中學教務處-學年度第二學期工作計劃

一、指導思想:

以“xxxx”重要思想和科學發展觀爲指導。認真落實學校工作意見，緊緊圍繞提高教學質量這一核心，牢固確立“素質爲本。質量第一”的觀念。切實推進課程改革‘不斷優化課堂教學、強化教學過程管理、努力深化教學研究，以務實的工作作風、創新的工作思路，高質量的完成各項工作任務。

二、工作目標:

以“埋頭苦幹、爭先進位”爲教學工作的總目標。

1、圍繞師德、師風建設，開展思想教育工作和政治學習，樹立新的教育理念，構建正確的核心價值觀；進一步宣傳實踐“誠愛做人，健康生活，靜心增實”的**二中師生追求目標。

2、組織教師開展多種形式的教育教學活動，走出去、請進來，開展研討和備課活動，提高教師業務水平；

3、嚴明工作紀律，加強考覈考評，樹正氣，建新風；

4、採取切實可行的措施提高課堂效率；

5、嚴格按上級要求規範辦學行爲，力爭做到黨和政府滿意，上級主管部門滿意，師生和學生家長滿意；

6、創新教育教學特色，努力做到因材施教，提高教學效率；

7、健全常規制度，遵循教學規律，提高教學質量；

8、重點做好畢業班教育教學工作，力爭中大學聯考穩步前進。

嚴格管理,加強檢查,實現教風、學風的良性互動,促進優良校風的形成。加強和完善校本培訓及繼續教育工作。強化集體備課工作,合理安排和保障教研組、備課組的活動時間。嚴格按照教學進度計劃授課,杜絕授課隨意現象的發生。認真落實提高課堂效率十六字方針,注重夯實基礎,課堂教學真正做到堂堂清、段段清。在重點強化大學聯考學科教學的同時,加強會考學科的管理,提前做好安排,確保會考成績再上新高,切實做好培優和補差輔導。

三、工作措施:

(一)、加強教師隊伍建設。

1、在以課堂教學爲中心,加大課堂教學改革力度,建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式,重視雙邊活動、興趣激發、學法指導的同時,重視學風管理,充分落實學生的主體地位,避免人爲加重學生課業負擔等不良現象,形成良好的學習風氣。要切實改變只教不管、教管分離的觀念,以管促教。

2、請教育專家、領導、骨幹教師進行專題講座、示範課等。講座的內容體現新形勢下的教學思想和理念,教學改革的創新以及教學實踐中的體會與感想等。通過講座學習教育教學新理念、新思想和發展趨勢。通過專題講座、示範課等發揮學校高級教師和骨幹教師的積極作用。

3、進一步加強對青年教師教學基本功的檢查、培養與提高。有重點地對青年教師進行推門聽課,對教案、板書、課堂管理、教學技能技巧等各方面進行檢查與指導。及時發現問題,及時改正、提高。加強“教學反思”這一教學環節的工作。定期開展青年教師作彙報課活動、大練基本功活動。青年教師要虛心向老教師學習,堅持先聽課後上課。要求青年教師能多聽課,多參與教學研究,多寫教學後記或教學敘事。

4、加強教研工作,研究學生的實際,研究新形式下教學的基本方向,研究大學聯考動向,加強對大學聯考試題和考綱的研究,研究複習方法。高三教師要切實加強對大學聯考試題、對《考試說明》的深入研究,特別注重對近三年全國及各地大學聯考試題的研究,密切關注考試改革的動態,研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢。各學科要認真研究高三複習課的課型及其教學模式,增強大學聯考備考的針對性和複習課的有效性。確保實現每個學生能升入高等學府的奮鬥目標。

5、爲了提高業務素質,提高業務水平,加強聽評課活動,重點研究教學實際問題,積極探索校本教研的途徑,不斷增強教研的實效和活力。要求老師每週都要有聽課學習、評課活動,嚴格教師聽課節數,要求教齡在3年(含3年)內的青年教師不少於20節,學校領導、教研組長、指導教師不少於20節,其他教師不少於15節。開展“四課活動”,即開展展示課、彙報課、達標課和公開課,爲青年教師、骨幹教師搭設進一步提高和展示才華的舞臺。

(二)、加強常規教學管理,進一步打造優良校風、教風和學風。

1、認真落實學校工作計劃,每位老師要以《教師職業道德規範》和學校規章制度嚴格要求自己,增強敬業精神和責任心,牢固樹立服務意識,使全體教師統一思想、統一要求、統一規範。

2、加強常規教學管理,向管理要質量。

(1)認真落實課堂教學要求,進一步規範教學行爲。做到課堂教學有序,教書育人,敢於管理,我的課堂我負責,我的問題我解決,堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象;積極指導學生的學習方法,調動學生的學習積極性,樹立良好的、融洽的師生關係;培養學生積極思維和動腦、動手能力,指導學生學會自主學習、合作學習,切實提高教學效率,努力提高教學質量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。預備鈴響後,教師立即進入課堂,不得任意調課,杜絕無故缺課現象,有事認真履行請假手續,通過教務處、年級組調整課程,保證正常的教學秩序,堅決杜絕教師上課接聽手機的現象。備課組全體成員要充分研究學生,真正降低教學重心,制定切實可行的教學進度計劃和教學高度,要求學生掌握知識紮實有效。備課組內要統一要求,統一進度,教學進度最多不能相差2節課,到期末時圓滿完成本學期教學任務。

(2)認真備好每節課,爲上好每節課奠定基礎,堅決杜絕無教案上課、無準備上課的不負責行爲。課堂教學關注:①“三講三不講”,只講易錯、易漏、易混點;不講學生已會的、不講學生能自學會的、不講學生現實無法學會的。②“五個儘量”,儘量讓學生自己觀察、儘量讓學生自己思考、儘量讓學生自己表述、儘量讓學生自己動手、儘量讓學生自己得出結論。③“五個要”:每一節課一要:有教案、有方法—要持案上課,併力求讓學生在課堂上掌握科學的思想方法;二要:有資源、有密度—要精心設計每一堂課,控制好課堂教學的節奏;三要:有生活,有應用—要鼓勵學生關注社會生活,提高對知識的理解和應用能力;四要:有差異、有落實—要關注學生的個體差異,要有計劃地實施分層教學,有重點的進行培優補差。及時反饋,提高實效;五要:有情感,有精神—要關注與學生情感交流,要認真佈置和批改每一次作業,做到“每發必批,每批必改,每改必評”,環環緊扣,使教學質量有突破。

積極組織參加集體備課,備課組要加強對學生的學法指導,特別要重視學生的預習和複習,注重發揮教研組和備課組的作用,營造濃厚的教研氣氛和環境。教研組每月活動一次,備課組活動每週一次,做到有活動內容,有研討記載,必須人人蔘與。教研組、備課組必須針對教學中出現的問題進行集體研討,備課組內必須進行集體備課,規範集體備課的形式,要求做到:個人鑽研→集體研討→形成個案→組織實施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內容有:備教材、備目標、備學生、備教案即做到四備。

(3)加強作業研究,切實減輕負擔。各備課組要加強對作業的研究。對作業的內容、數量、質量、完成要求等都要有統一的意見,加強協作。全體教師都要在作業書寫的規範上對學生提要求、作指導,培養學生的良好習慣,形成良好的書寫習慣與嚴謹的思維習慣,爲學生將來的進一步發展打下堅實的基礎。要認真佈置和批改每一次作業,作業要有目的,不能流於形式,教師必須根據教學大綱和教材的要求,經過精選向學生布置適當的作業,避免照搬現成的練習冊及習題集,不加選擇地佈置作業。通過作業的佈置與批改,及時反饋教學中的問題。通過恰當的作業評語與作業講評,達到師生交流、激勵學生的目的,使教學質量有突破。

(4)端正考風考紀,重視考試的作用,達到考試的目的,認真組織好學生平時測驗、階段考試及各級各類考試。平時測驗和階段考試的命題要突出實效性,每個單元(章節)要進行階段性檢測,由備課組組織實施。階段考試要加強針對性,試卷必須根據當前教學的實際、學生的學習實際情況命題,測驗儘量不使用現成試卷。難易適當,既要符合學生當前實際,有要保證大學聯考的實際需要。對於考試中出現的知識方法錯誤、及格、優秀人數不多等情況,首先要從命題、教學等各方面分析、尋找原因,然後給學生具體的指導,包括考試心理、考試技術指導,以鼓勵學生的學習積極性和創造性。

(5)對於學生基礎差、功底薄的實際問題,加強對學生的平時輔導,降低重心、耐心講解、科學引導,激發學習興趣,提高學習成績,確保會考順利通過,通過輔導彌補課堂教學中的不足。對於優秀學生,通過輔導,增強信心,發揮特長,更上一層。

(6)加強實驗教學、信息技術教學和音體美課堂教學的管理工作,規範教學行爲,發揮其應有的功能,保障全體學生的全面發展。

3、加強學風的指導與培養,促進學生良好學習習慣的養成。明確我校學生學習基礎相對薄弱的實際情況,培養學生良好的學習風氣。做到大膽管理、嚴格要求。以愛心教育和有效的教學方法提高學生的學習興趣和積極性。

4、加強監督與檢查。教務處對日常教學工作的各個環節進行檢查,確保各項工作落實到位。

(1)對每天各班8節課的上課情況進行檢查。查每節課老師是否有遲到、早退的情況;查老師是否有隨意調課的情況;查老師是否有曠課的情況;查老師課堂紀律的管理情況。對每天的檢查情況進行認真的記錄並進行及時的反饋。

(2)對教案進行定期檢查。教研組長對組員的教案每月檢查一次,教務處每學期至少檢查四次,並做好記錄。查是否按教學進度授課;查教案是否齊全,是否規範。要求教師認真備課、教案完整全面。

(3)對課堂教學情況進行撿查。通過教學管理人員推門聽課,檢查課堂教學情況,檢查教師的教學態度、教學能力和教學水平;進行學生問卷調查,檢查學生對老師教學的滿意程度。

(4)對學生的作業及單元檢測情況進行檢查。教研組長對組員的作業佈置與批改情況、單元檢測情況每月檢查一次,教務處每學期至少檢查四次,並做好記錄。檢查教師是否按要求佈置和批改作業,檢查是否及時進行單元測試。

5、爲切實有效地促進各個年級的教學,本學期繼續實行章節檢測制度,加強過程考覈。對檢測情況及時進行分析,發現問題及時整改。抓好階段考試工作,本學期安排4次(2次大,2次小),從命題制捲到考後成績分析全程把關,使每一次階段考試都成爲矯正教學思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對考試的研究,研究考試的功能、目標、效度、指向,使考試真正成爲教學質量的主要反饋形式,真正有利於教師的教和學生的學。

6、加強對畢業年級學生的學法指導。畢業年級的全體教師要充分尊重學生的主體地位,發揮學生在迎考複習中的主體作用,切實指導學生進行科學有效的複習,堅決杜絕“滿堂講”、“滿堂灌”、“滿堂練”,堅決杜絕“發試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式,要切實提高每一節複習課的效率。

(三)、加強課外活動的組織、開發和管理工作。

總結以往課外活動開展的成績與問題,改進本學期課外活動的開設與管理方法,加強會考研究與輔導,通過有針對性的輔導,使每一名同學的學業成績都有所提高。加強學科競賽研究,發現和培養特長生。繼續組織學生參加學科競賽和特長生的輔導,充分發揮學生的學科特長,注重培養一批有特長的優秀學生。特別是音體美和信息技術教研組,教研組內要組織力量加強研究,切實做好輔導工作,同時要做好資料的積累和傳承,使學科競賽輔導工作科學化、系統化和常態化。積極組織和參加各級各類競賽活動,以提高學生的學習熱情和學習能力,提高學校的辦學特色。

新的學期已經來到,我們全體教師要盡職盡責、愛崗敬業、關心學生,高質量完成學校制定的學期教學目標。讓我們羣策羣力,不計個人得失,顧全大局,我奉獻,我快樂,我自尊,我自強,用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學勢頭推向新的高度。

㈣加強畢業班的教學管理，力爭初、高三教學質量進一步提高

1、抓好初、高三複習工作。突出對初、高三教學管理，成立畢業班領導小組。要求畢業班備課組教師加強對中大學聯考題、動態、大綱變化、應試策略等的研究，強化畢業班複習課教學，提高複習效率。收集各種畢業班考前資料和信息，力求能得到較多考試相關信息。

2、組織好各類考試工作，強化成績跟蹤分析，督促落實“提升高分段，狠抓臨界段，關注低分段”的要求，爭取教學質量整體穩步提高。

3、強化對相對優秀生的輔導。針對各年級優生的普遍薄弱學科，加強相應的補習和提高工作，力爭大學聯考優生能有所突破。

4、加強和聯誼學校的互動，取人之長，補我之不足 。

5、制定和落實2012年畢業班目標（略）。

四、具體工作安排（略）