對本班幼兒的整體發展，開展特色——豐富多彩的朗誦活動，發展幼兒的語言表現力，爲入國小打好基礎。
（5）合上學期的家長問卷，有針對性地開展工作，利用聯繫欄、家訪、親子活動等等各項活動轉變家長觀念，讓家長能在第一時間瞭解孩子的發展情況，與本班教師及其他家長交流經驗、達成共識，以促進孩子更好的發展。
三、班務工作
1、班務管理
（1）做好新學期幼兒的物品管理、登記，分類擺放幼兒物品。以便學期末更好清退。
（2）每天及時點名，認真填寫交接班記錄，搞好交接班工作，做好幼兒的出勤統計工作。
（3）在進餐、午休、入廁等重要環節對幼兒提出更高要求。要求幼兒安靜、有序、自覺的約束自己的行爲。
（4）合理佈置活動區角，給幼兒寬鬆、舒適的學習生活環境。
2、教育行爲
（1）熱愛幼兒、尊重幼兒、細心觀察幼兒，及時瞭解幼兒的所思所想，多於幼兒溝通。關心幼兒的身體健康狀況，鼓勵幼兒大膽探索思考、增強幼兒的自信心。
（2）本班教師在帶班時，嚴格執行一日生活計劃，選擇幼兒感興趣並且有利於幼兒發展的教育內容，做到活動有計劃、有教具、豐富生動。
（3）創建一個寬鬆、溫馨的生活學習環境，營造輕鬆、歡快的氛圍，使每一位幼兒健康、活潑的成長。
四、家園工作：
1、佈置創設家園聯繫欄——希望園地
開設：
（1）幼小銜接專欄、讓家長了解和掌握孩子在入國小前應懂的知識和應具備的能力，做好入學前充分的準備。
（2）消息樹，及時向家長髮布幼兒園及班上的有關信息。
（3）每月主頁，按月定期公佈教育內容及要求。
（4）愛心傾訴屋，以書面形式和各位家長互通幼兒在園在家的表現，讓孩子取得更好的發展。
2、對於幼兒出現的問題進行有針對性地家訪活動。
3、每月兩張幼兒情況的反饋表，逐月對孩子進行情況的分析，一張在園、一張在家的反饋表。
4、每月兩次的家園互動謎語牆飾和家園互動報刊的創辦，分組以家長爲主辦人。
5、本學期開展一次有意義的親子活動。
6、每月最後一週爲家長開放周，以便家長更好地瞭解孩子的整體發展。（每月12位家長）
五、環境創設：
1、爲幼兒創設溫馨、乾淨的活動環境，使幼兒能愉快的生活、學習。
2、根據主題活動佈置牆面內容：“不一樣的我”、“想象中的國小”、“美麗的春天”、“夜晚多麼美”、“離園倒計時”。
3、創設區角：安靜小書吧、益智區、科普探究區和美工區。
六、安全教育：
1、定期檢查本班教室、寢室的安全設施，發現問題及時解決、嚴格遵守幼兒園的安全教育制度。
2、瞭解幼兒健康情況，知道幼兒和家長假期外出情況，瞭解幼兒是否有傳染病和遺傳病史。
3、認識安全標記，教育幼兒遇到危險是要及時離開危險或告知成人。
4、活動前及時檢查幼兒的衣服、鞋帶，活動中關注幼兒，不讓幼兒離開教師視線範圍。
七、個別教育：
1、繼續強化性格內向、能力較弱的幼兒主動爲他人服務的能力加強對能力強的幼兒進行榜樣的塑造。
2、關注體弱幼兒的着裝、運動及午休的情況，對他們的健康給與特別關注。
3、分月對幼兒進行家園表現溝通以書面形式進行。
八、五大領域教育目標：
（一）健康領域
1、身體健康，能較好的適應環境。
2、在各項活動中表現積極主動、愉快。
3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。
4、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。
5、能積極參加體育活動，動作靈活。
6、能獨立的、創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。
（二）語言領域
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集中注意力的傾聽他人講話，理解講話內容。
3、能清楚地說出自己想說的事。
4、喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情的朗誦和講述，並樂意創編，對書籍的閱讀和寫作有興趣。
（三）科學領域
1、能積極、主動、較長時間的參加科學活動，有好奇心和求知慾。
2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程。
4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。
5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。
（四）社會領域
1、能主動地參加各項活動，有自信心。
2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解並遵守日常生活中的社會行爲規則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。
5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。
（五）藝術領域
1、對環境、生活和藝術中美，喜愛並有初步的感受力。
2、積極主動地參加藝術活動，能大膽的表現自己的情感、體驗。
3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。
九、本學期主題教育：
二、三月份：
1、不一樣的我
2、我真了不起
3、我來幫助你
四月份：
1、走進國小
2、傾聽大自然
3、美麗的春天
五月份：
1、從頭到腳
2、書是我的好朋友
3、動感天地
六月份：
1、快樂“六一節”
2、黑夜密語
3、我想飛
七月份：
離園倒計時
關於學期教育工作計劃 篇9
一、指導思想。
本期我們的師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神爲指導，堅持“以幼兒園教育質量爲本，以教師和幼兒發展爲本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，紮實有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質量放在第一位，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，培養一支有較強專業化能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的臺階。
二、工作目標。
建設一支講師德、鑽業務、願奉獻的高素質的教師隊伍。
三、工作措施。
隨着人事制度的改革，幼兒園保教隊伍不斷壯大，新進了十幾名從國小轉崗過來的教師，他們的到來爲幼兒園注入新的活力和生機，但是也爲幼兒園教師的專業化成長帶來新的問題和困難。現在我們33名教師中，只有6名畢業於幼師，近三年從國小轉崗而來的教師有27人，而且幼兒園現在是一園兩點，一共11個班級，現在的教師既要從事教師工作，又要從事保育工作，不象原來的單純教師和保育員，因此這給幼兒園教師隊伍的發展帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇，重視教師隊伍的建設，才能讓全園保教質量越來越高。
1、重視教職工的思想素質的提高。
面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀，師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一，要讓教職工明白，幼兒園的工作，團結協助精神和責任心都非常重要，工作中要有合作意識，要互相尊重，而不斤斤計較。幹工作不能馬虎了事，不能爲完成任務而幹事。時間是幹好工作的前提和保證，每個教職工都要有時間意識，很多時間不是等來的，更不是安排來的，得靠每個人自己去爭取和把握，不在班上的時候，要多學習幼兒教育的先進經驗。在工作中要關注幼兒園的每個孩子，決不能因個人的喜好去對待孩子，要用心去愛每一個孩子，並讓孩子和家長感受到我們濃濃的愛意。牢固樹立質量意識、服務意識和危機意識，用行動讓我們的工作得到家長的信任。
2、利用園本教研組活動、園本培訓等各種活動的開展，促進教師的專業化成長。
結合我園的實際情況，根據教師的需要，我們確立了教師培訓的五項內容，即：師德培訓、理論培訓、教學實踐能力培訓、教育科研能力培訓、現代信息技術培訓，加強培訓的針對性、時效性。在教研組的設置上，將以前的幼教中心組、園本教研組改爲分領域的五個學科教研組，由教務員和骨幹教師擔任組長，使教研活動更具針對性，併發揮骨幹教師的專業引領作用。在教研活動形式上，採用非正式對話法與正式對話相結合的園本教研模式，使教研活動形式更加豐富靈活，使教師真正進入培訓主體角色，激發教師主動參與的熱情，讓教師成長於學習之中，發展於工作之中。
在施教的同時，爲自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長爲骨幹教師、優秀教師、名教師、專家型教師，從而更好的實現自身的價值。
3、本期要繼續搞好我園的幫帶活動，發揚老師們各自的優點，在互幫互助中共同提高，以縮短老師們專業成長的路程。
同時，也爲培養老師們的自信心，製造良好的氛圍，爲老師們提供一個表現自己能力的機會。這樣的幫帶活動不僅可以使新教師在思想、業務等各方面迅速成長，更將增進幼兒園人與人之間的友好協作與交往。幼兒園要利用已有條件開展好幫帶指導活動，骨幹教師每人幫帶兩名以上的教師，特長教師每人找一人爲互助對象，利用業餘時間幫帶，形成共同學習的氛圍，加快進步的步伐。幫帶教師對幫帶過程及效果要寫好記錄，爲今後的幫帶提供參考。
4、建設一支有奉獻精神、高素質的骨幹隊伍，實現“抓骨幹，骨幹帶整體”的奮鬥目標。
從現狀分析看，我園的骨幹老師較少，36名正式教職工只有5名幼教骨幹老師，骨幹帶整體的力量相對較弱。因此，我園應重視骨幹教師隊伍的建設，發展一些條件成熟的後備骨幹老師成爲鎮級骨幹教師，再培養一些老師成爲後備骨幹老師。
5、搞好教師和保育員兩條線的常規工作，規範優化一日保教常規。
本學期的教學常規制度和常規檢查制度仍按照學期初制定的實行。首先，我們將利用業務學習時間對教師或保育員進行相關的理論學習，明確教師職責與保育員職責，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現場研討，思考怎樣做纔是優良的一日保教常規。第二，每位教師應該將常規制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀《綱要》上所講的各領域的教學目標、要求與指導要點，同時注重幼兒一日活動各環節的具體內容、要求，根據幼兒生長髮育規律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，並以遊戲爲主。對幼兒的要求做到細緻、具體，督促幼兒，規範幼兒的行爲。教師和保育員在工作中要注重保教並重，共同配合，協調組織好幼兒的一日學習、生活。
6、抓好園本培訓工作。
園本培訓是教師專業成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：對《綱要》及《規程》的學習；教師的基本功培訓；教育教學技巧方面的培訓。幼兒園將認真落實培訓計劃，及時有效的進行培訓，並按標準嚴格進行考覈。
同時，我們將在園本培訓的基礎上增加培訓內容，由支教的兩名教師組織學習，充分發揮支教教師的專業引領作用，使大家接觸更多的幼教信息，有機會得到更進一步的成長。
關於學期教育工作計劃 篇10
時光飛逝，我們順利地進入了小班第二學期。在新的學期裏一切都充滿了新的活力、新的青春、新的希望。當然，在新的學期裏我們希望各方面都有新的收穫。
一、班級情況分析：
本學期，我班共有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。其中又來新生8個。本班有部分幼兒的家長用方言與幼兒交談，導致幼兒不愛講普通話。還有部分幼兒跟老人生活，依賴性強，自理能力差，吃飯較慢，挑食等現象較突出，但是本班幼兒通過上學期的學習，有較多幼兒適應能力強，很快適應了集體生活。會與老師交流、溝通，與同伴玩耍。針對上學期存在的情況及現象，我班二位老師將團結合作，共同策劃，組織各項有利幼兒健康發展的活動，幫助幼兒改正缺點，發揚優點，共同營造適合幼兒身心和諧發展的良好環境，爲幼兒的健康發展打下良好的基礎。
二、具體工作目標：
（1）針對班裏一些自理能力差的幼兒，在健康領域方面制定以下目標：
1、培養幼兒的生活自理能力，知道飯前便後洗手。
2、培養良好的進餐習慣。
3、增強自我保護意識。
措施：
1、學會正確的洗手方法，知道飯前便後洗手，飯後漱口擦嘴，能輕擡輕放桌椅，不拖桌椅。利用起牀和入廁的機會培養幼兒自己穿脫衣服。
2、能獨立進餐，保持愉快輕鬆的進餐情緒。知道每種食物都有營養，養成不挑食的好習慣。
3、學習在大型運動器械上活動的正確方法，能有秩序，不推擠，不做危險動作。樂意接受預防接種和身體檢查，並知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏。
（2）社會領域
目標：
1、培養幼兒與同伴的有愛情感和愛的情感。
2、愉快參加各項活動，有一定的角色意識。
3、通過"三八"節等活動，初步培養幼兒愛長輩的情感。
措施：
1、能適應幼兒園的集體生活，能與同伴友好相處，不爭搶玩具，不打鬧。願意和他人分享遊戲材料，不干擾和妨礙別人遊戲，遊戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。
2、在遊戲活動中，能開展腦筋與同伴共同遊戲，並在成人的提醒下遵守遊戲規則，在遊戲中，有一定的角色意識，知道自己的角色名稱及簡單的角色任務。
（3）語言領域：
目標：
1、初步培養幼兒良好的傾聽習慣，願意與他人交談。
2、能用普通話較清楚的表達自己的意思。
措施：
1、通過教學，區角等活動，培養幼兒安靜地傾聽同伴說話，不隨便擦話，養成在集體活動中傾聽他人講話的習慣，喜歡聽故事、詩歌。初步理解文學作品的含義及內容。能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。
2、通過個別談話，自由活動等，引導個別幼兒進行聽說練習。遇到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴別人。能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，並初步用短句表達自己的意思。引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
（4）科學領域：
目標：
1、培養幼兒對周圍常見的自然物的興趣。
2、對生活和遊戲中事物的數量、形狀有興趣。
措施：
1、引導幼兒觀察周圍常見自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步瞭解他們與生活與周圍環境的具體關係。
2、瞭解各種感官在感知中的作用，正確使用感官感知的方法，引導幼兒瞭解它的作用，並能運用感知去探索物體和材料。
（5）藝術領域：
目標：
1、願意參加各種美術活動，大膽塗鴉或表現感興趣的內容。
2、能用自然聲音整齊地唱歌，願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動。
措施：
1、初步運用印章、棉籤、手指、蠟筆等作畫，學習粘貼，撕紙和簡單的摺紙技能。
2、通過音樂活動，讓幼兒學會用自然的聲音唱歌，能隨音樂做簡單的律動，基本能隨音樂的變化變化動作的力度、速度。在老師的引導下，逐步欣賞活潑、安靜的歌曲，並按節奏拍手。
三、家長工作：
措施：
1、通過"家園共育欄"及校信通向家長宣傳一定的育兒信息，密切與家長聯繫，樹立全心全意爲家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。
2、利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情況，並相互溝通提出建議。
3、結合各月重點，如"六.一"兒童節活動，舉辦親子活動，增進親子親情，聽取家長的意見和建議，做好家園同步工作，協同促進幼兒健康、和諧、全面的發展。
關於學期教育工作計劃 篇11
一、指導思想
根據理事會五年發展規劃，在校委會和學部的領導下，努力實現國小發展規劃。爲每個學生提供適合的教育，堅持教育是服務，質量是生命的辦學思想；堅持國小辦特色的辦學方向；堅持讓師生過一種幸福的教育生活的辦學理念。從而實現“安全第一、素質第一、質量第一、服務第一”的工作總目標和培養學生“一身好體藝、一流好人格、一生好習慣”的部門目標。
二、主要工作內容及措施
1、班級概況
我班共有47人，男生28人，女生19人。這學期的總人數沒有發生變化。男生比上期多1人，女生減少1人，轉出5名學生，轉進5名新生。大部分學生思想比較上進，有着很強的上進心和集體榮譽感，能夠做到尊敬師長，但是由於年齡小，部分同學自制能力差，時常不能控制自己，上課時有時隨便說話或者做小動作。很多行爲習慣有待進一步培養。
2、班級工作
1）、安全教育
安全第一是我們學校的總體目標之一，安全教育是前提條件，這期我仍然將不遺餘力的督促學生注意各方面的安全，上學放學，課中課餘，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對於一些危險性的遊戲，禁止學生參與；上學放學路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。有序組織學生積極參與安全演習，每月一次有準備的或臨時的安全演習。
2）、抓好“六個一”的各項工作，爲學生的終身發展奠定基礎。
爲了很好的實現學部提出的“六個一”的育人目標，按照學部安排，本期將重點抓好“一身好體藝、一流好人格、一生好習慣”三項工作。
（一）一身好體藝
堅持開展體藝“2+1”活動，讓學生愛上一門體育運動，掌握一門藝術特長。
1）體育方面：堅持抓好晨跑、大課間、體育課，讓學生每天鍛鍊不少於一小時。
2）音樂方面：本學期學生學會吹2首以上的豎笛曲子。
3）美術方面：繼續抓好學生簡筆畫與中國結等手工製作；“爲六一”開展一次美術作品競賽做好準備。
（二）一流好人格
立德樹人是一項重要的工作，我們要讓學生在“快樂德育”中，培養出一流好人格。
1）繼續每週星期天晚上讓學生看“道德電影”，然後進行交流，並在期末舉行一次道德電影觀後感徵文比賽。
2）全面推動“道德銀行”，每個學期按照班級10%評比1次“道德富翁”。
（三）一生好習慣
1）好習慣受益終生。爲了讓學生養成一生好習慣。在每週星期一第一節課認真開展好班會課。
2）具體從上課禮儀、上課規範、課間文明、返校離校安全等進行訓練。重點從小聲說話、不亂丟、會敲門、會關門、會站隊、會說謝謝、見面問好等方面進行養成教育。
3）每週五發好信息給家長，請家長幫孩子剪好指甲，男生理好發，通知學生及家長星期一學校會進行儀容儀表的檢查。整理好自己的文具和書，做到分門別類，整齊擺放。
在學部政教處的思想指導下，我對自己的班工作做了以下的詳細規劃
1）重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行爲習慣對學生的終身發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。繼續通過班會活動以及快樂德育，使學生逐步形成良好的道德品質，行爲習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。
2）樹立講究衛生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早，中，晚分派值日生清掃。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。
3）加強後進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對後進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，瞭解關心學生。及時瞭解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。
4）及時瞭解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、紮實地上升。
5）家校結合：經常保持與否學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地（五年級班主任工作計劃）結合起來，要不厭其煩的做好後進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成爲一個團結向上的班集體。
7）重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯繫，體貼他們的冷暖，瞭解他們的心理，建立平等和諧的師生關係，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8）重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。
在今後的班主任的具體工作中，我還需要不斷探索，不斷追求更新，在實際工作中要取人之長，補人之短。總之要堅持正確的教育方針，注意工作方法，相信班工作會做得越來越好！班級願望也會進一步實現！
關於學期教育工作計劃 篇12
指導思想
對幼兒進行初步的道德起點，道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一項非常重要的工作，因此，根據幼兒的年齡特點和新《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常活動，向幼兒滲透社會教育，全面提高我們班的幼兒思想素質，促進幼兒健康和諧的發展，特制定此計劃。
班級情況情況：
本期我班插入新生20名，平均年齡在三歲左右本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環境，情緒穩定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現象， 本班的薄弱環節是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低，穿衣、系褲;飯前洗手、飯後擦嘴和漱口的常規仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規有所欠缺。幼兒社會交往中，喜歡以自我爲中心，活動中表現出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強社會交往行爲，班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手，加強對幼兒的指導和教育。
教學目標：
情感目標
1、有安全意識，懂得自我保護。
2、感受在集體活動中的樂趣。
3、知道在活動中大家要遵守規則。
4、體驗故事情節中蝌蚪與媽媽的情感。
能力目標
1、嘗試鑽過障礙物，身體動作靈活。
2在一定範圍內四散追跑，在跑動過程中注意躲閃，避免碰撞。
3、能兩人手拉手完成走、跳等動作。
4、練習用圈帶球走，有一定的控制能力和手眼協調能裏。
認知目標
1、知道在遊戲中努力控制與同伴身體碰撞時的力度。
2、知道在遊戲中主動站散點進行遊戲。
3、瞭解水在生活中的重要性，懂得保護水資源和節約用水的意義。
4、瞭解睡眠的意義，知道正確的睡眠方法。
實現目標的措施
在小班應注重集體活動的生活化和遊戲化。既要結合幼兒的現實生活組織教育活動、又要重複利用遊戲手段開展教育活動是;教學、遊戲和生活的結合。小班社會領域教育的方法以生活時間性的方法爲主，此外，觀察和參觀也是小班社會學習的方法，角色扮演法在小班社會學習中有特殊的意義，它是創設現實社會中的某些情境讓幼兒搬演一定會角色。
具體工作安排：
九月
第一週：常規訓練
第二週：《小熊過春天》
第三週：《好習慣連一連》 《老鷹抓小雞》
第四周：《安全乘車》 《推小車》
十月
第五週：《睡眠好習慣》
第六週：《噴火小恐龍》 《小狗爬爬樂》
第七週：《勇奪勝利星》
第八週：《淘氣的小手》 《我是小兵》
十一月
第九周：《倒退國》
第十週：《小鳥飛》 《送小動物回家》
第十一週：《玩水要小心》
第十二週：《運西瓜》 《追浪、踏浪》
十二月
第十三週：《踩影子游戲》 《小豬造房子》
第十四周：《送牛奶》
第十五週：《響瓶的遊戲》
第十六週：《小兔採蘑菇》 《氣球飛起來》
一月
第十七週：《太陽火辣辣》 《好玩的飛碟》
第十八週：《小袋鼠》 《小鳥飛》
第十九周：《小蝌蚪找媽媽》
第二十週：複習
關於學期教育工作計劃 篇13
一、指導思想：
本期我班的工作將繼續以素質教育爲核心，以學校“懂禮貌、守秩序、負責任、有愛心”的12字育人方針爲重點，以學校德育工作計劃和少先隊大隊部工作計劃爲依據，以培養學生學習、紀律、衛生爲目標；以班隊會和課堂教學爲主要渠道，對學生進行養成教育全方位培養，發揮我班小幹部的模範帶頭作用，培養孩子們的現代素養，結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。
二、班級現狀分析：
我班有30名學生。經過近幾年的努力，我班的孩子已經形成了一個共識：“班級是我家，建設靠大家。”班集的凝聚力與向心力正逐日加強。他們都能講文明、有禮貌、愛學習、愛清潔、講衛生，遵守各種規章制度，能以“七、九、十”的相關要求約束自己。但部份孩子的持久性不強，易出現反覆現象，具體表現爲：規則意識不強，偶有違反各種規章制度的現象；有時也會出現早到校，上學不佩戴紅領巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現象；個別學生團隊意識淡薄，愛我行我素。
三、班級養成教育目標：
1、貫徹落實“不給別人添麻煩”主題教育活動，培養有現代文化素養的國小生。
2、抓好養成教育，主要抓好思想品德教育，行爲習慣教育，禮儀教育，安全法制教育，環保教育，愛心教育，心理健康教育。
3、健立健全班幹部，指導班幹部開展工作，提高學生自我管理水平。
4、加強各科教師之間的聯繫。
四、工作措施：
1、走近學生，瞭解學生，關愛學生，讓學生喜歡各科老師，喜歡這個班集體，培養團隊意識，強化孩子們的集體榮譽感。
2、組建班幹部，特別是值周幹部和語、數組長的選拔和培養。
3、強化常規養成教育。
4、利用朝會課、班隊課，學校大型活動進行安全教育。
5、營造良好班級氛圍，互相競爭，共同進步。
6、抓好個別學生的教育，積極開展家教活動，召開好家長會。
7、建立班級養成教育評價機制，開展“我爲小組添光彩”活動，評選班級優秀小組。
8、重視心理健康教育。
五、各月工作重點及安排：
九月份：培養學生良好習慣，儘快適應學校生活。
1、制定工作計劃。
2、提出常規教育，重點愛護環境，熱愛學習，注意安全，遵守紀律。
3、組建班幹部，宣佈職責，實行輪流制度。
十月份：培養學生學會感恩，做有愛心、負責任的人。
1、爲別人做一件好事。
2、自己的事情自己做，不給別人添麻煩。
3、進行安全教育。
十一月份：鼓勵學生從經典讀物中吸取養份，培養學生愛科學、學科學的意識。
1、佈置閱讀經典讀物：主題是古詩詞背誦、科普讀物的閱讀。
2、加強學習方法指導，特別是動手操作（摘抄）方法的指導。
3、抓好寫字教學，做到“提筆就是練字時”，熱愛祖國文字。
4、進行安全教育。
十二月份：積極開展“我是優秀少先隊員”“科技小明星”活動，爭取每一個學生都能取得榮譽。
1、開展“我是優秀少先隊員”系列評比活動。
2、組建“一幫一”學習小組，幫助期末複習。
3、經典閱讀成果展示；朗讀比賽。
4、進行期末複習動員。
5、進行安全教育。
養成教育是一個長期的教育過程，我們要把功夫花在平時，抓細節，抓小事，使教學和育人相結合，促進優良班風的形成。
關於學期教育工作計劃 篇14
新的一年，我學區幼兒教研工作將全面學習貫徹《幼兒園教育指導綱要（試行）》，以學習《綱要》精神，轉變教育觀念爲主線，貫穿於師資培訓工作和教科研工作，促進教師教育觀念的轉變和教育實踐的改善，提高幼兒園保教質量。
一、培訓工作。
1、加強學歷培訓，提高學歷層次。
2、堅持一個月一次業務培訓制度，提高業務水平。
3、認真抓好《綱要》的學習，提高認識，轉變觀念，形成理念。
4、選送骨幹教師參加《綱要》學習研討班。
二、教研工作。
1、優化幼兒一日生活和活動過程，特別注重區角活動及遊戲組織。開展觀摩活動。
2、組織教師認真學習《綱要》精神，以中心園爲基礎，提供研討現場。
3、組織參加片教研活動。
4、開展各種比賽活動，以賽促研。
（1）幼兒卡拉OK比賽。
（2）教師競賽……
三、積極總結經驗，推廣成果。
鼓勵幼師積極撰寫教育個案，教學反思，典型案例，教育教學論文，提高理論水平。
附：月份工作安排。
二、三月份：
1、中心教研組會議，佈置學年教研工作。
2、期初常規工作檢查，特別是區角的.設置。
四月份：
1、舉辦有關《綱要》講座。
2、幼兒卡拉OK比賽。
五月份：
1、參加園長、幼教輔導員《綱要》學習研討班。
2、選送參加市幼兒卡拉OK比賽。
3、開展區角活動的觀摩。
4、撰寫幼兒教育個案。
六月份：
1、開展“六一”慶祝
活動。
2、評選教學反思典型個案。
七、八月份：
1、選送骨幹教師參加《綱要》學習研討班。
九月份：
1、學年初工作常規檢查。
十月份：
1、教師競賽。
十一月份：
1、參加園長、幼教輔導員《綱要》學習班。
2、中心園爲學習貫徹《綱要》精神，提供研討現場。
十二月份：
1、參加片教研活動。
2、收集、評選論文。
3、召開中心教研組會議，總結工作。
關於學期教育工作計劃 篇15
幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環節和各種活動進行的。重點是培養幼兒最基本的思想行爲習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端。應從幼兒的身心發展特點出發，並體現該階段教育的整體性和連續性。爲此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育。 本學期思想品德教育的目標和要求制定如下：
一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育
主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，並主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行爲的教育。 尊敬長輩，願意爲他們做事。 1、能主動地遵守本班和幼兒園的'各項規則，能夠控制自己的行爲。 2、能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。 3、離開集體或家長要打招呼。
二、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質
1、培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，願意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。 2、逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。 3、相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。 4、講實話，做錯了事敢承認。
三、愛父母、愛教師、愛集體
1、“三八”節愛教師、愛媽媽、奶奶、外婆、阿姨等教育、做朵小紅花送給媽媽。 2、知道父母的工作及其對社會有意義。尊敬父母、關心父母，願意幫助父母做些事。 3、知道老師工作辛苦。能尊敬老師，幫助老師，聽從老師教導。 4、知道自己是集體一員，積極主動參加集體活動。在活動中進一步培養集體感、道德情感。 5、有初步的集體榮譽感。
四、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格
1、積極主動和小朋友交往。培養幼兒對周圍的事情感興趣，敢於說出自己的想法。 2、積極愉快參加班內、園內的各項活動，引導幼兒自由表現自己的興趣和愛好。 3、教育幼兒能原諒別的小朋友的缺點的錯誤，不恥笑別人。
五、進一步擴大幼兒的社會生活接觸面，使他們獲得社會的最初印象。向他們進行革命史教育，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的情感萌芽
1、他們講解祖國物產、領他們觀察祖國的河山，給民族、革命傳統、社會主義建設的成就，認識國旗、國徽、國歌、首都北京。有初步的愛國觀念和愛國情感。 2、瞭解先烈事蹟，初步懂得學先進、愛模範。 3、瞭解我國和當地習慣，知道一些節日，如兒童節、婦女節、勞動節等，通過節日活動產生對勞動者的尊敬，激發愛國情感。
六、運用符合幼兒思想特點的生動、形象方法，向兒童講解一些簡單的現實中常見的事理，提高他們的道德認識，使幼兒能獲得最起碼的是非觀念。
1、“三月十四”植樹節，對幼兒進行綠化保護環境，愛護草坪，不摘花的教育。 2、具有初步評價別人的行爲，願意學習同伴的優點，不譏笑別人的缺點和缺陷;自己有進步不驕傲，願意克服缺點。 3、初步分清好與壞、是與非、正確與錯誤、真與假、美與醜、善與惡。學習好的榜樣，不學不模仿不良行爲。 4、要把培養幼兒道德情感、訓練道德行爲習慣與形成道德觀念緊密結合起來，努力實現幼兒園思想品德培養目標和要求。
思想品德教育的管理過程
一、各班制定思想品德教育工作計劃。 首先園領導制定好切實可行的計劃，各班老師根據園思想品德計劃結合本班實際，制定行之有效的班級德育計劃。
二、保證思想品德計劃實施。 制定計劃是爲了實施，這是思想品德教育的關鍵環節。組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協調工作，寓思想品德教育於各種活動中，並認真檢查和總結。 三、加強對班主任和家長工作管理。 選擇配備思想好、身體健康、 教育效果好的班主任。不斷提高班主任的思想和業務水平，支持和檢查班主任。
四、密切幼兒園和家長關係。 定期做好家訪和召開家長會，將幼兒園教育與家庭教育統一起來。共同實現思想品德教育任務。 2
015年幼兒園思想品德教育工作計劃的延伸閱讀——工作計劃的寫作注意事項 不論哪種計劃，寫作中都必須注意掌握以下五條原則：
第一，對上負責的原則。要堅決貫徹執行黨和國家的有關方針、政策和上級的指示精神，反對本位主義。
第二，切實可行的原則。要從實際情況出發定目
標、定任務、定標準，既不要因循守舊，也不要盲目冒進。即使是做規劃和設想，也應當保證可行，能基本做到，其目標要明確，其措施要可行，其要求也是可以達到的。
第三，集思廣益的原則。要深入調查研究，廣泛聽取羣衆意見、博採衆長，反對主觀主義。
第四，突出重點的原則。要分清輕重緩急，突出重點，以點帶面，不能眉毛鬍子一把抓。
第五，防患未然的原則。要預先想到實行中可能發生的偏差，可 能出現的故障，有必要的防範措施或補充辦法。
關於學期教育工作計劃 篇16
健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行爲、改善環境爲核心內容的教育。我校將全面貫徹黨的教育方針及貫徹衛生工作“預防爲主”的方針，積極提高學生的自我保健能力。積極推動學校各項衛生保健工作的順利實施。
一、主要工作
1、認真貫徹《學校衛生工作條例》，對照衛生部、國家教委、全國愛衛會發布的《中國小生健康教育基本要求（試行）》，學校分管領導、教導處、總務處、班主任及健康教育老師各盡其職，共同做好學校的衛生保健工作。
2、普及學校健康教育，健康教育課開課率達到；提高學校衛生健康教育質量，定期進行衛生知識講座，定期更新衛生黑板報宣傳內容；繼續開展少年兒童心理異常、的疏導及執行學校環境衛生檢查、競賽制度。
3、從小培養學生良好的衛生習慣和衛生行爲，提高衛生保健意識和防病能力，做好疾病控制工作，做到“防患與未然”；加強春季流行病的預防宣傳工作，做好對患齲齒、近視、沙眼、貧血、疥瘡等常見病學生的矯治工作。
4、加強學生用眼衛生的宣傳，培養正確的坐姿，勞逸結合、多做戶外活動，注意營養均衡，提高眼保健操質量。
5、組織學生參加愛國衛生月活動和紅十字宣傳活動；迎接縣疾控中心本年度對我校的'衛生監督和縣教育局督導的檢查，規範愛國衛生檔案記錄，發現問題及時整改。
二、工作安排
一月份：擬訂《**年度學校健康教育工作計劃》，聯合教導處落實健康教育課課時和教學人員。二月份：
1、期始大掃除。
2、期始視力測試。
3、第二週開始各班進行個人衛生檢查。
4、衛生委員例會。
三月份：
1、衛生委員例會。
2、衛生講座。
四月份：
1、開展愛國衛生月活動。
2、春季預防接種工作。
3、配備春遊活動各種常用藥品。
4、健康教育知識競賽。
五月份：
1、愛國衛生月活動總結。
2、組織學生參加紅十字宣傳活動。
3、全校眼保健操比賽。
4、衛生委員例會。
5、衛生講座。
6、大掃除。
六月份：
1、期末健康教育課期末測試，測試視力、身高、體重各項測試。
2、學期衛生工作總結，衛生檔案整理
九月份：
⒈衛生員培訓：培訓內容：新學期工作職責要求
⒉強化眼保健操，對學生進行衛生習慣的培養。
⒊開展“愛牙”日宣傳活動，9月20日主題：預防牙齒損傷。中心口號：善待牙齒。
要求：①各班辦一份宣傳板報
②各年級收看口腔衛生保健錄相帶，並有測試題，時間另行通知。
⒋做好一年一度體檢工作。（具體時間另行通知）
十月份：根據體檢工作統計開展如下工作：
①開展沙眼防治工作，根據體檢查出的沙眼和疑沙的學生進行眼水治療。
②廣播講座：怎樣預防沙眼
③各班辦一期板報：預防沙眼應養成良好的衛生習慣。
十一月份：
⒈預防近視：眼操評比工作
⒉營養膳食講座：
①發放宣傳題：全校各班人手一份
②組織七年級、八年級年級看錄相
③各班辦一期板報：什麼是合理的營養膳食
十二月份：
⒈衛生宣傳：除“四害”科教片，收看時間另行通知。
⒉期末健康教育課期末測試；本學期工作總結。
**中學
**年9月
關於學期教育工作計劃 篇17
一、指導思想
以深入推進上海市二期課改爲核心，以上海市新《綱要》爲指導，學習、領會、實踐新教材，不斷反思、積累經驗教訓，體現出一種更尊重幼兒，更關注幼兒完整個性發展的新教育思想，從而啓蒙幼兒素質，促進幼兒全面和諧發展。
二、現狀分析
(一)、教師和幼兒現狀
我園現有8個班級，其中託班1個、小班3個、中班2個、大班2個，全園幼兒270多名。現有區級骨幹教師培養對象1名;高級教師8名，一級教師6名，一線教師平均年齡27歲。我園教師年輕，學歷層次較高，接受信息能力強，有一定的教育教學經驗，師資結構比較合理。
幼兒方面，由於我園硬件方面條件較好，有充足的活動場地，幼兒喜歡參加各類活動，有探究的興趣，特別作爲藝術幼兒園,我們爲幼兒創設了良好的學習藝術的環境，給予孩子學習藝術的空間和時間。但幼兒在藝術表達表現上的能力仍有待進一步培養，幼兒的語言都應當加強培養。
(二)、保教工作現狀
在二期課改的大環境下,我園也積極開展了二期課改的實踐活動，通過一系列的學習和實踐，教師的教育觀念有了很大改變，並逐步在教學實踐中有所體現。如：幼兒教育的學科性淡化，整合觀逐步體現;把工作的重點放在改變孩子的學習方式上，使孩子學會學習;能在教學過程中開始注意關注和迴應幼兒，但迴應策略和有效性駕馭能力仍有待於提高。除此教師保教能力主要分三個層次:
1、有部分教師,具備一定的.工作經驗和能力,有一定的觀察分析幼兒,,迴應幼兒生成、創設課程化環境、支持幼兒表徵、評價幼兒發展水平的能力，但在二期課改的大環境下，在對新課程學習使用中，還存在對新教材內容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易憑經驗做事，缺乏提升自己教育行爲的意識。
2、部分教師，從事幼教時間不長，在她們從事幼教時期，正是幼兒教育從一期課改直接過渡到二期課改的時期，她們中，注重學習積累的，提高很快，但對自己放鬆要求的，就會出現面對新教材不知所措，專業水平提高慢。
3、另一部分教師，屬非專業或剛踏入幼教門檻，對學前教育有憧憬，有追求，但專業知識結構不完整，業務能力缺乏，十分需要進行直接間接的培訓，讓她們在很短的時間內去感知幼教，實踐幼教。
在對班級的常規工作方面，如活動區角，自然角，新聞角等工作，意識強的教師，班級常規工作踏踏實實，一絲不苟，把常規工作真正地落腳在提高幼兒的能力發展上，但不排除部分教師走過場，搞形式主義，主觀上對常規工作的重要性認識不夠，導致班級工作促一下，動一下，動一下，又放一下，工作到最後只是爲了應付領導的檢查，失去了其實際的價值。
關於學期教育工作計劃 篇18
剛送走大班孩子的我們，迎來了一羣天真活潑、可愛的小班孩子們。我們將盡心盡力，一切以幼兒的利益爲先原則，讓剛入園的小班孩子感到幸福，快樂地在幼兒園健康成長。爲了儘快讓孩子們適應集體生活，培養孩子們各項常規活動及提高他們的各種能力，本學期我們將在《綱要》和教學總目標的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小五班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：
一、情況分析：
本學期我們班有兩位老師和一位保育員老師。本班共有幼兒32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有個別幼兒上過託班，但是絕大多數孩子是第一次離開爸爸媽媽或者爺爺奶奶的懷抱。孩子們來自不同的家庭，生活行爲習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我爲中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒以及家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行爲習慣普遍較差，家長對孩子也存在着許多溺愛情緒。如：孩子們不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行爲;有的孩子不合羣，任性;有的說話不清楚等等。家長方面，主要是有些家長對教師工作的不理解，個別家長希望教師能夠遷就孩子的意願，例如，孩子不睡覺，就不要讓他睡覺;孩子不吃蔬菜，就不要給他吃等等。爲了讓家長放心的同時使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行爲習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到家園合作以及教育工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。
二、指導思想：
認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》爲指導，樹立憂患意識、安全意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的一日活動。更新教育理念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量，讓孩子熱愛上幼兒園，讓家長放心的將每一個孩子交到我們的手中。
三、具體措施
由於幼兒剛入園，在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，培養幼兒的學習興趣。在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，培養幼兒的基本生活能力和行爲學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
培養良好的學習興趣：本班幼兒新入園，年齡較小，對於學習知識的興趣不夠濃厚，爲提高幼兒的學習興趣，我們在教學上儘可能採用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提爲什麼。
1、對幼兒進行普通話教學，針對本班幼兒的年齡特點，我們將初步向幼兒灌輸一些基本的日常用語，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵本班說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在遊戲中能相互學習。
2、培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵爲主，幫助爲輔的方式，引導幼兒參加各種各樣的遊戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加集體活動，如“嗨，你好”主題活動中有許多找朋友的遊戲，讓他們加入其中，感受到自己是行的。
幼兒常規教育：由於本班是新生，幼兒對任何事物都不熟悉，幼兒沒有紀律意識，自控能力低，行爲散慢，針對這問題，本學期我們將針對性地對幼兒進行教育，如利用餐前、離園前，以故事或談話方式讓幼兒明白到在幼兒園要有良好的生活學習習慣。
1、培養幼兒有良好的進餐習慣。本班幼兒年齡小，部分幼兒在家習慣家長喂，且吃得慢，針對此問題，我們將逐步養成幼兒自己吃飯的習慣，且要求幼兒能一口一口地吃，鼓勵幼兒用愉快的心情進餐。
2、培養幼兒良好的午睡習慣。懂得進入睡室時要安靜，會自己換鞋，能找到自己的枕頭，蓋好被子後能安靜入睡，不帶玩具進入睡室，知道睡覺時閉上眼睛不說話。
3、培養幼兒良好的衛生習慣。創設衛生清潔的環境，使幼兒感受清潔環境的美好，讓幼兒協助保持環境清潔，初步形成良好的個人衛生習慣，願意勤剪指甲、洗頭、洗澡，知道飯前便後要洗手。教師通過講故事、等方式使幼兒瞭解到不講衛生的危害性。
4、培養幼兒良好的課堂常規。採用聽音樂和有趣的遊戲方式讓幼兒安靜地坐入座位準備上課。如：“1、2、3木頭人”的遊戲。以表揚個別幼兒坐得好的方式，鼓勵其他坐不好的小朋友學習正確的坐姿。
5、培養幼兒園願意和同伴分享玩具的良好習慣。通過講故事讓幼兒懂得分享，通過遊戲讓幼兒體驗分享的快樂。
6、培養幼兒收拾東西的好習慣。以送“玩具回家”的遊戲方式，讓幼兒知道玩完玩具或用完其他玩具後要放回原處，不把玩具放進書包。學習基本的分類，按玩具的特徵進行分類。
四、家園合作
教師對新生進行電話、網絡等形式的家訪，瞭解家庭教育情況以及幼兒的興趣、愛好、生活習慣等，利用家教宣傳欄和家長來園時間，多與家長溝通幼兒在園、在家的情況，在生活能力、衛生習慣、自理能力培養方面要求家長給予積極的配合。結合家長開放日或家長會，讓家長了解孩子在園的各項生活和學習情況。
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議。
2、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃。
3、取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。
4、利用家園聯繫，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育活動，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解、配合，增進情感聯繫。
5、鼓勵家長協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成爲幼兒園和家長聯繫的橋樑。
五、安全工作
1、安全工作是我們的重中之重，教師和保育員老師要時刻提高警惕，經常互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。
2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育爲主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。
3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時;洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師和配班教師分工合作，合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。
4、堅持家園合作，開展安全平臺教育工作。教師和家長一起陪同幼兒觀看學習安全平臺上的安全知識、技能，完成相對應的作業。
關於學期教育工作計劃 篇19
一、指導思想
實踐科學發展觀，以全面實施素質教育爲總目標，進一步強化管理意識、改革意識和創新意識，認真貫徹《山東省普通中國小管理基本規範(試行)》精神，提升德育管理水平，增加德育工作實效性，全面促進學生的綜合素質的提高，本學期的教育工作計劃。
二、重點工作
1.做好迎接山東省規範化學校複評工作
2.進一步做好學生習慣養成教育
3.積極開展德育創新性研究
三、德育工作
(一)認真落實學生常規習慣養成
學生良好行爲習慣的培養作爲常規工作必須常抓不懈，緊抓不放。
1.配合教育處、大隊部做好學生課間秩序和小飯桌秩序管理工作
教師全員參與走廊和操場值勤過程中。班主任發揮班級管理的能動性，在班級內開展此類專項評比活動，要引導班級小幹部發揮主觀能動性，進行自主管理。
2.開展好高年級和低年級間的幫扶活動
北樓集中了一、二、四、六年級，南樓爲三、五年級，高年級在開展禮讓低年級活動，在課間活動防止高年級學生衝撞低年級學生，其中重要的一條上下樓梯靠右行，同時不在樓梯上追逐打鬧。
大隊部肯定將進行嚴格管理，關鍵還在於班級內的落實。建議大隊部增加一次上課前兩分鐘預備鈴，鼓勵學生課間到操場活動。
3.用心使用好《好習慣伴我成長手冊》
《好習慣伴我成長手冊》使用可能還存在不足，但比較而言，關鍵看如何使用。教師你通過好習慣手冊傳遞了怎樣的信息
建議增加小組評議的記錄，每本手冊有個自選項，每週一班會上除了班主任老師的書面反饋，小組內也可以形成建議
同時各班將《好習慣手冊》本學期費用上交教育處。(從各班班費中直接支出，每本1.5元/本，一年級單獨收取)
4.豐富班級內的評比內容。
(二)紮實開展班主任工作的培訓和研究
1.認真填寫追蹤性材料《班主任工作手冊》、《好習慣手冊》、班級博客。
2.以年級組爲單位積極開展組內教育研究工作。
(1)加強年級組內教育研究，教育處已對各年級進行分工安排，張光：三年級，潘紅玲：二年級，曲淑華：四年級，王文佳：一年級、五年級，崔心梅：六年級，需要教育處出面協商的年級問題或特殊學生教育、特殊家長的溝通，都可以與分管負責領導直接聯繫，也可將好的建議及時與負責領導聯繫。
級部每個月至少邀請一次分管領導參與教育研究會，收集年級組內對教育工作的想法和建議，並對具體工作進行指導。
(2)深化青年教師的結對拜師工作。根據教務處已經下發師徒結對的名單，形成教育師徒結對，老班主任要對新班主任工作進行及時的指導，年青班主任也要虛心請教，儘快學到老班主任一些好的工作方法與技巧。
(三)建立並利用好家長委員會，促進班級工作的發展
1.二至六年級家長委員會要在成立的基礎上發揮作用。邀請家長委員會成員一起商討本班學生的教育問題，讓家長委員會有事可做。教育處將盡快下發家長委員會工作章程，規範家長委員會運作，讓其成爲教師的好幫手，而不應該是成爲集合在成爲限制教師發展和工作的桎梏。
2.自國慶節後，繼續開展"家長義工體驗日"活動。每週五下午提前提出書面申請的情況下，每班不多於兩名家長參與。參與時段：12：30至16：30，可以從中午小飯桌餐後管理、課間、聽課、家長講壇、送隊等幾項內容中進行選擇。注意事項：
(1)要有家長書面申請
(2)要提前下發家長義工證，保安見證方讓家長進入。進入校園證件必須時刻掛在脖子上，便於其他教師識別(家長義工證每班下發兩個，寫明瞭班級並加蓋了教育處公章)
(3)聽課或家長講壇要留下書面記錄，聽課有聽課本，家長講壇有活動記錄表
(4)所有書面材料期末上交教育處存檔
(5)不要讓家長代替教師進行衛生清掃搬運東西之類等體力勞動
3.本學期家長會的安排：10月下旬一般會舉行校園開放日活動，同時召開全校家長會，如市教育局不做部署，學校也會在開學一個月後召開一次，班主任可提前作相應準備工作 。初步定於12月份一年級至六年級召開一次小型家長會。
(四)發揮好班會、預備後十分鐘等特定時段教育作用
1.開好每一節班會。給每一次班會都設定一個主題，圍繞主題開展班會活動，可以邀請家長義工參與，以達到有效的教育效果。
2.利用午讀.間操等時段，進行適時點評，及時總結獎勵。
(五)進行班主任評價改革研究
1.本學期量化評比將加入家長、學生對老師的滿意度測評
本學期教育處將利用家長會等途徑收集家長、學生對教師的測評，滿意度的高低將列入優秀班主任評比中
2.逐步探索模糊性評價，逐步減少細化評價
四、心理健康教育工作
(一)加強心理諮詢教師隊伍建設
組織新參加的諮詢師學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法。確定每月的10號爲諮詢師集體學習日。
教師自身的心理素質直接決定其教育行爲。事實證明，自身心理健康水平低、對心理健康教育缺乏科學認識的教師，不僅難以培養出具有良好心理素質的學生，反而會對學生產生許多消極影響。所以，重視教師自身心理素質的提高是有效開展學校心理健康教育的前提和保障。爲此，我校將不定期請心理學專家爲全體教師進行相關培訓，並開展心理健康教育工作的研討與交流。
(二)認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作
1.進一步加強心理諮詢室"和風小屋"的常規建設，做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案(心理輔導室週一至週五每天下午開放)。發動更多的學生去主動關注自己的心理健康狀況，並吸引更多學生解除顧慮，大膽走進心理諮詢室。
諮詢途徑：
(1)學生自願前往諮詢(個體諮詢爲主)
(2)班主任老師推薦
(3)輔導老師訪談
2.繼續設立心理諮詢熱線86187002和諮詢信箱，對心理諮詢信箱的信件及時進行回覆，對熱線電話熱情接待，做好學生的心理諮詢和心理訓練工作，以及相關的資料記錄。
3.繼續在學校網站設立"心靈之約"版塊，堅持心理資訊、心靈雞湯、心智測驗、心語互動四個欄目及附屬小版塊的建設，從不同的方面與學生和家長進行心理方面的`溝通。
4.繼續利用學校的校報開設《心海導航》的指導欄目，讓家校教育形成合力，進一步提高學生的心理素質。
5.加強《心語》雜誌的徵稿和編輯工作，推廣心理健康教育方面的先進經驗。熱心真誠地爲家長在家庭教育中出現的困惑提供幫助，使教育工作得到全面的穩固。
6.重點加強對教師心理健康的關注，採取發放心理問題調查量表等形式，讓每個教師能夠及時地認識到自己的心理狀態，心理諮詢室將可通過電話、信箱等途徑提供幫助。
7.通過相關調查，摸清學生存在的主要問題，通過心理健康教育課堂輔導活動、各年級組中隊展示活動、家長學校互動教育活動等平臺，發動學生根據這些問題自己編寫劇本，採取同伴角色扮演、分工合作等形式表演心理劇，參演者都可以按照自己的理解去表現、去創造。在編演過程中，每個學生既是參與者，又是受益者。表演結束後還要組織各班同學發表各自的想法，讓同學們分享心理劇情的同時，還分享了各自的收穫。
8.完善問題學生跟蹤檔案及心理諮詢室的工作流程，建立科學、規範的心理諮詢檔案，做到今後有據可查，保證心理諮詢工作的延續性。繼續對學生進行心理健康狀況的摸底測試，並將測試結果進行分析總結，及時向學校和相關年段進行反饋，爲以後教育工作提供方向和依據。
五、宣傳交流工作
1.突出德育主題，搭建宣傳載體
結合教師節、國慶節、元旦等重大節日，積極配合各部門策劃、開展有益於學生成長的活動，善於發現學校教育教學工作中的亮點，積極進行廣泛的宣傳，推進了具有附小特色的學校文化建設，使學校形象和知名度得到進一步提升。
2.繼續用心做好《師大附小報》的編輯工作
滿足家長關注學校、瞭解學校發展的願望，向學生、家長及社會各界展示學校教育教學成果，《師大附小報》力求在現有基礎上再上新臺階，爲家校溝通交流提供更加便利的平臺。
3.加強學校網站建設
聯合各部門，加強學校網站建設，切實落實部門負責制，努力使網站內容常換常新，使大家能及時、全面地瞭解學校工作動態，成爲宣傳學校、促進家校溝通的又一主陣地。
4.認真做好對外交流工作
組織師生走出去、迎進來，開拓視野，增長見識。本學期，將組織附小第二屆學生修學訪問團赴美國、日本修學訪問。同時，做好新加坡菩提學校等各種國內外教育考察團到我校參觀訪問的接待工作。通過開展形式多樣的對外教育交流活動，增進了彼此瞭解，學習借鑑各國各地區寶貴的教育經驗，進一步提高了我校的辦學聲譽。
六、藝術工作
1.認真抓好學校藝術興趣小組工作，進一步完善各個興趣小組人員組成，做到自願報名與學校選拔相結合，此項工作要作爲常規工作來抓，通過經常化的訓練，提升學生的藝術修養，打造精品節目，也爲參加各類比賽儲存後備力量。興趣小組指導教師要做到人員、場地、時間"三落實"，每個活動組要做到有計劃、有活動記錄、有成果，並定期向家長展示，學校教育處將對各組活動情況進行抽查。
2.整體規劃好本學期的學校藝術教育活動，通過豐富多采的文化藝術活動，豐富學生的業餘生活，陶冶學生的藝術情操，激發學生的藝術興趣，提高學生的藝術素質。
本學期，學校教育處將與音樂組、美術組密切合作，積極開展以下校園藝術活動：
(1)十月份，組織校合唱隊參加歷下區、濟南市合唱比賽。
(2)十一月份，組織第二屆校器樂大賽。
(3)十一月份，組織各年級書畫大賽。
(4)十二月份，組織學校迎新年書畫大賽展。
關於學期教育工作計劃 篇20
一、以德育爲首，實施素質教育
確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設，進一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強對學生進行道德教育，法制教育、行爲養成教育和心理健康教育，努力使教育內容貼近生活，貼近學生。
1、學習《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實並進一步加強在新形勢下未成年人思想道德建設。
2、繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。動員教師、學生家長、校外輔導員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，爲學生成才成長創造良好的教育氛圍；要按要求辦好，做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全；走訪學生家庭，瞭解家庭教育和經濟狀況，開展家長學校活動，暢通學校與家庭、與社會的溝通渠道。
3、充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎道德教育及文明養成等專項教育，貫徹落實《中國小生守則》和《國小生日常行爲規範》對學生突出道德建設、民族精神及國家意識的教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。突出抓好誠實教育和守信教育，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，樹立守信爲榮，失信爲恥的道德觀念；繼續開展一日常規檢查，每月評比先進班級，爭創學期“文明班級”和“衛生先進班級”活動；重視學生的養成教育和道德體驗教育，從細微處入手，從小培養學生良好的文明生活習慣結合學校課題的實施，開展國小生道德養成教育的研究、落實。
4、開闢宣傳途徑：利用紅領巾廣播、黑板報、家長會等多種途徑，宣傳優秀學生的事蹟，引導學生的成長。
5、結合重大節日和紀念日，開展班隊、少先隊、社會實踐等活動，做到精心設計和組織內容新鮮、形式新穎、吸引力強的先進道德實踐活動，通過先鋒模範典型事蹟介紹，道德情感體驗，引導學生確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念，爲學校的三風建設作出貢獻。
6、班主任認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑；加強老師與學生的個別交流，有針對性地主動找本班有心理不健康傾向的學生談話；加強學生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座；鼓勵班主任撰寫有關班級管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結或論文。
7、繼續重視校園文化建設，環境佈置注重文化氣息。班級板報有專人負責，每月一期，保證質量，積極開展面向全體學生的豐富多彩的課外活動。
二、將素質教育落實在課堂教學中：
1、牢固樹立以人爲本、爲學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。
2、繼續學習新的課程標準理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。
3、繼續做好六認真的堅持與改革工作，通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學，教師鑽研教材，精心備課，精心設計練習，達到既提高教學質量又減輕學生過重負擔雙贏的效果。
4、做好日常的教學管理工作，強化教學質量意識。探索有利於培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系，重視個別輔導，分類評價，及時激勵。
5、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容到位。
三、抓好隊伍建設是實施素質教育的根本保證：
着力建設一支事業心、責任心、進取心強的班幹部隊伍，在班幹部中提倡“誠信、務實、績效”。引導班幹部刻苦鑽研，做好本職，取信於學生；提倡務實精神，堅信有付出就會有收穫，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識；教師在教育教學中不斷鑽研，創出特色，使學生有所得，成績有提高，在工作中充分體現教師的人生價值。做到尊重學生、尊重家長、善於發現別人的優點，善於與人合作，表現教師的良好修養和風度。
1、立足本職，勤學習、勤思考、勤工作。嚴格要求、敬業實幹，主動服務，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重擔，敢於負責，勇於爭先。圍繞各自工作目標，圍繞教育教學質量，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導人，以高尚的人格薰陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。
2、防止和杜絕發生教師失範、失德和違規、違紀甚至違法行爲，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現象；及時聽取學生、家長的意見，做到依法執教、廉潔從教、文明施教；教師要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠於職守，服務學生，提高質量。
3、加強對學生的培養，開展優秀班幹評選活動，完善班幹部梯隊培養計劃，建立有效機制，促進骨幹成長。
4、繼續研究改進和完善班級考覈條例，依據職、責、權、利同步原則，多勞多得、優質多得、責重多得、獎勤獎優，使廣大學生的積極性、創造性得到更大的發揮。