語文學習計劃該怎麼制定

新的學期正緩緩拉開大幕，不管準備是否充分，我們每一個學生都將走上學習的大舞臺，開始自己的表演。爲了使演出更精彩，我們有必要對自己一個學期的語文學習，做一個比較合理的規劃和安排。那麼，計劃該怎麼制定呢？有人認爲制定計劃應遵循四個原則：具體性，實用性，可操作，易監督。除此之外，計劃還應該圍繞以下幾個方面來進行：

1、要緊扣語文學科的特點。

有一位老師說：語文，想說愛你不容易。語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音；語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人；語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山；語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟；語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。這一段文字非常形象地概括了語文的繁、難、趣的特點。如何化解語文學習的難題呢？方法很簡單，那就是勤奮。興趣是最好的老師，繁、難只是相對而言的。我們發現，凡是語文學得好的都是喜歡閱讀的同學。畢竟語文是有“趣”的，只要我們找到了語文學習的樂趣，愛上了語文，語文也就不再“繁”也不“難”了。

2、要緊扣本學期語文學習的任務。

如四年級下學期要養成的良好學習習慣是堅持寫日記和愛護圖書，那麼，我們的計劃就應該把寫日記和看書列進去。再如四年級下學期要完成的寫作任務是：①寫春遊活動建議；②寫推薦文章 ；③寫自己的新發現；④圍繞值得關注的事情寫自己的看法；⑤寫植物；⑥選擇感興趣的問題寫認識；⑦一次體驗活動的經歷等。相應地，我們就應該把培養有理有據地講話當作訓練的重點。

除了老師的教學安排，每一個同學都應該有自己的打算，只有變被動學習爲主動學習，也就找到了語文學習的樂趣。

3、要緊扣孩子語文學習的薄弱點。

國小語文主要是三大塊：基礎知識、閱讀和作文。這三部分孩子哪一項學得不夠好，就要在計劃中重點解決哪一項。基礎不好，多背誦多默寫；閱讀不好，多讀書多思考，如果能夠像警察那樣帶着“審問”的眼光去讀書看報，你的閱讀能力一定能夠得到快速提升；作文不好，那就多記憶一些範文，多寫一些文章，對老師的評語用心揣摩。當然，也有的孩子是什麼都很差，每次都考不及格。這種孩子大部分都有心理陰影，所以計劃中除了抓住基礎和作文這兩塊保證語文及格之外，應該多出一項：每天早晨對自己大聲說三遍“今天我一定很棒！”。不斷激勵自己，就會逐漸進入一個良性循環。

4、要緊扣語文學習的學法。

語文學習的方法總結爲“四多”，即多讀、多寫、多想、多問。我們多數同學可能做到了前“兩多”，對“多想”“多問”卻做得不夠。鑑於此，我們的計劃中就應該把如何貫徹“多想”“多問”列進去。該怎麼做呢？著名教育家陶行知用一段順口溜形象生動地告訴了我們答案：

我有八位好朋友，肯把萬事指導我。

你若想問真姓名，名字不同都姓何：

何時何事何故何人何如何地何去，

好像弟弟與哥哥。還有一個西洋派，

姓名顛倒叫“幾何”。

若向八賢常請教，雖是笨人不會錯。

——《八個顧問》

意思是說，當我們開始閱讀的時候，不能只關注情節的有趣，要思考文章寫了什麼事，主人公是誰，事情發生的時間、地點、起因、經過和結果是什麼，要想一想假如讓你去寫，你會怎樣依據脈絡合理展開？等等。學會站在不同的角度審視作品，思考問題，我們就找到了語文學習的訣竅。