高中新學期個人工作計劃2023（精選23篇）
高中新學期個人工作計劃2023 篇1
一、全面做好初高中銜接工作
國中學段屬於義務教育，而高中學段則不然，二者在教學對象、教學內容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在着一定的差異。因此，幫助高中學生了解這些差異，引導他們儘快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一教師面前的迫在眉睫的任務。具體來說高一教學要搞好三個銜接，做好六個到位。
1.搞好三個銜接
1)知識銜接(詞彙補充、語法回顧)。在開新課之前，拿出一週左右的時間搞好高國中之間的詞彙銜接和語法銜接，爲開新課做好準備。或者在學習新課的過程中的，穿插進行知識的銜接，做好計劃，抓好落實，以新帶舊，溫故知新。
下面提供的是高一上學期開學之七年級周的初高中銜接工作計劃，以供參考。
課時安排：
第一課時：音標(安排在第一單元教學之前)。目的是培養學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。
第二課時：詞類與句子成分(安排在第一單元教學之後)。例句必須經典、簡練、上口，以學生易於熟悉記憶與再現爲準。
第三課時：語法線索：在整體梳理國中所學語法現象的基礎上，以一段“自我介紹”涵蓋國中主要的語法內容。
第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。
外，在其中可以穿插一些小型測試(如詞彙測試等)、寫作或閱讀等內容。
2)學習方法銜接。
3)心理輔導銜接
2.做好六個到位
1)基礎知識到位，注重知識積累。
作爲基礎年級，夯實基礎知識是非常重要的，基礎知識不牢固，培養能力就無從談起。在日常教學中，要立足課本，積累知識，夯實基礎，採用起點低、密臺階、小步子的策略，使學生對語言知識徹底理解，準確記憶。
2)瞭解學情到位
對於學生學習英語的興趣、程度、學習方法、學習習慣，我們都應瞭解清楚，爲下一步進行高中英語教學做準備。
3)活動到位
在課堂教學中，對於每一個教學環節的設計，我們都應注重學生的活動，學生動口、動手、動腦的活動，以達到師生互動、生生互動的良好效果。考試活動也要到位，適時地對所學知識進行測試並進行合理評價，以達到激勵學生的目的。
重視閱讀教學，拓展學生視野到位
在教材不的前提下，英語老師手中的教材也不應該是的，學生學到的知識也不應該是單調的。英語老師手裏起碼應該有多種版本的教材，在教學過程中，起到一個互爲補充的借鑑作用。除此以外，我們更應發揮英語報刊、雜誌、網絡的優勢，進一步加大閱讀材料的輸入，拓展學生的視野，提高他們學習英語的興趣和熱情。
5)因材施教到位
高一學生的英語水平參差不齊，這就要求我們高一英語教師在教學中做到因材施教。在備課的環節中，要考慮不同層次學生的需要，設計不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導方面，針對不同的學生採用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法。“讓優等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好，讓學困生側重學習吃得了”。總之，關注兩極分化，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應着手排查，措施應得當，不能浮在面上，還要全面，既有知識上的，也要有學法、心理層面上的幫扶，課內課外都要關注分層教學。
6)能力培養到位。
能力培養包括思維能力和記憶能力。基礎年級階段夯實基礎知識的同時，還要注意培養學生運用英語進行思維的能力、運用英語解決實際問題的能力。要培養他們識記詞彙的能力、閱讀的能力、做題的能力、交際的能力等等。
二、優化使用教材及學材
1.研究並理解好教材各欄目的編寫意圖，變“教教材”爲“用教材教”。
教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。我們對新教材不習慣，是因爲新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，是教材爲我所用，而不是被教材牽着鼻子走。
2.精編精選學材，優化使用市學案。
要按照外語學習規律來組織教學，提高教學質量的重要一環是精選、精編學材，但要防止以做題代替學習，教師在訓練時應根據本班學生的實際情況，確定相應的練習題量，選擇合適的練習內容，運用可行的解題策略，引導學生參與討論解題的過程、思路和方法，培養和訓練學生對問題的思辯能力。建議各學校要以市編《新學案》爲主，其他材料爲輔，精心選材。同時要協調好以下四個方面的關係：①新學案與教材的關係;②學案與教案的關係;③新學案與補充學案及輔導材料的關係;④學案與學生的關係
3.下面提供課本與市編學案相結合的一單元課時分配，以供參考：
市編新學案的編排是按照一單元7課時分配的，課本的學習可以這樣進行：
①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時;
②聽力(+檢查訓練)一課時;
③寫作一課時;
④練習(機動)一課時;
⑤單元檢測一課時。
三、優化教學過程，向過程教學要效益。
備課包括個人備課和集體備課兩個方面。個人備課除常規要求外，還要特別強調一下三點。
(1)確定好教學目標。教學目標應當根據“課標”的要求寫，要注意體現當前教學內容的特點和本質，並且要有可操作性，真正起到對教學的定向作用。爲使目標更加具體、實用，應當結合當前的教學內容陳述教學目標，闡述清楚經過教學，學生將會有那些變化，會做哪些以前不會做的事，以使目標成爲有效教學的依據，防止教學中的“見木不見林”，同時爲檢查學習效果提供依據。一般來說，對於“情感態度價值觀”這樣的“隱形目標”，教師應當注意它與“雙基”這樣的“顯性目標”的差異，意識到其重要性，並以“潤物細無聲”的方式貫穿於教學過程的始終。
(2)注重備方法。將備課引向深入，由重備內容到重備方法，要重點研究突出重點、突破難點的方法，重點研究如何省時高效地完成教學任務。每一個環節都要精打細算，力爭用最短的時間教會學生最多的內容。
(3)研究教學內容的取捨。在備課過程中，既要研究應教給學生什麼樣的東西、用什麼樣的方式給學生可以給他們帶來更大的思考和收穫，什麼樣的教學行爲可以給學生帶來激勵性，還要研究相反的東西，即研究什麼樣的東西不用教給學生。有的可以要求學生自學，有的可以乾脆捨棄。
由於高一年級新教師成分多，教材生疏、缺乏教學經驗，因此，加強集體備課，發揮集體優勢就顯得極其重要。
(1)新老教師結對子，以老帶新、以新促老。尤其是新教師，更應多學習、多問、多研究，儘快形成自己的教學風格。
(2)三個確定。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。
(3)加強聽評課。聽課、評課，取長補短。教師教學各有風格，教師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同提高。
課堂教學是實施素質教育的主渠道。除常規要求外，還要特別強調一下三點。
(1)轉變傳統的教學模式，大力倡導學生的自主學習。
①加強預習指導，強化預習環節。引導學生合理高效地利用週末的自主支配時間。
②強化前置測試，以學生的已有知識、能力水平爲課堂教學的起點。新授課一定要重視兩個“過程”，一是知識的發展過程(邏輯的)，二是學生認識知識的思維過程(思維的)。要以這兩個過程設計教學過程，把學科的“學術形態”轉化爲“教育形態”，使教學過程符合學生的認知規律。切記不要採取直接向學生“拋”概念，再強調一些注意事項的方式進行新授課的教學。
(2)設計好課堂任務。課堂上有了恰時恰點的、適度的任務，學生纔能有真正的獨立思考、自主探究、合作交流等平臺。“好任務”有兩個標準：第一，任務要反映當前學習內容的本質——有意義;第二，任務設置的關鍵是要把握好“度”，使學生處於“跳一跳摘果子”的狀態。
(3)做好教學的過程性評價。不要僅從結果評價學生，而要從更多角度，如問題挖掘是否有創意，結果呈現是否有個性，自主探究是否有創新等方面評價學生。對高中學生，課堂上進行激勵性評價仍然需要，但要強調實事求是，既讓其他學生心服口服，也讓受到好評的學生“心安理得”，這樣才能真正起到激勵的作用。
3、作業。作業量要適中，要有層次性，要有選擇性，基礎性要強，針對性要強，難度要適中。
4、考試。考試分過程性和終結性兩類。在目前的教育形勢下，我們要特別注意以下幾個問題。
(1)規範日常考試行爲。日常考試主要指教師、學科備課組或學校組織的課堂小測驗，單元過關考試和期中、期末考試等。日常考試要教考合一，即教什麼考什麼;防止教考分離，即不要不加選擇地統統套用大學聯考題型。日常考試要以促進學生的發展爲目標，考後積極引導和鼓勵學生自查自悟，積極引導和鼓勵教師分析研究，並形成制度。
(2)充分重視學生學業水平考試。學生學業成績考試爲高中出門性的考試，是決定普通高中學生是否具備畢業資格的必要條件。學業水平考試依據課程標準和當年頒佈的《山東省普通高中學生學業水平考試綱要》進行，範圍以必修課程爲主，逐步開考選修課程內容。學業水平考試成績按照實際考分和等次記錄在普通高中學生髮展評價報告和省、市學業水平考試計算機管理系統中。學生學業水平考試的要求會越來越高，必須予以充分重視。
5.搞好英語活動，增加英語評價性活動。
形成性評價是在教學過程中通過教師觀察、座談、訪談、活動記錄、問卷調查、記讀書筆記、學生自評、互評等形式對學生的學習行爲、學習能力、學習態度和合作精神等進行持續性的評價。要求：1、創設開放性語言環境。如開設英語角等;
2、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(藉助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。
3、利用現代化教學媒體創設語言環境。如利用飯前、飯後時間讓學生收看英語電視節目，利用週末時間讓學生觀看經典英文影片等。
4、在教師中開展“人人有特色課堂”活動;在學生中開展“每日一一五”(讀一篇英語短文、一篇英語日記、背五個英語句子)活動。
四、加強學習和研究，努力做到“減時增效”。
1、真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求。對教材及《學案》等教輔材料進行大膽取捨。
2、真正落實“先學後教”的要求。首先由學校把這種要求給學生講清楚;教師要提前命出預習思考題或編出預習提綱，並在每節課的結束前都要提出明確的預習要求，下節課首先進行“預習檢查”。
3、切實提高備課的實效性。將集體備課引向深入，每一個環節都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容;錘鍊課堂語言，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內容。
4、下決心改善教學條件(如配備實物投影儀等)，以提高課堂效率。
五、教師要加強業務學習和教學研究，促進自身的專業成長。
1.《英語課程標準》對中學英語教師的具體要求是：師德高尚，一專多能。根據這一要求，英語教師要努力提高自身的語言素養，努力用英語組織教學。應創造條件，力爭用英語和各種直觀手段教英語。在課程改革中，“任務型”教學途徑對教師角色的改變要求老師是一個促進者、幫助者、引導者。如何培養學生掌握正確的學習策略等都是教師應盡的義務，也更注重了教師的素質。教師只有熟悉標準，深入鑽研教材，精心設計教學全過程，才能得心應手地去解決每個問題。
2.樹立符合課程標準要求的教學觀念，優化教育教學方式
傳統教學中以教師爲中心、單純傳授書本知識的“填鴨式”教學已不適應現代社會發展的需要，不利於學生髮展語言綜合語用能力，不利於學生優化學習方式，不利於學生形成自主學習的能力。
3.關注學生的情感，營造寬鬆、民主和諧的教學氛圍。
4.正確處理知識、能力、情感、態度價值觀的關係，克服過分注重知識傳授和技能訓練的傾向，促進每個學生身心全面和諧健康發展。
5.英語教學應該信息化。
積極倡導自主學習、自主思考，指導學生主動參與、樂於探究、勤於動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。
高中新學期個人工作計劃2023 篇2
一、教材分析
必修2中只學習了幾個有限的有機化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型，增加新的物質——醛。其次，每一類有機物中，必修僅僅研究簡單的代表物的性質，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱，以及其在自然、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用，再例如酸，必修僅僅學習乙醇性質，還應瞭解其他常見醇、酚以及其物理性質、用途以及一元醇的簡單命名。
從必修到選修，對有機物分類、組成和存在的認識從代表物上升到類別。也就是，不應該一到有機化學的學習，就奔着化學反應去，然後就拘泥於典型有機化合物身上。
二、從認識水平、能力和深度的層面
對於同樣一個反應，在必修階段只是感性的瞭解這個反應是什麼樣的，能不能發生，反應有什麼現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段，而要達到以下要求：
1.能夠進行分析和解釋：基於官能團水平，學生需要了解在反應當中官能團發生了什麼變化，在什麼條件下由什麼變成了什麼。
2.能夠實現化學性質的預測：不僅能分析給定的事實，還應該對化學性質有預測性。對於給定的反應物能分析出與哪些物質能發生反應，反應產生何種產物。
3.明確結構信息：在預測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位，以及原子間結合方式，重組形式，應該基於官能團和化學鍵，要求學生了解官能團的內部結構。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的，應該是連接在碳原子上的，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步，還可能瞭解這個原子的成鍵環境。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性、飽和性等。
因此，從必修到選修，對有機物化學性質的認識應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。
三、從合成物質層面
選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來認識化學反應，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關注反應前後化合物之間的關係，能夠順推，逆推。
四、教學目標任務要求
《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環節，也是大學聯考內容的重點選考部分。它是爲對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用，共設置了三個主題：
1.有機化合物的結構和性質——烴
2.官能團與有機化學反應——烴的衍生物
3.有機合成及其應用——合成高分子化合物
在新課程“以學生爲主體，爲學生的發展服務爲中心”的核心理念引導下，教學設計是至關重要的。
高中化學課程目標規定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發展目標，整個體系由三個目標緯度(知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構成。體現了“培養全體學生的科學綜合素養”、“科學教育爲大衆”等教育理念;完善了課程目標的維度;實現了與課程結構的對應。
瞭解化學課程的總目標體系，對教師合理、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念，並將其體現於教學目標中。《有機化學基礎》模塊的學習安排於高中二年級，是在國中化學和高中化學必修2“有機物”的認識基礎上拓展，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統、有層次加深認知程度。
《有機化學基礎》模塊的設置在於學習有機化學對提高學生的科學素養有着十分重要的意義。因爲，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎，它們廣泛的存在於現代生活的每個角落及生產、研究的各個領域。基於此設置意圖，教師設計教學目標時應更關注學生較高層次的科學素養的培養。在應試教育向素質教育轉變的今天，教學目標中就加大關注對學生科學態度和科學方法的指導及創造精神的培養。理論知識、實踐活動、生活經驗的相互關係的聯繫和應用。
五、採取的教學措施
(一)讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發學生的學習興趣。教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯繫，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以“改變世界”的人就是他，從而學生們就不會認爲他們每天學習的知識都是與生活毫無聯繫，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了，興趣是的老師。
(二)教學過程中注重學習方法的培養。
有機化學學習的一般規律與方法：結構→性質(物理性質、化學性質)→用途→製法(工業製法、實驗室製法)→一類物質。教師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解。讓學生理解，雖然有機化合物種類多，數目巨大，但有規律可遁，有方法可用，並不是生搬硬套，主要是學習方法的掌握。
例如：講到乙炔時，因爲之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式、結構式、結構簡式，通過實驗讓學生能自行得出物理性質、化學性質，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區別，重點認識到碳碳雙鍵、碳碳三鍵的加成、氧化、聚合反應。得出乙炔是重要的化工原料，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的，得出炔烴因爲都含有所以碳碳三鍵性質與乙炔相似。
(三)是要重視直觀教學，培養空間思維能力。
立體化學知識在有機化學中起着非常重要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面知識涉及較多。在教材中，出現了大量有機化合物分子的立體結構，如果準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維能力。由於學習此模塊之前學生未學習過《物質結構與性質》模塊，在教學過程中需要注重使用直觀教學手段，讓學生產生感性認識，其中較有效的方法是採用模象直觀手段。
(四)重視實驗中培養學生動手、觀察、總結能力
化學是一門以實驗爲基礎的學科，在教學過程中，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做，在實驗過程中既要注重實驗現象的觀察，更要注重動手能力的培養，總結實驗的規律，思考實驗中出現的問題。我也常常提醒同學們要注意操作的規範性，思維的嚴謹性。
比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置，用何種加熱方式，反應中注意的事項，反應後試管的洗滌方法等，不但要讓學生知其然，還要知其所以然。理論指導實踐，實踐論證理論，理論與實踐的統一纔是學習的最終目的。
(五)充分了解學生，事半功倍
經驗告訴我們，學生在學習有機化學部分存在着如下缺陷：
1.對各類主要官能團的結構特徵、主要性質和反應掌握不牢，容易混淆。
2.知識網絡化程度差，對大型推斷題沒有思路，不能很好的對所學知識進行準確的應用。
3.書寫方程式能力及文字表達能力較差。
六、優差生輔導計劃
對後進生的輔導方面，這是一件很重要的事，轉化一個後進生比培養一個“三好生”更爲重要、更有價值。我要按照成績排出了化學後進生和較差生的名單，對於較差生，主要是利用課堂時間多提問，多加註意的方法提高他們的化學成績，而對於差生，我則決定利用課後給他們經常補課，經常給他們佈置一點任務，利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點任務，完成後大加讚揚，不完成的哪怕留到晚自習結束也要當天過掉。
根據學生的個體差異，安排不同的作業，並採用一優生帶一差生的一幫一行動。請優生介紹學習經驗，差生加以學習，課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。做到”堂堂清”，“週週清”，“測測清”：要求學生每天做好”預習—聽課—複習”三步。並積極檢查.把當天的功課在當天解決。週週有總結。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。利用輔導時間，加強鞏固學生對基本知識的掌握。
高中新學期個人工作計劃2023 篇3
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念爲指導:第一,在切實瞭解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發他們學習英語的興趣;第三,以學生爲主體,尊重個體差異,因材施教;
第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
a)本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。
儘管經過一年又半的學習，但是在詞彙，語法規則等方面存在很多缺漏。
所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
b)學生在學習策略和情感態度方面也存在需要進一步解決的問題。
例如：學習缺乏主動性、自覺性;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課後複習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上，習慣於以往被動地接受所傳授的知識，不善於發現和總結語言規律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期採用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。
所以本學期教學任務更加繁重，時間更加加緊迫。
每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態度、文化意識和學習策略等。
其中，通過並利用教材培養和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。
本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養和提高，所以重點在於培養學生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。
難點在於學生在情感態度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過對選修模塊7、8的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，並形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態度和跨文化的交際能力。
同時培養自主學習能力，積累學習方法。
更重要的是培養學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
a)讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。
b)認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
c)實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。
由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。
d)關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
e)在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。
學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
f)經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。
g)加強集體備課，充分發揮老教師的經驗和新教師的激情，達到的教學效果。
高中新學期個人工作計劃2023 篇4
一、指導思想
堅持以科學發展觀與和諧教育目標爲指導，進一步加強素質教育，立足龍崗生物教學實際，深化課程教學改革，強化課堂教學研究，加強教學實施指導，以人爲本，以服務爲宗旨，促進龍崗教育均衡發展、和諧發展，爲提高我區高中生物教學質量，作出應有貢獻。
二、工作思路
1.聚焦課堂，服務教學。積極圍繞“優質高效的課堂教學”開展教學調研、課改實踐、教學研訓、質量監控等教研活動，努力提高課堂教學效率。
2、以教師專業發展爲中心，積極開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高教師專業發展水平。
3、以龍崗教研網爲平臺，做好資源整合工作，嘗試開展網絡教研教學活動,提高教研實效。
4.立足校本，研訓一體。深入學校教研組，指導科組建設和校本教研，督促課改實驗，逐步形成教、學、研一體化的務實高效的學校教研機制。
5.創設平臺，促進發展。配合區教研室的統一部署，積極創新和充分利各種激勵手段，搭建豐富多彩的發展平臺，爲教師提供充分展示自我，發展自我的機會。
三、工作重點
(一)聚焦課堂，提高教學效率
1、加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性。大力倡導和推行啓發式教學，加強課堂教學質效研究。要以促進每個學生素質發展爲目標，着力解決學生主動樂學和學習習慣養成的問題，有效提升學生的學業成績和綜合素質。
2、努力探索高中生物課堂的新教法。充分發揮學科中心組成員和青年骨幹教師的作用，推出自己的名師開展示範觀摩課，着力培養我區生物學科的名師，形成生物學科課型的教學模式或教學方法。
3、積極探索新課程背景的課堂教學評價體系和方法。制定課堂教學質量評價標準，充分利用其導向性引領教師的教育教學。
4、積極開展主題式或專題式教研活動。從課堂教學實際中發現研究主題，形成課堂教學的研究專題，逐步解決一些教學中存在的實際問題，提高課堂教學效率。
(二)加強師資隊伍建設，創設教師發展平臺，分層引領，促進教師專業發展
1、加強青年教師培養，努力提高青年教師的業務水平。舉行青年教師優質課競賽，以此爲契機促進青年專業進步;對青年教師進行跟蹤輔導，特別是對教齡1-4年的青年教師，制訂詳盡的成長方案和發展計劃，使優秀的青年教師能脫穎而出，儘快成爲教學業務中的骨幹。
2、配合教研室工作，推進學科名師建設。指導各級各類名師及培養對象能不斷增強自己的教科研能力，逐步形成自己的教學特色，儘快出成績、出成果。指導各級各類名師通過龍崗教研網發佈個人的教案、課例、課件、教育教學論文等，充分發揮名師的示範帶頭作用。
(三)完善教學調研機制，確保教學質量。
1、常態教學調研。在學期中間除了教研室統一組織的集體教學調研外，不定期開展由生物學科中心組成員參與的“課堂教學有效性”的教學調研。
2、跟蹤式教學調研。擬將布吉中學和布吉高中作爲跟蹤式調研對象，參與校本教研和集體備課，並選擇各學校的2—3位老師進行跟蹤研修。
(四)加強大學聯考研究，提高大學聯考成績
組織高三生物學科教師對20xx年廣東大學聯考試題及大學聯考考綱、考試說明等進行認真分析，做好20xx年大學聯考複習備考的指導和教研工作，力爭20xx年大學聯考取得更好成績。
(五)以龍崗教研網爲平臺，積極開展網絡教研教學活動
積極探索網上教研，拓展教研時空範圍，提高教研效率。充分利用龍崗教研網、學科專題網站和教育博客開展網上教研活動或評課、議課、教學視導的反饋與交流等活動。
高中新學期個人工作計劃2023 篇5
一、基本情況分析
本期我任教高二理科229C和文科227C、230C、231C。理科班雖有部分學生基礎稍好，但文科班學生沒有養成良好的學習習慣，計算能力很差，邏輯思維能力有待於提高。因此，我們在教學中一方面要充分了解他們，與他們多溝通，給他們以信心，提高他們學習物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地，講究技巧和趣味性，切實提高學生的整體素質，爲以後大學聯考複習打下堅實的基礎。
二、教學任務：
理科班完成選修3—1和選修3—2，文科班完成選修1—1、1—2的教學任務。
三、教學目標
通過教學，學習必備的物理知識與技能，發展自主學習能力，養成良好的物理思維習慣，達到學生能力增強的目的。學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成課外佈置的習題，能做其他參考書上的部分練習，逐步培養學生熱愛物理，達到提高學生的綜合素質的目的。
四、教材分析
新物理課程標準改變了原有物理課程的模式，在高一學習了物理必修1和必修2兩本教材，這兩本主要在於基礎的學習。現在到了高二了，對於理科選修的物理3系列，這個系列的強調的是要求學生更深入的瞭解這些知識以及在於對這些知識的應用。在物理選修3-1整本書中，主要研究的是電學與磁學，可以說是整個物理學中比較難的，它與必修模塊中的內容緊密的聯繫的在一起。在選修3-2中，主要是對選修3-1進行了加深，將電學與磁學聯繫在一起，形成了電磁學，其次對電流也進行了加深，還加上了現在比較熱門的傳感器。
五、教學策略
針對本年級的總體成績，主要在於重點打好基礎，具體措施如下：
1、精講精練
a、精講：首先，概念的引入和講解務必要清楚。爲此應該對重點的內容反覆強調，對重點概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學，這是課改的要求，其次，把握好進度，切勿圖快，尤其在難點的教學中，要把握好進度。
b、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題，尤其體現在習題的練習和講解中，作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎是上分層，做到有縱有橫。
2、及時的反饋
本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制，比如在上課及時進行反饋性的練習，作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進，對於學習有困難的學生要經常溝通。
高中新學期個人工作計劃2023 篇6
又是一個新學期了,沒辦法，一想到學習計劃，我腦中浮現的就是“新學期”這三個字。經過了高一一年的學習，我想我對於高中的學習情況已經有了很大的適應，在這一年的學習生活中我也改掉了很多不好的習慣，的一點就是開始知道什麼纔算得上是認真學習。
首先，我認爲，學習中不可忽略的一點就是要學會分析自己的學習特點，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯(用家長們的話說就是不認真)，而且對於一些死記硬背才能學會的東西總覺得不耐煩，因此，在這點上，我希望自己能在新學期裏對待學習更認真，更有耐心。
其次，我覺得，在學習中，確定學習目標也是很重要的，學習目標是學生學習努力的方向，正確的學習目標更是能催人奮進。反之，沒有目標的學習，就是對時光一種極大的浪費。所以，我暫時的目標就是先進入全班前10名，而對於我較弱的數學我會努力，讓它也有所進步。
最後，也是最關鍵的一點，就是要科學安排時間，沒有合理的安排，再好的計劃也會付之東流。所以，在新學期裏，我最要學會的就是要合理安排學習、娛樂、休息的時間，要把每一點一滴寶貴的時間都抓緊。
計劃寫完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話，但我覺得，有一句話會勝過許許多多鼓勵的語言，那麼，我就以它作爲我學習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實行。
2.也需要你自己結合自己的情況修改。
新的學期又到了，在這關鍵的時期裏，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認爲，人一生的時間的有限的，時間不等人，因爲這是我國中生涯的最後一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認爲在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本爲先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在複習中應該提倡務實精神，也應該重視規範化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因爲任何一次不規範的答題都有可能造成失分。
1.因爲我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。
空閒時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免會考因單詞而失分。認真複習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環複習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因爲忘記它們而在會考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理裏我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總複習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真複習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6.根據考綱認真複習歷史知識點，在未來的2個多月裏循環複習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯繫時事與中學歷史的聯繫。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環複習，背誦。由於今年會考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的會考題目。
高中新學期個人工作計劃2023 篇7
一、指導思想
以“規範、務實、創新、提高”爲指導思想，認真貫徹落實學校的各項工作內容。以高中課程改革爲契機，轉變教育觀念，自覺地培養開放的、開拓的、創造的適合新課改的思維方式。以人爲本，發揮教師的主導作用和學生的主體作用，以“立德、啓智、強體、怡情”爲目標，狠抓學生的行爲規範養成教育。把培養學生學習興趣和學習習慣作爲本學期年級工作的重點，努力營造一個科學、和諧、高效率、有創新的人文氛圍。加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘教育資源，形成教育合力，促進教育教學水平的提高。抓好教師的職業道德建設，強化教師的責任意識及服務意識，全面提高年級的整體實力和管理水平，爲學校各項事業的發展作出應有的貢獻。
二、工作目標
高一年級是高中學習的起始年級,在整個高中階段佔有至關重要的位置。高一發展得好,高二高三就能沿着健康的軌道順利前行。高一年級將以班風建設、學風建設爲突破口，進一步規範學生的言行，淨化學生生活環境，增強學習氣氛，努力使學生具有良好的學習習慣和生活習慣、具有勤奮、創新、勇於探索的進取精神。培養學生的集體榮譽感和責任感，樹立良好的班風;培養學生的自我管理和自我控制力，形成良好的學風，在年級中形成一種相互競爭、和諧發展的良好氛圍。搞好培優補差工作，使不同層次的學生在各個方面都有所突破。
三、具體措施
(一)教育管理工作：
1、加強班主任隊伍建設，注重理論學習和經驗推廣，抓好年輕班主任的培養工作，提升班主任的工作進取心和責任感，提高班級管理工作的針對性和實效性。
(1)加強班會課管理，重點對學生進行生活與學習指導，認真落實班會主題和內容，增強計劃性和實效性;班會形式實行班級會議和年級大會的結合。
(2)從班歌、班徽、班訓、班級口號、班級佈置等方面加強班級文化建設。
(3)加強學校與家庭的聯繫和溝通，定期召開學生家長會議，互通情況，並讓家長了解、支持學校的教育教學措施，形成教育合力，提高家長育人水平。
(4)加強行爲規範養成教育，不斷強化良好的規範意識，逐步形成良好的行爲習慣，爲全體同學全身心投入高中三年學習提供有力的保障。
(5)高度重視學生心理疏導工作，針對起始年級學生容易出現的心理放鬆、心理焦慮等問題，通過談心、班會、講座等形式，爲學生提供合理的釋放方式和渠道，及時做好疏導和引導工作。
(6)通過主題班會等形式，引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀。加強挫折教育，培養吃苦精神，成功的道路上並非一路坦途、充滿鮮花。教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係，增強學習的持久性，挖掘同學們更深更廣的動力源泉。
(7)有計劃的開展文體活動，讓學生勞逸結合，張弛有度，不搞疲勞戰，能使全體同學始終以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
(8)實行高一年級班主任每週例會制度。加強教育研究，每週召開一次班主任會議，交流教育信息，瞭解學生動態，解決突出問題，研究並佈置工作。不定期與班主任談話，爲其排憂解難，促進工作的進步。
2、打造愛崗敬業、樂教善教的教師團隊
(1)利用級部會議和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。因爲高素質的教師首先應該是高道德素質的教師，要忠於教育事業，獻身教育，熱愛每一位學生，尊重每一位家長，善待每一位同事，勤於學習，善於研究，敢於創新，不斷提高教師師德修養。提高教師的道德素質，可以產生高效益的教育教學效果，創造良好的校園氛圍，形成良好的校風。
(2)關心教師尤其是13位剛參加工作的教師的生活、工作、學習和思想，及時交流溝通。幫助他們克服心理落差，穩定心態，儘快適應我校的教育教學管理環境，對學校理念有更深刻的理解。明確我們共同的任務是創設適合學生髮展的教育，對孩子的一生負責，高一年級要成爲富有活力、和諧發展的團隊。每位教師是團隊的一員，我們要爲共同的目標努力。
(3)增強責任意識、大局意識，每一位教師都有責任和義務管理全年級的每一位學生，共同營造高一年級“好事人人誇，錯事人人管”的健康氛圍。
(4)強化新課程研究的意識。教師應該以新課程理論的易操作之處爲切入口，把理論直接帶進教學實踐操作之中去，從而更大地發揮理論的指導作用，也更能在教學實踐中檢驗和創新理論。教師要儘快從新課程理論學習轉向新課程實踐，從教育教學實踐中的一切“細節故事”入手，密切注意教育教學過程中的每一個環節，每一句話，每一個行爲是否體現新課程的理念。
①教師要當好“引導”這個角色，一切的教育教學活動都要樹起“引導”這塊牌子，做到“要導、會導、精導”，有“導”之術，精“導”之道。教師作爲引導者這個角色，是有“型”的角色，是教師整個教育教學活動在過程中的顯現。教師學會引導，這本身就體現新理論的要求。
②教師要充分調動學生學習的積極性，尊重學生，激活課堂教學。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創新和人格的培養。
③教師要學會指導學生自主學習、合作學習和探究學習的方式方法。
(5)在實施新課程教學改革過程中年級積極培養典型、發現典型、推出優質課，促進教師專業化發展，加強新課程落實的研究。
(6)注重常規管理，配合教務處，在期中、期末考試期間，檢查任課教師教學常規的完成情況，並搞好過程考覈、獎勵。要求每位教師都嚴格執行教學“六認真”：認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考覈，認真做好教育、教學工作的總結和反思。
(二)教學管理工作：
1、學習新課程標準，強化教學的針對性和方向性，避免盲目性。
2、強化備課組功能，規範備課制度。確保集體備課的時間充分、人員到位、主備人落實，嚴格實行備課分課時落實的要求，強化備課內容，做到“七備”，即：備課標、備重點、備難點、備學法、備學生、備教法、備學案。強調集體備課，強化組織紀律觀念，不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。
3、規範上課環節，提高課堂效益。要求全體老師不遲到、不早退、不無故曠課、不隨便調課、不隨便占課。課堂教學立足基礎，面向全體，注重實效，講求藝術。
4、強化聽課制度。要求新老師隨堂跟蹤聽課，年輕教師要虛心向老教師學習，老教師既要對年輕老師悉心指導，也要吸收年輕教師的長處，形成相互學習、共同提高的良好氛圍。
5、重視青年教師的培養工作。在高一年級實行“拜師制”，爲青年教師“結對子，搭臺子，壓擔子”，爲青年教師的儘快成長提供保障。
高一年級的教育教學工作關鍵而艱鉅。我們相信高一年級全體教師定會通力協作，務實高效，全力將高一年級建設成爲工作制度化、管理科學化、程序規範化、環境人文化的和諧團隊，爲完成先進年級構建而奮鬥。
高中新學期個人工作計劃2023 篇8
一、指導思想：
繼轟轟烈烈的“啓航20_春風行動”及紮紮實實“啓航20_秋實行動”之後，20_年初春，“遠航20_追夢行動”更是精雕細琢，在任校長高屋建瓴的統籌規劃下，各項管理和教學制度逐漸趨於完善，我們20_級高一年級的全體同仁衆志成城，團結一致，緊緊圍繞着學校的中心工作，滲透“上好每一節課”的指導思想，本着爲學生的全面發展和終身負責的原則，繼續探索高效課堂6+1模式，積極推進集體教研，研究小組建構，一切從學生的角度出發，切實有效的完成學校佈置的各項工作。根據本年級組學生的生理特點和心理特點，結合學校的方針政策，有序地展開教學、寢室、衛生、跑操、教研管理，爲遠航20_保駕護航。
二、工作目標：
1、保證學校下傳的各類信息、通知及相關資料做到人人知曉，並及時的儘自己努力完成。協調好各項工作進度，使教學工作與後勤工作有序展開。
2、搞好辦公室衛生，加強文明管理，力爭辦公室的環境衛生每一天都乾淨整齊，爲老師們的工作創造良好的環境。並使辦公室成爲安全和諧又禮貌健康的場所。
3、及時檢查各科老師們的集體教研活動，上交教研提綱和教學進度，以起到監督，督促老師們備好課，上好課，寫好課後反思。
4、繼續努力探索"高效課堂6+1”，強化"用"的環節，將訓練抓好，抓細，抓精。
5、加強寢室管理，還學生一個安靜的休息場所。
6、注重衛生管理，培養學生的良好衛生習慣，減少衛生隱患帶來的疾病。
7、實施小組共建，增強學生合作學習能力的同時，將教師指導融合滲透，使學習目標更明確，方法更合理。用競爭激發興趣，用指導指明方向。
三、具體措施：
1、組織班主任認真做好學校各職能部門佈置的常規工作，按時，保質保量地完成。定期召開班主任會，及時傳達更新各項工作，查漏補缺，力爭上游。
2、加強年級教師的《師德師風》建設。以教師職業道德來規範和約束自己的行爲，爲人師表，不缺課漏課，不遲到，不體罰學生，熱愛學生，做到對每一位學生負職責。
3、和本組班主任、各科老師認真做好本職工作，提高大家的團結協作精神，羣策羣力，學科之間加強集體備課。
4、及時反饋家長、班主任和各任科老師意見推薦，並及時上報到有關部門，便以學校逐層解決，注意協調學校、老師、家長之間的關係。
5、主持召開本年級的家長會，瞭解狀況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氛圍。
6、把安全放在首位，學生的各項安全意識較淡薄，也意識不到忽略安全後的危險和隱患，多次開展“安全教育活動”的主題班會，讓學生明白不注意安全會帶來的不良後果，同時要避免惡性事故的發生，安全作爲一項常抓不懈的任務。
四、工作重點：
(一)年級組建設方面
1、加強理論學習和研究，圍繞教育的課題，深入開展課題研究，不斷提升教師的理論研究水平和教育教學潛力。
2、重視班主任隊伍建設，注重過程與評價。定期進行班主任工作的學習、交流，對好的工作經驗實現共享，逐步構成班主任工作研討的氛圍，提高班主任團隊的共同管理水平。
3、建立家長學校，落實家訪制度，實現家校的和諧結合。
4、重視年級組和教室的文化建設，努力營團結向上，積極進取的學、比、趕、超、幫的學習和教學氛圍。
5、重視學生心理健康輔導，及時瞭解學情，及時指導解決學生心理和學習中出現的瓶頸。
(二)培養學生方面
1、開展以“我爲學校做一件事”活動，對學生進行熱愛學校，爲學校添光彩的教育。開展“十最學生”評選，優秀學生評選，優秀寢室評選，優秀小組評選等系列活動，使學生了解我們的學校的制度，熱愛我們的學校，進而產生校榮我榮、爲學校添光彩的用心情感，培養學生的主人翁職責感和榮譽感。
2、充分利用班會課，組織學習《教學一日常規》、《寢室一日常規》，教育學生養成良好的道德行爲習慣和學習習慣，構成良好的班風、學風和校風，爭奪學尋、衛生、寢室、跑操、宣誓等流動紅旗，爭創優秀團隊。
3、努力培養班級幹部，着力培養學生自主管理的潛力，增強學生的團隊榮譽感，培養學生主人翁精神。
4、關注每一位學生，注重學生興趣培養，培養質疑精神，促進合作交流，讓學生體驗學習的快樂，使每一位學生都得到長足的進步。
(三)教學質量方面
1、樹立教師正確的教育教學質量觀，根據學生和班級實際，制定相應的目標，有創造性地圍繞學期初宏觀計劃展開工作。
2、結合教學管理中心的教學常規檢查，認真做好各項教學常規工作。關注教師備課、上課、作業佈置和批改、學生輔導工作以及教學反思等各方面的工作。
3、結合教研組、備課組活動，繼續深化教學改革，透過羣衆備課、上課、評課等一系列活動有效地推進課堂教學，促進教師個人教學水平的提高。
4、結合學校週三開闢的個性空間，組織特長生培養活動，豐富學生課餘，全面提高學生素質。
5、重視質量監控，注重平時練習，注重學生能力的發展，做好階段考評和終結考評工作。
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在最開始的時候，一切都是零，全部都要重新開始。特別是在新的學期的剛開始時，孩子們就像一張白紙一樣，等待着我去用心付出和努力繪出美好的畫面。在新的學期裏，我根據自己在假期中所反思的不足與專長，制定了適合自己成長的學期工作與學習的個人計劃，內容如下：
一、學習方面：
1、認真學習《指南》，將《指南》的理念實施到一日生活的各個環節當中。在日常的區域遊戲活動當中，會認真觀察幼兒在遊戲中的遊戲行爲，並進行分析。
2、本學期所準備閱讀的書籍：《3—6歲兒童學習與發展指南》解讀、《小區域、大學問-----幼兒園區域環境創設於活動指導》、《幼兒園班級管理技巧150》、《幼兒園教師專業標準》解讀、《幼兒教師與家長的溝通之道》、《幼兒教師88個成功的教育細節》、《給幼兒教師的一把鑰匙》。
在以上這些書籍中，我會結合活動的開展，定時的將書分類進行閱讀，並會將反思、感悟及時的寫到博客中。（每星期一篇）
3、鋼琴曲目選自《天空之城》，在這學期中，將《天空之城》全部彈奏下來。每天利用下午放學後的時間段，練習彈奏。
4、舞蹈選自《鮮花的祝福》再學會一個成品舞《雨竹林》，日常練習基本的手位、腳位。
5、博客的堅持：在上學期的的寫作基礎上，在今年中，堅持好自己的寫作、隨時記錄，身邊的事情。及時更新，用心耕耘。每星期蒐集一些育兒知識的文章，發到博客和家長一起學習。
6、基本功方面：練習鋼筆字、毛筆字、繪畫和手工製作。
二、工作方面：
1、備課的堅持：在每一節活動課前，一定要把道具材料準備好；在課堂中靈活的改變教師的角色、改變活動的過程指導（表情、動作）；活動反思：及時的將活動過程中出現的問題寫下了，及時的找出相對應的辦法來解決。
2、家長工作的宣傳：本學期在家長工作方面也會認真地對待，認真細緻對待孩子，注重細節；理解並尊重家長，重視家長提出的要求和合理化建議，做到和每一位家長的良好的溝通。
3、特色活動：
手指印畫能夠鍛鍊幼兒的想象力和創造力，本學期將會把手指印畫作爲本學期的特色活動，每週一次和幼兒創造出美麗而有豐富的畫面。
三、個人班級學習方面：
一：創意DIY手工製作：
1、利用空餘時間，多蒐集一些書籍、視頻資料，在學習的基礎上添加出自己的花樣。
2、將自己所學到的創意手工活動（利用廢舊材料製作）教會給幼兒，和幼兒一起製作、創新。
3、每次和幼兒製作的玩具都會利用下午放學時展示讓家長觀看。（利用廢舊物品：瓶子、盤子、石頭等）
二：古詩配畫、成語配畫
利用廢舊的材料，進行配畫。
三：區域活動：
本學期將會通過對《指南》的學習來創設區域遊戲活動，讓幼兒在遊戲當中獲得學習與發展，在活動材料的投放上，也會根據幼兒的現狀需求和現有經驗來拓展幼兒的視野和經驗。
高中新學期個人工作計劃2023 篇10
一、環境分析：
本學期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都爲剛入園的新生。因爲孩子年齡小，對於家人的依戀，對於環境感到生疏，情緒很不穩定，是以剛入園的一週內，班級內哭鬧徵象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因爲現在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我爲中心，不願意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的不足：
1、餬口自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現爲會自己穿脫褲子和鞋子，但不願意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行爲習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不願意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事後表現突出。常常表現爲不願與別人分享皮球、一不對於勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。
4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不願意主動與人交流。
是以在本學期教師要以通例習氣養成爲主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：
(1)注意幼兒良好行爲習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便後要洗手，注意用餐衛生。
(3)進行自理能力的培養，進修本身穿衣、穿鞋，餐後收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒來往，合作遊戲，養成活潑開朗的性格。
總之，對於每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。
二、教育總方針：
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培養傑出的餬口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。
2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對於環境的熟悉，培養有益的樂趣和動手能力，成長智力。
3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行爲習慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大範疇方針：
(一)康健
1、慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。
2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不潔淨的東西放進嘴裏，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下，有自理的心願，學習收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，瞭解其基本功能，懂得簡單的保護方法，並對於身體各部分發育感興趣。
5、願意參加體育運動，感受身體鍛鍊所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修模仿操，鼓掌操。
(二)語言
1、願意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂並遵循成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。
5、聽懂並學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動，瞭解並慢慢適應新環境。
2、熟悉本身，知道本身是個神州人，願意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1-2個同伴一起玩耍。
3、瞭解幼稚園一日餬口中最基本的規則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達自己的意願，願意學做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨，瞭解家務勞動，開心參加節日活動。
(四)科學
1、熟悉幼稚園環境，熟悉常見的交通工具和餬口用品，熟悉本身身上的五官及用場。
2、不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特徵，感受冬天的特徵。
3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對於應地對於物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示範下，拼搭簡單的物體，分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的麪塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實
1、體育運動活動
積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕鬆、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用遊戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，並讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對於運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，併購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，爲幼兒創造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣。
2、不雅察
按照幼兒的年齡特點，充實運用感官來激發幼兒的好奇心、求知慾，培養幼兒的察能力，創設自然角，氣象角，引導幼兒舉行各種觀察活動，如胚珠的生長變化過程，蔬菜水果的形狀特點以及一些常見的自然徵象。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特徵，擴展視野，拓寬孩子的知識面。
3、作業
設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題爲中心，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識，注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教誨組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中，我們還要注意培養孩子傑出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音迴應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽迴應不懂的題目，表達自己的見解。同時對於個別能力差的幼兒適當降低規範，使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心願。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，並進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂遊戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人蔘加，豐富活動內容，並結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。
6、遊戲
有計劃地開展各類遊戲活動，結合地區範圍內容，籌辦須要的活動器具和皮球，如安插娃娃家環境，便宜一些傢俱、家用電器、居家用品。開闢地區範圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區角內容，實時更換遊戲材料等。同時，在遊戲中，讓幼兒保持愉快輕鬆的情緒，能自由地選擇各種遊戲角色，投入到遊戲中去。教師以角色的身份介入遊戲，配合探討富厚遊戲的正題，提高孩子的經驗，使之在簸弄、玩耍中學會扮演角色，體驗認識遊戲帶來的樂趣，從而成長她們的語言、來往、動手等多方面的能力，培養傑出的品德品質，對於個別不合羣的幼兒則要積極引導，激發其對於遊戲勾當的樂趣，使她們逐漸介入到集體活動中來。
7、日常餐飲
組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛生行爲習氣和獨立餐飲能力的培養，路程經過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。
8、環境創設
在環境創設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節的變化及正題內容的更改，實時富厚教室牆面的內容，發揮環境教育的功能，努力創設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環境：如九月份兒：完成正題牆飾、氣象角、自然角、評比角等區角的安插，十月份兒：結合10月1日國慶和正題，創設相應的內容，10月1日月份兒：結合季節與正題，師幼合作，富厚正題牆。十仲春份結合冬天安插冬天的牆飾。一月份兒完美新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的生理環境的創設，營建和諧平等的班級氛圍。多體貼幼兒，經常與她們交心、溝通，瞭解她們的需要、心願，用鼓動勉勵、表彰的方法來激發幼兒的積極性、長進心，使幼兒喜歡幼稚園這個大家庭。
9、 家長工作
路程經過過程面談、家訪、電訪、家校路路通、pc等多渠道的方法和情勢，與家長保持密切接洽，加強家園間的溝通。期初召開家長會，向家長宣傳幼稚園及班級的教誨教學計劃，勉勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、出行勾當。發放家園接洽表，定期出刊家長場地，實時向家長先容教學計劃，最新的幼教動態、小常識等，並舉裏手訪，具體瞭解幼兒在家環境，幫助家長形成正確的教育觀念，家園協力，使幼兒在各方面得到更快更好的成長。
10、安全教誨：
(1)逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，並實時處理。幼兒所服藥品，要求家長註明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。
(2)幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。
(3)告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數，以免幼兒丟掉。不隨生疏人離開或私自離園，瞭解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，(如：110、119、120)。
(4)進歺時的安全衛生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不矇頭睡覺，並查抄幼兒是不是帶有異物(髮夾、鈕釦、珠子、拉鍊等)，發現並實時處理。
(5)戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣着是不是整齊，鞋帶是不是繫好，以防摔跤。
(6)幼兒離園時，生疏人接着幼兒時細心瞭解環境，在家長容許的環境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不是留有安全隱患和幼兒停留不動，發現後即時處理。
五、環境保護教誨：
1、結合幼兒的年齡特點，調整班級皮球的擺放，按照皮球的用場舉行分類，只管即便易於孩子自由取放。幼兒知道皮球放好後要放回原處，敬服皮球。
2、結合正題活動的內容，與幼兒一起安插正題活動牆面，真正發揮牆飾的相互作用。
3、結合季節的特徵富厚自然角內容，幼兒路程經過過程介入自然角的管理，感受大自然的美，成長幼兒的不雅察力。
4、結合幼稚園的環保計劃內容，以培養幼兒傑出的環保習慣爲主，知道基本的涉及環境、噪音、動物保護的常識。參加幼稚園的環保社區活動
5.每一週舉行1-2次的環保活動、餐前等時間開展環保小知識，培養幼兒不玩水、敬服動物、不製造噪音等行爲。
6、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行爲對於幼兒的影響是顯而異見的，爲了使家庭環境教育和幼稚園的環境教育取得一致，我們籌辦開展以下工作：召開家長會，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
高中新學期個人工作計劃2023 篇11
一、工作計劃
以化學新課程標準爲指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力爲目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作爲教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析
1、基本情況：
高二年級共有14個理科班，其中爲重點班，其餘均爲普通理科班，高一時基礎比較差，從第一學期還需要一個熟悉和相互適應的過程，希望能儘早進入狀態。理科班周課時爲4節。理科班第一學期上選修4《化學反應原理》，第二學期上選修5《有機化學基礎》1~2章)，學生配套教輔爲《名師金典》。
本學期，將以學校教務處工作意見爲指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準，積極推進新課程改革的實施，轉變教學方式和學生學習方式，爲學生的終身發展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及爲高三培養化學尖子作好培優工作。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、鹼和鹽的本質及其在溶液中的反應。對於大家已經熟悉的化學反應與能量的關係，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關係爲主。以化學能和電能的相互轉化爲基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作爲化學原理應用於實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啓發性。書中的一些實驗、活動建議，對於大家來說顯然是不夠的。如果我們能夠經常注意觀察在自己周圍發生的化學現象，思考和設法進行模擬或實驗，大自然將成爲無所不在的大課堂。
選修5《有機化學基礎》模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。
從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：(1)建立官能團體系，認識更多的有機化合物;(2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關係;(3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容。
3、學情分析：
理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由於高一課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。
三、具體工作措施
1、 認真做好教學常規，確保教學有效開展
深入備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作。然後，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節內容製作成教學課件後，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。 認真上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層佈置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔《名師金典》不定期抽查，發現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，並要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，爲學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣
化學是一門以實驗爲基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助於提高學生的學習興趣和直觀理解，有助於培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課後實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學
(1)成立化學學習興趣小組(奧賽小組)，培養特長生學習、探究化學的興趣和能力。
(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業務能力
(1)學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每週的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
(2)定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在討論中確定;與備課組每週進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。
(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高中新學期個人工作計劃2023 篇12
告別了難忘的舊歲，又迎來了充滿希望的20--年，此時，新的一學期又悄悄來臨，爲了確保本學期各項工作都能有個新的變化，特擬定計劃如下。
一、師德工作
認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》及《未成年人保護法》等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的認識，做到以法執教。忠誠於黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作;關心學生的學習、生活，做學生的良師益友，不誤人子弟，爭做學生喜歡的好教師。
二、教學工作
1.平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教法學法。從知識與能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
2.在課堂教學方面我力爭在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、說、讀、寫、譯等綜合能力都得到提高。
3.堅持聽課，尤其是組內其他教師的課，學習他人的寶貴的教學經驗，來提高自己的教學水平。
4.及時進行課後反思總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷完善自己的教學工作。
5.虛心向上級領導和同事同行學習。
三、校本教研活動
作爲一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還需要具備較高的業務技能與教研水平。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜誌，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑑的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷爲自己充電，每天安排一定的時間紮實提高基本功，努力使自己成爲能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教，汲取他人的寶貴經驗，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問，深入學生，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務於教學。
四、少先隊活動
注重學生的`學習和行爲習慣的培養，積極配合大隊部開展的各項活動，充分利用每週的班會時間對學生進行教育，尤其是學生的養成教育要做到天天抓，不放鬆。力求讓每個學生在活動中都得到鍛鍊，提高各方面的能力。
五、常規工作
(一)減負工作
嚴格按照上級規定，保證學生的作業量，以讀和背爲主，堅決不向學生推薦任何教輔材料，從經濟上和精神上對學生進行減負，做好減負工作。
(二)控流工作
讓每一個學生能接受義務教育是老師應作到的基本工作，無論孩子有任何困難作爲教師應想辦法解決或尋求幫助，防止學生流向社會。
“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。新的學期剛剛開始，我將勇於進取，不斷創新，爭取取得更大的進步。我是這麼想的，也必將這麼做，請各位領導老師監督指正。
高中新學期個人工作計劃2023 篇13
一、預習
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課後複習。
1、及時複習
2、計劃複習
3、課本、筆記和教輔資料一起運用
4、提高複習質量
高中新學期個人工作計劃2023 篇14
一、激發學習鬥志
鬥志是一種積極的情緒，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現爲強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最後一次演講是在一所大學的畢業典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重複的，那就是：“永不放棄……決不……決不……決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰最慘烈的時候，如果不是憑藉着這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。
這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的學習鬥志。一位學生找到語文教師，說：“老師，你的課上我一點兒語文學習鬥志都沒有，怎麼辦?”這位語文老師的做法值得仿效，每每上課之前都讓學生進行課前呼號，內容大致是：“做學的主人，做讀的卓越者，我最踏實，我一定成功。”他將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。這位教師說：“學生每每呼號時，羣情激奮，鬥志昂揚。我常常想，學生課課處在一種?我一定成功?的渴望中，怎麼能學不好呢?”
一位學生期會考試考了班裏倒數第一，班主任找他談話，要求他寫出三句最能感動自己的話，這位同學寫出了這樣三句：“我不是懶漢，我不是孬種，我要成功!”每天早上對着臥室牆壁大聲吶喊。他說：“每當我吶喊時，我就想到了自己倒數第一時的痛苦，我就會熱血沸騰，全身有用不完的勁!”在這種情緒狀態下，他的潛能爆發出來了，期末成績上升到班裏前十名。家長在大年三十打電話給孩子的班主任，他說：“我很好感激你，你給了我孩子的鬥志，也給了我的鬥志!你知道麼，當孩子對着牆壁吶喊的時候，連我全身都有用不完的幹勁!”所以，處於亞學習狀態的高中學生，不妨寫幾句激動人心的話，每天厲聲朗讀，把將自己帶進良好的學習情境中。
二、實施計劃學習
到了高中，學習行爲要進行科學的管理，這種管理換一個名詞就是計劃學習。根據筆者的觀察和研究，善於管理學習的同學常常表現爲善於計劃學習，爲此筆者提出計劃學習這個概念。
計劃學習就是對整個學習過程和學習策略進行管理，從而實現對學習進行自主計劃的學習方式。計劃學習的實質是在學習中計劃，在計劃中學習，從而實現對學習實施有效的管理。從學習過程來看，一個完整無缺的學習過程，首先是從對學習進行計劃開始的。所以，計劃學習由這些環節構成：學習計劃—學習目標—學習等待—課堂學習—計劃筆記—鞏固筆記—完成作業—深入研究—反思學習—學習調整—新的學習計劃—學習目標……學生學會了計劃學習，就學會自己控制自己，自己安排學習生活，就能夠做到勞逸結合。
計劃學習理論首先要求高中學生要學會制定計劃，從而對自己學習實施管理。從時段上來說，高中學生的計劃學習分爲一天的計劃學習、一週的計劃學習、一個月的計劃學習和計劃複習迎考學習。對於一天的計劃學習，休息和休閒的計劃十分重要，高中學習的大部分壓力就要在其中進行消散。所以，計劃學習就要學會計劃休息，計劃休閒活動。實踐表明，那些學得輕鬆，學得有效的高中學生，往往得益於自己的“會學”和“會玩”，也就是說，在計劃學習時，他們已經將休閒和休息考慮進去了。處於亞學習狀態的學生，在當初實施時，計劃往往被老師打亂，或者感到時間不夠，導致計劃不能很好的實現。事實上，實施計劃學習並不全都能做到十全十美，學習計劃不能
實現或者實現的不滿意，這是高中生經常發生的事情，但要記住，在一次計劃完成或者破壞之後，要立刻產生新的學習計劃。
三、學會積極等待
學習品質優秀的高中生，他們對教師的教學行爲，常常處在一種積極等待的渴望狀態。在教學開始之前，優秀的同學已經準備好學習用具和書本，鞏固了上一節課學習的內容，預知道要學習內容的難度，心理上處於一種積極盼望、等待的心理狀態。這時，學生不僅知道重點聽什麼、記什麼，還知道哪些是比較難的，哪些是比較易的，能夠較早的進行難度預案，預設課後進行的“消難”方案。具備了這種狀態，就是時常所說的“我要學”的狀態;具備這種學習心理狀態，就能主動的和教師創設的教學平臺自然的銜接，當教師進行新內容的講練時，學生自覺的進入學習情境，和教師心理產生共振。這要比教師已經開講，那些心還在課堂之外，遲遲的進不了教學情境，拿來不出書本用具，被動聽課的同學來說，學習心理意識要積極的多。
高中新學期個人工作計劃2023 篇15
一、 學情分析
高二年級兩個理科班，是理科實驗班，大部分學生對生物學科都不是很重視，所以學習積極性不是很高。加之在高一年級學習必修2遺傳與進化時，內容比較抽象和枯燥，難以理解，所以學生對生物學科比較害怕，基本沒有了興趣，另外，學生間的差異較大，學習刻苦程度，學習習慣和方法都存在差異，造成學習成績相差很大，給教學帶來很大難度。這個學期將要學習的必修3穩態與環境與我們的生活和身體健康息息相關，比較貼近我們的生活，學生的學習熱情應該會比較濃烈，將會降低必修3的教學難度。這學期的教學工作注重基礎知識的教學和考查，但對於實驗班，還應該有一定程度上的延伸和擴展，提前爲大學聯考做準備。
二、 教學目的與任務
高二上學期的教學目的將放在會考上， 12月中旬把必修3的課程全部完成，然後進行大量的會考測試，模擬，爭取讓所有學生都順利通過會考，當然實驗班的學生可以適當的接觸一些大學聯考難度的練習，測試，提前爲大學聯考做準備。
三、 教學方法與措施
興趣是最好的老師，首先培養學生的學習興趣，結合生活實際進行教學，其次，在在教學過程中加強對學生學法指導，提高學生學習效率，要使學生懂得如何學好生物，引導學生掌握生命科學的本質規律，促使學生形成適合自身發展的學習習慣。建立合作學習小組，把不同層次的學生分成6到8個小組，讓成績好的學生幫助成績差的學生，互幫互助，共同進步。每節課的知識每節課掌握，每節課留5到10分鐘的時間給學生，把本節課的知識消化掉，並且通過課堂練習掌握會考的難度。課餘時間多去班級瞭解學生的學習情況，存在的困難，及時幫助他們解決。課程完成後，進行大量的會考模擬，測驗，然後再加強學生薄弱的知識點，薄弱的知識點大量的反覆的練習，幫助每位學生順利通過會考。
四、 課程安排
根據自己需要寫。
高中新學期個人工作計劃2023 篇16
作爲一名順利度過大一上半學期的學生，我受益頗豐。回顧加入大連職業技術來的點點滴滴，歷歷在目。作爲一名合格的學生，我將在接下來的文章中對這半個學期的學習、生活、思想、活動四個方面進行總結。學習方面，我克服了從中專到大專轉變的種種不適。經過一學期的鍛鍊，我認識到了大專與中專在學習動機、學習動力以及學習習慣方面的重大區別，
並有了一點心得。
1.中專的學習動機十分簡單，努力學習和複習，能順利的上大專。
而大學，由於奮鬥目標突然變得模糊，學習動機也變得模糊起來。學習的目的性偏弱，不知爲何而學習，一門心思追求考試的通過。同時，由於中專的知識內容相對簡單，知識點相對少，社會聯繫相對薄弱，知識理解要求程度相對較低，導致我們在中專階段可以拋開一切只謀書本;相反，由於大學課程緊密，知識難度高，要求理解獨力強，並且學習的效率與效果直接與未來個人的發展前途息息相關，因此，大學的學習壓力大，學生的思想負擔也相對較重。加之奮鬥目標的模糊，使得學習動機不很明顯。
這一點，是在大學學習中需要的別注意的。
2.學習動力方面，由於中專的終極目標是大專，學生所面對的是多彩繽紛的大學生活，因此或多或少對未來都是樂觀的。而大學生直接面對社會，社會競爭所產生的種種現象隨着大學的逐步開放漸漸滲透到大學生活中，其中消極的一面尤其容易對大學生的心理健康造成危害。中專階段由於學習目標以及前景的清晰，使得學生、家長和三方面都敢於投入資本進行運作，學生的學習動力也由三方面共同得來。如學生自己的大學憧憬，家長對學生鼓勵以及獎勵制度， 對於優等生的種種特殊待遇等等，都有可能成爲學生的學習動力;而大學，則變得截然不同：首先，方面的動力消失。不得不提到的是，由於的前途、專業的就業前景等都已列入大學生的考慮範圍，學生對失去了中專階段的絕對信賴，因此，方面的支持效果普遍下降。雖然有獎學金等制度的刺激，但追根到底，學生更關心的未來的發展前途，而不是完成的所謂各種“指標”;其次，是家長方面動力的削弱。由於大學生大多遠離家鄉，失去了來自父母方面的直接關心，心理上屬於薄弱階段。一方面，來自家庭的生活方面的支持突然消失，讓許多習慣的中專衣食無憂的學生產生強烈的不適應感。學生不由自主將注意力分散到生活中，造成學習動力下降。另一方面，學生的獨立支配感空前加強，使之對中專增經(部分)適用的學習方法產生盲目的懷疑，而急於找到一種獨立於從前的大學學習方法。
這個因素因人而異，如果在尋找過程中產生焦躁情緒，則也會造成學習動力的下降。最後，由於部分學生在激烈的競爭中暫時迷失方向，奮鬥目標也不清晰，造成學習動力下降。
3思想方面，由於加入思想道德修養和形式與政策等課程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通過一學期的學習，我認識到了國家嚴峻的安全形勢以及個人前途與民族命運的密切聯繫，使我深化、昇華自己對於祖國和學習的認識，堅定了我對黨和人民的信心。
綜上所述，我的大學生活還存在着許多不足和個別優點。我將在下學期的時間裏努力奮鬥，使自己取得更大的進步。
高中新學期個人工作計劃2023 篇17
本學期，我繼續擔任高一四個教學班的化學教學，按照教學計劃和教學大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學習進行學習。
一、彈性調節難度
教學要堅持因材施教原則,一定要適合學生的胃口,不同的學生實行不同的教學方法和不同的教學要求,對不同層次學生有不同要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至後退。所以我對不同層次學生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調節，使每個同學都能得到很好的發展。
二、加強方法指導
對原有知識基礎較好、學習方法得當、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發展，開拓學生思維，讓學生學有餘味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養成良好的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有利於學生積極思維，形成良好的學習習慣和方法。
三、課堂、課後有分別
不管是難度和廣度的調節，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤爲重要。在備課時堅持啓發性和因材施教的原則，根據化學學科的待點，聯繫生活，從各方面激發學生的學習興趣，有時候適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發揮教師語言的特點，形成以教師爲主導，以學生爲主體的教學模式，課後對不同的學生採取培優補差的方式。
四、積極抓好日常的教學工作程序，使教學工作有效開展
按照學校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，按時按量的佈置了學生作業，全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋。
五、實驗教學有待加強
實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助於培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中儘量做好每個演示實驗。本人教學中，課前準備較周密，演示實驗現象明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態度、規範操作，給學生示範，甚至讓學生參與到實驗中來，並啓發引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進行化學教學中的幾點做法和想法，我希望在以後的教學中不斷總結，不斷地提升自己的業務能力。
高中新學期個人工作計劃2023 篇18
時間飛逝，轉眼間，要進入國小生活的最後一年了，爲了讓我在國小生活得最後一年能有所收穫，我將以新的心態、新的精神面貌迎接我的新學期。
在數學方面，不能只弄明白課本上的習題萬事大吉了，要多做一些習題才能熟能生巧。做到當天的課程當天消化吸收。
在語文方面，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，多讀一些課外書，如名人名著及感興趣的書籍等。提高自己的閱讀跟寫作能力，做一些課外閱讀能力的題。
在英語方面，多讀、多聽、多背，加大自己的英語詞彙量。
通過以上的想法，現將我們的學習計劃制定如下：
1、每天做好預習，預習是學好語文、數學、英語的第一個環節;在書中做好記錄，第二天上課時纔有所目標。
2、認真聽課，上課的時候，認真聽講，不做小動作，不跟同學們交頭接耳，不說笑話，力爭把老師課堂上的知識全部消化，對於不會的問題，要不恥下問，虛心向同學跟老師請教。
3、認真完成老師佈置的各項作業。認真審題，明確解題思路，字跡工整，學會自己檢查作業。
4、及時複習，要做到日日清;一週學過的內容，要有計劃複習、回顧;做過的錯題，要科學地整理、分析。
5、多讀課外書，不斷豐富自己的知識。
6、每個星期週末的晚上可以下樓玩、也可以看看娛樂電視，但時間控制在十點左右。
新學期，新計劃，新心態，新目標，不要讓我們輸在這一起跑線上!讓我們互相努力，相互競爭吧!
高中新學期個人工作計劃2023 篇19
1、注重幼兒傾聽習慣的培養
(1)多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行爲去影響、引導孩子。
(2)提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽。
(3)在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踊躍參加表演。
2、提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位非常要好的朋友。
創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習
《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作爲工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料;另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“爲幼兒創設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，爲幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。
保育工作方面
1、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。
2、開展多樣的戶外活動。
(1)積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。
(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，並注意活動場地的選擇。
(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，
(4)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，並教幼兒一些自我保護的技能。
家長工作
1、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排。
2、根據每位幼兒和家長的需要，採取適當的形式與家長溝通，虛心聽取家長對教育工作的意見和建議，共同研究幼兒的發展情況和教育對策。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便家長進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
高中新學期個人工作計劃2023 篇20
隨着幼兒老師的發展，在以後的教育崗位上，更多的是作爲老師的話更多的是多了一份責任，一份愛心，一份耐心，陶行知說過：“教育即生活，生活即教育”。作爲教育工作的我們應該愛崗敬業，把教育適用於生活，運用於生活，把生活落實與教育上。
進入工作崗位的老師，剛開始初來乍到，在園長和各位老師的領導下，爲了紮實自己的專業技能，由於缺乏經驗使我感到一頭霧水，在1年的學習時間裏，充實了很多，爲了更能完善自己的專業，在教學工作上，能有針對性的備課，備教材，並做好活動反思，爲了縮短自己的成熟期，自己訂了一個奮鬥的方向，所以我將爲自己以後的成長做如下計劃：
一、發展方向
1.提高思想素質
教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，在思想上首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，思想是核心，是指引我們前進的步伐。
2.豐富科學文化知識
文化是一種底蘊，是一種功底，教育者的我們要紮實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二爲一，教師是教書和育人，是文化的結合體，那麼在平時的學習中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。
3.提高教育技能
作爲幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的。根據幼兒自身發展的特點，把教師的教育作爲一個事業發展下去，提高教育技能，使我們的孩子在這麼一種接受教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。
4.促進親子之間的溝通
孩子在幼兒園是培養習慣的，主要以遊戲爲主，那麼爲了讓孩子學好，吃好，玩好，我們在平時教育中要積極的擬定班務計劃，認真的寫好每個禮拜的一日活動安排表，在家長接送孩子時要把孩子在園的情況反映給家長聽，並採用鼓勵幼兒，表揚幼兒的教育方式肯定每個幼兒，讓教師與孩子和家長之間建立一種親密關係，以便於更好的進行幼兒交流。
二、具體計劃
第一年：儘快適應和掌握幼兒一日活動
1.在幼兒園裏，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那麼就要加強自己的長處很快的適應園內生活。
2.積極的一日活動是在遊戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動。
3.孩子都是以遊戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的遊戲吸引幼兒讓幼兒在遊戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關係。
4.青年老師當然是沒老教師經驗足，那麼我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應並能夠快速成長起來。
第二年：努力吸取新知識能及時地與家長交流
1.新時代倡導教師要多閱讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。
2.爲了給孩子營造一個平等，寬鬆，理解，激勵的精神環境，教師應該給幼兒創造一個適宜的物質環境。
3.掌握寓教育與遊戲滲透的規則，讓每個孩子都去參與遊戲，引導幼兒主動的去學習。把孩子在園的學習體驗和經歷及時地跟父母交流。
4.孩子在園的變化，學習上的進步多跟家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長多督促孩子的學習和身心進步。
第三年：教學理論和教學風格
1.隨着經驗的積累，年輕教師在教學上要把教學理論紮實並形成鮮明的教學風格，在教學時突出語言的精闢，顯示出自己教學的一種特色。
2.經過2年的學習更加的感受到比以前長了很多,教學上具有自己教學的個性,讓孩子在教師在這麼一個課堂內感覺到滲透力更強了,感染力更強了。
3.把理論知識聯繫實際問題緊扣一個核心思想突出一箇中心思想，把教學思想和教學風格聯繫起來突出鮮明的對比。
4.在教學上繼續學習專業知識，在思想上做好本職工作，在業務學習如：聽人家老師講公開課及時地反思自己學到了什麼?課外的學習和研究一個課題進行闡述時又是怎麼研究的，出發點在哪裏?核心在哪裏?這些都是我們必將學習的過程。
5.根據孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合羣心理，這些我們教師在教學和生活中遇到的問題，那麼青年教師更應該多點耐心，多點愛心，多點責任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，爲了幼教事業蒸蒸日上，不斷提高業務能力，爭取成爲一名優秀的老師。
教育工作，是一項常做常新的工作。社會在發展，時代在前進，作爲一名教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖使命。教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作，爲幼兒服務，爲教育事業貢獻自己的力量。
高中新學期個人工作計劃2023 篇21
一、班級情況分析：
1、我班目前共有名幼兒，男孩名，女孩名，都是新學期剛入園的孩子，最大的只有3週歲多一點，最小的僅有兩週歲。
2、經過一週的觀察我發現大部分孩子，由於各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子裏，有的孩子睡覺需要老師摟着
……。
3、由於孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。
4、家長的思想、素質有待於提高。（套用常說的一句話：“我們教育的是孩子，培養的是家長）有的家長認爲孩子受教育是老師的問題，是老師的責任，他們把孩子送到幼兒園裏就完成任務了。其實，家長是孩子的第一任老師，我們的孩子不僅需要老師的教育，更需要父母的引導。
二、本學期工作重點
本學期我們將繼續以《幼兒園教育指導綱要》爲依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，爲孩子們的全面發展提供幫助。
1、主題活動
1）教研活動
8月份
組織新生入園，進行常規訓練，教師備課，準備本學期教具
9月份
《我是好寶寶》彈唱比賽
10月份
慶國慶畫展
11月份
全勤寶寶評選
12月份
慶元旦家園聯歡
2）保健活動
三、安全、保育工作：
（1）、在一日生活中隨機豐富孩子安全知識,教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。
（2）、加強幼兒自理能力的培養，學習做一
些力所能及的事情.
（3）、培養良好的生活衛生習慣,教育幼兒注意個人衛生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入,在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。
（4）、積極參加鍛鍊以提高孩子自身免疫功能。
（5）、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。
（6）每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。
四.家長工作：
（1）、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心採納家長的合理建議，讓家長成爲我們班級管理的一員。
（2）、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地瞭解孩子在園的學習、生活情況。
（3）、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。
（4）、通過面談、電話和調查表和利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
（5）、熟悉幼兒的詳細資料，對家長的正當要求要儘量滿足。
（6）、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
五、自身素質的提高
（1）、認真遵守《幼兒園工作規程》及《教師職責》。
（2）、創設“平等、民主、團結、和諧”的班級氛圍，每個人都是班級的主人。
（3）、教師間做到互相關心，體貼諒解，對生病的教師要給予特別的照顧，主動分擔其工作。
（4）、積極探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。
（5）、除了參加上級組織的培訓外，還要主動閱讀幼兒教育書籍，在平時的保育工作中規範自己的言行。
總之，我班兩位教師將努力配合、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得好成績！
高中新學期個人工作計劃2023 篇22
一、做好預習。預習是學好各科的第一個環節，所以預習應做到：
1、粗讀教材，找出這節與哪些舊知識有聯繫，並複習這些知識;
2、列寫出這節的內容提要;
3、找出這節的重點與難點;
4、找出課堂上應解決的重點問題。
二、聽課。學習每門功課，一個很重要的環節就是要聽好課，聽課應做到：
1、要有明確的學習目的;
2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對複習、作業有好處，做課堂筆記應：
1、筆記要簡明扼要;
2、課堂上做好筆記後，還要學會課後及時整理筆記。
四、做作業。
1、做作業之前，必須對當天所學的知識認真複習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;
2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;
3、明確解題思路，確定解題方法步驟;
4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完後還要認真檢查;
5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;
6、遇到不會做的題，不要急於問老師，更不能抄襲別人的作業，要在複習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯繫，理出頭緒，要下決心獨立完成作業
五、晚修
1、做當日所學的有關練習
2、預習物理、數學
3、默寫文段、單詞、詩詞
4、複習其他科目
5、看課外書
6、作文、隨筆
六、臨睡前 聽錄音帶
制定學習計劃的技巧
一、計劃要儘量全面學習計劃是指學習的具體安排。要想真正完成好學習計劃，在考慮計劃的時候，一定要對自己的學習生活做出全面的安排。應包括社會工作時間、爲集體服務時間、鍛鍊時間、睡眠時間及娛樂活動時間等。這樣，在學習時間內纔可能精力充沛地學習。
二、安排好常規學習時間和自由學習時間學習時間可以分爲兩部分：一是常規學習時間，主要用來完成當天老師佈置的學習任務，消化當天所學的知識。二是自由學習時間，是指完成了老師佈置的學習任務後所剩下的時間。這部分時間一般可以用來補課或提高深造。學習較差的同學，隨着學習水平的提高，應經歷常規學習時間逐漸減少，自由時間逐漸增加的過程。凡是體會到因爲抓住了自由學習時間而給學習的全局帶來好處的同學，就會努力去提高常規學習時間內的學習效率，以便增加自由學習時間，使學習的主動權越來越大。
三、長計劃和短安排長計劃和短安排是指在一個比較長的時間內，應有個大致計劃。由於實際的學習生活往往無法預測，所以，長計劃不可能太具體，不可能把每天干什麼都列出來。但是，在學習上計劃要解決哪些問題，心中應當有數。應把一個在短期內無法完成的學習任務分到每週、每天去。這樣，在每天學習時，就會明白今天的學習在學習全局中的地位。有了具體的短安排計劃，長計劃中的任務可以逐步得到實現;有了長計劃，就可以在完成具體學習任務時具有明確的學習目的。
四、 從實際出發來制訂計劃 在訂計劃的時候，不要脫離了學習的實際情況。主要指以下幾方面： 1. 自己知識和能力 2.每個階段的學習時間3.學習上的缺欠和漏洞 4.老師教學的實際進度 從實際出發還要注意的一點是不要平均使用力量，要抓住重點。
五、 計劃要留有餘地計劃終歸不是現實，而只是一種可能性。要想把計劃完成現實，還要經過一段很長的努力過程，在這個過程中自己的思想會發生變化，學習的各種條件也會發生變化，計劃訂得再實際，也不免出現估計不到的情況。所以，爲了保證計劃的實現，訂計劃時就不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間。
六、 提高時間的利用率早晨和晚上，或者說一天學習的開頭和結尾部分的時間，可以安排着重看記憶的科目，如外語等;當心情比較愉快，注意力比較集中，時間又比較長，這時候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時間，注意力不容易集中的時間，可以安排做習題或去學習自己最感興趣的學科。除此以外，還要注意學習時間和體育活動要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學習內容不要集中在一起學習，等等。這樣安排，在同樣多的時間內，由於安排了合適的內容，就會收到較好的效果。
七、 注重效果，不斷調整 在計劃執行到一個階段之後，就應當檢查一下效果如何，如效果不好，應找到原因，及時調整。
高中新學期個人工作計劃2023 篇23
本學期，我擔任高一化學教學任務，按照教學計劃和教學大綱的要求，本學期需要完成高中化學必修二的教學任務。爲了能有組織、有計劃、有步驟地引導學生有效地學習必修一的內容，特制訂一下教學工作計劃。
一、指導思想
以學校的教學工作計劃爲指導，積極開展教學教研工作。以學生髮展爲本，以提高教學質量爲目標，以高中化學新課程教學爲中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率。
二、具體工作和措施
1.認真學習新課標，轉變教師的教學理念
加強教育教學的理論學習，研究新課標，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，培養學生的合作交流意識
2.轉變教學方式轉變學生的學習方式
以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
3.改變備課方式，提高教師的課質量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程。
4.發揮備課組的集體作用集體備課，教案和學案基本統一。每一節課都有一個主備，然後集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學生，要求完成補充習題。
5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學生實驗，並適當補充部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教學的直觀性。
三、課程的實施與操作
1.備課要求
對於化學概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點;同時要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學生的基礎來確定重難點，找出突破難點的方法，螺旋上升地安排核心化學概念、知識與技能的內容。突出促進學生、教師的發展，體現學科特點、教師特色，備課思路過程要有特色。
2.授課要求
(1)應重視新知識的引入，新知識的引入是實現舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯繫，又應創設有利於遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個關鍵。
(2)新授課應樹立化學課堂教學是一種化學活動的教學的觀念。教師引導學生進行化學活動的教學。化學活動是學生經歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構化學知識的活動。
(3)應鼓勵學生自主探索與合作交流。有效的化學學習過程不能單純地依賴模仿與記憶，教師應引導學生主動的經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學活動，從而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。
(4)新授課應重視培養學生應用化學的意識和能力。
(5)新授課應重視培養學生動手能力和實踐創造精神。
3.作業佈置與批改
作業是使學生掌握所學知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段。但是作業過多過難，則會加重學生的課業負擔，使學生疲於應付，嚴重地束縛和影響學生的智力發展和身心健康。故應注意以下幾點：
(1)適量性，使適量的作業既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結、歸納和反思。
(2)層次性，作業本身要有層次，應由易到難。
(3)針對性，設計或佈置一些有針對性的、適合其個性發展的作業，培養和促進每位學生髮展其特長。
(4)實踐性，讓學生動手、動腦，理論聯繫實際，提高其分析問題、解決問題和實際操作能力。
4.測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果、激勵學生學習的一個有效方法。各章及時過關考試，認真對待周清、月考。
以上是本學期的教學工作計劃。