2023制定學期計劃（精選5篇）

2023制定學期計劃 篇1

一、本學期的指導思想：

本學期學生面臨着會考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發奮學習；而成績很差的自知考不上學校的已經完全放棄了學習，他們只等着上中專或技校。針對這種現狀，在本學期的英語教學中，特作如下計劃：

1、要針對不同的學生，關注不同學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神；

2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成爲學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂。

二、學生情況分析

今年我擔任九年級104和105班的英語教學工作，學生的基本情況較差，部分學生已經對學習英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，據老師反饋，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎的同時進行知識與技能的提高，使他們適應考試題型、掌握做題的技能。

九年級的學習和複習工作十分關鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂於接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學因材施教，使學生在原有的基礎上有所提高。

三、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言設施來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多爲學生營造一些學習氛圍，如：課堂上創設情景，要求學生對話。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多聽英語廣播，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、教學具體措施

1。摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2。重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3。有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4。重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

希望通過這一學期與學生們的共同奮鬥，能達到預定的教學效果。

五、附教學進度表

月份：

九月：機動、Unit1、Unit2、Unit3

十月：機動、Unit4、Unit5、Unit6

十一月：考試、Unit7、Unit8、Unit9

十二月、Unit10、Unit11、Unit12、複習

一月：複習、考試

2023制定學期計劃 篇2

時光如電，日月如梭。轉眼大二上期的生活就快結束了，在這短短的幾個月裏讓我感觸頗多。有老師的鼓勵和同學們對我的支持，我感謝他們讓我有信心和動力做好班長，有對我提出批評和建議的同學，我感謝他們讓我知道了自己的缺點，我會以百倍的努力去改正，盡全力做好自己的職責，不辜負大家對我的期望。回顧這半學期以來，和同學們在一起生活，一起學習，一起玩笑的點點滴滴，讓我感受到了班級的溫馨和團結的力量，在此我將我的工作做一個小小的總結。

一、以開展班級活動，提升班級凝聚力。

通過班級活動，增加同學之間的交流，加深學生間的認識，從而提升班級的凝聚力，在上學期，我班共開展了4次活動。在9月，全班在農家樂進行聚餐，同學們相互幫助完成佳餚，使得一個寒假後的陌生感消失，也順利使新同學融入班級。在10月開展了整戰了“義務整理圖書館活動”。在11月開展了“人權日”活動。12月開展了“聖誕節互換賀卡活動”。幾次活動，使班級凝聚力提升了。

二、以相互監管，整頓學風

班級中出現睡懶覺和打遊戲的狀況。因此班上推出了互相監管制度，分成小單位相互監管。整頓了班級的不良學分。但是在期末考試中，仍然出現了很多同學掛科。

三、及時下發通知，鼓勵同學參加活動

在工作中，收到任何與同學相關的消息及時下發給班級裏的同學，讓他們在第一時間瞭解上級的指示和思想以及活動，同時鼓勵同學們積極參加。

四、班級存在的問題

(一)開展活動對活動安全隱患考慮不夠

在每次活動中，或多或少存在安全隱患，例如，在校外開展活動，在個人安全上考慮或者在開展活動中遇到突發狀態的處理辦法。這些在開展以前的活動沒考慮周詳。

(二)工作開拓創新不夠

班級的發展需要創新，但由於顧慮到改革創新必然導致新的矛盾產生，而且無現成的經驗可以借鑑，以至於創新步子邁不大。主要現在在班委工作中，不敢放手讓他們自己去做和在班級中開展活動創新力度不夠。

五、針對問題的改進方案

(一)切實考慮活動中的突發情況應對方案

在開展活動前，詳細的對此次活動進行分析研究，組織班委分析可能出現的突發情況，並制定應對方案，保證每次活動儘可能在安全的情況下舉行。

(二)工作創新

轉變工作思路，集中精力，解決好班級中同學們呼聲最大的問題。在班級幹部上，尖刺民主評議和推選幹部制度，建立能者上，庸者讓的制度，制定班委間的明細分工。

2023制定學期計劃 篇3

本學期是國中階段的最後一個學期，學生即將面臨着會考考驗，迎接好這次會考就成爲本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，即進行綜合、應用、創新和會考思維的昇華，把書本知識變成學生自己的知識。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。

一、提前做好充分的思想準備。

本學期時間短，任務重，要在一百天的時間裏把整個國中的知識進行梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對知識能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想準備。

二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

因爲時間很短，作爲老師，應該從整體上把握整個複習過程的進度，作好複習過程中短、中、長期規劃，制訂詳細的複習步驟及在複習過程中採取的措施。經過九年級三位老師的共同商酌，整個複習過程擬如下進行：

三、學情分析

本人任教九（3）、九（5）兩個班級兼任九（5）班班主任，由於是上學期中途接手，故而在經歷了半年的磨合期後，對學生的情況有了較好的瞭解。兩個班級的情況各異：九（3）學生整體成績並不理想，學生英語基礎較差；九（5）班學生學習態度不佳，學習基礎差，沒有學習意願，對英語已經失去興趣，處於完全放棄狀態。

四、教學措施

根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。即將面臨的是會考，學生的態度變化多變極不穩定，要動員好學生做好思想工作。

（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試都要寫總結並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題庫自我評價。並督促爲實現目標切實地進行刻苦學習.

（3）每堂課教師一定注意當堂的學習效果，突出重點難點.務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學生做筆記的情況。每天都要佈置作業不然有的學生比較懶散。記憶背誦是很重要的老師沒有時時跟着學生，我選了學習小組長每天跟蹤複習，自己隨意抽查哪組做不好就狠狠的懲罰。

（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啓發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

（5）重視創設英語學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會。作文教學與閱讀教學相結合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。積累經典名言名句等。

（7）作業要改並寫上評語，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，並監督完成。作業上問題比較突出的要提出來講解分析。對與問題比較嚴重的，如有必要，教師要單獨做做思想工作。

（8）利用課外時間進行培優補差。把學生分成兩類，中上提高括充知識點，中後有一定潛力的，以抓好基礎知識爲重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。

（9）要想學好英語就要用英語。學生大部分不好意思開口說話.這給聽力教學和交際教學帶來了嚴重的障礙,特別語言越來越注重交際性.好多學生學了只是爲了考好試,不願去說.爲了克服這個問題,我先帶好幾個積極的同學,鼓勵他們帶動大家的積極性.以部分帶動整體。

五、工作內容

實現英語成績達標，完成學校交給的升學目標，和各科任老師團結思想相互交流、學習。注意收集會考資料，到周邊學校交流探究、取長補短彌補自己的經驗不足。每次考試後都進行分析，並採取針對性的診斷措施及反饋訓練。

2023制定學期計劃 篇4

一、指導思想

以教材和《新課標》爲指導，培養學生的聽，說，讀，寫能力，獲得英語基礎知識和爲交際初步應用英語的能力，形成良好的積極地學習習慣。工作目標：強化英語學科整體知識的綜合，運用和應試水平。提高學生在交際活動中運用語言的能力。

二、學情分析

本期我繼續任教八年級38班和39班的英語，兩個班的英語學習不是很平衡，38班的學生學習習慣和學習自覺性相對39班要稍好，班風相對較正氣，39班的整體惰性較強，自覺性較差。但由於各種因素的影響，兩個班仍有有少數學生不太喜歡英語，不少學生的口語表達和聽力相對較弱，這給教學帶來不少困難。

另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

三、教學內容與教學目標

Unit 1 How often do you exercise?

1.能討論經常發生的活動。

2.能使用頻率副詞（always,usually,sometimes,never）來討論日常活動的頻率

3.能以How often提問及回答

Unit 2 What’s the matter?

1.能用what’s the matter語句詢問別人的健康狀況。

2.能描述自己的健康狀況以及飲食習慣。

Unit 3 What are you doing for vacation?

1.學會用現在進行時形式表示將來發生的動作。

2.知道哪一些動詞可以用這種形式。

Unit 4 How do you get to school?

1.能運用各種方式表示交通途徑。

2.會用HOW提問以及回答。

Unit 5 Can you came to my party?

1.會使用can語句徵詢意見。

2.可以瞭解西方國家的party以及它們的風俗習慣。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister?

1.能描述事務或時間的屬性以及人的性格特徵。

2.能學會運用形容詞的比較等級。

Unit 7 How do you make a banana smoothie?

1.能描述動作或事件發生的先後順序。

2.能分辨並正確使用first、next、then、finally

Unit 8 How was your school trip?

1.學會描述過去發生的事物、活動以及自己的感受。

2.複習動詞過去式的規則和不規則變化。

3.能用how was/were…句型詢問事情的情況。

Unit 9 When was he born?

1.能用英語說出一年裏的重要節日。

2.能用英文說出十二個月份與日期。

3.能使用適當的時間介詞（in, on, at）。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.

1.能學會用be going to表示將來計劃的動作或活動。

2.瞭解社會對各種職業的看法。

3.用英語談論自己的`理想。

四、具體措施

1.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2.關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

3.使用形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，常給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

4.對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

5.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

6.加強對學生學習策略的指導，爲他們終身學習奠定基礎。

7.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

五、教學進度安排

入學考試及試卷講評第一週

Unit 1 6課時第二週----第三週

Unit 2 5課時第三週---第四周

Unit 3 5課時第五週---第六週

Unit 4 5課時第六週---第七週

Unit 5 6課時第七週---第八週

Review and Mid-Test 5課時第九周

Unit 6 5課時第十週------第十二週

Unit 7 5課時第十二週---第十三週

Unit 8 5課時第十三週---第十四周

Unit 9 5課時第十五週---第十六週

Unit10 5課時第十七週---第十八週

Review and Final-Test 11課時第十八週—第二十週

2023制定學期計劃 篇5

這學期，我班進入國小五年級，進入國小高年級階段。我繼續擔任班主任。在此期間，我將一如既往地以學校德育工作思路爲指導，圍繞學校少先隊中心工作，結合本班學生的實際情況和年齡特點，通過開展各種符合學齡期特點的教育活動，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生自我激勵、自我教育、自我管理的能力，使我們班具有“勤學、守紀律、團結奮進”的班風。

一、學生情況分析：

這個班有xx個學生，包括xx個男孩和xx個女孩。他們大多有強烈的自我激勵意識和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇求知。通過過去的教育管理，我們基本養成了良好的學習生活習慣：上課認真聽講，積極回答問題；生活中，我們尊師愛勞；我們可以積極幫助困難學生，爲班級建設做出貢獻。學生的養成教育已初見成效。但也有少數學生沒有養成良好的行爲習慣，如自理能力差、學習動力不足、作業不整潔等。這需要在當前班主任的工作中進一步加強。這學期會採取合理的措施，讓每個孩子在原來的基礎上取得進步。

二、這學期班主任的重點：

1.通過各種方式學習貫徹《國小生日常行爲規範》，加強學生的養成教育和行爲習慣教育。

2.用豐富多彩的少先隊活動和班級活動，以各種方式教育學生。比如結合教師節、國慶節、元旦等各種節日，對學生進行愛國主義、中華傳統美德、民族精神、尊師重教等教育。

3.抓好班紀、衛生、學習、三操等常規工作，促進良好班風的形成，以班風促進學生學習成績和思想道德水平的提高。要注重轉化後進生，特別是雙差異後進生的教育，努力實現班裏所有學生均衡和諧發展。

4.與學生建立平等的師生關係，提高學生的自我激勵、自我教育和自我管理能力。

5.加強學生安全教育，使安全工作經常化、及時化，防患於未然，杜絕一切班內安全事故。

6.培養學生的競爭意識，具有“互相追逐”的比較學習風格；成績好的學生要時刻鼓勵，即肯定成績，不斷督促不斷進步；學習成績差的學生更要注重教育的方式方法，善於發現自己的閃光點，鼓勵表揚，加強引導，讓自己有信心和勇氣跟上其他同學的步伐。

7.開展寫好字、讀好書、做好文學的活動。

8.做好美化班級環境工作，在班級開展有益健康的班際活動。

三、促進形成良好班風班紀的具體措施：

1、狠抓班集體建設。

進一步加強班委建設，選拔素質過硬、學習好的人充實班幹部隊伍，培養自我管理和管理他人的能力，以身作則，做班主任的好幫手。充分樹立班長威信，實現班級自治管理，及時指導班長開展各項活動。在班級中全面培養勤奮、踏實、團結、進步的班級精神。樹立有影響力、勤奮的孩子形象，嚴厲制止違紀現象。同時要引導大家都是班級小主人意識的形成。

加強對學生行爲規範的教育，力爭逐步做到：自我發現、自我管理、自我糾正、自我養成、自我監督。從學生的日常行爲習慣和文明禮貌教育入手，使學生在日常生活中，逐漸養成良好的行爲習慣。

組織好班級中各項任務的評比，形成一套系統的班級評比體系，培養比學趕幫的良好班風。充分利用好班級評比臺。以評比促進學生自覺養成習慣。

3、積極培養學生的閱讀興趣。

(1)開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行爲習慣做到"有借有還，有損必賠"。

(2)爲學生定期選一些學生喜歡讀的書籍，供學生閱讀。

(3)指定時間進行班級集體閱讀。召開讀書彙報會。鼓勵學生寫讀書感，摘抄優美詞彙，辦閱讀小報等。

4、加強個別教育，尊重學生中的差異

多接近學生，瞭解不同學生的不同特點，針對差異采取不同的教育措施和教育方法。

5、做好家長工作。

做到及時聯繫，有問題共同解決。開好家長會，積極引導家長參與到班級工作中來，努力使其成爲教育教學的有益補充和助手。引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解，雙向教育，起到更好的教育效果。

6、重視各項活動的開展，有計劃，有落實，把各項工作落實在平時的班級管理中。

7、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步;關心、愛護後進生，及時捕捉他們身上的閃光點，多鼓勵，以增強他們的自信心。

總之，本學期我將在實、細、嚴上下工夫，讓班級管理有序進行，更上一個臺階，力爭實現班集體的良性發展和學生個體的健康成長。