七年級下學期工作計劃

關於七年級下學期工作計劃(一)

上學期期末考試學校安排老師隨考，當我做試卷的時候不禁有些欣喜，因爲題目會考查的幾個易錯點我不但複習到了而且特別強調了，覺得學生們應該能把握的不錯，可是成績出來比我的預期差太多了。我收了幾個班的試卷來調研，發現學生錯的還就是那些易錯點，就是那些我本以爲自己點到了強調了學生應該會的那些內容卻依然出錯了!這個事情使我進一步反思自己的教學，最重要的一點我想：教學教學着眼點不僅是在教上，不在於你給予了學生什麼，而是學生在教師的教學活動中到底學到了什麼，落腳點應該在學上。基於這樣的反思，也爲了在本學期更好的做好教學工作，制定工作計劃如下：

一、學情分析

任教五個班，學生們經過一個學期的學習，有了一定的興趣和方法，但學生個人與個人，班級與班級之間有差別，也會出現兩極分化的現象：多數學生學習積極性高，上課能積極思考積極回答問題，課下認真複習背誦，具備一定的創新意識，實踐能力。考試成績較好;一部分學生態度消極，不喜歡不願意學歷史，上課不積極，下課不復習懶得背誦，造成分析理解能力差，考試成績不夠理想。而本冊教材內容比上冊多，難度大,對於個別學生來說會跟不上教學進度要引起足夠重視。抓中間促兩頭全面發展的做法在七年級還是非常有必要的，切記。

二、教材分析

下冊從隋唐盛世到明清封建社會衰落，應結合上冊理清封建社會發展的階段包含時期及主要特徵，第一單元繁榮與開放的社會要緊扣隋唐的繁榮與開放安排教學內容和教學活動設計;第二單元涉及經濟重心南移和民族關係發展兩個主題，第三單元統一的多民族國家鞏固和社會危機，教材整合了明清兩朝加強專制統治的主要措施、鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩之戰等課標要求掌握內容，突出明清中外矛盾和衝突，爲八年級歷史近代史的學習做好鋪墊。

三、擬採取的具體措施：

1、認真研究新課標，研究教材，確定教材的重點難點，改進教學方法和教學手段，轉變教學方式，進一步樹立以學生爲主體的教學觀念，提高學生學習歷史的興趣，以教落實學。

2、認真備好課，參透教材，多方查閱資料，利用好多媒體，力爭更充分了解個課時的授課重點難點和知識的前後聯繫，加強集體備課，向其他老師學習，集思廣益汲取他人優秀的教學經驗。

3、最重要的是提高課堂效率，一節課在抓好基礎同時必須突出重點進一步加強學習方法的指導，採用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啓發學生動口、動手;使學生在課堂上願意學，主動學，會學，學有所獲。<蓮 山 課 件>而不是隻知道自己講了什麼卻不落實學生學到了什麼，注重培養學生高效聽課做筆記的習慣，另外課後積極檢查督促複習預習，專人專項落實。

4、重視平時的做題訓練，充分利用好同步，自主探究過程部分的使用、開放性作業的使用等可以靈活掌握，但是題目一定要做精做細，不做無用功，提高學生做題速度和能力。

5、嚴抓課堂紀律，老師嚴格要求才能對學生形成壓力，才能保證課堂效率和學習效果，尤其在目前班額大，學生多這一點尤其重要，課堂活躍拓展等要把握好度，避免出現上課形勢一片大好，考試卻前景黯淡的狀況。

6、大班額，一定要更好地利用好課代表和小組長，加強合作學習，加強知識點的檢查落實。

關於七年級下學期工作計劃(二)

一、指導思想：

經過一學期的努力，在所有老師的共同努力下，七年級整體穩定並已基本形成良好的學風，但是學生的行爲習慣上暴露出較多的問題，因此本學期，年級將以學校的工作思路爲指針，繼續以“養成規範”教育爲重點，緊抓“教學質量”這個核心，以促進學生文明行爲習慣和學習習慣爲教育主攻方向，加強教育教學常規管理，形成良好的學習風氣，積極配合教導處的工作，抓好年級師生的教育教學工作，不斷提升工作效益，以“務實創新“的工作作風，樹立七年級年級組在學校、家長和社會上的良好形象。

二、工作目標：

1、學生管理目標：樹立一個理念(促進學生健康、快樂、自信、發展)，突出一個主題(和諧教育)，加強兩個規範(《中學生守則》、《中學生行爲規範》)，融洽兩種關係(生生、師生)，培養五自人才(人格上自尊、行爲上自律、學習上自主、生活上自律、體魄上自強)。

2、教師隊伍建設目標:全體教師提高思想覺悟，加強師德師風建設，堅決杜絕低級錯誤，發揚敬業奉獻精神，建立敬業、愛崗、創新、團結的教師隊伍，樹立“真誠合作、積極向上”的組風。

三、重點工作：

1、加強年級組教師隊伍管理，關注教師心理健康，構建團結和諧的年級團隊。

2、規範常規管理，落實好“無縫對接管理”，突出“管理育人、培養自律、重在教育”的管理思想。

3、抓實課程改革，推動主體探究模式下的高效課堂創建，使師生受益。

4、落實活動育人，適時開展教育教學的各類活動。

四、具體措施：

(一)教師隊伍建設：加強組內教師的團結合作意識，樹立“一盤棋”思想。營造全員育人、健康向上的工作環境，形成服從學校、年級組大局、班主任與課任教師緊密配合的良好局面。同事間工作上多協作，生活上多照顧，思想上多交流，力爭使七年級組成爲一個和諧的團隊。

主要措施：提高自己的服務意識和服務質量，提倡“實效”服務，相信自己付出，能夠讓同仁心情上快樂、業績上提升;堅持走進課堂，瞭解教師的教學情況，互相交流借鑑。倡導同伴互助與專家引領相結合，除了常規的學習方式外，可以適時增加對教師心靈觸動較大的文章進行學習，或者讀一些勵志類的文章。同時利用年級會，給教師提供更多的交流的平臺，讓教師能對學校的各項工作獻計獻策。

1、加強班主任隊伍建設。班主任是每個班級的管理者，是該班級的靈魂。管理負責與否將直接影響到該班的班風，班風影響到學風，學風影響到教育、教學的質量。因此，每個班主任必須認真學習學有關班級管理理論和心理教育理論，認真學習學校的有關規定，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，爭當“文明班級”。要善於做好每一個學生思想教育工作，協調好任課老師與學生之間的關係。並要做好學校臨時分配的各項任務和各部門分配的任務。

2、抓好學生行爲規範和養成教育。學生返校入班的第一個月是行爲規範月，班主任要抓好起始階段的習慣養成教育，不放過細小事情，大力表揚學生中的好人好事。樹立學生的競爭意識、安全意識、合作意識。強化考勤、衛生、兩操、上課、自習等常規管理和考覈，培養學生養成良好的習慣。

3、通過集體教育、個別談話、調查走訪等方式，及時發現“行爲不良生”的思想動態和行爲，本着“多關愛、多服務、多指導、多鼓勵、少批評”的原則，幫助教育學生，促進學生的全面發展。定期召開家長座談會，建立學校與家庭聯繫制度，通過進行多種形式進行家訪，及時與家長反映學生在校情況和年級所做的各項工作，形成教育合力，齊抓共管，提高教育教學成效。

4、搞好班級文化建設，班級黑板報有專人負責，要保證質量，使班級文化氣息濃厚，給學生以薰陶與教育。

5、提高班會課的質量，班會課課必須用以做學生的思想工作，堅決杜絕挪作它用。每一堂班會必須先備課，並做到主題明、條理清、針對強。圍繞學校德育工作重點，結合班級特點，深入開展教育，讓學生懂得自我規範的重要性，學習的目的是什麼，我的目標將怎樣去實現。班會課宜形式多樣，調動學生積極參與，讓學生能受到心靈的啓迪，有所收穫，真正做好幫助教育的作用。

6、配合學校積極有效地開展豐富多彩地特色活動。給學生一個展示自己舞臺，鼓勵學生個性化發展，組織開展放學後學生的興趣活動。讓他們能在適合自己的活動中更好地體驗和感悟：生活的美好，學習的快樂，成長的樂趣。

7、切實加強學生的法制安全教育。重點是對後進生的教育與管理。安全教育要時時講，刻刻講，不怕麻煩，要教給學生安全急救方法，保證事故率爲零。

(三)教學工作：

工作重點：規範學生學習習慣，加強班級學風建設，形成良好的學習氛圍。協助教導處開展教學教研活動，強化質量意識，以抓教學質量爲中心，加強過程管理，各學科優秀率、及格率、平均分要位居領先地位。

主要措施：抓實課程改革，推動主體探究模式下的高效課堂創建。

落實“小組合作學習”，提高小組合作學習的有效性： (1)把握教師定位，發揮教師主導作用。(2)分工明確，讓學生成爲小組學習的主人。合作學習是小組成員爲了完成共同任務，有着明確分工的互助性學習活動。發材料、做實驗、記錄、發言、總結、彙報等等都由不同的學生承擔，使每人在小組學習中都有表現自己的機會。(3)建立機制，促進合作習慣的養成。我們要有意識地強化"學習小組"的集體榮譽感，讓每一個成員感到自己的行爲會影響整組的學習結果，引導學生學會傾聽別人的述說，尊重別人的意見，積極參與，學會思考。

七年級的工作重在對學生行爲習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規範自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的學期，七年級的各項工作一定會更上一層樓