高二年級組下學期工作計劃

高二下學期工作計劃(一)

一、指導思想

本學年度，高二年級將貫徹落實學校的工作總要求，按照學校工作計劃和各職能部門工作計劃的總體佈置，團結全組40位同志，振奮精神，迎難而上，積極推進教育教學改革;力爭實現高二年級各項工作在原有基礎上有較大突破。現在我們進入了高中階段最爲關鍵的高二第二學期。要實現高二的“明確六自，富有特長，把握自我，主動發展”的目標，必須抓好教學常規管理和教育教學工作。

二、工作目標

1、年級目標：細化、精化課堂教學。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現三五五教學模式。結合學校建設學習型校園的目標，積極組織本年級教師進行教育教學理論知識的學習，及時寫出學習體會，並及時上傳到自己的博客上，引導教師善於思考，針對自己的課堂教學進行反思，總結教學中存在的問題和不足，教師之間進行討論，之後將思考的結果形成文字，及時完善到博客中。

2、班級目標：班級學生思想素質優良，班級學風濃厚向上，學習狀態不斷優化。各班違紀事件發生率逐步降低。

3、備課組目標：全面確立和強化備課組長的領導職能，組員服從分工，團結協作，勤於交流，充分發揮整體優勢，各備課組嚴格執行指定的計劃 ，本學期重點工作在於精化和細化課堂，真正提高我們三五五課堂模式的時效性，提高整體的教學水平和學生的學習能力。

三、工作要求

1、本學期要求全體教師從教學中的課堂細化、精化兩個方面嚴格要求自己，從思想和行動上堅決執行學校和年級的此項要求;

2、每位教師要培養自己學習和思考的習慣，全面提高自己的綜合素質，從而優化我們的三五五課堂教學，美化我們的校園文化。

3、加強對學生的常規管理，做到師生共同進步，這也是我們教學改革的目的。

四、存在的問題

目前我們的教師在教學改革中還存在一些不和諧的方面，比如對五環節的實質還不能真正領會;教案編寫不能體現四明確;課堂上具體落實五環節不到位，造成課堂教學形式“四不像”;教師學習積極性不高;不善於思考與反思等。

五、根據本學期的工作目標和以上存在的問題，今後的具體工作措施如下：

(1)加強思想教育，強化人的管理。

1、 組織和引導教師進一步認真學習三五五教學模式，增強責任意識。關注每一位學生的成長，教育學生要耐心細緻、嚴慈有度，不諷刺、不放棄，增強服務意識。

2、 嚴肅勞動紀律，穩固教學秩序。每位教師要堅決執行學校和年級的規章制度，服從安排，顧全大局，每位教師要做到踏實嚴謹，刻苦鑽研，不斷提高自身的業務素養，備課、上課、作業批改認真，輔導準時到位。

3、 把談心交流當作年級的一件大事來抓。每次聽課後，年級負責同志與相關教師深入交流上課情況，每月年級負責同志必須同教師至少談心一次，把握教師的課堂教學情況，瞭解教師的思想狀況要求，創造和諧的工作氛圍。

(2)注重教學流程管理，加大考覈力度。

1、逐步落實教案年級每週檢查制度，檢查結果反饋給教師本人並納入學期和學年度考覈。

2、着力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴格三五五模式的規定上好每一堂課，再細化精化課堂上下功夫，要求每位教師嚴格按照三五五的要求落實課堂教學，每一個環節都要認真對待，針對開學初每位教師所寫的細化五環節之體會盡心組織教學，年級通過隨堂聽課、問卷調查等形式，及時瞭解情況，發現問題及時解決。

3、繼續推行三級課評選活動。通過全體教師的聽課評課活動，提高備課組及每位教師的專業素質，使得本年級的課堂教學個到整體的提高。

4、加強教學常規進度力度，堅決杜絕教師沒有學案或教案進行教學的現象發生，杜絕學生課堂上睡覺或違反課堂紀律想象的發生，年級領導進行聽課時對學生的課堂表現進行評價，並及時反饋給教師，以便及時改正。

5、推進教師進行學習與思考，要求每位教師積極學習教務處所發的材料和自己本學科的專業知識，然後在思考的基礎上學出自己的學習體會和反思，整理後發在各自的博客中，年級每月進行檢查，並將信息及時反饋個教師，以便提高全體教師的理論水平和培養思考的習慣。

(3)加強班主任隊伍建設，提高班主任德育實效。

結合教學改革，班主任要學習學校制定的班主任考覈制度，不斷增強德育責任;繼續實施班主任全方位、全天候管理，不斷明晰班主任的德育義務;鼓勵班主任開展多種形式的有益的教育活動，不斷形成德育創新;班主任要堅持以德治班，保證重大違紀事件爲零，絕對保證違法犯罪率爲零，簽定班主任德育目標。

(4)積極開展學生教育活動，努力實現班風學風優化。

1、繼續加強六自教育，樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，明確是非觀。

2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報、班會課、年級學生表彰會議、家長會、個別談心、重點跟蹤等形式開展多方位的教育活動。同時，要藉助學生學習習慣的培養和學習方法的指導使學生的注意力最大程度地轉移到學習上來，做到有檢查、有評比、有反饋，濃厚、規範學習氛圍和學習風氣。

六、學期工作行事曆

2月份

重點工作：

1.召開老師會，佈置開學第一週的具體工作，調整任課教師，組建班主任隊伍

2.做好寒假學業水平測試工作

3.開學前各項準備工作(書本、教學用具發放等);

4、強調本學期的工作重點(精化、細化課堂、教師的學習與思考)

3月份

重點工作：

1.深入課堂，進行聽課評課活動。 細化課堂教學各環節，逐個教師逐節課落實。

2.配合學校做好開展“文明禮貌月”活動。

3. 強化課堂常規管理。加大對教師課堂教學的規範用語檢查，和對學生課堂表現的檢查力度。使我們的課堂教學真正體現三五五模式。

具體安排：

4月份

重點工作：

1.班級常規檢查工作，“我的青春我書寫”檢查。

2.開展聽課評課活動

3. 期會考試

4.備課組長會議，年級學情分析。

5月份

重點工作：進行工作的中期反饋，繼續抓好各項常規工作的長效管理 召開年級家長會、學生大會

6月份

重點工作：

1.三好生、文明學生評選工作及先進班級評選

2.做好進入畢業年級的心理準備工作

3. 期末考試的誠信教育

本學期是我們提高課堂教學質量的關鍵時期，本學期工作質量的好壞會直接對我校教育教學管理產生深遠的影響，所以各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。在學校領導的精心幫助與指導下，經過全組老師的共同努力，年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。

高二下學期工作計劃(二)

高二年級下學期是高中三年很關鍵的時期，一方面物理、化學、生物、政治、歷史、、地理、信息技術和通用技術將進行會考。另一方面在這個學期裏大部分學科將全部結課，進入高三第一輪複習階段。大學聯考結束後年級的教學和管理將立刻進入高三狀態。因此，年級提出“奮戰100天，跑步上高三”的口號。鑑於此本學期年級對教師和學生加大要求力度，要求老師和同學們都要增強高三意識，以飽滿的精神狀態投入到本學期的學習和工作中。

本學期年級在貫徹學校教育教學管理工作計劃同時，繼續加大備課組集體教研力度，在提高課堂教學效率上下功夫，在規範課堂教學模式上進行積極探索;繼續強化對青年教師的培養，使他們在自己的業務上儘快的成熟起來;加強對班主任工作的要求和指導，建設一支思想過硬、作風過硬的班主任隊伍;要在培養尖子生上下功夫、在提高中等生上尋突破、在發展特長生上保數量;要嚴格和規範年級管理，作好教師的年級量化考覈工作，要繼續轉變教育教學觀念，學會欣賞學生、激勵學生，要努力打造和諧、進取、規範、文明的年級特色，確保完成學校爲年級制定的教育教學任務。

一、工作目標

1、打造和諧、進取、規範、文明的年級特色。

二、工作舉措

(一)教學工作

教學工作是年級的中心工作，教學成績是教學的生命線。因此學期初年級要認真分析期末聯考，努力找到自身不足，反思上學期的教學工作，積極尋求有效措施爭取期末聯考打翻身仗。本學期的教學工作主要是在教師的教和學生的學兩個方面下功夫。

教師的教方面

1、重在進一步完善備課組的集體教研和集中備課科學地把握好教學方向。年級繼續堅持日常坐班時的分散教研和每週三集體教研相結合的教研方式。一方面通過教研統一教學思路，統一教學進度，統一教學內容，同層次班級統一作業和練習。另一方面每週開展各種公開課的評課活動。本學期年級將繼續開展每組每週一節的研究課、優秀教師的示範課、年輕教師的彙報課。同時在這些課中年級還要評出“最規範的課堂”、“最高效的課堂”、“最有激情的課堂”等特色課堂。第三方面就是真對教學過程中遇到的重點難點問題、有爭議的問題、解題方法性問題等進行討論和研究。努力打造規範型、學習型、研究型、和諧型備課組。

2、狠抓課堂教學，向課堂45分鐘要效率。

(1)從年級組織的各類公開課入手進一步規範課堂教學，完善教學環節，探索科學的課堂教學模式。例如新授課怎麼上，課堂結構是什麼，有哪些重要環節，各個環節怎麼處理，年級將進行統一規範。

(2)倡導“激情化”課堂，讓學生在興奮中學習。年級倡導教師“帶着微笑進教室，滿懷激情上講臺”。要求轉變教學觀念，會欣賞學生和激勵學生，激發學生學習興趣，通過課堂教學營造學生的成就感。力爭實現個“三轉變”，即變“死氣沉沉的課堂”爲“既活躍又充滿生機的課堂”;變“教師唱獨角戲，一言堂” 爲“讓師生互動起來，讓學生積極參與課堂”;變“學生被動接受知識”爲“學生主動獲取知識”。充分調動學生積極性，真正突出學生的主體地位。

(3)加大課堂管理力度，營造良好的教學秩序是提高課堂效率的保證。特別要加大對B班課堂的管理，強化課任教師的責任意識，將課堂管理與教師量化考覈中的“師德”分數相掛鉤。同時年級管理人員要加大巡查力度，對於對所教班級課堂秩序不負責的教師年級將找其談話，進行問責。對於班級教學秩序始終不能改觀的任課教師下一年度將進行調整。對於嚴重影響課堂秩序的學生將按規定嚴肅處理。

3、做好課堂教學的課後工作，讓課堂教學進一步延續，使之成爲課堂教學有力保障。

(1)狠抓早晚自習輔導，提高輔導效率。一方面年級將加大對自習課的將查力度，對遲到、早退的，中途離開教室到辦公室呆着的，年級將進行記錄並計入年終的量化考覈。第二方面要求自習課一定要給學生留具體任務，讓他們帶着任務學習。同時要有一定的檢查措施。第三方面要加強自習課的管理力度，特別是早自習。解決學生睡覺、隨便出入教室、提前下課等問題。第四方面嚴格控制晚自習講課。年級規定文理奧班嚴禁自習時間講課，A、B班晚自習講課時間不超過一刻鐘。第五方面眼科控制作業量，留給學生足夠的自主時間。年級要求教師不得提前收取學生作業，每天不能進行二次作業佈置。年級通過學生調查和作業抽查檢查作業情況。

(2)提倡教師“追學生”。由於大部分學生缺乏學習的主動性和計劃性，因此這時老師必須跟上，加強對學生的督促和指導。作爲一名教師課講得再好，講得再精彩，課下追學生跟不上，成績也好不到哪去。因此年級要求教師對於四類學生一定要追：作業做得不好的或者不交作業的、近來狀態不好的、考試成績不理想的、別的學科挺好自己所教學科較差的偏科生。對於這些學生教師可以利用自習課或課下時間自己安排他們談話，提要求、鼓勵、指導。另外建議公共自習教師要到教室去轉一轉，學生有問題提可以幫他講一講。

4、加強對教師教學效果的檢查力度，督促教學任務高效落實。年級將通過大型考試、聽課、學生問卷、教學“三查”、值班巡視等方面獲取教師的信息，課堂秩序較亂、學生反應很強烈、教學成績與同類班級相比差距較大的，年級將進行落實。情況屬實的將進行面談，如果限期不能整改的年級將對其工作進行調整。本學期年級將對學生的作業批改情況進行重點檢查。主要是在作業批改的次數、數量、評語等方面進行檢查。

5、合理安排月考和統練爲檢查教學效果提供準確數據，爲調整教學方向提供參考依據，爲教師量化評估提供準確數據。爲逐步向作業考試化過度，本學期前兩月實行每科每二週一次統練，統練學科要在統練當天將試卷閱完並輸入微機，年級負責成績分析。統練學科當天不能給學生布置書面作業。本學期進行四次月考。爲了提大學聯考試的公平性，跳出本年級教師出題固有思路，年級決定本學期月考均由外面教師出題。同時加強考風考紀的檢查力度。月考時間如下：

第一次月考：3月30、31號。

第二次月考：5月11、12號。

第三次月考：6月22、23號。

第四次月考：期末聯考。

學生的學方面

學生是學習的主體，抓住了學生教學就成功了一大半。

1、在狠抓學生學習時間上做文章。時間是學習的保證，狠抓時間消除“三閒”。

(1)抓住幾個重要的時間段。一是中午。有學生中午浪費時間嚴重，因此年級建議A、奧班的學生中午上自習。特別是A、奧班走讀生，建議中午不要回家了，因爲在路上浪費時間太多了。年級要求中午12點15教學樓安靜，並且年級將安排教師進行值班。再有就是早飯時間、晚飯時間、下晚自習後時間都要充分利用起來。建議各班建設學習型宿舍。另外各班建議學生每次休息返校後上兩節課自習。

(2)合理安排閒散時間進行自主學習。讓每天的學習有計劃性和自主性。

2、在鼓舞學生的學習鬥志上想對策。各班要根據本班特點想辦法、找對策，在激發學生的學習鬥志上想辦法。如召開“刻苦學習，挑戰自己”的主題班會、利用多媒體觀看名人的勵志演講、班內分組結對必學趕超、班級之間學習挑戰賽等多種多樣的形式激發學生的學習鬥志。

3、在狠抓學生的學習作風上動腦筋。良好的學習作風是取得優異成績的保證，年級本學期繼續在抓學生的學習作風上做文章。狠抓上課聽講狀態，嚴厲打擊上課睡覺、看小說雜誌、玩手機、吃東西。形成一種進了教室就學習的風氣，教室裏杜絕打鬧和大聲喧譁。

4、在培養學生的良好的學習習慣和學習方法上下功夫。全力解決上課聽講不做筆記的問題;解決試題講評之後的錯題整理問題;解決“三本六夾 ”的歸類整理問題;解決“只顧擡頭走，不顧回頭看 ” 的不會複習的不良習慣。重要的是在培養學生自主學習上下功夫，養成自主學習的習慣。

(二)德育工作

1、加強班主任隊伍建設，提高班主任隊伍素質。班主任是德育工作的核心，班主任要把關心愛護學生、賞識激勵學生作爲思想工作的前提，培養學生有理想、守紀律、愛學習、講文明。班主任要在工作中不斷提高自己的工作能力和工作藝術，要善於學習他人經驗，善於學習教育理論，積極探索心理健康教育。班主任要充分利用班會開展德育活動，每週的班會要有計劃、有內容、有教案。

班主任要能深入學生，敢於吃苦，敢於迎接挑戰。工作上要有激情、有創意、有不折不撓的精神。

2、年級督導組負責年級德育活動的安排和檢查。督導組負責年級紀律衛生的檢查，安排好年級各階段的德育活動，要和班主任配合培訓學生幹部，提高學生幹部的自我管理能力和工作能力。本學期督導組要在加強學生管理，嚴格年級紀律，在治理打架、逃課、異性交往過密和上課睡覺上加大力度。

3、加強和探索B班管理。B班的管理是年級穩定的基礎，年級、督導組、

班主任要共同探索研究B班管理方法，在增加課外活動的多樣性上作文章，在學生髮展的方向上動腦筋，使學生守紀律、有目標、有信心。

4、完善落實各種制度。年級要認真貫徹落實簽到坐班制度和請銷假制度，要加強綜合辦公室的值班力度，作到每節課每個時間段都有人查，教學樓內發生的任何問題都有人管，並且要作好值班記錄，年級要每週查一次值班記錄。

5、繼續抓好家長學校工作。組建和完善家長理事會，本學期召開兩次家長會。

6、強化安全教育，教育學生注意交通安全、用電安全，防火防盜和運動安全，教會學生防踩踏、防地震及應對突發事件的應急措施和自救本領。

(三)作好年級量化考覈工作。按照學校要求，年級將對教師的德、能、績進行考覈，並明確考覈的內容、方式和方法。

德的考覈對不服從工作安排，缺乏責任心，紀律散漫，體罰或變相體罰學生，師生關係緊張，上班搞第二職業，考勤或考試中貪腐，造成教學事故的根據情節酌情扣分。對不能認真組織課堂教學，課堂秩序混亂，出現睡覺、起鬨、甚至打架的，作爲教學事故對待。

能力的考覈包括：課堂管理能力，研究課、彙報課、示範課的課堂教學能力，業務考試成績，作業批改、教案、聽課筆記的檢查和抽查情況，學生調查情況，對備課組長的考覈將依據期末聯考成績的對比以及備課組建設情況加分或扣分，對班主任的考覈將結合考試成績，班級紀律衛生情況進行，對班風不正違紀事件頻發的班級，對班主任的考覈進行無下限的扣分。備課組長在學期末將對本組教師綜合表現進行打分，並按比例記入教師量化總分中。年級負責人在學期末對本年級教師綜合表現進行打分。